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我的壓力作文20篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的我的壓力作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的壓力作文1
周立波說(shuō)：“人生就像高壓鍋，壓力太大時(shí)候自己就熟了�！贝笕擞写笕说膲毫Γ『⒂行『⒌膲毫�。每個(gè)人都會(huì)為壓力而煩惱。
我每次放假時(shí)，都不能像別人那樣?xùn)|奔西跑的到處玩兒。特別是期末考試這幾天，特別忙，就算有空，也要做疊起來(lái)像高樓那么多的試卷。
這時(shí)也許有人就會(huì)問(wèn)了：“放假的時(shí)間這么充足，怎么不能出去玩呢？”原因是這樣的，因?yàn)槲覉?bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，興趣班，基本上這幾位有勇有謀的大將把我放假的時(shí)間都占領(lǐng)了。剩下的時(shí)間就是寫作業(yè)。
可是我不想去補(bǔ)習(xí)班，興趣班，這就好像補(bǔ)習(xí)班，興趣班是正方，而玩耍又是反方，他們拿著兵器，機(jī)槍乒乒乓乓的打了起來(lái)，但最后是興趣班，補(bǔ)習(xí)班打敗了玩耍這一方，使我不得不去補(bǔ)習(xí)。媽媽還總是提醒我說(shuō)：“做什么事情都是要堅(jiān)持的，不能半途而廢。況且，這都是你自己自愿報(bào)名的'課程，既然你都不想學(xué)，報(bào)起來(lái)名干嘛呢？浪費(fèi)我們的錢？”我覺(jué)得媽媽言之有理，心情慢慢變好了，不想去的念頭也消散了。我的也在心中反復(fù)念著這幾句話。
這就像是錢學(xué)森說(shuō)的一句話：“不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。”
還有就是寫作業(yè)這一方面了。
最近不知道是怎么回事？聽(tīng)寫默寫老是寫不對(duì)，我只好到處找原因，我一看我的聽(tīng)寫本，大吃一驚，呀！原來(lái)是我抄寫抄錯(cuò)了，所以，聽(tīng)寫也跟著錯(cuò)了。
一想到原來(lái)是我自己抄錯(cuò)了，憤怒委屈就沒(méi)有了，現(xiàn)在后悔已經(jīng)遲了，想解釋也不行了，只能乖乖的抄20遍，期望下次順利過(guò)關(guān)。
接下來(lái)就是早上起床了！
每天早晨不管是星期一，星期二星期六還是星期天我都要六七點(diǎn)起來(lái)。
干什么呢？星期一至星期五是早上起來(lái)上課，而星期六和星期天則是起來(lái)補(bǔ)習(xí)，星期六補(bǔ)數(shù)學(xué)，星期天補(bǔ)奧數(shù)。
每天上午我都覺(jué)得放假還不如讀書呢。讀書還有點(diǎn)樂(lè)趣。而補(bǔ)習(xí)要熬過(guò)三小時(shí)。因?yàn)樽x書的時(shí)候放學(xué)是11點(diǎn)多，而補(bǔ)課總是要12點(diǎn)多下課。平白無(wú)故肚子要多餓一個(gè)小時(shí)。不是餓扁了就是餓痛了，一到家就狼吞虎咽的吃飯。
壓力這東西是很不討人喜歡，但是沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力呀！我要化解所有的壓力為動(dòng)力，成熟自己。
我的壓力作文2
“愛(ài)是什么？”我翻開(kāi)新華字典，找到了“愛(ài)”的解釋：對(duì)人或事物有深厚真摯的感情。原來(lái)這就是“愛(ài)”，我堅(jiān)信：爸爸媽媽是愛(ài)我的！從我呱呱落地開(kāi)始，我就成了父母生活的重心，我的一笑一顰都牽動(dòng)著父母的心，我的每一次成長(zhǎng)都是他們的驕傲。這些都是“愛(ài)”！
然而，和成長(zhǎng)相伴而來(lái)的卻是“壓力”�，F(xiàn)在，像我這樣的孩子，在物質(zhì)上是富裕的，而學(xué)習(xí)上卻是壓力重重。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的新聞：某某學(xué)校的孩子跳樓了；某某學(xué)校的孩子自殺了；某某地方的孩子離家出走了……而導(dǎo)致這些悲劇的原因就是“壓力”！我們是生活在溫室里的花朵，當(dāng)壓力來(lái)到我們身邊時(shí)，我們?nèi)鄙賾?yīng)對(duì)的本領(lǐng)。所以，我想說(shuō)：愛(ài)我，你就當(dāng)我的“壓力調(diào)節(jié)器”，教會(huì)我正確對(duì)待壓力。
當(dāng)我承受巨大壓力的時(shí)候，我希望媽媽能適當(dāng)?shù)亟o我減減壓。還記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我信心十足地踏進(jìn)了小學(xué)的大門，眼中閃爍著求知的欲望。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，每堂課我都端端正正地坐好，大眼睛緊盯著老師�？蓛扇煜聛�(lái)，我就氣餒了，原因是：別的'同學(xué)都在假期中學(xué)過(guò)學(xué)前拼音，但我沒(méi)有，所以我覺(jué)得很難�？粗鴦e的同學(xué)大聲、自信地讀著拼音，我對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心。雖然那時(shí)的我并不懂得這就是壓力，但是卻因此開(kāi)始退縮，甚至逃避。所以，課堂上，我開(kāi)始開(kāi)小差、講話；課后，我的作業(yè)速度特別慢。媽媽看到我這個(gè)樣子，非常著急，每天回家都逼著我讀那些我本就害怕的漢語(yǔ)拼音，有時(shí)還會(huì)棍棒伺候。她根本就不懂我承受的壓力，而我也不會(huì)向她表達(dá)。雖說(shuō)在媽媽的逼迫下，我的漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)跟上了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)腳步，但是，卻讓我丟失了自信心。現(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)，媽媽如果能站在我的角度上理解我、幫我緩解壓力，那我就能既跟上別人又保住自信了。
當(dāng)然，在我馬虎的時(shí)候，媽媽也該給我加加壓。那是一次期末考試之前，我因?yàn)榍耙惶斓木毩?xí)是滿分而沾沾自喜，就像俗話說(shuō)的“骨頭沒(méi)有三兩重”�？蓩寢寷](méi)發(fā)現(xiàn)我這樣的情緒，沒(méi)能給我及時(shí)加壓。結(jié)果，我在期末考試中因?yàn)轵湴铃e(cuò)了很多不該錯(cuò)的。
我今后的成長(zhǎng)道路上，還會(huì)碰到不同的壓力，我希望父母能當(dāng)好我的“壓力調(diào)節(jié)器”，教會(huì)我去正確地面對(duì)各種壓力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫我加壓或是減壓。愛(ài)我，你就當(dāng)我的“壓力調(diào)節(jié)器”吧！
我的壓力作文3
在漫長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期中，壓力時(shí)時(shí)刻刻跟著我在奔跑，我感到非常的憂慮。
考試前夜
壓力最大的時(shí)候便是在考試前一天的晚上，由于我的壓力過(guò)大，我頭暈?zāi)垦�，腦子里一片空白，睡不著覺(jué)，總要感覺(jué)到考試的成績(jī)不太理想，害怕回到家后被爸爸媽媽大罵一頓。我只有躺在床上，腦子里什么都想不起來(lái)，連一個(gè)普普通通的英語(yǔ)單詞都記不下來(lái)。心里更加的恐慌，有時(shí)我真想在被子里大哭一場(chǎng)。我在床上想，如果我是一只綿羊，無(wú)憂無(wú)慮，天天可以玩耍，也不用去考場(chǎng)考試，那是多么好的一件事呀！一會(huì)兒，我又想到有一個(gè)鬼魂，突然間把考試中的監(jiān)考老師嚇?biāo)�，，那是多么好�?一件事呀！不一會(huì)兒，在我的眼前突然間出現(xiàn)了一個(gè)外星人，我懇求這個(gè)外星人把我?guī)胩罩校杂娠w翔，我也不需要考試了。我望著窗外，滿天的星星外像都要為我減輕壓力。
寫作業(yè)，壓力真大
每當(dāng)我下午放學(xué)的時(shí)候，我心里特別的煩惱，因?yàn)槲覀冇忠鎸?duì)這么多的作業(yè)，每當(dāng)我回到家中準(zhǔn)備開(kāi)始寫作業(yè)時(shí)，我身體都會(huì)出一些冷汗，因?yàn)槲疫�害怕作業(yè)錯(cuò)誤太多，明天上學(xué)被老師大罵，可是，作業(yè)，我們必須還要寫，手指也好像在說(shuō)："好累呀，我也想減輕一些壓力，快些干，我要休息！"于是我聽(tīng)到手指的大聲吵鬧后，我心中涌出一股熱血，加油！
壓力，學(xué)生共同的痛苦。
我的壓力作文4
為什么謝了呢?／我的熱烈的愛(ài)把它緊壓在我的心上，／因此花謝了
琴弦為什么斷了呢?／我強(qiáng)彈了一個(gè)它不能勝任的音節(jié)，／因此琴弦斷了。
花開(kāi)花落自有時(shí)，大自然總能把最美麗的色彩恰到好處地調(diào)和出來(lái)。愛(ài)花之人都應(yīng)知曉：順其自然才是最好，過(guò)分的期望與呵護(hù)不異于暴風(fēng)驟雨，會(huì)讓花無(wú)奈地凋零。為人處事也是一樣。每個(gè)人心里都有一道承壓底線，當(dāng)巨大的壓力如洪水般襲來(lái)，沖垮了這道底線時(shí)，那么人就會(huì)像花一樣枯萎凋零
人無(wú)壓力輕飄飄，扛著壓力，掬起隔岸的燈火再也不會(huì)眠進(jìn)蟪蛄的私語(yǔ)中，感到的是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膲延^。
正視壓力，就是插上了翱翔長(zhǎng)空的雙翅，在“鏡天無(wú)一毫”的蔚藍(lán)中，追求人生理想；正視壓力，就是擦亮了雙眼，用執(zhí)著的雙眼去尋覓那失落在荒野的鑰匙；正視壓力，就是堅(jiān)定步伐，再現(xiàn)“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的形象。
臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。聯(lián)中所寫的兩個(gè)故事，不都是壓力帶來(lái)的勝利嗎？沒(méi)有破釜沉舟的果斷，哪有不勝則死的壓力？沒(méi)有這壓力，又哪有“百二秦關(guān)終屬楚”的戰(zhàn)績(jī)？沒(méi)有幾乎是亡國(guó)之恨的`恥辱，哪有臥薪嘗膽的艱苦生活？沒(méi)有臥薪嘗膽的20年苦難，哪有三千越甲一舉吞吳的勝利？這就是壓力。壓力能讓徘徊者邁出堅(jiān)定的步伐，能讓失敗者鼓起再戰(zhàn)的勇氣，能讓落后者奮起，能讓成功者警惕。如果說(shuō)，人一生的發(fā)展是不易反應(yīng)的藥物，那么壓力就是一劑高效的催化劑。它不是鼓勵(lì)人成功，而是逼人成功，讓人沒(méi)有選擇不成功的余地。
我的壓力作文5
人的家庭不可能一樣，家庭給予我們的有幸福、有歡樂(lè)、有教益、有希，但有時(shí)也有煩惱，有憂愁，甚至有痛苦。今天，我就想爸媽反映一下，家庭帶給我怎樣的壓力吧！
每個(gè)孩子到一定的年齡時(shí)就要上學(xué)，上學(xué)的主要目的就是學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，但是，家里人常說(shuō)我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作，給我們爭(zhēng)口氣！可是，他們不知道，他們的語(yǔ)句給了我多大的壓力��！每一次考試，我生怕考不好，讓爸媽失望。一考不好，我就很內(nèi)疚，因?yàn)槲铱吹搅税謰屖谋砬�，因�(yàn)槲业哪X海里浮現(xiàn)了媽媽很有耐心地給我輔導(dǎo)功課的情形，因?yàn)槲曳路鹂匆?jiàn)了爸爸在外奔波，忙著掙錢養(yǎng)家，我很自責(zé)，但是我知道我怎么自責(zé)都沒(méi)有用，因?yàn)槲椰F(xiàn)在沒(méi)有掙錢養(yǎng)家的'本領(lǐng)，所以我唯一能夠回報(bào)給他們的只有好好學(xué)習(xí)！只有好好學(xué)習(xí)，我才能考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作；只有好好學(xué)習(xí)，我才能掙到錢養(yǎng)家；只有好好學(xué)習(xí)，我才能報(bào)答父母，報(bào)答社會(huì)！
我寫這篇文章的目的不是讓父母縱容我，而是不要在施加更多的壓力給我了，以后，我們的考試之路還很漫長(zhǎng)：小考、大考、升學(xué)考、高考……好多好多，大考試還在等著我們，而你們的語(yǔ)言越多，只會(huì)給我們?cè)黾訜o(wú)形的負(fù)擔(dān)和壓力，希望你們看到后會(huì)有所改善。
家庭，我愛(ài)你，可是，我想大聲喊一聲：請(qǐng)讓我們快活、自由、健康茁壯的成長(zhǎng)吧！
我的壓力作文6
電視劇里，三元對(duì)英姿說(shuō)"如果一輩子當(dāng)小孩，就不用操心那么多事！"小孩子是無(wú)憂無(wú)慮的。很早的小學(xué)是公立的，很輕松。
一次和后面的同學(xué)比賽抄寫，結(jié)果，為了取勝，我的字越寫越亂。交給老師批的成品，已經(jīng)像一幅抽象畫，襯著綠色的田字格，很搶眼。她在我的本子上狠狠地寫了一個(gè)"x"。戴著眼鏡，雙目瞪的特別圓。接著要我重新抄寫。
這也許就是小學(xué)里，唯一一次的不高興吧！
放學(xué)以后，校門一開(kāi)，就像放鴿子，不，鴨子似的�；ɑňG綠的一群孩子沖出校門。小門旁的雜貨店里的阿姨，早就等候多時(shí)。被一群孩子圍著嚷嚷"抽獎(jiǎng)"早已經(jīng)樂(lè)開(kāi)了花。旁邊米糧店的阿婆不無(wú)羨慕的說(shuō)"這些戇小人，又不會(huì)中獎(jiǎng)的！"
快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)日子，學(xué)期期末，還會(huì)有老師的小禮品。
后來(lái)，進(jìn)了私立的小學(xué)，情況就不同了。等號(hào)不用尺劃，作業(yè)格式不對(duì)，都會(huì)被叫到辦公室里批評(píng)。更不用說(shuō)抽象畫了，壓根不敢。
校服是統(tǒng)一的。不僅這樣，穿什么顏色，穿什么款式，都心驚膽戰(zhàn)的。沒(méi)穿對(duì)，就會(huì)罰站到隊(duì)伍后面。有時(shí)候，25度的天，還要穿兩套。
不過(guò)，如果沒(méi)有了老師的監(jiān)管，雙休日，很少攤開(kāi)書本，去看看書。直到數(shù)學(xué)考了60多，才收起玩心。就是這種管制，我才順利進(jìn)入了初中。
父母在暑假里，讓我去補(bǔ)數(shù)學(xué)，天氣很熱，每次到老師家里都是大汗淋漓。有時(shí)候真的好累，可是布置的`作業(yè)還沒(méi)有做好。父母也心疼了，有什么辦法，嘴里說(shuō)馬上睡覺(jué)。后來(lái)，先關(guān)燈，等他們睡下以后，在開(kāi)燈。
我想著想著，又想到了那個(gè)小孩子的時(shí)候。一次路過(guò)公立小學(xué)，看見(jiàn)許多花花綠綠的孩子，提著塑料袋。上面印著"劍橋少兒英語(yǔ)"什么的。他們稚嫩的的手上，被壓出一道道印痕。他們已經(jīng)和我一樣，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)本不屬于他們的壓力。我還有什么資格說(shuō)要當(dāng)孩子呢？也許，面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，會(huì)暫時(shí)的氣餒。也因?yàn)閴毫ψ屛页砷L(zhǎng)，使我變得成熟。學(xué)會(huì)面對(duì)他們，學(xué)會(huì)克服……
我的壓力作文7
隨著新千年鐘聲的敲響，歷史的車輪被推進(jìn)到一個(gè)新的世紀(jì)——21世紀(jì)。對(duì)于站在新世紀(jì)門檻上的我深感壓力重重。
21世紀(jì)是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)。和平與發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代的主題，激烈的競(jìng)爭(zhēng)好比殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，淘汰一批又一批高分低能的人，這就昭示我們必須具有非凡的素質(zhì)，具有各種能力，然而競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的，這使我感到壓力或重。
21世紀(jì)將是中國(guó)的世紀(jì)。她以嶄新的'面貌告別了20世紀(jì)進(jìn)入了新千年，像巨人一樣屹立在世界的東方，剛剛加入世貿(mào)組織的她，將開(kāi)始一輪新的戰(zhàn)斗，作為中國(guó)的一位公民，我深感壓力重重。
21世紀(jì)是“知識(shí)爆炸”的世紀(jì)。我曾暗暗地埋怨自己的父母親，為什么他們把我推到世紀(jì)之交的舞臺(tái)上，接受知識(shí)的考驗(yàn)。知識(shí)的地位口趨提高，沒(méi)有知識(shí)就無(wú)法在社會(huì)上生存和立足。祖囚的建設(shè)需要人才，需要的是高素質(zhì)的人才，我害怕自己成為一名落伍者，我深感壓力重重。
21世紀(jì)是“減負(fù)”的世紀(jì)，我的愿望是想當(dāng)一名人類靈魂的工程師，為祖國(guó)的四化建設(shè)培養(yǎng)和輸送高質(zhì)量的人才，然而在新世紀(jì)里，“減負(fù)”成為時(shí)代的主題，要求教師必須具有新的教學(xué)方法和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出懂知識(shí)有能力的新型人才。這一切使我為我的愿望能成為現(xiàn)實(shí)，只有變壓力為動(dòng)力，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力拼搏去迎接新千年的挑戰(zhàn)。
我的壓力作文8
上六年級(jí)，我便感到學(xué)習(xí)的壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，借此機(jī)會(huì)，我要傾訴我所感到的壓力是多么的巨大。
如果說(shuō)，以前學(xué)習(xí)的壓力只不過(guò)是三個(gè)啞鈴的重量，只需專心一些，就能挺起。而現(xiàn)在，重量卻突然變得如同小山一般，使我必須要全神貫注地舉著，稍有些松懈，便會(huì)把我壓倒在地，真是痛苦，你看：
每天早晨，我們都要努力去背《知識(shí)集錦》中的古詩(shī)和古文。是的'，我知道這也是為了我們好，但是讓我們將那古詩(shī)和古文在一定的時(shí)間里去努力地背，是否太多了？不管我怎么用心去記，但我仍背不了多少篇，離背完更是一個(gè)十分遙遠(yuǎn)的神話。但是我卻不得不抓緊時(shí)間背。我真想說(shuō)出一句話：背那么多古詩(shī)、古文有用嗎？
特長(zhǎng)課揮了揮手，向我們告別，現(xiàn)在我們只剩下體育課那短短的四十分鐘在戶外開(kāi)心地玩耍了。誠(chéng)然，學(xué)習(xí)十分重要，可是沒(méi)有了健康的身體，學(xué)習(xí)再好又有何用？我也不想成為一個(gè)跑幾步便氣喘吁吁的大胖子，而是想要成為一個(gè)德、智、體三好學(xué)生。一個(gè)快樂(lè)、健康、陽(yáng)光的學(xué)生。
教室里，我看見(jiàn)的是一張又一張白花花的題單，以及一個(gè)又一個(gè)奮筆疾書的同學(xué)。我們由于是六年級(jí)，課上得異常地快。如果說(shuō)以前的速度是緩緩地散步，而現(xiàn)在是部隊(duì)的急行軍，一篇課文剛講完，還未來(lái)得及消化，便立馬把下一篇課文的題單發(fā)下來(lái)。俗話說(shuō)：“一口吃不成胖子”，而我們現(xiàn)在這樣，不正是太過(guò)于急了，最后會(huì)導(dǎo)致知識(shí)無(wú)法完全消化，變成消化不良。
到了家，我們能輕松點(diǎn)嗎？答案是否定的。我們除了要做完老師布置的家庭作業(yè)，還要去上補(bǔ)習(xí)班，根本無(wú)法輕松。
我們就像一根根緊繃的彈簧，時(shí)間長(zhǎng)了，彈簧也將失去彈性，更何況我是一名小學(xué)生呢？我真想將我心中的一句話說(shuō)出來(lái)：
學(xué)習(xí)壓力太大了。
我的壓力作文9
鈴聲響了起來(lái)……
同學(xué)的筆都在刷刷的響個(gè)不停，我的筆也在清理著試卷的現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)個(gè)字印在我的腦海，一道難題映入眼中。
我的腦海在不斷找著自己的知識(shí)，筆也在神經(jīng)質(zhì)的擊打著桌面，面對(duì)眼前的一道道難題，我的筆停滯住了，彷佛自己的筆有如悟空的棒子有斤重，臉上的汗珠也一個(gè)勁的往下掉，“就剩一道題了咋算不出來(lái)呢。”我頓時(shí)壓力倍增。
心跳如火車般的我沒(méi)心情答卷。我坐起來(lái)慢慢平息一下自己沖動(dòng)的心靈。我在想我為什么緊張，我想是因?yàn)槔щy產(chǎn)生壓力，壓力又覺(jué)的緊張，我反復(fù)告訴自己不要緊張。此時(shí)，一句媽媽的'話在我的耳邊響起，“不要有壓力，你如果自己就放棄那你就是被自己打敗了，你要樂(lè)觀的去面對(duì)它，去解決它，那你就在人生中又成長(zhǎng)了一大步�！蔽议_(kāi)始試著放松壓力，深呼吸一口氣慢慢平息下來(lái)。
面對(duì)著眼前的難題，我依然跟他“拼殺”起來(lái)，通過(guò)不懈努力，我終于算出了，我再回頭，我已走了一大步。面對(duì)眼前的困不難，我毅然跟他拼殺起來(lái)，通過(guò)—不懈的努力，我終于算對(duì)了。我再回頭看，我已經(jīng)走了一大步。
在剩下的時(shí)間里，我在想：人都有壓力，而壓力來(lái)自于你心中的不安和困難，只要你努力克服，勝利之神一定會(huì)向你招手，你離成功就不遠(yuǎn)了。
我想壓力是黑暗，你若努力就能成功；
壓力是石頭，你若勇敢就能走過(guò)去；
壓力是大海，你若自信就能駛向永遠(yuǎn)。
鈴聲響起來(lái)了，我為自己的人生交上了一份滿意的答卷。
謝謝欣賞。
我的壓力作文10
時(shí)間一點(diǎn)一滴悄悄地溜過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已成為了回憶，我已經(jīng)是一名初中生了，然而在匆匆體驗(yàn)中學(xué)時(shí)代的欣喜之后，我現(xiàn)在體會(huì)到的卻是越來(lái)越多的壓力。
我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的壓力。上了初中，再?zèng)]有小學(xué)只學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的“二人轉(zhuǎn)”的悠然自得，取而代之的是語(yǔ)數(shù)外政史地生的“七劍下天山”的壯懷激烈。學(xué)習(xí)科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。不必說(shuō)每天在學(xué)校時(shí)的緊張學(xué)習(xí)，就連每天課后那小山似的作業(yè)都把我壓得透不過(guò)氣來(lái)，A B C D E F G, 1 2 3 4 5 6 7,即要知道中國(guó)上下五千年，還得通曉地球十萬(wàn)八千里。每天晚上都能體驗(yàn)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的“優(yōu)美”意境。
我體會(huì)到了成績(jī)的壓力。上了初中，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诩议L(zhǎng)心中的地位越來(lái)越高了，僅僅一個(gè)分?jǐn)?shù)就能把人壓死，憑成績(jī) 就完全可以左右他們的心情好壞。老爸老媽的話每天都縈繞在我耳邊：“你一定要多用用功，我們的希望全在你身上了!只要你成績(jī)好，將來(lái)就能“出人頭地”。 說(shuō)實(shí)話，小學(xué)時(shí)我對(duì)分?jǐn)?shù)是滿不在乎的'，但現(xiàn)在，每到考試壓力會(huì)更重，擔(dān)心考不好，擔(dān)心對(duì)不起父母，對(duì)不起老師，對(duì)不起自己。
我體會(huì)到了成長(zhǎng)的壓力�，F(xiàn)在，在爸媽的眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識(shí)，有膽量，有知識(shí)了。每天，他們東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了!”西一句“你不再是小孩了!” 聽(tīng)得我頭都疼了。現(xiàn)在的我無(wú)論做什么事，不能馬虎完成，也不能粗心對(duì)待，如果稍有差錯(cuò)，隨時(shí)都會(huì)招來(lái)“暴風(fēng)雪”的襲擊。
“有壓力才能有動(dòng)力，你一定要化壓力為動(dòng)力”這是老爸聽(tīng)到我的這番“牢騷”后的“最高指示”。
我行嗎?
我行!
我的壓力作文11
生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。——伽利略
鐵砧不斷被敲打迸出火花，玉米在巨大壓力下成為美食。人負(fù)著壓力前行，腳步會(huì)變得更加穩(wěn)固。所以請(qǐng)讓壓力陪伴我們前行，我們的靈魂會(huì)更加堅(jiān)韌，人生會(huì)開(kāi)出璀璨的生命之花。
若把人比作一根彈簧，那么生活中會(huì)或多或少地承受壓力，彈簧若受到壓力就會(huì)發(fā)生形變而收縮，那么形變程度越大，它的彈力也就越大。最終我們會(huì)在這個(gè)彈力的作用下一躍而起，達(dá)到人生的巔峰。曾經(jīng)有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)南瓜施加壓力，剛開(kāi)始對(duì)南瓜施加的壓力為500磅，到后來(lái)增加到了1000磅，最后增加到了1500磅的壓力南瓜才破裂，可人們發(fā)現(xiàn)，那個(gè)南瓜的根卻伸長(zhǎng)了800多英尺，這說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象：壓力越大，張力越大。
植物都是如此堅(jiān)強(qiáng)，那么何況人呢？若把其換做人生，也會(huì)同樣堅(jiān)韌，我們?cè)趬毫χ掠懈蟮目臻g去成長(zhǎng)。在壓力中成長(zhǎng)，在壓力中創(chuàng)造價(jià)值的人，會(huì)在不斷壓迫中開(kāi)出燦爛的生命之花！
納爾達(dá)就是如此，遭遇父母離異的他飽受生活煎熬。盡管有托尼叔叔的的照顧，他依然備受心靈創(chuàng)傷的折磨。但是他戰(zhàn)勝了訓(xùn)練中的痛苦，成為人生中的勝利者。這不僅僅是因?yàn)橥心崾迨宓幕垩圩R(shí)英雄，使他走上了適合自己的道路，更是因?yàn)樗约阂恢弊詮?qiáng)不息，永不言��！再多的壓力，也輕松面對(duì)。堅(jiān)持這樣，勝利的取得也就輕而易舉了。
壓力在我們生活中處處可見(jiàn)，它是現(xiàn)代生活中很平常的一部分，我們每個(gè)人都會(huì)遇到。它就眼睛上的一層黑布，會(huì)暫時(shí)蒙蔽我們的`視線，影響我們的行程。如果忽略它，只是在選擇逃避。如果接受它，并且積極地解決它，那么壓力將會(huì)成為動(dòng)力。
就像李嘉誠(chéng)的雞蛋理論所說(shuō)的，人生就像一個(gè)雞蛋，從內(nèi)打破，你就是你生命的主宰，從外打破，你就是別人的食物。承受更多的壓力，勇敢接受挑戰(zhàn)，才能破殼而出，成為人生的主人。
在奮斗的青春里不要選擇安逸，不斷給自己一些壓力，讓壓力這塊試金石伴隨我們成長(zhǎng)，我們的人生才會(huì)開(kāi)出璀璨的生命之花。
我的壓力作文12
嬰兒啼哭仿佛還在昨日，戴上紅領(lǐng)巾滿臉驕傲也就在眼前，轉(zhuǎn)瞬十五個(gè)春夏秋冬已經(jīng)逝去，我也不再是那個(gè)懵懂少年，但這十五年究竟給我?guī)?lái)了什么？
走進(jìn)中學(xué)新校門，我再也不是那個(gè)想哭就哭，想笑就笑的小學(xué)生了，這里嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ｒ?guī)時(shí)時(shí)提醒我做個(gè)好學(xué)生；這里繁多的課本提醒我，做個(gè)好學(xué)生，這里盡心的班主任提醒我，做個(gè)好學(xué)生，可是這究竟給我?guī)?lái)了什么？
是希望！是未來(lái)！我走進(jìn)校園是為了什么？是為了以后，為了未來(lái)，這里不再像小學(xué)老師，每個(gè)老師追在你后面，這個(gè)要做好，那個(gè)要做好，這些統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有，只有我們自己的自律，七門中考科目，在以后八百分的分值，你要掌握多少知識(shí)？
中考你遇到的人生第一個(gè)坎，你可能會(huì)想，小學(xué)不是這樣嗎？不！完全不一樣，小學(xué)你有對(duì)口初中，而到了中考你沒(méi)有考好，想上高中？做夢(mèng)！你愿意在炎日的夏季在工地搬磚嗎？你現(xiàn)在花的年齡去忍受別人的嘲笑，去搬磚？你不想，你只有進(jìn)步超越別人你才有機(jī)會(huì)上理想的高中，理想的大學(xué)，去追求自己年少時(shí)的夢(mèng)想，你活的將會(huì)比他人有意義。
然而做好這些很難，進(jìn)入初中，整整七門必考科目，你的壓力越來(lái)越大，父母的.期望越來(lái)越高，不做好當(dāng)下踏踏實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)，以后更難，面對(duì)壓力不要逃避，你要迎難而上，試著把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，跨過(guò)你面前一座座大山，難的不是問(wèn)題，而是你的態(tài)度，把兩種人放在一種新的環(huán)境里，一種不適應(yīng)但會(huì)讓自己變的慢慢適應(yīng)，每天將就的活，而另一種人他會(huì)把自己不喜歡的變成喜歡的甚至愛(ài)好，每天快樂(lè)的活著就是兩者的差別。
簡(jiǎn)而言之，在一個(gè)新的年齡段，你所承受的壓力是不同的，但是你若將壓力化為動(dòng)力，抱著積極向上的態(tài)度，活好當(dāng)下，走好現(xiàn)在的每一步路，相信自己，你會(huì)成功！
我的壓力作文13
說(shuō)實(shí)話，開(kāi)學(xué)初，我不怎么適應(yīng)。
無(wú)助，孤獨(dú)，恐懼壓力，競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)都似餓極的狼一般，猝不及防地將我按倒，甚至壓得我想要放棄！
第一次綜合測(cè)評(píng)，我大失所望。
期中，綜合二測(cè)，僅僅達(dá)標(biāo)而已！
我想過(guò)要放棄呀。但每當(dāng)我想到父母親的殷殷期盼，瑩姐姐的柔聲勸勉，老師的熱情鼓勵(lì)，我不敢放棄，更不想放棄。在我看來(lái)，放棄不值得。付出那么多的努力，放棄，不就是拿那些時(shí)間來(lái)填補(bǔ)之前的空虛嗎？好！不想浪費(fèi)，就奮起努力吧！
既然智商不夠，那就勤奮來(lái)湊吧。古人不是常云：勤能補(bǔ)拙嗎？朝著這個(gè)方向，我開(kāi)啟了我的超越之路。每當(dāng)我想放棄，我想到了老師、父母親，我會(huì)堅(jiān)持；想到瑩姐姐這位模范學(xué)習(xí)生的課程表，我不斷提醒自己除了注意方法外，更多是堅(jiān)持做出了我自己都無(wú)法想象的.堅(jiān)持。
功夫不負(fù)有心人，我，終于在期末考進(jìn)步了。我成功越進(jìn)班中前列。我知道這源于我的堅(jiān)持不懈。成功并不在乎我們是不是學(xué)習(xí)的料子，只在乎我們?yōu)橹冻龆嗌伲?/p>
瑩姐姐希望我寫作能有進(jìn)步，這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了。得知消息時(shí)，姐姐高興呀，久久說(shuō)不出話來(lái)
爸爸媽媽欣慰地?fù)е摇寢尲?dòng)地說(shuō)：女兒啊，可見(jiàn)勤奮多么重要，你永遠(yuǎn)都是最棒的孩子！我感動(dòng)極了，話咽在喉嚨里，久久說(shuō)不出來(lái)
同學(xué)們，失敗的時(shí)候，我們要堅(jiān)信：不是我們沒(méi)有潛力，而是我們還不夠努力！
要見(jiàn)朝陽(yáng)升，我還需要繼續(xù)往上攀登！
我的壓力作文14
成長(zhǎng)，是每個(gè)人在生活中必須經(jīng)歷的一段路程
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我必須跑比獅子跑得還快。否則，我就會(huì)被獅子吃掉�！倍驮谕粫r(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須跑的比羊還快。要不然，我就會(huì)餓死�！庇谑�，幾乎是同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒(méi)有這些壓力，那我們的生活會(huì)怎樣，是無(wú)人所預(yù)料的`。
其實(shí)，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來(lái)自于一種責(zé)任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因?yàn)闉榱松嫦聛?lái)，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì)取得新的體會(huì)與鍛煉。
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)讓我們奠定下成功的第一步；
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)使我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝更多的困難；
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。
我的壓力作文15
有壓力，才會(huì)有動(dòng)力。一個(gè)人如果不在學(xué)習(xí)中或事業(yè)里沒(méi)有些壓力大概就不會(huì)成功、因?yàn)閷?duì)手給自已帶蘆來(lái)的不僅會(huì)是壓力，而且還有可能讓個(gè)你向成功邁過(guò)進(jìn)一大步、所以、一不溜神有可能會(huì)導(dǎo)至自己滿盤皆輸。
我有一個(gè)朋友，但在這兒不便提起她的名字，我們本是一對(duì)好朋友，但是她卻因?yàn)橐恍┦�、逐漸讓我們從友走向了敵人。明著笑臉如花、暗地里洶涌澎湃、我向來(lái)不喜歡受到別人給的壓力、但是她卻總是讓我生活在壓力里、每天晚上、在書桌旁看書寫字。也睡不著、分心、也沒(méi)聽(tīng)懂、導(dǎo)致成績(jī)?nèi)缤匣菀话�、一路下滑到底、可她卻高了興了，在我面前裝自己有本事、經(jīng)常間接性地說(shuō)：她比我我每天都好好看書，有她施加給我的壓力全都變成好好學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓自己開(kāi)始好好的學(xué)習(xí)、不讓自己被她落在后面，真是皇天不負(fù)有心人，我終于在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中超越了她給我的壓力如果沒(méi)有像現(xiàn)在好好的學(xué)習(xí)，不正確的面對(duì)她施加給我的壓力，不讓這些壓力成為動(dòng)力、反而成為了消極的影響，我想我將會(huì)變成這樣；每天上課都不好好聽(tīng)老師上課一下課不努力學(xué)習(xí)，只顧著玩、不想想以后我該怎么辦、現(xiàn)在是不是應(yīng)該要好好的學(xué)習(xí)？這樣、我的成績(jī)以后也不會(huì)提上來(lái)了，也就沒(méi)有任何的信心去學(xué)習(xí)了。
所以說(shuō)；面對(duì)生活中來(lái)源于各方面的`壓力、要用積極樂(lè)觀的心態(tài)去想把這些壓力會(huì)聚成成功的動(dòng)力、想成功的考驗(yàn)一只有正確的面對(duì)它，才可以成功，所以才會(huì)有寶劍從磨勵(lì)出來(lái)，梅花香自苦寒來(lái)的說(shuō)話。
我的壓力作文16
我多了一份壓力，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪在我身邊，就像一個(gè)包袱永遠(yuǎn)纏著你，不能掙脫。
發(fā)下試卷，審題后便開(kāi)始奮筆疾書，思維停頓了大約一秒鐘，感覺(jué)似曾相識(shí)。于是大腦開(kāi)始搜索這道題的解法，影影約約好像看到了，卻又十分模糊。“唉，如果不是她每天在我耳邊嘮嘮叨叨，問(wèn)我考了多少分，進(jìn)步還是退步了，我的腦子就不會(huì)像現(xiàn)在一片狼藉了，處于混亂中！”經(jīng)過(guò)幾經(jīng)周折，卻還是了無(wú)音訊。心里想著：要不我抄襲其他同學(xué)的吧，這樣我的成績(jī)就會(huì)提高了，唉，還是算了吧，靠抄襲別人的試卷而獲得好的成績(jī)有什么了不起，心里只會(huì)多一份自責(zé)，坦坦蕩蕩，這才是自己的真本事！十分鐘左右過(guò)后，把試卷交了上去，心里倒也舒坦很多！
成績(jī)出來(lái)了，才排在班級(jí)的第二十名，這讓我全身都震驚了，我，退步了！我只好拖著疲憊的身軀一步一步走回了家。
似有千里眼的她知道了這件事后，她的臉色蒼白，一雙眼睛直勾勾地望著我。“你這些天都干什么去了，肯定是沒(méi)有好好用功，每天只知道偷懶，卻不學(xué)習(xí)，才考的這么差！”，她沖我吼道。我心里卻想著：你就只知道沖我吼，只關(guān)心我的成績(jī)，卻從來(lái)不在乎我的壓力有多大！但轉(zhuǎn)眼間又想到：你是如此的瞧不起我，等著看吧，我不會(huì)再這樣任你擺布了，我，不會(huì)再墮落了！
現(xiàn)在的`家長(zhǎng)只關(guān)心他們孩子的成績(jī)，卻從不會(huì)關(guān)心我們所承受的壓力有多大，就是這樣，日復(fù)一日，我們的壓力隨之增大，而你們，何時(shí)曾反省過(guò)呢？
我的壓力作文17
作為一個(gè)初中生，說(shuō)壓力大難免惹別人笑話，可我就生活在壓力中，對(duì)此深有感觸。
昨天，也就是星期二，我們班的老師告訴我們一個(gè)壞消息和一個(gè)好消息。壞消息是：這星期將有語(yǔ)數(shù)外三場(chǎng)考試；好消息呢？好消息是——今天不考。
聽(tīng)了這一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，這不禁讓我想起來(lái)數(shù)數(shù)這星期剩下的任務(wù)：英語(yǔ)有兩個(gè)單元的單詞要背，語(yǔ)文也有幾首古詩(shī)和幾篇長(zhǎng)的慘不忍睹的古文要背，還有一篇大作文要寫，生物也有一個(gè)關(guān)于雞蛋的實(shí)驗(yàn)要做，政治還有好多定義和法律法規(guī)要背，物理也有不少的定理要背，還有那么多作業(yè)要做，我頓時(shí)感到有一個(gè)喜馬拉雅山那么大的鴨梨擺在我面前。
為什么會(huì)這樣呢，總的來(lái)說(shuō)有以下幾種原因：
每一科老師都認(rèn)為自己教的那一科最重要，所有就想讓學(xué)生把時(shí)間都花在那一科上。比如，幾乎每一科老師都說(shuō)過(guò)：你們就不能晚上寫完了作業(yè)花半個(gè)小時(shí)來(lái)看看某某書嗎？ 九科里起碼有六科老師這樣說(shuō)�？墒撬麄円膊幌胂�，一科半個(gè)小時(shí)，六科就是三個(gè)小時(shí)，誰(shuí)沒(méi)事寫完了作業(yè)不睡覺(jué)，花三個(gè)小時(shí)看書？
這只是看得見(jiàn)的'壓力，而最主要的壓力則是看不見(jiàn)得壓力來(lái)自心理上的壓力，比如要考試了怎么辦？如果考不好怎么交代？如果考不到好的高中怎么辦？我試圖不想這些，可老師和家長(zhǎng)總是沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)這些，生怕你給忘了。
初中生的壓力，本來(lái)就應(yīng)該是沒(méi)有的，可卻被老師和家長(zhǎng)硬生生地?cái)D出來(lái)了。如果我的生活里沒(méi)了壓力那可就十全十美了。
我的壓力作文18
環(huán)境就像是心態(tài)的地基，它讓人們長(zhǎng)期在此環(huán)境中養(yǎng)成多才多藝穩(wěn)定的性格。
——題記
生活仿佛五味瓶，酸甜苦辣咸讓你歷經(jīng)生活中的風(fēng)吹雨打，但在每個(gè)人的世界里都有別樣的環(huán)境。有人生活在春意盎然的友愛(ài)生活中，有人卻生活在寒風(fēng)凜冽的痛苦煩惱中，還有人生活在陽(yáng)光明媚的幸福溫室里。心靜思考，我生活在哪種環(huán)境中呢？望向外面，窗臺(tái)的花朵被其它花兒爭(zhēng)爭(zhēng)打打，無(wú)疑是被壓力折磨得面目全非，只好彎下腰。
仔細(xì)思考，可能我生活在壓力之中吧，壓力好像是書包里的書慢慢加重，壓力也許是從雙休日變?yōu)橐粋�(gè)接一個(gè)的補(bǔ)課班，壓力可能是父母老師那嚴(yán)厲的`眼神話語(yǔ)，壓力也似乎是我們的脊梁慢慢彎下吧。壓力……已不知從什么時(shí)候闖進(jìn)我的生活。在每次考試前一個(gè)晚上，壓力不禁涌入心頭。整夜的思考讓我甚至失眠。
每次回家時(shí)，媽媽通常會(huì)說(shuō)：“你怎么現(xiàn)在才回來(lái)？怎么每天就知道玩？為什么別人就知道學(xué)習(xí)，你卻不行呢？”此時(shí)的我只好抹去眼角的淚，無(wú)數(shù)的話，在心頭涌動(dòng)。我沒(méi)有去玩啊，我只不過(guò)是在教室里學(xué)習(xí)了一會(huì)兒�？刹恢裁丛�，我一句也說(shuō)不出口，只能無(wú)奈地奔回房間。
那時(shí)的我似乎感覺(jué)眼前一片黑暗，壓力在我心頭出現(xiàn)，可就在那一次我的陽(yáng)光出現(xiàn)了，我這顆小樹(shù)又有養(yǎng)料了。
一個(gè)星期天看到書里的一段話，讓我改變了認(rèn)知，“壓力，可能是一團(tuán)棉花堵在心里出不來(lái)，如果善于將它變成棉花糖，它就會(huì)給你動(dòng)力�！�
認(rèn)真思考，生活的確是這樣，換個(gè)角度來(lái)看，壓力也是愛(ài)，當(dāng)我們把壓力換為動(dòng)力時(shí)，就會(huì)享受到愛(ài)的幸福！
我的壓力作文19
自從上了初二，壓力比初一更大了，在老師的監(jiān)控和家長(zhǎng)的高壓下，我們有著做不完的作業(yè)，為了初三分班，我們?nèi)喽荚跒楦髯缘膶W(xué)業(yè)奮戰(zhàn)，從宿舍到飯?zhí)�、班里。我過(guò)著“三點(diǎn)一線”的生活。
我努力讓度過(guò)的'每一秒都落地有聲，每一天都過(guò)得熠熠生輝。學(xué)習(xí)的種種壓力接踵而至，肩上的書包也越來(lái)越重，忙得我不可開(kāi)交，只有吃完飯的一小部分時(shí)間可以忙里偷閑。我和朋友便走在跑道上，看著深邃的藍(lán)天，細(xì)說(shuō)我們那遙遠(yuǎn)的未來(lái)。
可有一次，在課堂上，我和在第一組的小明在老師眼皮底下偷偷地傳紙條，臉上卻佯裝著沉思。就這樣，一張小紙條跨越這一條“河”。但是，也有被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，剛跨越到小明的手里時(shí)，我們被抓住了，老師叫我下課后，一起去找她，我們羞愧地坐了下來(lái)。到了下班，我們一起去辦公室向老師認(rèn)錯(cuò)，進(jìn)到辦公室，老師坐在位子上嚴(yán)肅地望著我們的到來(lái)。我們走了過(guò)去，低下了頭，準(zhǔn)備聽(tīng)老師的一頓臭罵，老是板著臉說(shuō)：“你們上課時(shí)在傳紙條，不聽(tīng)我講課，你們不想進(jìn)提高班嗎？而是去平衡班，初二面臨分班那么大壓力，你們竟然還有心情玩�！蔽覀冃呃O了，羞愧我們不應(yīng)該在課堂上傳紙條，不應(yīng)該不聽(tīng)老師講課，早知如此何必當(dāng)初呢。我們面臨著這么大的壓力，應(yīng)化壓力為動(dòng)力，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
上了初二，我覺(jué)得自己多了一分壓力。
我的壓力作文20
有一種力量，是無(wú)形的，看不見(jiàn)的，用手觸摸卻能感受得到，那就是自己跳動(dòng)不停的心，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這種壓力像一層霧，從未離開(kāi)我過(guò)我。
這種力量就是埋在心里的壓力，我的心好痛，痛得我說(shuō)不出話來(lái)。信心也伴隨著壓力，緊張讓原本自信的我一再消沉自己。事情其實(shí)并不是很困難，為什么自己覺(jué)得如此沉重，也許，是心理作用吧！面對(duì)第一次的十字路，即將要走過(guò)第一個(gè)十字路口，這個(gè)路口看起來(lái)很容易就度過(guò)，但真的要走出第一步，那真的感覺(jué)很難。我是一名小學(xué)生，即將要踏入中學(xué)了，其實(shí)我有一種忐忑不安的感覺(jué)。因?yàn)橐歼M(jìn)十一中其實(shí)對(duì)于我的英語(yǔ)水平來(lái)水其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是這次報(bào)考的.人很多，人外有人，山外有山，自己也只是冰山一角。但我相信是金子總會(huì)發(fā)光的。我的英語(yǔ)還不錯(cuò)，但我知道人一生的敵人只有一個(gè)就是自己，當(dāng)然也是朋友。盡管好的不知我一個(gè)，但我相信就算自己現(xiàn)在比不過(guò)別人，但我總有一天，我要讓所有人知道，我是最棒的！但就是英語(yǔ)學(xué)得不錯(cuò)，所以別人對(duì)我寄托的希望很高，我不敢想象，如果自己沒(méi)有考上，不僅自己心里過(guò)不去，讓別人覺(jué)得我這個(gè)人都只會(huì)吹牛，像一個(gè)風(fēng)箏，有風(fēng)時(shí)，就飛的很高，沒(méi)有風(fēng)了，自然就落下來(lái)了。所以這種壓力是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生感受不到的。
也許自己真的沒(méi)有考取，也許考的很好，這都只是未知數(shù)，但我知道不管在那所中學(xué)，是金子會(huì)發(fā)光，是鐵也不能當(dāng)作金��！我是金還是鐵我也不知道，我就想一個(gè)小小的貝殼，等待著海水無(wú)休無(wú)止陶冶，洗刷，如果沒(méi)有毅力，很快就會(huì)被沖走，但如果真的是一塊好材料，我相信出來(lái)的一定是顆閃閃發(fā)光的珍珠！這就是人生最重要的時(shí)刻之一，以后的困難還很多，如果我只是被壓力打倒了，我就不能算是好同學(xué)了！我大喊一聲：“我總有一天會(huì)發(fā)光的！”
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