關(guān)于小學(xué)作文600字4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文600字 篇1
作為人生活在世界上，就是要與外界聯(lián)系，與人打交道的。而與人交往看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是門(mén)學(xué)問(wèn)，更是門(mén)藝術(shù)。與同學(xué)相處有道就能如魚(yú)得水，大大增進(jìn)學(xué)習(xí)效率。那怎樣才能做到相處有道呢？
首先，交往就要真誠(chéng)，要理解和尊重對(duì)方。當(dāng)年劉備為了請(qǐng)到諸葛亮出山，放下架子，風(fēng)雪無(wú)阻，三顧茅廬，精誠(chéng)所至金石為開(kāi)，諸葛亮不但打開(kāi)了柴門(mén)，而且打開(kāi)了心靈之門(mén)，抱著“士為知己者死”的心志幫助劉備得以三分天下，劉備死后托孤于他，他殫精竭慮，為輔佐后主劉禪鞠躬盡瘁死而后已，留下了一段君臣知己之交的佳話。真誠(chéng)是可貴的優(yōu)秀品質(zhì)，很值得我們每一為同學(xué)保持和發(fā)揚(yáng)。
其次，交往中懂得包容。包容是友誼的基石�！暗灭埲颂幥茵埲恕苯虒�(dǎo)我們要包容別人，因?yàn)槟芑馊酥g的恩怨。但包容不是縱容。諸葛亮使用計(jì)策南方的部落歸順劉備。他包容孟獲，抓了他七次，放了他七次，使孟獲心服口服。那如果諸葛亮殺了孟獲呢？他的部落肯定會(huì)“以死相拼”，為他報(bào)仇。不說(shuō)他們一定不會(huì)贏給裝備精良的劉備，但至少會(huì)吸引劉備注意，讓曹操鉆了空擋，滅了蜀國(guó)。
第三，交往中要理解對(duì)方。什么是理解？就是換位思考，站在別人的角度看待事情，矛盾也就化解了。古代就有“將相和”的美談。廉頗聽(tīng)了幾句藺相如的話就主動(dòng)和好了。這是為什么呢？因?yàn)椋H站在藺相如的角度思考。“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”中，他充分發(fā)揮了自己的聰明，捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)�？烧f(shuō)的容易，做起來(lái)難。他每次都是冒著生命危險(xiǎn)，不亞于疆場(chǎng)上的廉頗。雖然沒(méi)有刀光劍影，但也是出生入死。
同學(xué)們，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人際交往也將愈加頻繁密切，這將對(duì)我們的交往素質(zhì)提出越來(lái)越高的要求。讓我們熱忱勇敢地與人相處吧！你一定會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，關(guān)注你的目光是那么的溫暖友善，給予你的回報(bào)是多么的令人欣慰！
小學(xué)作文600字 篇2
友善，是一杯暖心的茶，讓我們敞開(kāi)緊閉的心房；友善，是一輪初升的太陽(yáng)，照耀我們童真的微笑；友善，是冬天里的火爐，給予我們應(yīng)有的溫暖。
世界是美好的，也是殘酷的，在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，許多人都說(shuō)，友善，只是一個(gè)虛偽的詞名，或是童話里的自欺欺人的一個(gè)謊言。而我卻要說(shuō)，友善，是存在的，只是，它象稀有動(dòng)物一般罕見(jiàn)。友善，源自于心靈，它是人類(lèi)所擁有的美好一面，學(xué)會(huì)友善的對(duì)待它人，不僅僅是一種態(tài)度，時(shí)候，也是一種心靈的選擇。
我曾看過(guò)一個(gè)故事，故事的主人公是一名叫馬丁·尼奠拉的德國(guó)新教徒，他在美國(guó)波士頓猶太人屠殺紀(jì)念碑上面刻下了一首使人銘記的短詩(shī)：“在德國(guó)，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我們沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)槲也皇仟q太人；后來(lái)他們追殺公會(huì)成員，我沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)槲沂切陆掏剑蛔詈笏麄儽嘉叶鴣?lái)，再也沒(méi)有人站出來(lái)為我說(shuō)話了。”這首詩(shī)，所描述的很簡(jiǎn)單，道理也十分容易懂。當(dāng)初，如果他在心里為著一個(gè)善字說(shuō)話，不那么自私自利的時(shí)候，結(jié)果也不會(huì)落得如此下場(chǎng)。
在現(xiàn)在的生活中也一樣，即使我們做不了什么大事，但也可以給予它人一個(gè)友善的微笑，或自己力所能及的事。在公交車(chē)上，或許，給一個(gè)年邁的老人讓座，是一件普普通通的事，但也做著一件友善的事；在別人感到窘困的時(shí)候，你默默地伸出友善之手幫助他時(shí)，我相信，他必定會(huì)感受到友善的力量。但是，學(xué)會(huì)對(duì)待他人友善，也是一種學(xué)問(wèn)。有時(shí)，你明明做出了某些友善的行為，可，卻讓他人更加覺(jué)得不自在了。其實(shí)，友善的對(duì)待事物也是需要方法的。有人說(shuō)，不僅對(duì)待他人需要這樣，對(duì)待大自然也要掌握友善的方法。在我們“幫助”某種動(dòng)物消滅天敵時(shí)，其實(shí)是一種錯(cuò)誤的表現(xiàn)。這種狀況會(huì)使的自然平衡遭到破壞，一切生物都會(huì)受到影響。所以，友善也是需要掌握方法，顧及結(jié)果的。
總之，友善是種會(huì)使世界變得美好的物質(zhì)，讓我們都擁有一顆友善的心，學(xué)會(huì)運(yùn)用友善的方法，讓世界都開(kāi)滿友誼之花！
小學(xué)作文600字 篇3
我有一本書(shū)，一本好書(shū)，它不是小說(shuō)，不是百科書(shū)，不是故事書(shū)，而是一本蘊(yùn)含巨大學(xué)問(wèn)的中文教科書(shū)。
這本書(shū)書(shū)面樸素，內(nèi)容卻多姿多彩。當(dāng)你翻到這本語(yǔ)文教科書(shū)的目錄時(shí)，里面必定有你喜歡的。小說(shuō)節(jié)選、風(fēng)景描述、英雄故事、生活趣事、古詩(shī)古詞，名人經(jīng)歷等多種題材，就不信沒(méi)有你喜愛(ài)的。
當(dāng)然，我也擋不住這本書(shū)知識(shí)的誘惑。我喜歡英雄故事，名人經(jīng)歷一類(lèi)的。于是，我拿到我期盼已久語(yǔ)文書(shū)后，就迫不及待地查找這些題材，然后目不暇接地閱讀著。所以，我可以說(shuō)，這是一本好書(shū)。
光說(shuō)這本語(yǔ)文書(shū)是一本好書(shū)當(dāng)然是沒(méi)有用的，要用實(shí)例去證明它的實(shí)力。
我第一個(gè)翻開(kāi)的是《月光曲》這篇課文。文中講述了著名的“第十四號(hào)升C小調(diào)鋼琴奏鳴曲‘月光曲’的由來(lái)”。傳說(shuō)“月光奏鳴曲”是貝多芬為一個(gè)雙目失明的`女孩寫(xiě)的。因?yàn)槟莻�(gè)女孩在練貝多芬的練習(xí)曲時(shí)運(yùn)到困難，希望貝多芬可以彈給她聽(tīng)，可她沒(méi)有錢(qián)去聽(tīng)貝多芬的演奏會(huì)。恰好貝多芬路過(guò)這里，聽(tīng)到女孩的話后，便隱瞞自己的身份，進(jìn)去彈給她聽(tīng)。彈著彈著，貝多芬看到從窗外射進(jìn)來(lái)的月光后，一時(shí)興起，發(fā)明了月光奏鳴曲。直到彈到女孩和她的哥哥動(dòng)聽(tīng)入睡時(shí)，才悄悄離開(kāi)。之后，貝多芬在旅館便把這首曲子記錄下來(lái)。這篇課文告訴了我一個(gè)助人為樂(lè)的道理，使我有了一種想要幫助別人的力量。
讀了這篇《月光曲》后，我深受感動(dòng)，并懷著期待的心情往后翻。《蒙娜麗莎之約》，真奇怪的名字�！懊赡塞惿辈皇钱�(huà)名嗎，怎么會(huì)有人和畫(huà)約會(huì)了？于是，我便懷著滿心的疑惑讀了這篇課文。讀一遍，我不懂；讀兩遍，有點(diǎn)意思；讀三遍，哦，我明白了！你猜我是怎么明白的，不是課文讀得多，而是一邊讀課文，一邊看插圖。達(dá)芬奇大師的《蒙娜麗莎的微笑》果然名不虛傳。雖然不是看真品，但看復(fù)印圖片就有了真人的效果。那笑容美得迷人，仿佛她就是在朝著你笑似的。我被迷住了看了許久。突然，我慌了，“蒙娜麗莎”好像動(dòng)了一下，我也不知道是怎么回事，但我知道她的真品更加迷人。啊，我感受到了語(yǔ)文書(shū)給我的第二種力量，那就是對(duì)藝術(shù)和知識(shí)更加渴望和追求的力量。
啊，兩篇課文就使我對(duì)這本語(yǔ)文書(shū)更加的愛(ài)不釋手和得到兩股強(qiáng)大的力量。我相信，往后的學(xué)習(xí)會(huì)使我得到更多強(qiáng)大的力量。
真是一本充滿了“力量”的語(yǔ)文書(shū)。
小學(xué)作文600字 篇4
我的媽媽今年37歲了。她中等身材，有著一張人見(jiàn)人愛(ài)的蘋(píng)果臉。兩片宛如柳葉的眉毛下，那雙炯炯有神的眼睛里仿佛總是藏著說(shuō)不完的話語(yǔ)。媽媽看上去并不顯老，可在她濃密的黑發(fā)里，不知不覺(jué)已有幾根銀絲隱藏其間，仿佛在提醒我：“媽媽為我操勞得太多了！”
記得在我一年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，爸爸因?yàn)楣ぷ餍枰{(diào)進(jìn)了�？h城。我們?cè)诔抢镞�沒(méi)買(mǎi)房子，我只能跟媽媽生活在鄉(xiāng)下。媽媽白天要給學(xué)生上課，晚上不僅要在燈下寫(xiě)教案和批改作業(yè)，還指導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)和哄我睡覺(jué)。她不但要為我洗衣服、做飯，有時(shí)要抽出時(shí)間來(lái)陪我玩耍。
那段時(shí)間，媽媽太苦太累了。一天中午，媽媽在屋里忙著給學(xué)生批改作業(yè)，我一個(gè)人在門(mén)前玩耍、我不小心被一塊石頭絆倒了，左手掌被一塊碎玻璃無(wú)情地劃開(kāi)了一條大口，鮮血不停地往外流，我嚇得大哭起來(lái)．?huà)寢屄?tīng)到我的哭聲，出來(lái)一看，她被嚇愣了，但很快就回過(guò)神來(lái)，緊緊地捏住我的手腕，把我抱進(jìn)了屋里她急忙拿來(lái)藥箱，找出一大團(tuán)棉花按在我的傷口上，然后用紗布扎緊，接著背上我三步并作兩步地往醫(yī)院跑到醫(yī)院時(shí)，媽媽已累得滿頭大汗精疲力盡可她連汗水都顧不上擦，就抱著我讓醫(yī)生清洗傷口和上藥。從醫(yī)院出來(lái)時(shí)，我不忍心再讓媽媽背我回家，想要自己走路，可她還是硬把我拉到了背上，堅(jiān)持把我背回家里
一年級(jí)下學(xué)期我轉(zhuǎn)學(xué)到了縣城里，媽媽獨(dú)自留在鄉(xiāng)下，她只能利用周末休息的時(shí)間來(lái)看我。可每周回來(lái)，她只能在家里呆上兩天在這兩天里，她不僅要為我做飯、洗衣服，還要指導(dǎo)我預(yù)習(xí)新的課程，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，有時(shí)還要帶我到街上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，為我買(mǎi)些好吃的東西回來(lái)特別是星期天，她總要為我準(zhǔn)備好足夠喝一個(gè)星期的豆?jié){
媽媽的身體并不好她的脖子經(jīng)常疼，除了要經(jīng)常喝中藥外，還常常要打針，由于到醫(yī)院里打針不方便，她便按醫(yī)生開(kāi)的處方從城里買(mǎi)些針劑帶去學(xué)校，在急需時(shí)自己給自己打針。我真希望媽媽的痛早點(diǎn)好起來(lái)，更希望媽媽能早點(diǎn)調(diào)進(jìn)城里來(lái)工作，讓我在她勞累時(shí)，能為她遞上一杯熱水；在她孤獨(dú)時(shí)，能給她講講學(xué)校里剛發(fā)生的趣事……然后對(duì)她說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
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