講方言的老師作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的講方言的老師作文，希望能夠幫助到大家。
講方言的老師作文1
彈指一揮間，三年的初中生活已經(jīng)過(guò)去了。我已經(jīng)邁入了高中的大門(mén)。回想那些曾經(jīng)教過(guò)我的老師們，有一個(gè)老師讓我印象特別深刻。那就是初一的語(yǔ)文老師——“房”老師。
隨著9月的來(lái)臨，我們的新學(xué)期也就開(kāi)始了。那時(shí)剛從小學(xué)升到初中的我們，對(duì)教我們的老師充滿(mǎn)了期待�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了。同學(xué)們端正的坐在位子上，等待著新老師的到來(lái)。隨著高跟鞋踩地的聲音，我們期待已久的新老師走上了講臺(tái)。
她扶了扶眼鏡，眼睛快速的掃視一下四周。然后面帶著微笑，對(duì)我們說(shuō)道：“童（同）鞋（學(xué)）們好�！痹�(huà)音剛落。大家哄的一下笑出了聲，“童鞋，這是超市嗎？”某位同學(xué)在下面嘀咕著。老師見(jiàn)了，并沒(méi)有表現(xiàn)出很驚訝的表情。她頓了頓，又接著說(shuō)道：“本人姓房（黃），你們可以叫鵝（我）房（黃）老師。以后，鵝（我）就是你們的語(yǔ)文老師兼班主任了。”她剛一說(shuō)完，班里又是一陣狂笑。我心想：語(yǔ)文老師？她的發(fā)音這么“標(biāo)準(zhǔn)”，能教好語(yǔ)文嗎？她見(jiàn)我們笑成這樣，自己也忍不住笑了起來(lái)。今天的自我介紹，老師講得很好。她那獨(dú)特的方言深深的吸引了我們每個(gè)人。
她上課的時(shí)候也喜歡用方言給我們講課。雖然她用的是方言，但講的很流利。她讀課文的時(shí)候，總是一會(huì)兒用方言，一會(huì)兒又用普通話(huà)。每次總能引起我們發(fā)笑。因此課堂氣氛特別活躍，只要是她的課，同學(xué)們就特別積極。因此我們的語(yǔ)文成績(jī)每次都比別的班好。
我記得有一次，剛放完假，來(lái)到學(xué)校后，就要把作業(yè)都交給老師。而那次語(yǔ)文作業(yè)有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有交。老師查到了之后，連忙來(lái)到班里，站在講臺(tái)上，一臉嚴(yán)肅的對(duì)我們說(shuō)：“作為班里的魚(yú)（語(yǔ)）紋（文）課代表，作為鵝（我）的手下，還敢?guī)ь^不交作孽（業(yè)），真是翻壇（荒唐）�！闭f(shuō)完之后，全班都安靜了。大家我看看你，你看看我都不明白老師講什么。后來(lái)，語(yǔ)文課代表似乎明白了什么。連忙說(shuō)道：“老師是說(shuō)有人沒(méi)交作業(yè)。”大家聽(tīng)后，哄的笑出了聲。
后來(lái)，那個(gè)老師調(diào)走了，從那之后，我們?cè)贈(zèng)]聽(tīng)到那樣獨(dú)特的方言了。
講方言的老師作文2
新學(xué)期開(kāi)始了，新學(xué)期新氣象，迎來(lái)了新同學(xué)，新老師。不知為什么，教室里早已炸開(kāi)了鍋，原來(lái)，他們是在討論我們的新老師。是啊，我們的新老師會(huì)是一個(gè)什么樣的人呢？
叮零零上課鈴聲響了，從外面走來(lái)了一個(gè)穿一身運(yùn)動(dòng)服的男士，想必他便是我們的老師了。
大嘎好！首先嗯向大嘎作個(gè)自我在紹，嗯姓牛，叫牛偉。說(shuō)完，他便在黑板上寫(xiě)下了劉偉二字。同學(xué)們都忍俊不禁，原來(lái)他姓劉啊！從現(xiàn)在開(kāi)始，嗯就是你們的語(yǔ)文老司兼班主嫩了，你們可以叫嗯牛老司。聽(tīng)完這些，大家更是捂著肚子笑得上氣不接下氣，不用感到夸張，相信如果當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)的話(huà)，也一定會(huì)和我們一樣的，因?yàn)檫@個(gè)老師滿(mǎn)嘴的方言！因?yàn)檫@樣，同學(xué)們都在私底下管他叫牛老師。牛老師真牛！
劉老師的語(yǔ)言很有個(gè)性，我們都愛(ài)學(xué)他說(shuō)話(huà)和翻譯他所說(shuō)的話(huà)。一天，劉老師對(duì)大家說(shuō)：同學(xué)們，嗯曉得，嗯責(zé)夠人說(shuō)話(huà)浪你們聽(tīng)不動(dòng)。著不古，責(zé)口音跟了嗯三十多年了，一時(shí)還給不了。但是，你們放心，嗯正在努咧的瞎鞋仆東話(huà)，嗯責(zé)口音一定會(huì)給的！這幾句話(huà)翻譯過(guò)來(lái)就是：同學(xué)們，我知道，我這個(gè)人說(shuō)話(huà)讓你們聽(tīng)不懂。只不過(guò)，這口音跟了我三十多年了，一時(shí)還改不了。但是，你們放心，我正在努力的學(xué)習(xí)普通話(huà)，我著口音一定會(huì)改的！
劉老師好像下定了決心要學(xué)習(xí)普通話(huà)了，走過(guò)辦公室總會(huì)聽(tīng)到劉老師練習(xí)普通話(huà)的聲音。其實(shí)，和劉老師相處久了，我們都很喜歡他和他的方言，如果他哪天改了這口音，不僅我們不適應(yīng)，而且課堂上的一陣陣笑聲說(shuō)不定就會(huì)再也沒(méi)有了，翻譯方言的樂(lè)趣也會(huì)從此消失了，還有，我們就再也不能叫劉老師牛老師了。少了這些，我們的學(xué)習(xí)生活還有什么樂(lè)趣呢？于是我們寫(xiě)了一個(gè)紙條放在了劉老師的辦公桌上，求劉老師不要再練習(xí)普通話(huà)了，我們都喜歡講方言的劉老師。
劉老師，我們都喜歡你和你的方言！
講方言的老師作文3
就現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，似乎年紀(jì)大點(diǎn)的老師都不太講普通話(huà)�？烧Z(yǔ)文老師還是堅(jiān)持用夾雜著大量方言的普通話(huà)給我們講課，卻也還是別有一番韻味。
第一次見(jiàn)到語(yǔ)文老師，他戴著一幅眼鏡，皮膚偏黑，是一個(gè)瘦高個(gè)的中年男人。然后就會(huì)猜想這個(gè)語(yǔ)文老師說(shuō)不定跟初中的老師不一樣呢，不是直接用方言上語(yǔ)文課的。然而，如我所愿的老師并沒(méi)有用方言上課，可我感覺(jué)聽(tīng)到的是比方言更難理解的一門(mén)語(yǔ)言。
當(dāng)老師用他那帶著嚴(yán)重口音的普通話(huà)上課時(shí)，我們暗地里總是啼笑皆非，也因?yàn)楹芏鄷r(shí)候聽(tīng)不懂老師說(shuō)的話(huà)而感到困惑不已。
最讓人感到頭疼的是老師那“混亂”的音節(jié)。他老是將一個(gè)三音、四音的詞讀成一音，又或是把一音、二音的詞讀成四音，然后同學(xué)們目瞪口呆，眼睜睜看著老師繼續(xù)地講下去。直到老師意識(shí)到同學(xué)們根本沒(méi)聽(tīng)懂才停下來(lái)繼續(xù)重復(fù)剛才的內(nèi)容�？衫蠋煹摹巴庑钦Z(yǔ)”實(shí)在難懂，即使一遍遍地重復(fù)，同學(xué)們依然聽(tīng)不懂。無(wú)可奈何，老師只能將詞語(yǔ)抄在黑板上，然后我們才恍然大悟，不禁嘆道：“原來(lái)是這么個(gè)詞�。 �
大概是受方言讀音的影響，當(dāng)老師第n次地對(duì)著沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)嚴(yán)厲地說(shuō)：“恩除處（你出去）時(shí)”，這句不標(biāo)準(zhǔn)的方言便以迅雷不及掩耳之勢(shì)在班上傳開(kāi)了。“恩除處”經(jīng)常同學(xué)們引用在各個(gè)方面。以致于最后一說(shuō)起語(yǔ)文老師，耳里回蕩著的就是“恩除處”（你出去）這句將方言與普通話(huà)巧妙地結(jié)合在了一起的話(huà)。
當(dāng)歷史老師也在上課時(shí)講到“恩除去（你出去）”時(shí)，全班哄堂大笑。大家都想到了語(yǔ)文老師“驅(qū)逐”作業(yè)沒(méi)做完的同學(xué)時(shí)那個(gè)“恩除去（你出去）”，這普通話(huà)說(shuō)得卻也和語(yǔ)文老師如出一轍。
當(dāng)語(yǔ)文老師的讀音遭到嘲笑時(shí)，當(dāng)“恩除去”成為了語(yǔ)文老師的標(biāo)志性代名詞時(shí)，我們更應(yīng)該意識(shí)到我們自身存在的問(wèn)題。
對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，他可能也意識(shí)到了自己普通話(huà)非常不標(biāo)準(zhǔn)，卻還是堅(jiān)持用普通話(huà)講課。這種精神是值得我們敬佩的。我們笑的原因無(wú)非就是老師那奇特的發(fā)音，可老師，盡心竭力地想讓這個(gè)班變得更好，我們還有什么好笑的呢？
正因?yàn)橛辛诉@樣的講方言的老師，我們的語(yǔ)文課似乎變得更有樂(lè)趣了。對(duì)吧？
講方言的老師作文4
他，是一個(gè)地道的農(nóng)村人，一輩子沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)。然而，他卻是我受益終生的'“講方言的老師”。他不是別人，就是我的外公。
在我改變對(duì)外公的看法之前，我只把他當(dāng)作長(zhǎng)輩，小時(shí)候的印象里也大部分都是外婆，和他，我基本上沒(méi)什么話(huà)可講。通過(guò)那一件事，我才對(duì)他肅然起敬。
外公可以說(shuō)是家里最節(jié)省的人，家里的每一份開(kāi)支都要經(jīng)過(guò)他同意，有時(shí)候開(kāi)支大了他甚至?xí)R花錢(qián)的那個(gè)人。媽媽回憶小時(shí)候：“你外公啊，從來(lái)不給我零花錢(qián)，只允許我每天從家里帶吃的去學(xué)校，雖然是這樣，我看著其他同學(xué)兜里的零花錢(qián)，都羨慕得不得了！”外公確實(shí)節(jié)省，但他卻節(jié)省得有骨氣。
那是外公把自己種好的菜到市集上去賣(mài)，我真慶幸自己當(dāng)時(shí)也在，讓他這個(gè)“講方言的老師”給我上了一堂難忘的課�！鞍Α』镒�，你還沒(méi)找錢(qián)呢！”外公急忙叫住一位給了錢(qián)就走的年輕人，慌忙地在錢(qián)包里翻找著。年輕人聳了聳肩，不以為然地說(shuō)：“沒(méi)事，那點(diǎn)錢(qián)我不在乎，就當(dāng)我給你了！”“不行！”外公顧不得手下的菜，快步上前攔住了年輕人，硬是把錢(qián)塞給了年輕人，用濃重的土話(huà)說(shuō)：“我是窮，但我窮得有骨氣，這些錢(qián)，你必須拿走！”年輕人被外公嚇了一跳，他從前所遇到的鄉(xiāng)巴佬可都是巴不得多得一點(diǎn)錢(qián)的！
外公的這段土話(huà)真的給我上了一課，沒(méi)想到一向節(jié)省的外公還有這樣的一面，沒(méi)錯(cuò)，他只是個(gè)農(nóng)民，也只會(huì)講土話(huà)，但他卻懂得許多人所不懂的道理。他懂得尊重別人，也需要?jiǎng)e人的尊重，他懂得節(jié)省，因?yàn)樗鹬刈约旱膭趧?dòng)成果……是的，他沒(méi)讀過(guò)書(shū)，卻比我們更懂得這些道理，我們每天都從課本上學(xué)到這些道理，但真的有去領(lǐng)悟它們嗎？
也許只有真正經(jīng)歷過(guò)才能體會(huì)到吧！中國(guó)舊時(shí)候的那些農(nóng)民，哪一個(gè)不理解“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛？
從小到大，我接觸過(guò)很多老師，但他們都只教我書(shū)本上的知識(shí)，一些死記硬背的大道理，而只有這個(gè)“講方言的老師”，教給我真正的人生道理，也許這就是為什么我對(duì)這一課印象這么深了吧！
他是我的老師，只會(huì)講方言的老師。
講方言的老師作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚識(shí)干�！泵恳晃焕蠋煻枷裣灎T一樣，無(wú)私奉獻(xiàn)，犧牲自己而為我們照亮通往成功的道路；每一位老師都像園丁，任勞任怨，辛勤的培育著祖國(guó)的花朵。
但老師也不是十全十美的，他們偶爾也會(huì)出錯(cuò)，也有缺陷，可我們不能因?yàn)檫@而不尊敬他，對(duì)于他的話(huà)而充耳不聞。
我在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，就遇到這樣一位老師。那年，我們班的數(shù)學(xué)老師被調(diào)走了，新來(lái)的李老師就帶我們班的數(shù)學(xué)課。他個(gè)頭不高，相貌平平，來(lái)自湖南。大家都看好高大的老師，認(rèn)為那才出眾，才厲害，對(duì)李老師完全不當(dāng)回事兒。上第一堂課時(shí)，大家嬉笑打鬧著，根本不顧老師怎樣拍著講臺(tái)喊“安靜”。因?yàn)樗f(shuō)話(huà)發(fā)音很不準(zhǔn)，音調(diào)也不全，簡(jiǎn)直就是地道的湖南口音，大家都笑話(huà)他連普通話(huà)都不會(huì)講，甚至有些同學(xué)還在背后學(xué)他說(shuō)話(huà)，叫他“鄉(xiāng)巴佬”�？珊髞�(lái)，“鄉(xiāng)巴佬”卻深得大家愛(ài)戴與尊敬，他的課上，沒(méi)人會(huì)胡鬧。
為什么呢？是這樣的，一次中午，我們意外發(fā)現(xiàn)李老師沒(méi)有休息，在辦公室外研究數(shù)學(xué)呢，我們看了都很感動(dòng)。李老師對(duì)同學(xué)們的嘲笑并不生氣，反而還大家正確發(fā)音是怎樣的，大家都漸漸改變了對(duì)李老師的看法。直到后來(lái)我們知道他為了不影響我們班的數(shù)學(xué)課堂效率，在節(jié)假日出去參加普通話(huà)考級(jí)，大家更是震撼不已。數(shù)學(xué)課上，大家都自覺(jué)了很多，紀(jì)律也好了，一個(gè)個(gè)都專(zhuān)心致志的聽(tīng)講。
李老師他真的是個(gè)有責(zé)任心的好老師，他告訴大家不要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感，把它看作一種享受就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，會(huì)輕松很多的！課堂上，他是我們的長(zhǎng)輩，是我們汲取知識(shí)的來(lái)源折；課下，他就像我們的好兄長(zhǎng)，為我們解決問(wèn)題。
每一位老師都是偉大的，都是我們尊敬的，不論其有什么樣的缺陷，他始終都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。就像我的這位講方言的老師，他也能用自己的毅力與責(zé)任心獲得同學(xué)們的愛(ài)戴！
“三尺講臺(tái)迎冬夏，一腔熱血灑春秋�！痹诖�，我想說(shuō)一聲：“李老師，謝謝您，您辛苦啦！”
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