【薦】關(guān)于老師作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于老師作文1
我真的不知道，一只普通的手，能給我如此大的力量。它好象有魔力一般，使我的心不自主地平靜、溫暖。而那只手的主人就是我的班主任－－劉老師。
面對(duì)那雙長(zhǎng)滿繭的手，我總是不禁留淚。它安撫我，讓我的心平靜；它注視我，使我的心不平靜。這兩種感覺(jué)總是相互碰撞、摩擦著，為什么，在我恐慌時(shí)，它的及時(shí)出現(xiàn)總讓我不由自主地像吃了安定劑般穩(wěn)定？為什么，在我胡鬧時(shí)，它的出現(xiàn)讓我感到無(wú)形的壓力，喘不過(guò)氣來(lái)……
記得幾個(gè)星期前，班長(zhǎng)安排我值日。我思考著，既然明天是星期五，那我就值日吧！而那天，不知為什么，我的右眼皮總是不停地跳動(dòng)，雖然同桌這是過(guò)于疲勞的表現(xiàn)，但我總有一種不祥的預(yù)感，好像感覺(jué)有什么壞事在等著我似的．
因?yàn)槭俏抑等�，然而我的�?zé)任心又十分強(qiáng)，所以記了許多同學(xué)的差名字，坐在我身旁的＊＊同學(xué)不停說(shuō)話，于是我也記上了他的名字，在最后一節(jié)課開(kāi)始前，我對(duì)他說(shuō)，只要他表現(xiàn)好了，我一定會(huì)重新考慮的，但是你還是表現(xiàn)不好的話，那就不能怪我不手下留情了啊。聽(tīng)到這，他似乎看到了希望的曙光。但可氣的是，上課之后，他好象把我的話忘到了天宵云外－－他又開(kāi)始講話了。于是，我把他的名字記上了值日本，當(dāng)我在講臺(tái)上做完一天的總結(jié)后，他便怒氣沖沖地從嘴里擠出一句話來(lái)：＂真是給你臉你不要臉，＂我趕到很委屈又很不安，委屈的是，管好班上的紀(jì)律本來(lái)就是我的職責(zé)，他怎么能罵呢，再說(shuō)我也給過(guò)他一次機(jī)會(huì)啊。不安的是，我害怕他回報(bào)復(fù)我。果然，放學(xué)后，當(dāng)我在我等同學(xué)時(shí)，他截住了我，對(duì)我說(shuō)：＂喂！你到哪兒去，我有幾個(gè)朋友想找你談?wù)劊蔽翌D時(shí)拉緊了身旁的韻，膽怯地說(shuō)：“我……我要回家了．”他卻一臉不耐煩地說(shuō)：“你少?gòu)U話，說(shuō)吧，到底去不去！”“我……我不去！我要回家了！”我小聲地說(shuō)了出來(lái)，但他并沒(méi)有因此罷休，他找來(lái)兩個(gè)個(gè)子高大的人圍住我說(shuō)：“我要你干件事，你得去和劉老師說(shuō)，說(shuō)這是一場(chǎng)誤會(huì)！”于是，膽小的我強(qiáng)忍住快要掉下的眼淚，按照他的話去和劉老師說(shuō)了。那時(shí)，我真的覺(jué)得自己很沒(méi)用。然而，韻大膽地去告訴了劉老師這是＊＊同學(xué)逼我說(shuō)的。這時(shí)，劉老師走過(guò)來(lái)，拉起我的手，親切地安慰我不要害怕，這時(shí)，我的眼淚再也忍不住，從眼眶里不爭(zhēng)氣地掉了出來(lái)．……
這件事后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：老師的手是溫暖的手，是一雙有魔力的手．
關(guān)于老師作文2
成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是有很多事情，讓我無(wú)法預(yù)料，也無(wú)從訴說(shuō)，也總是讓小小的我們，承受不了。這些煩惱，通常少有人問(wèn)詢，所以我們，只能自己學(xué)著成長(zhǎng)。
那是一個(gè)充滿悲傷色彩的傍晚，晚霞染紅了天，美麗無(wú)比，卻也無(wú)時(shí)不刻的染著悲傷的氣氛。這樣的天氣，和我此時(shí)此刻的心情，格外相契。站在操場(chǎng)上觀眾臺(tái)的最高階梯，直視落日余暉的光影，微風(fēng)一吹，吹散了發(fā)前的劉海，走不去心里的浮躁和腦中的所想的焦慮，一個(gè)小小的身影，背后看去是一種悲傷的唯美，還是一種讓人壓抑的難過(guò)？
可是，孤單不是永遠(yuǎn)的孤單，難過(guò)也不是永遠(yuǎn)的難過(guò)。一生中最美好的時(shí)刻，在此時(shí)此刻，有個(gè)人向你走來(lái)，帶著認(rèn)真的表情，帶著動(dòng)人心魄的微笑，出現(xiàn)在我們的世界。而此刻，我是美好的。陽(yáng)光照耀他的臉龐，顯得更加慈祥，他帶著輕松的笑意，好像有一種無(wú)形的力量，矮矮的身體，在歲月的洗禮之下，充滿了熱血激情，顯得高大許多。我曾經(jīng)是如此信任他，也是如此討厭他。
記得學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，他就對(duì)我們很不一樣，至少，在我經(jīng)歷中，他是一位特別的數(shù)學(xué)老師。雖然上課下課兩個(gè)樣子，但是誰(shuí)也斗不過(guò)這個(gè)兩面虎。上課的紀(jì)律，全校都出了名，對(duì)付學(xué)生的套路，他比誰(shuí)都多。下課又跟個(gè)孩子一個(gè)，和這個(gè)打球，和那個(gè)一起吃飯，說(shuō)的也都是孩子的事情，甚至和我們一起打網(wǎng)絡(luò)游戲，還嫌我們技術(shù)不好，只能說(shuō)他，太強(qiáng)悍了。
而此時(shí)，我只是在失落，我顧不得他是什么樣子，也不想顧及。他拿了一罐可樂(lè)給我，什么都沒(méi)說(shuō)，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落日，陪了我一會(huì)，就跟我說(shuō)該回家了，就走了。
我的心情，沒(méi)那么壞了�；丶衣飞�，我打開(kāi)可樂(lè)，那一瞬間，我的煩惱似乎走開(kāi)了。記得在周記里寫(xiě)過(guò)——“可樂(lè)打開(kāi)的時(shí)候，好像打開(kāi)了一個(gè)新的容器，你把煩惱裝進(jìn)去，可樂(lè)就把它消化成甜的，還給你，雖然煩惱還在，但是不開(kāi)心已經(jīng)中和不見(jiàn)了�！蹦且豢蹋冶汜�?xiě)蚜�，煩惱還在，但是不開(kāi)心，已經(jīng)不見(jiàn)了。
他真的是一位很好的老師，如此盡責(zé)，讓我感嘆。雖然我不想去問(wèn)他為什么要這樣做。但是我知道，曾經(jīng)有一段時(shí)間，有一個(gè)人，在意著我的感受，聽(tīng)我說(shuō)自己無(wú)聊的故事，盡心盡力的傳授我知識(shí)和做人的道理，以及，給予我溫暖。想要做一個(gè)像他那樣的人，好像很難，但是想要做一個(gè)溫柔的人，我不管多難。聽(tīng)，可樂(lè)打開(kāi)的聲音，如此動(dòng)聽(tīng)。
關(guān)于老師作文3
敬愛(ài)的祝老師：近日安否？
嚴(yán)冬過(guò)后，便是生機(jī)盎然的春季。江南的春季總是來(lái)得如此明顯，溫度日漸升高，溫暖得剛好，光線照在臉上并不會(huì)覺(jué)得刺眼。
是啊。春季已經(jīng)到了。
所以您該出去走走，感受這美妙的時(shí)光。
燦黃的油菜花還未謝吧？路旁的野花早已開(kāi)了吧？將自己置身于一片稻田之中，閉上雙眼�？M繞在耳旁的，是杜鵑鳥(niǎo)一聲接一聲的咕叫，是農(nóng)民一下接一下的鋤土聲，還有混雜著泥土的芬芳。
深深地呼吸一下純凈的空氣吧！
是啊。不要顧忌還擺在辦公桌上的那一疊疊作業(yè)。
簡(jiǎn)單地收拾一下衣裳，帶著自己——僅僅只有您自己——去往寂靜的野郊。
您會(huì)聞到沁鼻的稻香，即使它們還只是剛剛發(fā)出嫩芽；您還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)偶爾的蟬聲，即使它們還只是稀疏地叫喚；您還會(huì)看到蔥蘢的樹(shù)林，即便它們還未撫平剛從冬季中蘇醒過(guò)來(lái)的心。
您會(huì)的——您會(huì)聞到，聽(tīng)見(jiàn)，看到的。
緩緩地散步在田野間的小道上吧！
是啊。映山紅早已揚(yáng)起她的臉，向著您微笑呢。
會(huì)有溫和的風(fēng)吹過(guò)您的臉，會(huì)有一團(tuán)團(tuán)絨絨的蒲公英從您身旁飄過(guò)。
若是累了，便可隨意尋到一塊磐石，倚在旁邊，好好地睡上一會(huì)兒；若是渴了，亦可向和善的農(nóng)戶討些水來(lái)；若是下雨了，便能領(lǐng)會(huì)到“丁香空結(jié)雨中愁”的無(wú)奈，雖是無(wú)奈，也是好的。
是啊。也許您更應(yīng)該去干凈的水邊。
領(lǐng)略江南的“春來(lái)江水綠如藍(lán)”。
飽嘗從湖中心吹來(lái)的風(fēng)，站在某一處看著正在嬉戲打鬧的孩童微笑。
或者是撐一張小舟，“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”。
是啊。也許青山也是不錯(cuò)的選擇。
拿著一壺酒（或者是水，畢竟傷身），如古代俠客闖蕩天涯一般，在山林中穿梭。
看著幾只鳥(niǎo)，急切地銜著泥土樹(shù)枝筑巢。
就是這樣的樂(lè)趣，僅僅是這樣，這樣而已。
對(duì)的。您只是應(yīng)該出去走走罷了，無(wú)論什么地方。
只是應(yīng)該暫且離開(kāi)沉悶的教學(xué)樓，去到更廣闊的地方；只是應(yīng)該偶爾放下沉重的工作，去到更輕松的地方；只是應(yīng)該暫時(shí)拋開(kāi)麻煩的塵世，去到更神圣的地方。
所以，出去走走，去一個(gè)安靜的地方，去一個(gè)可以清空一切的地方。
畢竟如今恰是個(gè)好時(shí)節(jié)，不是嗎？
那么，就不要讓它白白浪費(fèi)掉吧。
此致
祝身體健康！
關(guān)于老師作文4
焦老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任。在班級(jí)里她是既當(dāng)“爹”又當(dāng)“媽”，任何事物她都要負(fù)責(zé)。雖然我們班天天有“事情”，但是焦老師卻不厭其煩的處理這些事情，從沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)她說(shuō)累。她有一頭短的黑發(fā)，一雙人見(jiàn)人愛(ài)的大眼睛，烏溜溜的大眼珠，“3”字形的耳朵上架著紅色的眼鏡，笑起來(lái)像火一樣的熱情。她常常教導(dǎo)我們像她一樣待人接物。
媽媽一般的不知疲倦。去年暑假，焦老師為了讓同學(xué)們提高閱讀寫(xiě)作水平，提倡我們參加校訊通第七屆“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)。每天晚上夜深人靜了，只要還有同學(xué)發(fā)文章，有時(shí)甚至1、2點(diǎn)她還守在班級(jí)博客圈，細(xì)心的閱讀每一篇文章，在評(píng)論里用心的寫(xiě)上鼓勵(lì)的話語(yǔ)。就好像自己的媽媽評(píng)的一樣精細(xì)，真可稱得上是“評(píng)論達(dá)人”。一篇篇文章，一朵朵小紅花，一個(gè)個(gè)驚喜，極大地鼓舞了大家的寫(xiě)作信心。她的辛苦換來(lái)了我們班級(jí)第一次參賽的優(yōu)異成績(jī)——獲得了第七屆“書(shū)香班級(jí)”優(yōu)秀獎(jiǎng)。是她把我領(lǐng)進(jìn)了校訊通的這個(gè)“大家庭”，我寫(xiě)了40余篇文章，從此打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
媽媽一般的盡其所能。上學(xué)期語(yǔ)文老師因腿傷復(fù)發(fā)有兩個(gè)月不能來(lái)給我們上課，別班的老師這個(gè)給我們帶兩節(jié)課，那個(gè)給我們帶兩節(jié)課。焦老師為了讓大家保持好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，每天都犧牲自己的時(shí)間用來(lái)讀課文、預(yù)習(xí)，甚至向別班的語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)教語(yǔ)文的技巧，用空余的時(shí)間給我們補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，為我們赴湯蹈火。在她不斷的努力和辛苦下，我們成功了！上期期中考試，每個(gè)同學(xué)都考得不錯(cuò)，別班語(yǔ)文老師甚至還很驚訝，這全都是我們焦老師的功勞。
媽媽一般的體貼入微。這個(gè)學(xué)期我當(dāng)上了班長(zhǎng)，每天都負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，當(dāng)然還要負(fù)責(zé)路隊(duì)�？晌胰擞质萦置鐥l，顯得沒(méi)精打采的。焦老師注意到了，關(guān)心的說(shuō)：“楊?yuàn)W，除了學(xué)習(xí)好，還得有一個(gè)強(qiáng)壯的身體，我看你們家的伙食有問(wèn)題，平時(shí)注意讓媽媽做飯時(shí)多放點(diǎn)肉，還有，要注意多鍛煉身體！”焦老師的話語(yǔ)如同一陣暖流，不斷地沖擊著我的心頭。她還安排我成立了我們班的乒乓球隊(duì)，和我們一起參加課間的體育活動(dòng)。在她的媽媽一般關(guān)心下，我精力漸漸地變充足了，身體變壯了。
焦老師如媽媽一般，親切到我們每一個(gè)人心靈深處！為了我們，她不惜一切代價(jià)，她母親一般的無(wú)私深深打動(dòng)著我們的心弦，使我們感動(dòng)不已！她就像媽媽一般對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不僅愛(ài)自己的“孩子”，更愛(ài)我們這個(gè)“大家庭”！
關(guān)于老師作文5
老師，是一個(gè)多么高尚的職業(yè)。老師們一直堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，為學(xué)生們傳授知識(shí)，為他們描繪出人生最初的藍(lán)圖。為了祖國(guó)的未來(lái)，他們廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè)；他們鞠躬盡瘁，無(wú)私奉獻(xiàn)，“桃李不言，下自成蹊”是他們的座右銘，他們的無(wú)言付出，讓我們廣大學(xué)子深深銘記。
在我高一的學(xué)習(xí)中，最令我敬佩的是我們班的數(shù)學(xué)老師葉菊。菊花，在各種花卉中，稱不上顯眼，更稱不上美麗，可它的高潔最讓我們喜愛(ài)不已。葉菊老師就像她的名字一樣，高雅純潔。
我們之間的相遇是第一天開(kāi)學(xué)的日子，在第一堂課就認(rèn)識(shí)了她。她穿著高跟鞋，滿心笑容地走進(jìn)教室，白皙的皮膚襯得她年輕美麗。一嘴流利又溫柔的普通話和一雙架在眼邊的眼鏡更為她清秀又可愛(ài)的臉龐又增加了幾筆完美。她向我們介紹她自己，她說(shuō)：“我叫葉菊，是我們班的數(shù)學(xué)老師，如果你們有什么問(wèn)題或難況，可隨時(shí)打電話找我�！彪S即，又在黑板上寫(xiě)出了她的電話號(hào)碼。然后，她就開(kāi)始給我們講課，一手整齊又漂亮的黑板字更讓我們贊嘆不已。
我們對(duì)她的初始印象就特別喜歡，而在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們和她之間就已經(jīng)成了好朋友。
有一段時(shí)間，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直提高不上去。我們都快焦急死了，她依然滿心笑容地對(duì)我們說(shuō)：“別沮喪，我相信你們，我認(rèn)為你們每一個(gè)人都很聰明，都存在很大的潛力，只要你們不斷努力并相信自己，你們都會(huì)成功的�！彼臀覀円黄鸩粩嗯�，靜下心花上大功夫，我們班的總體成績(jī)就一直提高。所以，我們就特別喜歡和她講話，一有什么難題，就跑過(guò)去問(wèn)她。她即使再忙，也會(huì)把事情放在一邊，用著慈母般的聲音，滿心笑容地給我們講題。
她的個(gè)子不高，很瘦弱，我們都不忍心去傷害她。上課時(shí)即使再困，也會(huì)集中注意力，精神飽滿地聽(tīng)課。她也很可愛(ài)，當(dāng)我們有些走神時(shí)，她就會(huì)非�？蓯�(ài)地說(shuō)：“我不夠魅力嗎？你們都不往我這里看。”我們便開(kāi)始笑，她伸出纖細(xì)修長(zhǎng)的手指，說(shuō)了句“噓！”我們又開(kāi)始精神飽滿地上課。
組織科技創(chuàng)新比賽，可累壞她了。她既要連夜給我們的作品修改，還要給兩個(gè)班上課，還要照顧她的兩個(gè)小寶貝�？墒撬宦暲垡矝](méi)說(shuō)，反而更加努力地給我們上課。
讓我記憶最深的是那一次，她的小寶貝生病了，為照顧孩子，她一夜都沒(méi)睡覺(jué)，一想到還要給這么多的大寶貝上課，瞬時(shí)打起了精神。我們都特別感動(dòng)。
老師，謝謝您！您教給我們知識(shí)；您引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。您以自己的言行化作潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)學(xué)生們！老師，向您致敬！
關(guān)于老師作文6
當(dāng)今這個(gè)社會(huì)上，最美的人層出不窮。比如說(shuō)奮不顧身，三進(jìn)火場(chǎng)的最美戰(zhàn)士高鐵成；為了乘客的安全而身受重傷后忍痛停車的最美司機(jī)吳斌；為救兩名學(xué)生而出車禍，導(dǎo)致雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉……他們讓我們看見(jiàn)了舍生忘死，人間大愛(ài)。而在我心中最美的人是我的小學(xué)班任——一位普普通通的人民教師。
我的老師相貌并不出眾，但是臉上永遠(yuǎn)掛著的微笑配上一顆善良的心，在我們看來(lái)，就像圣母瑪利亞一樣迷人。在她的身上，我看到了一種敬業(yè)的奉獻(xiàn)，愿為學(xué)生嘔心瀝血的無(wú)私品質(zhì)。
周老師上的課別具一格，幽默風(fēng)趣，我們聽(tīng)的津津有味，不亦樂(lè)乎。同學(xué)們有不懂的地方，您總會(huì)耐心講解，直到同學(xué)們明白就要開(kāi)走了為止。記得有一次，我《課堂作業(yè)本》中有一題抓破頭皮也想不出來(lái)，眼看校車就要開(kāi)走了，但我還是像個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦，正是十萬(wàn)火急。就在這時(shí)，周老師靜悄悄地來(lái)到我身邊，拿出手指，點(diǎn)著那一竅不通的題目，慈眉善眼地說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)�！比缓罄蠋熂�(xì)心地為我講解了解題技巧，可我還是半信半疑，于是周老師不其厭煩地教了我一遍又一遍，終于我恍然大悟，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蔽伊⒖搪耦^一絲不茍地答題，不一會(huì)兒就完成了，這時(shí)，您的面容似夜幕中美麗的鮮花……
開(kāi)學(xué)第一天，我身體有些不適，覺(jué)得很冷，老師發(fā)現(xiàn)了，帶我到辦公室，手忙腳亂地找到體溫計(jì)，為我量體溫，我心中好似有一股暖流從我心田流過(guò)�？蠢蠋熋Φ萌鐭徨伾系奈浵仭钡脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我突然有種想叫老師“媽媽”的感覺(jué)，周老師又給我倒上一杯熱騰騰的開(kāi)水，彎下腰遞給我，急切地問(wèn)：“楊純，你媽媽的號(hào)碼是多少？讓她趕緊來(lái)接你！”打完電話后，老師又給我借了件衣服穿上。
老師，我多么想化成一杯熱茶，讓您緊鎖頭輕輕的舒展開(kāi)來(lái)；我多么想化作一片手帕，擦去您疲憊的汗水。親愛(ài)的周老師，您是陽(yáng)光，給我們溫暖；您是春風(fēng)，伴我們健康成長(zhǎng)；您是春雨，把我們滋潤(rùn)！我愛(ài)您！您在我心中永遠(yuǎn)最美！
關(guān)于老師作文7
·現(xiàn)在的我們已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，因?yàn)橥瑢W(xué)們都即將考初中，所以最近的作用已經(jīng)堆成了山，壓得我們喘不過(guò)氣，多么希望能夠能夠輕松一下�。⊥瑢W(xué)們都唉聲嘆氣的，個(gè)個(gè)都無(wú)精打采，寫(xiě)老師不在的。
這天早自習(xí)，老師匆忙的走進(jìn)教室，大聲說(shuō)道：“今天我要去練習(xí)朗誦，所以有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織大家讀書(shū)。”說(shuō)完，便在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“熟讀課文”然后又匆忙的走出了教室。老師剛走，教室里頓時(shí)活躍了起來(lái)，安靜的教室立刻變得熱鬧起來(lái)。
只見(jiàn)同學(xué)們有的拿出一張紙盡情的作起了畫(huà)，有的躺在桌子上睡了起來(lái)，還有的三個(gè)一伙，五個(gè)一團(tuán)的坐在一起談天說(shuō)地。我同桌也哼起了小調(diào)……整個(gè)教室像開(kāi)了鍋似的沸騰起來(lái)，洋溢著歡樂(lè)的氣氛。
正在大家玩的高興是，突然聽(tīng)見(jiàn)有人大喊：“王老師來(lái)了！王老師來(lái)了！”同學(xué)們嚇的趕緊坐好，可是，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的的蹤影。這是，大家才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是一位同學(xué)在搞惡作劇，故意喊了一聲，大家見(jiàn)了，個(gè)個(gè)都埋怨道：“真掃興！”說(shuō)完，教室里又立刻沸騰起來(lái)。幾位男同學(xué)竟在過(guò)道里學(xué)起了邁克·杰克遜，我同桌見(jiàn)他們搖頭擺尾的樣子，不禁大笑了起來(lái)。這是，我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)鬼點(diǎn)子，我趁同桌準(zhǔn)備坐下時(shí)，用手悄悄的將板凳一抽，只聽(tīng)“嘭”一聲，他一屁股摔在了地上，來(lái)了個(gè)四腳朝天。引得同學(xué)們捧腹大笑。
“哎呀！”同學(xué)們順聲望去，原來(lái)是一位男生又在受女生的欺負(fù)了，嘴里還不時(shí)發(fā)出“饒命啊，我錯(cuò)了”的叫聲。見(jiàn)到這一幕，部分男生哀叫道：“唉，現(xiàn)在的暴力女生太多了，我們?nèi)遣黄鸢�！”說(shuō)完，一本書(shū)砸在他的頭上，回頭一看，原來(lái)是同桌讓他幫忙，他無(wú)可奈何，只好遵從旨命。
“咚咚咚”一陣腳步聲從我們耳旁經(jīng)過(guò)。呀，是王老師，大家趕緊坐回原位，在一起促膝長(zhǎng)談的女生也急忙拿起書(shū)讀了起來(lái)，頃刻間，教室里傳出的不再是那吵鬧聲，而是同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲。正在這時(shí)，門被推開(kāi)了，王老師見(jiàn)同學(xué)們“專心致志”讀書(shū)的樣子，臉上不禁充滿了笑容。而我卻低著頭與同桌偷偷笑了起來(lái)。
關(guān)于老師作文8
4.2班的班主任老師沒(méi)有豐富的知識(shí)，也沒(méi)有高人一等的口才，擁有的只有想教好學(xué)生的心。
她是哭著到校長(zhǎng)那里求情，才在最差的班級(jí)——4.2班那里當(dāng)上了班主任，而且每個(gè)月的工資與其他教師比起來(lái)少得多。比如，4.7班的張老師，每個(gè)月工資5800元，而她，最多只有1400元。她很多次想過(guò)放棄，但想想單純無(wú)知的學(xué)生們，她又堅(jiān)持了下來(lái)。
在學(xué)校干了2年左右，她37歲了，一場(chǎng)疾病奪走了她的說(shuō)話能力。學(xué)校更不愿意要她了，校長(zhǎng)甚至下過(guò)命令，把她開(kāi)除。可是，她就是不愿意走，理由很充分——學(xué)生喜歡她，她很和藹可親，學(xué)生舍不得她。離開(kāi)了學(xué)校，她也就貧困潦倒了。
校長(zhǎng)考慮了整整3個(gè)禮拜，才讓她留在學(xué)校。并且每個(gè)月工資再降低500元。她欣喜若狂，雖不能歡呼，卻還是流露出興奮的表情。她回到教室，才意識(shí)到自己的處境——自己沒(méi)法說(shuō)話，不能上課，只能笑、哭、做各種動(dòng)作。她只好把自己要說(shuō)的寫(xiě)在黑板上，逐字逐句地寫(xiě)，一個(gè)小細(xì)節(jié)也不放過(guò)。過(guò)了整整17分鐘，她寫(xiě)完了，寫(xiě)了整整三塊黑板。她在另一塊小黑板上面寫(xiě)著：“讀一讀這篇課文�！蓖瑢W(xué)們沒(méi)有立刻讀，而是猶豫了一會(huì)兒，最終在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下朗讀起來(lái)。
到課堂答問(wèn)時(shí)間了。她指著一開(kāi)始寫(xiě)在黑板上面的一個(gè)問(wèn)題，在旁邊寫(xiě)道：“誰(shuí)能回答？”
同樣，教室里沉默了很長(zhǎng)時(shí)間。終于，一只小手舉了起來(lái)。她在黑板上寫(xiě)道：“白凌悅，你來(lái)回答吧�！卑琢钀傘读算�，站起來(lái)，說(shuō)出了準(zhǔn)確答案。
她點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示白凌悅回答得對(duì)，坐下。白凌悅懂這個(gè)意思，便坐下了，面臉笑容。她明白了，就算老師無(wú)聲，作為學(xué)生，必須有聲，來(lái)代替老師的無(wú)聲。
也許，是她那堅(jiān)韌不拔的精神感動(dòng)了上天，也許，真的是她教育有方，也許，是懂事聽(tīng)話的學(xué)生使幸運(yùn)之神降臨。說(shuō)真的，沒(méi)人敢相信，她，竟然獲得了全市優(yōu)秀教師市長(zhǎng)提名獎(jiǎng)！
回到教室，同學(xué)們高聲歡呼——他們好久沒(méi)有這么高興過(guò)了。而她，淡淡地微笑著，什么聲音也沒(méi)發(fā)出，一如既往地把課堂內(nèi)容寫(xiě)到了黑板上。同學(xué)們隨即安靜下來(lái)，沒(méi)有人呵斥，沒(méi)有人提醒，自覺(jué)地安靜了下來(lái)，但是嘴角跟她一樣，有著讓人不易察覺(jué)的微笑。如果誰(shuí)有心，觀察觀察她，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在寫(xiě)內(nèi)容的時(shí)候，她的臉上還印著淡淡的笑容。
關(guān)于老師作文9
“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天……”一聽(tīng)到這熟悉的歌曲，我的思緒就回到了一年前。
其時(shí)，我正在讀初二。我是每個(gè)老師看見(jiàn)都頭痛的差生，聽(tīng)課不專心，作業(yè)馬虎，總想著玩兒。為此，父母?jìng)噶四X筋，我也因此而羞愧，可就是屢教不改，也不知是怎么的了。
新學(xué)期開(kāi)始，該是放風(fēng)箏的季節(jié)了。我正打算著如何去放風(fēng)箏時(shí)，我們的班主任洪老師叫我星期天到他那兒去玩兒，我心中直打鼓，也不知有什么“災(zāi)難”要降臨到我的頭上。
那天早上，當(dāng)我到洪老師家時(shí)，他已端坐在椅子上等我了。我懷著忐忑不安的心情走到他的面前，他微笑著對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，來(lái)，來(lái)，坐下來(lái)，我有事要請(qǐng)教你哩。”我心中一驚，還未來(lái)得及回話，洪老師已從屋中取出了許多竹蔑，對(duì)我說(shuō)：“知道你扎風(fēng)箏放風(fēng)箏是內(nèi)行，特地請(qǐng)你來(lái)傳授技藝�！蔽倚闹蓄檻]少了些，大膽地拿起竹蔑教洪老師扎起風(fēng)箏。他學(xué)得是那樣的仔細(xì)，那樣的一絲不茍。扎好風(fēng)箏后，我們又用紙糊好，系上線。拿著風(fēng)箏來(lái)到野外，趁著風(fēng)勢(shì)，我們把風(fēng)箏放得很高。等風(fēng)箏穩(wěn)定下來(lái)了，洪老師把線拴在樹(shù)上，拉我坐了下來(lái)。他和藹地對(duì)我說(shuō)：“你瞧，做什么事都要有個(gè)好的開(kāi)端，并且有個(gè)好的過(guò)程。今夭如果我不向你請(qǐng)教，我的風(fēng)箏也許就做不好，即使做好也可能飛不上天�！蔽衣�(tīng)了這些話，心中微微顫動(dòng)了一下，嘴里應(yīng)了一聲。接著洪老師用深沉的目光看了我一眼道：“一個(gè)好的風(fēng)箏，要有結(jié)實(shí)牢固的架子，并且要有美麗耐看的外表，你說(shuō)是嗎?你也許會(huì)認(rèn)為風(fēng)箏是太不自由的，可是風(fēng)箏飛上天，飛七干干凈凈的藍(lán)天，不正是在不自由中獲得了最大的自由嗎?如果沒(méi)有線的約束，它是永遠(yuǎn)也飛不上藍(lán)天的，你說(shuō)呢?”我沒(méi)有吱聲，因?yàn)槲业难劭衾镉行駶竦母杏X(jué)。
在以后的一年里，我認(rèn)真聽(tīng)課，嚴(yán)守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)。我時(shí)刻記住：做什么事都要有良好的開(kāi)端，良好的過(guò)程，并且要有“線”的約束。唯有這樣，才一會(huì)走向成功。
我將帶著洪老師深沉的愛(ài)，繼續(xù)努力，奮發(fā)向上，為祖國(guó)為人民作出貢獻(xiàn)。
謝謝你——敬愛(ài)的洪老師。
關(guān)于老師作文10
今天是個(gè)大好日子，沒(méi)錯(cuò)，開(kāi)學(xué)了。這就意味著我將在一個(gè)新環(huán)境里度過(guò)三年。當(dāng)然了，我在這里也會(huì)認(rèn)識(shí)許多人，了解許多事。
第一天早自習(xí)，班主任姜老師，簡(jiǎn)單地陳述了一些上課的準(zhǔn)備和要求，這時(shí)，有幾個(gè)男生在說(shuō)話。姜老師咳嗽了一聲，說(shuō)：“別看我老了，但誰(shuí)要在底下議論我，我可聽(tīng)得一清二楚！”
“哦，這種說(shuō)自己老的老師真不多見(jiàn)�！蔽蚁胫�。
這時(shí)上課鈴響了，姜老師從教室里走出去，和語(yǔ)文老師寒暄了幾句。語(yǔ)文老師臉上掛著笑容，乍一看也算年輕。語(yǔ)文老師姓馮，她說(shuō)了一些要求后便開(kāi)始上課。當(dāng)講到“笸籮”這個(gè)詞的時(shí)候，她讓一些同學(xué)到黑板前寫(xiě)拼音，可惜沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)對(duì)的。這時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“瞧瞧你們寫(xiě)的字，這么亂。我告訴你們啊，老師老了，眼睛不好使，你們一定要寫(xiě)大點(diǎn)，行嗎？”
“天，真沒(méi)想到，這樣的老師還真有幾個(gè)，挺有意思的�！蔽蚁�。
第三節(jié)是李老師的數(shù)學(xué)課。他邊進(jìn)來(lái)邊問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題�！吧险n的紀(jì)律大家能保證嗎？”他的聲音很響亮，都有回聲了。我們大概都有點(diǎn)怕了，小聲地說(shuō)：“能。”數(shù)學(xué)老師似乎動(dòng)了怒，扯開(kāi)嗓子大吼一聲：“能不能？”這聲音如打雷一般，把我們嚇了一跳。()接著，我們也大聲地喊：“能！”數(shù)學(xué)老師笑了，有些自嘲地說(shuō)：“嗯，這還差不多少。你們下次都記著點(diǎn)，我都老了，耳朵也不好使了，你們要大聲回答，聽(tīng)清楚沒(méi)有？”“聽(tīng)清楚了！”教室里回聲陣陣。
得，又一個(gè)說(shuō)自己老的。我便想：“下一個(gè)老師會(huì)怎么說(shuō)呢？”
第四節(jié)是音樂(lè)課。的確啊，這位是一個(gè)名副其實(shí)的“老大媽”,從外表上就能看出來(lái)。她進(jìn)來(lái)時(shí)，教室里鬧哄哄的。老師盯著我們看了有兩分鐘，大家才平靜下來(lái)。我們饒有興趣地看著她，還沒(méi)等我們議論，她倒先開(kāi)口了�！澳銈兌悸�(tīng)著點(diǎn)，上我的課，你們必須安靜。我和你們的父母是一個(gè)年齡的，甚至要比他們還大，我真不信治不了你們，這么亂！”
倒！這一上午，所有的老師都說(shuō)自己老了，這是為什么呢？
唉！這些老師還真挺有意思，現(xiàn)在是初一第一天，和這些可愛(ài)的“老教師”相處的時(shí)間還很長(zhǎng)呢！那又會(huì)怎樣呢？
關(guān)于老師作文11
她，高高的個(gè)子，身高一米七左右，在兩道修眉和一個(gè)略高的鼻子中間，不高不低地嵌著一雙大而有神的眼睛。身體有一些胖。她雖然胖，但是我聽(tīng)說(shuō)，她年輕時(shí)還是個(gè)跑步鍵將呢！
我的記憶之門慢慢打開(kāi)……
有一天，她像往常一樣走進(jìn)教室，可是平時(shí)一向神采奕奕的她，今天卻神情虛弱，就連走路姿勢(shì)也變了，一瘸一拐的。不是像以前那樣沉穩(wěn)，輕松地走上講臺(tái)，不浪費(fèi)1秒鐘似的給我們講課，而是走路速度慢了許多，好像每走一步都很艱難。我心里很奇怪，為什么呢？然后她就給我們講課，一節(jié)語(yǔ)文課過(guò)去了，兩節(jié)語(yǔ)文課過(guò)去了，一節(jié)數(shù)學(xué)課又過(guò)去了……直到放學(xué)，她就是一瘸一拐的給我們講課。過(guò)了幾天，我才知道，原來(lái)她腰扭了。我不禁回想起她這些天給我們講課的情景：緩緩地走向講臺(tái)，腳像被沉重的鐵鏈捆住一樣，吃力地邁上講臺(tái)，皺著眉，擠著眼。用手用力地?fù)沃v臺(tái)桌，先坐下半個(gè)屁股，然后慢慢地挪到椅子中間，用左手托著腰，用右手拿著粉筆，給我們講課。她的呼吸仿佛變慢了，聲音變小了，我們也配合著老師。寂靜的教室里只留下了她和我們的呼吸聲。以至于那天大家聽(tīng)課格外認(rèn)真！
要是我們?cè)缰浪难ち�，可能我們都�?huì)認(rèn)為她不來(lái)了，在家里好好休息幾天。而她呢？卻仍然持病給我們講課，我的心里此時(shí)對(duì)老師的舉動(dòng)多么敬佩啊！她是多么的愛(ài)我們啊！
她的聲音變小了，也不精神了。但是她能忍受著折磨，已經(jīng)讓我感動(dòng)不已。雖然講課的聲音有些虛弱，但她說(shuō)的每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一句話都讓我聽(tīng)的清清楚楚，明明白白。
在她的心里，也許她認(rèn)為，如果請(qǐng)了病假，就會(huì)耽誤我們的課；也許她認(rèn)為，如果請(qǐng)了病假，成績(jī)就會(huì)在年級(jí)里落后……然而她的這一舉動(dòng)，不僅感動(dòng)了我，甚至還感動(dòng)了全班。班里的男同學(xué)也不像以前那樣調(diào)皮了，也都聽(tīng)話了，他們似乎也被老師的這一舉動(dòng)感動(dòng)了。她那關(guān)心我們學(xué)習(xí)的精神讓我感到了燭焰般的溫曖。老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)這么負(fù)責(zé)，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)跄懿惶岣吣兀?/p>
老師的愛(ài)，如天空般的遼闊；老師的愛(ài)，如大海般的深廣；老師的愛(ài)，如火焰般的炙熱；老師的愛(ài)，如鉆石般的透亮；老師的愛(ài)，如一束光線，照亮了我的心。
啊！您是那么的真誠(chéng)，是那么的認(rèn)真。對(duì)我們的學(xué)習(xí)是那樣的負(fù)責(zé)。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的班主任：李老師。
關(guān)于老師作文12
好想“干媽”張老師，是我們的歷史老師。她和藹可親，平易近人，跟我們玩起來(lái)還真像個(gè)孩子。我們是住宿生，她同時(shí)兼任我們的生活老師，所以我們都親切地叫她“干媽”�！案蓩尅备吒叩膫�(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，雖然人已經(jīng)四十多歲，可心態(tài)跟我們差不多。離開(kāi)“干媽”已經(jīng)有半年，想想以前那些日子，還真是特別的想她。在校期間，學(xué)校不允許我們住宿生出校門。一天能去的地方只有教學(xué)樓、公寓樓和餐廳，可真是把我們給憋壞了。就這樣，出去玩一趟成了我們最大的心愿。周四下午最后一節(jié)課是課外活動(dòng)，我們宿舍成員準(zhǔn)備以賣廢品之名出去進(jìn)行一次小聚餐。為了能走出校門，我們進(jìn)行了精心策劃。下午第二節(jié)課剛下，我們就分為四組，分別進(jìn)行行動(dòng)。第一組回宿舍收拾廢品，其他三組分別去找張老師簽請(qǐng)假條，結(jié)果很輕松地拿到了張老師給我們的“通行證”。張老師樂(lè)呵呵地叮囑：“賣完了廢品趕快回來(lái)！”而回宿舍收拾廢品的兩個(gè)人則已有了班主任的假條，最后一節(jié)課剛下，她們先是出了校門。在張老師不知情的情況下，我們剩下的六個(gè)人以肚子疼看醫(yī)生和賣廢品為理由向守門人解釋一番，拿著布滿張老師對(duì)我們的愛(ài)和信任的準(zhǔn)假條，輕而易舉地出了校門。八個(gè)人終于在校外“會(huì)師”。
賣完了廢品，我們就近找了一家餐館坐下了。玩得太高興了，竟忘記了回校的時(shí)間，結(jié)果被班主任逮了個(gè)正著，把我們八個(gè)“押送”回學(xué)校。張老師給請(qǐng)假條的事兒我們并沒(méi)有告訴班主任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我們私自外出．要我們回家反省。張老師得到消息，來(lái)我們班解釋，她不僅沒(méi)有怪我們騙她，反而把所有的錯(cuò)都攬?jiān)诹俗约荷砩�，要學(xué)校負(fù)責(zé)人放過(guò)我們，她愿意接受懲罰。張老師來(lái)過(guò)后，這件事似乎就過(guò)去了，沒(méi)有人再提起。一星期后，班主任告訴我們，張老師不僅被扣了工資獎(jiǎng)金，而且還在全體老師大會(huì)上受到公開(kāi)通報(bào)批評(píng)。我們既驚訝又感動(dòng)。想想張老師，她為我們做了好多。我們宿舍有一人生病，張老師可以在宿舍照顧一夜，而且不會(huì)打擾我們：她為了陪我們，可以放棄看女兒的時(shí)間，寧愿一年不見(jiàn)自己的孩子??我們問(wèn)張老師這是為什么，她笑著說(shuō)：“干媽是白當(dāng)?shù)膯幔课乙獙?duì)得起這聲‘干媽’．這是我的義務(wù)與責(zé)任！”“干媽”！我好想你！點(diǎn)評(píng)：作者筆下的張老師委實(shí)可親可愛(ài)可敬，得力于文中典型而感人的事例。對(duì)于張老師的言行描寫(xiě)只寥寥幾筆，就充分表現(xiàn)出了張老師的拳拳愛(ài)心和高貴品德，可謂言少而傳神。
關(guān)于老師作文13
鳥(niǎo)兒因?yàn)橛辛怂{(lán)天的呵護(hù)而快樂(lè)的飛翔�；▋阂�?yàn)橛辛岁?yáng)光的溫暖而盡情綻放。劉老師，因?yàn)橛辛四年P(guān)懷和培養(yǎng)，我才得以幸福的成長(zhǎng)�！}記
長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)、炯炯有神的眼睛、苗條的身材、淡雅的裝束……第一次語(yǔ)文課您的倩影便嵌在我的心中。
而令我高興地是您獨(dú)特的教學(xué)方法和見(jiàn)解，喜歡您對(duì)工作的'認(rèn)真和嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度。您每天都帶著微笑上課，播下知識(shí)和快樂(lè)而去。您對(duì)學(xué)生的尊重和理解，贏得了我的喜愛(ài)和尊敬。所以您早已是全班最受歡迎的老師之一。
記得嗎？三年前那個(gè)帶著稚嫩與拘謹(jǐn)?shù)男」媚铮W(xué)優(yōu)秀成績(jī)的我習(xí)慣了表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)的話。自尊和傲氣的我有些飄飄然不知所以。那次課后，您把我叫到辦公室：“看看你的作業(yè)，你的字，這只能算認(rèn)真，算不上成熟和大氣，在班里也算中游字吧！”一聽(tīng)這話，我還真有點(diǎn)難以接受，一時(shí)不知說(shuō)啥好。抬起頭，看見(jiàn)的是您溫暖的眼神：“你的文學(xué)素養(yǎng)還不錯(cuò)，相信你也會(huì)練好書(shū)法的�！�
您的鼓勵(lì)如一縷陽(yáng)光，溫暖了我的心靈�！胺判陌衫蠋煟視�(huì)努力的！”從此以后，我堅(jiān)持練字，一本本作業(yè)都成了我的練字帖。堅(jiān)持半年以后，終于得到了您的表?yè)P(yáng)。如今我也終于可以揮灑自如的在自己的作業(yè)本上寫(xiě)下工工整整的大字。謝謝您老師，您不但教會(huì)了如何寫(xiě)好中國(guó)字，還教會(huì)了我如何做人：自尊和謙遜并不矛盾，傲氣與傲骨并不等同。
就在不久之前，我剛看到自己的習(xí)作在《周村報(bào)》上發(fā)表，內(nèi)心歡喜的我，自然更加感激——?jiǎng)⒗蠋煛，F(xiàn)在自己的作文也在多種報(bào)刊上發(fā)表，征文多次獲獎(jiǎng)。漫漫文學(xué)路，是您帶我揚(yáng)帆啟程；文字句句中，是您辛勤的汗水與付出。曾記得的您在課堂上給我一次次的指導(dǎo)，課下又幫我一遍遍的修改。。。每次作文獲獎(jiǎng)的證書(shū)獎(jiǎng)品里，是您真摯的關(guān)懷和無(wú)私的愛(ài)。成長(zhǎng)的足跡里，是您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我理想的花朵；是您用心靈清洗，潤(rùn)育我情操的美果。
最后，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一首詩(shī)，送給您和所有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們：
在我們幼小的心靈里，
有一條通往成功的大道。
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)記住您的話
從此生命中，
隨時(shí)有了歡喜。
青絲只見(jiàn)天華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲。
桃李芬芳是您的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)是無(wú)私的心靈。
老師，一言一行、一點(diǎn)一滴
使我們銘記終生！
關(guān)于老師作文14
我的手心滿是汗水。
看著面前的試卷，我有些不知所措。這張?jiān)嚲砩系?0分不是一個(gè)盡人意的分?jǐn)?shù)，但這不能成為我坐如針氈的理由。試卷上有一道錯(cuò)題，然而上面并沒(méi)有顯目的紅叉——顯然，它幸運(yùn)地沒(méi)有被老師銳利的目光“臨幸”。
改，還是不改？
改吧，這次考試是要錄入檔案的。我拼命勸著自己。我瞄了一眼同桌，她正在認(rèn)真地改著試卷，教室里的人也因?yàn)榭荚嚦煽?jī)的發(fā)布，或興高采烈，或仰天長(zhǎng)嘆，或黯然神傷。
沒(méi)人注意到這里。
想到這，我的手似乎不聽(tīng)使喚了，鬼使神差般抓起筆迅速把答案改了過(guò)來(lái)，然后把試卷扔到了桌洞里。我再次瞄了一眼周圍的人，并沒(méi)有什么異樣。我知道我成功賺得了我不該有的分?jǐn)?shù)，可是心情，沒(méi)有想象中那么美麗。
“嘿，老師叫你拿著卷去辦公室�！闭n代表放大的臉突然出現(xiàn)在面前。
我耳朵里頓時(shí)哄了一聲，一霎間，心沉墜得像灌滿了冷鉛，腳如同生根了一般，將我困在位子上無(wú)法逃離。怎么辦？我會(huì)不會(huì)露餡？還是老師已經(jīng)知道我有題批錯(cuò)了？可是我已經(jīng)改過(guò)來(lái)了啊！
我腦子里頓時(shí)像有一千只蜜蜂，發(fā)出令人昏聵的“嗡嗡”聲�！霸趺戳�？快走啊，老師等著你呢�！倍呿懫鹫n代表催促的聲音。
“哦，哦，知、知道了。”
我在走廊上一步一步地挪著。
“報(bào)告�！蔽衣曇粜∪缥孟�。
“哦，是你啊，進(jìn)來(lái)吧。”
我輕輕把門帶上，看到老師正溫和的看著我。我把試卷遞給她，盡量控制自己微微顫抖的雙手。她拿過(guò)卷子，眼睛似乎有意無(wú)意地瞄著我改過(guò)的那道題——至少在我看來(lái)是。
空調(diào)開(kāi)得大了，有點(diǎn)冷。我想。
她慢慢的把試卷放下，“這次考試為什么發(fā)揮失常？80分并不是你應(yīng)得的成績(jī)�！�
我的臉霎時(shí)爆紅，我知道我曲解了老師的意思，但我還是控制不住自己。
這80分，的確不是我應(yīng)得的成績(jī)。
她見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，頓了頓，又說(shuō)道：“老師叫你來(lái)不是為了批評(píng)你，只是這個(gè)分?jǐn)?shù)，于我心中的你并不在一個(gè)水平線上，你應(yīng)該做的更好，但無(wú)論如何，你都是老師的驕傲——你明白嗎？”
我不知道我是怎么走出辦公室的，我只知道我的腦海中一直回響著老師的這段話。
我無(wú)地自容。
“哎，老師叫你干嘛？沒(méi)批你吧�！闭n代表關(guān)心地問(wèn)。
我微笑著搖搖頭。
“對(duì)了，剛剛的試卷我有一道題批錯(cuò)了，回頭幫我把成績(jī)改過(guò)來(lái)。”
“��？”她有點(diǎn)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
我又沖她笑了笑，轉(zhuǎn)身走了。
正是初春時(shí)節(jié)，窗外風(fēng)景獨(dú)好，隨手截一段便可成詩(shī)成畫(huà)。
這里，花開(kāi)正好。
關(guān)于老師作文15
人的一生中會(huì)遇到許多的人，可能在某一刻幫助過(guò)你、提醒過(guò)你，或者只是一個(gè)過(guò)路人，但我相信每個(gè)人遇到最多的就是能夠給我們?cè)S多幫助的人，這種人可以是老師傳授給我們知識(shí)，也可以是身邊的朋友、同學(xué)在某個(gè)時(shí)間段給予我們幫助，或者是在社會(huì)工作時(shí)指引我們的人，其實(shí)一生中遇到一個(gè)好老師、一個(gè)好朋友等等真的很不容易，這是需要緣分來(lái)吸引的，我記憶里最深刻的就是六年級(jí)的羅老師。
羅老師是我們班的班主任，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛中散發(fā)著光芒，從她的眼睛中就能看出她今天的心情，對(duì)我們總是很嚴(yán)厲但又不缺乏溫柔，樸素的衣著下藏著一顆非常有趣的靈魂，總是能夠在課堂效率很低的時(shí)候給我們講一講笑話，讓我們瞬間充滿精神。
羅老師雖然是一位很平凡的老師，但是卻用最大的能力愛(ài)護(hù)著我們，我們這個(gè)班級(jí)說(shuō)不上拔尖，但也不是特別調(diào)皮，有一直都很安靜聽(tīng)課的學(xué)生，也有在課堂上搗亂的學(xué)生，這個(gè)搗亂不是妨礙老師上課，而是他們知道現(xiàn)在班級(jí)里有很多人想睡覺(jué)，所以會(huì)想出一些調(diào)皮的事情來(lái)做，雖然會(huì)遭到老師的批評(píng)，但是調(diào)皮過(guò)后班級(jí)里是更活潑了。
下課鈴響了，羅老師幾乎是沒(méi)有拖過(guò)堂，因?yàn)樵谡n堂上知識(shí)點(diǎn)總是能夠快速的講完并且記得很牢固，這是因?yàn)榘嗉?jí)的同學(xué)都知道上課要認(rèn)真，不然羅老師發(fā)起火來(lái)全班都害怕，還有就是因?yàn)榱_老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任，每天都要備課，并且把重要的知識(shí)點(diǎn)都圈圈畫(huà)畫(huà)出來(lái)，上次無(wú)意間翻看她的書(shū)，滿滿的都是筆記。一向不喜歡拖堂的羅老師拖堂了，并且特別生氣，這是因?yàn)檫@次考試大家都沒(méi)考好，而且辦公室的老師都說(shuō)這次考試很簡(jiǎn)單，難度系數(shù)很低了，我們還考得這么差，羅老師只花了五分鐘的時(shí)間講了這次考試的成績(jī)和對(duì)我們的批評(píng)，之后的所有時(shí)間都花在了講試卷上，我們也十分認(rèn)真聽(tīng)講，大家都積極發(fā)言著，不知道是為了能夠早一點(diǎn)放學(xué)還是想讓老師不那么生氣，結(jié)果下課鈴一響最后一題就講完了，老師面孔中露出了久違的笑容，雖然只持續(xù)了幾秒鐘但是我們還是發(fā)現(xiàn)了，老師笑了哈哈，老師上課時(shí)本來(lái)很生氣，已經(jīng)決定要拖堂了，但是提早講完了，還是有一些生氣的她笑著說(shuō)：在留一會(huì)，看你們以后敢不敢考這么差了。過(guò)了一會(huì)說(shuō)：走吧，放學(xué)。全班都沸騰了，哈哈大笑。
珍惜在生命這條旅途上遇到的每一個(gè)對(duì)你有幫助的人，我們也要記住他們的好，雖然在最后肯定是要分開(kāi)了，但是當(dāng)年的那些情義還是會(huì)記在心里，將來(lái)同學(xué)聚會(huì)時(shí)回憶起當(dāng)年的事，一定會(huì)是甜蜜的。
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