我的小組作文（通用36篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼奈业男〗M作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的小組作文 篇1
如果把生活比做一本大書(shū)，那么我的小組生活就是豐富多彩的故事，在小組生活中，我經(jīng)歷了很多的事，有喜有傷，有悲有樂(lè)。這些事情像海灘上的五彩繽紛的貝殼，豐富著我的生活。下面我要例舉四件事。
喜：一天晩自習(xí)，我走進(jìn)教室，和往常一樣，來(lái)評(píng)比今天的小組之星。不一會(huì)兒，評(píng)比結(jié)束了，老師宣布結(jié)果，我和我的伙伴們都很緊張，心情忐忑不安，手心中都是汗水。只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“今天，九組獲勝�！彪S著老師的聲音落下，我們大聲歡呼道：“耶！”看著大家，看著新得的星星，這不僅屬于我們的快樂(lè)，還要?dú)w功于大家的努力和團(tuán)結(jié)。
傷：今天是一個(gè)倒霉的一天，大家都來(lái)到學(xué)校準(zhǔn)備知道期中考試的成績(jī)，只見(jiàn)有的同學(xué)愁眉苦臉的，有的同學(xué)興高采烈的，還有的同學(xué)像沒(méi)事似的。時(shí)間在一點(diǎn)一滴地流淌著，老師終于帶著一堆潔白的卷子來(lái)了，我們十分害怕，老師說(shuō)：“今天我們宣布成績(jī)�！苯又咸喜唤^地講了起來(lái)。當(dāng)我們拿到試卷一看，猶如晴天霹靂一般。這時(shí)我和伙伴們都愁眉苦臉的，臉上都帶著悲傷，以往的快樂(lè)好像在一剎那停止了很久很久……不知道是什么時(shí)候，一句溫暖的話打破了這悲傷，老師對(duì)我們?nèi)嗾f(shuō)：“希望大家不要?dú)怵H，也不要驕傲�！边@時(shí)，我們眉頭舒展開(kāi)來(lái)，并在心里種下了一個(gè)信念：下次一定要努力！
悲：今天又是一個(gè)令了悲傷的事，發(fā)生我和組員之間。今天是一堂生物課。在這堂課中，一個(gè)不愉快的事情發(fā)生了。在我們做完練習(xí)，交換批閱時(shí)，我的合作小伙伴把本一扔，將我最喜愛(ài)的筆，打到地上摔壞了。我當(dāng)時(shí)又氣憤又悲傷，就和她吵了起來(lái)。我們?cè)匠吃絻矗詈笳l(shuí)也不理誰(shuí)了。事后，我覺(jué)得自己不對(duì)，便去道歉，我們又和好了。
樂(lè)：今天又是一個(gè)值得慶幸的日子，是一堂展示課。在這堂課上，在我們的展示中表現(xiàn)得非常好。在課下時(shí)，老師又夸獎(jiǎng)我們了，我們又笑了。
有喜有傷，有悲有樂(lè)，這樣就是我美麗而豐富的小組生活，之繽紛五彩的故事伴我成長(zhǎng)。
我的小組作文 篇2
我們這組的小組長(zhǎng)是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、可愛(ài)、天真活潑的一只快樂(lè)的“小鳥(niǎo)”。每當(dāng)這只小鳥(niǎo)回家的時(shí)候雖我和一起。她是一個(gè)眼睛炯炯有神的女生，有時(shí)候讓我從她的眼睛里看到了希望和自信的光芒。她的名字是叫劉慧珍。她也是我們班的音樂(lè)委員，雖然她的歌聲沒(méi)有使她沒(méi)有當(dāng)上中隊(duì)音樂(lè)委員，但是我覺(jué)得只要細(xì)累品味她的歌聲，應(yīng)付覺(jué)得她的歌聲是那么的優(yōu)美，那么的清脆。
有一次，我來(lái)到了她家，我剛進(jìn)一進(jìn)屋就看見(jiàn)她的資料，她說(shuō)：“我家漂亮嗎？”我說(shuō)：“很漂亮，比我家好一點(diǎn)。”剛說(shuō)進(jìn)來(lái)吧。她讓我去和她一起查資料，我和她查了有關(guān)玩電腦對(duì)人體傷害的資料，有一些是小孩子的我讀了幾條，知道了，會(huì)引起心臟病或高血壓，會(huì)有人走上不正確的路。會(huì)有近視眼的可能。她把眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)說(shuō)：“我知道還有哪些，也是有關(guān)電腦對(duì)人類(lèi)的傷害的一些內(nèi)容了�！蔽铱纯此罩^，有自信的眼神，后來(lái)趙琳來(lái)了看見(jiàn)我和劉慧珍在查資料，你幫我查資料了嗎？劉慧珍又把希望的眼神給了趙琳。趙琳把她查找的資料和我們一起看了一遍。劉慧珍笑了起來(lái)，跳以床上做著想要飛翔的小鳥(niǎo)說(shuō)：“我們可以休息一會(huì)兒了。
有一天，我的喉嚨不好，有一些沙啞，她連忙把一顆藥放到了我的手里說(shuō)：“快把這一顆吃下去，吃下去你的小喉嚨不會(huì)那么沙啞了，快吃下�！闭f(shuō)著，我把她給我的藥吞了下去。她和我一起去玩了，過(guò)了一會(huì)兒，我的喉嚨不沙啞了。我和劉慧珍成為好朋友。
我們天真可愛(ài)，快樂(lè)于助人的組長(zhǎng)，在天空中快樂(lè)的飛翔，哪里要人幫助，就在哪里幫助要我們幫助的人。
我的小組作文 篇3
她是個(gè)漂亮的小女孩，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，紅潤(rùn)的臉上總是帶著微笑，笑的時(shí)候，就會(huì)露出兩個(gè)淺淺的小酒窩。她就是我們的小組長(zhǎng)侯嬌嬌，背地里，我們都叫她“老嚴(yán)”。
一天早讀，我剛坐下，侯嬌嬌就來(lái)收家庭作業(yè)，我的家庭作業(yè)沒(méi)完成，這可怎么辦呢？我急得像熱過(guò)上的螞蟻，忽然，我想到口袋里有一包瓜子，把瓜子送給她，她興許會(huì)放我一馬。想到這兒，我就拉她的衣角，低聲說(shuō)：“侯嬌嬌，給你一包瓜子�！彼舆^(guò)瓜子，說(shuō)：“謝謝，還是先把作業(yè)交了。”
我裝模作樣在書(shū)包里扒來(lái)扒去，故意磨蹭時(shí)間�！翱禳c(diǎn)找�！彼呎f(shuō)邊去收別人的作業(yè)了。一會(huì)兒，她又走到我身邊說(shuō)：“是不是沒(méi)完成？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她似乎明白了什么，笑著走了。我以為她已經(jīng)放過(guò)了我，心里別提有多高興了，一包瓜子真是沒(méi)有白給她。
上課了，楊老師讓組長(zhǎng)匯報(bào)家庭作業(yè)情況情況，問(wèn)到我們這一組時(shí)，侯嬌嬌站起來(lái)大聲說(shuō)：“我們這一組只有肖軍沒(méi)完成�！碑�(dāng)然，老師立即批評(píng)了我。這時(shí)，別提我多恨她了，“老嚴(yán)”啊“老嚴(yán)”，你吃了我的瓜子，咋不給我“打掩護(hù)”呢？
下課了，我一個(gè)人坐在那里生悶氣。侯嬌嬌走到我身邊，溫和地說(shuō)：“你是不是生我氣？你仔細(xì)想想，如果你每天都不完成作業(yè)，我也不給老師說(shuō)，你就天天買(mǎi)瓜子來(lái)哄我。我不是害了你嗎？給，瓜子還給你，以后可得完成家庭作業(yè)。”她的一番話說(shuō)得我心服口服，一點(diǎn)也不恨她了。從此，在她的嚴(yán)格要求下，我每天都能認(rèn)真完成家庭作業(yè)，還經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)呢！
我的小組作文 篇4
從初一開(kāi)始，小組合作學(xué)習(xí)的模式就已成為我們學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分了�，F(xiàn)在，我成了我們小組的組長(zhǎng)，我體會(huì)到了組長(zhǎng)這個(gè)角色在小組中的重要性，它需要擔(dān)當(dāng)起許多東西。
小組合作學(xué)習(xí)利于我們合作探究，小組內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)可以給予學(xué)習(xí)中有困難的同學(xué)幫助。有的時(shí)候，組內(nèi)其他人也會(huì)問(wèn)我一些問(wèn)題，我覺(jué)得在給組員講題的時(shí)候，自己也會(huì)對(duì)這個(gè)題有更深刻的理解。
通過(guò)小組學(xué)習(xí)，可以提高集體責(zé)任感。一個(gè)人的力量是有限的，放到小組合作中，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。比如在改錯(cuò)題，背誦課文上，組長(zhǎng)就起到了一個(gè)非常重要的作用：組長(zhǎng)就相當(dāng)于一個(gè)小老師，可以督促組員們的學(xué)習(xí)。
通過(guò)小組合作，也可以提高學(xué)習(xí)效率。討論是一個(gè)不可缺少的步驟。在這個(gè)合作過(guò)程中，我們可以領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的方法，同學(xué)之間可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)能力，接受許多不同的觀點(diǎn)，開(kāi)闊視野。還可以增進(jìn)我們之間的感情，小組合作學(xué)習(xí)是互相幫助，互相鼓勵(lì)，彼此交流知識(shí)的一個(gè)過(guò)程。它讓我們每一個(gè)人都融入了這個(gè)小集體中，增強(qiáng)了集體的意識(shí)。
我很開(kāi)心地成為了小組的組長(zhǎng)。讓我有一個(gè)在小組合作中表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我的合作意識(shí)和能力得到了培養(yǎng)，增強(qiáng)了我的自信心，成績(jī)也有了明顯的提高。小組合作讓我收獲多多。
我的小組作文 篇5
我的小組有三個(gè)人。
是班里最差的小組。
李朝鑫，他長(zhǎng)著大大的眼睛，高高的個(gè)子，胖胖的身軀。他的耳朵非常大，非常像豬八戒，因此我們就叫他豬八戒。
他是我的鐵哥們。
我們?cè)谝黄鹂偸钦f(shuō)說(shuō)笑笑。但上課我們倆不說(shuō)話。他總是和前面的趙子昂說(shuō)。趙子昂一上英語(yǔ)課就斜著身子靠著墻和李朝鑫說(shuō)話，總是在聊穿越火線、英雄聯(lián)盟等網(wǎng)絡(luò)游戲，說(shuō)的很入迷。但趙子昂總被英語(yǔ)老師訓(xùn)斥。而李朝鑫總是哈哈大笑。
周建華，他長(zhǎng)著一個(gè)胖身體。而且還有一對(duì)黑眼圈，所以我們叫他熊貓。他平時(shí)看上去還挺溫柔的。但惱的時(shí)候很牛的。一次找子昂把水灑在他書(shū)包上。他大發(fā)雷霆拿起課本往趙子昂身上砸。嘴里還念叨著。一次他的數(shù)學(xué)題沒(méi)訂正完，老師讓她到外面訂正。他嘟囔著，有什么了不起的不就是沒(méi)訂正嗎？
他睡覺(jué)的功夫是相當(dāng)厲害。一次數(shù)學(xué)老師在講題。他做的很端正。但他的眼睛在睡覺(jué)，嘴里還說(shuō)著。
我是一個(gè)愛(ài)留長(zhǎng)頭發(fā)的人。每次留長(zhǎng)頭發(fā)都會(huì)被政教處張主任抓住。剪短。
上次我積攢了六個(gè)月又被抓到了，剪成了小平頭。
說(shuō)起學(xué)習(xí)，不能提，一提沒(méi)法說(shuō)。
但我有一個(gè)愛(ài)好就是勞動(dòng)。我總覺(jué)得掃地是一種快樂(lè)。特別是很多人在一起時(shí)。
這就是我的小組。
我的小組作文 篇6
我愛(ài)我的家嗎？愛(ài)。我愛(ài)我的學(xué)校嗎？愛(ài)。我愛(ài)我的班級(jí)嗎？愛(ài)�？晌也坏貌徽f(shuō)，我還愛(ài)我的小組。
“本次勝出的小組是……風(fēng)華正茂！”哈哈，當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，本組長(zhǎng)帶領(lǐng)我的組員們?cè)谛睦锇蛋低盗肆艘幌�。這一次勝出的又是我們小組，你看我們組員的笑容多燦爛啊，這可都是我們共同努力的結(jié)果。
“臨近期中，同學(xué)們要振作精神，打好這一仗！”老師的嘴唇不停地蠕動(dòng)著，同學(xué)們卻在底下竊竊私語(yǔ)，“這都打了多少仗了，讓我犧牲吧！”“就是就是，不就是個(gè)期中嗎，瞅瞅，要把人逼死啊！”
“累死了，這啥時(shí)候是個(gè)頭��！”唉，看看同學(xué)們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣的，不禁也傳染到了我們小組。不行，我可不允許這種消極的心理發(fā)生在我們小組，我這個(gè)知心姐姐開(kāi)始開(kāi)導(dǎo)他們：“本組長(zhǎng)跟你們說(shuō)啊，擁有這種消極的心理是萬(wàn)萬(wàn)不可的，誰(shuí)都想考個(gè)好成績(jī)不是？那咱這回就拼了，考個(gè)好成績(jī)給老師看看，咱組以前可都是第一，這回也不能丟臉�？己昧吮窘M長(zhǎng)賞，考不好給你們屁股打兩瓣，肚子上打個(gè)眼……”聽(tīng)我這么一幽默，他們都笑了，消極的心理自然也就隨之飄飄了。
在后來(lái)的復(fù)習(xí)中，我們組的同學(xué)抓緊每分每秒，不會(huì)的要問(wèn)，不懂的要問(wèn)，為了一個(gè)題的過(guò)程會(huì)爭(zhēng)論不休，上課誰(shuí)走神了就掐他一下，在我們互幫互助的過(guò)程后。我們終于得到了回報(bào)，再次摘得桂冠。
翩翩起舞的蝴蝶熱愛(ài)驕艷的花朵；天真可愛(ài)的嬰兒熱愛(ài)母親溫暖的懷抱；飛馳狂奔的駿馬熱愛(ài)遼闊的草原。而我，熱愛(ài)我那團(tuán)結(jié)有愛(ài)的小組！
我的小組作文 篇7
我深深的握住你的手，用力的想要抓住你的手，可你卻如流水一般，輕柔的指尖悄無(wú)聲息的的從我的手心里滑走，天籟的聲音回蕩在我的耳邊：“再見(jiàn)了，我的朋友，祝你一路順風(fēng)�！蔽野c坐在地上，欲哭無(wú)淚。
自從失去了你，我的生活一片狼藉，隨之而來(lái)的是做也做不完的練習(xí)，記也記不過(guò)來(lái)的單詞，學(xué)也學(xué)不完的科目，聽(tīng)也應(yīng)不完的老師的嘮叨。感嘆，這就是高中生活？？？無(wú)聊的高一，郁悶啊。 記得初二之后與你相識(shí)，那是充滿好奇的彼此對(duì)望，之后我便成為你的一員，真正初三生活的一員。感受到不一樣的生活，有別于初二的放松，而又不同于初四的緊張。
那段日子，你我風(fēng)雨同行，留下一行深深的足跡。日子常常充滿歡笑，你的身上總是有無(wú)數(shù)快樂(lè)的事。你總是喜歡笑，開(kāi)懷的笑，即使在上課也會(huì)竊竊私語(yǔ)，雖然讓老師頭痛，但絕不會(huì)讓老師失望。當(dāng)然你也會(huì)發(fā)些小調(diào)皮，種族之間鬧點(diǎn)矛盾，但絕不會(huì)因此傷了感情。與你在一起讓我有了不服輸?shù)膱?jiān)強(qiáng)意志，永遠(yuǎn)記得那個(gè)普組同慶日子網(wǎng) ，在你我并肩奮戰(zhàn)的艱辛努力之下，我們終于登上了“小組第一”的寶座，你我相擁，共慶來(lái)之不易的成功。那時(shí)跟你在一起，真正讓我領(lǐng)悟到了一句真理“努力—一切皆有可能�！� 那段日子與你同行，有喜有憂有苦有樂(lè)，你的每一腳步，一舉一動(dòng)都在我的心里�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，你我終究要分離。
我的小組作文 篇8
我們一組共有九個(gè)成員，分別是郭青、王寧寧、李先盛、張志威、我、隋文佳、魯傳輝和兩個(gè)“森林”--林子森和林森林。
“小森林”林子森是一個(gè)很勤勞、積極的人，每天放學(xué)后，最后留下的幾個(gè)人里總是有他的身影。他為我們班做了許多貢獻(xiàn)，班里要我們帶什么東西他總能很快帶來(lái)，總做在其他人的前面。但他的學(xué)習(xí)有點(diǎn)差，如果他的學(xué)習(xí)也能這么積極的話，我想他的學(xué)習(xí)能更好。郭青是一個(gè)學(xué)習(xí)一般的人，希望他能更加努力，不斷的進(jìn)步，在最后能取得好成績(jī)。“大森林”林森林是一個(gè)快樂(lè)的森林，他總是很開(kāi)心，就像是著了魔似的，總是樂(lè)呵呵的。有時(shí)，別人故意打他一下，他也不計(jì)較，依然笑嘻嘻的，好象什么也沒(méi)發(fā)生。他可真大度呀!王寧寧她是一個(gè)活潑的女孩。
她人緣很好，有不少的好朋友。她學(xué)習(xí)不錯(cuò)，平時(shí)表現(xiàn)很好，而且她在小組上的得分總是名列前茅，其他組員們要向她學(xué)習(xí)呀!李先盛是一個(gè)有些調(diào)皮的人，但他在課堂上表現(xiàn)的還不錯(cuò)，他上課背書(shū)背得很認(rèn)真，這點(diǎn)很值得大家學(xué)習(xí)。李先盛你要繼續(xù)加油!張志威，他學(xué)習(xí)很好，是數(shù)學(xué)課代表，是我們組的驕傲。下一個(gè)是我--一組的組長(zhǎng)，再下一個(gè)就是隋文佳，她很樂(lè)于助人。就拿上個(gè)周的美術(shù)課來(lái)說(shuō)吧。上個(gè)周美術(shù)課上，于橙沒(méi)有拿美術(shù)書(shū)，隋文佳見(jiàn)了就毫不猶豫的把書(shū)借給了于橙用。在我涂色時(shí)，我的一支彩筆沒(méi)有色了，我向她借，她立刻就借給我用。隋文佳現(xiàn)在表現(xiàn)的很好，她在上課時(shí)聽(tīng)講更認(rèn)真了，不懂得地方也更主動(dòng)的向我問(wèn)，背書(shū)也更努力了，希望她能繼續(xù)保持下去。最后是魯傳輝，他的學(xué)習(xí)很糟糕，上課注意力不集中，平時(shí)表現(xiàn)也不好要努力呀!
這就是一組的小組成員。一組的成員們，讓我們?cè)谖覀兊陌嗉?jí)里創(chuàng)造輝煌吧。
我的小組作文 篇9
就在前幾天不久，我們大家期待的校園生活終于開(kāi)始了，我也可以見(jiàn)到我心愛(ài)的同學(xué)和老師們了。
叮鈴，叮鈴我早早的起了床，吃完飯去了學(xué)校，在學(xué)校的大門(mén)打開(kāi)的那一刻，我對(duì)這三個(gè)月從未見(jiàn)過(guò)的學(xué)校又看了一遍。在我心中，他是那么的新奇，它是那么的美好��！
到了班級(jí)后，我首先第一句話沒(méi)有跟好朋友說(shuō)話，也沒(méi)跟老師說(shuō)話，而是跟我的小組人員們說(shuō)：我們終于見(jiàn)面了他不止讓我感受到了溫暖，也讓我們感受到了同學(xué)之間親密無(wú)間的愛(ài)！我們是十組，全班一共十三個(gè)組。我們沒(méi)有，因?yàn)榈箶?shù)幾個(gè)組而感到失落和失望，我們反而認(rèn)為十組是最棒的。因?yàn)槭恢皇莻�(gè)吉利的數(shù)字，它不僅代表著十全十美，同時(shí)還代表著我們同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
我負(fù)責(zé)語(yǔ)文，我主要督促大家抓緊提交語(yǔ)文作業(yè)，其他的五個(gè)人分別負(fù)責(zé)不同的科目，我們?cè)谝黄鹉鯚o(wú)間，不只是因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)間長(zhǎng)，而是因?yàn)槲覀兪炷苌裳剑?/p>
我們的組長(zhǎng)是郭佳佳，她不止有著父愛(ài)之間的嚴(yán)格，也有著母愛(ài)之間的溫暖。我們大家非常喜歡他，哪怕是非常嚴(yán)格，但我們也相信嚴(yán)師出高徒。也正是因?yàn)檫@嚴(yán)格的紀(jì)律，也讓我們的關(guān)系不斷改善，我們的考核成績(jī)也很高。他同時(shí)還教導(dǎo)了我們得到了成績(jī)，一定不要驕傲！因?yàn)椋@樣我們才能飛得更高，跑的更遠(yuǎn)！
所以我覺(jué)得我們十組非常棒，我相信在今后的過(guò)程中，我們小組會(huì)越來(lái)越好，并且會(huì)一直保持著積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我們一起努力，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步吧！加油！十組最棒！
我的小組作文 篇10
新年迎來(lái)新氣象，新學(xué)期迎來(lái)新風(fēng)氣。在踏上中學(xué)之旅前，時(shí)間它“偷”走了我們六年的時(shí)間。
還是一樣的教室，但有一個(gè)令人震驚的消息：自己選組！
聽(tīng)到這讓人渾身是勁兒的話，我們不禁激動(dòng)起來(lái)，心里馬上有了合適的選擇：拓展組。也就是小剛小組。但是，幾個(gè)和我玩得較好的同學(xué)哄我去他那一組。于是——你拉一下，他拉一下你，他也拉一下······我好像是可以七十二變的孫悟空，可以分身來(lái)滿足他們的需求。一想到這里，我心里暗自高興：我的人氣不錯(cuò)嘛！就在我想在小櫻的組里“安居”時(shí)，老師的一個(gè)爆炸性的決定在我耳邊閃過(guò)，我成了組長(zhǎng)！
我的心馬上糾結(jié)了起來(lái)，像一根毛巾，被擰啊擰······我在糾結(jié)：我該選誰(shuí)？是成績(jī)好的，還是玩的較好的，還是老實(shí)聽(tīng)話的？我該如何管理？我該怎樣領(lǐng)導(dǎo)他們？······一大串問(wèn)題在我腦海中浮現(xiàn)，像一群粘人的蜘蛛網(wǎng)，煩瑣極了！
這個(gè)組原來(lái)的組長(zhǎng)是小陳，還有幾個(gè)組員：小斌、小雁、小喆。我左右為難，終于把小喆給趕走了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)我這個(gè)選擇太笨了，她可是班里的搶手貨��！不久，我向林偉求助，希望他能像天使一樣，光臨我們組，當(dāng)我們組的組員�？涩F(xiàn)實(shí)往往是和想象不一樣的：他不。我頓時(shí)覺(jué)得好無(wú)奈、無(wú)助。
就在絕望之際，小濤愿意來(lái)我們組，他的光顧讓我們一下子從冰窟窿回到春天的懷抱，感覺(jué)真好，這就是被相信的感覺(jué)。
大家努力點(diǎn)吧，為我們組爭(zhēng)光，為自己而付出，為未來(lái)而奮斗吧�。�
我的小組作文 篇11
開(kāi)學(xué)以后，我們的教學(xué)方法發(fā)生了很大的變化，變成了分組合作學(xué)習(xí)的方法。我們對(duì)這種陌生的教學(xué)方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我被分到了六組，還擔(dān)任組長(zhǎng)的工作。我的組員們也算不錯(cuò)，起碼都能好好學(xué)習(xí)。開(kāi)始，我們合作地很好，沒(méi)有發(fā)生不愉快的事情，但好景不長(zhǎng)，我們組的石冬旭和倪麗莎為了一道題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。
石冬旭和倪麗莎平時(shí)學(xué)習(xí)還好，以前他們的友誼也不錯(cuò)，但是都是那道數(shù)學(xué)題的錯(cuò)，把他們攪合的不像以前那樣喜歡合作了，讓他們倆變得像陌生人一樣，遇到難題也不再一起討論了，只是單獨(dú)思考，得出的答案也有些離譜了。身為組長(zhǎng)的我看見(jiàn)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有點(diǎn)下滑，并且以前那股熱衷思考難題的勁也少了許多，心里真有些難過(guò)。
經(jīng)過(guò)我的冥思苦想，我終于構(gòu)思出了全盤(pán)計(jì)劃，并且我把我的打算跟康思羽說(shuō)了一下，否則該穿幫了，我還想讓她幫我一把。
首先我模仿石冬旭的筆跡寫(xiě)了想跟倪麗莎道歉的話，然后我讓康思羽模仿倪麗莎的筆跡寫(xiě)了想跟石冬旭道歉的話，最后，我把兩個(gè)紙條分別放入他們的書(shū)桌里。果然第二天他們便各好了，并且從此不再提起吵架時(shí)的情形了。
從那以后他們真的成長(zhǎng)了，從不為一點(diǎn)小事而吵架、爭(zhēng)執(zhí)。他們又開(kāi)始共同討論問(wèn)題，又像以前那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)了，成績(jī)也提高了不少。
原來(lái)吵架和爭(zhēng)執(zhí)的過(guò)程中才會(huì)體會(huì)到友誼的重要，才會(huì)真正地成長(zhǎng)起來(lái)。我們這個(gè)小組又像以前那樣團(tuán)結(jié)、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)了快樂(lè)，我們的努力換來(lái)了年段前十名的好成績(jī)，我們會(huì)更加努力。
我愛(ài)這個(gè)小組！
我的小組作文 篇12
我的小組是一個(gè)稀奇古怪的小組，也是班級(jí)里一個(gè)全是男生的小組。
詹于力，性格耿直，一根筋。上課時(shí)喜歡跟朱文韜講話，我多次勸阻，無(wú)效。但他是一個(gè)善良的人，樂(lè)于助人，經(jīng)常借我東西。但是他有時(shí)會(huì)和我小吵一下。
潘燁濤，完美新男生，性格愛(ài)笑，愛(ài)笑也是我最喜歡他的一個(gè)原因，他作業(yè)好，字好，心好，堪稱(chēng)“三好男生”。只不過(guò)總不帶單面膠，回來(lái)借我的。他算是我們組的大“Boss”。
我，性格好心，也很多嘴，不過(guò)成績(jī)卻比潘燁濤略輸一籌。但是我也很愛(ài)幫助別人，這點(diǎn)倒和詹于力有點(diǎn)像。我總喜歡講空話，不知不覺(jué)就講著了，自己有可能也不知道自己在講空話，我應(yīng)該稱(chēng)得上是“多嘴公”。
我們組的最后一位仁兄，他的大名叫申日光，小名叫光光，綽號(hào)“小光光”。他的字真的寫(xiě)的不咋地，所以幾次慘遭老師教訓(xùn)——重寫(xiě)，他的噩夢(mèng)就是書(shū)法課，看了前面是申日光的介紹，這也不會(huì)稀奇吧？他個(gè)子挺高，長(zhǎng)的胖胖的，體重120斤，但還是比詹于力輕，我為什么達(dá)不到100斤，為什么！但是唯一能讓我平復(fù)的是潘燁濤的體重，居然只有70斤，比我還少20多斤，呵呵。
我們組唯一能挑起“戰(zhàn)爭(zhēng)”的是科學(xué)課，因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)課上，我們才能我們才是前后四人小組，但是英語(yǔ)課不也一樣是前后四人小組嗎？其實(shí)是關(guān)老師老拿相鄰的兩組PK,才會(huì)引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的。
這就是我那稀奇古怪的小組同學(xué)。
我的小組作文 篇13
不知不覺(jué)中，我們四個(gè)人在一起已經(jīng)二個(gè)多月了。我們?cè)谝黄鸢l(fā)生了許多令我記憶猶新的事情。
我們的小組，是由四具有不同特點(diǎn)、風(fēng)格的孩兒組成。我身為七組的組長(zhǎng)，希望我們組走向光明。劉磊，特別聰明，特別天真，更加幽默。而沈洋則極為穩(wěn)重，做起事來(lái)像個(gè)真正的男子漢一樣。王晶，真可謂是“高手”，讓你佩服的翹起大拇指。我們點(diǎn)綴著七組這片天空，我們就是新世紀(jì)的雛鷹。七組——這片祥和的天空……七組——這片智慧的天空……七組——是七色花綻放的天空，是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方……
我們活潑開(kāi)朗、激情四射，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多趣味的事情。我就講一講給你們聽(tīng)吧！
每天晚自習(xí)寫(xiě)完作業(yè)后，我都會(huì)帶他們?nèi)齻�(gè)人背當(dāng)天所學(xué)過(guò)的課程，那天晚上，我們像往常一樣，看起了生物。當(dāng)我提問(wèn)王晶時(shí)，讓她說(shuō)一下生物圈的范圍，她總是不對(duì)號(hào)入座，后來(lái)，我們教了她十多遍都不會(huì)，后來(lái)讓她寫(xiě)了兩遍，終于會(huì)了。最后，她不負(fù)厚望，期中測(cè)驗(yàn)還不錯(cuò)。給我們高興的不得了。因?yàn)槲覀儧](méi)有白白浪費(fèi)精力、時(shí)間。從此，我們懂得了分享，擁有更高的目標(biāo)，勇往直前。
然而，時(shí)光似箭，轉(zhuǎn)眼間劉磊就要被分到別的組。忽然間，我有一種揮之不去的情感繞在心頭。是留戀，留戀劉磊和我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。留戀……點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
我的小組作文 篇14
初二是很重要的一年，只有打好基礎(chǔ)，我們才能更輕松的學(xué)習(xí)。所以學(xué)校采用了新的學(xué)習(xí)方式——小組合作學(xué)習(xí)。所謂合作學(xué)習(xí)，顧名思義，就是小組內(nèi)各成員相互幫助。
我們組本是兩個(gè)女生，兩個(gè)男生。后來(lái)因?yàn)閮蓚�(gè)同學(xué)課上經(jīng)常說(shuō)話，老師就把兩個(gè)同學(xué)的位置調(diào)換了一下，我們組就變成了三個(gè)男生，一個(gè)女生。他們讓我當(dāng)組長(zhǎng)，我便給這個(gè)組起名叫夢(mèng)之翼小組。
我們這個(gè)小組就有一次令我記憶猶新的合作。
在一次英語(yǔ)課上，老師講了新課，我看見(jiàn)我們組的四號(hào)呂冠育在和別人說(shuō)話，我看了他一眼，他似乎明白了，但卻依舊說(shuō)著話，我很生氣。心想：他考試考不好也不關(guān)我的事，我又何必惹禍上身呢。所以我沒(méi)再管他。我回過(guò)頭來(lái)再看二、三號(hào)，他們竟討論起了網(wǎng)絡(luò)游戲，我頓時(shí)火冒三丈，我叫住了他們，他們看了看我，接著又如癡如醉地討論著。不一會(huì)兒，時(shí)間到了，老師讓各組展示了，我們組沒(méi)有一個(gè)人舉手。下課老師找到了我，問(wèn)我為什么不舉手，我說(shuō)我們組沒(méi)有人練習(xí)對(duì)話，老師接著又問(wèn)你身為組長(zhǎng)為什么不管，我感到很慚愧。
通過(guò)這件事，我明白了身為組長(zhǎng)的我應(yīng)組織小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)，應(yīng)耐心地引導(dǎo)組員走進(jìn)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，只有我們共同融入這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中，才能共同收獲合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
我的小組作文 篇15
在我們的小組有四個(gè)人，分別有王浩仰，吳娜，郭基，黃嘉偉，在我們這個(gè)快樂(lè)的大家庭里，每天喜，怒，哀，樂(lè)，無(wú)處不在。每天有高興的事，也有不高興的事，但無(wú)論是什么樣的事，都難不倒我們這個(gè)小組堅(jiān)定的學(xué)習(xí)精神。
記的有一次，老師讓我們以小組為單位讀課文，我們都哇哇的讀起了課文，讀著讀著我，黃嘉偉，郭基都突然停了下來(lái)，這是為什么呢？你猜一猜，因?yàn)槲覀円宦?tīng)，喝，怎么我們小組只有我們?nèi)齻�(gè)的聲音？吳娜的聲音在哪里？我們?nèi)齻�(gè)的目光同時(shí)集向吳娜，盯著吳娜問(wèn)：“你為什么不讀？”吳娜一臉委屈的樣子，說(shuō)道：“我不是不讀，我讀了呀！”我們?nèi)齻�(gè)滿臉疑惑的說(shuō)：“那為什么我們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你讀呀？”這是郭基說(shuō)：“吳娜是從村里轉(zhuǎn)來(lái)的，村里孩子一般就不集體讀課文，也要讓吳娜適應(yīng)適應(yīng)呀！”聽(tīng)到這兒，我們都覺(jué)得郭基說(shuō)的有道理，便細(xì)心的教起吳娜怎樣和集體一起讀書(shū)來(lái)。沒(méi)想到，進(jìn)步還真不小呢！
這就是我們快樂(lè)的一個(gè)小組！
我的小組作文 篇16
在一次調(diào)坐位時(shí)，我榮幸進(jìn)了我們班狀元當(dāng)組長(zhǎng)的組。原本很高興，但是新的難題來(lái)了我因期中考試退步了很多老師把我調(diào)到了另外一個(gè)很出色的小組，我找盡各種理由又回到了原來(lái)那個(gè)搞笑的小組。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？是啊，不經(jīng)歷挫折，我怎會(huì)回到我的搞笑小組里？聽(tīng)……（你往那邊點(diǎn)……你都占那么多空了還讓我往那邊點(diǎn)）小魏（男）和小趙（女）開(kāi)始小吵起來(lái)。不一會(huì)，小魏和小趙便吵得不可開(kāi)交起來(lái)！這不剛剛雷鳴電閃，小魏的口水便開(kāi)始發(fā)出猛攻。別笑了！快打傘！小魏的口齒本來(lái)就不清楚，小趙和他吵后，小魏便大聲說(shuō)：“我不挨你了”（他本來(lái)是想說(shuō)：“我不想挨住你做了”）可我借題發(fā)揮，說(shuō)：你原來(lái)很想挨住小趙坐嗎？”我……我，小趙和小魏有口辨不清。
欲知后事如何，且聽(tīng)下回?cái)⑹觥?/p>
我的小組作文 篇17
“S，你媽媽喊你回家吃飯了�！�
我把目光從《左耳》的書(shū)頁(yè)上緩緩移上來(lái)，映入眼中的是一張因失望而走形的臉。
自我班推行小組合作學(xué)習(xí)模式起，我?guī)ьI(lǐng)我的小組“闖江湖”曾一度敗得無(wú)地自容。闖進(jìn)前三的次數(shù)屈指可數(shù)。想起每次挑選組員總是信心滿滿，可不到幾個(gè)回合便敗下陣來(lái)。每次屢屢鼓勵(lì)我的組員努力掙積分時(shí)，我自己的懶勁兒卻上來(lái)了，總是把該做的事吩咐下去后，在課桌下猥瑣地吃幾口零食或者瞟幾眼閑書(shū)，當(dāng)然忘不了抽空搶答幾道問(wèn)題，一來(lái)是給組員做個(gè)樣子，二來(lái)是避免讓老師看出什么端倪。當(dāng)時(shí)的情況是，當(dāng)我的組員在“前線”為積分奮勇拼殺的時(shí)候，他們的組長(zhǎng)——我，卻穿越了，把自己的神思放牧到了跑馬的天堂。這不，有同學(xué)喊我回家吃飯了。
接下來(lái)的結(jié)果是大家用腳趾頭都能想得到的，那就是，這周全班小組積分排名，我們小組以25積分的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)——墊底了。
出來(lái)混，遲早是要還的。我的不良作風(fēng)很快感染了我的每一位組員，漸漸地，他們像中了十香軟骨散，先后內(nèi)力盡失，最終只剩趴在桌子上喘氣的勁兒。這樣，我們小組連續(xù)幾周杯具了。
下半期，語(yǔ)文老師啟用了新規(guī)——凡連續(xù)兩周排名最后的小組，其成員將被拍賣(mài)給其他組。
新規(guī)一出，我們這組的隊(duì)友像打了雞血。每個(gè)成員都為自己定下奪分目標(biāo)，互相監(jiān)督作業(yè)完成情況。我們采取一對(duì)一的緊逼監(jiān)視，每每課前便未雨綢繆，作了充分預(yù)習(xí)。這樣，在我們的努力下，這周我們小組排名終于上升到了倒數(shù)第二。
這之后的一周，我們把小組改名為“王者歸來(lái)”，意在沖擊其他組的霸主地位。隊(duì)友們仿佛一夜之間找回了王者的感覺(jué)，曾創(chuàng)下在一個(gè)早自習(xí)通過(guò)背譯課文拿下17分的記錄（每背誦或翻譯一篇課文計(jì)一分）。就連我們組那個(gè)潛水多年從不回答問(wèn)題的F也變成了犀利哥，開(kāi)始在課堂上主動(dòng)出擊。當(dāng)然，他們也不會(huì)放過(guò)我，如一只兇惡的怪獸每天追著我，讓我懶散的氣息一露頭便打了回去。在他們的窮追猛打之下，我?jiàn)^起了，像一頭餓狼奪取著積分�？粗�?jǐn)?shù)一天天地漲，看著我們組遙遙領(lǐng)先，這時(shí)候，心底里便油然生出一股放眼江湖舍我其誰(shuí)的豪氣�？墒牵棵繌溺R子里看到我的黑眼圈一天天加黑，便暗地里詛咒他們吃方便面沒(méi)有調(diào)料包。
周四的時(shí)候，我們已勝利在望，連續(xù)四天領(lǐng)先其他組，再熬過(guò)一天便可將冠軍收入囊中，獲得100分的積分獎(jiǎng)勵(lì)。要命的是，這時(shí)其他組也正在我們后面窮追不舍，如果這時(shí)候出現(xiàn)松懈，很可能前功盡棄。想到這里，不由暗暗地為本組捏了一把汗。
我們一定能贏！——我在心里歇斯底里的狂叫著。
最終，我們小組以領(lǐng)先第二名10分的微弱優(yōu)勢(shì)奪得第一。那一刻，我差點(diǎn)hold不住而淚流滿面——其實(shí)真正的原因是，那天我沒(méi)帶紙巾。
我的小組作文 篇18
從我剛轉(zhuǎn)入這個(gè)小組，就被調(diào)為了組長(zhǎng)，這使我信心大增，努力要把這個(gè)組帶動(dòng)起來(lái)。
我們組的成員是：李信潤(rùn)，蘇丹，王玉鈺。先說(shuō)說(shuō)李信潤(rùn)吧，在我們組他可算是搗亂的了。每次上課時(shí)，他總是抓耳撓腮的，老是影響秩序，害的老師每天給我們組減分，因此，我們組成了最差勁的了。不過(guò)，他也不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，上次跟別的班比賽，要不是他下象棋厲害，我們班就輸定了。
說(shuō)起蘇丹，那可就沒(méi)辦法了，她可是有名的讀書(shū)蟲(chóng)了，每天一下課，就把所有事拋在腦后，天天拿著一本書(shū)讀來(lái)讀去，老師說(shuō)她，她就改了，可是，過(guò)不了一會(huì)就又拿起書(shū)來(lái)看，我可真發(fā)愁�。�
最后談?wù)勍跤疋�，她可是常和人過(guò)不去，有時(shí)，就是蘇丹看她一道題，她也要火冒三丈，七竅生煙。
我覺(jué)得我們的組員都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們組是一個(gè)和諧的小組。
我的小組作文 篇19
我們分了小組，組長(zhǎng)是任冰奕她是1號(hào)，2號(hào)是我，3號(hào)是張澤洋，4號(hào)是孟恒陽(yáng)，5號(hào)是劉宇凡，6號(hào)是薛銘標(biāo)。
一次老師讓我們組內(nèi)分角色朗讀課文。我們都很激動(dòng)因?yàn)榈葧?huì)兒還要比賽呢！老師剛說(shuō)完我們就開(kāi)始行動(dòng)了。在討論的時(shí)候我們專(zhuān)心聽(tīng)組長(zhǎng)分配任務(wù)。任冰奕，一會(huì)看看書(shū)，一會(huì)指指讓誰(shuí)讀。我一直低頭專(zhuān)心的看書(shū)。而平時(shí)愛(ài)放屁，愛(ài)亂說(shuō)話的張澤洋，到了關(guān)鍵時(shí)刻也在認(rèn)真聽(tīng)，沒(méi)有搞笑。孟恒陽(yáng)皺著眉頭，好像對(duì)某個(gè)地方感到疑問(wèn)。劉宇凡的臉上并沒(méi)有很緊張。薛銘標(biāo)忍著病也在認(rèn)真聽(tīng)。
討論完了，我們組全部都舉手，老師就讓我們讀。我們組分工明確大號(hào)讀短的，小號(hào)讀長(zhǎng)的。我們組很有氣勢(shì)的讀完這一段。從每個(gè)人臉上都可以看出他很努力。就這樣我們組滿懷信心的讀完了，老師表?yè)P(yáng)了我們。
我很喜歡我著這個(gè)小組，組員都很團(tuán)結(jié)很快樂(lè)。
我的小組作文 篇20
俗話說(shuō)的好：“知足者常樂(lè)”通過(guò)這幾個(gè)月的相處，我的組員們讓我深深的領(lǐng)悟了這句話，當(dāng)然，這一段故事也將成為我初中的學(xué)習(xí)生活中的一段難忘歷史，你想知道嗎？我相信你一定很想，那么就聽(tīng)我為你講一講吧！
開(kāi)學(xué)時(shí)，我被分到二組當(dāng)小組長(zhǎng)，在平時(shí)的生活中，我們小組的成員相處的還十分融洽，可最讓我頭疼的就是他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。
平日里，他們干活、寫(xiě)作業(yè)、交流，可以說(shuō)的上是樣樣通，可一到展示時(shí)，他們一個(gè)個(gè)矮儒儒，這可急壞了我，每次老師布置完任務(wù)，他們總是積極的幫我準(zhǔn)備，可如果一說(shuō)，讓他們?nèi)�，一個(gè)個(gè)就鴉雀無(wú)聲了，不論我怎樣說(shuō)都不聽(tīng)，還硬是和我打起了“游擊戰(zhàn)”。嘿！我在心里想：“這母老虎組長(zhǎng)就在眼前，你們還敢不買(mǎi)我的賬，真是老虎不發(fā)威，你們當(dāng)我玩具貓呀！”
可無(wú)論我怎么進(jìn)攻，他們都招架得住，沒(méi)辦法，我只好出絕招了：“那好吧！這次我來(lái)，下次你們！”但這一次次，還不都是我去的嗎？
記得第一次月考，我們考的非常失敗，是全校倒數(shù)第五，為此，我恥辱了好久，沒(méi)少給他們臉色看，光陰似箭眼看這期中考試來(lái)臨了，我這邊都火上房了，可他們還是不緊不慢的，真是皇上不急，急死了太監(jiān)，可我這么急也沒(méi)有用呀，一切都看我們組的造化了。
很快，期中考試結(jié)束了，成績(jī)也出來(lái)了，雖然我們小組的成績(jī)還是原地踏步，可我從中看到了組員們的進(jìn)步，這讓我精神大振。更讓我心慰的是，自從期中考試后，他們的學(xué)習(xí)自主了，上臺(tái)展示也很主動(dòng)。我真是太開(kāi)心啦！
此時(shí)，我只想說(shuō)一句話：組員們，我為你們驕傲，為你們自豪！
我的小組作文 篇21
初二是很重要的一年，只有打好基礎(chǔ)，我們才能更輕松的學(xué)習(xí)。所以學(xué)校采用了新的學(xué)習(xí)方式——小組合作學(xué)習(xí)。所謂合作學(xué)習(xí)，顧名思義，就是小組內(nèi)各成員相互幫助。
我們組本是兩個(gè)女生，兩個(gè)男生。后來(lái)因?yàn)閮蓚�(gè)同學(xué)課上經(jīng)常說(shuō)話，老師就把兩個(gè)同學(xué)的位置調(diào)換了一下，我們組就變成了三個(gè)男生，一個(gè)女生。他們讓我當(dāng)組長(zhǎng)，我便給這個(gè)組起名叫夢(mèng)之翼小組。
我們這個(gè)小組就有一次令我記憶猶新的合作。
在一次英語(yǔ)課上，老師講了新課，我看見(jiàn)我們組的四號(hào)呂冠育在和別人說(shuō)話，我看了他一眼，他似乎明白了，但卻依舊說(shuō)著話，我很生氣。心想：他考試考不好也不關(guān)我的事，我又何必惹禍上身呢。所以我沒(méi)再管他。我回過(guò)頭來(lái)再看二、三號(hào)，他們竟討論起了網(wǎng)絡(luò)游戲，我頓時(shí)火冒三丈，我叫住了他們，他們看了看我，接著又如癡如醉地討論著。不一會(huì)兒，時(shí)間到了，老師讓各組展示了，我們組沒(méi)有一個(gè)人舉手。下課老師找到了我，問(wèn)我為什么不舉手，我說(shuō)我們組沒(méi)有人練習(xí)對(duì)話，老師接著又問(wèn)你身為組長(zhǎng)為什么不管，我感到很慚愧。
通過(guò)這件事，我明白了身為組長(zhǎng)的我應(yīng)組織小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)，應(yīng)耐心地引導(dǎo)組員走進(jìn)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，只有我們共同融入這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中，才能共同收獲合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
我的小組作文 篇22
我的小組里有兩位“大仙兒”，都特愁人，他倆就是方同學(xué)和王同學(xué)！在這兩位“大仙兒”身上發(fā)生了許多不平凡的事，讓我難以忘懷。
第一位大仙兒，我的同桌方同學(xué)。有一次，我給方同學(xué)講題，不管我怎么訓(xùn)斥他，這位大仙兒還是雷打不動(dòng)得坐在那發(fā)呆。“方公子，方公公，方大公子爺！咱就不能動(dòng)動(dòng)筆，寫(xiě)一寫(xiě)��？”說(shuō)完，我抓著他的衣服大幅度搖晃起來(lái)。這時(shí)方同學(xué)的同桌幽默地說(shuō)到：“人家方同學(xué)說(shuō)啦，你晃就晃吧，反正我就是不寫(xiě)�！边@給我氣得實(shí)在是沒(méi)招兒對(duì)付他了，只好去老師那兒告他一狀，這才動(dòng)起筆來(lái)改題。唉，我是真真的被方大仙兒“打敗”了。
第二位大仙兒，王同學(xué)王大仙兒。動(dòng)不動(dòng)就發(fā)呆，吃手，吃衣服領(lǐng)子。某天，我給他講題，興致勃勃得講了半天，最后問(wèn)了一句“聽(tīng)懂了嗎？”人家可倒好，沒(méi)反應(yīng)，我再問(wèn)，還是沒(méi)反應(yīng)。“喂，王大仙兒！”“��？怎么啦？”“你剛才是不是沒(méi)聽(tīng)我講題？”“��？講啥了？”“我鄭重地告訴你，我現(xiàn)在是原子彈原地爆炸，升起的是蘑菇云，也就意味著我很生氣非常生氣，知道不？”見(jiàn)我真的生了氣，這才專(zhuān)心聽(tīng)我又講了一遍。
從這兩件事兒就能看出這倆位是如何在學(xué)習(xí)上“修身成仙”的，真心的希望他們能變回一個(gè)知道學(xué)習(xí)的正常學(xué)生，也希望我的小組越來(lái)越好。
我的小組作文 篇23
第一名：“超級(jí)隊(duì)長(zhǎng)”--王森永
為什么說(shuō)王森永是我們組的“超級(jí)隊(duì)長(zhǎng)”呢？因?yàn)樗俏覀兘M的中心，要是沒(méi)有了他，我們組的人每天都會(huì)不開(kāi)心了。就像漫威英雄里的美隊(duì)一樣，是大家堅(jiān)強(qiáng)的后盾。不僅如此，他的成績(jī)也是在一步步地不斷提高，就跟美國(guó)超級(jí)隊(duì)長(zhǎng)一步步學(xué)到戰(zhàn)斗技巧簡(jiǎn)直一模一樣。所以把他評(píng)選為超級(jí)隊(duì)長(zhǎng)那是當(dāng)之無(wú)愧了。
第二名：“蜘蛛俠”--劉威
劉威的性格十分像漫威英雄中的“蜘蛛俠”。他的身手很好，站在那里任你打上一天都打不著，左閃右跳的，靈活的跟“蜘蛛俠”蕩蛛絲的場(chǎng)景十分的相像，而且他還擁有蜘蛛俠最強(qiáng)大的武器——“強(qiáng)大的嘴炮”。為什么說(shuō)嘴炮是他和蜘蛛俠的最強(qiáng)武器呢？因?yàn)樗目诓攀趾�，你要是討厭他，打他時(shí)，他就會(huì)說(shuō)這說(shuō)那的，直到把你的耳膜穿爛，當(dāng)場(chǎng)煩死；而蜘蛛俠的嘴炮可正點(diǎn)了！等到“敵人”進(jìn)攻時(shí)，總是一邊跟大家討論戰(zhàn)術(shù)，一邊把“敵人”揍得落花流水，體無(wú)完膚。是不是很像？所以他當(dāng)蜘蛛俠最合適了！
第三名：“緋紅女巫”--余靈
余靈在我們組里可是十分重要的人物了，同樣，緋紅女巫在超級(jí)英雄團(tuán)隊(duì)里也是十分重要，不可缺少的力量！而余靈，她的力量不是魔法，而是知識(shí)。她的知識(shí)面十分廣，連古詩(shī)人的詩(shī)詞都能一字不差地背誦下來(lái)，厲害吧。所以她當(dāng)緋紅女巫是再合適不過(guò)的了！
第四名：“奇異博士”--張智杰
我本人當(dāng)奇異博士那是肯定的了！什么？有人說(shuō)奇異博士經(jīng)歷了車(chē)禍，雙手都?xì)埩�，是手殘�?lián)盟的隊(duì)長(zhǎng)啦，而你？哎，那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，哎等一下，你叫什么來(lái)著？一個(gè)不知名的人說(shuō)：“他叫魏子博”。對(duì)，魏子博，過(guò)來(lái)，我發(fā)“四”，不，我發(fā)誓，決不打死你！總而言之，奇異博士可是手殘聯(lián)盟，啊呸，復(fù)仇者聯(lián)盟中必不可少的力量，而“偶”在組里也是必不可少的！而且奇異博士的智商很高，而我和他雖然有好多的不一樣，但我們二人勇氣十分的相當(dāng)。奇異博士的勇氣來(lái)源于他要一人對(duì)戰(zhàn)敵人，而我的勇氣來(lái)源于幫助朋友，把一些恐怖的，可怕的真相找出來(lái)。所以我當(dāng)奇異博士，那成功率是百分之百了。
好了，這就是我們組的超級(jí)英雄：有“超級(jí)隊(duì)長(zhǎng)--王森永”、“蜘蛛俠--劉威”、“緋紅女巫--余靈”，還有我“奇異博士--張智杰”。
重回正題，你可不要羨慕我們組的這些“超級(jí)英雄”，要是你運(yùn)氣好的話，可能會(huì)被調(diào)到我組附近，近距離的觀察我們這幾名“超級(jí)英雄”。
ok，時(shí)間不早了！各位讀者們，再見(jiàn)！good bye！
我的小組作文 篇24
我們這個(gè)小組共有六人，都是班上有名的“神仙”級(jí)別人物，分別是：畫(huà)神、哭神、膽小神、玩神、口才神和插嘴神。這幾個(gè)“神仙”，各有各的“法力”，可謂是“六仙過(guò)�！黠@神通”。
“玩神”季羽晗，是我們班上鼎鼎有名的“大皮王”。上課一有機(jī)會(huì)，他就會(huì)拿出一點(diǎn)小玩具，趁老師在寫(xiě)字時(shí)擺弄，最后總是以被班主任“玉皇大帝”收拾一頓而收?qǐng)觥＠蠋煂弳?wèn)他時(shí)，他下嘴唇往上一點(diǎn)，之前那副自命不凡的樣子，一下子被“玉皇大帝”的鏡子收去了。盡管如此，他還是會(huì)趁老師把小玩具還給自己時(shí)，小聲地嘀咕說(shuō)：“我可以下課或下堂課玩！”可見(jiàn)，為了玩，他是有多么“勤勞刻苦”！稱(chēng)他“玩神”，也是通過(guò)眾神仙認(rèn)可的。
顏宇欣同學(xué)是我們班赫赫有名的“膽小神”。她一見(jiàn)到螞蟻或其它的昆蟲(chóng)，便會(huì)“呀”的一聲大叫，立馬駕著“飛馬”回“天宮”中。她這一躲就是好幾天，因?yàn)樗摹捌鸩絻r(jià)”是三天。所以三天內(nèi)，我只好“下凡”來(lái)清理害蟲(chóng)，然后向她保證“人間”不再有蟲(chóng)子，她這才從自己的“顏丹宮”出來(lái)，每一步都小心翼翼，還身穿“鎧甲”，帶上一群“天兵”來(lái)“保護(hù)”自己。
“畫(huà)神”是我們“舉班聞名”的“漫畫(huà)天王”。她筆下的人物大伙看后，個(gè)個(gè)拍案叫絕，都稱(chēng)是書(shū)本上印出來(lái)的。她畫(huà)出的漫畫(huà)一誕生，一大堆“天兵天將”都像來(lái)了明星似的，拿出各自的銀兩，不惜“高價(jià)”買(mǎi)來(lái)一大堆回家，所以眾“神仙”都很崇拜她，有的甚至拜她為師呢！連“大帝”都動(dòng)心了，差點(diǎn)要給她升官，成為自己的“私人畫(huà)家”呢！
“哭神”是個(gè)有點(diǎn)自卑的小姑娘，因?yàn)樗偸峭瓿刹涣恕按蟮邸苯唤o她的“任務(wù)”，所以被“大帝”用“法杖”“唰”的一下，打出“天界”。為此，她總是會(huì)躲在一角默默地流著“悲傷之淚”，成了“哭神”……
這就是我們小組法力不同的諸位“天神”。怎么樣，大家的“法力”是不是獨(dú)一無(wú)二的？
我的小組作文 篇25
說(shuō)起我們組的四個(gè)人，我首先就要說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文組長(zhǎng)王晨灃。他英俊瀟灑，語(yǔ)文成績(jī)總是我們組的最高分，就連數(shù)學(xué)也是我們組的最高分，所以我稱(chēng)他為“學(xué)習(xí)之王”。他每天都是笑瞇瞇的，受到了批評(píng)也是心平氣和的。個(gè)子不高，眉毛總是彎彎的。他具有神奇的“恢復(fù)”力量。有一次他和他的同桌還有我的同桌在玩毛筆，不小心被美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)了，被狼狽地拉上講臺(tái)了，可當(dāng)他站到講臺(tái)時(shí)，做了幾個(gè)深呼吸，心情立馬就恢復(fù)正常了。
下面我就來(lái)給大家介紹一下同桌吳夢(mèng)鑫，她是我們的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，也是期中考試在我們之中總分最高的一個(gè)，而且還被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。她總是能辦些離奇古怪的事能逗我們笑。比如說(shuō)今天寫(xiě)作文時(shí)她不小心寫(xiě)在了前一頁(yè)了，前面已經(jīng)寫(xiě)了家庭作業(yè)了，只好撕掉，逗得我哈哈大笑。
接下來(lái)我要介紹“尖叫大王”杜婉依，她膽小如鼠，每當(dāng)遇到突發(fā)的事情、不對(duì)的事情總會(huì)尖叫，鬼哭狼嚎似的，害得我晚上睡覺(jué)的時(shí)候都會(huì)想起她的叫聲，她真是讓我哭笑不得啊。
當(dāng)然，最重要的還是要介紹自己了，俗話說(shuō)“主角當(dāng)然是最后出場(chǎng)的”。我很內(nèi)向，知道什么是內(nèi)向嗎？就是很膽小的意思，朋友們都叫我“內(nèi)向鬼”，我真是內(nèi)向��？居然也不還嘴，我真不想回到“內(nèi)向鬼”的生活啊。
怎么樣？我們組的四個(gè)人還不錯(cuò)吧？
我的小組作文 篇26
我是六組的組長(zhǎng)，我們組可謂是星耀小組。什么是星耀呢？其實(shí)星耀是一種游戲里特別高的段位，用來(lái)形容我們很厲害哦。
我們也是根據(jù)成績(jī)偶然組建的，我是組長(zhǎng)。我在上課時(shí)，認(rèn)真的自學(xué)，在小組討論中，組織他們來(lái)回答。在背誦或其它方面，我也治理的井然有序。副組長(zhǎng)趙泊昊，他在小組討論時(shí)，經(jīng)常搶先回答出問(wèn)題，他還是一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)大王，幾乎每一次聽(tīng)寫(xiě)都是全對(duì)的，比我還厲害呢。王培焱和王政是我們組的3號(hào)和4號(hào)，你別看他們?cè)谛〗M討論時(shí)經(jīng)常不說(shuō)話，他們辯論可是特別好的，每次辯論賽時(shí)，我都帶著他們兩個(gè)去。我們組的5號(hào)陳昱帆，他的成績(jī)不優(yōu)異，但是她做一些雜事來(lái)幫我們爭(zhēng)分。我們組成績(jī)最差的就是張曉柔了，雖然她的成績(jī)很差，但她還是想盡辦法往上甘。
我們組的團(tuán)隊(duì)配合能力也不錯(cuò)哦。有一次上課的時(shí)候，老師提了一個(gè)問(wèn)題，讓我們小組討論。小組討論開(kāi)始了，我指揮著：“趙泊昊來(lái)回答�！壁w泊昊很快就回答出來(lái)了，我和王培焱又做了補(bǔ)充，最后張曉柔重復(fù)了一遍。
在小組里，我們還有各自的稱(chēng)號(hào)呢。我的稱(chēng)號(hào)是：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者，趙泊昊的稱(chēng)號(hào)是：內(nèi)容回答者，王培焱的稱(chēng)號(hào)是：最強(qiáng)辯論者，王政的稱(chēng)號(hào)是：內(nèi)容補(bǔ)充者，陳昱帆的稱(chēng)號(hào)是：做事?tīng)?zhēng)分者，張曉柔的稱(chēng)號(hào)是：努力奮發(fā)者。
這就是我們的星耀六組，我們的口號(hào)是：六組六組，齊心協(xié)力，勇?tīng)?zhēng)第一！
我的小組作文 篇27
新的一學(xué)期，我時(shí)不時(shí)會(huì)想起以前的“金牌小組”。
我就是小組里的組長(zhǎng)。其他成員分別是：背書(shū)能手官穎宜、語(yǔ)文課代表趙宇淼和與我難兄難弟的崔王煜。
最令我們組自豪的就要數(shù)合作展示背書(shū)了。我們四個(gè)人背書(shū)都很快，而且合作默契，再加上我的分配合理就幾乎完美了。語(yǔ)文書(shū)上的每篇課文，我都分配得很到位：擅長(zhǎng)這篇課文的就背長(zhǎng)一點(diǎn)，對(duì)這篇課文還有一點(diǎn)生疏的就背少一點(diǎn)。有時(shí)只要背一兩段的就按句數(shù)來(lái)分，有的要背全文就按段數(shù)來(lái)分。要么就是一人一段地背，要么就是中間分著背，到大結(jié)尾時(shí)再合起來(lái)背。有時(shí)小節(jié)少，就兩人合背一段，反正不管以怎樣的方式背，大家都很配合。有一次背書(shū)時(shí)，崔王煜突然忘了怎么背，官穎宜及時(shí)小聲提醒，臺(tái)下同學(xué)沒(méi)有看出破綻。
然而，讓我失望的是新學(xué)期，我們的黃金小組解散了。雖然重聚了三人，何明銘的背書(shū)也很優(yōu)秀。但我發(fā)現(xiàn)我們小組不像以前那么合作了。有一次，英語(yǔ)金老師讓我們四人一起合作表演故事。我原本以為我們可以來(lái)一次很精彩的表演，但是官穎宜聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)我的計(jì)劃就拒絕了，我們其余三人只好硬著頭皮上場(chǎng)表演，結(jié)果我們的表演沒(méi)有獲得好評(píng)，甚至都沒(méi)有人家一個(gè)人演得好。我失望極了，心里默默地想起我們上學(xué)期的金牌小組：一次次的表演成功，拍手坐下異口同聲地喊著：“？”時(shí)的快樂(lè)，還有在講臺(tái)前背書(shū)的精彩瞬間……
久違的金牌小組，好希望你能再回到我身邊，帶給我學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
我的小組作文 篇28
世界上最美的東西莫過(guò)于人類(lèi)的情感，因?yàn)樗鼈儭吧守S富”“五顏六色”。
被語(yǔ)文老師譽(yù)為“四大金剛”的兩大金剛就在我們組，先來(lái)說(shuō)說(shuō)四大金剛之一蔡順。他是一個(gè)勤奮好學(xué)的男孩，遇到不懂的問(wèn)題他會(huì)積極地向老師或同學(xué)請(qǐng)教。近段時(shí)間，他的右手骨折，只有兩根手指能動(dòng)。多數(shù)人心中會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)機(jī)會(huì)，可以借機(jī)不寫(xiě)作業(yè)，但他沒(méi)有這樣做，他用能活動(dòng)的`兩根手指寫(xiě)下一張張、一篇篇的練習(xí)和作業(yè)，雖然字有些不好看，但那種精神一直縈繞在我的心間，這時(shí)的他最美。
作為語(yǔ)文課代表，他沒(méi)有“仗勢(shì)欺人”，反而更“和藹可親”。他對(duì)于這個(gè)“職業(yè)”非常負(fù)責(zé)任：每次語(yǔ)文小測(cè)一發(fā)，每一節(jié)課課后都會(huì)叮囑同學(xué)改小測(cè)。這也算是他最美最帥的時(shí)刻了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)“四大金剛”中學(xué)號(hào)為首的胡宇辰同學(xué)，好的組員必定離不開(kāi)組長(zhǎng)的幫襯。胡宇辰同學(xué)在班級(jí)排名前五，學(xué)習(xí)很好，但他并不驕傲，有不會(huì)的仍然向老師發(fā)出質(zhì)疑，正應(yīng)了那句“學(xué)者必要學(xué)會(huì)疑”，這時(shí)候的他最優(yōu)秀。
作為組長(zhǎng)的他必定承擔(dān)的責(zé)任比一般人大得多，并且他還是化學(xué)課代表，時(shí)間很緊，但當(dāng)我向他問(wèn)問(wèn)題時(shí)，他并沒(méi)有說(shuō)“我很忙，你找別人吧”，而是立馬轉(zhuǎn)頭給我講，他不會(huì)直接把正確答案告訴我，而是認(rèn)真詳細(xì)地把題為我分析一遍，告訴我方法，這樣我就可以再做一遍來(lái)鞏固，這時(shí)的他最美。
其實(shí)他的體型并不算瘦，可以稱(chēng)得上壯了，在上體育課時(shí)，因?yàn)槲覀円俭w育，所以每一節(jié)體育課我們都要跑圈，女生800米，男生1000米。當(dāng)我看到他時(shí)，我心想：他不能堅(jiān)持下來(lái)吧？或許我都不能堅(jiān)持。隨后，老師便發(fā)出了“跑”的命令，第一圈時(shí)，并沒(méi)有什么差距，也許是因?yàn)榫鸵蝗Γ诙r(shí)，已經(jīng)有的人跑不動(dòng)了，開(kāi)始走了，我繼續(xù)看著前面跑的人，意外的發(fā)現(xiàn)了他：他竟然還在跑！還剩最后半圈，我看到他的臉上全都是汗珠，后面的衣服仿佛被雨淋過(guò)。終于快到終點(diǎn)了，他用最后的一絲力氣沖向了終點(diǎn)，這時(shí)的他最堅(jiān)定、最美。
我為我們組有這兩大金剛而感到驕傲，我會(huì)在他們的影響下變得一樣堅(jiān)持好學(xué)。
世界上最美的東西莫過(guò)于幫助同學(xué)的情感、對(duì)每件事負(fù)責(zé)的情感和堅(jiān)持不懈的精神，最美的就在我的身邊！
我的小組作文 篇29
我是一個(gè)總組長(zhǎng)，工作組日常生活既歡樂(lè)又發(fā)火。歡樂(lè)取決于她們積極發(fā)言，善于展現(xiàn)，遵從我的分配。發(fā)火取決于她們授課一而再再而三的說(shuō)話，我忙得很的情況下她們不幫助卻仍在那玩樂(lè)，今日便說(shuō)說(shuō)我的發(fā)火吧！
今日教師讓我們組布局了每日任務(wù)獎(jiǎng)與罰取得寫(xiě)物品的紙后我便讓她們想一想要怎么寫(xiě)，殊不知，她們并不是在說(shuō)話便是在玩，楊鑫茹和邵雨夢(mèng)玩的可高興了，我說(shuō)話都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我正對(duì)面的男生們也是大膽，一會(huì)說(shuō)話，一會(huì)又傳出一些千奇百怪的響聲。
擾的他人都不可以虛報(bào)的思考了，原以為我是每日任務(wù)沒(méi)有分派到人，她們都不清楚要做什么，因此 在玩，因此我給他意一一分派了每日任務(wù)，不愿思考地讀課文，一開(kāi)始還蠻清靜的，堅(jiān)持不懈不上一分鐘又開(kāi)始了，別人邵雨夢(mèng)還在玩她的鏈扣，那三個(gè)男生也是膽大妄為了，一直說(shuō)話響聲又大，哪個(gè)孫先生還說(shuō)我們?cè)谒伎迹接�，是否懂？我，大家那叫思考，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有些人思考會(huì)傳出白癡般的歡笑聲，難道說(shuō)大家在思考笑的最傻？，大家這叫什么？叫一群群的玩你才算是五分為何10分20分40分行，你狠
八十分
我告訴大家，誰(shuí)在說(shuō)話，罰分翻番但這仍然不起作用，她們始終如一的思考探討。
能夠那么說(shuō)一整張紙全是我寫(xiě)的，盡管她們也說(shuō)過(guò)，但都說(shuō)罰一百元跑100圈體育場(chǎng)，想也無(wú)需想不太可能，來(lái)到展現(xiàn)時(shí)一個(gè)個(gè)都像吃完黃芩一樣好歹不了，也有人說(shuō)我之前上那么我每日都展現(xiàn)，你怎么說(shuō)？平常那股說(shuō)話勁哪去了？被緊要關(guān)頭吃完！最終還是吳湘云和代奕飛積極站了起來(lái)，教師明確提出建議使我們改動(dòng)時(shí)，我讓童易澤在教室黑板上改一下，可他就說(shuō)不，不，為何就憑你是學(xué)習(xí)培訓(xùn)組長(zhǎng)但是，這句話我還是吞下去了。
那時(shí)，我在想，假如一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)要留兩個(gè)人，我一定是留吳湘云和代奕飛，哪一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)要這樣平常惹事生非、不務(wù)正業(yè)的好成員呢？
說(shuō)真話，我來(lái)這一組投入了過(guò)多，我無(wú)私奉獻(xiàn)，但求大家能在一定情況下幫上我，即便 并不是每一次
我的小組作文 篇30
在班級(jí)里，共有八個(gè)小組，我們這個(gè)小組只有四個(gè)人，也是全班人數(shù)最少的小組。我可是這個(gè)小組的組長(zhǎng)，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)我都是組長(zhǎng)。但是我們這組偏偏有一個(gè)語(yǔ)文課代表，是我的“頂頭上司”，動(dòng)不動(dòng)就來(lái)欺負(fù)我，兇得很。而中間那兩個(gè)男的，整天無(wú)所事事的，在課間的時(shí)候總是耍大牌，好像學(xué)校是他們開(kāi)的似的，只在背詩(shī)的時(shí)候像溫順的小狗，說(shuō)一大堆的好話，讓我給他們過(guò)關(guān)。幸好老師總讓其中一個(gè)背給她聽(tīng)，不然我連課間休息的時(shí)候也沒(méi)有。
在這個(gè)小組中，我簡(jiǎn)直是一個(gè)小配角，總是服從課代表的指示，如果不服從的話，在我背書(shū)時(shí)，她會(huì)折磨死我的。而我在那兩個(gè)“懶漢”面前時(shí)也無(wú)能為力，他們竟敢反抗，我有時(shí)拿背書(shū)威脅，居然也無(wú)效。這兩個(gè)人背書(shū)不好好背，嘴皮子功夫倒是挺厲害的，我完全不能鎮(zhèn)住他們。
我好像是一個(gè)擺設(shè)，組員都不怎么理我，他們竟然一個(gè)也不聽(tīng)我的話。我恨死他們了，以后等我當(dāng)了高的職務(wù)，我一定要將他們綁起來(lái)打，以解我心頭之恨。
今日最后一節(jié)課時(shí)，一組員將紙條偷偷遞給我，打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著：親愛(ài)的組長(zhǎng)，你放過(guò)我吧，背書(shū)的事就拜托你了！某羽。我當(dāng)時(shí)真的被氣死了，平時(shí)對(duì)我那么壞，現(xiàn)在才來(lái)求我，晚了！可是，后來(lái)我還是只讓他只背了一節(jié)，因?yàn)槲也幌氡凰m纏到連吃點(diǎn)心的時(shí)間也沒(méi)有。
我的小組作文 篇31
三年級(jí)我們建立了小組，每個(gè)組都有6至8個(gè)組員，而我有榮幸的當(dāng)上了大組長(zhǎng)管理著小組的所有事，有時(shí)忙得喘不過(guò)氣一件事情接一件事情。好事有，壞事也有，他們就像春天又是刮風(fēng)感到?jīng)鏊�，有時(shí)下雨讓我感到透心涼。
小組生活之透心涼
”喂！看看你，書(shū)還沒(méi)背完怎么能走？快點(diǎn)背背完再走。””知道了�！边@個(gè)周永博書(shū)還沒(méi)背完聽(tīng)了放學(xué)鄰聲就想跑，還好被我給發(fā)現(xiàn)了。否則明天徐老師問(wèn)起來(lái)我們組又要挨批評(píng)�！敝苡啦┛禳c(diǎn)背！”我說(shuō)完后看到周永博不屑的表情，我惱火了讓他快點(diǎn)背。他卻像一只蚊子一樣哼，哼，哼，半天也哼不出一個(gè)字，漸漸地人都走了我更加惱火了，恨不得想給他兩巴掌可是說(shuō)到底他就是不會(huì)背。啥也哼不出來(lái)啊！可是有一句話叫”時(shí)間不等人�。 狈艑W(xué)5點(diǎn)05分，現(xiàn)在6點(diǎn)。也就是說(shuō)我陪著這個(gè)人已經(jīng)背了五十五分鐘，算了，實(shí)在不行先回家吧！就是在陪他背五十五分鐘誰(shuí)也不能保證他會(huì)背。第二天上午默寫(xiě)周永博錯(cuò)的一塌糊涂，因此我們組也因?yàn)樗粋�(gè)人受了批評(píng)。不僅小組受了批評(píng)而且我也因此受到了批評(píng)徐老師對(duì)我說(shuō)：“我們應(yīng)該多幫助周永博，他不會(huì)的我們要教他，多幫助他。他是你們小組的成員是和你們一起受表?yè)P(yáng)，一起受批評(píng)�！泵髅魑乙彩呛芘Φ淖屗呈撬约翰幌氡碁槭裁催�要牽連我們組，實(shí)在不公平。
小組生活之喜洋洋
有一次上體育課，外面在下雨我們就在教室里面上。教室里面上干什么呢？老師問(wèn)：“有作業(yè)要寫(xiě)嗎？””沒(méi)有！””那有啥是要干嗎？””也沒(méi)有。”這節(jié)課就變得無(wú)聊起來(lái)。老師說(shuō)：“算了吧，你們就小組玩游戲吧！”我們組想了一個(gè)游戲4個(gè)人4個(gè)人一組石頭、剪刀、布誰(shuí)輸了全體刮她的鼻子。說(shuō)也奇怪這個(gè)游戲這么幼稚沒(méi)想到我們組卻玩的其樂(lè)融融�！笔^、剪刀、布�！薄惫次也话涯愕谋亲庸蔚�！””黃媛媛小力點(diǎn)，我的鼻子本來(lái)就不高，你還要給我刮掉，救命啊！”這一節(jié)課仿佛很短很短。一眨眼的功夫就下課了，但我們仿佛還沉浸在之中。
還記得有一次我們?cè)谂啪毠?jié)目在一起有說(shuō)有笑。”全體站好！”說(shuō)了這話我的眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面。熊冠杰軟軟的趴在母瑞康的身上。胡佳欣、邵雨欣雙手放在褲子兩側(cè)看似很好，但是他們臉上露出八顆牙齒。一組人半天回不過(guò)神來(lái)，但是不得不說(shuō)很快樂(lè)。
小組生活，豐富多彩酸、甜、苦、辣、咸樣樣俱全。
我的小組作文 篇32
“天時(shí)不如地利，地利不如人和”這句名言的意思是：有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理?xiàng)l件；有利于作戰(zhàn)的地理?xiàng)l件比不上作戰(zhàn)中的人心所向，內(nèi)部團(tuán)結(jié)。
讀了上面的名言和名言的意思，您一定想知道，一向不愛(ài)讀書(shū)的我為什么會(huì)知道這句名言？這個(gè)問(wèn)題您讀了以下短文就知道了。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，家庭學(xué)習(xí)小組的成員集中在組長(zhǎng)王晨家。我們先讀了20分鐘的語(yǔ)文課文。然后就寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了。
突然，我被一道數(shù)學(xué)題給難住了，這道數(shù)學(xué)題的問(wèn)題是：
把長(zhǎng)3米的圓柱形木材，橫向截成兩段后，表面積增加了24平方米，這根木材原來(lái)的體積是3立方分米。
我左思右想，還是想不出來(lái)答案，只好去問(wèn)家庭學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)王晨和二號(hào)組員李燦了�？墒�，他們都說(shuō)不會(huì)。我徹底絕望了，準(zhǔn)備做下一題。就在這時(shí)，王晨說(shuō)：“我們可以一起做這道題。”王晨的話給了我一絲希望，于是，我和王晨、李燦、周曉、邵寧一起討論這道題的答案。
經(jīng)過(guò)討論，我們終于知道這道題的答案了。
老師，您讀了我們家庭學(xué)習(xí)小組的故事是不是也明白了“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的道理了？
我的小組作文 篇33
我們班有15個(gè)小組，每個(gè)小組有4名同學(xué)。而我所在的小組有一個(gè)非常閃亮的名字，叫做“我是奇跡”。它是由一個(gè)帥哥和三個(gè)美女組成的。人數(shù)雖然不多，但我們卻希望能通過(guò)自己的不懈努力，讓大家看到一個(gè)耳目一新，不同尋常的組合。
我們的組長(zhǎng)叫萬(wàn)恩溪，她也是我的同桌。一個(gè)聰明活潑、樂(lè)于助人、熱情開(kāi)朗的小女孩。在她的帶領(lǐng)下，我們組員之間相處和睦、互幫互助、共同進(jìn)步。記得有一次在語(yǔ)文課上，萬(wàn)老師正在報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，我寫(xiě)著寫(xiě)著，筆突然壞了。這可把我急壞了：怎么辦呢？黑筆只有一支。我的心里就像揣了一只亂蹦亂跳的兔子，焦慮不安。這時(shí)，萬(wàn)恩溪發(fā)現(xiàn)了我的狀況，連忙打開(kāi)她的文具盒，拿了一支黑色的水性筆給我。要不是在上課，我真想抱住她親一口。這真是雪中送炭啊！類(lèi)似這樣的小事在我們組里經(jīng)常發(fā)生，在學(xué)習(xí)方面，我們也是如此。你不懂的問(wèn)我，我學(xué)會(huì)的教你，互相討論，互相學(xué)習(xí)，就像一個(gè)小家庭。
這就是我們的小組，充滿了歡樂(lè)和溫暖。但我最感謝的還是萬(wàn)老師，因?yàn)槟@樣的安排分組，讓大家都體會(huì)到了團(tuán)結(jié)、合作、友愛(ài)的力量。相信我們班一定會(huì)越來(lái)越強(qiáng)的。五一班，加油！
我的小組作文 篇34
三年級(jí)大家創(chuàng)建了小組，每一個(gè)組都是有6至八個(gè)組員，而是我榮幸的當(dāng)上大小組長(zhǎng)管理方法著小組的全部事，有時(shí)候忙得透不過(guò)氣一件事情接一件事情。好事兒有，錯(cuò)事也是有，她們?nèi)缤杭疽彩枪物L(fēng)覺(jué)得清涼，有時(shí)候雨天要我覺(jué)得透心涼。
小組生活之透心涼
喂！看看你，書(shū)還沒(méi)有背完怎能走？快點(diǎn)兒背背完再走。知道。這一周永博書(shū)都還沒(méi)背完聽(tīng)了下課后鄰聲就想跑，還好一不小心給發(fā)現(xiàn)了。不然明日徐老師問(wèn)起來(lái)大家組又要挨批評(píng)。周永博快點(diǎn)兒背！我講完后見(jiàn)到周永博不屑一顧的小表情，我惱火了使他快點(diǎn)兒背。他卻像一只蚊蟲(chóng)一樣哼，哼，哼，大半天也哼出不來(lái)一個(gè)字，慢慢地人都走了我更為惱火了，恨不能想給他們兩耳光但是歸根結(jié)底他便是不容易背。啥也哼不出來(lái)��！但是有一句話叫時(shí)間不等人啊！放學(xué)后5點(diǎn)05分，如今六點(diǎn)。換句話說(shuō)我陪著這個(gè)人早已背了五十五分鐘，算了吧，確實(shí)不好先回家吧！便是在陪他背五十五分鐘誰(shuí)也不可以確保他會(huì)背。第二天早上默寫(xiě)周永博錯(cuò)的一塌糊涂，因而大家組也由于他一個(gè)人受了批評(píng)。不僅工作組受了指責(zé)而且由于我因此遭到了指責(zé)徐老師對(duì)我說(shuō)：大伙兒理應(yīng)多幫助周永博，他不易的我們要教他，多幫助他。他是大家小組的組員是和大家一起受夸獎(jiǎng)，一起受批評(píng)。本來(lái)我是很勤奮的使他背是他自己不愿背為何也要拖累大家組，確實(shí)不合理。
小組生活之喜洋洋
有一次上體育課，外邊在雨天大家就在教室里表面。課室里邊上干什么呢？教師問(wèn)：有工作要寫(xiě)嗎？沒(méi)有！那有啥是要干嗎？都沒(méi)有。這堂課就越來(lái)越無(wú)趣起來(lái)。老師說(shuō)：算了吧，大家就小組玩游戲吧！大家組想想一個(gè)游戲4個(gè)人4個(gè)人一組石塊、剪子、布誰(shuí)輸?shù)羧w人員刮她的鼻部。說(shuō)也怪異這個(gè)游戲那么孩子氣想不到大家組卻玩的歡歡喜喜。石塊、剪子、布。嘿嘿，看我不會(huì)將你的鼻部刮掉！黃媛媛小力點(diǎn)，我的鼻部原本也不高，你也要幫我刮掉，救命��！這一節(jié)課好像很短很短。一眨眼的時(shí)間就下課了，但大家好像還沉浸在當(dāng)中。
你是否還記得有一次我們?cè)谂啪毦C藝節(jié)目在一起說(shuō)說(shuō)笑笑。全體人員站好！講過(guò)這句話我的眼下出現(xiàn)了那樣一幅界面。熊冠杰軟綿綿的趴到母瑞康的的身上。胡佳欣、邵雨欣兩手放到牛仔褲子兩邊看起來(lái)非常好，可是她們臉部外露八顆牙。一組人大半天回但是神來(lái)，可是不得不承認(rèn)很快樂(lè)。
小組生活，多種多樣酸、甜、苦、辣、咸每樣俱全。
我的小組作文 篇35
“天和比不上地利，地利比不上人與”這句話名言的意思是：有益于作戰(zhàn)的氣溫、當(dāng)季不如有益于作戰(zhàn)的自然地理標(biāo)準(zhǔn)；有益于作戰(zhàn)的自然地理標(biāo)準(zhǔn)不如作戰(zhàn)中的民心所向，內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致。
讀過(guò)上邊的至理名言和名言的意思，您一定想要知道，一向不喜歡讀書(shū)的我怎么會(huì)了解這句話至理名言？這個(gè)問(wèn)題您讀過(guò)下列小短文就知道。
那時(shí)一個(gè)艷陽(yáng)高照的中午，家中學(xué)習(xí)小組的組員集中化在小組長(zhǎng)王晨家。大家讀熟了二十分鐘的語(yǔ)文課文。隨后就寫(xiě)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)了。
忽然，把我一道數(shù)學(xué)題給難倒了，這道算術(shù)題的難題是：
把長(zhǎng)3米的圓柱型木料，橫著裁成幾段后，面積提升了24平米，這一根木料原先的容積是3立方分米。
我想來(lái)想去，還是想不出來(lái)回答，只能去問(wèn)家中學(xué)習(xí)小組的小組長(zhǎng)王晨和二號(hào)成員李燦了。但是，她們都說(shuō)不容易。我完全失落了，提前準(zhǔn)備做下一題。就在這時(shí)候，王晨說(shuō)：“我們可以一起做這道題�！蓖醭康迷捊o了我一絲希望，因此，我與王晨、李燦、周曉、邵寧一起探討這道題的回答。
歷經(jīng)探討，大家總算了解這道題的回答了。
教師，您讀過(guò)大家家中學(xué)習(xí)小組的小故事是否也懂了“天和比不上地利，地利比不上人與”的大道理了？
我的小組作文 篇36
初三的時(shí)候，我們成立了小組，每個(gè)小組有6到8名成員，我很榮幸成為小組的領(lǐng)導(dǎo)者，管理小組里的一切。有時(shí)候我太忙了，沒(méi)時(shí)間做一件又一件的事情。有好事也有壞事。他們感到?jīng)鏊�，好像春天有風(fēng)一樣。有時(shí)候雨讓我感到?jīng)鏊?/p>
集體生活的涼爽
“嘿！看看你，怎么還沒(méi)看完書(shū)就走了？趕緊背完再走�！薄拔颐靼琢��！边@個(gè)周永波的書(shū)還沒(méi)背，放學(xué)聽(tīng)了鄰音想跑。幸好我找到了。否則，明天徐老師問(wèn)起，我們組又要被批評(píng)了�！爸苡啦ǹ旎貋�(lái)！”我說(shuō)完之后，看到周永波不屑的表情，很惱火的讓他趕緊回去。他哼唱著，哼唱著，像蚊子一樣哼唱著，久久不能哼出一個(gè)字。漸漸的，大家都走了，我更煩了，迫不及待的給他兩巴掌，但畢竟他就是背不出來(lái)。我什么都哼不出來(lái)！但是有句話叫“時(shí)不我待！”現(xiàn)在是放學(xué)后五點(diǎn)零五分。現(xiàn)在六點(diǎn)了。也就是說(shuō)，我和這個(gè)人在一起55分鐘了。你做夢(mèng)去吧。我不能先回家！就是陪他背55分鐘，誰(shuí)也不能保證他會(huì)背。第二天早上，周永波犯了一個(gè)可怕的錯(cuò)誤，所以我們組就因?yàn)樗粋�(gè)人被批評(píng)了。不僅小組被批評(píng)，我也因此被批評(píng)。徐老師對(duì)我說(shuō)：“我們應(yīng)該多幫助周永波。他不會(huì)的。我們應(yīng)該教他，多幫助他。他是你們組的一員，和你一起被表?yè)P(yáng)和批評(píng)�！焙苊黠@，我也很努力的讓他背，因?yàn)樗幌氡�，所以牽連到我們組是不公平的。
群體生活的樂(lè)趣
有一次上體育課，外面在下雨，我們就去教室了。教室里發(fā)生了什么？老師問(wèn)：“你有作業(yè)要寫(xiě)嗎？”“沒(méi)有！”“那有什么可做的？”"也不是"這門(mén)課變得很無(wú)聊。老師說(shuō)：“算了，你們可以分組玩游戲！”我們組想到一個(gè)游戲：4個(gè)人，4個(gè)人，一群石頭剪刀布，誰(shuí)輸了，都刮她的鼻子。說(shuō)也奇怪，這個(gè)游戲這么幼稚。沒(méi)想到我們組玩的很開(kāi)心�！笆^、剪刀、布�！薄昂呛�，別以為我會(huì)把你鼻子剃掉！”“黃媛媛，放輕松。我的鼻子不高。你必須把它刮掉。救命！”這個(gè)班好像很短。轉(zhuǎn)眼下課了，但我們似乎還沉浸在其中。
記得有一次我們?cè)谂啪毠?jié)目，一起說(shuō)笑�！岸颊竞�！”說(shuō)到這里，這樣一幅畫(huà)面出現(xiàn)在我眼前。熊對(duì)母親心軟。胡嘉欣和邵雨欣把手放在褲子的兩邊，但是他們的臉上有八顆牙齒。一群人久久不能回來(lái)，卻不得不說(shuō)很開(kāi)心。
群體生活五顏六色，酸、甜、苦、辣、咸。
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