在書(shū)中成長(zhǎng)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的在書(shū)中成長(zhǎng)作文，歡迎大家分享。
在書(shū)中成長(zhǎng)作文1
在讀書(shū)漂流的活動(dòng)中，我讀到了許許多多的精彩有益的課外書(shū)，這讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，明白了做人的道理，懂得了生活的真諦，感受到了文學(xué)的魅力。
我在知識(shí)的海洋里遨游科學(xué)書(shū)《天天小問(wèn)號(hào)》時(shí)，知道了許多的科學(xué)知識(shí)：香蕉彎彎的是因?yàn)橐?yáng)光生長(zhǎng)；西紅柿是一種蔬菜，被稱(chēng)為“蔬菜中的水果”；長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)是為了吃高樹(shù)上的樹(shù)葉；天熱時(shí)，小狗吐舌頭是在散熱等等許多知識(shí)。
神奇美妙的童話(huà)故事，更是讓我流連往返�！栋籽┕鳌分袉渭兤恋陌籽┕�，她的熱情善良贏(yíng)得小矮人的幫助，獲得幸福的生活�！毒G野仙蹤》中勇敢樂(lè)觀(guān)的多蘿西幫鐵皮人，稻草人，膽小的獅子實(shí)現(xiàn)了愿望，并戰(zhàn)勝了西方女巫，回到了自己思念的家�！毒G山墻的安妮》中樂(lè)觀(guān)上進(jìn)聰明善良的安妮久久的盤(pán)旋在我腦里。這些可親可愛(ài)的童話(huà)人物讓我懂得了做人的道理。
驚險(xiǎn)離奇的探索故事，讓我領(lǐng)悟到大自然的精彩和神奇。我隨著《海底兩萬(wàn)里》遨游了斑斕離奇的，神秘莫測(cè)的海底世界；跟隨《神秘島》探索了荒涼野蠻驚險(xiǎn)恐怖的島嶼；搭乘《八十天環(huán)游地球》領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情等等。
這次的讀書(shū)漂流活動(dòng)，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的見(jiàn)識(shí)，讓我感受到了五彩繽紛的世界。
在書(shū)中成長(zhǎng)作文2
小時(shí)候，當(dāng)太陽(yáng)落入地平線(xiàn)，年幼的我常常坐在窗前，等待爸爸媽媽下班回家。那時(shí)爸媽的工作都很忙，他們怕我寂寞，就從書(shū)店買(mǎi)來(lái)一些帶注音的連環(huán)畫(huà)。書(shū)上的小人深深地吸引了我，窗前很少能再見(jiàn)到我盼父母歸來(lái)的影子。我感謝書(shū)，它使我的童年變得豐富多彩，不再寂寞。
上小學(xué)了，開(kāi)始寫(xiě)日記了，那時(shí)的我對(duì)“日記”這個(gè)名詞的概念不是很理解，只是知道要把這一天發(fā)生的事和感受真實(shí)的表達(dá)出來(lái)。而現(xiàn)在找出以前的日記本，也是讓我哭笑不得，真是什么都敢寫(xiě)。因?yàn)樵?jīng)有一本書(shū)上講：日記是作文的基礎(chǔ)，而真實(shí)卻是日記的基礎(chǔ)，日記和作文，都是要表達(dá)真實(shí)的情感，才能獲得高分。我感謝書(shū)，它為我寫(xiě)作文打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
再大一些，我可以寫(xiě)作文了。作文和日記的區(qū)別在于作文比日記多了些好詞、好句、好段。以前的我看書(shū)都是只顧情節(jié)，囫圇吞棗，根本沒(méi)有細(xì)心注意那些字里行間的優(yōu)美詞句。一到寫(xiě)作文，可就犯了愁，每次都字?jǐn)?shù)不夠。我再次捧起書(shū)來(lái)細(xì)細(xì)品味，體會(huì)每一字、每一句，和那字里行間中顛簸的畫(huà)面，然后在寫(xiě)作文時(shí)大顯身手。
合上書(shū)，我依然能夠聞見(jiàn)書(shū)香，那芬芳的書(shū)香，從窗戶(hù)飄出去，揮之不去。
書(shū)，是一泓清泉，滋潤(rùn)我干涸的心田；書(shū)，是一盞明燈，照亮我前方黑暗的道路；書(shū)，是一把熊熊燃燒的火，溫暖我的心靈。從《丑小鴨》《白雪公主》，到現(xiàn)在的四大名著，它們一直陪伴著我，陪伴我度過(guò)了美好的童年時(shí)光。好書(shū)伴我成長(zhǎng)。
在書(shū)中成長(zhǎng)作文3
曾立志要讀書(shū)，讀一輩子書(shū)，曾幻想一生與書(shū)為伍浪跡天涯，也曾想要效仿某人，把自己讀過(guò)的書(shū)都堆砌起來(lái)，往身邊一放，看看是我的個(gè)子長(zhǎng)得高，還是我的思想見(jiàn)解長(zhǎng)得快。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。
5歲時(shí)，看《愛(ài)麗絲漫游仙境》，7歲時(shí)，看《孫悟空三打白骨精》，9歲時(shí)，看《愛(ài)的教育》，11歲時(shí)，看《淘氣包馬小跳》，14歲時(shí)，現(xiàn)在，看《悲傷逆流成河》。從識(shí)字起，到現(xiàn)在，算起來(lái)我還真看過(guò)不少書(shū)呢。無(wú)論這些書(shū)的內(nèi)容好壞或品味高低，它們之間的轉(zhuǎn)折交接變化，卻暗暗隱藏著我成長(zhǎng)的蛻變。在成長(zhǎng)過(guò)程中，書(shū)，從未離開(kāi)過(guò)。說(shuō)起來(lái)好笑，印象最深的一本書(shū)，一個(gè)故事，竟是《七色花》。學(xué)齡前的幼兒讀物，但是每當(dāng)想起《七色花》，又總覺(jué)得離生活很近。小時(shí)候，總覺(jué)得自己和珍妮很像，自己也有好多愿望，去北極，去天堂，擁有全世界的玩具，擁有最甜的面包圈……
那時(shí)候，只是單純地羨慕珍妮，渴望自己也會(huì)遇到那個(gè)和藹的老奶奶，也能得到一朵美麗的七色花。漸漸長(zhǎng)大后，開(kāi)始明白生活就是一朵七色花，美好的事物美好的愿望太多，七色花七片薄嫩的花瓣根本無(wú)法承載全部，于是了解了生活的不完美，接受了生活的殘缺。現(xiàn)在，卻又改變了想法，將目光放在了故事結(jié)尾：珍妮用最后一片紫色的花瓣許愿治好了小男孩的腿，兩個(gè)人一起開(kāi)心地玩起來(lái)。我想，珍妮用前六片花瓣來(lái)滿(mǎn)足自己小小的心愿都失敗了，而且還浪費(fèi)了六次機(jī)會(huì)，眼看著一朵珍貴的七色花要變得毫無(wú)價(jià)值，她卻最終用最后一片花瓣幫助了別人獲取了快樂(lè)。
正如人的一生一樣，奔波了大半輩子，操勞了這許多日子，僅為滿(mǎn)足自己無(wú)饜的欲求，行將就木之時(shí)，才有了善心，想為別人，想為社會(huì)做些什么，想讓自己碌碌奔忙的一生留下一些閃光的痕跡。可是，還來(lái)得及嗎？也許來(lái)得及，也許來(lái)不及，但我們卻不能把自己一生的價(jià)值寄托于那樣一個(gè)未知的時(shí)刻。我們需要明白的是，需要即刻明白的是生命的意義，正如一朵七色花的意義一般，為別人做些什么，為社會(huì)做些什么，才是生命真的做了些什么，才是生命真的存在過(guò)。
為自己做了再多，也只是浪費(fèi)了六片乃至更多的花瓣，更多的機(jī)會(huì)，讓生命的價(jià)值一點(diǎn)一點(diǎn)流逝干凈�！镀呱ā�，我似乎又成長(zhǎng)了一些。就這樣在讀書(shū)中成長(zhǎng)，沒(méi)有絲毫停歇的成長(zhǎng)，在書(shū)頁(yè)的字里行間，看見(jiàn)另一個(gè)自我，看見(jiàn)一個(gè)真我，看見(jiàn)生活，看見(jiàn)價(jià)值，看見(jiàn)……在這期間，在旁人的眼睛中也會(huì)看見(jiàn)我的成長(zhǎng)了。在讀書(shū)中成長(zhǎng)，這是一個(gè)約定，也是一種堅(jiān)守。
在書(shū)中成長(zhǎng)作文4
小時(shí)候聽(tīng)媽媽道著童話(huà)故事《文雪公主》《灰姑娘》…聽(tīng)著紅雪私主，爾懂得了仁慈，每該他人須要輔助時(shí)，我皆會(huì)伸沒(méi)本人的一單支援之手，給他們獻(xiàn)一份力氣。望著灰姑娘的途徑，我曉得了堅(jiān)強(qiáng)，灰姑娘蒙絕了繼母與姐姐的涼眼對(duì)待，然而她仍然在頑強(qiáng)。從讀書(shū)中我理解了擅良取剛強(qiáng)
長(zhǎng)大一點(diǎn)，瀏覽了《昆蟲(chóng)記》。意識(shí)了蟬的生涯習(xí)慣，懂得了螞蟻的勤奮螞蚱與毛蛛的別號(hào)，共時(shí)也清楚了達(dá)爾文寫(xiě)出昆蟲(chóng)記的起因，是經(jīng)由視察，對(duì)生活中的事物入言細(xì)心的察看，對(duì)寫(xiě)息是有贊助的。交著又讀了《八十天周游地球》知路了客人公的堅(jiān)定不移，有一次，我破志要天天寫(xiě)一弛鋼筆字，可是一個(gè)禮拜還不到，我就有些松散了，每一個(gè)字都是在敷衍。媽媽教育我說(shuō)：“妮妮，你不能就這樣廢棄，應(yīng)當(dāng)保持，現(xiàn)在從古至昔、馳名中外的人他們都是在堅(jiān)持著。妮妮不要抬棄！”現(xiàn)在，我懂得到媽媽說(shuō)這句話(huà)的甜心了。
當(dāng)初讀了《愛(ài)的教導(dǎo)》、《如果給我三天光亮》…愛(ài)的學(xué)育告知了我什么是愛(ài)，要愛(ài)父母、愛(ài)同窗、愛(ài)老師、愛(ài)疏人，要愛(ài)每一集體愛(ài)別人會(huì)讓別人的口果你更添暖和。如果給我三地光亮讓我深有感想，海倫她雙綱失明雙耳失聰，但卻以卑躬屈膝的毅力考上了哈佛大教。
讀書(shū)吧！書(shū)籍會(huì)讓你懂得很多知識(shí)；讀書(shū)吧！書(shū)籍會(huì)讓你知講干我的情理；讀書(shū)吧！書(shū)能夠讓你收成成長(zhǎng)。書(shū)籍是己提高的階梯！
在書(shū)中成長(zhǎng)作文5
從小到大我讀功良多書(shū)有《安徒生童話(huà)》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》……
小時(shí)候，我最?lèi)?ài)好看童話(huà)故事每次看到紅雪私主一次又一次被繼母追宰，又瞅到一次又一次救醒她的小矬己。我懂了什么是邪惡，什么是仁慈。望到灰姑娘晚上睡在灰塵邊，可憐她的情感油然而生。
長(zhǎng)大后，我喜歡讀文學(xué)息品。如《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《魯賓遜漂流記》……讀這些故事使我理解了什么是正義，什么是勇敢。魯賓遜無(wú)論爸爸怎么反對(duì)，皆要往航海。該日，魯賓遜就離家出奔去航海了。魯賓遜不怕艱苦，勇敢面對(duì)最后末于成了一名水手。這不恰是咱們要學(xué)習(xí)的英勇嗎？每到魯賓遜離野沒(méi)走的留念日，海點(diǎn)上即會(huì)蓋伏大浪。《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆固然生涯在姨媽的懷抱中，可他也是一個(gè)正義大膽的孩子。姨媽不讓他跟鎮(zhèn)上的源浪孩一訖玩，由于姨媽感到他跟淌浪孩一起玩豈但教不到常識(shí)，反而會(huì)學(xué)到一些壞習(xí)慣�？蓽凡宦�(tīng)，總跟他們玩。有一次晚上還跟一個(gè)流浪兒去墓地掩埋一只貓，他們疏眼看到大匪把醫(yī)生殺了，而后又把義務(wù)拉到酒鬼身上。起初酒鬼被抓，湯姆跟這個(gè)流落孩飽起勇氣到法庭作證。這就是湯姆，從他身上我學(xué)到了正義。
書(shū)是我的搭檔。書(shū)，陪爾成長(zhǎng)。
在書(shū)中成長(zhǎng)作文6
書(shū)像一盞明燈，可以照亮黑暗；書(shū)像一首歌謠，可以驅(qū)走寂寞。書(shū)使人進(jìn)步，書(shū)使我學(xué)會(huì)了克服困難！那天，天空下著綿綿細(xì)雨。要知道，雨天讀書(shū)是最?lèi)芤獾�，我隨意地翻出一本名叫《魯濱遜漂流記》的書(shū)。我端著書(shū)，細(xì)細(xì)讀了起來(lái)。剛讀了一會(huì)兒，我就對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手了！
書(shū)中的主人公魯濱遜不慎遇險(xiǎn)了，在荒島上生活了整整28年。而面對(duì)著突如其來(lái)的災(zāi)難，他沒(méi)有悲觀(guān)退縮，也沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而是頑強(qiáng)不屈地向困難作斗爭(zhēng)，他通過(guò)種水稻、養(yǎng)鸚鵡、救下俘虜……來(lái)豐富自己的荒島生活。當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，被魯濱遜這種頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)韌不拔的精神深深感動(dòng)了，決心要向他學(xué)習(xí)！
第二天很快就來(lái)了，老師踏著清脆的上課鈴走到教室。她滿(mǎn)面春風(fēng)地講起了課，講得繪聲繪色，我和同學(xué)們也聽(tīng)得如癡如醉。但老師提出了一個(gè)問(wèn)題，讓我們回答時(shí)，我一下回過(guò)神來(lái)，如條件反射般驚恐萬(wàn)狀，就像一只縮頭烏龜一樣把頭埋的低低的。我不敢回答問(wèn)題，所以也不敢看老師的眼睛，深怕被她那機(jī)關(guān)槍似的眼睛掃到，心里惶恐不安，暗暗為自己捏了一把汗。這時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了魯濱遜不怕困難的形象，我想到了他是我的榜樣，心里有了一絲勇氣，但正如這本書(shū)中所說(shuō)“還怕危險(xiǎn)的心理，比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍�！蔽业囊稽c(diǎn)勇氣最終還是被我的膽小吞沒(méi)了，我錯(cuò)過(guò)了這次舉手的機(jī)會(huì)。
我錯(cuò)過(guò)了這次機(jī)會(huì)后，懊悔不已。心里不停地責(zé)備自己，責(zé)備自己沒(méi)有用。我的腦海里一直閃現(xiàn)著魯濱遜堅(jiān)韌不拔的身影，努力說(shuō)服自己，我要跟魯濱遜一樣學(xué)會(huì)克服困難。我告訴自己：“魯濱遜行，我也行，所謂烈火試真金，逆境試強(qiáng)者，我一定可以的！”我雖然心里一直打著退著退堂鼓， 但我還是沒(méi)有退縮，決定要舉手。就當(dāng)老師提出要一位同學(xué)朗讀課文時(shí)，我毅然決然地舉起的手， 老師果不其然叫了我，我咽了咽口水，緩緩的站了起來(lái)，挺立著。我端起書(shū)，聲情并茂的朗讀起來(lái)，用優(yōu)美的聲音把課文的內(nèi)容都仿佛讀活了，讓同學(xué)們身臨其境，老師聽(tīng)了高興的，向我豎起了大拇指。
書(shū)香伴人生，書(shū)使人進(jìn)步，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)讓我學(xué)會(huì)了克服困難！
在書(shū)中成長(zhǎng)作文7
落日的余暉投印在書(shū)上，那些文字如同有了生命般，靈動(dòng)而又清新，簡(jiǎn)短而又深刻，令人回味無(wú)窮。
——題記
萬(wàn)年的時(shí)光染綠了石縫間的苔蘚，千年的歲月斑駁了門(mén)前的古樹(shù)，百年的光輝沉默于他的筆尖，在歷史的長(zhǎng)河中，他閃閃發(fā)光，攜帶著他的作品，伴隨著我成長(zhǎng)……
灑脫萬(wàn)世數(shù)太白
翻開(kāi)《李太白集》我不自覺(jué)地噴灑出沸騰的熱血。我只欲如李太白攬結(jié)那韻里江山，發(fā)出“樓觀(guān)岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)”的感嘆；只欲如李太白那般感慨興懷，發(fā)出對(duì)秦始皇“明斷自天啟，大略駕群才”的贊嘆。凝視著《李太白集》走入我心的是一個(gè)懷著千秋豪情，飲酒放歌的青蓮居士。他不羈的靈魂潛移默化間流露出一種灑脫的人生態(tài)度。遇山則跨，遇水則渡，天下困苦不外如是。我的內(nèi)心不禁燃燒起了永不熄滅的斗志！而這灑脫不羈與激昂的斗志也伴隨著我成長(zhǎng)。
悠然自得數(shù)王維
品讀王維的詩(shī)詞時(shí)，我總能感覺(jué)到一種“行到水窮處”尚能“坐看云起時(shí)”的閑適豁達(dá)。王維雖不如陶淵明“不為五斗米折腰。”也沒(méi)有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的壯志豪情。他出入官場(chǎng)，也喜好作詩(shī)。讀書(shū)人做官也許正如他，亦官亦隱，但他的“水窮云起”還有那“明月清泉”，又何嘗不是一種對(duì)俗塵凡世的態(tài)度呢？這份雅逸超然對(duì)待世事的態(tài)度伴隨著我成長(zhǎng)。
倔強(qiáng)傲骨唯清照
看著那《漱玉詞》，腦海不禁浮現(xiàn)出她在落花滿(mǎn)地的小園內(nèi)喃喃說(shuō)道：“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁……”經(jīng)歷了國(guó)破家亡的她沒(méi)有了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪氣，心靈也如暮秋深潭一般，不再有一絲波瀾。但她不為悲傷留滯，只把離愁憂(yōu)緒記在心頭，流入筆端。哪怕是在終日的悲苦輾轉(zhuǎn)中度過(guò)自己的晚年。陰霾猶在，生命卻依舊散發(fā)光彩。讀她的詞，字字珠璣，聲聲嘆息，無(wú)不流露出對(duì)國(guó)家與自身命運(yùn)的無(wú)限傷懷，那清高的意趣，淡遠(yuǎn)的情懷使李清照正如那秋日的.傲菊，用那傲骨散發(fā)著清香！這身倔強(qiáng)的傲骨伴隨著我成長(zhǎng)。
時(shí)光一點(diǎn)一滴地過(guò)去了，我也漸漸長(zhǎng)高了，而我的書(shū)也越堆越高了。書(shū)中的千萬(wàn)個(gè)“他”和“她”既伴隨著我身體的成長(zhǎng)，更使我在思想上成長(zhǎng)：告訴我要做微笑的勇士；告訴我要“尚善若水；任方圓”；告訴我貧窮困窘無(wú)法阻擋自己邁向成功的腳步……
靜靜翻開(kāi)書(shū)本，用心撫摸著每一個(gè)經(jīng)過(guò)歲月洗禮的文字，讓書(shū)中的他顯現(xiàn)在我的眼前，伴隨我成長(zhǎng)。
在書(shū)中成長(zhǎng)作文8
古人云：三日不讀書(shū)，則食之無(wú)味。這說(shuō)明讀書(shū)能夠豐富生活，美化心靈。讀書(shū)，就要讀好書(shū)，讀能夠幫助自己學(xué)習(xí)，指導(dǎo)自己做人，助自己健康成長(zhǎng)的書(shū)。從小學(xué)到現(xiàn)在，我讀過(guò)很多書(shū)，我自覺(jué)得在讀書(shū)中找到了很多樂(lè)趣和懂得了做人的道理。
我國(guó)偉人都曾以自己的親身經(jīng)歷告訴過(guò)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何珍惜時(shí)間……
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之為知之，不知為不知，是知也。”他教育我們做事要以誠(chéng)實(shí)的態(tài)度去對(duì)待。知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明智慧。
“少壯不努力，老大徒傷悲”是《長(zhǎng)歌行》中的詩(shī)句，他告誡我們不要在年輕力壯時(shí)不學(xué)習(xí)，否則，到了年長(zhǎng)亦衰時(shí)只能空自傷悲。
我喜歡名言，更喜歡文章，因?yàn)槲覐奈恼轮蝎@益到更詳細(xì)更真實(shí)的道理。例如：我從《捐款》這篇文章中體會(huì)到了有些學(xué)生生活的困難以及同學(xué)之間的可貴友誼。他們?cè)诘弥晃煌瑢W(xué)得病的情況下，不惜自己多年攢下的零花錢(qián)，毫不猶豫地捐給了這位同學(xué)。這樣的友誼比桃花潭水深刻，比天地遼闊。
我又從《創(chuàng)傷》中體會(huì)到了一個(gè)女孩內(nèi)心的無(wú)助。雖然領(lǐng)導(dǎo)一直說(shuō)女孩和男孩一樣是明天的棟梁，可家長(zhǎng)卻始終有著封建保守思想，一切重活都讓女孩干，男孩卻應(yīng)該享受。我想女孩不如男孩嗎？女性里有不計(jì)其數(shù)的成功人物呀：冰心的散文有不可言數(shù)的讀者，瑪麗﹒居里連獲諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)，瓊瑤的言情小說(shuō)風(fēng)靡中國(guó)，三毛筆下的沙漠見(jiàn)聞等無(wú)不證明女性的獨(dú)立自主，才華橫溢，堅(jiān)強(qiáng)自信�，F(xiàn)今的女性立足和決策于各行各業(yè)的還少嗎？因此，我要告訴家長(zhǎng)，平等看待和同時(shí)呵護(hù)自己的孩子，讓她們感受到自己也是爸爸和媽媽心中的寶貝。
記得曾有這樣一篇文章流入我的心田。文中大概講述的是這樣一件事：一個(gè)女孩叫汪水金，她走得匆忙，在路上不小心撞倒了一個(gè)小弟弟，但礙于面子關(guān)系，她卻無(wú)理地斥責(zé)了小弟弟，使小弟弟委屈地放聲大哭，她卻扭頭就走了。然而，身后卻傳來(lái)急切的喊聲：“大姐姐，大姐姐，你的錢(qián)……”汪水金頓時(shí)滿(mǎn)面通紅，一個(gè)勁地向小弟弟說(shuō)“對(duì)不起”，可小弟弟卻很輕松地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。我被這以德報(bào)怨的小弟弟感動(dòng)了。他讓我知道了寬恕和豁達(dá)能夠化解人與人之間的積怨，使愛(ài)感化人間。
好多好多的知識(shí)和道理我們都可以在書(shū)中學(xué)到。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們要擠出時(shí)間閱讀大量的美文書(shū)籍，積累字詞句段，熟記背誦，加以致用。只要我們?nèi)辗e月累，堅(jiān)持不懈，寫(xiě)作水平和文化素質(zhì)自然會(huì)日益提高。不僅是現(xiàn)在，還是以后，我會(huì)始終如一地讓好書(shū)伴隨我左右，助我健康地成長(zhǎng)。
在書(shū)中成長(zhǎng)作文9
偉大的高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)度的階梯”。
小時(shí)候，最幸福的事，莫過(guò)于躺在媽媽的懷里，聽(tīng)故事，白雪公主，里面有善良的白雪公主和惡毒的巫師、它教會(huì)了我善良，而讀了《最后一塊拼圖》，讓我知道了，在生活中，無(wú)論受到多大的打擊，都不能失去生活的信念，不能失去勇往直前的的精神，并且，我相信，只有堅(jiān)定的信念才會(huì)快樂(lè)；而讀了《浪漫鼠德佩羅》我知道了，無(wú)論什么時(shí)候，只要有愛(ài)，一切皆有可能。
從讀書(shū)中，我學(xué)會(huì)了善良；也學(xué)會(huì)了勇敢：從閱讀中，我學(xué)會(huì)了忠義、堅(jiān)強(qiáng)；更學(xué)會(huì)了要知恩圖報(bào)、親情有偉大與無(wú)私……漸漸的，我在讀書(shū)中不斷地收獲成長(zhǎng)。
《論語(yǔ)》是我國(guó)春秋時(shí)代的一本著作，它的創(chuàng)始人是孔子。以前，《論語(yǔ)》都是在老師的解釋下讀懂的，我多次觀(guān)看了《百家講壇》于丹教授論語(yǔ)心得，隨著時(shí)間的推移，對(duì)論語(yǔ)又有了新的理解。論語(yǔ)中還有很多讓我回味無(wú)窮的，比如：“學(xué)而不思，則罔；思而不學(xué)，則殆。”意思是：學(xué)習(xí)了而不深入思考，就會(huì)迷惑；只去空想而不去學(xué)習(xí)，那就危險(xiǎn)了。在學(xué)習(xí)中，我們要刻苦鉆研，深入思考，不能空想，這樣才能理解所學(xué)的內(nèi)容，就不會(huì)被迷惑。比如：英語(yǔ)要多收集詞匯，記住音節(jié)，理解詞義，不要死記硬背，要多聽(tīng)多說(shuō)，才能學(xué)好英語(yǔ)。
書(shū)，教會(huì)了我生活的知識(shí)，與無(wú)垠的風(fēng)光，多么偉大而又樸素的書(shū)啊！只有書(shū)，能將這一點(diǎn)一滴的知識(shí)凝聚在這一張張白紙上。
在書(shū)中成長(zhǎng)作文10
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我在搖籃中特別愛(ài)聽(tīng)故事。每當(dāng)我啼哭時(shí)，媽媽打開(kāi)故事盒，我就會(huì)安靜下來(lái)。幼年時(shí)，媽媽給我訂了《嬰兒畫(huà)報(bào)》：長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，又訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》。媽媽一遍又一遍給我講上面的故事。當(dāng)我三歲的時(shí)候，我也能給大家有聲有色地講故事了，常常逗得大家哈哈大笑。
上小學(xué)時(shí)，我開(kāi)始自己讀書(shū)。在書(shū)中，我找到了朋友，找到了快樂(lè)，學(xué)到了知識(shí)，懂得了做人的道理。讀《白雪公主》，我學(xué)會(huì)了善良；讀《西游記》，我學(xué)會(huì)了勇敢；讀《小鹿斑比》，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活……
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我是二年級(jí)開(kāi)始讀《三字經(jīng)》的。我喜歡那朗朗上口的語(yǔ)句，也喜歡那經(jīng)典的故事�！坝癫蛔�，不成器，人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀�！蔽叶昧藦男〔磺趭^學(xué)習(xí)，就不會(huì)成為有用的人。我也學(xué)會(huì)了親近好的老師、好的朋友，并從他們身上學(xué)到許多有益的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，才能不斷地豐富自己的頭腦。
“勤有功，戲無(wú)益，戒之哉，宜勉力�！蔽乙湎r(shí)光，持之以恒地讀書(shū)學(xué)習(xí)。我想，通過(guò)自己的努力，一定會(huì)得到豐厚的收獲。我要用“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話(huà)提醒自己。我知道我的人生之路才剛開(kāi)始，在今后的日子里，我會(huì)讀更多的經(jīng)典，塑造品德，陶冶情操，凈化心靈。
書(shū)，就像一位博學(xué)精通的老師，教給我無(wú)窮的知識(shí)。我在書(shū)的陪伴下慢慢長(zhǎng)大……
在書(shū)中成長(zhǎng)作文11
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。不錯(cuò)的，擁有了書(shū)，就好似魚(yú)兒獲得了活水；擁有了書(shū)，就好似鳥(niǎo)兒獲得了藍(lán)天；擁有了書(shū)，就好似人間獲得了太陽(yáng)。在書(shū)中，成長(zhǎng)。
書(shū) 海
我暢游在書(shū)的海洋里，如魚(yú)得水。坐在李白的船上，體驗(yàn)“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的快感，感受“欲渡黃河冰塞川”的壯志。藏在杜甫的家中，思考“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”的悲涼，落淚于“三吏三別”的凄慘。
書(shū)為何物？海也。
書(shū) 畫(huà)
我站在岳陽(yáng)樓上憑欄倚望，看滾滾長(zhǎng)江水東逝；望亂石穿孔，驚濤拍岸所卷起的千堆雪。立于泰山之巔，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”果然名不虛傳。何等的雄偉，何等的壯麗！江山如畫(huà)！
書(shū)為何物？畫(huà)也。
書(shū) 彩
我感撼與海明威的《老人與�！�，我曾“親眼目睹”古稀老人與風(fēng)浪搏斗、與鯊魚(yú)搏斗、與死神搏斗。我和杰克·倫敦一同去阿拉斯加淘金，去北極乘雪橇滑雪，去看巴克野性的回歸。
書(shū)為何物？彩也。
書(shū) 香
我站在孟家大院，看著慘無(wú)人道的日寇橫行街頭；陪海倫·凱勒一起度過(guò)那段痛苦的日子。與格列佛一起參觀(guān)神奇的小人國(guó)；同福爾摩斯一起調(diào)查“巴斯克維爾的獵犬”一案。
書(shū)為何物？香也。
書(shū)乃是韻味，乃是一種生活。
書(shū)好似一把鑰匙，帶我開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)好似一次旅行，陪我領(lǐng)略?xún)?yōu)美的風(fēng)光；書(shū)好似一支鋼筆，隨我記下成長(zhǎng)的足跡。
讀書(shū)吧！在書(shū)中，你能找到快樂(lè)，找到生活，找到一個(gè)完整、嶄新的你！
讓我們?cè)跁?shū)中成長(zhǎng)！
在書(shū)中成長(zhǎng)作文12
我小時(shí)候不喜歡看書(shū)。一個(gè)偶然，我改變了對(duì)書(shū)的看法。
記得二年級(jí)的暑假，我正聚精會(huì)神的看電視，正看得起勁的時(shí)候，電視的畫(huà)面突然不見(jiàn)了，哦，原來(lái)是停電了。
真無(wú)聊��！我走進(jìn)房間，看見(jiàn)一本《昆蟲(chóng)記》，“就靠你了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。于是，我懷著一絲希望翻開(kāi)了第一頁(yè)。
我被書(shū)中的故事所吸引了，原來(lái)書(shū)這樣有意思！
從那時(shí)起，我便喜歡上了讀書(shū)，讀《三國(guó)演義》，我知道了劉備，關(guān)羽，張飛三結(jié)義；讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我知道了自然的奧秘，世界的奇妙。
讀書(shū)，能增知、獲趣、致雅，讀一首詩(shī)，詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)面隨即呈現(xiàn)在眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊�！蔽曳路鹂吹搅吮狈降拇蟛菰�，牧草豐盛，牛羊成群的樣子；賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”通過(guò)寫(xiě)柳，來(lái)贊美春天；孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！斌w現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)……詩(shī)詞能讓人陶冶情操，益人心智。
一本本好書(shū)，打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，展現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)精彩而絢麗的世界，徜徉其間，會(huì)受到感情的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂(lè)趣……
每當(dāng)翻開(kāi)一本書(shū)時(shí)，我就是在開(kāi)啟光輝的知識(shí)大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游，獲得許許多多的知識(shí)，獲得許許多多的快樂(lè)。
書(shū)是一泓清泉，在我心中流淌，告訴我真理；打開(kāi)我心靈的窗戶(hù)……無(wú)論哪個(gè)時(shí)候問(wèn)我在干什么，我都會(huì)說(shuō)：“我正在書(shū)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在書(shū)中成長(zhǎng)作文13
我們每天都在讀書(shū)，可往往不是用心來(lái)感受。我們每讀一本書(shū)，就像與一位知心的朋友談話(huà)；每讀一本書(shū)，就像在與書(shū)的海洋里遨游。書(shū)就像一位老師，教給我們無(wú)窮的知識(shí)；書(shū)就像一位朋友，讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币簿褪钦f(shuō)，你每讀一本書(shū)，書(shū)就會(huì)像階梯一樣在你腳下增多。你讀的書(shū)越多，那你的知識(shí)也會(huì)更多。
怎樣才能把書(shū)讀好，人們一直在追問(wèn)，其實(shí)答案就在我們身邊。怎樣才能讀好一本書(shū)，不在于買(mǎi)書(shū)的次數(shù)與數(shù)量，在于是否用心去體會(huì)書(shū)中的美。
想到這些名言，我不僅想到了一次讀書(shū)的經(jīng)歷。
那是一個(gè)下雨天，雨停時(shí)，爸爸帶我去買(mǎi)書(shū)，我目不轉(zhuǎn)睛地看著書(shū)架上的每一本書(shū)，其中兩本書(shū)深深地吸引了我的注意。這兩本書(shū)分別是《從零分到一百分》，另一本是《再見(jiàn)了，壞習(xí)慣》。
在回家的路上，我興奮地望著這兩本書(shū)，渴望馬上就開(kāi)始閱讀。
回到家，我便如饑似渴地讀起來(lái)，直到爸爸叫我吃飯，我才在書(shū)的王國(guó)中走出來(lái)。吃了飯，繼續(xù)進(jìn)入書(shū)的世界。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)——我的朋友。
在書(shū)中成長(zhǎng)作文14
每個(gè)人來(lái)到世上都希望演繹出輝煌的成就和創(chuàng)造有個(gè)性的自我，都希望自己的風(fēng)度學(xué)識(shí)，動(dòng)人歌喉和翩翩舞姿能得到別人的認(rèn)可和掌聲，但并不是每個(gè)人都能在閃爍的舞臺(tái)上展現(xiàn)自我，大多數(shù)人只能在鎂光燈的背后呢喃或獨(dú)白。鮮花誠(chéng)然美麗，掌聲固然醉人，但那只能代表某些人的利益，無(wú)法否定多數(shù)人的價(jià)值，這就像讀書(shū)。書(shū)是萬(wàn)能之物，充饑之糧，救命之水，擁有它，我們就永不息，生命就永不老，動(dòng)力就永不停。
讀書(shū)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中飛揚(yáng)。
小時(shí)候，我遨游書(shū)海中，天南地北，四方八極，令我的心自由來(lái)往。雖然我小，但我有與三毛一起去遨游大漠的愿望；雖然我小，但我和許志摩一起“作別西天的云彩”；雖然我小但我和席慕容一起去欣賞那海灘上拾貝殼姑娘的背影；雖然我小，但我也懂得一百零八將他們的豪情壯義，大義凜然；雖然我小，但我也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿；雖然我小，但我和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩……漸漸地，我有想法了，有抱負(fù)了，有同情心了，有正義感了。
讀書(shū)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中翱翔。
讀書(shū)使人聰慧，使人明了，使人演算精密，使人頭腦靈活。因?yàn)槲易x書(shū)，我獲得“十佳少年”的稱(chēng)號(hào)；因?yàn)槲易x書(shū)，給家人帶來(lái)了歡樂(lè)；因?yàn)槲易x書(shū)，我成了免費(fèi)生；因?yàn)槲易x書(shū)，我不懈奮斗，努力進(jìn)��；因?yàn)槲易x書(shū)；作文得以發(fā)表，老師得以鼓勵(lì)，同學(xué)得以羨慕。讀書(shū)真美！漸漸地，我留戀了，我充實(shí)了，我沖動(dòng)了，我期望了。
讀書(shū)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中放飛。
正值初三的我，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，對(duì)未來(lái)不負(fù)眾望。讀書(shū)，它讓我有了今天的榮譽(yù)；讀書(shū)，它讓我懂得了世間的競(jìng)爭(zhēng)；讀書(shū)，它給了我上學(xué)的信心與力量；讀書(shū)，它讓我有了超越自我，超越別人的想法；讀書(shū)，它不斷驅(qū)逐我前進(jìn)，給我以動(dòng)力；讀書(shū)，它是我人生中的指路燈，給我照明方向。漸漸地，我成功了，我獲得了，我長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大后，我讀著古今中外名家的作品，會(huì)有一種蠶吃桑葉般的快感，同時(shí)有個(gè)聲響纏繞于耳旁，極洪大又極細(xì)切，極遠(yuǎn)又極近，像泉水流經(jīng)山谷，像駿馬在草原上奔弛。
讀書(shū)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中分享。
在書(shū)中成長(zhǎng)作文15
“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好�！边@是關(guān)羽《誡子書(shū)》里的一句話(huà)。
是啊，除了把我們帶到這個(gè)世界上父母，還有什么在支撐我們的生命成長(zhǎng)？是書(shū)。書(shū)便是一根用知識(shí)鑄就的擎天柱，生命中的精神支撐。
讀好書(shū)。讀書(shū)要有選擇，每年我都會(huì)買(mǎi)不在少數(shù)的書(shū)。除了學(xué)校要求的幾本必讀書(shū)和一些優(yōu)秀作文選，我還會(huì)買(mǎi)許多文學(xué)類(lèi)、雜志類(lèi)的書(shū)。《少年文藝》《中國(guó)校園文學(xué)。小學(xué)版》》《意林》，還有什么《格言》《讀者、文摘版》我都有興趣。好書(shū)，不但要好看，還要要有作用。像那些雜志，文章短小、內(nèi)容，語(yǔ)氣，風(fēng)格都適合我們青少年讀，還很有越味。
好讀書(shū)。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。把讀書(shū)當(dāng)做是一種享受，一種樂(lè)趣，我們會(huì)興趣盎然，樂(lè)此不疲。每讀一本好書(shū)，都是在與一個(gè)偉大的靈魂交流，與書(shū)中的每一個(gè)人物同歡樂(lè)共悲傷，聆聽(tīng)他們的故事，感受他們的人生。沐一縷陽(yáng)光，沏一杯清茶，打開(kāi)一本書(shū)，時(shí)間不自主地便慢了下來(lái)，讓人覺(jué)得仿佛來(lái)到了另一個(gè)世界。
讀書(shū)好。開(kāi)卷有益，書(shū)籍是人類(lèi)朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。書(shū)是一位凈友，凈化了我們的思想，撫慰了我們的靈魂，潮潤(rùn)了我們的生活。
我在讀書(shū)中長(zhǎng)大，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)。
【在書(shū)中成長(zhǎng)作文15篇】相關(guān)文章：
在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文(精選15篇)03-29
在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文(合集15篇)03-29
讓心靈在書(shū)中憩息作文5篇04-23
讓心靈在書(shū)中憩息作文(7篇)04-11
讓心靈在書(shū)中憩息作文7篇04-11
讓心靈在書(shū)中憩息_750字01-25