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【精華】思想作文錦集七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的思想作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
思想作文 篇1
總有那么多的規(guī)劃需要遵守，總有各種禁止在耳邊咆哮，你是墨守陳規(guī)，還是自由創(chuàng)新？我們都需要遵守人生的規(guī)則，但誰(shuí)說(shuō)不能加上自己“小小”的想法嗎？也許加上就能讓夢(mèng)想發(fā)酵，也許加上就會(huì)開(kāi)出不一樣的花朵！
好的規(guī)則我們自然要遵守。如，不在公共場(chǎng)合大聲喧嘩。當(dāng)然，我們是有道德的中國(guó)公民，禁止在公共場(chǎng)所吸煙，二手煙的危害可比一手煙的`危害影響大得多。要清正廉潔，作為人們的公仆，為人民辦事，為人民服務(wù)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，收紅包，走后門(mén)，可就違法亂紀(jì)了呀！不得抄襲，不得作弊，做個(gè)坦蕩的人才是我們中華民族的好兒女——學(xué)習(xí)中也有規(guī)則，學(xué)習(xí)是人最基本的能力，吸收知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。用前人的定律，前人的規(guī)則，前人的思想，固然是好的，但墨守陳規(guī)，不也是退步了嗎？我們更應(yīng)該延伸、擴(kuò)展，用自己的理解發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。
就像一個(gè)好的劇本臺(tái)詞。在表演時(shí)，表演者有時(shí)候突發(fā)奇想，融入角色，改動(dòng)臺(tái)詞，使劇本臺(tái)詞更富有表現(xiàn)力，人物的形象特征也更加豐滿(mǎn)突出，這不是一件好事嗎？原有劇本臺(tái)詞本身已經(jīng)很好，這來(lái)源于劇本作者的心血與努力，但通過(guò)表演者更加完美的演繹，不是更盡善盡美了嗎？
這就是創(chuàng)新吧！原有的規(guī)則，現(xiàn)有的靈感，摩擦出絢麗的火花，這是多么令人稱(chēng)羨的一件事��！放飛思想，用于創(chuàng)新，就像新的題目有了新的解答，新的問(wèn)題有了更新的問(wèn)法�；瘜W(xué)反應(yīng)的組合生成新物質(zhì)，帶來(lái)巨大的改變，思想的飛躍，大膽的想法加上勇敢的實(shí)踐，這便是創(chuàng)新吧！
在還沒(méi)失去想象力的年紀(jì)，為什么不放飛自己的思想呢？敢想才敢去做，現(xiàn)在的我們青春激昂，勇于探索，人生需要?jiǎng)?chuàng)新，生命需要火花，向上吧，少年！燃燒吧，青春！
思想作文 篇2
首先，觀(guān)點(diǎn)單一，明確中心。
首先要做好審題立意的工作，由多個(gè)角度最終確定一個(gè)中心�？紙�(chǎng)作文有些題目的中心比較明確;有些題目意在題外，隱喻性強(qiáng)，比較有深意，含蓄，表現(xiàn)出幾個(gè)不同的中心。這就要求考生要認(rèn)真分析題目，把握題目的深層含義，即使文章有多種角度多種立意，一旦落實(shí)到一個(gè)具體的題目上，又必須形成自己的寫(xiě)作中心。否則“意多亂文”。記住魚(yú)和熊掌不能兼得。記敘文的主旨不能太泛;議論文的論點(diǎn)應(yīng)始終不變。整篇文章要緊扣一個(gè)中心，防止偏離題意。
而有的的學(xué)生在一篇文章中確有多個(gè)中心，這一段說(shuō)的是這個(gè)理，下一段卻又跑到下一個(gè)理上了。如20xx年河南一位考生的作文，題目是《放手》，第一段寫(xiě)面對(duì)現(xiàn)實(shí)要坦然對(duì)待，第二段寫(xiě)的是不要偽裝，第三段寫(xiě)居里夫人有成果與人分享，第四段寫(xiě)外國(guó)一個(gè)孩子憑毅力學(xué)會(huì)了用筷子，第五段寫(xiě)虛心使人進(jìn)步，最后一段總結(jié)：要放松自己。顛三倒四，忽東忽西。再如20xx年高考作文《答案是豐富多彩的》，安徽一考生在開(kāi)頭提出“答案是豐富多彩的”的論點(diǎn)，但接著列舉的事例卻說(shuō)明了“真正的正確的答案永遠(yuǎn)只有一個(gè)”;這邊又說(shuō)“每個(gè)人都有每個(gè)人的想法”，作者到底是什么觀(guān)點(diǎn)，令人捉摸不透。
因此確立觀(guān)點(diǎn)時(shí)，一定要單一。確立中心后，必須列出作文提綱，有了提綱就如同蓋房子有了草圖，有助于作者掌握全局，避免丟三拉四，前后重復(fù)，本末倒置。這樣，既可提高寫(xiě)作質(zhì)量，又可加快寫(xiě)作速度。
其次，精心選材，緊扣中心。
凡是與中心思想關(guān)系密切的，對(duì)表現(xiàn)中心思想突出有力的材料就選用到習(xí)作中去，否則就舍棄。材料選好后，再?gòu)闹羞x出最具新意的材料來(lái)。如20xx年浙江卷滿(mǎn)分作文《醉鄉(xiāng)》，這篇文章行文很大氣。作者先以一首七絕點(diǎn)明世上萬(wàn)事本為空的道理，接著以一組整齊的句式點(diǎn)明醉鄉(xiāng)二字，總領(lǐng)全文。正文部分，作者以李白、張若虛等為例，論述我們不要在酸甜苦辣的潮水中迷失方向，迷失心靈。收尾兩段，作者以詩(shī)意的語(yǔ)言，優(yōu)美的意境，再次強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)放逐自己的心靈，覓得的一個(gè)最快樂(lè)最自然的醉鄉(xiāng)。作者從名利場(chǎng)起筆，引出尋找“醉鄉(xiāng)”的話(huà)題，緊契生有所息的話(huà)題。列舉的人物李白、張若虛以及由此營(yíng)造的空靈情境都突出了“醉鄉(xiāng)”的主旨。精心選材，緊扣主旨，使文章中心突出。
但是如果所選的材料不能緊扣話(huà)題，即使是新鮮、生動(dòng)的材料，也要“忍痛割?lèi)?ài)”。如20xx年高考湖南卷《談意氣》，有一篇37分的文章，在文章第二段引用了《報(bào)任安書(shū)》中寫(xiě)周文王等人的事跡的一段名句，盡管材料鮮活生動(dòng)，但與“意氣”是有距離的。周文王等人的事跡主要表明人處在逆境中頑強(qiáng)奮斗的意志，“意志”與“意氣”不盡相同。
選好后，并不是把材料記錄下來(lái)就行了，還要分析材料是怎樣表現(xiàn)中心的，只有這樣，所選的材料才能真正為中心服務(wù)。
另外，巧用技法，凸現(xiàn)中心。
要善于點(diǎn)明中心，在考場(chǎng)作文中，這一點(diǎn)更為重要。點(diǎn)題的方式多種多樣：
從表達(dá)方式上看，有抒情點(diǎn)題、議論點(diǎn)題、敘述點(diǎn)題、描寫(xiě)點(diǎn)題。茹志鵑《百合花》結(jié)尾：“在月光下，我看見(jiàn)她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見(jiàn)那條棗紅底色上灑白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平凡的拖毛竹的青年的臉。”這詩(shī)意濃郁的點(diǎn)題描寫(xiě)，把作品推向一個(gè)更高的.藝術(shù)境界：百合花——純潔與感情的花，伴隨著主人公的身體，映襯著他高尚的靈魂，永遠(yuǎn)留在讀者心里。05年全國(guó)卷滿(mǎn)分作文《煙隨風(fēng)逝，名隨史流》的結(jié)尾處“溶溶月，淡淡風(fēng)，能夠忘記該忘記的，留下該留下的，是我們的福分。讓往事隨風(fēng)，看云卷云舒，聞梅花香飄萬(wàn)里，憶花香淡雅�！泵鑼�(xiě)流暢自然，如行云流水，點(diǎn)明了“忘記該忘記的，留下該留下的”這一主題。
從修辭的角度看，有反復(fù)點(diǎn)題、設(shè)問(wèn)點(diǎn)題、排比點(diǎn)題、引用點(diǎn)題、比喻點(diǎn)題。魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》開(kāi)頭部分：“誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢?我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人�！痹O(shè)問(wèn)直接點(diǎn)題，引出典型事例的敘寫(xiě)。06年北京卷一考生的滿(mǎn)分作文《北京的符號(hào)》中有一句話(huà)“請(qǐng)救救北京的符號(hào)”反復(fù)出現(xiàn)三次，這三句話(huà)，一句置于文首，一句置于文中，一句置于文尾。這三句話(huà)，反復(fù)點(diǎn)示，反復(fù)映現(xiàn)既突出文章的主旨，又嚴(yán)整了結(jié)構(gòu)、渲染了感情。
從點(diǎn)題的位置看，可以標(biāo)題點(diǎn)題、開(kāi)頭點(diǎn)題、結(jié)尾點(diǎn)題。我們知道高考作文的閱卷速度是很快的。如果你把文章主旨埋在文中，閱卷老師可不會(huì)像工兵掃地雷一樣，拿著工具小心翼翼地探測(cè)，更不可能幫你去歸納。所以考場(chǎng)作文的中心要在醒目的位置亮出。如20xx年浙江高考滿(mǎn)分作文《讓生命與健康同行》的開(kāi)頭：“生命是一次不可輪回的旅程，在這個(gè)旅程中，惟有不斷地追求，不懈地努力，不停地拼搏，才能創(chuàng)造人生的價(jià)值。孔子云：‘生無(wú)所息�！U明了生命的基本態(tài)度，鼓舞人們朝著人生的目標(biāo)奮進(jìn)。”作者惜墨如金，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，緊扣話(huà)題，闡明“生無(wú)所息”的重大意義，入題快捷，干凈利落，不枝不蔓。
思想作文 篇3
思想，永遠(yuǎn)是孤獨(dú)者的特權(quán)�！}記
每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，因此思想也是各種各樣。
但是生活中有一種人把思想當(dāng)成職業(yè)，當(dāng)成生命，他們就是思想家。思想家似乎離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)很近。誰(shuí)沒(méi)在寂靜的夜思考，誰(shuí)沒(méi)有在面對(duì)喧囂的'世界思考。也就是當(dāng)你思考到一些東西后，你變得孤獨(dú)，變得與世隔絕。
孤獨(dú)者因思想而幸福著，思想也因孤獨(dú)者而精彩著。
孤獨(dú)是一種境界，思想亦如此。假如說(shuō)牛頓是思想家，那是因?yàn)樗麖奶O(píng)果的掉落中看到了萬(wàn)有引力；假如說(shuō)愛(ài)因斯坦是思想家，那是因?yàn)樗麖南鄬?duì)論中看到了原子能。如果世界上的人都不思考，那就不會(huì)有思想家，更不會(huì)有新的東西造福人類(lèi)。
孤獨(dú)也許痛苦，但思想又讓生命灑脫，它將人生的精彩轟轟烈烈！
思想作文 篇4
童年是透明的蟬蛻，附著在枯藤老樹(shù)的年輪上，被記憶風(fēng)吹日久而嗡嗡成韻。隔著時(shí)光看過(guò)去，覺(jué)得單薄的時(shí)間就像蟬翼那樣透明，可以請(qǐng)清楚楚地看見(jiàn)童年的影子。
我向往童年，向往它的一切一切。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，人遠(yuǎn)離了童年，人的煩惱便源源而來(lái)了。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，沉浸在童年的孩子看山是山，看水是水，而且會(huì)附帶著一堆古怪的問(wèn)題和新奇的.設(shè)想；隨著年齡的增長(zhǎng)，看山疑山，看水疑水，一生旅途的經(jīng)歷與常識(shí)告訴他們不能只注重表象，凡事要細(xì)細(xì)研究，品讀后再下結(jié)論；只有少數(shù)成年人看山依舊是山，看水依舊是水，只不過(guò)他們是經(jīng)過(guò)分析和判斷，但在分析和判斷中領(lǐng)略出了山水的意境。同樣的山水在思想程度不同的人面前，有著不同的理解。因此同樣一件事，在思想復(fù)雜的人心中，自然會(huì)因考慮得周全而感到苦惱了。人在不斷的成長(zhǎng)過(guò)程中，思想也隨之復(fù)雜。
天真的孩子為何會(huì)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮呢？仔細(xì)去觀(guān)察幼時(shí)的孩子們，他們大都處于思想單純期，自己想做什么，就做什么，全然不顧周?chē)姆磻?yīng)如何，這就是坦率，這就是天真。孩子們用“美”的眼光去觀(guān)察世界，但當(dāng)他們跌入社會(huì)布下的重重陷阱與接受更多的知識(shí)時(shí)，就全然不同了，思想豐富使他們學(xué)會(huì)了把問(wèn)題復(fù)雜化。
成長(zhǎng)的他們，漸漸地洞察到了深藏在美好面具下的黑暗，他們舉著微弱的火燭，拿著自衛(wèi)的“武器”試著去揭開(kāi)幕布的一角發(fā)線(xiàn)了黑暗，卻被籠罩其中。他們便開(kāi)始在黑暗中生活，處處小心，事事警惕，煩惱就這樣不知不覺(jué)出現(xiàn)了。
煩惱的存在，對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)是成功路上的絆腳石，從此以后一蹶不起，心灰意冷，最終放棄了自己向往的目標(biāo)；而有些人卻把它看成是生命海洋中的一擊波瀾，不但要努力地去克服它，還要從中獲取經(jīng)驗(yàn)，使失敗時(shí)的煩惱成為幫助自己前進(jìn)的動(dòng)力！
成長(zhǎng)中的煩惱或許使你煩躁，或許使你消沉，而這都是正常的。煩惱的來(lái)臨預(yù)示著你思想的成就，是你逐漸長(zhǎng)大的標(biāo)志。
思想作文 篇5
山川到從蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，從氣象萬(wàn)千到地氣肥壤，人以他獨(dú)特的美麗存在在于世界上，與萬(wàn)物區(qū)分開(kāi)來(lái)，于是，思想變成了人的偉大。
——題記
當(dāng)赤裸著身軀來(lái)到這個(gè)世界上，人類(lèi)回想著去穿衣；當(dāng)嚴(yán)寒逼迫著無(wú)法忍受時(shí)，人們會(huì)想著去鉆木取火；當(dāng)往事復(fù)雜得無(wú)法記清辨別時(shí)，人們會(huì)想著去打結(jié)記事；當(dāng)知道采集的食物很遙遠(yuǎn)時(shí)，人們會(huì)想著去種植；當(dāng)人們有意識(shí)去做什么時(shí)，人類(lèi)便有思想。
追溯人類(lèi)進(jìn)步到歷史發(fā)展，思想他攙扶著偉人的臂膀，撐起歷史的天空。人類(lèi)離不開(kāi)思想。
諸子百家是思想的精髓，是意識(shí)的巔峰。從四書(shū)五經(jīng)中品味儒家的精華，了解至誠(chéng)盡性的內(nèi)涵，胸懷兼容寬恕的品德，明確慎獨(dú)自修的意義，感受發(fā)自?xún)?nèi)心的真正力量。隨后，便跟商鞅立木城下，懸賞百兩，取信于民，法治天下，吞并六國(guó)，一統(tǒng)天下，揮灑著海闊天空的志氣。于是便于莊周之夢(mèng)，逍遙仙界，取蝴蝶之意，寄自由之心，須臾之間，暢懷宇宙，覽勝天下。及至始皇，雖焚百家之言，但圣風(fēng)尚存，熟知言消但心不老，那些圣潔的思想早已經(jīng)在人民心中生根發(fā)芽，到現(xiàn)在都不曾消褪，這便是思想的力量。
戰(zhàn)爭(zhēng)、改革、運(yùn)動(dòng)是一代代新思想的萌芽。希臘海域、古城之邊，早已經(jīng)掀起了萬(wàn)丈思潮�！叭耸侨f(wàn)物的尺度�！薄叭藱�(quán)神圣不可侵犯”等都源于偉大的文藝復(fù)興，“私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯”“天賦人權(quán)”的啟蒙運(yùn)動(dòng)，便開(kāi)始成為歐洲資產(chǎn)階級(jí)興起改革的'強(qiáng)有力的理論依據(jù)，推翻先前舊的封建體制，改朝換代，編寫(xiě)歷史。思想更是拿破侖的英雄主義，支持了這個(gè)將軍強(qiáng)大的內(nèi)心，遠(yuǎn)征海外，成為神話(huà)。更不用提的便是五四青年運(yùn)動(dòng)，那些熱血沸騰的青年學(xué)生，拿起“先進(jìn)思想”作為武器，直指敵人的矛頭。這時(shí)，思想便是勇氣與內(nèi)心的唯一支柱。
人類(lèi)如果沒(méi)有了思想，則會(huì)像狗類(lèi)般爬行。
人類(lèi)如果沒(méi)有了思想，則天災(zāi)人禍便是人類(lèi)滅亡之據(jù)。
人類(lèi)如果沒(méi)有了思想，則世界上便沒(méi)有了人類(lèi)。
人類(lèi)離不開(kāi)思想，正像魚(yú)兒不能沒(méi)有水，無(wú)法生存。所以外面現(xiàn)在應(yīng)該強(qiáng)化思想，用先進(jìn)的思想填充自己，贏得萬(wàn)物的尊重，讓人類(lèi)永遠(yuǎn)以獨(dú)特的魅力生存下去。
思想作文 篇6
習(xí)慣于高床暖枕，我們是父母的掌上明珠。衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，受盡皇帝般的高級(jí)待遇。這叫做依賴(lài)。
習(xí)慣于苦盡甘來(lái)，所謂的“窮人的孩子”。食不裹腹，衣不蔽體，懂得只有付出才有回報(bào)。這叫做自立。
思想不同，生活模式不同，夢(mèng)想也必然不同。
當(dāng)我們正思索著長(zhǎng)大后的理想，沉迷于長(zhǎng)大后那家財(cái)萬(wàn)貫的幻想境界是。他們（貧困兒童）正辛苦地勞動(dòng)著，認(rèn)真地讀書(shū)著，正想著長(zhǎng)大以后要怎樣為祖國(guó)、家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)呢。
長(zhǎng)大后應(yīng)做對(duì)社會(huì)有用武之地的人！
思及此，心情驟然復(fù)雜起來(lái)。
這是我極少的反思。
我們活在這個(gè)世界上想做什么、能做什么、該做什么……
這天啊，我得出了一個(gè)朦朧的'答案：我要為這世界綻放出美麗的花朵。以花瓣迷人眼，以花粉撒人心田，以花香醉人心扉，以花莖（花的“中樞神經(jīng)”）為人排憂(yōu)解難，以花骨朵兒（花的濃縮希望與智慧）輸送知識(shí)與力量……
我肯定的答案是：要當(dāng)個(gè)作家！要寫(xiě)出能感染人心的作品！
我想這是我唯一想做的，也是我唯一能做的……
思想作文 篇7
我是一條自由生活的魚(yú)，我離不開(kāi)水的懷抱。在我還未孵化出來(lái)的時(shí)候，我和我的兄弟姊妹依附在海草媽媽的身上。那時(shí)我還是一個(gè)黑色的小珠子，那顆黑色的小珠正是我的眼睛。透過(guò)那層包裹著我眼珠子的膜，我看到的是一片綠，還有別的魚(yú)兒嬉戲的身影。我對(duì)這層膜外的世界表示好奇，真希望能夠快一點(diǎn)欣賞這兒的風(fēng)景。
有一天，我終于掙脫了這層膜的`束縛，變成了一條自由的小魚(yú)，但是我每天都驚喜而恐懼，總是會(huì)有大塊頭從我身旁游走。我害怕極了，真的害怕一不留神就游進(jìn)它的肚子里，不知不覺(jué)成為它的美味佳肴，雖然我只夠它塞牙縫，不過(guò)它也不介意我成為佐料增加口感。所以每次我都會(huì)跟在哥哥姐姐的后面，讓他們當(dāng)頭陣，我卻探視后方的敵情。
有一天，火辣的太陽(yáng)照射得讓水底泛起金光，我在水中也悶得要命，這種感覺(jué)讓我忘卻了恐懼，孤身一人來(lái)到水面呼吸新鮮別味的空氣。我費(fèi)力地游到水面，小心翼翼地探起我的小腦袋，這時(shí)一個(gè)陌生的世界在我眼前突然出現(xiàn)，而我的家就像藍(lán)天之下鑲嵌的一塊綠翡翠。當(dāng)我好奇的眼光到處張望時(shí)，從不遠(yuǎn)處來(lái)了一個(gè)不明飛行物。還好我敏捷地躲過(guò)了，不然腦袋上就得開(kāi)花了。我在這個(gè)漂浮在水面的不明飛行物周?chē)煌１P(pán)旋，不過(guò)它好像對(duì)我沒(méi)有一絲敵意，只是隨著海浪在舞蹈。
透過(guò)這個(gè)不明飛行物，我看到了一個(gè)在沙灘玩耍的男孩，他手中也拿著一模一樣的不明飛行物，不過(guò)他的不明飛行物的身體中卻裝了水，我恍然大悟，這個(gè)漂浮在水面的不明飛行物的失主可能是他。我想告訴他，可是我離不開(kāi)這片海域。夕陽(yáng)西落，我該回家了，不然爸爸媽媽又要對(duì)我火冒三丈，我可不想冒著生命危險(xiǎn)去幫助這個(gè)男孩，于是那個(gè)不明飛行物在海面為所欲為。
時(shí)光如水，日月如梭。不知不覺(jué)我變成了一個(gè)大塊頭，海草漸漸稀如珍寶，我也不知從何處覓食。我饑餓的只能拿比我小的伙伴當(dāng)便飯，當(dāng)我從水面躍起，我卻看見(jiàn)了很多熟悉的身影。這些熟悉的身影就是兒時(shí)記憶中的不明飛行物，而他們卻越發(fā)地為所欲為，我想幫它們找到它們的家，可是我卻無(wú)能為力。水漸漸污濁，不再清澈，而比我小的伙伴也都害怕我，我的家人早已離開(kāi)。我漸漸失去掙扎，就這樣，我離開(kāi)了這里，只留下一個(gè)軀殼，我去尋找家人，尋找心中那片向往的海域，卻再也沒(méi)有回來(lái)。
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