我讀半命題作文匯總六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的我讀半命題作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我讀半命題作文 篇1
窗外，粉刷工忙著粉刷墻壁，他們正在為建造一個(gè)文明、干凈的校園而工作著。窗內(nèi)，傳來(lái)了您的一句如雷貫耳的聲音：“王鵬業(yè)，你總在干什么？點(diǎn)了你好幾次名都不知悔改？”您氣得雙眼瞪紅，手中的作文稿也在顫動(dòng)。
“哈哈哈……”教室的后面卻生出了一片同學(xué)們的笑聲。
此時(shí)，您更是憤怒了，嚴(yán)厲批評(píng)道：“你們覺(jué)得這個(gè)很好笑么？你們是不是要把初三(9)班掀翻了上不成課就光榮？”
霎時(shí)，教室才安靜了下來(lái)。
我兩眼望著您，我看到了您眉頭緊鎖，眼眶里冒著熱氣，這熱氣模糊了您的眼鏡片。我心里不知所措，于是我看看周圍呆然的同學(xué)，轉(zhuǎn)頭望著窗外忙碌的粉刷工。心里生長(zhǎng)出幾份傷感，窗外在建設(shè)文明校園，窗內(nèi)卻是一片混亂。
那一堂課，您強(qiáng)忍著萬(wàn)分地悲痛，艱難地朗讀著同學(xué)們的作文，然后獨(dú)自地指出作文的得失成敗。教室始終是死一般的沉寂。我想，同學(xué)們或許是在思考著您的話，或許正在反省著自己的過(guò)錯(cuò)吧！
結(jié)束那一堂課的是悅耳的鈴聲。您匆匆忙忙布置完作業(yè)便拿著書(shū)轉(zhuǎn)身離開(kāi)教室。我沒(méi)有聽(tīng)清楚您布置的作業(yè)，但那一次，我卻沒(méi)有絲毫勇氣拿起作業(yè)去問(wèn)你。不知為什么，那一刻，我覺(jué)得我特別緊張，我和我的同學(xué)特別對(duì)不起您。
等您走出教室門(mén)一會(huì)兒，我迅速拿起作業(yè)奔出教室，卻不小心撞到了粉刷墻的大哥哥�！班蓿瑢�(duì)不起！”我輕聲道歉！“沒(méi)事，呵呵！”大哥哥爽朗地笑了。
當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，你已經(jīng)快到辦公室了。我心中默念一句：“郭老師，今天作業(yè)是什么？”這時(shí)，我再也無(wú)法抑制了，眼眶突然紅紅地，紅得要溢出眼淚。我望著您的背影，顫巍巍地在走廊上越來(lái)越模糊，忽然意識(shí)，那是多么地傷心、多么冷清、多么失望的背影呀！忽然意識(shí)，你變老了，可我們卻不見(jiàn)長(zhǎng)大。
至于那些懵懵懂懂上課搗亂的同學(xué)，我看得出您平日里沒(méi)少用時(shí)間用您的愛(ài)去化解他們心中的幼稚，可是您去常常遭遇失敗。每當(dāng)這時(shí)，您又何嘗不是那么地心痛？您呀，對(duì)對(duì)待我們這些學(xué)生勝過(guò)對(duì)待自己的孩子，您多想去嚴(yán)刑拷打一番，可您卻用父親般的慈愛(ài)去包容，去呵護(hù)。如此看來(lái)，您的那個(gè)背影哪有不失望，哪有不寂寥的的道理呀？
陽(yáng)光灑在走廊的地板上，也灑在您的身上。我看著您那漸漸遠(yuǎn)去的背影，我告訴自己，要不負(fù)老師培養(yǎng)，要努力，要讓陽(yáng)光真正溫暖您的背影，真正的照進(jìn)您的心田。
我想，這也許是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同心聲。
我讀半命題作文 篇2
我讀懂了你愛(ài)“愛(ài)”一個(gè)充滿著溫馨的字。僅僅這一個(gè)字就包含了許多的真情，在這些真情中，最偉大的就是母愛(ài)了。我其實(shí)一點(diǎn)也不懂事，總是傷了母親的心，使母親難過(guò)，我也讀不懂母親的愛(ài)，到底是怎么一回事兒，直到昨天。每天我都很累，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緣故。昨天一放學(xué)，我到家第一見(jiàn)事情就是倒水喝。也許是因?yàn)槲姨＞脒�是因?yàn)槟菈貏偀甑乃c我過(guò)不去。手一滑，“啪”的一聲，水壺就掉在地上，開(kāi)水撒了一地，還冒著熱氣。母親聽(tīng)到這聲音，急忙從廚房里跑出來(lái)，一個(gè)不小心就摔了一跤。接著，母親握起我的手焦急的問(wèn)；“孩子，你沒(méi)事兒吧？”我望著母親這激動(dòng)的一時(shí)不知道該說(shuō)些什么，忽然的我發(fā)現(xiàn)我竟比媽媽高了，我看到了媽媽那幾根白發(fā)和那削瘦的臉龐。情不自禁的，心里一暖，鼻子一酸，那眼淚竟流了下來(lái)。母親見(jiàn)我怎么？X沒(méi)說(shuō)話還流淚心里更不好受了，問(wèn)：“孩子，和媽媽說(shuō)你是不是燙到哪里了？”我不想在讓母親擔(dān)心，笑著說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)事兒�！闭f(shuō)著，我就回房間寫(xiě)作業(yè)了。來(lái)到房間，我的心情久久不能平靜，剛才的一幕幕回蕩在我的腦海中，心中有了不一班的觸動(dòng)。那，那個(gè)就是母愛(ài)嗎？母親對(duì)孩子的愛(ài)。我恍然大悟：母愛(ài)，是生活中流露出來(lái)的真情。門(mén)開(kāi)了，母親端來(lái)一碗飯，帶著她的微笑說(shuō)：“孩子，餓了吧？快吃吧！”我望著母親，心里不知有多難受。
感謝母親，養(yǎng)育了我。此刻，我才真正明白“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的道理了。此時(shí)此刻，在心里默念著：母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是渺小的，母愛(ài)是常見(jiàn)的，也是最真實(shí)的。她只為你默默的守護(hù)著，等著你說(shuō)出那幾個(gè)字：媽媽，我愛(ài)你。
我讀半命題作文 篇3
友誼如清風(fēng)，驅(qū)散你心頭的愁云；友誼如高山，需要我們一起攀登；友誼更是一條珍珠鏈，需要我們共同穿綴，它才能成為閃亮的“新星”。但是真正的友誼不需要花言巧語(yǔ)，不需要珍珠，鉆石等物質(zhì)品的點(diǎn)綴，要的只是兩個(gè)人互相傾吐自己的心聲，只有這樣的友誼才能成為美麗的彩虹，煥發(fā)光彩。
在以前，我的身邊有許多朋友，她們無(wú)論遇到什么困難，我都盡力幫助她們，可是當(dāng)我遇到困難時(shí)迎來(lái)的卻是“沒(méi)時(shí)間”“不會(huì)”等這些話。我沉默了，難道我身邊沒(méi)有一個(gè)知心朋友？正當(dāng)我在寂寞深谷中徘徊時(shí)，一雙溫暖的手把我拉了上去，“你怎么了？”我抬頭一看，原來(lái)是她，我那顆冰冷的心開(kāi)化了，原來(lái)在我的身邊還有一個(gè)知心朋友。
在以后，我們互相幫助她有什么問(wèn)找我，我們一起解決。我有什么困難找她，我們乘風(fēng)破浪。星期天我們一起去公園，她告訴我：“無(wú)論遇到什么困難，要知道我是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，不要怕，勇敢去做�！彼脑捵屛倚闹腥计鹆α恐�。我對(duì)她說(shuō)：“無(wú)論遇到什么，有我，我們一起拼�！蔽覀兓ハ嗉�(lì)著對(duì)方，希望自己的話能為對(duì)方帶去信心，勇氣和力量。我們兩人同學(xué)習(xí)，同進(jìn)步，共同走向成功。
我終于讀懂了友情，友情是人世間最美好的東西。
我讀半命題作文 篇4
人心像彩燈——會(huì)變；人心像音符——會(huì)變；人心像綠洲——會(huì)變。彩燈之變，路人皆知；音符之變，細(xì)聽(tīng)便知；綠洲之變，自然皆知。而人心之變，恐怕就不會(huì)輕而易舉地知道，我卻讀懂了人心。
有一次，我騎車子到爺爺家。爺爺家在四樓。因?yàn)檐嚊](méi)鎖，所以只有搬上樓去。因?yàn)槲疫�小，不得不借助別人的幫助。這時(shí)一位阿姨走過(guò)來(lái)，我便走上前去，向她求助：“阿姨，你能和我把車子搬到四樓嗎？”她詫異了一下，然后心不在焉地丟下一句“誰(shuí)能搬得上去？”便離開(kāi)了。她的鞋踏在地上的沉重的'聲音如尖刀一般深深地刺痛了我幼小的心靈。眼角不由自主地閃著淚光。我仿佛肝膽俱裂，無(wú)力地依靠在墻上，陷入迷茫之中。我感受到了強(qiáng)烈的痛苦之情。這淡漠的人情在我心里留下了一道深深的痕跡，令我永遠(yuǎn)忘不了它。
雖然人心有冷漠的一面，但也不乏熱情的一面。
那時(shí)，正值冬日，外面還飄著依稀的雪花。我正走在上學(xué)的路上，邊走邊欣賞雪景。突然，我像踩到了光滑的冰一樣，全身失重，向后滑了一下，身體向前傾，“砰！”我重重地滑倒在冰上。一股劇痛感立即襲上心頭，想叫卻又叫不出來(lái)。這時(shí)——一位阿姨走過(guò)來(lái)，將我慢慢扶起來(lái)，還幫我拍打身上的雪。頓時(shí)，一股溫暖感涌上心頭，我深刻地感到了人心的溫暖，熱情。
為何同是人，有的人冷漠無(wú)情，有的人又熱情大方？我認(rèn)為答案只有一個(gè)：人心善變。而這種善變又很難察覺(jué)。如枯葉蝶一樣，裝假作偽是人類的家常便飯。人心，或許是世界上最神秘的東西。
設(shè)想一下，若每個(gè)人都有冷漠的一面，又有溫暖的一面，那世界豈不是真真假假，虛虛實(shí)實(shí)，分辨不清？
我多么愿意有一雙似蝴蝶的翅膀——兩面都光彩奪目！
我讀懂了人心，卻無(wú)力改變?nèi)诵�，只求人們能夠醒悟，做一個(gè)返璞歸真的自己！
我讀半命題作文 篇5
玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為，但是，只要善于發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有意外的收獲。我的很多知識(shí)都是從玩耍中得來(lái)的。比如：七巧板可以拼出很多的圖案，用兩個(gè)紙杯和一根毛線可以做成簡(jiǎn)易的電話，放大鏡可以聚光，可以燒死螞蟻&& 現(xiàn)在，我和大家談?wù)勛约涸诩依锖椭参飩兇蚪坏赖氖虑榘�。我喜歡種蒜苗，也喜歡養(yǎng)常青藤和綠寶石。 我剛開(kāi)始喜歡把蒜苗放在陽(yáng)臺(tái)上，但是，蒜苗雖長(zhǎng)得很快可就是不直，它總是固執(zhí)地把頭探向窗口，像個(gè)倔強(qiáng)的孩子，真讓人沒(méi)辦法。后來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，把種蒜苗的花盆移到門(mén)拉手底下，用一根毛線一頭牽著蒜苗，另一頭固定在門(mén)拉手上面，心想：你這下該長(zhǎng)直了吧。可是，第二天一看，它倒是不崴著了，卻一副垂頭喪氣的樣子，成了小駝背了，過(guò)了幾天，葉子也枯黃了，我只又把它移回到?jīng)雠_(tái)上。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒜苗的葉子總是朝著太陽(yáng)的方向，我就早上挪它一次，下午再挪一次，這樣，它就不會(huì)只偏向一邊長(zhǎng)了，而是長(zhǎng)得又高又直。 有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，常青藤就幸運(yùn)多了。以前，我總想讓常青藤的葉子垂在暖氣片上，可是，它的葉子總是張牙舞爪地伸向窗口，讓我很無(wú)奈，現(xiàn)在我懂了，我把它移到衛(wèi)生間里，見(jiàn)不到太陽(yáng)，它就乖巧地把葉子垂下來(lái)，當(dāng)然啦，過(guò)幾天是要搬回陽(yáng)臺(tái)給曬曬太陽(yáng)的，這樣，它就有精神了。 綠寶石則恰恰相反，把它養(yǎng)在客廳里，綠油油的，讓人看了賞心悅目，客人來(lái)了都贊美它漂亮，可它偏偏不爭(zhēng)氣，沒(méi)多久就無(wú)精打采的，還開(kāi)始掉葉子，我每天精心澆水也無(wú)濟(jì)于事，直到把它也移到?jīng)雠_(tái)上，情況才有了改變，它在那里瘋狂地冒葉子，發(fā)芽，一副生機(jī)勃勃的樣子，我就讓它徹底在涼臺(tái)安家了。 我終于明白了，它們總在執(zhí)著地尋找陽(yáng)光，這是不能改變的規(guī)律，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)啊！ 可是，我們可以多動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，利用規(guī)律，讓它們?yōu)槿祟惙⻊?wù)，小朋友，你能做到嗎？西安市新城區(qū)西光實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):肖雨桐
我讀半命題作文 篇6
寬容，讓我擁有海納百川的胸懷。
寬容似水
一次去餐廳吃飯，已是晚上八點(diǎn)，排了一小時(shí)長(zhǎng)隊(duì)，卸下全身疲憊坐上舒適的椅子，服務(wù)員卻久久不來(lái)。暴躁地喊來(lái)服務(wù)員，口氣中帶著滿滿的指責(zé)和抱怨，他卻遞上一塊疊放整潔的毛巾，面帶歉意地微笑著：“不好意思讓您久等，辛苦了，這是給您的濕毛巾�！蔽倚纳@愕，又恍然想起這餐廳的服務(wù)是餐飲界聞名的，之前的疏忽或許是有什么原因的吧！面對(duì)他的笑意，我感到慚愧，這時(shí)候我應(yīng)該做的不就是寬容嗎？就像他對(duì)我壞脾氣的包容。
寬容似水，水亦可結(jié)成冰川，卻又可以匯聚成大海，海納百川，流動(dòng)在人們心中時(shí)還心靈一個(gè)純凈，讓煩躁的心化為平靜。
寬容如火
平日的生活中，些許會(huì)與同學(xué)發(fā)生摩擦，摩擦亦能生出火花，面對(duì)平時(shí)同學(xué)的諷刺，爭(zhēng)吵，有時(shí)覺(jué)得惱火，想用更加諷刺的話加以還擊，顯然還擊是簡(jiǎn)單的，能平息心中的怒火卻是不易的，恰恰這時(shí)，應(yīng)該做的還是寬容，把火悶在肚子里再讓它化為灰燼，這個(gè)過(guò)程也許是艱難的，但它一次次磨煉你，一次次教你學(xué)會(huì)包容，告訴你忍耐是痛苦的，但結(jié)果是甜蜜的，它讓雙方都受益。
寬容如火，它可以是你在發(fā)泄怒火和包容之間選擇的學(xué)會(huì)，也可以是寒冬暖爐里發(fā)出的溫暖和光熱。
寬容像風(fēng)
課上，常聽(tīng)到兩位同學(xué)起了爭(zhēng)執(zhí)，當(dāng)其中一個(gè)在發(fā)言的時(shí)候，另一個(gè)會(huì)心生急切地提出自認(rèn)為正確的觀點(diǎn)從而打斷發(fā)言，不愿再聽(tīng)對(duì)方的陳述，想起伏爾泰說(shuō)的‘我雖然不同意你說(shuō)的話，但我維護(hù)你說(shuō)話的權(quán)利’，再想想如此，同學(xué)之間是否應(yīng)該再多一點(diǎn)寬容，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。
寬容像風(fēng)，它托空氣捎來(lái)對(duì)新事物的認(rèn)知，吹走過(guò)往云煙，拂去內(nèi)心的急切與不安。
生活中有許多這樣的場(chǎng)合，你打算用忿恨去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，完全可以用寬恕去實(shí)現(xiàn)。
寬容是香蘭被人踩倒卻留香腳底的氣質(zhì)。面對(duì)寬容與刻薄，我選擇寬容，因?yàn)閷捜菔サ氖沁^(guò)去，刻薄失去的即是將來(lái)！
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