【必備】感受作文匯編8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的感受作文8篇，希望能夠幫助到大家。
感受作文 篇1
站在樹(shù)下，我抬頭看見(jiàn)了春天新長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽，我還看見(jiàn)一陣風(fēng)吹過(guò)，吹動(dòng)了已經(jīng)長(zhǎng)大的葉子，吹得它們搖搖晃晃的，像是在對(duì)我招手，像是在邀我去更近一步感受自然。
每到一個(gè)季節(jié)的伊始，我都喜歡走進(jìn)大自然里，去用心感受一下自然，這種感受總能帶給我心曠神怡的感覺(jué)，讓我在學(xué)習(xí)的時(shí)候更加用功，也讓我在玩耍的時(shí)候更加開(kāi)心。我把這些叫做大自然的魅力，只有親近過(guò)大自然的人才能夠感受到這種大自然的魅力，才可以更加了悟?qū)W習(xí)與玩耍的真諦。
在每一個(gè)春天到來(lái)的時(shí)候，我會(huì)去大自然里觀(guān)察嫩葉、新芽和花朵，我會(huì)從每一片葉子里讀懂春的語(yǔ)言，也會(huì)從每一朵花里看到春的奧秘，我會(huì)為春畫(huà)一畫(huà)速寫(xiě)，也會(huì)為春寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)，這些都是我用心去感受自然的結(jié)果，而不是我感受自然的原因，要說(shuō)原因，那在每個(gè)季節(jié)只有一個(gè)，我喜歡大自然。
到了夏天的時(shí)候，我會(huì)用我的全身心去喜歡大自然，去感受大自然的魅力。我會(huì)像個(gè)野孩子一樣跳進(jìn)池塘里游泳，我也會(huì)像每一個(gè)調(diào)皮的孩子那樣爬到樹(shù)上去看遠(yuǎn)方的風(fēng)景，我會(huì)收藏每一片意外掉落的葉子，也會(huì)親吻每一朵夏天里盛開(kāi)的鮮花。這樣做，只是為了感受自然。
連我自己也以為，秋冬季節(jié)的蕭條和寒冷會(huì)阻攔我去感受自然的腳步，然而沒(méi)有，我依然添了些衣服跑到外面去感受自然。我會(huì)拾起地上好看的葉子回家珍藏，也會(huì)把每一顆掉落在地的松果用籃子裝回家，送給我身邊的同學(xué)們做禮物。我會(huì)畫(huà)下紅了的香山，也會(huì)記錄下了雪的故宮，只因?yàn)檫@些都是大自然的一部分，我喜歡大自然，我需要不停地感受自然每一個(gè)時(shí)期的變化。
感受作文 篇2
“病毒發(fā)脾氣，人人宅家里”在這樣病毒橫行到開(kāi)學(xué)季，上網(wǎng)課就成了唯一的辦法，上網(wǎng)課聽(tīng)起來(lái)很高端，但也有許多不足。我們的網(wǎng)課第一周，是弊端盡也顯。
在上“浮力”那課時(shí)，我非常仔細(xì)地盯著屏幕上老師講課。我雖然很自信地覺(jué)得我學(xué)得很扎實(shí)了，就打開(kāi)課堂作業(yè)本，可瞄了一眼習(xí)題，臉一下子就灰了，兩眼更是發(fā)直了——這道題我一點(diǎn)都看不懂。仿佛有一堵比我高兩倍的墻，在阻擋著我前進(jìn)。
不過(guò)我并不灰心，知道熟能生巧的道理，又把視頻再看了一遍。但是這一次這樣的道理也對(duì)我沒(méi)有作用了——我仍然蒙在鼓里，腦子里同樣是一片空白，根本找不到一條出路。
往常遇上這樣的難題，各科的老師都能給予我們正確的答案和簡(jiǎn)單方便的解答方法，但線(xiàn)上上課就沒(méi)有這樣的的“待遇”了。對(duì)于我這樣刨根問(wèn)底，不知道原因就不罷休的學(xué)生，自然而然地就有種不爽心的感覺(jué)。而且超長(zhǎng)時(shí)間的盯著電子設(shè)備，一天上課上下來(lái)，我經(jīng)常會(huì)頭痛、眼睛疲憊。
雖然這樣停課不停學(xué)的做法，使學(xué)生們可以不落下功課，但這樣的學(xué)習(xí)方法，終究不可以像平常我們看的開(kāi)學(xué)第一周一樣，愿“小冠”大人少“發(fā)脾氣”讓人們都能得到往常那樣的生活。
感受作文 篇3
校園里的這條路又一次闖入我的夢(mèng)境。它長(zhǎng)長(zhǎng)窄窄，兩旁生長(zhǎng)著蔥蘢的樹(shù)木，路面上鋪著鵝黃色的花瓣，聞起來(lái)似乎有陽(yáng)光的味道。
夢(mèng)中的畫(huà)面閃爍著，哦，這是初一時(shí)一個(gè)夏天的傍晚，路面上盛滿(mǎn)了碎金般的陽(yáng)光。一群女生踩著樹(shù)木的影子，迎著夕陽(yáng)，不著邊際的聊著自己喜歡的影視明星，還有近期大火的韓劇。說(shuō)到激動(dòng)處，有的女孩漲紅了臉，手舞足蹈起來(lái)。暖暖的陽(yáng)光伴著細(xì)碎的笑聲，在小路上跳動(dòng)著。
畫(huà)面繼續(xù)閃爍。哦，是初二運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后的那個(gè)黃昏。一個(gè)女孩失落地耷拉著腦袋，小聲地抽泣著，語(yǔ)氣中滿(mǎn)是懊惱和惶恐："要不是我……我們班…就，就是第一名了……"幾個(gè)女生忙摟住她的肩，輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰著，路旁的幾個(gè)男生大大咧咧地笑著說(shuō)道："別在意啦，友誼第一，比賽第二嘛！"還有的被戲精附體，想用夸張而拙劣的演技博女生一笑……夕陽(yáng)撒下一路的金粉，女孩和男孩的'笑容是那樣真摯。
突然，眼前許多鏡頭飛速轉(zhuǎn)動(dòng)。
這個(gè)鏡頭，叫做成長(zhǎng)。記得初三一次考試考砸了，我獨(dú)自一人在小路上抹眼淚，驀地，一雙溫暖的手輕輕地為我擦干了眼淚。是她。她什么也沒(méi)有說(shuō)，拉起我的手，在小路上奔跑起來(lái)，就像是沐浴在陽(yáng)光里的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩童。陽(yáng)光透過(guò)烏云的裂縫傾灑下來(lái)，我心中陰霾也的漸漸消失了……
這個(gè)鏡頭，叫做青春。正是晨光熹微，初四的我們笑著奔過(guò)這條小路，像一群分秒必爭(zhēng)的少年，外套敞著懷，鞋帶長(zhǎng)長(zhǎng)地散開(kāi)，陽(yáng)光絲絲縷縷地撒下來(lái)，從少女的發(fā)梢上滑落下來(lái)……
這條路，這條校園里的小路，在我的夢(mèng)境里不斷翻轉(zhuǎn)、拉長(zhǎng)、重疊，漸漸變成了時(shí)間的長(zhǎng)河，盛滿(mǎn)了溫暖的陽(yáng)光和清澈的舊時(shí)光，滿(mǎn)滿(mǎn)都是回憶，滿(mǎn)滿(mǎn)都是情。
我滿(mǎn)心歡喜，跑在成長(zhǎng)的小路上，伴著陽(yáng)光，伴著情。一路陽(yáng)光一路情，前路坦坦蕩蕩，萬(wàn)事盡可期待。
感受作文 篇4
壺公懸掛的一把壺里，別有天地日月。每一本書(shū)——不論小說(shuō)、戲劇、傳記、游記、日記，以至散文詩(shī)詞，都別有天地，別有日月星辰，而且還有生存其間的人物。我們很不必巴巴地趕赴某地，花錢(qián)買(mǎi)門(mén)票去看些仿造的贗品或“栩栩如生”的替身，只要翻開(kāi)一頁(yè)書(shū)，走入真境，遇見(jiàn)真人，就可親親切切地觀(guān)賞一番。
——《讀書(shū)苦樂(lè)》
楊絳先生走了，人間再無(wú)“我們仨”。
先生的一生跨越一個(gè)世紀(jì)，歷經(jīng)沉浮滄桑，然而她卻始終以輕盈的姿態(tài)來(lái)承擔(dān)生命的沉重;她居于精神的“高處”，卻以“不爭(zhēng)”的品格尋“平處”而居;她的文字樸素平實(shí)，卻又雋永風(fēng)趣，哀而不傷，滿(mǎn)載著“走在人生邊上”的智慧、豁達(dá)和俏皮。
楊絳先生曾將讀書(shū)比作“隱身”的串門(mén)兒，不必打招呼求見(jiàn)，也不怕打擾主人。所以，我們選擇將她的文字連綴成報(bào)道，以這種“隱身”的方式讀懂先生的一生。
先生生前希望用最簡(jiǎn)單的方式安靜地離開(kāi)這個(gè)世界，與另外兩個(gè)人團(tuán)聚。請(qǐng)?jiān)试S我們用這樣一種方式，表達(dá)不舍。
——編 者
親與情
我這一生并不空虛，我活得很充實(shí)，也很有意思，因?yàn)橛形覀冐?/p>
我這一生并不空虛;我活得很充實(shí)，也很有意思，因?yàn)橛形覀冐�。也可說(shuō)：我們仨都沒(méi)有虛度此生，因?yàn)槭俏覀冐怼?/p>
“我們仨”其實(shí)是最平凡不過(guò)的。誰(shuí)家沒(méi)有夫妻子女呢?我們這個(gè)家，很樸素;我們?nèi)齻�(gè)人，很單純。我們與世無(wú)求，與人無(wú)爭(zhēng)，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困難，鍾書(shū)總和我一同承當(dāng)，困難就不復(fù)困難;還有個(gè)阿瑗相伴相助，不論什么苦澀艱辛的事，都能變得甜潤(rùn)。我們稍有一點(diǎn)快樂(lè)，也會(huì)變得非�？鞓�(lè)。
一九三五年七月，鍾書(shū)不足二十五歲，我二十四歲略欠幾天，我們結(jié)了婚同到英國(guó)牛津求學(xué)。我們離家遠(yuǎn)出，不復(fù)在父母庇蔭之下，都有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢;但有兩人作伴，可相依為命。在牛津，我懷上孩子了。鍾書(shū)諄諄囑咐我：“我不要兒子，我要女兒——只要一個(gè)，像你的。”我對(duì)于“像我”并不滿(mǎn)意。我要一個(gè)像鍾書(shū)的女兒。
1938年回國(guó)，因日寇侵華，蘇州、無(wú)錫都已淪陷，我娘家、婆家都避居上海孤島。淪陷區(qū)生活艱苦，但我們總能自給自足。能自給自足，就是勝利，鍾書(shū)雖然遭厄運(yùn)播弄，卻覺(jué)得一家人同甘共苦，勝于別離。他發(fā)愿說(shuō)：“從今以后，咱們只有死別，不再生離�！�
我成名比錢(qián)鍾書(shū)早，我寫(xiě)的幾個(gè)劇本被搬上舞臺(tái)后，他在文化圈里被人介紹為“楊絳的丈夫”。但我把錢(qián)鍾書(shū)看得比自己重要，比自己有價(jià)值。
我最大的功勞是保住了錢(qián)鍾書(shū)的淘氣和那一團(tuán)癡氣。這是錢(qián)鍾書(shū)的最可貴處。他淘氣、天真，加上他過(guò)人的智慧，成了現(xiàn)在眾人心目中博學(xué)而又風(fēng)趣的錢(qián)鍾書(shū)。他的癡氣得到眾多讀者的喜愛(ài)。
鍾書(shū)曾逗阿瑗玩，說(shuō)《圍城》里有個(gè)丑孩子，就是她。阿瑗信以為真，卻也并不計(jì)較。
人世間不會(huì)有小說(shuō)或童話(huà)故事那樣的結(jié)局：“從此，他們永遠(yuǎn)快快活活地一起過(guò)日子。”人間沒(méi)有單純的快樂(lè)。快樂(lè)總夾帶著煩惱和憂(yōu)慮。
鍾書(shū)于一九九四年夏住進(jìn)醫(yī)院。我每天去看他，為他送飯，送菜，送湯湯水水。阿瑗于一九九五年冬住進(jìn)醫(yī)院，在西山腳下。我每晚和她通電話(huà)，每星期去看她。但醫(yī)院相見(jiàn)，只能匆匆一面。三人分居三處，我還能做一個(gè)聯(lián)絡(luò)員，經(jīng)常傳遞消息。
一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年末，鍾書(shū)去世。我們?nèi)司痛耸⒘�。就這么輕易地失散了。“世間好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆”�，F(xiàn)在，只剩下了我一人。
鍾書(shū)逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢?我壓根兒不能逃，得留在人世間，打掃現(xiàn)場(chǎng)，盡我應(yīng)盡的責(zé)任。
國(guó)與民
我們是倔強(qiáng)的中國(guó)老百姓，盡管億萬(wàn)“我們”素不相識(shí)，終歸同屬一體，痛癢相關(guān)
我們淪陷上海期間，飽經(jīng)憂(yōu)患，也見(jiàn)到世態(tài)炎涼。我們夫婦常把日常的感受，當(dāng)做美酒般淺斟低酌，細(xì)細(xì)品嘗。這種滋味值得品嘗，因?yàn)閼n(yōu)患孕育智慧。
鍾書(shū)除了在教會(huì)大學(xué)教課，又增添了兩名拜門(mén)學(xué)生。但我們的生活還是愈來(lái)愈艱苦。只說(shuō)柴和米，就大非易事。
我們身陷上海孤島，心向抗戰(zhàn)前線(xiàn)、大后方。當(dāng)時(shí)凡是愛(ài)國(guó)的知識(shí)分子，都抱成團(tuán)。如我們夫婦，陳西禾，傅雷，宋淇等，經(jīng)常在生活書(shū)店或傅雷家相會(huì)，談?wù)搰?guó)際國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)和前景。我們同自愿參加“大東亞共榮圈”的作家、文化人涇渭分明，不相往來(lái)。
一九四五年抗戰(zhàn)勝利，勝利的歡欣很短暫，接下是普遍的失望，接下是謠言滿(mǎn)天飛，人心惶惶。“人心惶惶”時(shí)，我們并不惶惶然。
我們?nèi)缫优�，不是無(wú)路可走�？墒且粋�(gè)人在緊要關(guān)頭，決定他何去何從的，也許總是他最基本的感情。我們從來(lái)不唱愛(ài)國(guó)調(diào)。非但不唱，還不愛(ài)聽(tīng)。但我們不愿逃跑，只是不愿去父母之邦，撇不開(kāi)自家人。我國(guó)是國(guó)恥重重的弱國(guó)，跑出去仰人鼻息，做二等公民，我們不愿意。我們是文化人，愛(ài)祖國(guó)文化，愛(ài)祖國(guó)的文字，愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言。一句話(huà)，我們是倔強(qiáng)的中國(guó)老百姓，不愿做外國(guó)人。我們并不敢為自己樂(lè)觀(guān)，可是我們安靜地留在上海，等待解放。
我想到解放前夕，許多人惶惶然往國(guó)外跑，我們倆為什么有好幾條路都不肯走呢?思想進(jìn)步嗎?覺(jué)悟高嗎?默存常引柳永的詞：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！蔽覀冎皇巧岵坏米鎳�(guó)，撇不下“伊”——也就是“咱們”或“我們”。盡管億萬(wàn)“咱們”或“我們”中人素不相識(shí)，終歸同屬一體，痛癢相關(guān)，息息相連，都是甩不開(kāi)的自己的一部分。
我問(wèn)：“你悔不悔當(dāng)初留下不走?”
他說(shuō)：“時(shí)光倒流，我還是照老樣�！�
文與譯
我只是一個(gè)業(yè)余作者，全部文章經(jīng)整理，一半是翻譯，一半是創(chuàng)作
我覺(jué)得讀書(shū)好比串門(mén)兒——“隱身”的串門(mén)兒。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室;而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對(duì)質(zhì)。
我當(dāng)初選讀文科，是有志遍讀中外好小說(shuō)，悟得創(chuàng)作小說(shuō)的藝術(shù)，并助我寫(xiě)出好小說(shuō)。但我年近八十，才寫(xiě)出一部不夠長(zhǎng)的長(zhǎng)篇小說(shuō);年過(guò)八十，毀去了已寫(xiě)成的二十章長(zhǎng)篇小說(shuō)，決意不寫(xiě)小說(shuō)。因?yàn)槲疑渤剑皇强梢詣?chuàng)作小說(shuō)的人。我的全部小說(shuō)，還在試筆學(xué)寫(xiě)階段。自分此生休矣，只好自愧有志無(wú)成了。我不是專(zhuān)業(yè)作家;文集里的全部作品都是隨遇而作。我只是一個(gè)業(yè)余作者。
早年的幾篇散文和小說(shuō)，是我在清華上學(xué)時(shí)課堂上的作業(yè)，或在牛津進(jìn)修時(shí)的讀書(shū)偶得�；貒�(guó)后在淪陷的上海生活，迫于生計(jì)，為家中柴米油鹽，寫(xiě)了幾個(gè)劇本�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)勝利后，我先在上海當(dāng)教師;解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，我在清華大學(xué)當(dāng)教師，業(yè)余寫(xiě)短篇小說(shuō)和散文，偶爾翻譯�！跋丛琛�(知識(shí)分子改造)運(yùn)動(dòng)后，我調(diào)入文學(xué)研究所做研究工作，就寫(xiě)學(xué)術(shù)論文;寫(xiě)論文屢犯錯(cuò)誤，就做翻譯工作，附帶寫(xiě)少量必要的論文。翻譯工作勤查字典，傷目力，我為了保養(yǎng)眼睛，就“閉著眼睛工作”，寫(xiě)短篇小說(shuō)。我在研究和寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的同時(shí)，兼寫(xiě)小說(shuō)和散文，還寫(xiě)了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。1987年退休后，我就隨意寫(xiě)文章。錢(qián)鍾書(shū)去世后，我整理他的遺稿，又翻譯了一部作品，隨事即興，又寫(xiě)了長(zhǎng)長(zhǎng)短短各式各樣的散文十來(lái)篇。
《堂吉訶德》未經(jīng)西語(yǔ)編輯審閱，只我自己校了4遍清樣，于1978年3月出版。9年后我又校訂了一次。我怕我所根據(jù)的版本已經(jīng)陳舊，找了幾個(gè)新版本，做了一番�？惫ぷ�，發(fā)現(xiàn)我原先的版本還是最好的版本。至于我的翻譯，終覺(jué)不夠好。最近我又略加修改，但我已年老，只寄希望于后來(lái)的譯者了。
全部文章，經(jīng)整理，去掉了一部分，把留下的部分粗粗分門(mén)別類(lèi)。一半是翻譯，一半是創(chuàng)作。創(chuàng)作包括戲劇、小說(shuō)和散文。
不及格的作品，改不好的作品，全部刪棄。文章?lián)P人之惡，也刪。因?yàn)榭蓯旱男袨楣倘粦?yīng)該“鳴鼓而攻”，但一經(jīng)揭發(fā)，當(dāng)事者反復(fù)掩飾，足證“羞惡之心，人皆有之”;我待人還當(dāng)謹(jǐn)守忠恕之道。被逼而寫(xiě)的文章，盡管句句都是大實(shí)話(huà)，也刪。有“一得”可取，雖屬小文，我也留下了。
生與死
我正站在人生的邊緣邊緣上，向后看看，也向前看看，我要探索人生的價(jià)值
我已經(jīng)走到人生的邊緣邊緣上，再往前去，就是“走了”，“去了”，“不在了”，“沒(méi)有了”。中外一例，都用這種種詞兒軟化那個(gè)不受歡迎而無(wú)可避免的“死”字。
“生、老、病、死”是人生的規(guī)律，誰(shuí)也逃不過(guò)。
我正站在人生的邊緣邊緣上，向后看看，也向前看看。向后看，我已經(jīng)活了一輩子，人生一世，為的是什么呢?我要探索人生的價(jià)值。
人生實(shí)苦。在這個(gè)物欲橫流的人世間，人生一世實(shí)在是夠苦的。你存心做一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的老實(shí)人吧，人家就利用你、欺侮你。你稍有才德品貌，人家就嫉妒你、排擠你：你大度退讓?zhuān)思揖颓址改�、損害你。你要保護(hù)自己，就不得不時(shí)刻防御。你要不與人爭(zhēng)，就得與世無(wú)求，同時(shí)還要維持實(shí)力，準(zhǔn)備斗爭(zhēng)。你要和別人和平共處，就先得和他們周旋，還得準(zhǔn)備隨處吃虧。
人需要鍛煉。人有優(yōu)良的品質(zhì)，又有許多劣根性雜糅在一起，好比一塊頑鐵得在火里燒、水里淬，一而再、再而三，又燒又淬，再加千錘百煉，才能把頑鐵煉成可鑄寶劍的鋼材。黃金也需經(jīng)過(guò)燒煉，去掉雜質(zhì)，才成純金。人也一樣，我們從憂(yōu)患中學(xué)得智慧，苦痛中煉出美德來(lái)。一個(gè)人經(jīng)過(guò)不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)，不同程度的效益。好比香料，搗得愈粹，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈。諺語(yǔ)：“十磨九難出好人”;“人在世上煉，刀在石上磨”;“千錘成利器，難為人上人�！毙奚怼憻捵陨恚亲鋈俗钜镜囊�。
我已經(jīng)走到了人生的邊緣邊緣，我無(wú)法確知自己還能往前走多遠(yuǎn)，壽命是不由自主的，但我很清楚我快“回家”了。我得洗凈這一百年沾染的污穢回家。我沒(méi)有“登泰山而小天下”之感，只在自己的小天地里過(guò)平靜的生活。
這個(gè)世界好比一座大熔爐，燒煉出一批又一批品質(zhì)不同而且和原先的品質(zhì)也不相同的靈魂。有關(guān)這些靈魂的問(wèn)題，我能知道什么?我只能胡思亂想罷了。我無(wú)從問(wèn)起，也無(wú)從回答�？鬃釉唬骸拔粗�，焉知死”，“不知為不知”。我的自問(wèn)自答，只可以到此為止了。
“我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑;我愛(ài)大自然，其次就是藝術(shù);我雙手烤著，生命之火取暖;火萎了，我也準(zhǔn)備走了�！�
(小編整理自《楊絳全集》人民文學(xué)出版社20xx年8月版)
【小傳】
楊季康，筆名楊絳，著名作家、翻譯家、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院榮譽(yù)學(xué)部委員、外國(guó)文學(xué)研究所研究員，1911年7月17日出生于北京，1935年與錢(qián)鍾書(shū)喜結(jié)連理。曾創(chuàng)作《稱(chēng)心如意》《弄假成真》《游戲人間》等劇本，翻譯了《吉爾·布拉斯》《堂吉訶德》等高水平譯作，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《洗澡》、散文集《干校六記》《隱身衣》等。晚年仍筆耕不輟，以90余歲高齡創(chuàng)作了隨筆《我們仨》《走到人生邊上——自問(wèn)自答》等作品。
感受作文 篇5
楊老師：《可貴的沉默》一課中，是什么原因使同學(xué)們變得沉默了呢？
王曉晗：我從 “寂然無(wú)聲”體會(huì)到當(dāng)時(shí)非常安靜，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有�！皼](méi)有人舉手”是因?yàn)樗麄冎虚g沒(méi)有人向爸爸媽媽祝賀生日；“沒(méi)有人說(shuō)話(huà)”是因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到自己做得不夠好，感到很慚愧。爸爸媽媽都能記得我們的生日，用各種各樣的方式為我們祝賀生日，而我們卻從來(lái)沒(méi)有想到為爸爸媽媽祝賀生日，甚至我們都不知道他們的生日，孩子們心里慚愧不安，因此誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話(huà)。
朱鵬：我是從“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們——他們的可愛(ài)恰恰在那滿(mǎn)臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。”這句話(huà)中“足足一分鐘”表明“沉默”的時(shí)間很長(zhǎng)。在這一分鐘里，他們可能在想：爸爸、媽媽平時(shí)總記著給我過(guò)生日，我卻不知道他們的生日，也沒(méi)有向他們祝賀，我怎么這么不關(guān)心他們呢？真慚愧！
宮一冉：我從“他們的可愛(ài)恰恰在那滿(mǎn)臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中”中體會(huì)到孩子們面對(duì)誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日這個(gè)話(huà)題，一下子從“十分熱鬧”變得“沉默不語(yǔ)”，“所有的人”都不說(shuō)話(huà)了，并且臉上流露出犯了錯(cuò)誤的神色，這恰恰是他們可愛(ài)的地方。說(shuō)他們可愛(ài)，是因?yàn)樗麄冊(cè)谟X(jué)察到自己錯(cuò)了之后，毫不掩飾，坦誠(chéng)地流露在他們的神色之中。這就是蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。
楊老師：同學(xué)們講得真棒！孩子們?cè)谶@一陣可貴的沉默中思索應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛(ài)；在沉默中，孩子們懂得了接受愛(ài)的同時(shí)更要回報(bào)愛(ài)的道理。一次沉默讓孩子們收獲了許多許多。
感受作文 篇6
連續(xù)下了一星期的雨，今天一早起來(lái)，久違了的太陽(yáng)終于稍微有了點(diǎn)微笑，心情也隨之舒暢了許多。
我們需要雨的滋潤(rùn)，但它過(guò)多的降臨，就失去它原有的作用，會(huì)給莊稼和交通等帶來(lái)不便，雨下的久了，就更期待溫暖的陽(yáng)光。
如果雨天讓我們感受到的是憂(yōu)傷，那晴天就多了些快樂(lè)；而過(guò)多的憂(yōu)傷不是我們想要的。所以我們常常會(huì)說(shuō)：“快樂(lè)每一天”，但我們會(huì)快樂(lè)每一天嗎？那是我們的一個(gè)心愿罷了。也因?yàn)橛辛擞晏斓膽n(yōu)傷，才會(huì)讓我們更覺(jué)得陽(yáng)光的可貴，就如人在黑暗里走的久了，期待光明的到來(lái)，給自己帶來(lái)幾許溫情……
感受陽(yáng)光，感受每個(gè)充滿(mǎn)溫情的日子，讓我們快樂(lè)每一天！
感受作文 篇7
一年當(dāng)中，一共有四個(gè)季節(jié)，它們都各具特色。有些是人們喜歡的，有些是人們討厭的。
春是輕盈的，它如一位腳步輕輕的姑娘，送來(lái)了花草生機(jī)，但人們卻未發(fā)現(xiàn)，你瞧，小草探出了可愛(ài)而又綠油油的小腦袋，牡丹抬起了高貴的頭顱，杜鵑也迎著春風(fēng)綻放，梨花，杏花，桃花都開(kāi)了。仿佛在為春姑娘的到來(lái)而放出了自己嶄新的面孔。
夏是火熱的，再烈日炎炎的夏天，人們開(kāi)始穿短褲和短袖了，有一些小朋友在小賣(mài)部買(mǎi)雪糕，大街上，每一個(gè)人都帶著太陽(yáng)傘和太陽(yáng)帽，但卻有人喜歡這樣，有的喜歡夏天的雨，有的喜歡穿得薄一點(diǎn)，還有的喜歡吃清甜的雪糕，但夏季不宜出門(mén)走動(dòng)。
秋是無(wú)私的，秋姑娘為農(nóng)民伯伯們送來(lái)豐收的喜悅，你瞧，張伯伯在豐收著一個(gè)個(gè)紅通通的蘋(píng)果。麥地里一卡卡金黃的麥穗像秋風(fēng)招著手，仿佛在向秋風(fēng)姑娘打招呼。看那邊綠油油的小菠菜們向農(nóng)民伯伯揮著手，這里的一切仿佛就像活過(guò)來(lái)一般。
冬是純潔的，天空中飄散著奇形怪狀的雪花。大地上一片雪茫茫的景象，在冬天，孩子們打雪仗，堆雪人玩得不亦樂(lè)乎，雖然空氣寒冷，但孩子們玩鬧的景象，是指白茫茫的雪地多了幾分生機(jī)。在這個(gè)季節(jié)里，病毒極少，每個(gè)人的臉上都洋溢著微笑。所以說(shuō)雪是純潔的。
讓我們一起感受四季吧！
感受作文 篇8
自然是優(yōu)美的畫(huà)面，有種心爽的感覺(jué)，風(fēng)雨雷電、日月星辰、河流湖泊、山林田野等一切都是自然，大自然是人類(lèi)的依靠，在它的身上有無(wú)邊無(wú)限的奧妙。大自然是神奇的，當(dāng)你頭腦復(fù)雜時(shí)，自然會(huì)送你一陣清風(fēng)，吹散你心中的情緒，洗凈你的心靈；當(dāng)你感到很冷漠的時(shí)候，自然會(huì)交給您一位忠誠(chéng)的朋友；當(dāng)你感到自卑時(shí)，自然會(huì)交給您美麗的彩虹，讓你點(diǎn)燃五彩繽紛的希望和創(chuàng)造無(wú)限的未來(lái)。
許多人都喜歡春天，因?yàn)榇禾焓侨f(wàn)物復(fù)蘇、生長(zhǎng)希望的季節(jié)，野花它們競(jìng)相開(kāi)放，比艷斗美，所有的景物都生機(jī)勃勃，那充滿(mǎn)生機(jī)，充滿(mǎn)活力的清澈小河，讓人有一種悠揚(yáng)風(fēng)采的感覺(jué)，我愛(ài)春天那溫馨之香的風(fēng)，我愛(ài)春天那綿綿細(xì)雨的天。
夏天是烈日炎炎的，誰(shuí)都不想一人獨(dú)自坐在家里。那時(shí)，人們希望有一棵參天大樹(shù)來(lái)?yè)巫×胰盏膹?qiáng)光，當(dāng)你有煩惱時(shí)，那些清風(fēng)會(huì)讓你有重新的希望，我愛(ài)夏天的河。
秋天是紅色的也是金色的，一看那金色的田野，那沉甸甸的果實(shí)，讓人有一種收獲的感覺(jué)，那飄來(lái)的香氣讓人回味無(wú)窮�？茨沁叺臈鳂�(shù)的紅葉，讓人的心里充滿(mǎn)熱情，看那河底美麗可愛(ài)的小魚(yú)，看高飛的鳥(niǎo)兒和慢爬的小蟲(chóng)，一切都是那么美好，一切都是有種生活的樂(lè)趣，一切都是有鐘憧憬向往美好的生活。
冬天一下子來(lái)了，那大地又變了個(gè)面目，一切都是那么寂靜，那鳥(niǎo)兒的鳴聲，那蟬兒的叫聲，那溫暖的小河，那可愛(ài)美麗的花都不見(jiàn)了，然而這一切怕，因?yàn)槟强盟蓸?shù)，梅花等都堅(jiān)持存在。
什么是自然，什么不是自然，所有的一切是自然，自然界是巨大的，可以這么說(shuō)自然是無(wú)限的。源頭深，水就流淌不息，水流而魚(yú)生長(zhǎng)，是自然之理，根深而樹(shù)木生長(zhǎng)，樹(shù)木生長(zhǎng)而結(jié)果實(shí)，也是自然之理，學(xué)習(xí)也正如自然，水聚得多成江河，可流淌不息，是魚(yú)兒的依靠，樹(shù)根扎得越深，生長(zhǎng)出來(lái)的果實(shí)也就越可口，是樹(shù)葉們的依靠，我們應(yīng)該一點(diǎn)一點(diǎn)地積累知識(shí)，讓我們心中的樹(shù)根扎得更深。
七年級(jí)初一上冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作700字——感受自然
聽(tīng)著自己的心跳，像是沒(méi)有規(guī)則的旋律，有一種不想被打擾的微妙感覺(jué)。望著窗外的小雨，每一滴地灑落，都像是在敘述一個(gè)動(dòng)人的故事。
撐起一把傘，一個(gè)人靜靜地走在街道上，聆聽(tīng)著雨滴敲擊著瓦礫的樂(lè)曲，呼吸著雨天沉悶的空氣。遠(yuǎn)處的天灰蒙蒙的，心中就像是一個(gè)落葉的季節(jié)。感覺(jué)到自然界的變化如此奇特。
雨，在我心中一直都不是個(gè)朋友，因?yàn)槲也幌矚g哭泣的朋友。撐著傘漫步于田間，卻讓我看到了一張張笑臉。麥苗笑了，因?yàn)橛晔撬鼈兊呐笥�。雨，滋�?rùn)著它們的生長(zhǎng)；雨，提供著它們所需要的物質(zhì)。這位如期而至的老朋友啊，給予了它們多么無(wú)窮的力量��！漸漸的，我愛(ài)上了雨，它成為了我的朋友。我開(kāi)始喜歡感受雨的存在，喜歡傾聽(tīng)與的哭泣。
雨后的天空，總是會(huì)綻放出放晴后的面容。我靜靜的望著天空，試著尋找應(yīng)該出現(xiàn)的那一道彩虹，但是卻只找到了沒(méi)有雜質(zhì)的藍(lán)天和被雨水洗滌過(guò)的清新。殘留在樹(shù)葉上的水滴分外剔透，格外耀眼。就在此時(shí)，我想要與大自然緊緊地?fù)碓谝黄�。感受它那令人陶醉的�?shī)意。
風(fēng)停了雨知道，雨停了云知道。當(dāng)天空不再蔚藍(lán)，當(dāng)溪水不再清澈時(shí)，只有自然知道。大自然住在這世間的一切夢(mèng)境。倘若這些夢(mèng)境消失不再重現(xiàn)時(shí)，叫我如何再去感受自然的詩(shī)意？
大量的污水使其河流“沉魚(yú)”；獵人的子彈使其飛禽“落雁”；升入夜空的煙霧使其夜景“閉月”；這樣的環(huán)境使其自然“羞花”。倘若環(huán)境如此動(dòng)人，我們就會(huì)永遠(yuǎn)在“沉魚(yú)，落雁，閉月，羞花”的自然中生存。試問(wèn)，那時(shí)的我們感受到的是自然的詩(shī)意還是自然的失意？
我聽(tīng)著雨滴對(duì)我訴說(shuō)的故事，感受著自然的詩(shī)意。忽然發(fā)覺(jué)我愛(ài)上了自然的這種感覺(jué)，想要一直感受著自然的詩(shī)意。
因?yàn)槲蚁胍恢备惺苤匀坏脑?shī)意，所以我不能讓他它到失意！
——后記
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