幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃范文九篇
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，先做一份工作計(jì)劃，開個(gè)好頭吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃 篇1
新的學(xué)期開始了，我們班級(jí)將用嶄新的面貌來迎接新學(xué)期的到來，班級(jí)在原有情況下，有一名教師的更換，注入了新的力量，我們一定能辦出特色。為開展好本學(xué)期工作，故計(jì)劃如下：
一、教學(xué)方面：
1、建構(gòu)式課程的開展：
本學(xué)期，我們又更換了一套建構(gòu)式教學(xué)。建構(gòu)式教學(xué)多種途徑、多種形式的活動(dòng)，為幼兒提供多元互動(dòng)的建構(gòu)實(shí)踐機(jī)會(huì)。構(gòu)建式課程的每一個(gè)主題都圍繞主題脈絡(luò)有機(jī)地結(jié)合集體教學(xué)活動(dòng)、日�；顒�(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家園共育活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)這五個(gè)方面。這些多途徑、多形式的活動(dòng)互為支持、互為補(bǔ)充。在這種情境化的、生活化的、多元互動(dòng)的學(xué)習(xí)共同體中，幼兒受學(xué)習(xí)共同體的激發(fā)而產(chǎn)生行動(dòng)，又以自身的行動(dòng)去影響學(xué)習(xí)共同體，幼兒與學(xué)習(xí)共同體融合為一個(gè)有生命力的整體。
2、蒙氏教學(xué)的開展：
我們?cè)谠械拿墒辖逃R(shí)經(jīng)驗(yàn)上，繼續(xù)參加園內(nèi)組織的蒙氏培訓(xùn)，從中可以使我們更正一些我們所存在的問題以及我們做的不到位的地方，其中加入了一些適合我國國情、適合我園發(fā)展情況的蒙氏教育。本學(xué)期我們大班著重進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)教育，我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，制定一系列的觀察量表，真正做到對(duì)每一位孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，在其原有基礎(chǔ)上有一定發(fā)展。
3、常規(guī)教育的發(fā)展：
良好的常規(guī)是是幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)不可或缺的內(nèi)容，也是保證教學(xué)正常開展的重要因素。我班自小班以來一直運(yùn)用蒙氏的教育理念及兒童觀對(duì)孩子的常規(guī)進(jìn)行培養(yǎng)，得到了較好的效果。我們將繼續(xù)鞏固培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)常規(guī)，在大班最后一年里，將他們平平安安快快樂樂的送入小學(xué)。
4、讀經(jīng)活動(dòng)的開展：
因孩子今年升入大班，一年后又即將升入小學(xué)，在此，我們要做好孩子的幼小銜接工作，而其中，識(shí)字教學(xué)是備受家長關(guān)注的一個(gè)內(nèi)容。因此，我們將在開展了近兩年的讀經(jīng)教育基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)唐詩的背誦，并將識(shí)字教學(xué)與之相結(jié)合，避免孩子在一個(gè)枯燥、乏味的環(huán)境中學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致其產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
二、家長工作的開展
這是上學(xué)期我們班做的比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)所以在本學(xué)期，我們將加強(qiáng)此方面的內(nèi)容。具體工作如下：
1、家園共育的開展：
上學(xué)期我班的櫥窗“家園共育”一塊沒有真正做到解決家長朋友們所關(guān)注的問題。本學(xué)期，我班將會(huì)根據(jù)家長的關(guān)注情況及時(shí)的為家長提供各方面的育兒信息，并將一些家長好的育兒經(jīng)驗(yàn)同其他家長共同分享。真正做到服務(wù)于家長，搞好家園配合工作。
2、家長助教活動(dòng)的開展：
家長助教活動(dòng)是我園上學(xué)期新嘗試的一種充分利用家長資源開展教學(xué)的活動(dòng)。上學(xué)期，在我班得到了孩子們的青睞，但在家長中普及率不夠高，家長參與的興趣也不夠濃厚。對(duì)此，我們將對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行大力的宣傳，并發(fā)動(dòng)孩子來邀請(qǐng)爸爸媽媽們一起參與到其中來。
其次，在家長助教的教學(xué)內(nèi)容選擇上，我們要力求是貼近幼兒生活、具有教育價(jià)值的內(nèi)容。這樣才能實(shí)孩子得到全面的發(fā)展。
3、特殊家庭幼兒的家訪：
我們班級(jí)里有幾位單親家庭里的孩子，特別其中有兩位孩子的性格比較孤僻，不易與其他孩子交往，針對(duì)這樣的情況，我們老師將會(huì)對(duì)其進(jìn)行適時(shí)的家訪，對(duì)孩子的情況進(jìn)行深入的了解，并從心理上真正的幫助孩子，使其身心快樂的發(fā)展。
三、教師間工作的配合：
1、雖然我們現(xiàn)在進(jìn)行的是建構(gòu)式教學(xué)，但還是應(yīng)以教師的特長來進(jìn)行一定的分科教學(xué)，這樣有針對(duì)性的開設(shè)活動(dòng)，才能使孩子興趣與能力共同發(fā)展。經(jīng)過商議，由我來主要負(fù)責(zé)音樂教學(xué)，而由陳薪桔主要負(fù)責(zé)美術(shù)教學(xué)。
2、本學(xué)期新增設(shè)的書法課、武術(shù)課將由XX老師負(fù)責(zé)，我們班上的教師一定會(huì)積極配合，并從中學(xué)習(xí)，也不忘給予好的意見和建議。
3、我班將每周五開展一個(gè)由班上三位教師共同參與的經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)，在會(huì)上，我們將會(huì)根據(jù)本班本周的工作開展情況進(jìn)行總結(jié)，并交流一些好的教育經(jīng)驗(yàn)，從而統(tǒng)一常規(guī)，更好的開展教學(xué)。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)情況分析：
小一班現(xiàn)有幼兒28名，除六位是20xx年下半年出生外，其余都為20xx年以后出生，滿三歲的幼兒有23位，但年齡最大的孩子與年齡最小的孩子卻相差整整一歲。整個(gè)班從托班上來的孩子有13個(gè)，其他15個(gè)孩子都是新生。通過新生幼兒的家訪，我們了解道班上除三個(gè)幼兒的家庭是講普通話外，其他幼兒的家庭都是講白話的，因此幼兒聽說普通話的能力都比較差，加上班上幼兒獨(dú)生子女高達(dá)93％，家長對(duì)孩子的期望都非常高，很重視早期教育，有些已開始教孩子識(shí)字或說簡單的英語單詞；另外，班上多數(shù)家長都是慕名或是經(jīng)孰人介紹才把孩子送到小一班的，他們的選擇都很慎重，對(duì)城區(qū)中心幼兒園、教師及孩子都寄予了很高的期望。為此，本學(xué)期我們工作的壓力也相對(duì)比較大，我們必需兩手一起抓，一手抓常規(guī)教育，一手抓語言教育，讓孩子們?cè)缛者m應(yīng)幼兒園的集體生活。
二、工作目標(biāo)
以園務(wù)計(jì)劃、教研計(jì)劃、保育保健計(jì)劃為導(dǎo)向，圍繞園本課程，以整合的理念去組織幼兒的一日活動(dòng)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學(xué)習(xí)的好孩子�！�
三、具體要求與措施：
（一）常規(guī)工作：
1、以愛當(dāng)頭、觀察入手，了解分析每一位幼兒
�。�1）以母親般的愛精心呵護(hù)每一位幼兒，堅(jiān)持“三每”方針，即每位教師每天給每一位孩子進(jìn)行交流，關(guān)注每一位孩子。
�。�2）重視幼兒個(gè)案記錄，每位教師選
定兩名幼兒實(shí)施個(gè)案教育，并做好過程記錄。并對(duì)孩子的日常生活工作分批包干進(jìn)行觀察，及時(shí)記錄，隨時(shí)調(diào)整教育計(jì)劃，注重個(gè)別化教育。
2、游戲?yàn)橹�、情境入手，吸引幼兒參加集體活動(dòng)，形成良好的集體常規(guī)。
（二）三大課程建設(shè)：
1、日常教學(xué)活動(dòng)課程：為孩子營造安靜、輕松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
�。�1）班上兩位老師每周交流幼兒學(xué)習(xí)生活觀察情況，確定下周教育計(jì)劃。
�。�2）做好每個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。（明確目的、準(zhǔn)備教具、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的操作方法）
（3）教師以身作則，不大聲喊叫幼兒，初步形成“輕聲說話，不打擾別人”的氛圍。
�。�4）在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒“自助”的能力，并把此能力拓寬到一日生活中。
2、雙語課程：
創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒傾聽、愿講的良好習(xí)慣。
�。�1）情境性英語教學(xué)力求生動(dòng)、有趣。
（2）日常生活英語滲透系統(tǒng)化。
�。�3）保證每天20分鐘的英語視聽時(shí)間。
�。�4）培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，有良好的閱讀常規(guī)，能認(rèn)讀一定數(shù)量的漢字。
3、健康課程：
�。�1）讓幼兒愉快入園，關(guān)注幼兒情緒和個(gè)性的發(fā)展，能盡快地適應(yīng)新環(huán)境、新朋友、新集體，順利度過適應(yīng)期。
�。�2）保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，及時(shí)為孩子擦汗，保證一天以上的喝開水次數(shù)。
�。�3）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食、獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
（三）家長工作
1、做好了入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩(wěn)定奠定良好的基礎(chǔ)。
2、用心地做好每兩周的家園聯(lián)系冊(cè)工作，及時(shí)向家長反饋孩子在每個(gè)星期中的變化成長。從各個(gè)領(lǐng)域拍攝反映孩子學(xué)習(xí)、生活、游戲、大型活動(dòng)的照片，向家長介紹當(dāng)周的教學(xué)內(nèi)容、教育信息，讓家長具體直觀地了解孩子在園的情況。
3、開通熱線，及時(shí)電訪開通教師與家長的，對(duì)未入園的孩子進(jìn)行電訪交流，及時(shí)了解孩子不能入園的原因，及時(shí)和孩子進(jìn)行感情溝通。
4、開展家長活動(dòng)，在家長會(huì)上介紹我們的教育理念，吸收家長好的建議。
�。ㄋ模┌嗉�(jí)建設(shè)：
1、加強(qiáng)保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)的一致性、一貫性，開展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿意”教育活動(dòng)。
2、進(jìn)行班級(jí)工作的階段性總結(jié)，經(jīng)常性召開班務(wù)會(huì)議，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，確立保教工作重點(diǎn)，并做到有記錄、有落實(shí)。
四、各月份工作安排
九月份
1、做好入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩(wěn)定奠定良好的基礎(chǔ)。
2、根據(jù)幼兒園的工作計(jì)劃精神，結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定出有效而可行的班務(wù)計(jì)劃、班工作服務(wù)細(xì)則、安全計(jì)劃、家訪計(jì)劃。
3、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，選擇適合本班幼兒發(fā)展的科研課題，并制定出科學(xué)的研究計(jì)劃。
4、根據(jù)本班教育的主題，師生共同布置活動(dòng)室環(huán)境。
5、開展主題活動(dòng)《來來來幼兒園》，要求家長協(xié)助老師與幼兒共同布置墻飾“開心列車”和“我的家”，并請(qǐng)家長幫助幼兒裝飾一張幼兒的生活照交到班上。
6、教師節(jié)組織幼兒向幼兒園的老師問好，并送上自己親手制作的禮物。
7、配合幼兒園搞好我園評(píng)為市綠色幼兒園的掛牌工作、興趣班的報(bào)名開展工作、家長講座工作。
8、教幼兒學(xué)做新操。
9、選出并確定家長委員。
十月份
1、對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。
2、開展主題活動(dòng)《可愛的動(dòng)物》，師生共同布置墻飾“動(dòng)物列車”，在美工區(qū)開展“有趣的動(dòng)物”創(chuàng)作活動(dòng)，以加深幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
3、組織幼兒外出公園，欣賞動(dòng)物。
4、協(xié)助幼兒園做好“家長委員”會(huì)議工作、體育器械制作評(píng)比、早操評(píng)比活動(dòng)。
5、加強(qiáng)教育教學(xué)工作的進(jìn)行，做好教學(xué)觀摩工作。
十一月份
1、對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，與同伴友好相處的品德教育。
2、開展主題活動(dòng)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
3、邀請(qǐng)同級(jí)的班開展“自理能力比賽活動(dòng)”，以加強(qiáng)幼兒的自理能力與社會(huì)交往能力。
4、協(xié)助幼兒園搞好家長開放日、環(huán)保畫展等工作。
十二月份
1、開展主題活動(dòng)《彩色世界》，師生共同布置墻飾“世界真美麗”、“顏色找家”。在美工區(qū)開展顏色對(duì)對(duì)碰的活動(dòng)。
2、有計(jì)劃的訓(xùn)練幼兒開展體育競賽活動(dòng)，準(zhǔn)備參加級(jí)部的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、做好家長會(huì)的準(zhǔn)備工作、開展好家長會(huì)。
元月份
1、與其他班搞“新年聯(lián)歡活動(dòng)”，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氛圍。
2、教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)，進(jìn)行科學(xué)的教育評(píng)價(jià)。
3、寫好幼兒評(píng)語、班務(wù)總結(jié)；制定下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
4、協(xié)助幼兒園搞好各種興趣班的匯報(bào)活動(dòng)。
5、交論文及各類手冊(cè)、表格、記錄等。
6、做好放假準(zhǔn)備工作，對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃 篇3
新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活后，我們一起迎來幼兒園的最后一學(xué)期。根據(jù)本班實(shí)際情況我們擬定了本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃。
一、班級(jí)概況：
優(yōu)勢(shì)：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同時(shí)都能積極參與到體育活動(dòng)中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對(duì)事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動(dòng)中能積極發(fā)言。
弱勢(shì)：由于班中幼兒都是獨(dú)身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是個(gè)別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向；有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱；還有個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習(xí)慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識(shí)較薄弱。
個(gè)別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動(dòng)手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較薄弱，需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。
二、班級(jí)工作總目標(biāo)：
針對(duì)上學(xué)期幼兒出現(xiàn)的問題，并圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，本班特提出以下一些工作目標(biāo)：
1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)。
3、家園配合，做好幼小銜接工作。
三、具體要求與措施：
1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。
本學(xué)期，我們班級(jí)兩位老師將積極交流，達(dá)成一致，默契合作，真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。
2、學(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動(dòng)過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動(dòng)常規(guī)要求與幼兒的相對(duì)自由相結(jié)合，尤其是在集體活動(dòng)中，允許幼兒自由發(fā)表意見，鼓勵(lì)幼兒大膽、自愿、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。
3、生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進(jìn)幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長。因此，規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，也是進(jìn)行教育工作的前提。對(duì)于大班幼兒來說，一些良好習(xí)慣、自理能力已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進(jìn)餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育，以利于良好習(xí)慣的形成。
4、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級(jí)的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因?yàn)槿绱耍變旱幕顒?dòng)能力變強(qiáng)了，膽子也變大了，活動(dòng)范圍也更廣了，往往幼兒更容易游離于老師的視線之外，因此，對(duì)幼兒的安全教育工作需長抓不懈，除了老師經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行口頭教育外，還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護(hù)方法，如：用實(shí)例對(duì)幼兒進(jìn)行教育、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法、討論一些不安全行為將導(dǎo)致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強(qiáng)烈的安全意識(shí)，盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生。
同時(shí)，我們將與幼兒一起制定活動(dòng)的規(guī)則，使他們更明確和更愿意接受各個(gè)活動(dòng)的規(guī)則，努力實(shí)現(xiàn)自我管理。此外，在這個(gè)階段，我們要求幼兒不僅能獨(dú)立完成自己力所能及的事，還要學(xué)習(xí)做一些為集體服務(wù)的事。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式，為班級(jí)分發(fā)碗盤勺，督促小朋友遵守活動(dòng)規(guī)則、借還物品等。
5、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“古詩比賽、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。
�。ㄒ唬┆�(dú)立生活能力：
1、通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
2、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
�。ǘ┡囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
首先，請(qǐng)家長配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時(shí)間表。如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等（請(qǐng)假單）；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
3、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新
一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注重創(chuàng)新：
�。�1）注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新
本學(xué)期我班將根據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，
�。�2）注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新
環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的`主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品。此外將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖?班這個(gè)大集體里，愉快地生活，健康地成長。
（3）教師自身的經(jīng)營
班級(jí)教師能齊心協(xié)作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。也就是說，老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時(shí)每周一次，老師開一次班級(jí)會(huì)議，將一星期中看到的、發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指出、改進(jìn)，使班級(jí)工作能更好的開展。
四、衛(wèi)生保健讓家長滿意。
幼兒健康，老師才會(huì)快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動(dòng)，如何能保證幼兒健康地成長呢？我們想從以下幾個(gè)方面來開展：
1、本學(xué)期我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作。教室物品擺放整齊；午睡室床鋪平整；教室四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。
3、培養(yǎng)幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。
教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。堅(jiān)決杜絕傳染病的流行。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。
活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。
五、家長工作：
幼兒是在家庭、幼兒園、社會(huì)三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對(duì)孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1>2的強(qiáng)大合力。本學(xué)期，我們將采取以下措施做好家長工作：
1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的一周教學(xué)內(nèi)容。通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。
2、及時(shí)與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時(shí)針對(duì)家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。
3、組織好家長開放活動(dòng)，增進(jìn)家長對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長對(duì)我班工作的支持。
4、要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們兩位老師將一日既往，積極地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使孩子們?cè)谟變簣@度過快樂而美好的最后一學(xué)期。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃 篇4
一、總體發(fā)展情況：
一個(gè)學(xué)期下來，從班級(jí)的整體發(fā)展水平來看，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活，很多幼兒爸爸媽媽來接時(shí)都不肯回家，非常喜歡幼兒園。通過一個(gè)學(xué)期師生間、生生間的相互了解和感情培養(yǎng)，幼兒對(duì)老師產(chǎn)生了一定的依戀情緒，同伴間也建立了良好的感情，多數(shù)幼兒能主動(dòng)地與老師和同伴溝通。在生活常規(guī)方面，大部分孩子通過這個(gè)學(xué)期的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，自我服務(wù)能力有所增強(qiáng);游戲是孩子的主要活動(dòng)形式，孩子都喜歡游戲，各種晨間游戲、室內(nèi)外游戲、區(qū)角游戲等孩子們都很喜愛，樂此不疲。在學(xué)習(xí)方面，本班幼兒很喜歡學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，愿意接受新鮮事物。在活動(dòng)中大多數(shù)幼兒表現(xiàn)得比較積極，能較快地掌握知識(shí)。特別是在本學(xué)期的“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“藝術(shù)周”活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)得大膽而自信，都能夠積極地表現(xiàn)自我，展示自我，充分感受到了活動(dòng)的樂趣。通過努力，本學(xué)期我班還兩次被評(píng)為文明班級(jí)。
二、各領(lǐng)域目標(biāo)達(dá)成情況：
1、健康方面：
“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康教育的首要要求，也是我園的首要任務(wù)。為此，我們高度重視幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，尊重他們的獨(dú)立要求，同時(shí)又避免包辦代替�；镜纳钭岳砟芰κ怯變罕仨殦碛械模彩俏覀円恢背Ｗゲ恍傅墓ぷ�。平時(shí)，我們教師有意識(shí)地做一個(gè)“旁觀者”，鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。用餐時(shí)，湯汁、食物殘?jiān)鼮⒃谧郎�，鼓�?lì)幼兒自己收拾干凈;午睡時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服鞋子，管理自己的物品等。午餐時(shí)部分幼兒能完成自己的一份飯菜，能力強(qiáng)些的幼兒還能做到飯后漱口、擦臉、整理桌面;多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了獨(dú)自入睡，不要老師陪;多數(shù)幼兒大小便能夠自理，并做到解好大小便及時(shí)洗手，洗手時(shí)袖子卷高等。
12月1日，我園開展了以“我運(yùn)動(dòng)我健康”為主題的“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，不論是在前期的準(zhǔn)備中還是在現(xiàn)場的表現(xiàn)中，孩子們都能積極地進(jìn)行參與，孩子們?cè)谟H子游戲活動(dòng)中還取得了好的成績。通過活動(dòng)，孩子們充分體驗(yàn)到了成功的喜悅，體會(huì)到了健康和運(yùn)動(dòng)的重要性。
2、社會(huì)方面：
通過這個(gè)學(xué)期的朝夕相處，孩子之間、孩子與老師之間已經(jīng)非常地熟悉和了解，彼此間也建立了良好的情感，孩子們都能準(zhǔn)確地叫出同伴的名字，許多孩子都找到了自己的好朋友，即使回到家中，也愿意并主動(dòng)地將班里的好朋友邀請(qǐng)到自己家去玩。
3、語言方面：
針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，這學(xué)期我們將培養(yǎng)重點(diǎn)放在語言的完整性及連貫性方面。通過每天的飯前聽故事活動(dòng)，幫助孩子們掌握故事中的經(jīng)典句子和詞匯，并用完整的語句進(jìn)行表達(dá)。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地念兒歌或講述故事，現(xiàn)在越來越多的孩子加入到飯前語言游戲中來，孩子們自我表現(xiàn)的欲望在逐步增強(qiáng)起來。
4、科學(xué)方面：
動(dòng)物是孩子們最喜歡的朋友，這個(gè)學(xué)期，孩子們和自然角中的小烏龜、蚱蜢、小金魚、小白兔等小動(dòng)物交上了朋友，孩子們用心地了解著它們的外形特征和生活習(xí)性，表達(dá)著自己對(duì)這些動(dòng)物的認(rèn)識(shí)與感受。孩子們還“請(qǐng)”來了蟹爪蘭、君子蘭等各種植物，從活動(dòng)中體驗(yàn)到了養(yǎng)殖動(dòng)植物的樂趣。
好奇心是孩子們的一貫特點(diǎn)，孩子們進(jìn)入了一個(gè)奇妙的圖形世界，通過關(guān)注周圍生活中的各種圖形、辨認(rèn)集合圖形、大膽嘗試和體驗(yàn)圖形組合的千變?nèi)f化，盡情享受著探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
5、藝術(shù)方面：
學(xué)期初發(fā)現(xiàn)，部分幼兒不能很好地構(gòu)圖，線條及簡單的圖案表現(xiàn)不盡如人意，有些幼兒因?yàn)橥瓿刹涣艘环暾淖髌范榫w低落，活動(dòng)中既體會(huì)不到活動(dòng)過程的有趣性，又不能有效獲得成功的喜悅。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本學(xué)期美術(shù)教育的培養(yǎng)重點(diǎn)放在繪畫技能的掌握和想象力的同步提高上，對(duì)能力較弱的幼兒降低要求，采用“扶著走”的策略幫助他們積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來，孩子們的美術(shù)表現(xiàn)力有了明顯提高。多數(shù)孩子初步學(xué)會(huì)了動(dòng)手剪貼和使用剪刀的方法。音樂活動(dòng)中，即歌曲、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感。
三、存在的問題及解決措施：
通過一個(gè)學(xué)期家、園、幼等多方面的共同努力，孩子們?cè)诓煌潭壬隙加辛撕艽筮M(jìn)步，但仍有許多方面還需加強(qiáng)，具體表現(xiàn)在這幾個(gè)方面：
問題一：個(gè)別幼兒吃飯時(shí)愛玩耍，衛(wèi)生意識(shí)缺乏，需老師不斷的提醒和幫助;還有個(gè)別孩子棉毛衫跑出不知道到請(qǐng)老師幫助。
問題二：在游戲中，有很多孩子往往以自我為中心，經(jīng)常會(huì)為玩具爭吵，不能相互分享玩具，游戲規(guī)則意識(shí)較弱。
問題三：幼兒注意力保持的時(shí)間不長，有個(gè)別幼兒常常游離于集體活動(dòng)之外。個(gè)別孩子不能夠注意傾聽別人的講話，喜歡插嘴，喜歡搶著說話。
問題四：孩子們?cè)诨顒?dòng)中的安全意識(shí)還比較弱，如：游戲時(shí)或高興時(shí)不能很好地控制自己的情緒，喜歡做一些出格的動(dòng)作，個(gè)別孩子愛動(dòng)手打人，相互間愛打打鬧鬧。
問題五：個(gè)別孩子不能接受成人善意的提醒，有逆反情緒，要么動(dòng)不動(dòng)就哭鬧，要么不配合，故意淘氣。
四、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)：
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)本著“以幼兒發(fā)展為本”的教育思想，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)重視個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。下學(xué)期根據(jù)我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和狀況，計(jì)劃做好以下幾方面的工作：
1、不斷增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，提高幼兒的生活自理能力和勞動(dòng)能力，使幼兒養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。如：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己穿脫外套，學(xué)會(huì)系紐扣等。
2、繼續(xù)關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異，全面提高幼兒素質(zhì)。
3、培養(yǎng)和提高孩子的合作意識(shí)、集體意識(shí)、安全意識(shí)。
4、繼續(xù)做好家園配合工作，使家長積極地參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃 篇5
一、班級(jí)情況分析
我們班共有托兒16名，其中男孩子11名，女孩子5名。全班幼兒年齡平均在2周歲半左右，都是獨(dú)生子女，全是第一次上幼兒園。這些孩子來自不同家庭，大多數(shù)由長輩一手帶大。由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴(yán)重哭鬧現(xiàn)象。從家庭現(xiàn)象來看，家長年齡都較年輕，學(xué)歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領(lǐng)。在家受到長輩的寵愛，以自我為中心，沒有過集體生活的經(jīng)驗(yàn)，自理能力差。對(duì)幼兒園感到陌生，不易接觸，而且有很強(qiáng)的占有欲。對(duì)老師和同伴沒有信任感。他們不能適應(yīng)幼兒園的集體生活，哭鬧厲害，“回家”是他們唯一的要求。特別是午睡時(shí)，幼兒又想睡覺，又想著回家特別吵，此起彼伏，難以安靜。為了使孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們要通過開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，讓每一位幼兒都能愉快的進(jìn)行幼兒園的生活。
本班幼兒的優(yōu)勢(shì)分析：
1、大多數(shù)幼兒性格外向，活潑好動(dòng)，喜歡自己動(dòng)手?jǐn)[弄玩具。
2、大部分幼兒身體素質(zhì)較好，走、跑、跳等基本動(dòng)作發(fā)展較好。
3、本班幼兒的語言發(fā)展較好，能比較清楚地表達(dá)自己的需求。
4、大部分幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)非常感興趣，特別喜歡參加音樂活動(dòng)。
5、全班幼兒的個(gè)體差異較大。
薄弱環(huán)節(jié)分析：
1、由于我班是新生班，孩子們?cè)诩依镉砷L輩一手帶大，沒有過集體生活的經(jīng)驗(yàn)，在陌生的環(huán)境里情緒波動(dòng)很大，哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
2、大部分幼兒生活自理能力很差，一切依賴于老師的包辦代替。如：不會(huì)大小便，不會(huì)吃飯，不會(huì)自己拿水杯喝水，杯子送到手上只當(dāng)作玩具玩耍，不會(huì)端起杯子喝水。
3、本班幼兒男女比例嚴(yán)重失衡，男孩子是女孩子的3倍。所以，班里的孩子不易接觸，攻擊性較強(qiáng)，有很強(qiáng)的占有欲，以自我為中心，不能與別人分享。
4、本班幼兒的能力參差不齊，大部分幼兒缺乏學(xué)習(xí)興趣，不愿意參加集體活動(dòng)。
二、班級(jí)任務(wù)及措施
1、以保育工作為基石，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一日生活常規(guī)活動(dòng)。
我班將主要以保育工作為重點(diǎn)。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己去做。學(xué)期初的工作重心是穩(wěn)定幼兒煩躁不安、哭鬧不止的情緒，幫助幼兒適應(yīng)集體生活，做好幼兒園一日常規(guī)教育工作，將教育工作寓于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。老師間要相互配合，做到保中有教，教中有保。在一日生活活動(dòng)中，時(shí)時(shí)提醒幼兒喝水及大小便，并且?guī)椭變赫砗米约旱膬x表。幼兒在游戲活動(dòng)中，要常常摸摸孩子們的頭和后背，發(fā)現(xiàn)出汗情況，趕快給幼兒隔上一條毛巾或更換衣服。努力做到生活中處處有保育。
2、根據(jù)本班幼兒的年齡和實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以幼兒園學(xué)期工作目標(biāo)為指針，以幼兒的全面發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的做好保育和教學(xué)工作。重點(diǎn)養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力，注重幼兒的智力開發(fā)。
�。�1）轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。
根據(jù)教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，我們制定了一系列具體的實(shí)踐目標(biāo)。我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中會(huì)努力把《新世紀(jì)主題探究課程》貫穿于一日生活中，努力在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)這五大領(lǐng)域中展示幼兒發(fā)展的各個(gè)方面�！毒V要》明確了師生間應(yīng)當(dāng)建立的一種新型的和諧關(guān)系，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關(guān)系。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力為核心。親和力是教師最基本的素質(zhì)，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當(dāng)作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動(dòng)人。
�。�2）以保育為主，以教育為輔。
新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對(duì)教師有一種特殊的依戀心理。在工作中，我要用愛心、耐心與細(xì)心贏得孩子對(duì)老師的信任，爭取良好的教育效果。
�。�3）發(fā)現(xiàn)孩子們各自的優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
合理安排本學(xué)期各領(lǐng)域的教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中，從幼兒年齡及身心特點(diǎn)出發(fā)，力求做到游戲化、童趣化、科學(xué)化，使幼兒的綜合能力有一定的提高。
（4）加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，注重個(gè)別化教育。
�。�5）開展豐富多彩的主題活動(dòng)。
《我上幼兒園》、《爬來爬去》、《玩具伙伴》、《雪花飄飄》、《開開心心過新年》。
根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使預(yù)設(shè)活動(dòng)和生成活動(dòng)能有機(jī)結(jié)合。
3、發(fā)揮環(huán)境在教育活動(dòng)中的作用，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得發(fā)展。
�。�1）根據(jù)幼兒易模仿、愛玩玩具的特點(diǎn)，我們利用現(xiàn)有空間創(chuàng)設(shè)和制作一些動(dòng)手操作區(qū)域，讓孩子們多動(dòng)手、勤動(dòng)腦，并在游戲活動(dòng)中鍛煉了手部小肌肉群的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
�。�2）我們還要根據(jù)幼兒的興趣不定期的進(jìn)行更新環(huán)境布置，真正做到以孩子為中心。如：“娃娃家”、“故事角”、“紅花欄”、“作品展示區(qū)”等活動(dòng)區(qū)域，豐富幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到這些區(qū)域內(nèi)容中。
（3）每個(gè)月根據(jù)主題活動(dòng)的需要，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，更換主題墻，讓主題墻成為幼兒們收集和展示自我的平臺(tái)，發(fā)揮環(huán)境教育功能。
三、班級(jí)衛(wèi)生安生工作
本班老師將認(rèn)真做好消毒及保健工作，配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)預(yù)防保健工作，在一日生活中注重觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)送醫(yī)務(wù)室處理，并同時(shí)與家長取得聯(lián)系。每月進(jìn)行兩次床單換洗，做到勤曝曬，保持室內(nèi)空氣流通。每天紫外線消毒30分鐘，并根據(jù)季節(jié)與氣候變化隨時(shí)更換墊絮及被絮，確保幼兒身體健康。做好早上幼兒入園時(shí)的晨檢工作，同時(shí)取得家長配合，對(duì)幼兒進(jìn)行簡單的安全和自我保護(hù)教育。如：不跟陌生人走、不吃陌生人的東西，不將異物塞入口、鼻、耳內(nèi)。
四、家長工作
家庭教育是幼兒教育的重要組成部分。幼兒園作為專門的幼教機(jī)構(gòu)，應(yīng)該義不容辭地承擔(dān)起家教指導(dǎo)的職責(zé)，與家長共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)。這已經(jīng)成為世界幼兒教育發(fā)展的共同方向。教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持和提高家長的教育能力。
我們班是剛組建的新班級(jí)，幼兒全是剛?cè)雸@的新生，孩子對(duì)幼兒園很陌生，不能接受集體生活，不易接觸，情緒波動(dòng)很大。家長們看見孩子哭鬧，心里特難受。此時(shí)，更應(yīng)該先做好家長工作。積極地工作態(tài)度能取得家長的信任，細(xì)致周到的服務(wù)能博得家長的好評(píng)。我們還要及時(shí)地把幼兒在集體生活中的種種表現(xiàn)告訴家長，讓家長了解幼兒在不斷地進(jìn)步，不斷地適應(yīng)幼兒園的生活。我們還要與家長多聯(lián)系，掌握幼兒的心理狀態(tài)，積極調(diào)整教育方式方法，吸引幼兒高高興興地上幼兒園。
1、認(rèn)真做好家園聯(lián)系本工作，詳細(xì)記錄家長的要求。
2、對(duì)每一位孩子進(jìn)行一次家訪，向家長了解孩子在家的情況，同時(shí)反饋孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
3、遇特殊情況及時(shí)向家長匯報(bào)或保持聯(lián)系，對(duì)有生病未返園的幼兒堅(jiān)持電話追蹤問候。
4、堅(jiān)持辦好“家長園地”，定期向家長公布孩子在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)。
5、加強(qiáng)個(gè)別訪談。個(gè)別交流能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長與老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，及時(shí)對(duì)癥下藥。
6、做好“家長開放日”活動(dòng)，熱情接待每一位家長，促進(jìn)師長間的交流，以提高班級(jí)的凝聚力，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師，并詳細(xì)記錄家長交待的注意事項(xiàng)，并落到實(shí)處。
五、評(píng)價(jià)分析總結(jié)工作
學(xué)期末將對(duì)每個(gè)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。檢查本學(xué)期的教學(xué)成果。對(duì)每位幼兒的評(píng)價(jià)做到客觀公正。在總結(jié)活動(dòng)中，將成功的經(jīng)驗(yàn)記錄下來，同時(shí)找到不足之處，為將來工作作準(zhǔn)備。
六、月中心工作安排
九月份主要活動(dòng)：
1、開展有效的親子活動(dòng)。
堅(jiān)持每周組織一次班級(jí)親子活動(dòng)，促進(jìn)幼兒與老師、家長與老師之間的交往。能通過活動(dòng)使家長信任老師的教育方式方法。
2、拍攝幼兒一日生活常規(guī)活動(dòng)。
通過拍攝幼兒的一日生活常規(guī)活動(dòng)，能讓家長們更直接、更清晰的了解孩子在幼兒園的生活情況。
3、主題活動(dòng)的開展和收集。
本月開展的主題活動(dòng)是《我上幼兒園》，積極引導(dǎo)家長們參與到主題活動(dòng)中來。這樣不僅能讓家長們了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，還能減輕我們的勞動(dòng)強(qiáng)度。
4、做好早操和課間操工作。
讓幼兒在集體活動(dòng)中展示自己，能樹立孩子們的自信心，促進(jìn)幼兒之間的交往能力。
5、家長開放日活動(dòng)。
通過教學(xué)活動(dòng)的展示，班級(jí)特色的演示，以及引導(dǎo)家長們參與到教育教學(xué)中，從而達(dá)到家園互動(dòng)。
6、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。
《綱要》是我們工作基石，一切的活動(dòng)都要以此為中心。
十月份主要活動(dòng)：
1、保育員交流工作。
做好秋季秋季流行病預(yù)防和消毒工作。
2、家長開放日活動(dòng)。
聘請(qǐng)有知識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的家長來園開展家長執(zhí)教日活動(dòng)。
3、成立“勇敢爸爸俱樂部”或“漂亮媽媽俱樂部”。
讓家長們支持我們的工作，更理解我們工作的重要。
4、更換家長園地的內(nèi)容。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃 篇6
1、布置室內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、溫馨的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、制定本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃、更換家長園地。
3、召開家長會(huì)，向家長介紹本學(xué)期主要教育活動(dòng)內(nèi)容，及需要家長配合的教育要求，聽取家長意見。
4、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展“媽媽我愛你”主題活動(dòng)，幼兒參與制作禮物，用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛，將愛送給媽媽，并向媽媽說祝福的話。
5、3月底全園早操評(píng)比。（秋季園服一套白色運(yùn)動(dòng)鞋）
6、體育達(dá)標(biāo)：會(huì)單足自由跳，能單足直立持續(xù)3——5秒。
7、全園晨間自制玩具比賽。
8、3月底，小班幼兒開展首屆“風(fēng)車節(jié)”活動(dòng)。（親子制作，風(fēng)車紙色彩鮮艷，能轉(zhuǎn)動(dòng)，最小為8k紙制作，有班級(jí)、幼兒姓名標(biāo)記。收集風(fēng)車圖片交至郵箱）
四月份
四月上旬組織幼兒春游，愉悅幼兒的身心，感知濃厚的人文氣息，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
體育達(dá)標(biāo)：能接住往上拋的球。幼兒認(rèn)識(shí)春天，增加對(duì)動(dòng)物的了解。
五月份
配合醫(yī)務(wù)人員做好全園幼兒體檢工作。對(duì)家長開放半日活動(dòng)。小班年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)“我能自己穿衣服”（部分家長參加）
5月12日全園防震、消防演練。
5月31日全園慶“六一”大型游園及義賣活動(dòng)。（家長提前請(qǐng)假陪同孩子參加此活動(dòng)）
體育達(dá)標(biāo)：會(huì)單手頭100克的沙包距離不低于米。
六月份
開展“大的和小的”主題活動(dòng)，家長和幼兒一起尋找生活中各種各樣的大和小。做好體檢后矯正工作。
體育達(dá)標(biāo)：會(huì)手膝著地向前，改變方向爬。做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作，為升入中班做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃 篇7
一.班級(jí)概況：
我們跟班上的孩子們已接處了兩年的時(shí)間。通過平時(shí)的觀察，我們對(duì)孩子們?cè)谏眢w、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私�，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：
身體發(fā)展方面：
在不斷地提醒下，孩子們養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1.大肌肉動(dòng)作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學(xué)會(huì)了有組織有紀(jì)律，學(xué)做文明孩子的良好思維。
2.小肌肉動(dòng)作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為畫畫時(shí)有的孩子握筆的姿勢(shì)不正確等。
3.生活能力：一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般，自制能力和整理 床上用品較為困難。
4.自我保�。河螒蛑�，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng);季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣物。
認(rèn)知發(fā)展：
1.智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。
2.語言能力：學(xué)會(huì)了用舉手請(qǐng)教表達(dá)自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達(dá)不完全或站立起來了不敢大聲講話。
3.自然概念：對(duì)身邊的自然物感興趣，在很多情況下會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。
4.數(shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長短、多少、高矮;按圖形配對(duì)分類等簡單的科學(xué)知識(shí)的接觸。
社會(huì)性發(fā)展：
1.品德行為：使用禮貌用語、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛護(hù)玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。
2.交往能力：多數(shù)孩子比較，不認(rèn)生。但有個(gè)別孩子比較內(nèi)向，愛獨(dú)處，很少與小朋友一起玩。
3.情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒，喜歡和小朋友等。
4.個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí);部分孩子依賴性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡單的事情。
二.本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：
1、保育方面：
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行思想和衛(wèi)生常識(shí)，對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、教學(xué)方面：
根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的目標(biāo)和要求;在活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題。
三.各方面的具體內(nèi)容要求：
1、常規(guī)工作：
(1)班級(jí)衛(wèi)生保健管理：
抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動(dòng)中，在每日的起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的，身心得到良好的發(fā)展。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃 篇8
一．基本情況分析
1．分析幼兒：本班幼兒共24人，女生16人，男生8人。都是沒上過幼兒園的寶寶，平均年齡2歲。
2．分析家長：本班家長多數(shù)是八零后的年輕爸爸媽媽，30%由爺爺奶奶接送、照看
3．分析班級(jí)人員：本班開學(xué)初三位老師：班長老師：歐陽紫娟、班主任老師：謝容霞、保育員：楊雪飛
4．分析幼兒園的工作計(jì)劃：安全常規(guī)教育、春游、20周年園慶、慶六一 、期末匯報(bào)。
二．本學(xué)期的班級(jí)工作目標(biāo)和任務(wù)
1．教育教學(xué)：開展常規(guī)教育、安全教育、五大領(lǐng)域主題教學(xué)活動(dòng)、我和音樂做游戲、紅纓英語、美勞DIY、國學(xué)禮儀.
2．保育保健: 隨時(shí)關(guān)注每一位幼兒冷暖，及時(shí)為幼兒加衣服、或墊毛巾，每次解便后為幼兒包扎好褲子，根據(jù)各幼兒年齡特點(diǎn)在一定的程度上幫助幼兒。
3．教研科研：園所每月開展一次教研活動(dòng)，各年級(jí)組分組學(xué)習(xí)
4．家長工作：選取家委會(huì)代表，合理利用家長資源
5．人員發(fā)展：安撫幼兒情緒----喜歡老師，喜歡上幼兒園---常規(guī)培養(yǎng)---習(xí)慣培養(yǎng)---禮儀培養(yǎng)---自己的事情自己做（力所能及的事情）---學(xué)會(huì)感恩（感恩老師、感恩父母）
6．物品的管理：初步培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)收拾自己的東西，如 送玩具寶寶回家。
三．具體的措施及要求
1．教育教學(xué)措施及要求：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)合理使用教材，因材施教。
2．保育保健措施及要求：盡職盡責(zé)做好保育工作
3．教研科研措施及要求：虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新
4．家長工作措施及要求：多于家長溝通，聽取家長心聲，開展家長會(huì)講解注意事項(xiàng)及家長需配合的事情。
5．物品的管理措施及要求
四．本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)安排
新生家長會(huì)、春游、3.8婦女節(jié)活動(dòng)、端午活動(dòng)、20周年園慶、慶六一 、期末匯報(bào)。
豆豆四班： 二0一二年二月十二號(hào)
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃 篇9
一、班級(jí)情況分析
我們班共有托兒16名，其中男孩子11名，女孩子5名。全班幼兒年齡平均在2周歲半左右，都是獨(dú)生子女，全是第一次上幼兒園。這些孩子來自不同家庭，大多數(shù)由長輩一手帶大。由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴(yán)重哭鬧現(xiàn)象。從家庭現(xiàn)象來看，家長年齡都較年輕，學(xué)歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領(lǐng)。在家受到長輩的寵愛，以自我為中心，沒有過集體生活的經(jīng)驗(yàn)，自理能力差。對(duì)幼兒園感到陌生，不易接觸，而且有很強(qiáng)的占有欲。對(duì)老師和同伴沒有信任感。他們不能適應(yīng)幼兒園的集體生活，哭鬧厲害，“回家”是他們唯一的要求。特別是午睡時(shí)，幼兒又想睡覺，又想著回家特別吵，此起彼伏，難以安靜。為了使孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們要通過開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，讓每一位幼兒都能愉快的進(jìn)行幼兒園的生活。
本班幼兒的優(yōu)勢(shì)分析：
1、大多數(shù)幼兒性格外向，活潑好動(dòng)，喜歡自己動(dòng)手?jǐn)[弄玩具。
2、大部分幼兒身體素質(zhì)較好，走、跑、跳等基本動(dòng)作發(fā)展較好。
3、本班幼兒的語言發(fā)展較好，能比較清楚地表達(dá)自己的需求。
4、大部分幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)非常感興趣，特別喜歡參加音樂活動(dòng)。
5、全班幼兒的個(gè)體差異較大。
薄弱環(huán)節(jié)分析：
1、由于我班是新生班，孩子們?cè)诩依镉砷L輩一手帶大，沒有過集體生活的經(jīng)驗(yàn)，在陌生的環(huán)境里情緒波動(dòng)很大，哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
2、大部分幼兒生活自理能力很差，一切依賴于老師的包辦代替。如：不會(huì)大小便，不會(huì)吃飯，不會(huì)自己拿水杯喝水，杯子送到手上只當(dāng)作玩具玩耍，不會(huì)端起杯子喝水。
3、本班幼兒男女比例嚴(yán)重失衡，男孩子是女孩子的3倍。所以，班里的孩子不易接觸，攻擊性較強(qiáng)，有很強(qiáng)的占有欲，以自我為中心，不能與別人分享。
4、本班幼兒的能力參差不齊，大部分幼兒缺乏學(xué)習(xí)興趣，不愿意參加集體活動(dòng)。
二、班級(jí)任務(wù)及措施
1、以保育工作為基石，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一日生活常規(guī)活動(dòng)。
我班將主要以保育工作為重點(diǎn)。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己去做。學(xué)期初的工作重心是穩(wěn)定幼兒煩躁不安、哭鬧不止的情緒，幫助幼兒適應(yīng)集體生活，做好幼兒園一日常規(guī)教育工作，將教育工作寓于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。老師間要相互配合，做到保中有教，教中有保。在一日生活活動(dòng)中，時(shí)時(shí)提醒幼兒喝水及大小便，并且?guī)椭變赫砗米约旱膬x表。幼兒在游戲活動(dòng)中，要常常摸摸孩子們的頭和后背，發(fā)現(xiàn)出汗情況，趕快給幼兒隔上一條毛巾或更換衣服。努力做到生活中處處有保育。
2、根據(jù)本班幼兒的年齡和實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以幼兒園學(xué)期工作目標(biāo)為指針，以幼兒的全面發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的做好保育和教學(xué)工作。重點(diǎn)養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力，注重幼兒的智力開發(fā)。
�。�1）、轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。
根據(jù)教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，我們制定了一系列具體的實(shí)踐目標(biāo)。我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中會(huì)努力把《新世紀(jì)主題探究課程》貫穿于一日生活中，努力在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)這五大領(lǐng)域中展示幼兒發(fā)展的各個(gè)方面�！毒V要》明確了師生間應(yīng)當(dāng)建立的一種新型的和諧關(guān)系，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關(guān)系。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力為核心。親和力是教師最基本的素質(zhì)，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當(dāng)作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動(dòng)人。
�。�2）、以保育為主，以教育為輔。
新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對(duì)教師有一種特殊的依戀心理。在工作中，我要用愛心、耐心與細(xì)心贏得孩子對(duì)老師的信任，爭取良好的教育效果。
�。�3）、發(fā)現(xiàn)孩子們各自的優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
合理安排本學(xué)期各領(lǐng)域的教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中，從幼兒年齡及身心特點(diǎn)出發(fā)，力求做到游戲化、童趣化、科學(xué)化，使幼兒的綜合能力有一定的提高。
�。�4）、加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，注重個(gè)別化教育。
�。�5）、開展豐富多彩的主題活動(dòng)。
《我上幼兒園》、《爬來爬去》、《玩具伙伴》、《雪花飄飄》、《開開心心過新年》。
根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使預(yù)設(shè)活動(dòng)和生成活動(dòng)能有機(jī)結(jié)合。
3、發(fā)揮環(huán)境在教育活動(dòng)中的作用，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得發(fā)展。
�。�1）、根據(jù)幼兒易模仿、愛玩玩具的特點(diǎn)，我們利用現(xiàn)有空間創(chuàng)設(shè)和制作一些動(dòng)手操作區(qū)域，讓孩子們多動(dòng)手、勤動(dòng)腦，并在游戲活動(dòng)中鍛煉了手部小肌肉群的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
（2）、我們還要根據(jù)幼兒的興趣不定期的進(jìn)行更新環(huán)境布置，真正做到以孩子為中心。如：“娃娃家”、“故事角”、“紅花欄”、“作品展示區(qū)”等活動(dòng)區(qū)域，豐富幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到這些區(qū)域內(nèi)容中。
�。�3）、每個(gè)月根據(jù)主題活動(dòng)的需要，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，更換主題墻，讓主題墻成為幼兒們收集和展示自我的平臺(tái)，發(fā)揮環(huán)境教育功能。
三、班級(jí)衛(wèi)生安生工作
本班老師將認(rèn)真做好消毒及保健工作，配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)預(yù)防保健工作，在一日生活中注重觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)送醫(yī)務(wù)室處理，并同時(shí)與家長取得聯(lián)系。每月進(jìn)行兩次床單換洗，做到勤曝曬，保持室內(nèi)空氣流通。每天紫外線消毒30分鐘，并根據(jù)季節(jié)與氣候變化隨時(shí)更換墊絮及被絮，確保幼兒身體健康。做好早上幼兒入園時(shí)的晨檢工作，同時(shí)取得家長配合，對(duì)幼兒進(jìn)行簡單的安全和自我保護(hù)教育。如：不跟陌生人走、不吃陌生人的東西，不將異物塞入口、鼻、耳內(nèi)。
四、家長工作
家庭教育是幼兒教育的重要組成部分。幼兒園作為專門的幼教機(jī)構(gòu)，應(yīng)該義不容辭地承擔(dān)起家教指導(dǎo)的職責(zé)，與家長共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)。這已經(jīng)成為世界幼兒教育發(fā)展的共同方向。教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持和提高家長的教育能力。
我們班是剛組建的新班級(jí)，幼兒全是剛?cè)雸@的新生，孩子對(duì)幼兒園很陌生，不能接受集體生活，不易接觸，情緒波動(dòng)很大。家長們看見孩子哭鬧，心里特難受。此時(shí)，更應(yīng)該先做好家長工作。積極地工作態(tài)度能取得家長的信任，細(xì)致周到的服務(wù)能博得家長的好評(píng)。我們還要及時(shí)地把幼兒在集體生活中的種種表現(xiàn)告訴家長，讓家長了解幼兒在不斷地進(jìn)步，不斷地適應(yīng)幼兒園的生活。我們還要與家長多聯(lián)系，掌握幼兒的心理狀態(tài)，積極調(diào)整教育方式方法，吸引幼兒高高興興地上幼兒園。
1、認(rèn)真做好家園聯(lián)系本工作，詳細(xì)記錄家長的要求。
2、對(duì)每一位孩子進(jìn)行一次家訪，向家長了解孩子在家的情況，同時(shí)反饋孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
3、遇特殊情況及時(shí)向家長匯報(bào)或保持聯(lián)系，對(duì)有生病未返園的幼兒堅(jiān)持電話追蹤問候。
4、堅(jiān)持辦好“家長園地”，定期向家長公布孩子在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)。
5、加強(qiáng)個(gè)別訪談。個(gè)別交流能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長與老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，及時(shí)對(duì)癥下藥。
6、做好“家長開放日”活動(dòng)，熱情接待每一位家長，促進(jìn)師長間的交流，以提高班級(jí)的凝聚力，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師，并詳細(xì)記錄家長交待的注意事項(xiàng)，并落到實(shí)處。
五、評(píng)價(jià)分析總結(jié)工作
學(xué)期末將對(duì)每個(gè)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。檢查本學(xué)期的教學(xué)成果。對(duì)每位幼兒的評(píng)價(jià)做到客觀公正。在總結(jié)活動(dòng)中，將成功的經(jīng)驗(yàn)記錄下來，同時(shí)找到不足之處，為將來工作作準(zhǔn)備。
六、月中心工作安排
九月份主要活動(dòng)：
1、開展有效的親子活動(dòng)。
堅(jiān)持每周組織一次班級(jí)親子活動(dòng)，促進(jìn)幼兒與老師、家長與老師之間的交往。能通過活動(dòng)使家長信任老師的教育方式方法。
2、拍攝幼兒一日生活常規(guī)活動(dòng)。
通過拍攝幼兒的一日生活常規(guī)活動(dòng)，能讓家長們更直接、更清晰的了解孩子在幼兒園的生活情況。
3、主題活動(dòng)的開展和收集。
本月開展的主題活動(dòng)是《我上幼兒園》，積極引導(dǎo)家長們參與到主題活動(dòng)中來。這樣不僅能讓家長們了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，還能減輕我們的勞動(dòng)強(qiáng)度。
4、做好早操和課間操工作。
讓幼兒在集體活動(dòng)中展示自己，能樹立孩子們的自信心，促進(jìn)幼兒之間的交往能力。
5、家長開放日活動(dòng)。
通過教學(xué)活動(dòng)的展示，班級(jí)特色的演示，以及引導(dǎo)家長們參與到教育教學(xué)中，從而達(dá)到家園互動(dòng)。
6、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。
《綱要》是我們工作基石，一切的活動(dòng)都要以此為中心。
十月份主要活動(dòng)：
1、保育員交流工作。
做好秋季秋季流行病預(yù)防和消毒工作。
2、家長開放日活動(dòng)。
聘請(qǐng)有知識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的家長來園開展家長執(zhí)教日活動(dòng)。
3、成立“勇敢爸爸俱樂部”或“漂亮媽媽俱樂部”。
讓家長們支持我們的工作，更理解我們工作的重要。
4、更換家長園地的內(nèi)容。
十一月份的主要活動(dòng)：
1、“勇敢爸爸”和“漂亮媽媽”的評(píng)比。
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幼兒園中班的班務(wù)工作計(jì)劃02-02