【精品】我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字匯編9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字 篇1
莎士比亞說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。讀書能讓我們明白很多道理，能增長(zhǎng)知識(shí)，提高個(gè)人修養(yǎng)。書籍，對(duì)我而言，猶如空氣，它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，而我，時(shí)時(shí)刻刻都需要它。自童年開(kāi)始，我便明白，肚子餓了，找食物吃；眼睛餓了，找書看。我的雙眸，時(shí)時(shí)處在饑餓的狀態(tài)中，只要一書在手，我便如蟻附膻，既有蠶吞桑葉的樂(lè)趣，亦有蜂兒采蜜的滿足。
從小到大，書籍一直陪伴我成長(zhǎng)，從兒時(shí)的《豌豆上的公主》、《海的女兒》、《丑小鴨》到現(xiàn)在的《意林》、《讀者》、《瘋狂閱讀》，都讓我愛(ài)不釋手�！豆鹆璩克狞c(diǎn)半》這本書也讓我受益匪淺。這本書是一本特別適合青少年閱讀的書籍，講的是教你如何在學(xué)習(xí)上、生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴改變自己，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣。這本書讓我明白：沒(méi)有人能為你讀書，你要靠自己來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，命運(yùn)就掌握在自己的手中。要對(duì)自己充滿信心，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)闆](méi)人替你成長(zhǎng)。真正的精英并不是天才，都是付出更多的人。在人生的道路上，當(dāng)你停滯不前的時(shí)候，有人卻在拼命追趕；也許你站立的時(shí)候，他還在后面追趕你，但當(dāng)你一再回望時(shí)已不見(jiàn)他的蹤影，因?yàn)樗呀?jīng)跑在了你的前面，需要你去追趕，所以，你不能停步，要不斷向前，不斷超越，成功與安逸是不可兼得的，選擇其一，就必定放棄一個(gè)結(jié)局。只有比別人快半步，更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。
《哈佛凌晨四點(diǎn)半》的二十條訓(xùn)言中，讓我感觸最深的是只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。每當(dāng)同學(xué)們都在玩耍的時(shí)候，我也想一起玩，但是每次一想到這句訓(xùn)言，就會(huì)打消這個(gè)念頭，因?yàn)槲抑�，只有比別人更早地努力，只有比別人快半步，我才能占得先機(jī)。因?yàn)槲业哪繕?biāo)比別人高，所以我要比別人付出更多的努力。
書猶如貼心朋友，無(wú)時(shí)無(wú)刻都陪伴著你、教導(dǎo)著你，在你成長(zhǎng)的道路上給予你啟迪與幫助。
讀書不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒。與書為友，以書為鑒，讓我們一起熱愛(ài)閱讀吧！
我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字 篇2
“勇者視挫折為走向成功的階梯，弱者則視之為絆腳石�！庇洸磺暹@是哪位哲人的名言。若問(wèn)為什么要讓我們經(jīng)受挫折，我會(huì)說(shuō)：“挫折是為了讓我們成長(zhǎng)，當(dāng)我們戰(zhàn)勝種種挫折，回首前路時(shí)，會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，我們長(zhǎng)大了……”
開(kāi)始學(xué)步時(shí)，我們幼小的心靈是多么恐慌，又是多么的好奇��！當(dāng)我們想用自己的腳步去探索這奇妙的世界時(shí)，我們跌倒了。但是當(dāng)我們鼓起勇氣，一次次站起來(lái)，再一次次跌倒。幾經(jīng)波折后，我們蹣跚的腳步，變得穩(wěn)定了，堅(jiān)實(shí)了。上幼兒園時(shí)，我們這些在親人懷抱里成長(zhǎng)的花朵，怎能受得了！當(dāng)我們走進(jìn)這個(gè)陌生的地方，望著家人離去的背影，總要傷心地哭上一小會(huì)兒，可是漸漸的我們明白，這是一種無(wú)謂的掙扎。這時(shí)，我們學(xué)會(huì)了適應(yīng)，學(xué)會(huì)了如何在這個(gè)環(huán)境里生活，這難道不是在挫折中成長(zhǎng)嗎？
上小學(xué)時(shí)，一切又變了。這里不再是同齡人的天地了，這里有比我們大許多的哥哥姐姐，老師也不像幼兒園里的叔叔阿姨們那么和藹了。老師的面容總會(huì)帶有一種莫名的威嚴(yán)。我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽鲥e(cuò)題，念錯(cuò)字而受到老師小小的懲罰。這時(shí)，我們會(huì)試著和老師溝通。終于，我們發(fā)現(xiàn)了他們的和藹，友善。發(fā)現(xiàn)了他們的親切，便逐漸適應(yīng)了。這時(shí)，我們已經(jīng)在成長(zhǎng)的道路上邁出了堅(jiān)定的一小步……
上初中了，在經(jīng)歷了小時(shí)候的種種挫折后，我們終于在成長(zhǎng)的道路上踏出了堅(jiān)實(shí)的腳步。但是，在這時(shí)候，我們面臨的，才是更大的考驗(yàn)。各種考試有時(shí)的失利，不會(huì)打倒我們，我們不會(huì)氣餒，而是迎頭趕上。被老師批評(píng)了，我們不會(huì)再跟老師賭氣，而是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。尤其是在繁忙的初三，我們走到了人生的十字路口。一次又一次的測(cè)驗(yàn)，一次又一次的考試，一次又一次的失敗，帶給了我一次又一次的挫折。但在這最后的寶貴的一年中，我們?cè)酱煸接隆？梢源_切的說(shuō)，我們的成長(zhǎng)道路中充滿著挫折，成長(zhǎng)需要挫折，因?yàn)橹挥胁粩嗟目朔矍暗拇煺酆屠щy，才能使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上越走越走，越走越好。
成長(zhǎng)其實(shí)離不開(kāi)挫折，如果你視挫折為絆腳石，每次都刻意的去躲開(kāi)，那么即使你人到了垂暮之年，也不算真正的長(zhǎng)大。
以后的人生道路中讓挫折伴隨著我們成長(zhǎng)吧！記住，成長(zhǎng)離不開(kāi)挫折。
我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字 篇3
我讀過(guò)許多書。比如，小學(xué)生導(dǎo)讀.三國(guó)演義.紅樓夢(mèng).水滸傳.西游記......但是令我記憶深刻我是小學(xué)生導(dǎo)讀，小學(xué)生導(dǎo)讀里有許多文章與名人事跡。如果說(shuō)知識(shí)是一顆高大筆挺的大樹，那么《小學(xué)生導(dǎo)讀》就是樹上嫩綠的枝條；如果說(shuō)知識(shí)是一條小溪，那么《小學(xué)生導(dǎo)讀》就是晶瑩的浪花；如果說(shuō)知識(shí)是一道永遠(yuǎn)邁不過(guò)的坎，那么《小學(xué)生導(dǎo)讀》就是我跨過(guò)難坎的得力工具。
我剛讀了小學(xué)生導(dǎo)讀的第一刻，就好像走進(jìn)了一個(gè)妙趣橫生的知識(shí)的海洋里，就如同貓見(jiàn)了老鼠一樣迫不及待的想要抓住它一樣，小學(xué)生導(dǎo)讀是打開(kāi)我知識(shí)的大門鑰匙，是我的家庭輔導(dǎo)老師。 第一次和《小學(xué)生導(dǎo)讀》見(jiàn)面還是在四年級(jí)的時(shí)候。從那以后我就和《小學(xué)生導(dǎo)讀》結(jié)下了不解之緣。閑暇的時(shí)候，掀開(kāi)飄著墨香的書頁(yè)，我像是來(lái)到了萬(wàn)紫千紅的花圃。她向我打開(kāi)了一扇五彩繽紛的知識(shí)的大門，里面的好詞好句好事讓我眼前一亮，一篇篇優(yōu)美的文章讓我百讀不厭，看了又看。她不僅幫我提高了作文水平，而且還豐富了我課外學(xué)習(xí)興趣。 《小學(xué)生導(dǎo)讀》的“數(shù)學(xué)部分”對(duì)我的數(shù)學(xué)有很大幫助，她讓我學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的解題方法。使我的思維變得更加靈活；通過(guò)“走進(jìn)大自然”欄目認(rèn)識(shí)了外面的世界；“電腦一點(diǎn)通”欄目，讓我用起電腦來(lái)更加得心應(yīng)手；“英語(yǔ)俱樂(lè)部”讓我的口語(yǔ)變得流利，寫起英語(yǔ)單詞來(lái)又快又準(zhǔn)；“猜一猜”使我的大腦充分得到開(kāi)發(fā)；從“漫畫”中懂得了一些道理。你又像一盞指路燈，為我照亮了前方的道路。讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，即輕松又愜意。是你，讓我學(xué)會(huì)遣詞造句，學(xué)會(huì)了作文，是你，讓我理解了數(shù)理，助我解開(kāi)了一道道數(shù)學(xué)難題。是你，讓我明白了眾多人生哲理，
明白了時(shí)光一去不復(fù)返，
是你，讓我更愛(ài)學(xué)習(xí)，
是你，讓我明白了書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的道理。你是我的良師益友，是我學(xué)習(xí)的伙伴。
我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字 篇4
金子，大家都知道，那是一個(gè)閃閃發(fā)光，又有許多用的東西。但是最美的是金子嗎？不，最美的是誠(chéng)信。
記得有一次，我向好朋友借了一把筆，說(shuō)話下午放學(xué)時(shí)還她。放學(xué)后，我和同學(xué)去打羽毛球，把借筆的事忘得一干二凈，最后第二天才給她。如果你經(jīng)常這樣，下次還有人敢借你東西呢？俗話說(shuō)：有借有還，在借不難。
言而有信、一諾千金是我們的祖先代代相傳的美德。信用即是一種無(wú)形的力量，又是一種無(wú)形的財(cái)富，還是連接友誼的無(wú)形紐帶。一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不論他有多少缺點(diǎn)，同他接觸時(shí)，心神會(huì)感到清爽。這樣的人，一定能找到幸福，在事業(yè)上有所成就。這是因?yàn)橐哉\(chéng)待人的人，別人也會(huì)以誠(chéng)相見(jiàn)。
就拿宋慶齡來(lái)說(shuō)吧！一個(gè)星期天，宋慶齡一家用過(guò)早餐后，就準(zhǔn)備到父親宋耀如的一位朋友家做客，小慶齡聽(tīng)了，高興地一蹦三尺高。她最喜歡到那位叔叔家了，叔叔家養(yǎng)了鴿子可漂亮了，那位叔叔還說(shuō)要送她一只呢！小慶齡正準(zhǔn)備和爸爸出門時(shí)，她突然想起要教好朋友小珍學(xué)做花籃便停下腳步，小慶齡便把此事告訴了爸爸，爸爸和她姐姐都讓慶齡明天教小珍做花籃，但慶齡說(shuō)什么也要今天教，父親聽(tīng)了心里很高興，還對(duì)其他孩子說(shuō)要向慶齡學(xué)習(xí)。父親到了朋友家，把事告訴了他的朋友，那位叔叔也很高興，還讓父親帶回兩只鴿子，算是對(duì)的小慶齡的獎(jiǎng)勵(lì)。
宋慶齡的故事就告訴我們了一個(gè)道理：許人一物，千金不移；一言既出，駟馬難追。
還有一次，我和好朋友約好去圖書館看書，因?yàn)榘职终f(shuō)，今天要去姑姑家，所以沒(méi)有去圖書館。好朋友等了半個(gè)小時(shí)，最后，她只好一個(gè)人去了。后來(lái)，我知道后，向她道歉。從此以后，我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。這件事也使我懂得了誠(chéng)信是多么重要，沒(méi)有誠(chéng)信，怎么能得到別人的信任呢？
同學(xué)們，拾起誠(chéng)信的“背囊”吧！用你的誠(chéng)信戰(zhàn)勝風(fēng)浪，以你的誠(chéng)信來(lái)創(chuàng)造更美好的人生！
我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字 篇5
在我們現(xiàn)在的社會(huì)里，城市的馬路上車輛川流不息，就是因?yàn)檫@樣每天被車禍奪去生命的人不計(jì)其數(shù)。
現(xiàn)在我們桐鄉(xiāng)的交通不怎么好，每天都有人因?yàn)檐嚨溇桶炎约簩氋F的生命給白白贈(zèng)送了。還有我們現(xiàn)在的社會(huì)上有了許多盜竊事故和殺人事故，每一天都會(huì)有許多的人死、傷。這不是我們所希望的，我們小學(xué)生十分希望桐鄉(xiāng)是一個(gè)溫暖、安全的地方。
我曾經(jīng)聽(tīng)到一位老人說(shuō)過(guò)一個(gè)故事，故事是這樣講的：星期天，一位母親帶著自己的孩子去桐鄉(xiāng)公園游玩，她剛和孩子來(lái)到公園前的一條馬路上，就被一輛大卡車給撞了，孩子母親那條寶貴的生命已經(jīng)沒(méi)了，不過(guò)孩子還有一絲氣息，但是經(jīng)過(guò)醫(yī)生和護(hù)士的全力搶救，孩子最終還是停止了呼吸，大家都說(shuō)這真是一個(gè)苦命的`孩子。過(guò)了許久，警局里來(lái)電話了，警察是這樣說(shuō)的：孩子怎么樣了，撞她們的大卡車司機(jī)找到了，他是喝醉了酒才這樣子的。“可惡啊，孩子死了。”醫(yī)生憤憤不平地說(shuō)道，“什么”警察說(shuō)道，就在那一天我們桐鄉(xiāng)市一共丟失了兩條生命，也一共少了兩個(gè)桐鄉(xiāng)人。講到這里，那位老人不禁嚎啕大哭起來(lái)，是呀，不止老人，在一旁聽(tīng)他講故事的我也忍不住嚎啕大哭起來(lái)，不準(zhǔn)笑哦，在一旁的你也是應(yīng)該哭的。
還有現(xiàn)在你到桐鄉(xiāng)去看看，工廠這么多，對(duì)桐鄉(xiāng)的污染多不好呀！本來(lái)桐鄉(xiāng)的天空藍(lán)藍(lán)的，很美麗，可是現(xiàn)在呢？工廠排出來(lái)的廢氣把美麗的天空快被拖到了“死亡”的邊境，再這樣下去，整個(gè)桐鄉(xiāng)都會(huì)被廢氣給污染的�，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)拯救桐鄉(xiāng)，讓桐鄉(xiāng)市的市民不要一錯(cuò)再錯(cuò)了，再對(duì)不起桐鄉(xiāng)了，對(duì)不起這個(gè)生我們養(yǎng)我們的地方了，讓我們這些小學(xué)生感受到這個(gè)桐鄉(xiāng)市的溫暖吧，讓我們這些小學(xué)生感受到這個(gè)桐鄉(xiāng)的安全吧，讓我們這些小學(xué)生生活在一個(gè)平安的桐鄉(xiāng)市里吧！讓我們共同創(chuàng)造美好、和諧、平安的桐鄉(xiāng)吧。
我們小學(xué)生真心地希望我們能夠生活在一個(gè)平安、和諧、幸福的桐鄉(xiāng)市里，在這個(gè)桐鄉(xiāng)市里不會(huì)有人死亡，天是藍(lán)的，河是清的，小鳥在天空快樂(lè)地飛翔，大家在一起幸福歡樂(lè)地生活在一起。
我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字 篇6
書是知識(shí)的源泉，五彩繽紛的世界給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，知識(shí)為我插上了理想的翅膀，使我更加熱愛(ài)生活。
在我很小的時(shí)候，我還不會(huì)讀書，我就每天纏著爸爸給我講故事，我童年的每一個(gè)夜晚都是伴著爸爸的故事聲進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。我的童年充滿了快樂(lè)和想象。
后來(lái)我上學(xué)了，老師教我認(rèn)識(shí)了好多字，于是我就親自和書交上了朋友。《海的女兒》讓我走進(jìn)了大海的懷抱，《賣火柴的小女孩》使我看到了小女孩弱小的心靈，《女媧補(bǔ)天》使我感受到了女媧的無(wú) 私奉獻(xiàn)……
隨著歲月的流淌，我成為了一名四年級(jí)的學(xué)生，我更愛(ài)讀書了，語(yǔ)文課上我認(rèn)真朗讀課文，文字和圖案像蝴蝶一樣翩翩起舞，數(shù)學(xué)書上變幻無(wú)常的符號(hào)使我感到它的豐富多彩。我想我是幸運(yùn)的，生活無(wú) 憂無(wú)慮，還有那么多的好書可以讀，就連語(yǔ)文教科書讀起來(lái)都津津有味，有的課文讓我非常感動(dòng)。讀書使我明白了很多道理，掌握了很多知識(shí)。
我從一年級(jí)開(kāi)始，連續(xù)三年都參加了海拉爾少年宮舉辦的演講、韻頌、講故事等比賽，都取得了好成績(jī)。第一年，我講的是“守株待兔”，用簡(jiǎn)單的故事告誡人們“妄想得到意外的收獲而不去主動(dòng)努力 ”，最后將一無(wú)所獲；第二年，我韻頌的是“棗紅馬”，我把“棗紅馬”在大草原上“嚼著草，飲著水”的樣子，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在觀眾面前；去年，我演講了“昂起頭來(lái)真美”，迎來(lái)臺(tái)下一片掌聲， 我相信聽(tīng)完我的演講，真的會(huì)有很多人信心十足的把頭昂起來(lái)。
小時(shí)候別人給我講故事，現(xiàn)在我給大家講故事。這就是讀書帶給我的快樂(lè)，正是這些快樂(lè)使我明白了許多道理，我相信今后的生活，一定會(huì)隨著知識(shí)的增多變得更加豐富多彩。書是人類文明進(jìn)步的階梯 ，一本本好書將成為我人生路上的一盞盞明燈！
我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字 篇7
前年，爸爸從新疆和田帶回來(lái)一棵仙人掌，說(shuō)是送給我的生日禮物。看著它滿身長(zhǎng)著刺刺的，我一點(diǎn)都不喜歡，沖著爸爸翹起了嘴巴：“你離家兩年才回來(lái)，送什么不好，偏偏送這個(gè)？”但爸爸卻樂(lè)呵呵地說(shuō)：“這可是我在大沙漠里挖回來(lái)的，別看它長(zhǎng)得不怎樣，但它會(huì)給你精神力量，以后你會(huì)喜歡它的”。
聽(tīng)說(shuō)這位遠(yuǎn)方“來(lái)客”來(lái)自神秘的大沙漠，并從祖國(guó)的西北邊陲來(lái)到東南沿海安家，無(wú)形中增添了一份好感。爸爸把它種在花盆里，邊培土邊給我講解：“在風(fēng)沙肆虐、干旱缺水的大沙漠里，是很難看到綠色的，但仙人掌卻能夠頑強(qiáng)地生存下來(lái)，它雖然不象花兒那樣美麗，但它給沙漠過(guò)客呈現(xiàn)出生命的綠色，生存的希望；花兒呢？花開(kāi)時(shí)嬌艷欲滴，花落時(shí)殘花凋零，而且在沙漠那種惡劣環(huán)境中是難以成長(zhǎng)的，根本無(wú)法和仙人掌篦美。你們這代人大多是在溫室里長(zhǎng)大的，不經(jīng)風(fēng)雨，難成大器，在成長(zhǎng)的道路上會(huì)遇到這樣或那樣挫折，要多學(xué)學(xué)仙人掌的百折不撓精神！”
冬去春來(lái)，仙人掌漸斬地成為我的好朋友。它并不需要我悉心照料，有水、沒(méi)水、天熱、天冷全都不在乎，有時(shí)甚至兩三個(gè)月都不曾給它澆過(guò)水、施過(guò)肥，依舊能夠茁壯成長(zhǎng)。在炎熱久旱的夏季，其他盆栽早已垂頭喪氣，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望著藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天，別的盆栽早已被爺爺捧回室內(nèi)，可仙人掌依然矯健地挺立在室外，從不懼怕冰霜雪雨。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，起初我以為它枯死了，沒(méi)想到不幾天它用身體的養(yǎng)份生了根，又長(zhǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌。它的頑強(qiáng)生命力的確讓人佩服！
每當(dāng)學(xué)習(xí)、生活中遇到不開(kāi)心的事，我總愛(ài)跑到陽(yáng)臺(tái)去看看仙人掌，不時(shí)地從它身上汲取奮進(jìn)的力量。這時(shí)我更深深領(lǐng)悟到爸爸之所以從萬(wàn)里之外帶回這棵仙人掌的良苦用心。是啊，花兒固然嬌艷美麗，但只是曇花一現(xiàn)，遇到一點(diǎn)風(fēng)吹雨打，就會(huì)馬上敗下陣來(lái)。而仙人掌一年四季常青，始終給人帶來(lái)勃勃生機(jī)，它才是真正的英雄。
現(xiàn)在，仙人掌成為促我積極向上的好朋友。從它身上，我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和自信，懂得了生活正是因?yàn)槔щy與挫折才變得多姿多彩。逆境并不可怕，只要我們毫不畏懼的去面對(duì)它，知難而進(jìn)，一定能到達(dá)成功的彼岸。
我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字 篇8
“書是人類進(jìn)步的階梯�！睆男∥揖吞貏e喜歡看書，當(dāng)我品讀名勝古跡時(shí)，仿佛身臨其境；當(dāng)我研讀偵探故事時(shí)，儼然成了一位訓(xùn)練有素的偵探�！队哪υ挕纷屛胰炭〔唤犊苹霉适隆妨钗腋∠肼�(lián)翩，《感恩父母》使我淚落如珠，《福爾摩斯》又叫我佩服得五體投地。
書給我的生活帶來(lái)了喜怒哀樂(lè)。因?yàn)樽x的課外書多，同學(xué)朋友稱我“馬博士”，親戚鄰居夸我“百科全書”。每當(dāng)這時(shí)，別提我的心里有多高興啦！我家的書很多，因此同學(xué)們經(jīng)常向我借書�？墒怯械耐瑢W(xué)借去我的書，不但把書撕破，而且還在上面亂寫亂畫，我覺(jué)得像被愚弄了似的，頓時(shí)怒氣沖天，血液像跑馬拉松時(shí)一樣一個(gè)勁地往上涌，拳頭也不知什么時(shí)候握緊了。還有的同學(xué)把我的書借去就給弄丟了，一想到這些書，就像想起了從生活中消失的好朋友一樣，我忍不住傷心地大哭起來(lái)。書讓我足不出戶就飽覽各地風(fēng)光，了解風(fēng)情習(xí)俗，嘗遍人間百態(tài)，充實(shí)了我的生活，帶給了我無(wú)比的快樂(lè)。
書也給我編織了許多有趣的故事。媽媽帶我去廣場(chǎng)看節(jié)目，我卻津津有味地看著《名偵探柯南》，當(dāng)習(xí)慣性地握手助威時(shí)才發(fā)現(xiàn)媽媽溫柔的大手不見(jiàn)了，我悲傷的情緒與周圍喜慶的氣氛形成了鮮明的對(duì)比，人們很快發(fā)現(xiàn)了我，一位熱心的阿姨給媽媽打了電話，使我們母子重逢。上課鈴響了，我還陶醉在精彩的故事中，“叭”地一聲，一根粉筆不偏不倚正好打在了我的腦門上，我驚惶失措地把書塞進(jìn)桌洞，無(wú)奈還是沒(méi)有逃過(guò)老師的火眼金睛，暴風(fēng)驟雨似的批評(píng)使我無(wú)地自容，只覺(jué)得臉上紅一陣紫一陣。上廁所時(shí)我順手拿起《列那狐》如饑似渴地讀了起來(lái)。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)我“失蹤”了，在家中進(jìn)行了地毯式搜索，最后在衛(wèi)生間找到了我，這才鳴金收兵。睡覺(jué)時(shí)我迫不及待地想知道在怪醫(yī)杜立特身上發(fā)生的一系列故事，便悄悄拿來(lái)手電筒和書，偷偷地在被窩里讀了起來(lái)，到了半夜，歡快的笑聲吵醒了媽媽，被她當(dāng)場(chǎng)捉住，拿“家法”伺候。
書像一個(gè)導(dǎo)游，帶領(lǐng)我欣賞五彩的世界；書像一艘小船，承載我駛進(jìn)知識(shí)的港灣。我選擇了讀書，就像選擇了良師益友。我將與它結(jié)伴同行，從中獲取更多的知識(shí)，體驗(yàn)更多的快樂(lè)。
我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字 篇9
每個(gè)人都有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想便有了向往和追求；有了執(zhí)著的追求，夢(mèng)想才有機(jī)會(huì)一步一步變成美好的現(xiàn)實(shí)。快樂(lè)成長(zhǎng)與夢(mèng)想攜手同行的過(guò)程，也是我們的生活變得更加多姿多彩的過(guò)程。
兒時(shí)，看著電視屏幕上個(gè)性鮮明的動(dòng)畫人物，心里幻想著自己以后也可以成為制作動(dòng)來(lái)動(dòng)去的小人兒。一個(gè)小小的藝術(shù)繪畫夢(mèng)的種子就這樣埋藏在我心底。我的夢(mèng)想是當(dāng)一位著名的畫家，用我的渺小之筆，來(lái)潤(rùn)澤祖國(guó)的秀麗風(fēng)光，來(lái)再現(xiàn)祖國(guó)的壯麗山河。于是，在別的孩子嬉戲的笑聲里，我毅然決然地背著畫夾報(bào)名參加了學(xué)校的美術(shù)特長(zhǎng)班。望著及時(shí)到校的我，老師總會(huì)露出暖暖的微笑，夸我一句“真準(zhǔn)時(shí)”！而我，則快樂(lè)地將這份暖暖的微笑映在了我的畫夾中。
開(kāi)始，我覺(jué)得畫畫只是好玩，始終無(wú)法將精力放在特長(zhǎng)班的課堂上，只是應(yīng)付差事般地在紙上鴉胡亂涂鴉。在這種境況下，導(dǎo)致我的美術(shù)成績(jī)當(dāng)然不好，我有時(shí)甚至想放棄，但老師和我談心后說(shuō)："曉儀，畫畫是要用心畫才行"。我聽(tīng)進(jìn)去了這句后，從基礎(chǔ)學(xué)起，人物、風(fēng)景每一筆，每一畫，每一節(jié)課我都認(rèn)真對(duì)待，美術(shù)成績(jī)像火箭般的速度直線上升。
現(xiàn)在，我又有了新的夢(mèng)想，那便是考取我夢(mèng)想的重點(diǎn)大學(xué)。因?yàn)橹挥性谀抢锷钤�，才能�?shí)現(xiàn)我美好的未來(lái)。而今我正照著我夢(mèng)想的塔頂努力攀爬。有一次到伯伯家吃飯，伯伯開(kāi)玩笑地問(wèn)上一句：“曉儀，怎么不給我們露上兩手？”“不了，我還要學(xué)習(xí)呢！畢業(yè)班了，忙得很哪！”于是急匆匆地扒上兩口，又一頭扎進(jìn)我的學(xué)習(xí)中了。
與夢(mèng)同行雖然勞累，但回過(guò)頭來(lái)想想，我并沒(méi)缺失什么，反而活得很充實(shí)！因?yàn)樵谧非髩?mèng)想的過(guò)程中，我收獲了非同尋常的快樂(lè)，收獲了色彩斑斕的知識(shí)，更收獲了一段最美好的經(jīng)歷。
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