我想對(duì)你說(shuō)我的老師作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的我想對(duì)你說(shuō)我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我想對(duì)你說(shuō)我的老師作文1
我的媽媽有一張愛(ài)嘮叨的嘴。她那張嘴嘮叨起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，耳朵聽(tīng)了都長(zhǎng)老繭了�？墒亲屑�(xì)想想，媽媽嘮嘮叨叨的每一句話總是有情有理，都是為我好。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，太陽(yáng)發(fā)出萬(wàn)丈紅火，這是媽媽抱來(lái)了一堆衣服，指指點(diǎn)點(diǎn)的說(shuō)把毛衣穿上，外面在加個(gè)小棉襖，我不解的問(wèn)，老媽！你要把我熱死嗎？可是母命難違呀！只好一件件穿好，出家門，這不是不冷嗎？我在心里犯嘀咕。到了學(xué)校我把衣服一脫，一會(huì)兒，我的上牙和下牙打起寒顫，這是我才明白，冬天早晨的陽(yáng)光看起來(lái)紅紅的。
可是氣溫還是比較低，我才想到母親用心良苦，急忙把脫的衣服穿上，做早操是，一陣風(fēng)吹來(lái)，有的同學(xué)瑟瑟發(fā)抖，我暗自慶幸，會(huì)到家媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)，你沒(méi)有熱死，我也開(kāi)玩笑回答還好沒(méi)有熱死，我們班上好多同學(xué)還要我把衣服借給他們穿，這是媽媽有開(kāi)始嘮叨了。就像子彈射過(guò)來(lái)，我說(shuō)的對(duì)吧，不聽(tīng)大人言，吃苦在眼前．．．．．．．對(duì)不起了，你說(shuō)給自己聽(tīng)吧。拜拜我跑到自己的房間去了。星期一，早上我睜開(kāi)眼睛，一看手表7點(diǎn)10分了，我一個(gè)鯉魚(yú)打挺，一邊穿衣服一邊大喊，完了，完了，一陣手忙腳亂后，嘴里叼個(gè)包子，準(zhǔn)備出門，被媽媽一把抓住，有要我吃兩個(gè)包子，雞蛋和牛奶還有個(gè)饅頭。
望著眼前一堆小山，我不禁發(fā)愁了，見(jiàn)擺脫不掉，只好一個(gè)一個(gè)的消滅，已經(jīng)7點(diǎn)20分。我也最快的速度沖向?qū)W校，媽媽在后面大叫，過(guò)馬路要注意汽車，兩邊要看清楚，才能過(guò)馬路，跑了好遠(yuǎn)還能聽(tīng)到媽媽的聲音，媽媽太關(guān)心我。
聽(tīng)了我的介紹，我想你也有個(gè)關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你，愛(ài)嘮叨的媽媽。
我想對(duì)你說(shuō)我的老師作文2
我有一個(gè)老師，就是你，一個(gè)宇宙無(wú)敵，并肩著無(wú)敵智慧的老師。就以你的年齡也可以做我的媽媽了，雖說(shuō)，我不喜歡你老是管著我，但您的一片苦心我又怎能忘記呢！
我也上初中了，教過(guò)我的老師也不少了，同姓的也有好幾個(gè)，但這聲“李老師”卻是我對(duì)你一生的念想。在我心中早已生根。風(fēng)，吹不走；雨，淋不爛；雷，打不動(dòng)。是個(gè)鐵三角般的存在。你對(duì)我笑過(guò)，在我學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時(shí)，做了好事的時(shí)候；你對(duì)我狠過(guò)，在我屢聽(tīng)教誨又不改，做了壞事時(shí)；你還對(duì)我關(guān)心過(guò)，在我身體不適，學(xué)習(xí)且喪失時(shí)。我們?cè)谝黄�，你唱歌孩子一樣，講話像慈母，生氣像雷公，喜怒哀懼在那張約200㎝2的`臉上展現(xiàn)的淋漓盡致�？稍谌昵�，我們就這樣，被無(wú)情地小升初考試拆散了。我想去見(jiàn)你，可我不敢，因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)臉去見(jiàn)你。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼三年已過(guò)。
高爾基說(shuō)：“世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間�！蔽覄偪吹竭@句名言時(shí)的感覺(jué)是似懂非懂，但度過(guò)了三年的學(xué)習(xí)生涯，走過(guò)了同學(xué)們朝夕相處的日子后。我對(duì)這句深?yuàn)W的話有了一種深刻的理解：時(shí)間有時(shí)你會(huì)認(rèn)為他是一位善良仁慈的天使，因?yàn)槟愠两诮袢盏谋瘋�，他還會(huì)賜予你明日的曙光。有時(shí)你又會(huì)認(rèn)為他是一位冷酷無(wú)情的上帝，不管你如何低三下四地請(qǐng)求他再把逝去的昨天歸還，可他只會(huì)面無(wú)表情地說(shuō)：“NO”。
我現(xiàn)在能做的就是努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用一個(gè)好成績(jī)?nèi)ッ鎸?duì)你，即使成績(jī)不好也沒(méi)關(guān)系。將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！
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