植物的作文匯編十篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的植物的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
植物的作文 篇1
幾個(gè)月之前，鄰居送給我一棵草莓樹(shù)。
草莓樹(shù)綠綠的，葉子長(zhǎng)得特別多，圓圓的、小小的，它的生命力應(yīng)該很旺盛吧，我想。我一有空閑的時(shí)間就澆水、松土和施肥，幾天之后它就開(kāi)出了美麗的花朵，花是淡黃鈀的，而且花瓣很少，只有三四片。隨后它結(jié)出了香甜的果實(shí)，它的果子火紅火紅的，它們的形狀很像葫蘆，有的摸上去很刺手。這棵草莓樹(shù)幾乎每周都會(huì)開(kāi)出幾朵花來(lái)。第二天，我發(fā)現(xiàn)草莓樹(shù)上居然爬滿了黑黑的螞蟻，我立刻用鉛筆一只一只從花盤(pán)里挑了出來(lái)，然后又緞帶它澆上水。
又過(guò)了幾個(gè)星期，新的學(xué)期又開(kāi)始了，我也要過(guò)上住校生活了，所以我也沒(méi)有時(shí)間打理草莓樹(shù)了。一個(gè)星期之后回到家里，我在做作業(yè)時(shí)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)草莓樹(shù)已經(jīng)開(kāi)始干枯了，它上面的花也已經(jīng)凋謝了，我有一些難過(guò)，但是我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間再去給我澆水了。過(guò)了幾天，它已經(jīng)完全枯萎了。
直到現(xiàn)在，我還沒(méi)有忘記和草莓樹(shù)在一起的日子。
植物的作文 篇2
外婆家的陽(yáng)臺(tái)上擺了許多盆她種的美麗花草，但外婆最喜歡的不是它們，而是一盤(pán)看似普通的蘆薈。
蘆薈長(zhǎng)得很普通，葉子彎彎的，像許多棵軟綿綿的仙人掌湊成一盤(pán)，每片葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩邊長(zhǎng)著稀稀的小刺，要細(xì)心一點(diǎn)才能發(fā)現(xiàn)。蘆薈的顏色是墨綠色的，散發(fā)一股淡淡的清香，讓人感覺(jué)心曠神怡。
蘆薈有十分旺盛的生命力。國(guó)慶放假時(shí)，外婆要外地旅游，交代我來(lái)照顧她的花草，可是，我只照看了兩天就忘了，等到假期快結(jié)束時(shí)，我才想起這件事。趕到進(jìn)外婆家時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)，其它的花都死了，只有那盤(pán)蘆薈還像一名堅(jiān)強(qiáng)的士兵一樣，并沒(méi)倒下。我上網(wǎng)一查，原來(lái)，蘆薈有著旺盛的生命力，只要有一些的水分，陽(yáng)光和空氣就夠了。
蘆薈還有治療被油燙傷的作用。有一次，外婆的手不小心被油濺到，還起了個(gè)泡，我著急得像熱鍋上的螞蟻，而外婆卻不慌不忙的摘下一條蘆薈葉，擠出了一點(diǎn)汁搽在傷口上，跟我講這蘆薈的汁可靈了，只要擦一點(diǎn)，明天手就好。我聽(tīng)了半信半疑，但等到第二天一看，哇！外婆的手果然好了！
啊！原來(lái)蘆薈是如此奇妙呀！
植物的作文 篇3
曾經(jīng)，我做過(guò)一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)我長(zhǎng)大了，當(dāng)了伐木工人。
有一天，我拿起一把新電鋸，坐在卡車(chē)上，向森林開(kāi)去。在路上，我路過(guò)草地，到頭的時(shí)候，我突然聽(tīng)到了一陣傷心的哭聲。我下車(chē)一看原來(lái)是一朵小花和一根小草。他們看到了，立刻向我請(qǐng)求：求求你，不要再開(kāi)車(chē)了。你看，我們的伙伴、家人全被你的車(chē)子給壓死了。我呢，聽(tīng)了他們的話之后，心想：難道要我走到森林？真可笑。我不管他們倆，坐上車(chē)，繼續(xù)前進(jìn)，還是他們給壓死了。經(jīng)過(guò)小河邊，柳樹(shù)也對(duì)我說(shuō)：不要再開(kāi)車(chē)了，我么都快被你的汽車(chē)尾氣給熏死了。我覺(jué)得很煩，就戴上了耳機(jī)。
終于到了森林。我下了車(chē)，拿起新電鋸向一顆大樹(shù)砍去，還沒(méi)動(dòng)手，被我砍的樹(shù)對(duì)我說(shuō)：求求你，不要再破壞植物了。我問(wèn)：為什么？為什么？因?yàn)槲覀冎参锬苤圃煅鯕�，為人們抵擋洪水、沙塵暴、石泥流。我們千方百計(jì)保護(hù)你們，你們?nèi)祟悈s為了錢(qián)而不管任何植物的請(qǐng)求來(lái)破壞我們這讓我想到了剛才的小花、小草和柳樹(shù)，狼狽地低下頭，灰溜溜地跑走了。
這時(shí)，一聲清脆的鈴聲吵醒了我。我才知道原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)。從那刻起，我下定決心以后再也不破壞植物了。
植物的作文 篇4
我腦海里總是浮現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面：玉米抽出了黃澄澄的穗子；黃瓜的莖爬滿了藤架；茄子長(zhǎng)得紫瑩瑩；西紅柿又紅又圓……我們的小耳房簡(jiǎn)直就是一個(gè)植物的樂(lè)園。
一個(gè)周之前，周老師給我們提了一個(gè)建議：讓我們自己從家里帶農(nóng)作物的種子，拿到耳房里種，看看最后能不能長(zhǎng)大。有了去年夏天種黃瓜的經(jīng)驗(yàn)，我信心滿滿。不過(guò)我種什么呢？既要好看又得好養(yǎng)！我得好好想想。
幾天以后的中午，我到耳房去，看到了同學(xué)種的植物。只見(jiàn)有的同學(xué)生的大蒜，有的同學(xué)種的芋頭；有的植物長(zhǎng)得有幾厘米高，有的植物才剛發(fā)芽；既有泡在水里的，也有長(zhǎng)在土里的。雖然耳房里的植物不多，但也讓人大飽眼福。其中有一株我和媽媽都不認(rèn)識(shí)的植物長(zhǎng)得高高的，鮮綠色的莖上開(kāi)著黃色的小花，顯得分外惹人喜愛(ài)。碰巧這時(shí)，種這株植物的同學(xué)來(lái)到了耳房，她說(shuō)這是白菜。我們覺(jué)得很疑惑，她又解釋說(shuō)這不是我們平時(shí)見(jiàn)到的大白菜。這時(shí)，我體會(huì)到：老師讓我們種植物不僅僅是讓我們觀賞，也不僅僅是做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，最重要的一點(diǎn)是讓我們?cè)诜N植物中收獲很多的農(nóng)業(yè)知識(shí)，走近種植。
第二天一早，爸爸媽媽送我上學(xué)的時(shí)候，我看見(jiàn)媽媽拿了一株葉子黃黃的，長(zhǎng)得很長(zhǎng)的植物�！斑@不像土豆呀？不是說(shuō)好要種土豆嗎？”我覺(jué)得很奇怪，趕緊問(wèn)媽媽這是什么，媽媽讓我猜�！笆呛}卜！”爸爸搶答說(shuō)�！伴L(zhǎng)得一點(diǎn)也不像啊！”我心里想�！罢嬗憛�！讓孩子猜個(gè)東西你打岔�！甭�(tīng)了媽媽的.話，我臉上不禁青一陣紅一陣的，我真是太糊涂了，連自己種的什么都不知道……
我的胡蘿卜和土豆慢慢地生長(zhǎng)著，我期待，他們一定會(huì)像農(nóng)民伯伯種的蘿卜和土豆那樣，長(zhǎng)出好吃的果實(shí)的。
植物的作文 篇5
hi！大家好！我是一棵全身長(zhǎng)滿刺的仙人掌�？赡苣銈儠�(huì)覺(jué)得我身上的刺有點(diǎn)煩人，被扎到的話會(huì)很痛。但刺對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種防身的武器。
我的家族中，有很多形狀的仙人掌，如烏龜形的、山形的、觸須形的……還有五顏六色的花朵，如鮮紅的，嫩黃的，湛藍(lán)的……我們家族的每個(gè)人身上都有密密麻麻的刺，有些刺長(zhǎng)達(dá)30厘米呢！
我最喜歡的地方是喜歡在沙漠生長(zhǎng)，那里人煙稀少，風(fēng)沙很大，我能在黃沙的抽打下生根發(fā)芽，長(zhǎng)高長(zhǎng)大。而我最神奇的地方，就是一年不喝水都不會(huì)死。我還有一個(gè)神奇的地方，我很長(zhǎng)壽，一般能活100年左右哦。如果是大仙人掌，甚至能活500年，高10米多，重約兩三萬(wàn)斤呢！
我的作用可大啦！比如有的小朋友愛(ài)玩電腦，只要把我放在電腦旁，就可以防輻射。另外，我還可以當(dāng)人類的食物。大家可別小看我，我不僅能去火，還能美容呢！
現(xiàn)在，我的兄弟姐妹幾乎已經(jīng)遍布家家戶戶，如果你也想和我交朋友，那就開(kāi)動(dòng)小腦筋，來(lái)找我吧！
風(fēng)鈴草
hi！我叫風(fēng)鈴草，我長(zhǎng)得很漂亮。我的花朵像個(gè)小鈴鐺，所以大家叫我“風(fēng)鈴草”。我有三百多了兄弟姐妹，分布在北半球的溫帶地區(qū)。我的葉子是互生的，有的邊上很圓潤(rùn)，有的邊上是鋸齒形的�；ǘ溆�5朵花瓣組成，有粉紅色的，有淺藍(lán)色，愛(ài)美的小姑娘最喜歡我們啦！
我的果實(shí)是蒴果，長(zhǎng)得像一個(gè)個(gè)“迷你小包子”。不過(guò)這包子是紫色的，哈哈，這一個(gè)個(gè)紫包子里面包著我們“產(chǎn)”下的小寶寶呢！
只要風(fēng)兒一吹，我就發(fā)出一聲聲“叮鈴鈴”的聲音，像一個(gè)美麗的小姑娘在搖著銀色的鈴鐺，十分動(dòng)聽(tīng)。我希望能和你交朋友。你喜歡我嗎，喜歡的話就來(lái)大自然拜訪我吧！
植物的作文 篇6
我熱愛(ài)大自然，我熱愛(ài)大自然中的一草一木。于是，我珍藏了許許多多各式各樣、精巧別致的葉子：銀杏葉、柳樹(shù)葉、楓葉……但是其中，我最喜歡的就是銀杏葉。
正巧，在我家的西邊矗立著一棵高大挺拔、獨(dú)一無(wú)二的銀杏樹(shù)。這棵罕見(jiàn)的銀杏樹(shù)，給我們的小區(qū)增添了無(wú)限的生氣。這是一棵巨大的、古老的銀杏樹(shù)。為了量一量它的粗細(xì)，我們幾個(gè)小朋友手拉手去圍它，都沒(méi)圍過(guò)來(lái)。銀杏樹(shù)的樹(shù)皮是灰褐色的，上面有許多小疙瘩，用手摸上去非常糙，也很硬，像老人裂開(kāi)的皮膚。銀杏樹(shù)的樹(shù)枝是從中間長(zhǎng)出來(lái)的，無(wú)數(shù)的樹(shù)枝像巨人的手臂向四面八方伸展著。 陽(yáng)春三月，百花爭(zhēng)艷，銀綠嫩黃。如絲的細(xì)雨落在葉子上，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，就像一首美妙的交響曲回蕩在小區(qū)上空。這時(shí)，我總愛(ài)站在樹(shù)底下，靜靜聆聽(tīng)這美妙動(dòng)聽(tīng)的《春之曲》。
一轉(zhuǎn)眼，酷暑難擋的夏杏樹(shù)也毫不遜色，它悄悄地披上了一層綠紗。它那美麗的葉子，就像一柄柄梅花形的小彩扇，翠季來(lái)臨了。銀杏樹(shù)簡(jiǎn)直成了一把撐開(kāi)的綠絨大傘。茂密的樹(shù)葉遮天蔽日，樹(shù)下陰涼爽快。我和同伴們常常在樹(shù)下看書(shū)、做游戲。尤其是早晨，我一覺(jué)醒來(lái)就可聽(tīng)到樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲，時(shí)而婉轉(zhuǎn)歌唱，時(shí)而追逐嬉鬧，給我們小區(qū)增添了無(wú)窮的快樂(lè)。
秋，一個(gè)果實(shí)累累的名字季節(jié)。銀杏樹(shù)那縱橫交錯(cuò)的樹(shù)枝上結(jié)滿了一個(gè)個(gè)又圓又大的銀杏果，一根根樹(shù)枝都被壓彎了腰。聽(tīng)媽媽說(shuō)：銀杏果和銀杏葉都是名貴的藥材，可以治療許多病。
嚴(yán)冬，經(jīng)霜的銀杏葉漸漸枯黃，一片片黃葉，在北風(fēng)中簌簌飄落，給地面鋪上了一層“金毯”。每當(dāng)一陣大雪下過(guò)之后，它銀裝素裹，那矯健的身軀在冰天雪地的映襯下，更顯得英俊、瀟灑、威武。
銀杏樹(shù)啊銀杏樹(shù)，我愛(ài)你，愛(ài)你的生機(jī)勃勃，更愛(ài)你那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。寫(xiě)植物的作文關(guān)于寫(xiě)植物的作文500字初中生寫(xiě)植物的作文:彼岸花開(kāi)
植物的作文 篇7
當(dāng)春天的風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，小花們高仰著頭，在比美。枊樹(shù)姑媽搖動(dòng)著美麗的身資，非常神氣!
唯獨(dú)只有小草弟弟從黑乎乎的泥土里鉆出來(lái)，伸出它那尖尖、嫩嫩的小腦袋，抬起頭，向太陽(yáng)公公問(wèn)好作/。夏天到，烈日易像火爐一般烤著大地，小花，枊枝們垂著頭，沒(méi)有精神，只有不怕烈日醒暑的小草弟弟仍然昂首挺胸，盡管汗水淋漓，但還默默地在烈日下站崗。金色的秋季來(lái)到，大雁南飛，小花們都脫下曾經(jīng)艷麗的衣服，鉆進(jìn)泥土里，小草弟弟脫下綠衣服，換上土黃色的衣服，在秋風(fēng)中搖擺著。寒冷的冬天來(lái)到，燕子們也飛向南方，青蛙也睡大覺(jué)。
小草身上覆蓋著白雪，我用手扒開(kāi)一看，它已經(jīng)枯萎，但根仍然深深地扎進(jìn)泥土里。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生呀。”我愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)的小草!
植物的作文 篇8
老師您看倏忽間又是一年。
問(wèn)初一的同學(xué)借到了六年級(jí)下冊(cè)的書(shū)，才發(fā)現(xiàn)一晃眼快至畢業(yè)的季節(jié)。老師轉(zhuǎn)眼和您已分別半年了，借即將到來(lái)的新年，寫(xiě)一篇單薄的文字送給您吧。新年，快樂(lè)。
這篇文章謹(jǐn)送給我最親愛(ài)的數(shù)學(xué)老師。
陳老師，為什么分開(kāi)后我開(kāi)始陷入無(wú)休止的緬懷想念中，為什么當(dāng)時(shí)不懂得珍惜。
陳老師，謝謝您。您或許不知，您給了一個(gè)學(xué)生多少。
老師我還記得您陪著我們這群不懂事的孩子日漸長(zhǎng)大的時(shí)光。想起您爽朗的笑聲，您矯健的風(fēng)姿，還有記憶中一直的和顏悅色。似乎您一直是那么有活力，讓人被您所感染，所帶動(dòng)，也讓當(dāng)時(shí)的我，徹底地愛(ài)上了數(shù)學(xué)。您對(duì)我的影響，已經(jīng)不能用語(yǔ)言可以形容。
老師。我想你了。
老師，我要用怎樣的語(yǔ)言來(lái)描述對(duì)你的印象？老師您離開(kāi)的腳步是那么匆匆，不說(shuō)一聲就轉(zhuǎn)校了，開(kāi)學(xué)時(shí)隔壁班的數(shù)學(xué)課代表來(lái)問(wèn)我要q號(hào)說(shuō)您要時(shí)我才意識(shí)到您的離去，快的讓人不能接受。想起最后一次和老師的談天，是在五年級(jí)拿成績(jī)報(bào)告冊(cè)時(shí)在走廊里吧。那時(shí)您是那樣神采飛揚(yáng)，你跟幾個(gè)要轉(zhuǎn)校的學(xué)生打趣，推推搡搡，好不熱鬧。當(dāng)時(shí)的我們都以為您會(huì)繼續(xù)教下去或者是去隔壁班教學(xué)，您卻就這樣離開(kāi)。五年級(jí)期末，我的數(shù)學(xué)期末成績(jī)少有的第二，我還未交上一份完美的答卷，您就這樣離開(kāi)。莫名遺憾。想起不久前和您的聊天，我失落地跟您說(shuō)這學(xué)期的數(shù)學(xué)期末只能是第二時(shí)，您那樣安慰我。老師您不知，我在這學(xué)期多少次認(rèn)真的跟同學(xué)說(shuō)，無(wú)論怎樣，我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，我不能對(duì)不起陳老師。對(duì)不起，老師，我可能讓您失望了。無(wú)論怎樣，數(shù)學(xué)，會(huì)一直是我最喜愛(ài)的科目。
老師，我要用怎樣的詞匯來(lái)敘述對(duì)你感謝？謝謝您，老師。您教了我兩年數(shù)學(xué)，正是這兩年，讓我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)進(jìn)行到淋漓盡致。想起老師第一堂數(shù)學(xué)課，不記得是什么內(nèi)容，卻記得您是那樣走到我身邊，輕輕說(shuō)了一聲，做的這么快，你叫什么——，或許從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就下定決心要做到最好。老師老師，現(xiàn)在的我依然可以把數(shù)學(xué)作業(yè)做得飛快，在別人目瞪口呆中把作業(yè)交了，只是在接下去的時(shí)間開(kāi)始無(wú)聊，會(huì)想起以前的您，嗔怪一樣笑著說(shuō)我粗心。老師，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)您深深的鞠躬，真的，謝謝您。
老師，我要用怎樣的句子來(lái)勾勒已經(jīng)消逝的時(shí)光？記得那時(shí)，我尚幼小，每天興致勃勃地期盼著數(shù)學(xué)課，您是用怎樣飛揚(yáng)的神色來(lái)講課，用怎樣幽默輕松的語(yǔ)言來(lái)傳輸新的知識(shí)。您和我們打成一片，一起玩鬧的那段時(shí)光，真的讓我懷念。您于我們，除了老師就是朋友了。而如今，景依舊，人卻不在。我要怎樣去回憶，每每想起真的只是相顧無(wú)言潸然淚下了。
老師老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得那段時(shí)光的。
仍記得，那些陽(yáng)光斑斕的光陰，追逐在你身邊的那些少年。老師，您就像太陽(yáng)一樣耀眼，一樣明媚。那些散落一地的光影，那些隱隱浮動(dòng)在空氣中的笑聲，真的被荏苒時(shí)光裹挾著帶到記憶深處了么。為什么，那些情景到現(xiàn)在還是觸手可及，是不是，那些記憶定格的瞬間，早已刻在腦海。老師，您被一些少年所銘記。
仍記得，您清澈明亮的眸子，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的眼神。老師，您就像水一樣純凈，折射出形形色色的世界，和一個(gè)個(gè)慢慢成長(zhǎng)的少年。您對(duì)于不同的學(xué)生的因材施教，您對(duì)我們的寬容明理，您對(duì)這個(gè)世界發(fā)出的感慨，甚至是您跟我們開(kāi)的玩笑，都讓我們笑著記住。
老師，您不同我的幾個(gè)語(yǔ)文老師，不會(huì)直接地表?yè)P(yáng)我，可我從您期待贊揚(yáng)的眼神看出您對(duì)我的肯定。想起您在我成績(jī)報(bào)告冊(cè)任課老師一欄曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話，你是個(gè)非常優(yōu)秀的女孩�！尬矣H愛(ài)的老師，謝謝您。
曾經(jīng)么。那些定格的瞬間不過(guò)就是：
——您朝我們得意地笑，謅一句笑話。
——在我晚交數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，笑著斥責(zé)我，而站著一旁的我也笑著唯唯諾諾地答應(yīng)。
——幫您吸吸鋼筆水，搬搬本子，追著您打打鬧鬧。
——在走廊里某個(gè)角落某個(gè)瞬間的某個(gè)擦身而過(guò)。
…………
老師我不知道是不是所有人都像我一樣喜歡沉溺于過(guò)去，懷想曾經(jīng)。念念叨叨過(guò)去的那些事的影子不放手。我做不到?jīng)]心沒(méi)肺地忘記過(guò)去，做不到。我是那樣喜歡回首，哪怕前路風(fēng)景悠長(zhǎng)�？墒乾F(xiàn)在，我要到哪里去找您的身影。
老師，我要怎樣感謝你所賦予我的一切。怎樣，去道出已經(jīng)成為過(guò)去的往事。
老師，請(qǐng)讓我對(duì)你鄭重地說(shuō)一聲，謝謝�；蛟S，我只能說(shuō)的，只有一聲謝謝。
老師您一定要快樂(lè)。你笑的樣子很好看。
眼前出現(xiàn)了這樣影影綽綽的畫(huà)面：在不知多久后的未來(lái)，在不知地名的地方，在不知時(shí)間的時(shí)刻，讓我可以對(duì)著您笑靨如花的臉淡然地說(shuō)一聲，老師你好。
謝謝老師。新年快樂(lè)。你要快樂(lè)。
植物的作文 篇9
大約三年級(jí)時(shí)，姐姐帶回來(lái)了一盆仙人掌，我面對(duì)渾身是刺的仙人掌一點(diǎn)也不高興，對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，買(mǎi)仙人掌干嘛?一點(diǎn)也不好看，不是讓你買(mǎi)水仙花的嘛……”我隱約有些生氣，姐姐神秘的告訴我：“這個(gè)嘛……其中的奧秘還有許多，你猜一猜吧!”我氣笑了。我倒要看看這“丑陋”的仙人掌有什么秘密，說(shuō)完，我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的觀察仙人掌。
我發(fā)現(xiàn)仙人掌其實(shí)長(zhǎng)得挺有趣的：渾身墨綠，它們毛茸茸的，參差不齊，尤其是仙人掌頭上的小花，像是一個(gè)白玉雕琢得長(zhǎng)長(zhǎng)的喇叭，正對(duì)著藍(lán)天白云吹奏歌曲呢!真漂亮。我不禁被仙人掌迷人的外觀所吸引了。仙人掌的形狀就好像一只奇形怪狀的大手，極力地張開(kāi)著，外表著實(shí)不好看。一身黃中透綠的衣裳，渾身溢滿了小刺兒，只要你的手指與其親密的接觸，那怕是輕輕地一觸，定會(huì)扎上那么一根，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)有血痕呢。也許“仙人掌”就是因此而得名的吧。我心里不經(jīng)開(kāi)始喜歡上仙人掌了!
我天天都給它澆水，生怕它渴了，可澆了幾天后，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁：原本還綠油油的仙人掌變得越來(lái)越黃。這可怎么辦呀?在一旁認(rèn)真讀書(shū)的姐姐轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)打開(kāi)電腦，為我尋找答案，原來(lái)，仙人掌是耐旱植物，仙人掌中心是空的，可以儲(chǔ)存水分，它本來(lái)身體里就不缺水，每天只需一點(diǎn)點(diǎn)水就能生存，老澆水會(huì)把它淹死的。”在姐姐的幫助下，仙人掌又重新恢復(fù)了原來(lái)生機(jī)勃勃的樣子。我恍然大悟，心里開(kāi)始佩服起仙人掌了!姐姐又告訴我：“它七八天不喝水，也一樣能活�！逼鸪�，我有些不信，就試了試，連續(xù)幾天沒(méi)去給它澆水，它竟然活著一樣的滋潤(rùn)。從此，我更喜愛(ài)仙人掌了。
從這次仙人掌事件里，我懂得了：不能從外表來(lái)感覺(jué)某個(gè)事物或人的好與壞，應(yīng)該從好處尋找每個(gè)人或某個(gè)物品的特點(diǎn)與作用!
植物的作文 篇10
過(guò)年的時(shí)候，我和媽媽去廣州，在這里，一個(gè)阿姨送給了我三盆植物：一盆仙人掌、一盆仙人球和一盆類似蘆薈的東西，全是沙漠植物。
我非常喜歡這幾盆植物，尤其是這盆像蘆薈的，最爭(zhēng)氣，來(lái)了不到三天，就長(zhǎng)出了芽。其余的兩盆也長(zhǎng)了一些。
我每次澆水的時(shí)候都有些偏心，給這盆像蘆薈的植物澆的最多。后來(lái)，我隔三差五的給它們澆水，看著他們一個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃的樣子，我就特高興——我把他們養(yǎng)得很好。卻對(duì)媽媽說(shuō)這是沙漠植物不可以澆太多水，這句忠言逆耳的話放到了一邊。后來(lái)，媽媽反復(fù)跟我交代后我才沒(méi)有澆水。
可是，就在今天回家時(shí)，不幸發(fā)生了。
我回到家，首先走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)看了看。先看看我的風(fēng)信子，后來(lái)才把目光瞄到了我的三盆植物上面，仙人掌、仙人球，最后一眼看到了這盆像蘆薈的植物上面。我大吃一驚，因?yàn)檫@個(gè)植物的根部以上一片葉子的地方居然斷了。我大叫一聲“媽媽！”，媽媽出來(lái)一看，就對(duì)我說(shuō)：“這就是因?yàn)槟阏煺斓臐菜木壒剩急凰疂a爛了�！�，我仔細(xì)一看，果然，這里不是被折斷的平面，而是這種爛掉的樣子。
我后悔莫及，我辛辛苦苦種出來(lái)的東西居然毀于我對(duì)他的喜愛(ài)！
從我這件事我悟出一個(gè)道理來(lái)：
愛(ài)，是偉大的，但也是創(chuàng)造一些罪惡的根本。
你們可能對(duì)我這句話不了解，我解釋給你們聽(tīng)罷！舉一個(gè)例子吧：有一個(gè)孩子，他的父母非常的愛(ài)他，滿足他任何愿望，不讓他受一點(diǎn)點(diǎn)委屈。這是一種愛(ài)，但叫做“溺愛(ài)”后來(lái)呀，這個(gè)孩子長(zhǎng)大了，父母對(duì)他的溺愛(ài)并沒(méi)有給他帶來(lái)半點(diǎn)好處，只讓他在人生的道路上遭遇了無(wú)數(shù)的挫折，而沒(méi)有一次成功。后來(lái)，他沒(méi)有工作，只好去當(dāng)歹徒。當(dāng)他第一次搶東西的時(shí)候，剛把東西搶到手，就遇上了這個(gè)被搶的人的激烈反抗，他打不過(guò)人家，就逃跑。結(jié)果從小尊優(yōu)處養(yǎng)的他跑步跑不快，體力也很差，三下五除二就被人家抓住了。扭送到公安局。當(dāng)他的父母與他在法庭上見(jiàn)面的時(shí)候，他的父母留下了渾濁的老淚，感慨道：“愛(ài)要用得恰當(dāng)呀！”
生活中這樣的例子很多很多，我的植物就算是一個(gè)例子。當(dāng)有了溺愛(ài)心理的時(shí)候，你溺愛(ài)的這個(gè)對(duì)象一只腳就已經(jīng)跨入的死亡之門(mén)。當(dāng)執(zhí)行這種錯(cuò)誤的時(shí)候，你的這一只踏進(jìn)死亡之門(mén)的腳已被牢牢的抓住了，過(guò)不了幾天，你的另一只腳也會(huì)踏進(jìn)去，后果這就不言而喻了。
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