陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文(集錦15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文1
如今的學(xué)生們已缺乏了自理能力，養(yǎng)成了凡事都有依賴別人的習(xí)慣，造成這一惡習(xí)的就是一個(gè)家庭對(duì)孩子的過(guò)分寵愛(ài)。
一天，偶然看見(jiàn)一個(gè)小學(xué)生，她和另一個(gè)與她年紀(jì)相仿的女生走著，有說(shuō)有笑，時(shí)而還蹦幾步。好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到這樣純潔，這樣天真的心了。內(nèi)心不住贊嘆，贊嘆那純潔的小女孩，贊嘆那純潔的心。這時(shí)，突然看見(jiàn)一位頭發(fā)花白的奶奶，背上背著一個(gè)書(shū)包，胳膊上還掛著一個(gè)書(shū)包，艱難地往前走著。再一看，那兩個(gè)女孩背上沒(méi)有書(shū)包，早早地過(guò)了馬路，那奶奶給她們拿著書(shū)包，站在馬路邊等著車(chē)輛隨紅綠燈的變換停下。她過(guò)了馬路后，兩個(gè)女孩便纏著她要冰糖葫蘆，奶奶二話沒(méi)說(shuō)，便給她們買(mǎi)了兩根，自己站在旁邊看她們吃完，開(kāi)心地笑了。
看到這兒，我想了我小時(shí)候也是這樣纏著父母，什么事都靠他們的情景。他們不給舍得打我，萬(wàn)分寵愛(ài)我。想必很多父母都是這樣吧！可是這樣就一定好嗎？孩子就不可以經(jīng)受一些挫折嗎？難道孩子們就只能在陽(yáng)光下成長(zhǎng)嗎？
我想不是的。
每個(gè)孩子都是要長(zhǎng)大的，孩子早晚要成人，早晚要靠自己的勞動(dòng)吃飯；每個(gè)家長(zhǎng)都是要離開(kāi)孩子的，家長(zhǎng)早晚要放手，要讓孩子獨(dú)立。而就是因?yàn)檫@，家長(zhǎng)們要早鍛煉孩子，不要讓孩子永遠(yuǎn)成長(zhǎng)在陽(yáng)光下。要讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨，要讓孩子知道，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。
早些鍛煉孩子吧，讓孩子在狂風(fēng)暴雨中成長(zhǎng)吧！
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文2
座位安排好后，班主任老師開(kāi)始了她的自我介紹：“各位同學(xué)們，大家好！我是你們的班主任。我叫林心諾。林是森林的林，心是愛(ài)心的心，諾是諾言的諾�！�
這位老師看起來(lái)很年輕，我很喜歡。但我媽說(shuō)年輕的老師沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。這時(shí)，原來(lái)在我們班的劉飛達(dá)，問(wèn)了老師一個(gè)問(wèn)題，和我想的一樣。老師的回答是：“年輕的老師不一定是不好的老師，很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不都是從經(jīng)驗(yàn)淺薄到經(jīng)驗(yàn)豐富的嗎？”這話說(shuō)得太好啦！
根據(jù)我們上學(xué)期的成績(jī)，老師編排了班干部。
“班長(zhǎng)：林安琪�！崩蠋�，你真好！雖然我成績(jī)比較好，但從未當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)。敬愛(ài)的林老師，您在我小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期完成了我的心愿。
“副班長(zhǎng)：莊紫燕。學(xué)習(xí)委員：吳梅香。音樂(lè)委員：林安美。美術(shù)委員：李蕭。”“下面我再來(lái)分配一下各小組組長(zhǎng)。第一組：吳梅香。第二組：吳琦。第三組：李鵬運(yùn)。第四組：筱杰敏�！�
“值日生我也已經(jīng)安排好了：第一組星期一值日，第二組星期二值日，第三組星期三值日，第四組星期四值日，星期五班上的班干部值日。好，現(xiàn)在下課！
唉，終于講完了！
我去找妹妹，吳梅香，蔣婷希玩
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文3
窗外，飄滿了童年的微笑；灑滿了日子的剪影；灑滿了，陽(yáng)光。
晴日初升，在淡黃色的樓房下，遙見(jiàn)幾個(gè)小小的身影圍坐在碧綠的草坪上，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……臉上都掛著摘不下的笑臉。他們討論著太陽(yáng)是繞著自己轉(zhuǎn)；他們可以為幫一只搬不動(dòng)食物的螞蟻而寧可花費(fèi)整個(gè)下午；他們用彩色粉筆繪制了各自不同卻皆是無(wú)憂無(wú)慮的童年。中間的那個(gè)女孩，是我。她沒(méi)有背著書(shū)包奔赴于各種補(bǔ)習(xí)班，她不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的下降而低落。她還是她，一成不變的童真，快樂(lè)。猶記那時(shí)的時(shí)光，格外亮，格外清晰，印在她小小的心里。
小時(shí)候的陽(yáng)光，清新而明亮；小時(shí)候的我，童真而快樂(lè)；就這樣，我，與陽(yáng)光相伴，慢慢成長(zhǎng)。
烈日炎炎，在悶熱的大廈中，聚集著一群又一群已升入中學(xué)的莘莘學(xué)子。第三個(gè)教室，有著52雙求知的眼睛，第二排左邊第五個(gè)，是我。眼神在黑板與筆記間穿梭，筆尖不斷地游走著，記下解題的思路，記下繁忙的日子。陽(yáng)光透過(guò)窗，灑在被寫(xiě)滿墨跡的筆記上。因?yàn)橛袎?mèng)，所以堅(jiān)持。即使再繁忙的日子，為了在未來(lái)的路上有選擇的權(quán)利，也要咬牙，堅(jiān)持下來(lái)。就這樣，與陽(yáng)光相伴，沒(méi)有一句抱怨，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)繁忙的日子。
長(zhǎng)大后的陽(yáng)光依舊明媚，依舊明亮；長(zhǎng)大后的我，變了樣子，失去了童真，失去了快樂(lè)。從前那段清晰而美好的童年，不復(fù)再來(lái)，只是印在心中的陽(yáng)光仍在心中明媚，仍在心中升起，仍在心中落下。就這樣，陽(yáng)光在我的心中，伴我成長(zhǎng)。
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文4
我們的校園生活多么豐富��！
校園，是我們學(xué)習(xí)的好地方，也是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，在校園里度過(guò)的每一天，我都覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)。
清晨，金色的陽(yáng)光灑滿了大地，一踏進(jìn)校園，迎面飄來(lái)一股撲鼻的玉蘭花香，校園里盛開(kāi)的鮮花也顯的格外嬌艷，到處散飄一股股的花香，使校園變得更加干凈、美麗，使空氣變得更加清新。
早讀了，同學(xué)們有順序地走進(jìn)各自的教室早讀。樹(shù)上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音，教室里，朗朗的讀書(shū)聲，這兩種聲音融合在一起，像在演奏著一曲動(dòng)聽(tīng)的交響曲一般。
第一節(jié)課是上語(yǔ)文課，同學(xué)們準(zhǔn)備好上課用的書(shū)本，坐在教室里，靜靜等待著老師。老師來(lái)了，大家一起向老師問(wèn)好。在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，大家一塊兒遨游在知識(shí)的海洋了，老師講得繪聲繪色，語(yǔ)言很精彩，也非常生動(dòng)、感人，我們都聽(tīng)得津津有味。
轉(zhuǎn)眼間，下課了，同學(xué)們都在操場(chǎng)上自由地活動(dòng)著。有的打籃球、有的在玩耍、有的在跳繩在操場(chǎng)上的一角，有一群小朋友在盡情地玩著，他們玩的就是“老鷹抓小雞”，開(kāi)始了，老鷹來(lái)了個(gè)突然襲擊，雞媽媽拼命地保護(hù)著自己的孩子，誰(shuí)也不甘示弱第二、三節(jié)是上體育和音樂(lè)，我們學(xué)得很快樂(lè)。
不知不覺(jué)的，鈴聲響了，第四節(jié)課下課了。
上第五節(jié)課了，這節(jié)課是美術(shù)課，我們也準(zhǔn)備好用的工具，等老師來(lái)上課。老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)男孩，我們也照著老師的畫(huà)法，各畫(huà)各的，有的同學(xué)畫(huà)了就擦，畫(huà)了就擦，總畫(huà)不好。下課了，我們把畫(huà)交給了老師�！扳�、鈴、鈴”，第六節(jié)課是上數(shù)學(xué)課，我們個(gè)個(gè)開(kāi)動(dòng)腦筋思考著題目。放學(xué)了，有的拿著掃把到操場(chǎng)上掃葉子，有的在跑道上鍛煉著身體，有的很早就回家了。
我們的校園生活是那么多姿多彩！小朋友，你的校園生活是怎樣的呢？
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文5
小鳥(niǎo)在陽(yáng)光下自由地飛翔，花朵在陽(yáng)光下盡情地綻放，而我像一株幼苗每天都沐浴在陽(yáng)光下茁壯地成長(zhǎng)。
母愛(ài)是第一縷溫暖的陽(yáng)光。從我呱呱墜地到我一步步的成長(zhǎng)，媽媽都是我最溫暖的港灣，即便冰天雪地里媽媽的愛(ài)也能溫暖如春。因?yàn)橛辛说谝豢|陽(yáng)光我得以健康成長(zhǎng)。
老師是一縷智慧的陽(yáng)光，我的每一個(gè)進(jìn)步都伴隨著老師辛勤的汗水。記得四年級(jí)的一次月考，語(yǔ)數(shù)兩門(mén)都考了六十多分，老師看到我的成績(jī)報(bào)告單后讓媽媽去學(xué)校一趟，我心里忐忑起來(lái)，心想：糟了，這下我攤上事了。沒(méi)想到我和媽媽到了老師的辦公室后，老師沒(méi)有批評(píng)我，很和藹地分析了我成績(jī)下滑的原因，還給了我許多的鼓勵(lì)。一日為師，終生為父。敬愛(ài)的老師在您智慧的陽(yáng)光哺育下我茁壯地成長(zhǎng)。
同學(xué)是一縷明媚的陽(yáng)光，五年來(lái)，我們建立了深厚的友誼，許多開(kāi)心的往事讓我刻苦銘心。謝謝你----親愛(ài)的同學(xué)們，有你們的相伴，我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
就這樣流年似水，時(shí)間像一條寬闊的大河載著那些快樂(lè)的成長(zhǎng)故事一路前行，一年又一年，成長(zhǎng)的路上陽(yáng)光明媚，雨露芬芳，成長(zhǎng)的點(diǎn)滴繁花盛開(kāi)，搖曳多姿……我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)陽(yáng)光。
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文6
“馬上就要體育抽測(cè)了！”班主任的一聲有力的話語(yǔ)，頓時(shí)打破了我所有的美好幻想。于是，在這個(gè)普通的夜晚，老爸宣布：“今晚我要突破，先做仰臥起坐，再做俯臥撐。”說(shuō)完，老爸干脆利落地來(lái)了三十個(gè)仰臥起坐，然后又做了四十個(gè)俯臥撐。看老爸一副得意洋洋的神情，我像勇士一樣宣戰(zhàn)：“我先做十個(gè)俯臥撐，再做六十個(gè)仰臥起坐！”爸爸一聽(tīng)，向我豎起大拇指。
我四肢撐地，學(xué)著老爸的樣子做起了俯臥撐，好難�。∥以诶习值闹更c(diǎn)下艱難完成這項(xiàng)新任務(wù)。接著的仰臥起坐可是我的弱項(xiàng)，我咬緊牙關(guān)，在媽媽的一聲令下，抱頭，離地，落下，離地……緊張有序地作著仰臥起坐。不一會(huì)兒，臉上就蒙上了一層細(xì)汗，咬咬牙，我在最后的十秒鐘加快速度�！巴�！”我聽(tīng)到號(hào)令，原本緊張的身體一下子放松下來(lái)，我長(zhǎng)舒一口氣，接著又屏息凝視，聽(tīng)著爸爸報(bào)的成績(jī)�！�63個(gè)！”，爸爸高昂的聲音響起，我頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分，這就是努力的.果實(shí)！
做完運(yùn)動(dòng)，汗水如雨水一樣澆遍了我的全身，可這是一個(gè)場(chǎng)多么有意思的較量��！
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文7
“幸�！本烤故鞘裁匆馑�?記得有一部電視劇里面說(shuō)過(guò)“幸福，就是貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”可是今天，我對(duì)幸福有了不同的理解。
9月1日，是開(kāi)學(xué)的日子，全國(guó)各地的中小學(xué)的校園里，處處洋溢著孩子們和家長(zhǎng)們的歡歌笑語(yǔ)。自從我國(guó)推行九年制義務(wù)教育，全面實(shí)行了“一費(fèi)制”和學(xué)雜費(fèi)全免，一些特困戶、低保戶的孩子還享受到了生活補(bǔ)貼，曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)費(fèi)而痛苦的孩子，現(xiàn)在變成了在知識(shí)的海洋里自由遨游的幸福的小魚(yú)了。
當(dāng)城里的孩子還在溫暖的睡夢(mèng)中，陜西秦巴山區(qū)女孩張華英已經(jīng)打著火把，踏上了崎嶇的山路。她要趕往10公里外的學(xué)校去上學(xué)。她和同伴們一起舉著火把，說(shuō)著唱著趕路。快到8點(diǎn)鐘的時(shí)候，她們終于走完了10公里的路程，踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，趕上新學(xué)期的第一節(jié)課。
與張華英一樣，許多居住在山溝里的孩子每天上學(xué)放學(xué)路上要用好幾個(gè)小時(shí)。一到冬季，她們就要遭遇“兩頭黑”，既不方便，又不安全，還浪費(fèi)了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。他們多么渴望能有一天，不在打著火把去上學(xué)啊!
當(dāng)許多網(wǎng)友得知這件事情后，發(fā)起了一個(gè)“伸出援手——捐贈(zèng)手電”的活動(dòng)。一支支手電紛紛寄到了秦巴山區(qū)各個(gè)學(xué)�！，F(xiàn)在，每個(gè)孩子手里都有了一支手電，他們?cè)僖膊挥么蛑鸢焉蠈W(xué)了。
“綠色通道”“水上小學(xué)”“助學(xué)貸款”······這一系列國(guó)家資助政策，讓許多孩子變成了在知識(shí)的天空中自由翱翔的幸福的小鳥(niǎo)。
幸福，原來(lái)就是我們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)。
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文8
陽(yáng)光坐在春天的一片綠葉上，看著小草伸了個(gè)懶腰從睡夢(mèng)中醒來(lái)，一顆晶瑩透亮的小露珠來(lái)不及躲閃就被甩到了地上。草叢中的花兒也抬起頭，迎著春日里的第一縷陽(yáng)光綻開(kāi)了笑臉。好的天氣總會(huì)讓人有好的心情，就像現(xiàn)在的我。因?yàn)楹透绺缂s好去兒童公園玩繩索攀巖，所以一大早我就爬起來(lái)了，我可不想錯(cuò)過(guò)這么好的陽(yáng)光和美景。繩索攀巖就是用繩子編成一個(gè)大網(wǎng)，把網(wǎng)拴在兩個(gè)橋樁中間，將斷橋連接起來(lái)。要想過(guò)橋，必須通過(guò)繩索橋。以前常看到別人玩這種游戲，今天自己站在橋上，感覺(jué)腳軟軟的，好像沒(méi)有著落一樣，我該不會(huì)是和媽媽一樣有恐高癥吧�？吹絼e的小朋友從繩索上飛快地跑過(guò)去，我是又羨慕又害怕。
媽媽、大姨、姥姥在旁邊不停地鼓勵(lì)我，哥哥一步一步地給我做示范，終于，我搖搖晃晃地站到了繩索上�？墒抢K索總在搖晃，我不得不四肢著地，手腳并用地往前爬，等我爬到對(duì)面的時(shí)候，已經(jīng)滿頭大汗了。有了第一次的嘗試，接下來(lái)我就消除了害怕的心理，再走起來(lái)就簡(jiǎn)單多了，動(dòng)作也不那么難看了。很快我也可以像其他人一樣在繩索上自由穿行，小小的繩索橋上留下了我和哥哥歡快追逐的身影。時(shí)間過(guò)得真快，當(dāng)我戀戀不舍離開(kāi)公園的時(shí)候，一抬頭又看到了坐在綠葉上的陽(yáng)光，暖暖的，好像在對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”季節(jié)輪回，我也在每一個(gè)春天里成長(zhǎng)。陽(yáng)光伴隨著我，也記錄著我的每一次戰(zhàn)勝自我的挑戰(zhàn)。
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文9
我們的學(xué)校座落在伊川縣白元鄉(xiāng)白元村的中心,它是白元鄉(xiāng)最好的一所小學(xué)，我為能在這樣好的學(xué)校上學(xué)而感到自豪。
走進(jìn)校園，水泥路左邊有三塊玻璃做的大櫥窗，里面貼著高年級(jí)同學(xué)的優(yōu)秀作文。右邊有四塊大大的黑板，一塊是用來(lái)寫(xiě)“表?yè)P(yáng)”和“批評(píng)”的，另三塊是寫(xiě)“通知”的。通過(guò)水泥通道往里走，我們便看見(jiàn)了升旗臺(tái)，升旗臺(tái)中央挺立著一根高高的旗桿，旗桿
頂上飄著一面鮮艷的五星紅旗。旗桿后面有六幅宣傳畫(huà)，宣傳畫(huà)下面是七塊大黑板，上面是中、高年級(jí)出的黑板報(bào)。
升旗臺(tái)對(duì)面是教學(xué)樓。那些大哥哥、大姐姐們?cè)诶锩鎸W(xué)習(xí)得可認(rèn)真啦！樓頂上有“勤奮”、“求實(shí)”、“開(kāi)拓”、“創(chuàng)新”八個(gè)大字。同學(xué)們，你們知道這八個(gè)大字是用來(lái)干什么的嗎？告訴你吧！這是用來(lái)勉勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)的。
在升旗臺(tái)的左邊，也有一棟教學(xué)樓，這棟教學(xué)樓上面有閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、繪畫(huà)室、音樂(lè)室、還有舞蹈室。樓下面有食堂、休息室。食堂外面有一個(gè)圓形的花壇，里面種著一棵粗大的老槐樹(shù)，它像衛(wèi)兵一樣，日夜守衛(wèi)著學(xué)校。據(jù)說(shuō)它已經(jīng)有三百多年的歷史了，休息室門(mén)口種著三棵萬(wàn)年青樹(shù)，被工人們修剪得像三把綠色的降落傘
我們的校園很美麗,我愛(ài)我們的校園。
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文10
四周還是靜悄悄的，天空一片灰藍(lán)色，整個(gè)大地還沉睡著。突然，山和天相連的地方散布著一絲紅霞，紅霞的范圍不斷地伸展和擴(kuò)張。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)的一小半終于出現(xiàn)在眼前了。他像一個(gè)戴著紅帽子的小孩，一步一步地慢慢向上爬。雖然速度很緩慢，但還是爬上了山崗。太陽(yáng)越升越高，射出萬(wàn)道金黃色的光芒，浮在半空中的幾片白云，霎時(shí)間被鍍上了一層燦爛的金邊，然后又被染成玫瑰色。與此同時(shí)，東邊的半邊天被染紅了，就像一大匹發(fā)亮的緞子。陽(yáng)光隨著太陽(yáng)的升起穿過(guò)樹(shù)梢，照射著一小塊一小塊林間草地。大樹(shù)上的露水宛如一顆晶瑩透亮的珍珠，被陽(yáng)光這么一照，立即蒸發(fā)消失了。
大自然的陽(yáng)光固然耀眼，而生活中的陽(yáng)光更加美麗。
知識(shí)是我的陽(yáng)光。書(shū)是進(jìn)步的階梯，書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。所以，每天讀上一本好書(shū)，也可以算作是一種樂(lè)趣。而在讀書(shū)時(shí)，又能從中吸取不少知識(shí)，懂得不少道理。這些知識(shí)如同一縷溫暖的陽(yáng)光，取之不盡，用之不竭。而我，就如同一顆幼小的樹(shù)苗，需要吸收陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)，需要吸取知識(shí)了解更多。
微笑是我的陽(yáng)光。保加利亞哲學(xué)家基利里爾瓦西列夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愛(ài)的微笑如一把神奇的鑰匙，可以打開(kāi)心靈的迷宮。我站在班級(jí)的講臺(tái)上，老師這突如其來(lái)的問(wèn)題讓我手足無(wú)措。環(huán)顧四周，大家都在期待我的回答。而我卻更緊張了，什么也說(shuō)不出來(lái)。此時(shí)，看見(jiàn)好友對(duì)我微笑，眼中包含的是真誠(chéng)和鼓勵(lì)。那個(gè)微笑，如一束陽(yáng)光，射進(jìn)我的心田。我慌亂的心慢慢鎮(zhèn)定下來(lái)，隨即也向大家露出一個(gè)微笑表示：我能行！
溫暖的陽(yáng)光，刺眼的陽(yáng)光，滋潤(rùn)的陽(yáng)光，透過(guò)層層云彩，照射著大地，也照亮了我們前進(jìn)的道路。
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文11
徐州這個(gè)歷史悠久的城市中，有一所有著百年歷史的校園，這里的老師天天放飛著希望，這里的同學(xué)天天編織著理想。她雖然歷盡了百年風(fēng)霜，今天她卻以最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，良好的師資隊(duì)伍，優(yōu)美的校園環(huán)境，迎送著一批又一批的莘莘學(xué)子……
每當(dāng)我走過(guò)三樓的走廊，走廊里那燦爛的校史總是深深的吸引我，老師告訴我，我們的校史是我校幾代師生筑就的輝煌篇章，身為青年路小學(xué)的一位學(xué)子，我深感榮幸。從那天起，我就暗暗地告訴自己：要好好學(xué)習(xí)……
每天，校園里催人奮進(jìn)的鐘聲，開(kāi)始了我們新一天的學(xué)習(xí)。老師帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，在藝術(shù)的天空上翱翔。我知道了北京周口店文明的燧火是多么的古老，人們難以接開(kāi)它那神秘的面紗；我了解了我國(guó)古人的智慧：四大發(fā)明指南針、火藥、造紙術(shù)、活字印刷術(shù)，張衡創(chuàng)造的地動(dòng)儀，祖沖之演算出的圓周率，秦始皇修建的萬(wàn)里長(zhǎng)城，隋煬帝開(kāi)拓的京杭大運(yùn)河。我學(xué)會(huì)了通過(guò)電腦那小小的銀頻，認(rèn)識(shí)大千世界……
我總愛(ài)一個(gè)人坐在那郁郁蔥蔥的廣玉蘭下，面對(duì)著一池碧水，傾聽(tīng)著那“嘩——嘩——”的流水聲，感受著那透心的涼意，默默的欣賞著冰心的散文，一陣風(fēng)吹過(guò)，楓樹(shù)上的葉子搖動(dòng)著，一片楓葉落到了我的書(shū)上，我總是愛(ài)不釋手，把它夾在書(shū)里……
在這里，我從一個(gè)懵懂的女孩，成長(zhǎng)為一名能寫(xiě)出優(yōu)美的文章，唱出美麗歌曲的小“才女”。聽(tīng)，這伴著我們的朗朗書(shū)聲，歡聲笑語(yǔ)，朝響夕鳴的古鐘，又響了……面對(duì)著教學(xué)樓上的幾個(gè)大字，校訓(xùn)在耳邊響起：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”……
一束陽(yáng)光照進(jìn)了教室，我要拍拍翅膀，在蔚藍(lán)的天空中展翅翱翔！
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文12
梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：少年智則中國(guó)智，少年富則中國(guó)富，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則中國(guó)進(jìn)步。我們少年兒童，之所以要參加體育活動(dòng)，就是為了能有一個(gè)強(qiáng)壯的體魄，只有我們身體強(qiáng)壯了，才能更好地建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家�！岸ｂ忊彛ｂ忊彙毕抡n了，我們迎來(lái)了歡樂(lè)的大課間活動(dòng)。大課間活動(dòng)又增添了幾個(gè)活動(dòng)：仰臥起坐、跳山羊。一開(kāi)始，我不敢玩跳山羊這個(gè)活動(dòng)，只好站在一邊看大家玩。過(guò)了一會(huì)兒，大家都把目光聚集到我身上。姜燕琳說(shuō)：“XXX，你怎么不過(guò)來(lái)玩呀？” “來(lái)，我們一起玩！”說(shuō)著就拉起我的手往那邊走。姜燕琳給我做了一個(gè)示范動(dòng)作，然后讓我學(xué)著跳。隨著“啊”的一聲，我居然跳過(guò)去了。自打這件事以后，我做什么事都充滿信心了，如：上課我愛(ài)舉手發(fā)言了，學(xué)校舉行的各種活動(dòng)我也積極參加了。
陽(yáng)光體育不但給予了我信心，更重要的是還讓我有了一個(gè)強(qiáng)壯的身體。以前學(xué)習(xí)時(shí)，每天都要在一樓和三樓之間跑好多次，每次都累得我氣喘吁吁，可是現(xiàn)在呢，我從一樓跑到三樓，簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力，很輕松，這都是陽(yáng)光體育給我?guī)?lái)的益處。陽(yáng)光體育，放飛我們陽(yáng)光般的心靈，譜寫(xiě)著一曲七彩的陽(yáng)光旋律！陽(yáng)光般的校園，陽(yáng)光般的生活，我們都是一群在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的少年！精彩的大課間活動(dòng)，不僅鍛煉了我們的身體，豐富了課余生活，還讓我們健康成長(zhǎng)。我喜歡大課間活動(dòng)！
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文13
我們的學(xué)校是個(gè)美麗而溫馨的大家庭，這里面有三百多個(gè)學(xué)生，我們共同在這里生活、學(xué)習(xí)。春天這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到處是一片綠色的景象，你會(huì)聞到一股濃郁的香味，還可以欣賞到美麗的花兒。
夏天這里很炎熱，到處都是火辣辣的。
秋天落葉飄飄。一片片飛舞的落葉像一只只美麗的蝴蝶。
冬天這里白雪皚皚，像一個(gè)雪域圣地，我們可以在這里堆雪人，打雪仗。
總之，我們的學(xué)校一年四季都是美麗的，都是快樂(lè)的。
我們學(xué)校舉行過(guò)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，有好多比賽項(xiàng)目，記得我班參加了拔河比賽。當(dāng)時(shí)，我們和另一個(gè)班進(jìn)行比賽，裁判員一松開(kāi)繩子，我們就開(kāi)始激烈的拉扯，比賽過(guò)程中我班有一個(gè)同學(xué)，不知道是因?yàn)槭裁炊軅�，所以暫停了比賽。這時(shí)我們都去關(guān)心他，照顧他。休息好了，又接著比賽。老師們都來(lái)了，他們拼命的吶喊、加油。可是，那個(gè)班的同學(xué)都太強(qiáng)壯，所以我們班輸了。但是，我們一點(diǎn)也不氣餒因?yàn)閰⑴c了比什么都重要。
快臨近期中考試了，我們所有人都害怕自己考不好，所以都在緊張的復(fù)習(xí)，不敢下課，利用下課時(shí)間，我們多記住了不少有用的東西。老師上課時(shí)，我們都在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講，希望把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都銘記腦海。
校園讓我們每一個(gè)人都有愛(ài)心，大家行動(dòng)起來(lái)，讓我們創(chuàng)建一個(gè)充滿陽(yáng)光的文明世界。
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文14
在冬日里，寒風(fēng)刺骨，但還是有一絲陽(yáng)光，在那遙遠(yuǎn)的天邊掛著時(shí)而明亮，時(shí)而暗淡，每次早上起來(lái)我往窗外望著這一絲陽(yáng)光，讓我感到了溫暖。
其實(shí)這一次陽(yáng)光就是勤勞的環(huán)衛(wèi)工人們?cè)诖蠼稚系教幎加兴麄兠β档纳碛�，他們�(yōu)槲覀兊膸?lái)了一片干凈而又舒適的生活，我從小到大都特別敬佩他們，他們就像一尊尊佛像莊嚴(yán)，但又不失優(yōu)雅，看著馬路上的環(huán)衛(wèi)工人，我不禁感嘆。
環(huán)衛(wèi)工人其實(shí)每天都在伴我們成長(zhǎng)，因?yàn)樗麄儫o(wú)私奉獻(xiàn)和吃苦耐勞的精神和吃苦耐勞的精神，說(shuō)的話成了媽媽們，給孩子們講的睡前故事。
這個(gè)城市是冷漠的，在霧霾的天氣中，在暴雨的天氣中，在寒風(fēng)刺骨的天氣中，有這么一群人在冬天這么冷的天氣中，他們依然拿起他們的工具，在為這個(gè)城市增光添彩，這是多么偉大��！
現(xiàn)在每當(dāng)我見(jiàn)到一個(gè)垃圾時(shí)，我就想起了環(huán)衛(wèi)工人的身影，于是我就去把它撿起來(lái)可能哦現(xiàn)在每當(dāng)我見(jiàn)到一個(gè)垃圾時(shí)，我就想起了環(huán)衛(wèi)工人的身影，于是我就去把它撿起來(lái)，可能可能我就是被這一絲陽(yáng)光一直照著一直成長(zhǎng)吧可能我就是被這一絲陽(yáng)光一直照著一直成長(zhǎng)吧！
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文15
由于父母的溺愛(ài)，讓現(xiàn)在的許多獨(dú)生子女養(yǎng)成了“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的壞習(xí)慣，形成了“唯我獨(dú)尊”、以自我為中心的自私性格。可父母你們知不知道？你們這樣的溺愛(ài)，不是愛(ài)，而是害。家長(zhǎng)聽(tīng)了這話，一定很疑惑，下面讓我們一起去看一件真實(shí)發(fā)生的事情。
小軍是一名獨(dú)生子女，爸爸媽媽都很溺愛(ài)他，寵得小軍像塊糖，含在嘴里怕化了，放在手心兒里怕掉了。一天，小軍又鬧著要零花錢(qián)，爸爸媽媽干脆答應(yīng)每個(gè)月給他20錢(qián)。小軍拿到錢(qián)樂(lè)得不知道該怎么花，便到學(xué)校里去問(wèn)他的好朋友小剛，小剛說(shuō)：“要不然我們?nèi)ゾW(wǎng)吧？”其他幾個(gè)圍觀的同學(xué)聽(tīng)了都很羨慕，也很想去。于是，小軍和他的幾個(gè)好朋友用從父母那兒要來(lái)的60元錢(qián)去網(wǎng)吧玩了一天一夜。從此他們便迷上了網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)也像飛行員跳傘——一落千丈。父母發(fā)現(xiàn)后，怎么也勸不回小軍，只能無(wú)可奈何又傷心地說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)像一個(gè)魔鬼，把我的孩子抓走了！”
父母?jìng)�，要知道過(guò)于溺愛(ài)的后果是無(wú)可挽回的！小軍與父母的關(guān)系日益疏遠(yuǎn)，他覺(jué)得父母時(shí)時(shí)盯住他，像敵人般陰魂不散，便學(xué)會(huì)了撒謊和逃學(xué)去網(wǎng)吧打游戲，過(guò)把癮。從前那個(gè)雖然調(diào)皮但還算乖巧的小軍在他父母的溺愛(ài)中逐步淪陷，最終陷入了網(wǎng)絡(luò)的“沼澤”之中。
在這里，我很想提醒親愛(ài)的同學(xué)們：未成年人禁止進(jìn)入酒吧，網(wǎng)吧等地方，讓我們自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)。也更想提醒父母?jìng)儯杭?xì)節(jié)決定成敗，不要讓你的溺愛(ài)一步一步地?cái)嗨土撕⒆拥拿篮梦磥?lái)！
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