一節(jié)有意義的課作文10篇
一節(jié)有意義的課作文1
今天，我們?cè)谧魑陌嗤媪艘粋�(gè)“擊黑板傳粉筆”的游戲。
老師首先和我們講了游戲規(guī)則。老師轉(zhuǎn)過(guò)身去背對(duì)著我們，用教鞭敲打黑板，同學(xué)們?cè)谙旅骐S著敲打聲傳粉筆。當(dāng)教鞭停了的時(shí)候，粉筆落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要表演節(jié)目。可以唱歌，也可以學(xué)小動(dòng)物叫。要是粉筆在誰(shuí)的手里折了，也要接受懲罰。
接著我們就開(kāi)始玩這個(gè)游戲了。在傳粉筆的時(shí)候，有的同學(xué)還沒(méi)有到他那里就去搶粉筆；有的同學(xué)拿到了粉筆之后急忙扔給下一個(gè)同學(xué)；有的同學(xué)太著急了，把粉筆摔到了桌子上；還有的同學(xué)拿到粉筆就急急拋給下一個(gè)同學(xué)。每個(gè)同學(xué)都很緊張。
敲打聲突然停了，粉筆正好落在了王元同學(xué)的手里，她拿著粉筆萬(wàn)般無(wú)奈的站了起來(lái)，同學(xué)們都哈哈大笑。她唱了一首“美麗的小天使”歌聲動(dòng)聽(tīng)極了。贏(yíng)得了同學(xué)們一陣熱烈的掌聲。突然，敲打聲再次響了起來(lái)……
我的眼睛緊緊地盯著粉筆，當(dāng)我前面的同學(xué)把粉筆傳給我時(shí)。我一下子呆住了，但我馬上就反應(yīng)過(guò)來(lái)了，很快就把粉筆傳給了下一個(gè)同學(xué)。我長(zhǎng)舒了一口氣，心想：幸好沒(méi)輪到我，我可不好意思給同學(xué)表演節(jié)目。
通過(guò)這節(jié)課，我知道了怎樣去觀(guān)察生活，感受生活的樂(lè)趣。這是一節(jié)非常愉快而又有意義的作文課。
一節(jié)有意義的課作文2
今天下午，老師給我們上了一節(jié)既有意義又有益智的小活動(dòng)課。叫“猜動(dòng)物”：讓五個(gè)同學(xué)去講臺(tái)上完成這個(gè)活動(dòng)，老師寫(xiě)一動(dòng)物名稱(chēng)，讓其中一個(gè)同學(xué)看并做出動(dòng)作給后面的同學(xué)看，最后一名同學(xué)根據(jù)他前一位同學(xué)的動(dòng)作判斷是什么動(dòng)物。猜得準(zhǔn)確率最多的為最后勝者。
活動(dòng)開(kāi)始了，我看別的組猜的那么簡(jiǎn)單，其實(shí)自己上去猜并不簡(jiǎn)單，就在我們組走上去的那一刻，同學(xué)們都用期盼的眼光看著我們，那時(shí)我非常激動(dòng)，也非常緊張，最后我們以全部猜對(duì)而獲得最后勝利。我心中的石頭落了下來(lái)，剛才激動(dòng)又緊張的心也平靜了下來(lái)。下課的鈴聲響了，有趣的課結(jié)束了，但是我們還沉醉剛才的氣氛中。
從這個(gè)小活動(dòng)中，我們知道了合作是友誼的第一起跑線(xiàn)。
一節(jié)有意義的課作文3
“砰砰砰”，聽(tīng)到這熟悉的腳步聲，就知道馮老師來(lái)了。馮老師一進(jìn)門(mén)，就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要舉行一節(jié)特別的課——體育課。頓時(shí)，教室里就像炸開(kāi)鍋似的，同學(xué)們一下子歡呼起來(lái)。
老師先把墊子放在地上，然后分組，分完組后，老師給我們講游戲規(guī)則。講完后，比賽正式開(kāi)始了。
我平躺在墊子上，一個(gè)同學(xué)壓著我的腿。我雙手抱頭，腹部用力，就坐了起來(lái)。一邊做一邊想：仰臥起坐居然這么簡(jiǎn)單，真是小菜一碟！當(dāng)我做到第六個(gè)的時(shí)候，我的肚子酸了，感到全身無(wú)力，做到第七個(gè)的時(shí)候，我咬著牙，想使勁的坐起來(lái)，可就是坐不起來(lái)。這次失敗了，我想：這一次我失敗了，不代表我下一次還能失敗！于是，我使出我的洪荒之力才把這一個(gè)做完。當(dāng)我想再做一個(gè)的時(shí)候，老師說(shuō)“�！�，就輪到下一個(gè)同學(xué)了……
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，比賽結(jié)束了。老師說(shuō)：“結(jié)果不重要，重要的是同學(xué)們能盡自己最大的努力完成仰臥起坐，這就是最棒的�！蔽疫@次雖然只做了七個(gè)，但是我很高興，因?yàn)檫@次體育課讓我們感受到了做每個(gè)事情都不容易。是啊，正如馮老師說(shuō)的，結(jié)果不重要，重要的是能盡自己最大的努力完成一件事就好了。
一節(jié)有意義的課作文4
今年暑假里發(fā)生的一件是始終讓我難忘！
那是一個(gè)上午，我到公園去玩。滿(mǎn)池的荷花散發(fā)著陣陣清香，在陽(yáng)光的照耀下顯得更加艷麗，碧圓的荷葉像一把撐在水面的傘，布滿(mǎn)了晶瑩的露珠，多美�。∥医蛔 职W’，擰下一片荷葉蓋在頭頂，接著又順手‘牽’下一朵荷花，剝下一片片花瓣放入池內(nèi)，花瓣就像小船在水中飄來(lái)蕩去。真好玩！“哥哥，不能亂摘花�！币粋�(gè)稚嫩的聲音傳來(lái)。我嚇了一跳，回頭一看，只見(jiàn)一位小妹妹站在我身后，我一看是一個(gè)‘小不點(diǎn)’，就沒(méi)理他，繼續(xù)玩我的‘小船’。
“亂采花朵不是好孩子�！蹦俏恍∶妹脻q紅了臉說(shuō)。這時(shí)小妹妹的爸爸媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們家雅雅真懂事，知道保護(hù)環(huán)境了！”我聽(tīng)了，羞愧地底著頭走了。但心里暗自下決心再也不會(huì)隨便破壞環(huán)境了。
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，小妹妹那像荷花般純潔可愛(ài)的樣子始終在我眼前浮現(xiàn)。他給我上了一堂最有意義的品德課。
一節(jié)有意義的課作文5
今天的班隊(duì)課，是由盧宣葶媽媽、宗逸鴻媽媽來(lái)上的烘焙課。
同學(xué)們很高興，不但可以做餅干，而且還可以品嘗自己親手做的餅干。精彩的烘焙課開(kāi)始了！
首先，同學(xué)們按座位分成四人一組，在其中的一張桌上，鋪上保鮮膜。然后，盧宣葶媽媽在保鮮膜上撒了一層雪白的面粉，放上像面包似的金黃色粉團(tuán)。用一根搟面杖，來(lái)回滾動(dòng)把它揉扁。張老師分別發(fā)給每組兩個(gè)制作餅干的模子，由盧宣葶媽媽示范怎么制作餅干。于是，大家動(dòng)手做餅干了，并把制作好的餅干，交給盧宣葶媽媽。最后，放進(jìn)烤箱，大約過(guò)了5分鐘，宗逸鴻媽媽把美味的餅干，呈現(xiàn)在大家的面前。
出爐的餅干，萬(wàn)里飄香饞的我們直流口水，過(guò)了一會(huì)兒，終于吃到了香甜可口的餅干。感謝兩位媽媽?zhuān)o我們上課，像辛勤的園丁。
時(shí)間可真快，這節(jié)有意義的烘焙課結(jié)束了。不但豐富了我們的知識(shí)，而且收獲了自己的勞動(dòng)成果。讓我們學(xué)會(huì)了，怎么制作餅干。也明白了，只有自己動(dòng)手，才能豐衣足食的道理。
一節(jié)有意義的課作文6
上節(jié)體育課，我們表現(xiàn)不好體育老師讓我們站了好長(zhǎng)時(shí)間，今天又是體育課我們一定要好好表現(xiàn)，好好站隊(duì)，早早下樓，可千萬(wàn)別再像上次那樣挨老師的批了。
就當(dāng)我們滿(mǎn)懷期望的都想表現(xiàn)得好一點(diǎn)時(shí)，可總是有同學(xué)站不好隊(duì)，被宋老師叫了回來(lái)，叮鈴鈴上課鈴已經(jīng)響了三四了，我們班的同學(xué)不僅都出了一身冷汗，如果再不下去就晚了，要是再這樣下去體育老師肯定不會(huì)“放過(guò)我們”的！
誰(shuí)知宋老師在班里批了我們四分鐘，我們班同學(xué)心急火燎的，再不趕快下樓陳老師又要發(fā)火了。
最終我們還算表現(xiàn)可以，宋老師讓我們快速站隊(duì)。大家趕快集合、立正、站好，心里想，今天不會(huì)被陳老師批評(píng)吧？體育委員趕緊帶我們下樓站好了橫隊(duì)。我發(fā)現(xiàn)體育老師的臉上已經(jīng)沒(méi)了笑容，嚴(yán)肅地看著我們，好像又要發(fā)火的樣子。
我預(yù)測(cè)的還挺準(zhǔn)，陳老師又開(kāi)始批評(píng)我們了，宋老師留你們干嘛？還不是因?yàn)槟銈儚U話(huà)太多，表現(xiàn)不好。下次如果再這樣，你們就要在操場(chǎng)上跑十圈吧！我嚇得直吐舌頭，心中祈禱：同學(xué)們啊，下次可要表現(xiàn)好點(diǎn)了，不要再挨老師的批了。
這節(jié)體育課主要進(jìn)行胸前傳球測(cè)試，陳老師耐心地向我們講解了傳球的動(dòng)作要領(lǐng)、步驟和測(cè)試的規(guī)則。我心里有一點(diǎn)緊張，害怕傳不好，也嫌自己傳得太慢不符合要求。我和我的伙伴商量，我們休息調(diào)整好了再去測(cè)試吧，我們傳得太慢了，先看看其他同學(xué)是怎么傳的�；锇閭兺饬宋业慕ㄗh，我們就站在一邊看其他同學(xué)是如何操作的，看了一會(huì)兒，我也有了信心，也知道了其中的技巧。
我滿(mǎn)懷信心的來(lái)到了待考區(qū)，這時(shí)大家都已經(jīng)排好了隊(duì)。開(kāi)始考試了，同學(xué)們就像上了戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)斗員個(gè)個(gè)生龍活虎，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，傳球過(guò)程中大家都特別用心，盯著自己手中的球注意力高度集中，動(dòng)作協(xié)調(diào)嫻熟，幾乎沒(méi)有一個(gè)失誤的，很快測(cè)試結(jié)果出來(lái)了，成績(jī)都很好，都對(duì)自己的表現(xiàn)非常滿(mǎn)意。
我和同伴看了大家的表現(xiàn)，一邊為他們高興，一邊也給自己打氣鼓勁。輪到我們考試了，我們一到“考場(chǎng)”也把自己的狀態(tài)調(diào)整到最好，集中注意力，做好了傳球的準(zhǔn)備，并調(diào)整好姿勢(shì)，預(yù)備，開(kāi)始！隨著籃球老師的一聲令下，我和同伴既激動(dòng)又緊張，手中的球也像變戲法似的在我們中間流轉(zhuǎn)，速度越來(lái)越快，沒(méi)有一個(gè)掉球的，沒(méi)有一個(gè)失誤的，姿勢(shì)正確動(dòng)作嫻熟，姿態(tài)良好。停！體育老師發(fā)出了指令。我們立馬停止。同學(xué)們也給我們報(bào)以熱烈的掌聲，我和同伴激動(dòng)極，體育老師也給我們投來(lái)了贊許的目光，我們對(duì)這次考試結(jié)果非常滿(mǎn)意，這也是我們胸前傳球做得最好的一次。
這節(jié)體育課真是太意思了，雖然先后兩次被老師批評(píng)，但是我們后期的表現(xiàn)還不錯(cuò)。如果我們一直都表現(xiàn)這么好這么優(yōu)秀豈不是更完美嗎？為什么總是需要老師的小鞭子抽著才能好好的遵守紀(jì)律呢？還是希望我們自己要管理好自己，不能因?yàn)橥趵蠋煵辉谖覀兩磉吘头潘勺约旱囊�，我們已�?jīng)是高年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該有自理能力，自控能力。希望下次我們共同努力，不亂說(shuō)話(huà)，嚴(yán)守紀(jì)律，站隊(duì)時(shí)，做到快靜齊。
一節(jié)有意義的課作文7
星期三的早晨，我們迎著和煦的陽(yáng)光，來(lái)到景安社區(qū)三樓聽(tīng)課。
這節(jié)課非常有意義。老師告訴了我們一些有關(guān)處理垃圾的知識(shí)。如：有害垃圾有電池、日光燈等;可回收垃圾有啤酒瓶、廢紙板等;其他垃圾有煙頭、破舊瓷器等;廚房垃圾有魚(yú)骨頭、果皮等。垃圾應(yīng)該投入相應(yīng)的垃圾桶里，否則，后果嚴(yán)重。
聽(tīng)了這堂課，我滿(mǎn)載而歸。因?yàn)槲抑懒死姆诸?lèi)，還認(rèn)識(shí)了四種垃圾桶的標(biāo)志，如果把有害垃圾放在可回收垃圾桶里，那有害垃圾沒(méi)有被及時(shí)處理就會(huì)污染空氣和人體。如果所有垃圾都亂放一起，不僅是資源的最大浪費(fèi)，而且浪費(fèi)了大量的人力。同時(shí)，縮短了垃圾填埋場(chǎng)的使用壽命。
今后，我一定要把垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理，并呼吁人們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境，延長(zhǎng)地球的壽命，讓祖國(guó)母親永遠(yuǎn)年輕。
一節(jié)有意義的課作文8
今天，我的收獲可真是不小��！特別是最后一節(jié)馮老師上的課，這收獲就更加不小了！
那節(jié)課上，馮老師只在黑板上寫(xiě)了四個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)句，然后就讓我們討論尋找答案。這可是讓我們一展身手的大好機(jī)會(huì)。許多小組討論得可激烈了。有的還大聲爭(zhēng)論，互不相讓。到最后還不能夠說(shuō)服對(duì)方，只好各持己見(jiàn)，等到班組討論時(shí)再作決定。嗯，大家都想展示自己的才干。
討論了五分鐘，老師拍了拍手。頃刻間，教室里又恢復(fù)了開(kāi)始時(shí)的安靜。接著，同學(xué)們回答老師提出的第一個(gè)問(wèn)題。許多人說(shuō)出了自己的看法。可是老師卻說(shuō)他們都沒(méi)有說(shuō)對(duì)。咦，到底是什么理由呢？馮老師開(kāi)始說(shuō)了。我們都專(zhuān)心致志地聽(tīng)著，已經(jīng)被這個(gè)答案牢牢地吸引住了。我聽(tīng)著聽(tīng)著覺(jué)得答案原來(lái)如此，心情頓時(shí)豁然開(kāi)朗，心想原來(lái)如此。馮老師的知識(shí)真是豐富，讓我們掌握了這么多的.知識(shí)，真是了不起！
就這樣，一個(gè)問(wèn)題又一個(gè)問(wèn)題地解答下去。前三個(gè)問(wèn)題就讓我知道了許許多多我以前不知道的知識(shí)�；卮鸬谒膫�(gè)問(wèn)題，日字加一劃，這時(shí)，小手林立，好像人人都想爭(zhēng)當(dāng)文壇上的擂主。老師說(shuō)：“寫(xiě)出五個(gè)以上的學(xué)生站起來(lái)。”嘩，全班同學(xué)全部站了起來(lái)。接著，馮老師說(shuō)：“請(qǐng)只能寫(xiě)出五個(gè)字的同學(xué)坐下去�！庇袔讉�(gè)同學(xué)坐下去了。接著，只能寫(xiě)出六個(gè)的，七個(gè)的，八個(gè)的坐下了�，F(xiàn)在還剩下十一個(gè)學(xué)生還站著，老師又說(shuō)話(huà)了……原來(lái)能夠?qū)懗鼍艂�(gè)字的學(xué)生就當(dāng)了擂主了。
這既是一節(jié)有意義的課，而且又是一節(jié)難忘的課呀！
一節(jié)有意義的課作文9
一天早上，我們來(lái)到了小桔燈上課。
上課了，老師讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲叫做找名人，老師拿出來(lái)了一個(gè)小盒子，說(shuō)里面放著一張名人的照片，讓我們猜。為了確定上臺(tái)參與游戲的同學(xué)，我們?cè)谶@之間又玩了一個(gè)游戲叫擊鼓傳花。放了一首音樂(lè)，開(kāi)始傳了，音樂(lè)一停，雙面膠居然停在我的手上。
我上去看了一下，原來(lái)是一塊石頭和一個(gè)釘子還有一面鏡子呀，我一臉茫然想“這是什么意思呀”？老師選了幾位同學(xué)上去，那些同學(xué)們也都在看了之后，都笑了一笑都下去了同學(xué)們都很奇怪，到底是什么東西。但是在那之間有一位同學(xué)不要小心把那塊石頭拿了出來(lái)，有很多的同學(xué)都看見(jiàn)了，就更加懷疑。
老師最后讓我們說(shuō)那個(gè)名人是誰(shuí)，大家還是沒(méi)有猜到那個(gè)人是誰(shuí)，有一位同學(xué)說(shuō)了那個(gè)人非常帥，大家都覺(jué)得那個(gè)人是一個(gè)男生，因?yàn)槟猩艜?huì)長(zhǎng)得非常帥。
老師最后公布了答案，說(shuō)：“有可能以后我們這個(gè)班的人都會(huì)成為名人，所以里面放著一面鏡子反射出你們的樣子。老師非常希望你們都能成為名人，要成名是必須經(jīng)歷困難。
這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常難忘和有意義，以后我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為一個(gè)名人和一個(gè)有用的人。
我上過(guò)很多有意義的課，但是沒(méi)有這一節(jié)課有意義。
一節(jié)有意義的課作文10
“丁零零……”上課了。老師一進(jìn)教室，一言不發(fā)，先在黑板上畫(huà)起畫(huà)來(lái)。咦，今天老師的葫蘆里到底賣(mài)的什么藥��？看她幾筆一勾，一頭可愛(ài)的小豬出現(xiàn)了。不對(duì)，它的鼻子哪里去了？老師怎么不畫(huà)了？我們正一頭霧水，夏汀叫了起來(lái)：“哦，貼鼻子！”“猜對(duì)了。同學(xué)們，這節(jié)課我們就來(lái)玩?zhèn)�貼鼻子的游戲�！崩蠋熜σ饕鞯�?fù)P了揚(yáng)手里的“豬鼻子”。
游戲開(kāi)始了，老師讓夏汀先來(lái)。老師用布條蒙上了夏汀的眼睛，讓她在原地轉(zhuǎn)了三個(gè)圈。只見(jiàn)她邊摸著空氣，邊一搖一晃地慢慢走著，我們的心也跟著她的腳步緊張起來(lái)。她走了老半天才走到黑板前，摸了摸黑板，隨手就把“鼻子”貼了上去。“哈哈！”我們都忍不住大笑起來(lái)。夏汀一把扯下布條，一看，自己也尷尬地笑了。原來(lái)，她把“鼻子”貼到了小豬的嘴角邊。
“下面，我們改變一下游戲方法，請(qǐng)一組同學(xué)合作�！蔽覀儬�(zhēng)先恐后地舉手。非常幸運(yùn)，我和同桌被選上了。我們商定：我來(lái)貼，他指揮。
我的眼睛被蒙上了，眼前一片黑暗，心里有點(diǎn)忐忑不安。同桌的聲音卻很鎮(zhèn)定：“陶陶，向前走吧�！蔽倚⌒囊硪淼嘏矂�(dòng)腳步，同桌大大咧咧的聲音又在耳邊響起：“沒(méi)事，大膽走�！蔽业男姆畔聛�(lái)不少。“到了，停�！苯K于來(lái)到黑板前了，我舉著手里的“鼻子”不知該往哪兒放。“陶陶，往左一點(diǎn)，再往左一點(diǎn)。哎，停，別貼，往下一點(diǎn)，再下來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。好，貼�！蔽衣�(tīng)著同桌的指揮，心里一點(diǎn)都不緊張了。“鼻子”一貼，扯下布條一看，“哇，貼準(zhǔn)嘍！”我拉著同桌的手，高興得蹦了起來(lái)……
“同學(xué)們，今天你們快樂(lè)嗎？”老師問(wèn)我們。我們大聲回答：“快樂(lè)——”“那你們從游戲當(dāng)中感受到了什么意義嗎？”老師這一問(wèn)，剛才還是熱火朝天的快樂(lè)課堂一下子靜了下來(lái)。是啊，這個(gè)游戲有什么意義呢？
我明白了：這不僅僅是一次游戲活動(dòng)，更是一次教育，告訴我們團(tuán)結(jié)與友誼的重要！想到這里，我舉起了手……
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