關(guān)于心愛(ài)的作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的心愛(ài)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
心愛(ài)的作文 篇1
今年暑假，老媽送我只手表，我可高興了。
這個(gè)手表看起來(lái)普普通通，藍(lán)色的塑膠表帶，黑色的表殼，擁有時(shí)針、分針、秒針三兄弟。可仔細(xì)一看，就大有不同。這只手表上方有一個(gè)圓弧形的星期顯示欄，能準(zhǔn)確地告訴我們今天星期幾。它還比別的手表多了整點(diǎn)報(bào)時(shí)和鬧鐘的功能，幫助我能夠早起早睡，不浪費(fèi)一分一秒。
我照著說(shuō)明書(shū)的樣子把表調(diào)了起來(lái)。發(fā)現(xiàn)它還有兩個(gè)功能：告訴你年、月、日和秒表。我欣喜若狂，高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“這手表用起來(lái)真方便。”媽媽笑著說(shuō)：“可別弄壞了，這可是迪士尼牌的哦�！痹瓉�(lái)啊，這么好的表是迪士尼公司出銷的，怪不得有那么多功能。
現(xiàn)在，我跟手表可以說(shuō)是形影不離。上課，它的“嘀嗒”聲讓我知道要珍惜時(shí)間；下課，它伴著我玩耍；晚上又伴著我入夜，迎接下一天的到來(lái)……那清脆的整點(diǎn)報(bào)時(shí)聲好像在告訴我一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。
這個(gè)五厘米長(zhǎng)四厘米寬的小手表已經(jīng)伴隨我三個(gè)月了，三個(gè)月里，它的三兄弟都馬不停蹄地工作著，一天只有兩次三兄弟會(huì)合的時(shí)間，但它們卻毫無(wú)怨言。直到它們生命終止。早上伴隨著鈴聲，我醒來(lái)，開(kāi)始一天的路。中午時(shí)，我休息，它還在奔跑。晚上，夜深人靜，它還在工作，每時(shí)每刻為我服務(wù)。
我愛(ài)你，我的手表。
心愛(ài)的作文 篇2
“菠蘿公主”你可別誤會(huì)，她可不是香甜爽口的菠蘿，她是一個(gè)漂亮實(shí)用的鉛筆盒。
“菠蘿公主”小巧玲瓏，它的塑料外殼長(zhǎng)15厘米，寬12厘米，盒上有一個(gè)白色的小提手，拎起來(lái)十分方便，鉛筆盒的周身五彩繽紛，顏色十分鮮艷；最吸引人的要數(shù)盒面中央那個(gè)神氣十足的“菠蘿公主”啦！
她頭戴一頂金黃色的菠蘿帽，帽檐上鑲著一圈翠綠的葉子，她身穿天藍(lán)色的馬夾，外面套著橘紅色的外衣，下面配著紫色的格子褲，真有點(diǎn)滑稽。可“菠蘿公主”還嫌不夠，又在胸前特意扎了一個(gè)紅底黑點(diǎn)的蝴蝶結(jié)，活像馬戲團(tuán)里的小丑，真逗！
“菠蘿公主”左手高高舉著一支巨大的鉛筆，右手豎著大拇指，笑瞇瞇地張著大嘴，瞧她那得意的勁兒頭，你一定會(huì)情不自禁的笑出聲音來(lái)。在“菠蘿公主”的身邊有一個(gè)活潑可愛(ài)的“菠蘿妹妹”在跳舞，一支支鉛筆插著翅膀在她頭上飛呀飛呀，看著這一切，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有煩惱的城堡。
打開(kāi)鉛筆盒，將她反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，就能支起一個(gè)鉛筆盒，18支鉛筆分上下兩層，整整齊齊地排列著，有了它們的幫助，我的圖畫(huà)本上的太陽(yáng)放射出了金燦燦的光芒，花兒露出了紅艷艷的笑臉，小草也探出了綠油油的腦袋，總之，因?yàn)橛辛怂鼈兊膸椭�，圖畫(huà)才充滿了省級(jí)，充滿了歡樂(lè)。
如果有一天， 我的“菠蘿公主”鉛筆能像神筆馬良手中的那支神筆，那將會(huì)有多少神奇的故事發(fā)生啊！
心愛(ài)的作文 篇3
動(dòng)物是人類最好的朋友，也是人類最好的伙伴，我們的生活中離不開(kāi)它們。機(jī)靈的小狗會(huì)幫助主人看家；辛勤的老水牛會(huì)幫農(nóng)民伯伯耕地；蹦蹦跳跳的小青蛙會(huì)在炎熱的夏天幫我們抓捕蒼蠅、蚊子等害蟲(chóng)——而毫不起眼的小甲魚(yú)也能當(dāng)個(gè)小“導(dǎo)游”，指引迷路的.人們安全回家。
我在老家養(yǎng)了一只小甲魚(yú)。小甲魚(yú)很可愛(ài)，小眼睛亮閃閃的，好似黑珍珠一般；甲魚(yú)殼帶著格子似的花紋；四只小腿又粗又短；又細(xì)又長(zhǎng)的尖尾巴高傲地?fù)P著。這天，小甲魚(yú)懶洋洋地從水盆中爬出來(lái)，往家門(mén)前的沙堆里使勁地鉆著，又慢吞吞地從沙堆中鉆出來(lái)，我好奇地望著小甲魚(yú)的所作所為，疑惑不解。啊哈！小甲魚(yú)如同整容般，青青亮亮的甲魚(yú)殼沾滿了一層厚沙，變成了一只“沙甲魚(yú)”�？此仟N不堪的樣子，我掀起它又軟又薄的殼，想把它身上的沙子抖掉，可它不領(lǐng)情，又爬進(jìn)了沙堆。可能是腳一滑吧，它從樓梯上咕嚕咕嚕地滾了下來(lái)，我以百米沖刺的速度追上，小甲魚(yú)不停地往前爬著，我跟著淘氣的小甲魚(yú)慢悠悠地走著，不知不覺(jué)地來(lái)到了幽深的小樹(shù)林，來(lái)到樹(shù)林前面美麗如畫(huà)的江灘。也不知過(guò)了多久，才發(fā)現(xiàn)看不到爺爺家了。怎么辦？我該怎么回家呢？想著，我不禁嗚嗚地哭泣起來(lái)，而小甲魚(yú)仍然不停地爬著，不時(shí)變換著路線。原來(lái)，小甲魚(yú)是根據(jù)身上磨下來(lái)的沙粒來(lái)認(rèn)出回路。不知不覺(jué)，我跟著小甲魚(yú)又回到了家中，我可高興了！
沒(méi)想到小甲魚(yú)還是一個(gè)“小導(dǎo)游”呢！發(fā)現(xiàn)了它的奇異“功能”，我真開(kāi)心�。�
心愛(ài)的作文 篇4
我有一位不會(huì)說(shuō)話的好老師，那就是我在讀二年級(jí)時(shí)，爸爸給我買(mǎi)的那本《新華字典》。你看它，深藍(lán)色的外殼，約有四寸長(zhǎng)、一寸厚。我非常愛(ài)惜它，每天我總要檢查檢查，看它丟失了沒(méi)有；每次用它的時(shí)候，從不讓它疊折一個(gè)角，用過(guò)它，我總是小心翼翼地把它放進(jìn)書(shū)包里。字典伴隨著我度過(guò)了近四個(gè)春秋，現(xiàn)在我都快小學(xué)畢業(yè)了。它勤勤懇懇地幫助我，只要我有不懂的字，就毫不猶豫地請(qǐng)教它，它總是不厭其煩地向我解釋，讓我獲得新的知識(shí)。一次，我打開(kāi)書(shū)本做作業(yè)。那次作業(yè)可真多，我的筆不停地在紙上“刷刷”地寫(xiě)著，做完一題后，再做另一題時(shí)，我愣住了。這一題的要求是：解釋帶點(diǎn)的“完”字在不同句子里的意思。我想，這下可又要辛苦辛苦我的“老師”啦。果然不了所料，這題里每個(gè)句子中都使用了那個(gè)相同的字，但它在每個(gè)句子里的意思卻截然不同。我的眼睛都看花了，最后準(zhǔn)備一句一句地解決。我先把每個(gè)句子讀了幾遍，細(xì)細(xì)體會(huì)它們的含義，然后請(qǐng)出我心愛(ài)的伙伴D—《新華字典》，來(lái)探索這個(gè)多義字的秘密。
果然，“完”字有三種解釋：其一，完整；其二，盡；其三，齊全。我把合適的解釋都整整齊齊地寫(xiě)在后面，正確地完成了作業(yè)。這時(shí)，我又不由得感謝我的老師。從此，我對(duì)它更加珍愛(ài)，更加喜歡了。我的字典，現(xiàn)在已經(jīng)很陳舊了：就像一位年輕力壯的小伙子，變成一位年老多病的老爺爺一樣，盡管這樣，我還是把它保存得很好。它把自己的青春獻(xiàn)給了我，而我只有好好學(xué)習(xí)，刻苦讀書(shū)，來(lái)報(bào)答它對(duì)我的幫助。
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