【熱門(mén)】讀書(shū)作文10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)作文 篇1
人生中沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；生活中沒(méi)有書(shū)，就像生活沒(méi)有陽(yáng)光。我喜歡讀書(shū)，愿像鳥(niǎo)兒插上翅膀，自由翱翔；我愛(ài)讀書(shū)，愿生活永遠(yuǎn)充滿(mǎn)陽(yáng)光，無(wú)限快樂(lè)！
古時(shí)就有“十年寒窗苦”之說(shuō)，勤奮苦讀的除了頭懸梁，錐刺股的人，還有鑿壁借光、囊螢映雪的人。讀書(shū)雖然有些苦，但我從讀書(shū)中體會(huì)到的更多的是快樂(lè)。品一本散文，初讀時(shí)不懂，再反復(fù)多讀幾遍，細(xì)細(xì)品味，斟酌推敲，那種感覺(jué)實(shí)在是妙不可言；讀一篇小說(shuō)，與書(shū)中的人物同歡樂(lè)共悲傷，好象身臨其境。每次遇到難題，絞盡腦汁，冥思苦想也解答不出來(lái)，經(jīng)老師或同學(xué)稍加提醒或點(diǎn)撥，便豁然開(kāi)朗，頓時(shí)覺(jué)得內(nèi)心快樂(lè)無(wú)比。
一天中，有的人喜歡在清晨時(shí)讀書(shū)，有的人喜歡在吃了午飯后讀書(shū)，還有的人喜歡在太陽(yáng)下山時(shí)，在日落的余輝中讀書(shū)，而我則喜歡在夜深人靜的時(shí)候，獨(dú)自一人捧著一本書(shū)，在窗臺(tái)下，在窗外夜空繁星的陪伴下，品嘗著書(shū)香。沏一杯熱茶，茶香夾雜著書(shū)香，沁人心脾，我的心便漸漸融入其中，進(jìn)入了這奇妙的世界，我的思緒也跟著主人公一起飛揚(yáng)，分享著喜怒哀樂(lè)。此時(shí)的我就像插上翅膀的鳥(niǎo)兒，自由翱翔。在書(shū)的世界里，我是一只快樂(lè)自由的小鳥(niǎo)。
有時(shí)，我會(huì)抱一摞好書(shū)獨(dú)自一個(gè)人到一個(gè)幽靜的小樹(shù)林里看書(shū)，掃開(kāi)一處落葉，背靠樹(shù)干坐下，聽(tīng)著樹(shù)林里風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲和鳥(niǎo)兒們悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，空氣里夾雜著泥土的氣息和各種花香，深呼吸一下，心情無(wú)限舒暢！此時(shí)此刻，我心里的煩惱和雜念都被拋到九霄云外，在這種優(yōu)美的環(huán)境下看書(shū)，別有一番情趣。
讀書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了許多中外名人；讀書(shū)，讓我了解了許多知識(shí)；讀書(shū)，讓我明白了許多做人的道理；讀書(shū)，讓我的人生變得多姿多彩！我讀書(shū)，我快樂(lè)！
讀書(shū)作文 篇2
我最近在無(wú)意間看到這么一句話(huà)“她們就像海水和瓶子里的水，看似相濡以沫實(shí)質(zhì)互不來(lái)往�！比绻疫�是當(dāng)初的那個(gè)年紀(jì)，我會(huì)為這句子的華美而動(dòng)容，并立馬把這句子抄下來(lái)的。然而，時(shí)間老人令花謝謝落落，書(shū)本卻讓我一直成長(zhǎng)。
其實(shí)讀課外書(shū)也就是我的青春回憶。初涉名家作品是在我上六年級(jí)的年紀(jì)。那時(shí)候的我內(nèi)向，膽小。與同學(xué)們格格不入。孤單便是我的常態(tài)。那種濃縮到骨髓里的孤單讓我迫切需要尋找精神寄托。就在這樣的背景之下學(xué)校開(kāi)放了圖書(shū)館。在巴金的作品集里我似乎看到另一個(gè)世界，那個(gè)世界純潔干凈�？窗徒鸬纳⑽木拖裨诼�(tīng)巴金爺爺說(shuō)家常話(huà)，巴金的散文既像清晨的陽(yáng)光，斜斜地照進(jìn)心里面，把心兒照得亮堂堂的。又像傍晚三四點(diǎn)的陽(yáng)光，溫柔地打在我的身上。從此我告別了孤單。看見(jiàn)路上的小狗停下來(lái)了，我會(huì)猜，小狗它為什么停了下來(lái)？它在看什么呢？是在看來(lái)時(shí)的路？還是找一株可以嚼食的草？就像巴金爺爺筆下的小狗一樣？到田里放鵝的時(shí)候我便抱起一本巴金作品集，津津有味地看了起來(lái)。再次抬頭時(shí)總會(huì)驚慌極了：鵝又不見(jiàn)了蹤影。
然而書(shū)本又不總是帶給我快樂(lè)，也讓我有一種要吐的.感覺(jué)。這都是看池莉王小波等人的作品。他們筆下的“上山下鄉(xiāng)”的故事里總帶有那么一點(diǎn)色情在內(nèi)，看來(lái)讓我心情難受，也覺(jué)得莫明奇妙。興許是因?yàn)榈悄昙o(jì)小的緣故。
讀書(shū)之門(mén)打開(kāi)后，就連走路也是蹦蹦跳跳的，為著看到另一個(gè)世界而高興，更重要的是，從此一個(gè)人也不會(huì)感到孤獨(dú)。遺憾的是，學(xué)校放假時(shí)借不到書(shū)。每每這時(shí)候，我便只有徘徊在田野，手拿著一根樹(shù)枝，打打草，挖挖地上的螞蟻洞。
上了初中以后，姐姐借了《紅樓夢(mèng)》回來(lái)，我用一天的時(shí)間看完了《紅樓夢(mèng)》，然而《紅樓夢(mèng)》卻在我心里活了好幾天。似乎覺(jué)得，世間萬(wàn)物不過(guò)是一場(chǎng)空。我變得憂(yōu)傷起來(lái)。腦海里常常充塞著一大堆莫名的憂(yōu)傷�？吹矫利惖孽r花謝了，心里會(huì)泛出一股莫名的情緒，看到天上飄飛的氣球也會(huì)想到它終究會(huì)被刺破，既然有被刺破的一天，那么干嘛要充氣呢？更讓我難受的是，我會(huì)因?yàn)閯e人的一個(gè)眼神而猜疑半天。敏感似乎成了我的代名詞。幸運(yùn)的是，三毛和張曉風(fēng)在這時(shí)走進(jìn)我的世界。三毛的《撒哈拉沙漠的故事》、《溫柔的夜》、《背影》等作品，讓我看到了一個(gè)更大更開(kāi)闊的世界。同時(shí)三毛的文字除了讓我讀到地球另一端的生活風(fēng)俗之外，也讓我學(xué)會(huì)了怎樣對(duì)待生活。她和張曉風(fēng)一樣，用洗盡鉛華的文字，表達(dá)了對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)窮苦大眾的關(guān)愛(ài)與贊美。看三毛和張先生的文字總覺(jué)得生活很美好。同時(shí)三毛和張曉風(fēng)關(guān)注的是廣大窮苦大眾，她們?yōu)榇蟊姷目鞓?lè)而快樂(lè)，為大眾的憂(yōu)傷而憂(yōu)傷，大有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”之心。但是我卻在為一點(diǎn)小事而傷春悲秋的。這不是“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”么？
想通了這一點(diǎn)后，我的心情愉悅極了，我開(kāi)始自己逛書(shū)店，淘了一堆堆的小說(shuō)�！逗�(jiǎn)愛(ài)》便是其中一本�；蛟S更多的人是為簡(jiǎn)愛(ài)的那一段深情的敘說(shuō)而鼓舞著，而我卻覺(jué)得，作者夏洛蒂勃朗特筆下的景色為我拭去了眼里的塵土。我為它喜歡上清晨、黃昏和黑夜。
……
生活就這樣繼續(xù)著。讀書(shū)，看書(shū)。開(kāi)始膜拜某人，開(kāi)始學(xué)會(huì)認(rèn)真對(duì)待生活。然而，如果當(dāng)初的我不看書(shū)，那么我是否還會(huì)一如當(dāng)初，孤獨(dú)到骨髓里呢？
讀書(shū)作文 篇3
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”每當(dāng)我讀起這句名言的時(shí)候，我就會(huì)想起上星期的一件事。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和慧彬在玩跳繩，突然，有人叫發(fā)考卷了、發(fā)考卷了，我和慧彬聽(tīng)了，火速地趕到教室。就在慧彬剛到座位的那一剎那，聽(tīng)到一位發(fā)考卷的同學(xué)大聲地叫著：“周慧彬95分”頓時(shí)，班長(zhǎng)一蹦三尺高，還拿著考卷到小明的座位大聲炫耀說(shuō)：“哎呀，我真是一個(gè)大才子啊，這么難的考卷我居然考了95分，我真是太棒了!說(shuō)完，便轉(zhuǎn)身過(guò)去，虛情假意地問(wèn)小明：“小明啊，你這單元考幾分啊?你應(yīng)該知道我考幾分了吧?嗯?幾分啊?”“我......我考86分”小明尷尬地說(shuō)�；郾蚵�(tīng)了，笑得更大聲了，她不但不鼓勵(lì)小明還添油加醋地說(shuō)：“哎呀真是天生的笨蛋啊!!!說(shuō)完便轉(zhuǎn)身向座位走去�！澳呛茫愀也桓腋冶荣�，看下單元的成績(jī)誰(shuí)更好�！毙∶鞴闹劬�(duì)慧彬說(shuō)�！罢l(shuí)不敢?比就比�！闭f(shuō)完瞪了小明一眼就走開(kāi)了。
自從那次被慧彬取笑后，小明早上起的比雞還早，睡的比豬還晚，怎天瘋狂地讀書(shū)。下課了，慧彬和同學(xué)們出去玩，她卻坐在座位上認(rèn)真地看書(shū)。就這樣，日子一天天過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間，期中考試到來(lái)了，小明這些日子學(xué)進(jìn)去的知識(shí)終于可以大顯身手了。
又過(guò)了幾天，考卷發(fā)下來(lái)了，小明考了95分，而慧彬呢?卻只考了86分。過(guò)了一會(huì)兒，班主任過(guò)來(lái)了，她語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“同學(xué)們，你們好好反省一下為什么這次退步了，特別是上一單元考得不錯(cuò)的同學(xué)，這次大都退步了。不要以為自己懂了，就不用再?gòu)?fù)習(xí)了，過(guò)了一會(huì)兒，老師在黑板上寫(xiě)了：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這句名言，意思是說(shuō)知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的。所以，每一位同學(xué)都不可以因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)比較好就取笑成績(jī)比較差的同學(xué)，要相互幫助，才能取得更大的進(jìn)步!當(dāng)老師說(shuō)到這的時(shí)候，我偷偷轉(zhuǎn)過(guò)頭去看看慧彬是什么表情，沒(méi)想到啊沒(méi)想到，真是不看不知道，一看嚇一跳啊，慧彬竟然羞愧的低下頭去，看樣子，她是認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)了，知錯(cuò)就改仍是好孩子嘛，所以小明也原諒她了!
這件事雖是一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給我們意味悠長(zhǎng)的啟示!
讀書(shū)作文 篇4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣菚�(shū)伴隨我們的成長(zhǎng)，在我們無(wú)聊的時(shí)候看看書(shū)會(huì)使我們輕松，在我們沒(méi)事干的時(shí)候偶然看看書(shū)會(huì)給我們放松心情。
一提起書(shū)我就想起了我一年級(jí)的時(shí)候時(shí)候發(fā)生關(guān)于讀書(shū)的事情。
又一次我們學(xué)校放假了，一來(lái)我就高興的給媽媽問(wèn)好，天亮的時(shí)候我寫(xiě)作業(yè)，我越寫(xiě)越無(wú)聊，于是我就鉆進(jìn)書(shū)柜里，急切地尋找上次看的《綠山墻的安妮》，“太好了，終于找到了�！蔽野验T(mén)鎖住，“曉柔出來(lái)趕緊寫(xiě)作業(yè)�！眿寢屨f(shuō)，我邊走邊看，“砰！我的頭疼死了�！蔽艺f(shuō)。
我表面是在寫(xiě)作業(yè)其實(shí)我在想：今天晚上等爸爸媽媽和姐姐都睡了，我在拿著我的小手電鉆到衣柜里看書(shū)。我的心里美滋滋的。
我一直盼望著，終于晚上了。
我像一個(gè)小偷，悄悄的跑進(jìn)書(shū)房鉆進(jìn)柜子里拿著小手電照著書(shū)，開(kāi)始看我像一匹餓狼貪婪地讀著，我正津津有味的讀著，有人拉開(kāi)柜子，“好看嗎？”“好看好看�！蔽疫�沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)了，原來(lái)是媽媽?zhuān)按笕损埫∪酥e(cuò)了。”
我“恨”讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇5
小時(shí)候，媽媽常帶我去圖書(shū)館借書(shū)，我很喜歡看書(shū)，久而久之，我和書(shū)就成了密不可分的“好朋友”。
看書(shū)，就像我的“加油站”，我只要心情不好時(shí)，只要看一本書(shū)，就可以讓我活力充沛，還可以讓我更加有自信呢！看書(shū)是一種非常好的閱讀習(xí)慣，還可以增廣見(jiàn)聞，去旅行時(shí)，我都會(huì)帶幾本書(shū)去看，開(kāi)車(chē)時(shí)可以看，無(wú)聊時(shí)可以看，還有睡覺(jué)前可以看，我有許多的時(shí)間可以看書(shū)。
我每天幾乎看一本書(shū)，所以我好像每天都加滿(mǎn)了油，可以令我“活力充沛，精神百倍”，天天都開(kāi)心喔！我在看書(shū)時(shí)，好像進(jìn)入了書(shū)里的世界，變成書(shū)里的主角呢！因?yàn)槊恳槐緯?shū)都不一樣，所以我有時(shí)候是一個(gè)會(huì)魔法的小仙女，有時(shí)候是一個(gè)可憐的乞丐，或者是把家里布置的富麗堂皇的千金大小姐。
看書(shū)也可以增加自己的語(yǔ)文能力，書(shū)里的句子、成語(yǔ)，都可以運(yùn)用在作文上，讓自己多看書(shū)是一件很好的事情。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，看書(shū)是我人生中不可或缺的事情。
讀書(shū)作文 篇6
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”沒(méi)有階梯，我們就不能登高望遠(yuǎn)：沒(méi)有書(shū)，我們就不會(huì)進(jìn)步�？梢�(jiàn)，讀書(shū)是意見(jiàn)十分重要的事，而且讀書(shū)不僅使我們進(jìn)步，也讓我們從中獲取無(wú)窮的樂(lè)趣。所以，我愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候，我不僅是一個(gè)頑皮的小孩，而且成績(jī)更是不值得一提，每次期末考拿到分?jǐn)?shù)，總會(huì)讓家長(zhǎng)頭疼。直到4年級(jí)，一次我看XX同學(xué)買(mǎi)了一本封面很好看的故事書(shū)，里面還帶著插圖，我很喜歡那本書(shū)，于是我就吵著爸爸給我買(mǎi)一本。買(mǎi)回來(lái)之后，我就迫不及待地看起了里面的插圖，看完之后想里面的故事一定很精彩，于是就開(kāi)始看了起來(lái)。從那以后，我就迷上了讀書(shū)，家里的書(shū)一天比一天多，從小人書(shū)到故事書(shū)到作文書(shū)到散文又到小說(shuō)，我過(guò)的書(shū)越來(lái)越多，成績(jī)也隨著一步步提高。操場(chǎng)上少了一些我的風(fēng)姿，教室里卻多出了我的身影，爸爸媽媽看到我不再頭疼而是春光燦爛，滿(mǎn)臉微笑，各科老師和同學(xué)都對(duì)我刮目相看。從此我從丑小鴨跳到了天鵝的行列。
讀書(shū)不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)有極大的幫助，而且也給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。一次我在看到作文書(shū)上的一個(gè)小孩不小心把牛奶灑到地上，之后一群螞蟻爬了過(guò)來(lái)喝牛奶，之后又排著整齊的隊(duì)伍走開(kāi)了。我覺(jué)得很好玩，于是就把面包屑放到地上排成一個(gè)“大”字，然后就走開(kāi)來(lái)�？墒堑任一貋�(lái)是螞蟻把所有的面包屑都給拖回去了。于是我有用糖水來(lái)做實(shí)驗(yàn)，心想：“水你們肯定搬不走�！边@是奶奶正好告訴我，姑媽待會(huì)要來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)就用糖水在門(mén)前寫(xiě)了“歡迎”兩個(gè)字，于是我又回去寫(xiě)作業(yè)了。過(guò)了一會(huì)兒，姑媽來(lái)了，我趕快出來(lái)接姑媽?zhuān)@是螞蟻都爬過(guò)去了，組成“歡迎”兩字。我高興地對(duì)姑媽說(shuō)：“瞧，螞蟻都來(lái)歡迎你，你的人緣多好呀！”逗得大家都笑了。
在書(shū)中，我獲得了很多東西，是書(shū)開(kāi)拓了我的視野，也是書(shū)豐富了我的大腦，更是書(shū)教會(huì)我做人的道理，所以我愛(ài)讀書(shū)。同學(xué)們，希望你們也能同我一樣與書(shū)交朋友，讓書(shū)為了我們大家，也為社會(huì)服務(wù)吧！
讀書(shū)作文 篇7
大家好，我是王鑫，我今年十四歲。我的性格很開(kāi)朗，無(wú)論我是被批評(píng)了，還是考試沒(méi)考好，我都不會(huì)傷心的，因?yàn)檠蹨I無(wú)法洗去痛苦，只要努力了，下一次可以再接再厲嘛！另外，我的身高嘛，不好意思說(shuō)，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)低，所以按座位我一直都是在第一排和第二排之間輪回。我的愛(ài)好就是看書(shū)啦！因?yàn)闀?shū)能讓我們擁有更多的知識(shí)。
我上小學(xué)六年級(jí)時(shí)就開(kāi)始對(duì)書(shū)如癡如醉。例如《安徒生童話(huà)》、《三百六十五夜故事》、林海音的《城南舊事》、魯迅的《朝花夕拾》、還有外國(guó)名著《小王子》----這些都是我愛(ài)看的書(shū)。記得有一次語(yǔ)文課快要上課時(shí)，我還抱著一本書(shū)在那津津有味的看，完全是陶醉其中，竟然連老師來(lái)了我都不知道，就在這時(shí)，我的同桌提醒了我，我馬上收起課外書(shū)拿出語(yǔ)文書(shū)。哈哈，我長(zhǎng)吁了一口氣，老師差一點(diǎn)就發(fā)現(xiàn)了我。看來(lái)，我以后下課看書(shū)要注意一下了。
七年級(jí)時(shí)，我問(wèn)爸爸要書(shū)，我爸爸問(wèn)我哪里有賣(mài)書(shū)的，我說(shuō)街上的那個(gè)店里有很多的書(shū)，我爸爸就先給我買(mǎi)了兩本。不過(guò)，一兩本書(shū)怎么可能就滿(mǎn)足我呢？于是呢，我看完那兩本書(shū)就還問(wèn)我爸爸要書(shū)。不買(mǎi)！哼，我就一不做，二不休，天天纏著你。嘻嘻，抵擋不住啦吧！我爸爸說(shuō)要帶著我去漯河買(mǎi)，我高興得不得了，而我爸爸竟然說(shuō)給我買(mǎi)十本。哇塞！蒼天呀大地呀！簡(jiǎn)直不可比喻啦！我太激動(dòng)啦，我竟然高興地一蹦三尺高！
于是，星期天我和爸爸就一起去漯河啦，剛走到賣(mài)書(shū)的一條街上我便迫不及待的飛奔書(shū)店，里面的書(shū)讓我眼花繚亂，我便貪婪的在書(shū)店里找我自己喜歡的書(shū)。我看到了沈石溪的作品——?jiǎng)游镄≌f(shuō)，我一共拿了三本，望著這些寶貝書(shū)，別提我有多高興，像吃了蜜一樣甜。我滿(mǎn)載著“收獲”的喜悅，高高興興的抱著一大袋子的書(shū)，付完錢(qián)，回到了家。在家里我又是高興又是激動(dòng)！看了幾本書(shū)，情不自禁的說(shuō)道：“真是書(shū)中自有黃金屋呀，書(shū)中自有顏如玉�！�
書(shū)！真讓我癡迷呀！
怎么樣？這就是我——個(gè)愛(ài)看課外書(shū)的小女孩！你們記住我了嗎？
讀書(shū)作文 篇8
立志成才，我們無(wú)所畏懼，向未來(lái)的彼岸，奮勇航行。報(bào)效祖國(guó)，我們無(wú)所保留，向成功的巔峰，奮力攀登！
古人云：“無(wú)志之人常立志，有志之人立大志”每個(gè)人都有一份屬于自己的志向，也許遠(yuǎn)大、也許平凡，那么，我們要怎么讓這份志向去散發(fā)光芒呢？ 立志貴在堅(jiān)持，立志貴在立大志！而立大志，莫過(guò)于立志成才，照亮祖國(guó)未來(lái)的希望�；蛟S你們會(huì)覺(jué)得，如此“偉大”的志向過(guò)于遙遠(yuǎn)。但是有一句老話(huà)說(shuō)的好：千里之行，始于足下”。沒(méi)錯(cuò)，可千萬(wàn)不要小看了這一步，立下一個(gè)志向就是我們漫漫征途的開(kāi)始，如果起點(diǎn)缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)或是模糊不清，那么，你將來(lái)所要走過(guò)的路上將會(huì)留下遺憾、甚至悔恨。
立志成才，需要努力讀書(shū)，專(zhuān)心致志，持之以恒地讀書(shū)。將來(lái)才能成為對(duì)社會(huì)的人才，才能報(bào)效祖國(guó)
讀書(shū)，就是用心靈去感悟：星的燦爛，月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩，人類(lèi)的進(jìn)步，科技的騰飛，以及生命的滄桑與美麗。
讀書(shū)，是在如畫(huà)風(fēng)景中撿拾朝花，尋找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，隨手采摘到生命啟迪的蓮子；你可以駕長(zhǎng)車(chē)踏進(jìn)蘇杭，欣賞人間天堂；你可以登臨泰山，了解帝王封禪的緣由，體味“一覽眾山小”的胸襟；我們?yōu)橹腥A的崛起 而驕傲，為中華騰飛而勤奮讀書(shū)。
立志成才，報(bào)效祖國(guó)，我們無(wú)所保留，向成功的巔峰，奮力攀登！
讀書(shū)作文 篇9
6月27日的那場(chǎng)暴風(fēng)雨不僅為次日孩子們的期末考試驅(qū)逐了燥意，也為期末考試后當(dāng)晚的讀書(shū)會(huì)帶來(lái)了入夏以來(lái)少有的涼意。
按照貫例，第八期讀書(shū)會(huì)本應(yīng)在27日（周六）舉行，因孩子們次日要進(jìn)行期末考試，媽媽們就將讀書(shū)會(huì)的時(shí)間順勢(shì)推至次日考試完畢的周日。此次讀書(shū)會(huì)由果醬主持。參加人員：果凍、巳祺、果醬及其媽媽們。地點(diǎn)：人民廣場(chǎng)
由于臨近考試，此次讀書(shū)會(huì)的準(zhǔn)備就不夠充分，僅在上午、下午考試后的空閑時(shí)間里，果醬和媽媽就讀書(shū)會(huì)的主要內(nèi)容大致規(guī)劃、通了一下，具體細(xì)節(jié)沒(méi)有一一商定，只好留作果醬臨場(chǎng)發(fā)揮了。此次讀書(shū)會(huì)依然進(jìn)行了五個(gè)環(huán)節(jié)：
第一項(xiàng)：個(gè)人誦讀。此項(xiàng)為保留項(xiàng)目，不過(guò)果醬卻將規(guī)則作了改動(dòng)。此環(huán)節(jié)依然是進(jìn)行三輪，不過(guò)每個(gè)小朋友僅需準(zhǔn)備一篇作品。第一輪按照讀課文的形式進(jìn)行，第二輪則要富有感情的朗讀，第三輪不僅要讀的有感情，還要加上適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，將所讀內(nèi)容表演出來(lái)。這一小小的改動(dòng)卻帶了不錯(cuò)的效果，三個(gè)孩子都表現(xiàn)得很好，不僅讀得認(rèn)真，聽(tīng)得也認(rèn)真。一是通過(guò)對(duì)一篇作品連續(xù)三篇的朗讀，孩子們對(duì)所讀作品越來(lái)越熟悉，加之朗讀的要求越來(lái)越高，朗讀的效果也越來(lái)越好，從中體會(huì)到了不同的朗讀的方法效果的迥異。二是隨著孩子們朗讀效果越來(lái)越好，觀(guān)眾們?cè)絹?lái)越被吸引，尤其是孩子們聽(tīng)得越來(lái)越認(rèn)真了。
第二項(xiàng)：唱古詩(shī)詞。此項(xiàng)為此次讀書(shū)會(huì)的新亮點(diǎn)。其靈感來(lái)自于考試前果醬老師布置的一項(xiàng)作業(yè)，要教孩子學(xué)唱一首古詩(shī)。說(shuō)唱古詩(shī)，果醬小的時(shí)候倒教她學(xué)會(huì)幾首，不過(guò)現(xiàn)在已忘得差不多了。此次讀書(shū)會(huì)前，我想，何不讓孩子們自己找些熟悉的曲調(diào)，將古詩(shī)詞和著曲調(diào)唱出來(lái)呢。為了保證此環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，我將果醬的《小學(xué)生古詩(shī)詞300首》和音樂(lè)書(shū)帶了過(guò)去，便于幾個(gè)小朋友參考使用。此環(huán)節(jié)開(kāi)始前，我拋磚引玉，以《中國(guó)功夫》的第一句“臥似一張弓”的曲調(diào)，將《劍客》的第一句“十年磨一劍”唱了出來(lái)，給孩子示范了一下，孩子們對(duì)此環(huán)節(jié)倒是覺(jué)得挺新鮮、有趣，饒有興致地分別挑選了一首古詩(shī)，然后在音樂(lè)書(shū)上找出對(duì)之匹配的曲子后，就和另外兩個(gè)小朋友一起合唱起來(lái)，立刻為我們的讀書(shū)會(huì)增添了幾許歡樂(lè)的氛圍。
第三項(xiàng)：故事接龍。選材于果醬的課本，以“暑假的一天，小明正在家中寫(xiě)作業(yè)，突然聽(tīng)到了一陣敲門(mén)聲…”為開(kāi)頭，原意是讓三個(gè)孩子依次續(xù)編下文。沒(méi)想到，果醬這個(gè)主持人在宣布規(guī)則時(shí)，要我們幾位媽媽也參與其中，每人依次往下續(xù)編。這樣倒也熱鬧，故事被我們整整續(xù)編了三輪，其中有猜疑、有心理矛盾、有說(shuō)理…等到故事轉(zhuǎn)到巳祺媽媽時(shí)，巳祺媽媽為此故事做了一個(gè)傳統(tǒng)而完美的結(jié)尾，我想到此至少媽媽們認(rèn)為故事也就結(jié)束了，哈哈，沒(méi)想到孩子們的思維竟不象我們一樣，有一個(gè)固定的模式，接下來(lái)巳祺、果醬分別要送給那位敲門(mén)的叔叔幾句話(huà)，又將似乎已結(jié)尾的故事繼續(xù)了下去，又進(jìn)行了一輪之后，這個(gè)故事成了似乎講不完的故事，最終無(wú)尾無(wú)終。
第四項(xiàng)：麻辣情景劇。角色：瑩瑩（值日大隊(duì)委）晶晶（衛(wèi)生小組長(zhǎng)） 跳跳（值日生） 劇情：一天，輪到晶晶和跳跳所在的第四組值日。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，跳跳依然是邊玩邊打掃。這時(shí)，大隊(duì)委瑩瑩來(lái)檢查衛(wèi)生，看到本班的衛(wèi)生還沒(méi)打掃好，她為難起來(lái)，扣分吧，就會(huì)影響本班的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，不扣分吧，又會(huì)違反紀(jì)律，對(duì)其它班級(jí)也不公平，如果你是瑩瑩，你會(huì)怎么做？拿到劇情后，三個(gè)孩子依然是蹦蹦跳跳地去分工準(zhǔn)備了。演出時(shí)，三個(gè)瑩瑩經(jīng)過(guò)心理斗爭(zhēng)，都做出了扣分的決定。不過(guò)，在演到跳跳時(shí)，也都過(guò)足了當(dāng)一個(gè)調(diào)皮學(xué)生的癮。媽媽們也從中感受到了孩子們的世界。演出完畢，媽媽們就小組長(zhǎng)和大隊(duì)干部的處理方式進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，給出了建議。三個(gè)小朋友根據(jù)媽媽們提出的建議，又重新演繹了一個(gè)版本。劇情雖像生活，但不是生活，不知孩子們是否能夠從中學(xué)到些什么。
第五項(xiàng)：魔法卡片。此項(xiàng)是果醬的主意，因此讀書(shū)會(huì)前，果醬做了精心的準(zhǔn)備，用彩紙和貼畫(huà)設(shè)計(jì)了六張漂亮的魔法卡片，交由每個(gè)人寫(xiě)出自己最想實(shí)現(xiàn)的愿望。寫(xiě)好之后，為了保持神秘感，果醬又將卡片收走了。然后由每個(gè)人依次閉上眼睛，抽取一張卡片之后，深情地念出來(lái)。巳祺的愿望是：希望期末能考個(gè)好成績(jī)，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，讓爸爸媽媽高興。巳祺媽媽的愿望是：希望孩子們期末考個(gè)好成績(jī)，希望孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假。果凍的愿望是：希望媽媽每天都能讓我上網(wǎng)玩游戲。果凍媽媽的愿望是希望去旅游。果醬的愿望是：希望更多的小朋友能對(duì)讀書(shū)感興趣。果醬媽媽的愿望是：希望我們不僅可以在一起開(kāi)讀書(shū)會(huì)，還可以一行去旅行。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，也讓我們彼此有了進(jìn)一步的了解。
讀書(shū)作文 篇10
一提到書(shū)，有些人就會(huì)頭昏腦漲。書(shū)中那些煩瑣語(yǔ)句，冗長(zhǎng)故事情節(jié)，一啃就得花上好幾天，還不如看電視來(lái)得直截當(dāng)，還不如聽(tīng)音樂(lè)來(lái)得輕松自在。而我卻恰恰相反，偏偏鐘情于書(shū)。在一個(gè)幽靜下午，沏上一杯茶，坐在沙發(fā)上獨(dú)自沉浸于書(shū)海洋，這可真是一種高雅享受啊!
我愛(ài)讀書(shū)，這得歸功于我媽媽。
小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，什么"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。"什么"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。"等等，等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)：一張欣慰笑臉，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意親吻。從那時(shí)起，我就感受到讀書(shū)樂(lè)趣，并發(fā)誓長(zhǎng)大后一定要讀好多好多書(shū)來(lái)豐富自己。
小時(shí)候，媽媽還常常給我講童話(huà)故事，《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴小女孩》、《1001頁(yè)》……一個(gè)個(gè)曲折離奇故事，使我聽(tīng)得如癡如醉。上幼兒園，媽媽又陪我看有拼音、有插圖幼兒讀物。上一、二年級(jí)，我開(kāi)始戀上童話(huà)故事、寓言故事……現(xiàn)在，我又迷上古今中外名家作品。《罪與罰》使我看清當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì);《三重門(mén)》使我領(lǐng)悟應(yīng)試教育殘酷，《巴黎圣母院》使我懂得什么是真正美，《西游記》使我驚嘆于孫悟空神通廣大……我真正嘗到讀書(shū)樂(lè)趣。
我遨游書(shū)海中，天南地北，四方八極都令我心自由來(lái)往。我雖沒(méi)有到過(guò)北國(guó)祁連，卻有"祁連雪山在眼前"感覺(jué);雖沒(méi)有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉悱惻纏綿。我和徐志摩一起"作別西天云彩"，和三毛-起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨女孩……真是"秀才不出門(mén)，盡知天下事"。每每我與古今名賢一起來(lái)往游玩時(shí)候，我就深深感到讀書(shū)樂(lè)趣。
書(shū)給我們這些負(fù)擔(dān)過(guò)重學(xué)生帶來(lái)太多快樂(lè)�；氐郊曳畔鲁林貢�(shū)包，坐在沙發(fā)上，拿起一本小說(shuō)充實(shí)自己。這何嘗不是一種精神上休息呢?
書(shū)，陶冶我性情;書(shū)，豐富我知識(shí);書(shū)，開(kāi)闊我視野;書(shū)，給予我人生啟迪。
我不信書(shū)中會(huì)有黃金屋，更不信書(shū)中會(huì)有顏如玉，但我相信書(shū)中有一個(gè)大世界，只要與書(shū)為伴，一定可以找到答案。這是讀書(shū)所能創(chuàng)造樂(lè)趣，一篇篇美文使你與真、善、美心心相印。是，廣博知識(shí)以及深邃思考，確實(shí)能夠創(chuàng)造一個(gè)完美你!愛(ài)讀書(shū)，是當(dāng)今社會(huì)青少年應(yīng)該具備品質(zhì)。我暗自慶幸我有這樣一個(gè)好習(xí)慣，也慶幸自己能深深感受到它樂(lè)趣所在，擁有此舉，今生何憾?
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