捕捉童年作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的捕捉童年作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
捕捉童年作文1
那些已忘在腦后的故事，又有誰(shuí)去想呢？在炎熱降臨于大地的季節(jié)，夜晚是涼風(fēng)習(xí)習(xí)，可你是否還記得，童年的影子……
這年，仍舊是夏天，我們總是奉洗漱完，在大人的帶領(lǐng)下，來(lái)到操場(chǎng)，好幾戶(hù)人家在操場(chǎng)上談天聊地，而小伙伴們卻是滿(mǎn)處跑。大人們顧不上我們，他們只管自己的樂(lè)趣，誰(shuí)懂我們的樂(lè)趣呢？
幾個(gè)高年級(jí)的哥哥，在傍晚，夕陽(yáng)還留著半個(gè)腦袋時(shí)，正揮灑著青春的汗水，在籃球場(chǎng)上朝氣蓬勃，連時(shí)間似是慢了些。只不過(guò)“砰”又是一響，卻不是籃球撞擊在地上的聲音，這次，大地似是受夠了籃球的友好碰頭，將它反彈到了我的頭上，只是那幾秒，在愣住了的那幾秒鐘，我什么都沒(méi)來(lái)得及想，母親焦急地奔過(guò)來(lái)，捧著我的額頭，揉了幾揉“包包散。包包散……”也就是母親發(fā)現(xiàn)了我被籃球“欺負(fù)”時(shí)，我號(hào)啕大哭起來(lái)，這看來(lái)，真像是在博同情。母親撫摸著我額頭上的大包，并輕聲告訴我這沒(méi)什么大不了，淚水模糊了我的眼睛，而我任由母親帶著我向前走。直到到了小賣(mài)部，我便停了哭泣，轉(zhuǎn)哭泣為抽噎，媽媽在我意料之中地給我買(mǎi)了根冰棍，冰棍輕柔地在我額頭上滾來(lái)滾去，好一會(huì)兒，媽媽遞給我冰棍，讓我去吃。
后來(lái)，大了許多，我也不那么任性了，有天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)媽媽多了許多白發(fā)。早上，在媽媽濃密的黑發(fā)中，確有幾根白發(fā)，媽媽讓我?guī)退瘟�，我輕輕地，生怕弄疼了媽媽�！皨寢�?zhuān)蹎�？”“不疼�！蹦翘焱砩�，學(xué)校操場(chǎng)放了場(chǎng)電影，露天之下，有不少人，而我和媽媽在其中，緊緊挨著�，F(xiàn)在，我早已記不清那次電影的內(nèi)容，小孩子愛(ài)湊熱鬧，只要有媽媽在，那就最好。
童年，媽媽的身影總在我身旁，有一天，我希望，媽媽也能依賴(lài)我……
捕捉童年作文2
今天我讀了《漂亮老師和壞小子》這本長(zhǎng)篇校園小說(shuō)。
這本書(shū)主要講了米蘭被聘為六年級(jí)四班的班主任老師和同學(xué)們發(fā)生了許多故事。在畢業(yè)考試時(shí)，帶學(xué)生們踏青；學(xué)生曠課救貓，她認(rèn)為是一次美好的情感體驗(yàn)；上課時(shí)化妝是為了尊重學(xué)生們；她家訪(fǎng)給學(xué)生送偏方；讓學(xué)生睡了一節(jié)課的覺(jué)。漸漸地認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)�，認(rèn)識(shí)了六年級(jí)四班。
如果米蘭是我們的老師，那我們就不會(huì)上課時(shí)，想睡覺(jué)，總是不能聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，老師講的一句話(huà)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去；如果米蘭是我們的老師，我們就可以到大自然去看看，呼吸新鮮的`空氣，聽(tīng)著小鳥(niǎo)唧唧喳喳的歌唱著；如果米蘭是我們的老師，我們就可以輕輕松松到度過(guò)小學(xué)六年；如果。
也許許多老師都認(rèn)為米蘭雖然是一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，但是是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師。但是我認(rèn)為她這種教學(xué)方法極好，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。
現(xiàn)在都說(shuō)我們的經(jīng)濟(jì)條件很好，是家里的小皇帝，可是我們并不像原來(lái)的小孩一樣快樂(lè)，我們失去了我們應(yīng)該得到的快樂(lè)和自由，像一只關(guān)在籠子里面的小鳥(niǎo)。許多小孩都變的呆板，沒(méi)有了活潑。一大部分小孩都戴上了眼鏡，好似一個(gè)書(shū)呆子。
救救我們小學(xué)生吧，讓他們失去的活潑再回來(lái)吧！
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