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描寫一種日常生活用品的寫物作文（精選17篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的描寫一種日常生活用品的寫物作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫一種日常生活用品的寫物作文 1
我們的學(xué)校是一所百年老校，已經(jīng)非常舊了，我能在這里學(xué)習(xí)卻很快樂(lè)！
馬路的對(duì)面正在日夜趕工地建造著我們的新學(xué)校，舊學(xué)校和新學(xué)校有很大的區(qū)別，還沒(méi)竣工的`校舍看著都明亮寬敞。聽(tīng)我這么說(shuō)，你可別以為我不喜歡舊學(xué)校，我們的舊學(xué)校也很美麗，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅。
我們的學(xué)校操場(chǎng)很大，足夠全校同學(xué)在這里做操，嬉鬧；操場(chǎng)上的一部分被“切割”了出來(lái)，那里安放了一些體育器械：?jiǎn)螚U、雙桿、沙坑……我們操場(chǎng)還很干凈，大家都很注意衛(wèi)生，沒(méi)有人會(huì)亂扔垃圾，就連剛?cè)胄２痪玫囊荒昙?jí)小同學(xué)也做得很好。
說(shuō)完了操場(chǎng)，現(xiàn)在該輪到介紹我們的教室了，我們的教室也非常寬敞，美麗。四十五張桌椅整齊的排列在教室里，墻面上貼滿了同學(xué)們的作品：書法作品、手抄報(bào)、美術(shù)作品等等，一眼望去，好像一個(gè)小型博覽館一樣。那里還有我的作品呢！
我們學(xué)校雖然是老校，不過(guò)，現(xiàn)代化的裝備它都不少哦，什么多媒體、電腦樣樣不缺。
我們學(xué)校還是個(gè)興趣天地呢！武術(shù)、書法、乒乓球、奧數(shù)等等、讓我們?nèi)姘l(fā)展。
我愛(ài)我的學(xué)校。
描寫一種日常生活用品的寫物作文 2
面巾紙?jiān)谌粘Ｉ钪袠O為常見(jiàn)，但卻是我生活中不可缺少的好幫手！
我的面巾紙不但外表很漂亮而且里面也很特殊，長(zhǎng)方形的棕色外包裝上印刷著兩只小白熊正在開心的踢球，周圍還種著許多五顏六色的小花，從遠(yuǎn)處看好像是一個(gè)彩色的盒子�！昂凶印崩锩嫣芍晦麧嵃椎拿娼砑垼孟褚粋�(gè)個(gè)溫柔的公主，但是，當(dāng)我需要她們的時(shí)候，她們總會(huì)像個(gè)女俠一樣的挺身而出來(lái)幫助我。
小小的面巾紙作用可大了。有一次，我和朋友們一起去操場(chǎng)散步，一不小心踩到了泥坑里，我的白皮鞋上面都是泥水，變成了一只小灰鞋，這該怎么辦呢？我的腦海里出現(xiàn)了面巾紙的模樣。我趕緊從口袋里拿出了一張面巾紙，把鞋上的`泥水擦干凈了，但是，五彩繽紛的面巾紙卻變臟了。看著完好無(wú)損的白皮鞋，我欣慰的笑了。
還有一次，體育課上練習(xí)跑步，我的同學(xué)麗麗摔倒了痛的哭了起來(lái)，我走上前去安慰她并遞上一張面巾紙幫她擦干眼淚。麗麗停止了哭泣對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！”我說(shuō)“不用客氣！”從那以后，我和麗麗成為了一對(duì)要好的朋友。小小的面巾紙是我和麗麗友誼的見(jiàn)證。
面巾紙的作用這么多，親愛(ài)的小讀者們，你們說(shuō)我能不喜歡“她們”嗎？
描寫一種日常生活用品的寫物作文 3
我是一名小學(xué)生，筆是我形影不離的伙伴，可是現(xiàn)在的筆雖然外表好看，但是一摔就壞。有一次，我寫作業(yè)時(shí)，寫著寫著，它忽然摔在地上，粉身碎骨；還有一次，我在寫作文，筆突然晃了一下，我用橡皮去擦，可是一擦就是一個(gè)大天窗，我只好用改正紙來(lái)修補(bǔ)，可是紙上最終留下了一條“疤痕”；有時(shí)候又容易斷油；于是，我想發(fā)明一種新型鋼筆。
幾十年以后，這種新型鋼筆問(wèn)世了，這種筆堅(jiān)韌無(wú)比，雖然外表和其它筆沒(méi)什么兩樣，它戴著黑色的禮帽，穿著白色的長(zhǎng)袍。但它是用頂級(jí)的納米材料制成的，不管從多么高的樓摔下去，也能安然無(wú)恙，完好無(wú)損，就算你用九牛二虎之力，也踩不壞它。
你會(huì)說(shuō)：“筆，肯定會(huì)斷油��！”我會(huì)漫不經(jīng)心地對(duì)你說(shuō)：“不會(huì)的”。它的里面有一塊微型電腦芯片，可以把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成筆油，你肯定又會(huì)問(wèn)：“沒(méi)有太陽(yáng)怎么辦？”我會(huì)自豪地說(shuō)：“它可以把光儲(chǔ)存起來(lái)，只要有光就有油，取之不盡，用之不竭。”
這種新型筆不會(huì)開天窗，可是，寫打錯(cuò)了怎么辦呢？你只要說(shuō)：“錯(cuò)字了�！痹侔压P放在錯(cuò)字的地方點(diǎn)兩下，原來(lái)的一片狼藉就會(huì)變得一干二凈。有一天，我在寫作業(yè)，把溫暖的.“暖”寫成了“噯”，我說(shuō)：“錯(cuò)字了�！蔽矣霉P在錯(cuò)字的地方點(diǎn)了兩下，紙就像新的一樣了。
加油吧！只要我們好好學(xué)習(xí)，這種筆就會(huì)早日誕生。
描寫一種日常生活用品的寫物作文 4
Hello，我是一支不起眼的自動(dòng)鉛筆，全天下都有我的伙伴。我長(zhǎng)得很高，有一個(gè)小小的腦袋，嘴里可以吐出筆芯，小朋友們可喜歡我啦！
我一直過(guò)著幸福的生活，我的小主人對(duì)我很友好。有一次，他不小心把我摔到地上，連忙彎腰把我撿起來(lái)，查看我有沒(méi)有受傷，然后用手輕輕地?fù)崦摇１緛?lái)經(jīng)過(guò)這一摔，腰疼得厲害，經(jīng)過(guò)了小主人的撫摸，我精神上受到了莫大的'安慰，很快忘記了疼痛。我輕輕地對(duì)小主人說(shuō)：“謝謝你，你真是我的好主人呀！”“應(yīng)該的�！毙≈魅苏f(shuō)，“既然我是你的主人，就有義務(wù)保護(hù)你�！甭�(tīng)了這些話，我非常感動(dòng)，幸福的淚水差點(diǎn)兒奪眶而出，心想：碰到了這樣好的主人，我可真是三生有幸。
但我也有憤怒的時(shí)候。一次，我和小主人看見(jiàn)一位同學(xué)很不愛(ài)惜自己的筆，把它當(dāng)作玩具在玩。我見(jiàn)了，憤怒地說(shuō)：“小主人，我們是學(xué)習(xí)用品，不是玩具。他全然不顧我伙伴的痛苦，您快去制止他吧�！毙≈魅藢�(duì)我說(shuō)：“你的想法和我不謀而合，我這就去。”說(shuō)完，便跑過(guò)去制止他。誰(shuí)知他滿不在乎，依然我行我素。
我和小主人經(jīng)過(guò)一番商量，便偷偷來(lái)到我的伙伴身邊，對(duì)他說(shuō)：“你的主人太可惡了，應(yīng)該給他一個(gè)教訓(xùn)。我的小主人可好啦，不如去投奔他吧�！彼斓卮饝�(yīng)了，便和我趕到小主人那里。小主人見(jiàn)它傷痕累累，氣憤地說(shuō)：“他真不知道我們用的筆有多么痛苦�！闭f(shuō)完，便輕輕地用嘴吹去它身上的塵土，小心翼翼地把它放在文具盒里。
作為一支筆，能為小主人服務(wù)，真自豪！
描寫一種日常生活用品的寫物作文 5
我正忙著寫作業(yè)，筆斷斷續(xù)續(xù)的寫不出字來(lái)。哎！真煩，又該換筆芯了，我在文具盒內(nèi)不停的翻找。于是，我就想要發(fā)明一種神奇的筆。
這支神奇的筆和現(xiàn)在的筆外表沒(méi)有太大的區(qū)別，但是小小的筆里藏著不少的秘密。筆的頂端有一個(gè)神奇的按鈕，按一下這個(gè)神奇的按鈕，就會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)不同的小按鈕。其中有鋼筆按鈕，油筆按鈕，鉛筆按鈕……當(dāng)你按下鋼筆按鈕時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)寫鋼筆字的筆頭，輕觸筆頭就會(huì)出現(xiàn)各種不種顏色供你選擇，有黑色，紅色，藍(lán)色……選擇需要的字體的顏色就可以啦！緊挨著神奇按鈕的下方，有一個(gè)高科技旋轉(zhuǎn)盤，由左向右旋轉(zhuǎn)，筆就可以根據(jù)旋轉(zhuǎn)角度的大小調(diào)節(jié)筆尖的粗細(xì)。也可以用油筆、鉛筆等，來(lái)滿足不同工作的需求。
這支神奇的筆，不僅能寫出多種顏色的字，而且他的墨水是用不盡的。旋轉(zhuǎn)盤的側(cè)面有一個(gè)過(guò)濾小孔，寫字時(shí)這個(gè)小孔快速的工作，將空氣中的'有害物質(zhì)轉(zhuǎn)換成你需要顏色的墨水。它不但能滿足我們寫字的需求，還能去除空氣中的有害物質(zhì)，美化環(huán)境，一舉兩得。如果你在寫字時(shí)寫錯(cuò)了字，用筆尖對(duì)著錯(cuò)別字，輕輕的一掃，錯(cuò)別字就會(huì)消失不見(jiàn)了。這支筆是不是很神奇？
在不久的將來(lái)，人人都會(huì)擁有一支這樣神奇的筆，來(lái)方便我們學(xué)習(xí)、工作。讓神奇的筆走進(jìn)我們的生活。
描寫一種日常生活用品的寫物作文 6
人們更喜歡美觀實(shí)用的東西，會(huì)引起人們的注意，比如鋼筆，比如自動(dòng)鉛筆，鉛筆，鋼筆�，F(xiàn)在是22世紀(jì)。我已經(jīng)是一個(gè)偉大的發(fā)明家了。我還設(shè)計(jì)了一支神奇的鋼筆，受到全世界兒童的喜愛(ài)。我給你介紹一下。
以前的鋼筆有很多缺點(diǎn)，比如墨水容易用完，容易摔壞，沒(méi)用又貴，很多貧困山區(qū)的孩子根本買不起。不過(guò)我發(fā)明的這種魔筆可以解決所有問(wèn)題，而且很便宜。也可以主動(dòng)給貧困山區(qū)的孩子。
這支筆上有很多按鈕，每個(gè)按鈕都有不同的功能，滿足每個(gè)人的所有需求。我發(fā)明的魔筆中間有這樣一個(gè)濾鏡，可以把空氣過(guò)濾成墨水。如果沒(méi)有墨水在使用中，過(guò)濾器會(huì)自動(dòng)過(guò)濾空氣并填滿墨水。這支神奇的'筆上面有不同的按鈕，可以換成不同的筆來(lái)寫.比如你想用筆寫字，按下紅色的按鈕，筆就會(huì)立刻變成筆。如果你想用鉛筆畫畫，按下白色按鈕，它就會(huì)立刻變成你想要的鉛筆。它還可以根據(jù)你的需要改變不同的顏色，這使得人們工作非常方便。它還有一個(gè)功能。這支魔筆里面有一個(gè)音樂(lè)播放器，可以播放音樂(lè)。工作累了，按音樂(lè)鍵就可以播放優(yōu)美的音樂(lè)，累了就覺(jué)得輕松愉快。這支筆也可以用于英語(yǔ)翻譯。當(dāng)你不知道一個(gè)單詞或句子的意思時(shí)，你可以通過(guò)輕輕敲擊來(lái)知道一個(gè)英語(yǔ)單詞的意思。還有解決考試作弊問(wèn)題的功能。筆尖上有一個(gè)微型照相機(jī)。如果你考試作弊，這個(gè)魔法可以馬上記錄下來(lái)，然后嘟嘟嘟的警報(bào)聲響起。
這是我發(fā)明的魔筆。還需要這樣的魔筆嗎？那就趕緊過(guò)來(lái)買！
描寫一種日常生活用品的寫物作文 7
筆，可以說(shuō)是人類的一大發(fā)明，是人們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中供書寫或繪畫中不可缺少的工具，也是人類進(jìn)步的體現(xiàn)。
在遠(yuǎn)古時(shí)代，沒(méi)有筆，人類大多數(shù)用樹枝、木棒、骨頭等最簡(jiǎn)單的東西當(dāng)做筆寫字。從而出現(xiàn)了楔形文字，象形文字。隨著文字載體的發(fā)展，人們又以動(dòng)物毫毛做筆頭，稱之為蘸水筆。由于蘸水筆的使用要求較高，人們便以鳥的翅尾長(zhǎng)羽做為筆蘸取墨水，這樣用起來(lái)就比較方便了。但它也有所不足就是量的把握上。在這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)明了鋼筆，非常便攜，只要把墨水吸入筆膽，就可放心使用，書寫即流暢又方便。后來(lái)又發(fā)明了圓珠筆，他是由油性書寫材料制成，避免了鋼筆會(huì)漏墨，書寫的時(shí)間變得更長(zhǎng)，更輕巧，方便、經(jīng)濟(jì)，所以人們都很喜歡用它。
現(xiàn)在，所用的筆可謂是種類繁多，應(yīng)有盡有。但對(duì)于我們平常更多用到的，寫書法用的毛筆，練字用的鋼筆，畫畫用的彩筆、彩鉛筆等等，老師在黑板上寫字的粉筆。筆，是我們生活和學(xué)習(xí)中的必需品，沒(méi)有筆，我們就不會(huì)在紙上寫出優(yōu)美的文字，來(lái)記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，來(lái)抒發(fā)我們的`情感。沒(méi)有筆，我們不會(huì)在紙上畫出彩色的圖畫，記錄我們眼中的小小世界。
一只小小的筆也有它無(wú)比之強(qiáng)大的用途，無(wú)論它在人們眼中是多么的不起眼。筆就像我的一位朋友，每時(shí)每刻都在陪伴著我，每當(dāng)我拿出我的筆使用它們時(shí)，仿佛它們?cè)诤臀艺f(shuō)話，和我玩耍，我們倆配合的是如此默契。
描寫一種日常生活用品的寫物作文 8
記得在上個(gè)禮拜五，我媽媽看我跟妹妹的鋼筆盒里沒(méi)有幾根筆，于是，媽媽決定領(lǐng)我和妹妹去文具店一人買一根筆。我說(shuō)：“太好了！”妹妹也說(shuō)：“太好了！”
很快我們來(lái)到了文具店，那里的`老板瞇瞇著眼睛對(duì)我們說(shuō)：“來(lái)買筆呀！”我說(shuō)：“嗯！”媽媽咧著嘴說(shuō)：“那你們兩個(gè)去挑筆吧！”
筆有許多種，有一支筆圖案是懶羊羊的筆同時(shí)被我和妹妹挑中了。我瞪著眼睛說(shuō)：“我要�！泵妹靡驳纱笱劬φf(shuō)：“憑什么你要，我要。”就因?yàn)橐恢ЧP，我跟妹妹誰(shuí)也不讓誰(shuí)，最后，我們兩個(gè)吵了起來(lái)。媽媽聽(tīng)到我們兩個(gè)吵架了，趕緊跑了過(guò)來(lái)，像一只發(fā)怒的老虎說(shuō)：“吵什么吵？”我跟妹妹同時(shí)說(shuō)：“我們都挑中了那根筆，就吵了起來(lái)�！眿寢屨f(shuō)：“那還不簡(jiǎn)單，讓那個(gè)叔叔再拿一根不就得了？”我和妹妹心寬好了很多。
過(guò)了很大一會(huì)兒，那個(gè)老板對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起，只剩一支筆了�！蔽腋妹糜殖沉似饋�(lái)。
……
媽媽說(shuō)：“別吵�！边@時(shí)，我感覺(jué)妹妹比我小我應(yīng)該讓著妹妹，我就跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我不要了，給妹妹吧，我去挑別的。”媽媽說(shuō)：“行，懂事了！”
到了家，媽媽說(shuō)：“你今天表現(xiàn)的不錯(cuò)，知道讓著妹妹了。”妹妹也對(duì)我說(shuō)：“哥哥，謝謝你把那支筆讓給了我。”我心里非常高興，也非常開心。
描寫一種日常生活用品的寫物作文 9
我這個(gè)人記性不太好，整天丟三落四的。我是一個(gè)運(yùn)動(dòng)迷，喜歡和同學(xué)們?cè)诨@球場(chǎng)上并肩作戰(zhàn)。運(yùn)動(dòng)時(shí)少不了出汗，但我總是忘帶紙巾。需要時(shí)，向這個(gè)借一塊，向那位討一張……
可是，有一天，我突然發(fā)現(xiàn)書包里多了一包香氣撲鼻的紙巾。我想可能是我的哪個(gè)哥們給我的吧！因此，也沒(méi)太在意。第二天，我的書包里，又多了一包同樣的紙巾。于是，我就問(wèn)我的“哥們”，但是他們都說(shuō)不是他們放的。那到底是誰(shuí)呢？我的心里產(chǎn)生了一個(gè)疑團(tuán)。
當(dāng)天晚上睡覺(jué)時(shí)，我突然想起要把自然書放進(jìn)書包。于是，我匆匆忙忙起床，快步走到書桌前。我走進(jìn)書房，看到了媽媽正在幫我收拾書包。定睛一看，媽媽手拿一包紙巾往我的書包里塞。頓時(shí)，我的`眼淚上來(lái)了，我顫抖著、哽咽著：“媽媽……”
媽媽聽(tīng)到后，慌慌張張地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“孩子……以后，要長(zhǎng)記性，別忘了帶紙巾，我知道你愛(ài)運(yùn)動(dòng)……”
“媽！您——不用說(shuō)了，我知道了……”我轉(zhuǎn)身回到了自己的房間。那天晚上，我總是睡不著。我估計(jì)媽媽已經(jīng)熟睡了，爬起來(lái)，走進(jìn)書房，打開書包，取出那包飄香的紙巾，握在胸口……
是啊，三毛說(shuō)得對(duì)！母親是上天賜給我們的守望天使！她怕我們流汗時(shí)受涼，她不忘在我們的行囊里添上一包飄香的紙巾。
描寫一種日常生活用品的寫物作文 10
紙巾燒得壞嗎？你聽(tīng)了后，一定會(huì)說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題提得也太蠢了吧？”但不可思議的是我們今天在筆暢作文班就見(jiàn)證了燒不壞的紙巾。這到底是怎么回事呢？讓我?guī)阋黄鹑タ纯窗桑?/p>
“叮鈴鈴”上課了，徐老師走進(jìn)教室，手里還拿了幾件特別的東西一瓶酒精、一個(gè)盤子和幾張紙巾。這是要干什么？好奇的同學(xué)竊竊私語(yǔ)起來(lái)。
老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我?guī)?lái)了燒不壞的紙巾”啊，不是吧？紙巾燒不壞？我們都驚詫了。只見(jiàn)老師先拿了兩張紙說(shuō)：“大家請(qǐng)看！”他用打火機(jī)一點(diǎn)，那兩張紙迅速被紅色的火焰吞噬了，眨眼間就化為灰燼了。老師說(shuō)：“你們已經(jīng)看到了，普通紙巾一點(diǎn)就燒著了，但是我現(xiàn)在要施魔法，可以讓紙巾完好無(wú)損地從火中取出來(lái)！接下來(lái)認(rèn)真看，我可要?jiǎng)?chuàng)造奇跡了！”
我瞪大眼睛認(rèn)真地看著，生怕漏掉了最重要的細(xì)節(jié)。老師先把紙巾整齊地疊起來(lái)放入盤子中，然后把酒精倒入盤中，直到把紙巾浸透為止。做完準(zhǔn)備工作，老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了紙巾，只見(jiàn)盤中燃起一小團(tuán)火焰，然后迅速變成了藍(lán)色的火海，越燒越大，我們感覺(jué)到有一股熱浪襲來(lái)。片刻之后，老師把火吹滅了，用手把紙巾從盤子中拿出來(lái)。同學(xué)們頓時(shí)驚呆了，因?yàn)槟菑埣埥砭谷煌旰脽o(wú)損，甚至潔白無(wú)瑕，連一絲燒黑的印跡都沒(méi)有。
老師告訴我們酒精的.濃度是百分之五十八，只有當(dāng)百分之四十二的水被燒干了，紙巾才會(huì)燒著。
同學(xué)們這才恍然大悟�？茖W(xué)真奇妙��！我喜歡科學(xué)！
描寫一種日常生活用品的寫物作文 11
一張紙巾，看起來(lái)普通，卻蘊(yùn)含著不同意義。而我的紙巾它一直在鼓勵(lì)我。每當(dāng)看見(jiàn)它，我身上就充滿了一股力量。
“叮�！鄙险n了，同學(xué)們都紛紛坐在椅子上，大家的表情都不一樣，有的在笑，有的抱著頭，有的看起來(lái)很著急……今天大家這是怎么了？哦，原來(lái)今天要發(fā)試卷。
過(guò)了一會(huì)兒，老師一手抱著試卷，一手拿著水，走了進(jìn)來(lái)，打開電腦，皺著眉頭大聲地說(shuō)道：“這次考試，我們班考得非常不好，大家要好好反思�！�
老師把試卷發(fā)下來(lái)了，我一看89分，俗話說(shuō)得好“不看不知道，一看嚇一跳�！边@時(shí)太陽(yáng)不再明亮了，藍(lán)天也不再藍(lán)了。我仿佛掉進(jìn)了海底深淵，一絲光明也看不見(jiàn)。
我趴在桌子上抱頭痛哭。我心想我為什么考這么差，都怪我沒(méi)細(xì)心檢查。我聽(tīng)見(jiàn)旁邊的同學(xué)也在議論我的成績(jī)，我的心更是插了一刀。就在我悲痛的`時(shí)候，有一位同學(xué)朝我走了過(guò)來(lái)。他拿著一張紙巾。我仿佛從深淵看到了一絲光芒。他走到我面說(shuō)：“別哭啦，給紙巾。”
當(dāng)我拿到紙巾時(shí)，我感受到了一股暖流向我涌來(lái)。我輕輕地說(shuō)：“謝謝！”
“不就是考差了嗎，下次繼續(xù)努力�！彼χ鴮�(duì)我說(shuō)。
我想了想也對(duì)，下次繼續(xù)努力，一定能考好的！我笑著對(duì)他說(shuō)：“謝謝你的紙巾。”
那紙巾我一直沒(méi)用，疊得整整齊齊放在文具袋里，每當(dāng)看到它，我的心中就充滿力量，就想只要努力一定能成功！
描寫一種日常生活用品的寫物作文 12
我從小就有慢性鼻炎，去哪里總要帶一包紙巾，上學(xué)也不例外。這天，眼看就要上學(xué)遲到，就急著出了門忘記帶紙巾。 到了上課，我的“老毛病”又犯了。就在書包里亂翻，找了半天也沒(méi)找到。突然想起，今天出門太早了忘記帶了。我連忙向我同桌求助，“借我一張紙巾，快點(diǎn)！”他不屑地說(shuō)：“我哪有��！平常我都向你借的�！蔽乙矝](méi)辦法，只好向坐我附近的人借，哪知一個(gè)人都沒(méi)有。 我“嘶嘶的”往里吸氣，鼻子特別難受。弄得別人都用驚奇的眼光看我。真希望早點(diǎn)下課，去小賣部買紙巾。真希望自己能變出一包紙巾來(lái)。要是有紙巾的話，我也不會(huì)像現(xiàn)在這么狼狽。我想：即使下次遲到了，也不能不帶紙巾。 一到下課，我直沖向小賣部買了五六包，還生怕不夠用。 我家里基本上每間房間都有一包紙巾，而且是為我準(zhǔn)備，省得我在家里抱著紙巾走。我們外出度假的時(shí)候，我的口袋里總有一包紙巾。
要是紙巾不在我身邊，就覺(jué)得渾身不舒服，難受極了。平時(shí)，我睡覺(jué)的時(shí)候枕邊也會(huì)放一包，免得我半夜醒來(lái)鼻子不舒服，爬起來(lái)去桌上拿紙巾。
這樣只用一伸手就可以拿到了。 誰(shuí)叫我每天在學(xué)校里都要解決一堆紙巾。我用好后就放進(jìn)抽屜，放學(xué)后再扔，所以我抽屜里像個(gè)垃圾堆一樣。見(jiàn)到的`人也對(duì)我說(shuō)：“你抽屜怎么像個(gè)垃圾堆一樣。”沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我有鼻炎，制造垃圾紙巾也是在所難免的。
描寫一種日常生活用品的寫物作文 13
一上課，鄧?yán)蠋煷舐曊f(shuō)：“我是一名魔術(shù)師。”話音剛落，教室里一片嘩然�！拔也挪恍拍�，我一定要揭開謎底。”鄧?yán)蠋熛冉o我們每人發(fā)了一張紙巾，“這是拿來(lái)上衛(wèi)生間的，還是拿來(lái)擦鼻涕的？”同學(xué)們紛紛議論道。這時(shí)，魔術(shù)開始了，老師先用左手的食指和大拇指捏住紙巾的一角，把剩下部分的紙巾擰成條狀。你看她不停地摸啊摸，好像在撫摸自己心愛(ài)的寶貝。我們瞪大眼睛，盯著紙巾，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，生怕一眨眼，紙團(tuán)就飛走了。
然后，老師捏住紙巾的一角，把條狀的紙巾捏成一團(tuán)，用左手食指使出九牛二虎之力，使勁地搓著紙團(tuán)，我們看著可憐的小紙團(tuán)有些不忍心，可能小紙團(tuán)怕變不出魔術(shù)，只好跟著老師一起做動(dòng)作。
最后，鄧?yán)蠋煵环胚^(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，把露在外面的一角也使勁地塞進(jìn)手心，用右手的食指塞啊、搓啊、按啊�！班�?yán)蠋煟粫?huì)變就不要浪費(fèi)時(shí)間了�！蔽亦止镜�。“這是最重要的'細(xì)節(jié)，不能松手�！崩蠋熞а狼旋X，邊說(shuō)邊搓。我仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)紙團(tuán)的呼救聲，恨不得把小紙團(tuán)救出來(lái)，卻又無(wú)能為力。
見(jiàn)證魔術(shù)奇跡的時(shí)刻到了，我們?nèi)嗾玖似饋?lái)，瞪大眼睛，伸長(zhǎng)了脖子 “一、二、三”老師的手慢慢打開了，手心里只有黃豆大的小紙團(tuán)�？粗矍暗囊荒唬冻隽说靡獾男θ�。
描寫一種日常生活用品的寫物作文 14
近幾日，我發(fā)現(xiàn)這次在用的紙巾抽得時(shí)候十分浪費(fèi)。每個(gè)同學(xué)少的兩張，多得甚至一小疊。兩天過(guò)去了，粉紅色的那一疊已經(jīng)用完了。我想：如果一如既往，那將是多大的資源浪費(fèi)，“一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿�！蹦憧梢�，一包紙巾就得用0.5千克木材，而木材變身成為木漿時(shí)又需要0.2千克純凈水。如果我們每天都要用那么多紙巾，原本像百寶箱的森林會(huì)滅絕嗎？
如果—像媽媽那樣，把這種紙一張張疊起來(lái)的話，會(huì)不會(huì)少浪費(fèi)一些，又節(jié)省了麻煩呢？我在心里暗暗地想。
說(shuō)干說(shuō)干，經(jīng)過(guò)一番動(dòng)員，結(jié)果令我沮喪。有的說(shuō)還有很多事要干，有的說(shuō)還要去玩，有的還對(duì)我說(shuō)：“干嘛要去折，多麻煩啊，直接抽不可以嗎？”總而言之，言而總之，大家都以各種各樣理由拒絕了我。此時(shí)，希望就好像肥皂泡一樣，“啪”地一下就在眼前破滅了。我悶悶不樂(lè)地站在講臺(tái)前，“要不一人做？”我小心翼翼試探著問(wèn)自己。往上折一下，往左折一下，一張就變身為抽取式餐巾紙了，起初，我還不熟練，漸漸地，冰冷的雙手暖起來(lái)了，疊紙巾速度快了起來(lái)。現(xiàn)在，我能在一分鐘內(nèi)疊完一小疊紙了。后來(lái)，鄭緣也過(guò)來(lái)了，幫我一起疊，大家有說(shuō)有笑的。在最后，我把原先用過(guò)的抽取式紙巾的秘訣用了上去，先把第一張半攤開，接著把第二張?jiān)诘谝粡埳厦嫱崎_，最后把第一張紙合上，以此循環(huán)，就成了抽取式紙巾。
望著第一次疊好的'紙巾，雖然彎彎扭扭的，但想到別人用紙的方便和低碳，我心里不禁樂(lè)開了花。
描寫一種日常生活用品的寫物作文 15
我們眼中的紙巾只能擦擦手，擦擦嘴，而老師眼中的紙巾居然可以變魔術(shù)。
今天老師大搖大擺地走進(jìn)教室，神神秘秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)變一個(gè)魔術(shù)。”老師話音剛落，我就說(shuō)道：“老師呀老師，天上飛的那只牛是被你給吹上去的�！崩羁偼瑢W(xué)惡搞說(shuō)：“討厭——”老師什么也沒(méi)說(shuō)，就進(jìn)入了正題。
老師給我們發(fā)了一張薄薄的.紙巾，便給我們做起了示范。她先用右手捏住紙巾的任意一個(gè)角落，再用大拇指和食指的中間夾住那個(gè)角落，上面卻留著一個(gè)小角。我心里不禁想：“以前的魔術(shù)全不被我識(shí)破，就這次，也想難倒我，哼，說(shuō)來(lái)想去，我還是弄不懂王葫蘆里到底賣什么藥啊。緊接著，老師像摸小狗一樣溫柔的摸著紙巾。難道摸一摸就會(huì)變出一條狗來(lái)，那打一打就會(huì)變出一頭牛來(lái)。
我趕緊回過(guò)神來(lái)，沒(méi)想到老師正在把小紙巾弄成球呢。此時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了小紙巾在傷心的哭著，還說(shuō)：“為什么主人要把我?guī)У酵纯嘀腥�。“為了滿足我腦袋中的問(wèn)號(hào)，我也顧不了小紙巾的感受了。我有摸有樣的學(xué)著老師，生怕看少了哪一步，讓老師把紙團(tuán)扔了。最后，老師抓了一把魔粉，手指不停地上下動(dòng)著，手還在紙團(tuán)上面繞著�！耙�(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。”全班同學(xué)一起倒計(jì)時(shí)，我們和老師把手同時(shí)打開，問(wèn)題又來(lái)了，為什么老師的是小的，我們的是大的呢？這個(gè)我還真沒(méi)弄清楚。
這紙巾真神奇，不僅能擦擦手、擦擦嘴，它還能變魔術(shù)呢！
描寫一種日常生活用品的寫物作文 16
今天，我給大家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫做：“紙能托住水”。你們一定會(huì)認(rèn)為，這怎么可能呢?紙一碰水就會(huì)破的啊?
我?guī)е瑯拥囊蓡?wèn)開始準(zhǔn)備了材料：一只玻璃杯、一張平整的紙巾、還有水。然后往杯子里注了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子迅速地倒過(guò)來(lái)。這時(shí)弟弟突然跑了過(guò)來(lái)，興奮地把瓶口蓋著紙巾用手一戳，我想：弟弟的意思是給瓶口開個(gè)洞，會(huì)不會(huì)讓水給流出來(lái)。有我這個(gè)愛(ài)搗蛋機(jī)靈的弟弟在，我的第一次實(shí)驗(yàn)注定失敗!不知不覺(jué)，我手中拿著的瓶里的水，一下子“嘩啦嘩啦”的流了出來(lái)，“唰”的一聲，我的褲子變濕了�？晌业牡艿茉谝慌怨笮�!
換了一條褲子的.我繼續(xù)第二次實(shí)驗(yàn)。這一次，我讓媽媽看好弟弟，來(lái)當(dāng)觀眾見(jiàn)證奇跡的發(fā)生。我給玻璃杯再灌了一些水，拿來(lái)一張紙巾，讓紙巾緊緊地與瓶口粘合在一起，最后一步，迅速地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，這時(shí)，水又一次“毫不客氣”地流了出來(lái)。弄濕了我第二件褲子。我委屈的對(duì)媽媽說(shuō)：“這是怎么回事?”媽媽對(duì)我說(shuō)：“你太不仔細(xì)，我的玻璃杯里的水只灌了三分之二，水當(dāng)然會(huì)自己流出來(lái)�！蔽业哪槨班А钡囊幌氯t了。于是我準(zhǔn)備做第三次實(shí)驗(yàn)，我這次更仔細(xì)、更認(rèn)真了，玻璃杯里的水全部灌滿。果然，這次實(shí)驗(yàn)我成功了。媽媽還告訴我，杯子里裝滿了水，空氣就進(jìn)不去，所以不存在大氣壓。紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力，所以水不會(huì)流出。
我從現(xiàn)在開始，一定要好好學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘!
描寫一種日常生活用品的寫物作文 17
一次，教我們語(yǔ)文的王老師帶著神秘的表情走進(jìn)教室，和顏悅色地說(shuō)：“孩子們，想嘗嘗吹紙巾的滋味嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你，不知道老師到底想干嘛。
看到同學(xué)們驚詫的眼光，王老師把吹紙巾的規(guī)則給大家細(xì)細(xì)地講了一遍。接著就分別找了兩組男同學(xué)和兩組女同學(xué)作了示范，然后比賽就正式開始了。輪到我的時(shí)候，我用盡吃奶的力氣吹，由于不得要領(lǐng)，第一次輸了，但我不服輸。在第二次的時(shí)候，我把上身前傾，兩腿分開，鼓著腮幫子使勁吹。小小的紙巾成了同學(xué)們注意的焦點(diǎn)，它得意地飄過(guò)去，飄過(guò)來(lái)，同學(xué)們的心全系在這小小的紙巾上了。比賽者的緊張勁兒就別提了。
最熱烈的`時(shí)刻當(dāng)是男女混合總決賽了，這可真是棋逢對(duì)手呀！同學(xué)們加油助威聲瞬間連綿不斷�！袄钼�，朱秋霖加油！”聽(tīng)到有同學(xué)為我們加油，我心里樂(lè)開了花。想到自己是女生中最棒的，根本不在意對(duì)手的存在。沒(méi)想到，對(duì)手陳義云此時(shí)給了我們一個(gè)下馬威，他和他的戰(zhàn)友一個(gè)在前，一個(gè)在后，配合默契地把紙巾往我們這里吹。我們也不甘示弱，迎著紙巾飄揚(yáng)的方向往他們那邊吹。最終由于他們技高一籌，小紙巾只好乖乖地落在了我們的戰(zhàn)場(chǎng)，我們也只好眼巴巴地看著紙巾飄落下去。這飄落下去的不只是一張紙巾，而是我的一顆失望的心……
同學(xué)們，一張小小的紙巾都能給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，如果我們總是懷著一顆飽含熱情的心，去擁抱身邊的事物，那么，我們的生活一定會(huì)增添許多的快樂(lè)！
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