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關(guān)于什么的作文

歲月留痕的作文

時(shí)間:2021-01-05 10:45:18 關(guān)于什么的作文 我要投稿

關(guān)于歲月留痕的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的關(guān)于歲月留痕的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于歲月留痕的作文

關(guān)于歲月留痕的作文1

  這次我想好好說(shuō)一說(shuō)我的妹妹康璇,一個(gè)什么都不會(huì)做,而且還搗亂幫倒忙的小姑娘。

  康璇平時(shí)上學(xué)的時(shí)候都很棒,可是一到周末就變成了一個(gè)搗蛋鬼。就說(shuō)今天早上,本來(lái)說(shuō)好了我給妹妹煮餃子當(dāng)早餐,水還沒(méi)燒開(kāi),她突然又說(shuō)想要吃煎餃!煎餃就煎餃,誰(shuí)讓我是哥哥呢。我重新?lián)Q了鍋,倒了油,準(zhǔn)備給她做煎餃,正要?jiǎng)邮,突然覺(jué)得肚子有點(diǎn)疼。我趕緊囑咐她好好看鍋,實(shí)在弄不明白就把火關(guān)掉,可是當(dāng)我回來(lái)時(shí),眼前的一幕把我嚇了一大跳——鍋居然燒焦了!

  我回頭看了一眼妹妹,問(wèn)她:“鍋怎么成這樣了?”

  “我煎的時(shí)候弄的。”她低著頭小聲說(shuō)。

  “你怎么煎能煎成這樣啊?”我實(shí)在是不理解。

  她扭過(guò)頭不吭聲。

  “我不是說(shuō)搞不定就關(guān)火嗎!”

  她干脆轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走開(kāi)了。

  我一回頭,看見(jiàn)碗里有三個(gè)煎餃,于是問(wèn)她:“這幾個(gè)餃子哪兒來(lái)的?”“我自己煎的!彼龤夂艉舻恼f(shuō)。我嘗了一口,嗯,有點(diǎn)糊,但味道還不錯(cuò)。

  我把她推出廚房,開(kāi)始自己煎餃子。

  這就是我的妹妹,說(shuō)實(shí)話,她雖然搗亂,餃子煎的還不錯(cuò)。你們喜歡這個(gè)小姑娘嗎?

關(guān)于歲月留痕的作文2

  時(shí)間齒輪默默旋轉(zhuǎn),帶動(dòng)了歲月的變化。它沉默地慢慢旋轉(zhuǎn)著,讓我們往往覺(jué)得這一秒與上一秒的世界根本沒(méi)有變化,但,在不知不覺(jué)中,再次回首遠(yuǎn)望時(shí),才發(fā)現(xiàn)早已走出了好遠(yuǎn)……

  歲月它悄無(wú)聲息的來(lái)了,又悄無(wú)聲息的走了……只留下了淺淺的痕跡。

  從當(dāng)初的年幼無(wú)知,到現(xiàn)在的年少輕狂;從當(dāng)初的不識(shí)一字,到現(xiàn)在的千字盡識(shí);從當(dāng)初的不聞半聲,再到現(xiàn)在的萬(wàn)聲皆聞。在流轉(zhuǎn)的歲月中,我們漸漸被紋上印記,或深、或淺、或濃、或淡、或知、或不知,這些印記就這么留在了我們的身上、心上、臉上、腦海中、甚至于心中,讓我們更加成熟,更加易懂,更加堅(jiān)強(qiáng)。

  從當(dāng)初的年幼到現(xiàn)在的年少,從當(dāng)初的我到現(xiàn)在的我,從中有多少經(jīng)歷,不同的經(jīng)歷又為我留下了不同的印跡;蛟S,我還是我,還會(huì)有當(dāng)初年幼時(shí)的無(wú)知;或許,我已經(jīng)不是原來(lái)的我,當(dāng)初的年幼無(wú)知已經(jīng)成為了年少輕狂;又或者,我早已隨歲月而去,不辨自我。

  我喜歡讀《史記》,我喜歡正在文字間盡察時(shí)間的流向,喜歡每個(gè)人的蛻變,或善,或惡,或興,或亡。時(shí)間的流動(dòng),歲月的變遷,看那早已物是人非的歷史,看那文字間歲月消逝、時(shí)光盡失的歷史,看那人與人之間情義忠奸的`歷史。

  我喜歡游山玩水,在大江東去的洶涌波濤中尋找歲月的痕跡;在梁山水泊的替天行道中尋找時(shí)間的流動(dòng);在長(zhǎng)安古城的松枝東指中尋找歷史的流轉(zhuǎn);在金雕玉琢的你儂我儂中尋找時(shí)光的得失。

  時(shí)光流轉(zhuǎn),歲月變遷,世界的每一秒都在變化,或許,只是大部分的變化太微小,不易擦覺(jué)罷了。歲月本無(wú)聲,來(lái)去皆不知。當(dāng)歲月漸漸地遠(yuǎn)去了,我們才發(fā)現(xiàn)不知何時(shí),我們?cè)缫炎哌h(yuǎn)了。

  從年幼無(wú)知的孩童到現(xiàn)在桀驁不馴的少年,從嚶嚶學(xué)語(yǔ)到出口成章,從無(wú)處下筆到落筆成章。時(shí)間齒輪帶動(dòng)了歲月的變遷,我們的印跡漸漸增加,我們開(kāi)始蛻變,讓我們更加成熟穩(wěn)重,讓我們更加堅(jiān)韌不拔,或許吧,對(duì)于這時(shí)光的流轉(zhuǎn),歲月的變遷,我們更應(yīng)該感謝它們,感謝它們?yōu)槲覀兞粝铝苏滟F的印跡。

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