《小壁虎借尾巴》的片斷賞析
[教例]一年級(jí)《小壁虎借尾巴》
師：請(qǐng)聽(tīng)老師朗讀下列句子，看哪一個(gè)句子讓你覺(jué)得小壁虎有禮貌。
出示：
1．小壁虎說(shuō)：“鯉魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎”
2．小壁虎說(shuō)：“鯉魚(yú)，你把尾巴借給我。”
生：第一個(gè)句子讓我覺(jué)得小壁虎有禮貌。因?yàn)樾”诨氧庺~(yú)叫作鯉魚(yú)姐姐，還用“您”。
生：小壁虎還說(shuō)“行嗎”。
師：我們向別人借東西時(shí)，一定要尊敬地稱呼別人，還要用商量的.口氣。下面，我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)借物，看哪位同學(xué)最有禮貌。
師：老師這里有一支鉛筆，誰(shuí)來(lái)跟我借鉛筆
生：凌老師，您把鉛筆借給我行嗎
師：說(shuō)得好，真有禮貌！老師這支鉛筆獎(jiǎng)給你。下面請(qǐng)同學(xué)們四人一小組，互相借物，用上禮貌語(yǔ) “您”“行嗎”，比比誰(shuí)最有禮貌。
[評(píng)析]
在閱讀教學(xué)中，怎樣寓思想教育于語(yǔ)言文字訓(xùn)練中是我們經(jīng)常討論的話題。凌老師利用“現(xiàn)場(chǎng)借物”既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，又讓學(xué)生從中受到思想教育，一箭雙雕，很值得我們借鑒。
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