實用的我的半命題作文9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的我的半命題作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的半命題作文 篇1
十七歲，我輕輕地站在人生的驛站上---青春用還未成熟的眼光去放眼這個多姿多彩的世界柳條是春風(fēng)的溫柔溪水是清清的甘霖，澆育著我成長成長。猛然回首，往事悠悠我用留戀的手拂去堆滿灰塵的日記努力地想找尋從前那個無憂無慮的。背著書包跑在鄉(xiāng)間的小路上回家的少年那時天是藍的，云是白的，河水是清澈的，清澈得足以使你的心靈透明~~想法漸漸成熟，夢想越來越多，煩惱也就越來越多~雖然站在這里是回不去童年的那個歡笑的港灣卻有著一顆努力去追尋夢想的心靈不氣餒，不輕言放棄就算在前進的過程中會彷徨，也還要去闖！青春是一個充滿奮斗的過程，奮斗是一個橫亙時空的過程，結(jié)局可以超越我應(yīng)在我的青春道路上灑下金色的光芒，才無悔于青春！
我的半命題作文 篇2
在學(xué)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)：小學(xué)生用的文具盒很容易臟。放鉛筆時，鉛筆的筆頭會畫到文具盒的邊上，把筆盒畫得黑糊糊的。于是，我想發(fā)明一種電腦機器文具盒。
它的形狀有很多，有薄的、筆記本形的、火車形的，等等。圖案當(dāng)然也很多，有小動物、超人、植物…… 讓人看起來得到一種美的享受。
與眾不同的是，它的身上有6個不同顏色的按鈕。第一種代表鋼筆，只要一按，鋼筆就彈出來。其他各個按鈕的功能也是一樣的，哪種顏色對應(yīng)哪一類文具可以自己設(shè)置，但最后一種顏色只能是鉛筆。一按，“咔嚓”一聲，一支修好的鉛筆就出來了。文具盒下面還有一個鍵盤，只要輸入自己的名字，它就不會丟了。對了，里面還有一塊芯片，會辨別你下你想要什么筆。
如果用小刀刮破它，它就會自動恢復(fù)起來。當(dāng)它被弄臟時，它就會自動清洗。不但洗的干干凈凈德，而且還防水呢！
這種文具盒是多么奇妙，多么可靠�。‰m然這只是幻想，但是我一定會把它變?yōu)楝F(xiàn)實，讓它為小學(xué)生服務(wù)。
我的半命題作文 篇3
時間總是不動聲色地悄然而逝，我悄悄地來到了初二。
已經(jīng)習(xí)慣了日益緊張的學(xué)習(xí)生活，還是依舊稚嫩，我不知道。也許，我也在不動聲色中悄然長大了，有了自己的思想。
昨日那個稚嫩的臉還似乎在眼前，以各種方式展示著我的過去。初一的我，剛剛踏入中學(xué)的大門，心中自然是無比的好奇和緊張。但是很快我認識了許多志趣相投的朋友。還未消逝的任性總會制造許多麻煩，經(jīng)常吊兒郎當(dāng)，卻從不擔(dān)心，下課就抓緊時間打鬧，總拿時間不等人當(dāng)作幌子，周末里要么騎車去兜風(fēng)，要么和同學(xué)去踏青野炊。儼然一派無所謂的樣子，只知道盡情的玩，忘我的玩。
時光匆匆、匆匆的走，我上了二樓，成了初二學(xué)生。這下繁重的學(xué)業(yè)壓得我再也無法瘋玩，卻在潛意識里更深刻知道了學(xué)習(xí)的重要性。從早到晚，我有做不完的作業(yè)，總是期待著星期天的到來，能夠舒舒服服地睡上一大覺，等到太陽爬進床頭才起來。但是想到我還有大堆的作業(yè)沒有完成，我趕緊起來，投入到學(xué)習(xí)之中去。
我知道，上了初二之后，努力抓緊學(xué)習(xí)是一定要的，我時刻提醒著自己，青春年華不可虛度，“少壯不努力，老大徒傷悲�！薄耙淮绻怅幰淮缃稹钡母嬲]時時刻刻在我腦海出現(xiàn)。在學(xué)校的每一個日子，我都提醒著自己，少想玩，多學(xué)習(xí)。如今的初二生活就要結(jié)束了，初三更需要一個冷靜、一個全新的我去迎接。
初二這一年，即將成為我的過去，回想這一年的生活，我學(xué)會了很多，與同學(xué)的相幫相助，與父母的溝通聯(lián)系，讓我更加體會到了長大的魅力——那便是成熟。
上初二，我多了一份成熟，我不再貪玩，不再瘋狂，不再任性。這一份成熟，帶給我很多力量，這一份成熟，勝過所有。
我喜歡越來越成熟的我。
我的半命題作文 篇4
在我整個小學(xué)時代，老師和同學(xué)，甚至第一次見到我的人，對我的印象總是文靜，內(nèi)斂，不善言辭，不善表達，不善交際。還清晰地記得畢業(yè)的留言薄上，老師留給我的祝福：希望我陽光活潑起來�？芍挥形抑�，我不是不想改變，只是怎么都突破不了自己，找不到改變自己的方法，就因為這樣，讓曾經(jīng)的我感覺很失敗，沮喪極了。
然而這一切，都隨著初中的到來而豁然改變。因為我遇到了我的班主任—嵇欣老師，那個有著明亮而有神的眼睛的老師，那個有著激情昂揚的聲音的老師，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗。比如一開學(xué)，為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)激情，她就對我們立下了“班規(guī)”：課堂上每人都要積極舉手發(fā)言或是提出問題，并對發(fā)言情況實行統(tǒng)計計分制，每周都會通報給家長，對于表現(xiàn)好的同學(xué)會在發(fā)給家長的短信中提出表揚。當(dāng)時我就心里一涼，自己可是出了名的害羞，又怎么去完成這艱難的舉動？
第一次課堂發(fā)言，現(xiàn)在的我仍記憶猶新。那是開學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課，身邊的同學(xué)都沒有忘記老師的“班規(guī)”，踴躍的舉著手，然后回頭得意的一笑，示意著統(tǒng)計的人萬不可漏了自己。看著越來越多的人把手舉起，機會變得越來越渺茫，我便愈發(fā)的坐立不安了。想要問老師的問題倒是不斷涌現(xiàn)，可我卻與他們一個個擦肩而過。終于，舉起了自己那顯得過分沉重的手，顫抖著，低低的，但就這樣，仍然被細心的管老師發(fā)現(xiàn)，她用鼓勵的眼光看著我，當(dāng)我準(zhǔn)確而又清晰的回答了老師的問題之后，便是一陣讓當(dāng)時的我聽來如洪雷一般的掌聲。沒有人知道，那是的我手腳都是汗津津的，可我的心里卻充盈著巨大的幸福。因為我知道，我已經(jīng)向成功勇敢地邁出了第一步，我告訴自己我可以！
第一次的突破，奠定了我成功的基礎(chǔ)，害羞就像一層玻璃紙，我獲得了捅破它的魔法。從那以后，我就像是變了一個人，喜歡和周圍的同學(xué)交談和討論，有時也會小小的打鬧甚至是拌嘴，但總是在微微一笑之后收獲了難得的友情。漸漸地，我也成了老師辦公室的�？�，喜歡上拿著自己思考了很久也不見結(jié)果的難題跑去問老師，喜歡上聽老師對我耐心的講解，喜歡上聽老師對我的勸告與批評，喜歡上聽老師對我的肯定與表揚。慢慢的，我發(fā)覺自己變了，從別人的話語里偶爾透出些信息：我，變得越來越開朗。
直至上了初二，與以前的小學(xué)同學(xué)再次相聚，我坐在那里，滔滔不絕的講起了舊日的美好。他們望著我卻一臉詫異，驚異于我從昔日的聽眾變成了今天滔滔不絕的“話嘮”，驚異于我從以往的靜靜不語變?yōu)榻袢盏募で檠笠�。我有些不好意思起來：“哪里有……”然而心里的歡喜卻盈盈滿懷。
我變了，這樣的變化不但讓我在學(xué)習(xí)上突飛猛進，也讓我在初中生活里收獲了更多的友誼。
我變了，那是破繭成蝶，是華麗的轉(zhuǎn)身，我勇敢的改變了自己，現(xiàn)在的我，越來越開朗了，開朗的我也越來越自信了。
我的半命題作文 篇5
年少時，不懂得責(zé)任，更無從承擔(dān)。記得朦朧印象中，自己曾任班長，只知道幫助老師管理好整個班集體是我應(yīng)該做的事，卻不知道這就叫做責(zé)任。
隨著知識的慢慢積累，閱歷的逐漸增加，我開始意識到責(zé)任的存在和重要性。責(zé)任有大有小，責(zé)任有輕有重，社會關(guān)系中的每一員都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。對于老師來說，熱心教學(xué)是責(zé)任;對于醫(yī)生來說，救死扶傷是責(zé)任;對司機來說，將每一位乘客送到目的地是責(zé)任;對于法官來說，維護正義懲治罪犯是責(zé)任。
責(zé)任形形色色，責(zé)任無處不在，它貫穿著我們的生活。試想，若是社會關(guān)系鏈條的一員沒有履行好其責(zé)任，社會的運行將步履維艱。
一個名為“一位父親的責(zé)任教育”的故事讓我印象深刻。這位父親是魚市場的大戶，除了做魚生意外，還經(jīng)營著一家日用品商店，從針頭線腦到存儲魚的保溫箱子，什么都賣，他的兒子除了上學(xué)之外，課余時間就成了店里的唯一員工。一天，父親將一個塑料塞子松動的次品保溫箱放在柜臺邊，準(zhǔn)備拿去退貨，而兒子卻不知情，在沒有做任何檢查的情況下就把它賣給了一個漁夫，父親發(fā)現(xiàn)后生氣極了，帶著兒子去找那個漁夫。一天后。他們找到了，然而滿滿一箱子魚都變了質(zhì)。原本以為父親會向漁夫賠禮道歉，并補償損失，但父親的做法卻出乎所有人的意料，他把變質(zhì)的魚放到秤上稱好后，按照當(dāng)天的價格計算出損失，讓兒子每天去為漁夫勞動，直至彌補他的損失。父親說：“作為店員，在售出商品之前應(yīng)替顧客檢查清楚，確保無誤，是你的職責(zé)，既然你沒有履行好，就必須為自己的失誤承擔(dān)責(zé)任�！�
小時候老師教我們的“責(zé)無旁貸”，“責(zé)有攸歸”不也是這樣的責(zé)任教育嗎？每個人都應(yīng)各盡其責(zé)，做好自己的分內(nèi)事，并且有高度的社會責(zé)任感。近年來，中國的聲望越來越高，中國的朋友越來越多，就是因為我們是負責(zé)任的大國，胡多次在國際場合強調(diào)：“我們既是發(fā)展中國家，又是負責(zé)任的大國，中國的發(fā)展是和平崛起，不會威脅他國安全，我們永遠不稱霸�！痹凇�7。5”這樣嚴重的燒事件面前，全國人民肩負起國家主人的責(zé)任，與少數(shù)分裂分子和國外敵對勢力做斗爭，堅決維護了祖國的統(tǒng)一，團結(jié)和安定。這不都是負責(zé)任的活生生的力證嗎？
個人的成長需要責(zé)任，社會的發(fā)展需要責(zé)任，國家的富強需要責(zé)任，讓我們在承擔(dān)中學(xué)會成長！
我的半命題作文 篇6
一直在想，路過秋天時，應(yīng)以一種怎樣的姿態(tài)去仰望她那純真的笑靨？
當(dāng)陌上阡頭的孩子望斷最后一只南飛的大雁，當(dāng)颯爽涼風(fēng)把廣袤的天空刷得愈發(fā)明媚，就這樣，秋天在飄香的菊花叢中姍姍來遲了。然而蟄伏了一個漫長的夏日，人們似乎并不屑于活動活動慵懶的身子，睜開惺忪的睡眼，只是拼命挽留夏日溫存的最后一抹殘陽，為自己銹鈍了的心靈尋獲一個風(fēng)平浪靜的港灣，這兒，任憑“花自飄零水自流”，我自無暇顧及，暫且一笑置之。
生活是支離了弦的箭，匆匆奔跑在時間無涯的荒野上，盡管秋風(fēng)老早就啟程了，卻仍趕不上它那大步流星的步伐。紙醉金迷的城市，摩肩接踵的人群，黯然失色的天空，光怪陸離的世界，早已不見那秋日對弈品桂時的閑適，而那對酒當(dāng)歌時的爽朗笑聲呢？大概早已隨風(fēng)飄逝了吧……
他們大概都忘了吧，秋天是一幅美輪美幻的山水畫�！包S海走東溟，百日落西�！保e目間，處處海闊，長空萬里，云卷云舒，花開花落。
秋天也是一篇美麗的樂章�！跋s噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，在月光氤氳的夜里，蟋蟀們在草叢里飚歌。秋日竊竊的私語掠過身旁，叫醒你睡夢中的耳朵。
秋天，是“大雁棲處草籽沾血”，是“遠在遠方的風(fēng)比遠方更遠”，秋天是一首清麗的小詩，它是屬于赫爾德的，也是屬于海子的。
拉開窗簾，盛夏炎熱的驕陽已褪去了它妖嬈的色彩，浮華的世界重歸于寧靜，潺潺流水，風(fēng)清日朗，月瀉樹叢，月影參差，拾起斑駁的落葉，與恍惚間釋然：我們，不應(yīng)也已純真的笑容仰望秋天的笑靨嗎？還有什么比秋日的陽光更能貼近我們的心扉……
秋風(fēng)吹皺一池江水，在我的心靈激蕩起陣陣漣漪，似弦月的微波，緩緩流淌在心底，讓困乏的心靈得到洗禮。
我的半命題作文 篇7
作為家中的獨生女，我沒有少爸爸媽媽嬌生慣養(yǎng)，我不是一個脾氣很好的女孩，而是家中的一座隨時可能噴發(fā)的“活火山”。
生活中，我的放肆，我的大膽，我的無視，換來的是父母的忍氣吞聲和保持沉默。而這一切的轉(zhuǎn)折點在那一天。
那次，我因?qū)W習(xí)上的問題和媽媽到期了情緒，我是一個吃硬不吃軟的“犟鴨子”。對媽媽勸告的話充耳不聞，便大吵了起來。我仿佛失去了理智，把門一摔，七扭八歪地倒在床上，并惡狠狠的扔給了媽媽一句話：斷絕母女關(guān)系，媽媽氣得臉色鐵青。
第二天，媽媽依舊笑吟吟地給端飯 ，只是臉上多了些疲憊，但我卻不領(lǐng)情，冷冷地瞪了媽媽一眼，媽媽的臉僵住了，便知趣地了手，眼神變得很暗淡，就像一個做錯事的孩子。我只是苦笑了一下，繼續(xù)冷戰(zhàn)。出門時，媽媽一如既往的提醒我是否帶了鑰匙，但遇到我冷冷的目光，欲言又止，捂著臉，嘆著氣坐在了沙發(fā)上。我的心也咯噔了一下，有著如同針刺般的感覺。后來我想到了很多，父母無償?shù)貫槲医o予奉獻了那么多，我有什么理由去指責(zé)他們呢？我突然突然地憎惡起自己來。那一刻，我似乎突然長大了許多。
從那之后，懷著對父母的一種歉疚，我時刻地提醒自己：做一個聽話乖巧的女兒，不再讓媽媽傷心難過。在學(xué)習(xí)上，我不再讓父母督促，每天一回到家，便主動地回到房間寫著作業(yè)，直到媽媽一遍遍催促著我出來吃飯；每天早上，不用媽媽叫就自己早早起床背書；雙休日，在完成自己的`學(xué)習(xí)任務(wù)后，我會主動把家里打掃得干干凈凈……對于我的改變，媽媽雖沒有說些什么，但她臉上那時時掛著的寬慰的笑容便能說明一切。
上個雙休日，爸爸出差不在家，媽媽卻發(fā)燒病倒了。已經(jīng)越來越懂事的我并沒有哭著打電話找在遠外地的爸爸，而是自己帶著媽媽來到油建醫(yī)院輸液。我樓上樓下地跑著掛號拿藥，幫媽媽叫護士。周圍的人都夸我懂事孝順，我的臉上泛起害羞的紅暈，抬起眼，正對上媽媽那雙包含著愛意和贊許的眼眸。
現(xiàn)在，我已不是那個脾氣暴躁的小女孩了，現(xiàn)在的我，學(xué)會了溝通，學(xué)會了理解，學(xué)會了感恩。我越來越懂事了。
我的半命題作文 篇8
我喜歡矗立在沒有人的教室的窗前，看著沒有一個人的校園，一排小樹頂著一片灰暗的天。
我是孤獨的附庸。
沒事時我總是把自己沉浸在孤獨的海洋中。我喜歡這種感覺，因為我清楚什么才是真正孤獨。
在我開心的時候，我會孤獨，沒有人明白我到底在笑些什么；當(dāng)我痛苦的時候，我會孤獨，沒有人清楚我在難過什么。
我不了解我自己，更不不清楚我是個什么樣的人。
假如有人問我，你屬于什么性格，我只會輕度的微笑著，不管他信與不信，我都會講——我不清楚。
我有疼愛我的家人，有關(guān)心我的朋友。我不明白為什么我會感到孤獨？開心的時候我會放聲大笑，可在難過的時候，我想哭，卻怎么也哭不出來。有人告訴我，那是因為你長大了。但我會告訴他，那是因為你不了解我。也許每個人都有孤獨的時候，都有難過的時候，但我認為我是其中比較特殊的一個。
我以歡笑掩飾孤獨，以不停地忙碌忘記孤獨，我到底是個什么樣的人？
我以多重的性格來面對身邊的所有人，我似乎一點也沒有感到疲憊。迷茫？也許吧，誰知道我呢。
記得我身邊有的朋友曾經(jīng)跟我說過，ta很自卑，見了陌生的人就說不好話。因為某些原因吧，ta說自己是個比較內(nèi)向的人。可在我和ta相處的這段日子里，我發(fā)現(xiàn)ta是個很開朗的人。我還記得我跟ta說過的話，我說你并不是內(nèi)向，你是太過自卑了，每個人都有令自己不滿的一面，我也有。我還說過，如果有人仔細地觀察的話，其實我也有內(nèi)向的一面。我還跟ta開著玩笑，有時我會自己安慰自己說：我的優(yōu)點是我的缺點太多，我的缺點是因為我的優(yōu)點太多。也許我在別人的眼里我是個開朗的人。
多變得環(huán)境，經(jīng)歷了太多的事，看過太多的人，也了解了太多太多，這些是我擬定人生發(fā)展計劃的根據(jù)，而這恰恰造就了我多面的性格。生活節(jié)奏的不斷加快，忽視了一些什么是一定的。
我仔細想過，我笑了。哲學(xué)是從身邊最基本的生活中分離出來的，而這些是常人最容易忽略的。我的失誤就是沒能及時的自我反省。我會對身邊的人說我行，那是因為我有很多可靠的朋友，他們都很出色。我知道不是我有能力，而是我的依靠有很多很多。
我很想自己能有些什么可以幫到他們，可事實上，他們對我的幫助遠遠大于我所能為他們做的。
朋友，是使自己溫暖的一雙手；是你快樂時沖你微笑的一張面孔，是一個溫柔的眼神，更是一顆真誠的心······
因為有了你們，我才不那么的孤單。
謝謝，真的謝謝你們。
我的半命題作文 篇9
【命題展示】
著名作家畢淑敏在《我很重要》中說：對于父母來說，我們永遠是不可重復(fù)的孤本。是啊，“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”，同樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。每個人都是獨一無二的，每個人都有自己不同的個性和天賦。也正因為世界上有無數(shù)個獨一無二的“我”，才構(gòu)成了豐富多彩的大干世界。
親愛的同學(xué)們，你是什么樣的“我”呢？請以“一的我”為題寫一篇作文，要求把題目補充完整。
【寫作指導(dǎo)】
這是一個半命題作文，也是一個偏正短語，其主要部分是“我”，要補充的是一個修飾語——什么樣的我。顯然這是一篇自我介紹的文章，以寫人為豐。人的個性千差萬別，要想向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點，通過兒件具體的、典型的事例，突出自己某一或某兒方面的性格特點，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我。
由于每個人都是獨一無二的，是不可重復(fù)的孤本，因此我們寫這篇作文時切入點甚多。我們可以寫“我”的長相，如漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以寫“我”的性格和特點，如淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬人哈的我，好動的我……還可以寫我的愛好，愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……
“我”的性格必然反映在日常生活中，因此我們寫作時可以從自己的牛活中直接取材，從日常生活入手，如在校�；�、家庭生活或是朋友交往的其他場合。要選取那些最能展現(xiàn)你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔細地審視我，無情地剖析我，逼真地描寫我，客觀地評價我。要寫出自我的風(fēng)采，自我的與眾不同，但又不可面面俱到。
我們寫這篇作文構(gòu)思時方式應(yīng)是多種多樣的，可以以時間為序組織材料，突出自己的成長歷程；可以采用片斷組合的方式，截取不同年齡段的典型事件，凸現(xiàn)自己在思想、知識、認識等各方面的進步：還可以采用反向構(gòu)思的方式，寫自己是一個矛盾的集合體，如“我不是我”，這樣不僅構(gòu)思新穎，也有創(chuàng)新的意識。
【二類文】
浪漫的我
劉麗紅
無論是古代的、現(xiàn)代的、中國的、外國的，無論是白居易的《長恨歌》與《琵琶行》還是曹子建做的膾炙人口的千古絕唱《洛神賦》，作為詩都有一份浪漫交織在里面，使人讀了深感一股情思直涌心房，這就是人們?yōu)槭裁磹圩x詩的重要原因。
那么，如果一個人能生活得像詩那樣浪漫，那是十分有意思的。（這一句加的很好，由詩及人，由人們愛讀詩，推得浪漫的人也會受人們喜歡的。這一個過渡性的段落既把前后兩段聯(lián)系在一起，又增加了本文的文化深蘊。）
我就是一個屬于浪漫派的人物。
我經(jīng)常憧憬未來世界的美好，又愛緬懷往事流逝時沉淀下來的陳跡。我常常獨自漫步在夕陽西下的河堤上，陶醉在花前月下。我很喜歡說話，但有時好長一段時間沉默不語，在孤寂中思考，在沉默中前進。（此處語言顯得很單調(diào)，不太符合人物浪漫的色彩。如果在此處巧妙地用上一些修辭手法來表現(xiàn)此時“我”的特征，這樣會更好。）我易動感情，會為《高山下的花環(huán)》熱淚盈眶，為《巴黎圣母院》的女主人公讓·愛斯梅拉達的命運痛哭不止。我喜歡讀瓊瑤、三毛與陳彩萍的作品，從那里尋覓孤獨與悲哀，但我更愛讀革命烈士著作，從中獲得精神與力量，體會生命的意義與價值，
一次，爸爸給我買冰棒，烈日當(dāng)空，從琵琶閘趕到家，爸爸手中的冰棒要化了。一進家門他就嚷道：“小紅，快來吃冰棒�！闭f罷，把冰棒遞給我。誰知，由于經(jīng)過暴曬，棒冰一下子斷了頭，不偏不斜，正“倒”在爸爸右腳上。（“倒”在爸爸右腳上之后會出現(xiàn)一種什么情況呢？“我”是如何來處理這事的呢？到此就結(jié)束，文章結(jié)構(gòu)既顯得不完整，同時語言上大都是敘述性的語言，也顯得沒有魅力。）
雪花紛飛的冬季，我是極為高興的。我討厭打雪仗，我也討厭堆雪人，我甚至十分討厭人在雪上行走。每當(dāng)下雪時，我很少出門，不在雪上行走，每每也勸我的爸爸媽媽，下雪天少出門為妙，糟蹋了雪就不能觀賞美景了。爸爸媽媽對此有些反感，可也無濟于事。（此處語言也很單調(diào)，缺少表現(xiàn)力。）
有人說，浪謾是才子佳人的性格，是帝王將相的生活，是矯揉造作的表現(xiàn)，可是我說，“浪漫”是人生色彩里不可缺少的一色，是純真無邪的表現(xiàn)。如果一個人缺少浪漫，那這個人的感情一定不會體貼與理解人。
浪漫是詩的本色，我就是具有這種性格的女孩。
【失誤分析】
習(xí)作結(jié)構(gòu)是很好的。但有一個缺點，就是文中作者用了太多的敘述性語言，少了一些描寫性的語言，少用了一些修辭，使得語言不是很優(yōu)美。建議升格時可多使用一些修辭手法，讓語言也美起來。
【一類文】
浪漫的我
劉麗紅
無論是古代的、現(xiàn)代的、中國的、外國的，無論是白居易的《長恨歌》與《琵琶行》還是曹子建做的膾炙人口的千古絕唱《洛神賦》，作為詩都有一份浪漫交織在里面，使人讀了深感一股情思直涌心房，這就是人們?yōu)槭裁磹圩x詩的重要原因。
那么，如果一個人能生活得像詩那樣浪漫，那該多么美好。
我就是一個屬于浪漫派的人物。
我經(jīng)常憧憬未來世界的美好，又愛緬懷往事流逝時沉淀下來的陳跡。我常常獨自漫步在夕陽西下的河堤上，陶醉在花前月下。我很喜歡說話，正如汩汩流出的泉水，一旦閘門打開，便滔滔不絕，（這里運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”說話時的特點，比喻恰當(dāng)，易于人們產(chǎn)生聯(lián)想。）說盡方休，但有時好長一段時間沉默不語，在孤寂中思考，在沉默中前進。我易動感情，會為《高山下的花環(huán)》熱淚盈眶，為《巴黎圣母院》的女主人公讓·愛斯梅拉達的命運痛哭不止。我喜歡讀瓊瑤、三毛與陳彩萍的作品，從那里尋覓孤獨與悲哀，但我更愛讀革命烈士著作，從中獲得精神與力量，體會生命的意義與價值。
一次，爸爸給我買冰棒，烈日當(dāng)空，從琵琶閘趕到家，爸爸手中的冰棒要化了。一進家門他就嚷道：“小紅，快來吃冰棒�！闭f罷，把冰棒遞給我。誰知，由于經(jīng)過暴曬，棒冰一下子斷了頭，不偏不斜，正“倒”在爸爸右腳上。我“噗哧”笑出聲來，說道：“活像漂泊在大洋上的冰山，點綴在玉潭里的寶石島�！保ㄟ@里語言描寫很有個性。小作者一出口就妙語連珠，既顯示了非凡的文字功力，又恰當(dāng)?shù)乜圩×祟}目，暗合了浪漫的性格特征。）爸爸哭笑不得，只得說我是“不大不小，不知高低的過于浪漫的女孩”。
雪花紛飛的冬季，我是極為高興的。我討厭打雪仗，玷污雪的潔白；我也討厭堆雪人，“揮雪如土”，（此處仿擬運用恰到好處，既異常形象地展現(xiàn)了堆雪人的特點，又使得語言幽默詼諧，妙趣昂然。）失去雪地本有的特色。我甚至十分討厭人在雪上行走：每當(dāng)下雪時，我很少出門，不在雪上行走，每每也勸我的爸爸媽媽，下雪天少出門為妙，糟蹋了雪就不能觀賞美景了。爸爸媽媽對此有些反感，可也無濟于事。
有人說，浪漫是才子佳人的性格，是帝王將相的生活，是矯揉造作的表現(xiàn)，可是我說，“浪漫”是人生色彩里不可缺少的一色；是純真無邪的表現(xiàn)。如果一個人缺少浪漫，那這個人的感情一定不會體貼與理解人。
浪漫是詩的本色，我就是具有這種性格的女孩。
【升格啟示】
修改后的文章雖短，卻非常自然真實地再現(xiàn)了一個“屬于浪漫派的人物”。這個人，時而憧憬未來世界的美好，時而緬懷往事流逝的哀傷；時而滔滔不絕，時而沉默不語。特別是關(guān)于冰棒融化的細節(jié)描寫極為精彩，妙語連珠，想象豐富，像點晴之筆一樣，使人的的動態(tài)與情趣皆妙。作者為自己描繪出一個頗能傳神的面影，字里行間流露出幾分天真，幾分稚氣，而更多的是展現(xiàn)自己的真誠品格、豐富的情感和活躍的想象。行文流暢，坦誠傾訴，也很能顯示作者的浪漫個性色彩。
【實用的我的半命題作文9篇】相關(guān)文章：
等待-半命題作文11-20
讓我心生敬意半命題作文02-21
關(guān)于尋找半命題作文800字11-19
寫人的半命題作文小學(xué)五年級03-21
五年級元宵節(jié)半命題作文04-04
2017普通話命題作文：我喜歡的動物08-13
尋找...半命題的作文11-19
英語六級命題作文：我眼中的偶像崇拜10-20
英語命題作文的寫作技巧10-05