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我成長(zhǎng)我擔(dān)當(dāng)?shù)淖魑?/p>
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的我成長(zhǎng)我擔(dān)當(dāng)?shù)淖魑,希望?duì)大家有所幫助。
我成長(zhǎng),我擔(dān)當(dāng)。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程,既然選擇了地平線,留給世界的只能是背影!我們不做蓬間麻雀,要做天空雄鷹。在此我想用一句話與大家共勉:天與地相差不遠(yuǎn),中間只隔著一對(duì)翅膀!讓我們?cè)趽?dān)當(dāng)中生活,做事中成長(zhǎng),借助擔(dān)當(dāng)與勇氣的槳,航行在人生的長(zhǎng)河中,成就成功的人生吧!
我成長(zhǎng)我擔(dān)當(dāng)?shù)淖魑?
成長(zhǎng)是一次蛻變,擔(dān)當(dāng)必不可少。在成長(zhǎng)中負(fù)有擔(dān)當(dāng),在擔(dān)當(dāng)中才會(huì)成熟長(zhǎng)大。
在讀六年級(jí)時(shí),記得一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考試,我和我的同桌小蘭都在聚精會(huì)神地寫著試卷。筆下“沙沙”的.聲音在整個(gè)教室里回響。突然,題目做到一半的時(shí)候,我遇到了一道難題,絞盡腦汁也不得要領(lǐng)。我心想:要不翻翻書吧,反正是測(cè)驗(yàn),又不是正規(guī)考試。說(shuō)做就做,我把手放進(jìn)抽屜里準(zhǔn)備拿書,可是,我又突然覺(jué)得這樣做是不對(duì)的,測(cè)驗(yàn)畢竟也是一種考試,怎么能看書呢?算了吧。我把手又從抽屜里拿了出來(lái)。這時(shí),老師看了看時(shí)間,說(shuō):“還剩幾分鐘,沒(méi)寫好的同學(xué)抓緊時(shí)間,寫好的同學(xué)趕緊檢查!痹趺崔k?怎么辦?我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!澳阍趺戳耍俊蓖佬√m小聲地問(wèn)我!拔矣幸坏李}不會(huì)做!薄拔?guī)蛶湍惆伞!毙√m說(shuō)。正在這時(shí),老師走了過(guò)來(lái),她以為小蘭在問(wèn)我要答案呢,于是陰沉著臉:“小蘭,下課到我辦公室!薄爸懒,老師!
下課了。我對(duì)小蘭說(shuō):“我和你一起去吧,畢竟你是因?yàn)槲也疟徽`會(huì)的。”小蘭微笑著說(shuō):“那怎么行呢?畢竟是我先找你說(shuō)話的,我應(yīng)該接受懲罰。”說(shuō)完,小蘭向老師辦公室走去。我在教室里坐立不安,心里像有十五個(gè)吊桶打水,七上八下不得安寧。小蘭怎么樣了呢?我真該和她一起去。過(guò)了一會(huì),小蘭從老師辦公室里出來(lái)了,我問(wèn)她:“怎么樣了?老師怎么說(shuō)?”小蘭說(shuō):“沒(méi)事了,老師叫我下次不要再犯,并且把試卷重抄一遍!薄鞍?那怎么行?我要去和老師解釋。”我說(shuō)完,向老師辦公室走去。在老師辦公室里,我把事情向老師說(shuō)清楚了,老師說(shuō):“既然這樣,你倆就把試卷平分了吧,一人抄一半。”“好的,老師!”我欣然接受了。出了辦公室,小蘭問(wèn)我:“你怎么向老師說(shuō)了實(shí)情呢?”我說(shuō):“憋在心里不舒服,況且這件事因我而起,我應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任!毙√m和我相視一笑。
這是我第一次擔(dān)當(dāng)責(zé)任,我卻感到很高興!安环e跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海!蔽覀冃枰獡(dān)當(dāng),成長(zhǎng)更需要擔(dān)當(dāng)。
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