一張卷子的風(fēng)波小學(xué)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的'轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的一張卷子的風(fēng)波小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天語(yǔ)文課前，老師抱著一大疊試卷走進(jìn)教室。
我們一看見(jiàn)試卷，便發(fā)出“不要啊——”的叫聲，但是，也有一部分同學(xué)看見(jiàn)試卷就兩眼放光，可能覺(jué)得對(duì)自己的成績(jī)信心滿(mǎn)滿(mǎn)吧。老師對(duì)我們說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你們對(duì)于詞匯的運(yùn)用掌握的不好，錯(cuò)別字很多，所以這部分扣分嚴(yán)重，還有閱讀題，很多同學(xué)沒(méi)有讀清題意就開(kāi)始做題，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不高……”老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我心里就“咯噔”一下，心想：完了，我好像寫(xiě)很好多錯(cuò)別字，還有閱讀，我寫(xiě)清楚了嗎?哎呀，這成績(jī)發(fā)下來(lái)，我該怎么拿回家去呢？我越想越急，急出一身冷汗，心里默默祈禱：蒼天��！大地啊！哪位小仙女能幫我解決問(wèn)題��？同學(xué)們一個(gè)勁地讓老師把卷子發(fā)下來(lái)，可老師卻神秘一笑：“卷子今天不下發(fā)，明天再發(fā)�！钡紫掳l(fā)出一片哀嚎：“不要啊，還是今天發(fā)吧�！笨捎行┩瑢W(xué)卻明顯放松下來(lái)，顯然是因?yàn)槎氵^(guò)了一天。我真不知道老師葫蘆里裝了什么藥。
第二天的語(yǔ)文課上，老師說(shuō)試卷藥下發(fā)了。熱熱鬧鬧的教室頓時(shí)安靜下來(lái)，老師一個(gè)個(gè)地叫著名字，讓叫到名字的同學(xué)去講臺(tái)拿試卷。我仔細(xì)地看著他們臉上的表情，有些走下來(lái)的時(shí)候一蹦三尺高，臉上掩飾不住笑容；而有些卻垂頭喪氣，無(wú)精打采，還有一些面無(wú)表情，并沒(méi)有特別的舉動(dòng)……終于，老師報(bào)到我的名字了，我看著自己的卷子，長(zhǎng)吁了一口氣，91，還不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。心想：今天不用被媽媽“炒肉絲”了。突然，我想起了作文，我們班的規(guī)定是扣的分?jǐn)?shù)多于4分的需要重新寫(xiě)，我用顫抖的手揭開(kāi)了卷子，還好還好，無(wú)需重寫(xiě)。接著又瀏覽了一下試卷，錯(cuò)別字兩個(gè)，被扣分了，心里又開(kāi)始提心吊膽，媽媽肯定覺(jué)得我太粗心大意了。
回到家，媽媽看到我的試卷，眉毛微微皺起，這是對(duì)我成績(jī)不滿(mǎn)意的信號(hào)。果然她開(kāi)始數(shù)落：“還是錯(cuò)別字的原因，如果能書(shū)寫(xiě)正確，你還能提高呢。”媽媽嘆了口氣，繼續(xù)說(shuō)：“哎呀，你看看，作文扣了三分，你這審題不仔細(xì)啊……”媽媽一邊搖搖頭，繼續(xù)開(kāi)啟唐僧念經(jīng)模式。十分鐘過(guò)去了，媽媽還在說(shuō)，我的耳朵都快起繭了，真想用棉花塞塞住耳朵，讓媽媽消停一會(huì)，因?yàn)樗拿恳痪湓?huà)里都離不開(kāi)“太不應(yīng)該了！”我心里暗暗地想：看來(lái)，媽媽把一分當(dāng)成了千斤重。正在我分神的時(shí)候，媽媽用我熟悉的高八度的聲音說(shuō)：“你聽(tīng)到了嗎？”我連忙答“聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了�！眿寢尡銢](méi)有再追問(wèn)，我暗暗吁了口氣，還好沒(méi)被發(fā)現(xiàn)走神，否則又要挨罵了。
你瞧瞧，這就是一張?jiān)嚲硪鸬娘L(fēng)波，可真讓人提心吊膽的。
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