【精選】植物的作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的植物的作文4篇，歡迎大家分享。
植物的作文 篇1
我的班級(jí)，是一個(gè)擁有各種植物的“植物園”，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲覀儼嗬镉兄噙_(dá)50余株的植物，他們各種各樣，形態(tài)各異，互相幫助，相處的安靜和諧。
第一種植物——“仙人掌”，這是我們班里最厲害的植物。它渾身仿佛都長(zhǎng)滿(mǎn)了扎人的刺，讓你束手無(wú)辭，只能乖乖的服從他的命令。他是誰(shuí)呢？是我們的班長(zhǎng)。有一天，老師剛剛走，他就喊出了經(jīng)典臺(tái)詞：“同學(xué)們安靜，如果誰(shuí)說(shuō)話(huà)，小心被罰抄課文！”這是，如果你頂嘴的話(huà)，那你就是自討苦吃，你的一句話(huà)剛說(shuō)完，班長(zhǎng)就有十句話(huà)等著你！他的話(huà)語(yǔ)就如同一根根硬刺，深深的扎進(jìn)你的心里。把他比作“仙人掌”，最貼切不過(guò)了。
第二種植物——含羞草，班級(jí)里最害羞的植物。只要你輕輕的觸碰一下，她就會(huì)議迅雷不及掩耳之勢(shì)收縮起來(lái)，嬌嫩否？李家明同學(xué)就是一株含羞草，不僅說(shuō)話(huà)溫柔，而且行為舉止也小心謹(jǐn)慎，與同學(xué)和睦相處，互幫互助，難道不是一株可愛(ài)的“含羞草”嗎？
第三種植物——“火龍果”，班級(jí)最胖，最可愛(ài)。雖然外面有棱有角，但是也絲毫不能影響他內(nèi)心的可愛(ài)感。我們的小組長(zhǎng)李可可，就是這樣的一個(gè)人，平常她的臉上常常掛著甜甜的微笑，不過(guò)，你一旦惹怒了他，也會(huì)變成“仙人掌”。
我們班里群英薈萃，大家在一起快樂(lè)的生活學(xué)習(xí)著。
植物的作文 篇2
有些人喜歡雍容華貴的牡丹，有些人喜歡出淤泥而不染的荷花，還有些人喜歡芬芳撲鼻的桂花。而我則喜歡那一枝獨(dú)秀的梅花。
冬日的清晨，我推開(kāi)窗戶(hù)，突然一股清香迎面而來(lái)，我很納悶，在這寒冷的冬天是什么花依然開(kāi)放？我探出腦袋一看，是梅花凌寒而開(kāi)呢！
很多花都選擇在春天爭(zhēng)奇斗艷，向世俗獻(xiàn)媚，而唯獨(dú)梅花卻在百花凋零的季節(jié)傲骨開(kāi)放。梅花花瓣雖然嬌嫩，但面對(duì)強(qiáng)勁的`寒風(fēng)，他沒(méi)有選擇低頭折節(jié)。而是昂起他的頭笑著面對(duì)寒風(fēng)，而當(dāng)這干燥如刀子般刮人的風(fēng)融入梅花的香氣后，竟變得如絲綢般順滑。他那鐵色的枝丫竟變得是石頭般堅(jiān)硬。而那看似弱小的花瓣，皮囊下，卻奔涌著生命的熱流。這一朵朵梅花有的完全綻放了，為寒冷的冬天抹上絢麗的色彩；有的梅花還是個(gè)花骨朵，像一個(gè)個(gè)拳頭，顯得生機(jī)勃勃，玲瓏可愛(ài)，真惹人喜愛(ài)呀！
中國(guó)一代偉人毛澤東曾贊頌他：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏兒”；唐宋八大家之一的王安石也說(shuō)他：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”；無(wú)數(shù)文人墨客歌詠他，描繪他，喜愛(ài)他，贊美他。
看著眼前的梅花，我也想象自己是一朵梅花，在寒冷的冬季的開(kāi)放。在凜冽的寒風(fēng)中傲然挺立，我寧可自己在冬季時(shí)粉身碎骨，也不愿在春天里獻(xiàn)出妖嬈媚態(tài)。
而在社會(huì)中，也不知有多少幕后功臣默默無(wú)聞，淡泊名利，為我們工作，為社會(huì)做著貢獻(xiàn)。他們不正像冬日里盛開(kāi)的梅花嗎？
我喜歡一枝獨(dú)放的梅花，更喜歡他的精神，更想成為跟他一樣的人。
植物的作文 篇3
我們都知道植物可以“吸入”二氧化碳�？墒牵参镉植幌袢�，有鼻子。那么，植物怎么吸入二氧化碳，吸出氧氣?我決定好好觀察植物的“鼻子”。
一回到家，我就放下書(shū)包，尋找“獵物”。發(fā)現(xiàn)“獵物”!那美麗的風(fēng)信子，我對(duì)風(fēng)信子左瞧右瞧，那綠色的葉子有一面是光滑的，又一面是粗糙的。我找了又找，根本沒(méi)有找到!我疑惑不解的時(shí)候，爸爸問(wèn)我：“樂(lè)樂(lè)，你干嗎?”我把我的想法吿泝了他，“去吧!去做吧!”
找到了我用過(guò)的過(guò)期的護(hù)膚品涂在二束風(fēng)信子上一個(gè)涂光滑的一面，一個(gè)涂在粗糙的一面。
第一天——沒(méi)變化。第二天——還是沒(méi)變化。第三天——終于有變化!兩束風(fēng)信子一株安然無(wú)恙·一株葉子有些枯黃。這，是為什么?我只能去問(wèn)“無(wú)所不能”的老師——電腦!原來(lái)粗糙的一面有小毛，這些小毛就是植物的呼吸孔。就像人一樣，人吸呼不到五分鐘，就死了，植吻也一樣的。
原來(lái)植物也有鼻子!
植物的作文 篇4
有種植物，翠綠的披針形葉，上被白色絲狀毛，頂端長(zhǎng)著一個(gè)松散的白絨球。風(fēng)輕輕一吹，便分離開(kāi)來(lái)而漂浮于空中，活像一個(gè)個(gè)降落傘。
聰明的人兒，你猜到了沒(méi)？是什么植物？——對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，就是那世界各地都普遍存在的植物，也是從兒時(shí)開(kāi)始便成為我們熟悉的玩物的——蒲公英！亦是我至今為止最為喜愛(ài)的植物了。
也許有人會(huì)說(shuō)我眼界不高，因?yàn)槿缃裨S多人們都顧及喜愛(ài)芬芳或是紅艷的花朵，如玫瑰、百合、康乃馨、郁金香等等，從而造就成蒲公英的獨(dú)自孤立。她也許早已被大部分人遺忘久遠(yuǎn)了吧�？墒俏医裆鷲�(ài)草勝過(guò)花，不是出于人之間的偏愛(ài)，而是出于一種獨(dú)特的感覺(jué)，讓人不由自主地進(jìn)入了思緒飛越。
我尤其對(duì)蒲公英頂端上的白絨球癡迷，記憶中那觸摸的感覺(jué)并非生硬也非柔軟，可是純白色的絨毛毛茸茸的，適度而舒服。當(dāng)風(fēng)憐愛(ài)得擁抱成群的蒲公英時(shí)，它們有的便離別了親愛(ài)的母親，像小小的白色翅膀被剝散成的細(xì)碎的羽毛，零亂地紛飛、飄揚(yáng)。于是，風(fēng)兒托起它們的臂膀，任憑它們自由飛翔，也帶著那渴望的心靈漸漸成長(zhǎng)。
就這樣，在飛翔中降落，不久后又前往另一片土地，蒲公英的一生就是這樣度過(guò)的�；蛟S對(duì)她來(lái)說(shuō)，茫茫的大地邊線(xiàn)是個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，可是帶上理想于緊跟隨后的信念追求，相信有一天蒲公英會(huì)飄落在她執(zhí)著熱愛(ài)的草原上。對(duì)著天空，留戀地飛舞、微笑。
盡管旅途依舊遙遠(yuǎn)，但在蒲公英飄散季節(jié)，我們?cè)缫崖裣铝艘粋�(gè)愿望，帶著我們的祝福朝那些白色羽翼?yè)]手，是招呼也是道別。改變的是風(fēng)的方向，飄飛的地方；不變的是我們的約定，夢(mèng)想的地方。
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