難忘的一節(jié)課作文(通用11篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼碾y忘的一節(jié)課作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的一節(jié)課作文1
“老師，您好！”一聲清脆的響聲回蕩在教室里。這聲音骨子里懶懶散散，但卻必須要打起精神來(lái)。為什么呢？那是因?yàn)槿绻畔⒗蠋煕](méi)有聽(tīng)到他滿(mǎn)意的“招呼”，那就是讓我們練習(xí)“老師您好”這段話(huà)，直到他滿(mǎn)意為止�，F(xiàn)在你知道這個(gè)老師臉皮子有多厚了吧？
一開(kāi)始他一直在嘰哩咕嚕地說(shuō)著什么，他說(shuō)的話(huà)我一句也沒(méi)聽(tīng)清楚。他嘰里呱啦地講了一大堆，就打開(kāi)了講臺(tái)上的一臺(tái)電腦，開(kāi)始操作起來(lái)�！巴瑢W(xué)們看好，在電腦的桌面上，可以弄些文件夾。啊。省的桌面亂七八糟的東西一大堆。啊……”他啊啊啊地說(shuō)的不停，這個(gè)腔調(diào)要上脾氣不太好的人聽(tīng)到了，會(huì)打信息老師一拳，讓他以后不要那么欠揍。
過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)老師將他弄的文件夾放進(jìn)D盤(pán)里，并解釋道：“如果電腦崩潰，C盤(pán)的東西將全部消失。所以扔進(jìn)其他盤(pán)里可以有效的防止丟失�！彼麑⑺形募胚M(jìn)了D盤(pán)里。投影儀將他的操作放得一清二楚，我在下面對(duì)身旁的同學(xué)說(shuō)：“以后主科老師找不到文件了，就打信息老師的小報(bào)告�！蔽艺f(shuō)得很小聲，但臺(tái)上那個(gè)厚臉皮的信息老師還是聽(tīng)到了，吼道：“你！去掃一二層的廁所，臭死你活該！”我拿著一把掃把，開(kāi)溜了。走的時(shí)候還不忘記給信息老師一個(gè)中指。
走到了樓梯口，我看見(jiàn)了許秦榕。他也是跟我一樣，掃這些臭烘烘的廁所的。唉！這個(gè)信息老師，嘚瑟什么？哼！許秦榕一見(jiàn)到我，驚喜地叫了起來(lái)：“啊哈，你也來(lái)掃廁所了？”我大叫：“對(duì)啊，我掃一二層的�！闭f(shuō)完我就下樓去掃廁所了。
我先到了第二層。進(jìn)去看了看，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方紙屑沒(méi)有，大便也沒(méi)有，只有那些可惡的糖紙。我用掃把將它們掃進(jìn)了拉尿池，就揚(yáng)長(zhǎng)而去了。
對(duì)待第一層，我也是同樣的態(tài)度。我想上四層去和許秦榕聊聊天，去上到第三樓的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)許秦榕正在下樓，很明顯他是要掃第三層的廁所了。他聽(tīng)到了背后的響聲，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。天哪！他不是許秦榕，而是周子揚(yáng)！
周子揚(yáng)和許秦榕同樣穿著個(gè)黃色衣服，難怪我一時(shí)沒(méi)認(rèn)出來(lái)。周子揚(yáng)表示，他也是被那個(gè)信息老師叫下來(lái)的。悲催。我們開(kāi)始聊起天來(lái)。
一節(jié)課過(guò)去了，我們倆沒(méi)有動(dòng)廁所一下。據(jù)說(shuō)許秦榕也是一個(gè)樣！可惡的信息課！
難忘的一節(jié)課作文2
時(shí)間就像雨水一般，把我的記憶沖刷得像鵝卵石那樣光滑、平坦。但是，馬上要告別朝夕相處的同學(xué)，告別我們的恩師，我卻只想把記憶留在那一節(jié)課。
俗話(huà)說(shuō)“天下沒(méi)有不散的宴席”。是啊，無(wú)論我有多么的不舍小學(xué)生活，最后都是要和母校說(shuō)再見(jiàn)，我也經(jīng)歷過(guò)一次告別的場(chǎng)面。五年級(jí)時(shí)，從中國(guó)夏令營(yíng)來(lái)的英語(yǔ)王老師，就要走了。我們舍不得她走，我們之間有一個(gè)約定，在走之前給我們上最后一節(jié)課。
那天早晨，萬(wàn)里無(wú)云的天空，突然變得烏云密布。不一會(huì)兒，也傳來(lái)了“轟隆隆、轟隆隆”的雷聲，“風(fēng)婆婆”也跟著“熱鬧”起來(lái)，把地上的樹(shù)葉吹得滿(mǎn)天飛，路上的行人被吹得瑟瑟發(fā)抖。我們的心情也很糟糕，很難受。靜靜地座在教室里等待著王老師的到來(lái)，以前熱鬧嘻戲的教室卻變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們似乎都在想象著一會(huì)兒的離別。過(guò)了一會(huì)兒，王老師帶著微笑走進(jìn)教室，看著我們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的樣子，就哈哈大笑地說(shuō)：“你們是在發(fā)青春呆？還是我欠你們錢(qián)啦？”一個(gè)個(gè)像霜打的茄子一樣。我們被老師的三言?xún)烧Z(yǔ)逗笑了，可我們都知道，微笑過(guò)后卻是滿(mǎn)腹的悲傷。
這節(jié)課，我們都要比平常專(zhuān)心幾倍，以前上課玩東西，講小話(huà)的同學(xué)都專(zhuān)專(zhuān)心心地聽(tīng)課，王老師每提一個(gè)問(wèn)題，我們都高高舉起了手，王老師看見(jiàn)了森林里的小樹(shù)成長(zhǎng)了，露出了欣慰的笑容�？煲抡n了，往日期待的鈴聲現(xiàn)在卻是我們每個(gè)人最怕聽(tīng)到的，我們不愿意等著離別的鐘聲宣判我們和老師之間的離別。王老師給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張明信片，后面寫(xiě)滿(mǎn)了她對(duì)我們的寄語(yǔ)。終于，傷心的情愫涌上心頭，她傷心地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們要好好學(xué)習(xí)，我會(huì)想你們的。”說(shuō)完頭也不回地離開(kāi)了。我們拿著手中那普通卻珍貴的明信片，多想時(shí)間就停留在這一節(jié)課。
在這個(gè)地方，我與許多兄弟姐妹一齊成長(zhǎng)，與她們一起歌唱我們的童年。與她們一齊乘著童年的翅膀，沐浴于知識(shí)的和煦春風(fēng)，健康成長(zhǎng)。我將永遠(yuǎn)記住這個(gè)地方，記住和已經(jīng)回國(guó)王老師之間的回憶。
難忘的一節(jié)課作文3
五年來(lái)，老師給我們上的課已經(jīng)數(shù)不清了。每一節(jié)課都會(huì)讓我們獲得啟示。最難忘的還要數(shù)三年級(jí)武老師給我們上的一節(jié)思維拓展課。
那天下午是兩節(jié)作文課，我們坐在座位上認(rèn)真的看書(shū)。武老師神秘地走上講臺(tái)，臉上露出‘“詭異”的笑容。武老師在黑板上認(rèn)真迅速地畫(huà)下了四個(gè)圖形，我們仔細(xì)一看，噢，原來(lái)是圓形、三角形、半 圓形和公月形。哎，老師畫(huà)這個(gè)干什么？不是作文課嗎？我百思不得其解，同學(xué)們也議論紛紛：“這些圖形像什么？這些圖形干什么用？
武老師微微一笑，和藹的說(shuō)：”同學(xué)們，大家看四個(gè)圖形，你們能找出與其他三個(gè)不同的圖形嗎？“作文課問(wèn)這個(gè)干什么？武老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥呀？
這時(shí)，有的同學(xué)托著腮，在靜靜地思考；有的同學(xué)坐得很端正，手舉得低低的，似乎還猶豫不決；還有的同學(xué)怕老師看不見(jiàn)自己，把手舉得要沖破房頂······我認(rèn)為三角形與其他圖形不一樣，因?yàn)?其他圖形有弧線(xiàn)，三角形沒(méi)弧線(xiàn)。我也怕老師看不見(jiàn)我，而失去了回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，不由自主地把手高高地舉起。
武老師第一個(gè)叫了我，我立刻站起來(lái)回答：”我認(rèn)為三角形跟其他圖形不一樣，其他圖形有弧線(xiàn)，而三角形沒(méi)有弧線(xiàn)�！拔淅蠋煴�?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我積極思考。我喜滋滋的回到座位上，心里像吃了蜜一樣甜 。有些同學(xué)發(fā)出了”呀“的聲音，埋怨我搶了他們的臺(tái)詞，垂頭喪氣的坐下了。
老師又叫了平時(shí)不怎么愛(ài)發(fā)言的李琪回答問(wèn)題，他猛的站起來(lái)，拉拉衣服說(shuō)：”我認(rèn)為圓形跟其他圖形不一樣，圓形沒(méi)有角，其他圖形有角�！拔乙慌哪X門(mén)，就是，為什么我就沒(méi)想到呢？李琪真聰明！ 武老師又叫了博覽群書(shū)的徐博文，他平靜的站起來(lái)，推推眼鏡回答到：”我覺(jué)得公月形跟圓、三角、半圓形不一樣，因?yàn)楣滦伟歼M(jìn)去了一塊，其他圖形沒(méi)有凹進(jìn)去的一塊。“武老師向他伸出大拇指， ”真棒！“我也大吃一驚，徐博文能從另一方面去思考，我真佩服他。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，積極參與，班級(jí)氣氛異�；钴S。
雖然這只是短短的一堂課，卻讓我明白了：學(xué)習(xí)做事要開(kāi)闊思維，從不同的角度看問(wèn)題。
難忘的一節(jié)課作文4
今天，我們玩了一個(gè)游戲，讓我們懂得了珍惜。
老師先給我們每個(gè)人發(fā)了一張白紙，讓我們?cè)诎准埳蠈?xiě)上五個(gè)最關(guān)心你的家人。我們都莫名其妙，有的說(shuō)：“老師為什么要我們寫(xiě)親人的名字呀？"有的說(shuō)：“寫(xiě)名字要干什么呀。"老師說(shuō)：“別廢話(huà)，快寫(xiě)。"我們只好寫(xiě)，我寫(xiě)了爸爸、媽媽、奶奶、姑姑、三姨。
游戲的第一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始了，老師對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)谀愕募埳蟿澣蓚�(gè)名字。"我猶豫了一會(huì)兒，老師卻說(shuō)：“請(qǐng)快點(diǎn)做出抉擇，當(dāng)你劃掉一個(gè)名字的時(shí)候，這個(gè)人就永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)在你的生活中。"我聽(tīng)完老師的話(huà)，撕心裂肺。我傷心欲絕地劃去了姑姑和三姨，在我劃的時(shí)候，筆尖都在顫抖，想起了姑姑和三姨帶給我的好。想到這里，我所有痛苦涌上心頭，嚎啕大哭起來(lái)。別人看到我哭，控制不住自己，也哭了起來(lái)。
游戲又開(kāi)始了，老師對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)你們?cè)谑Ｏ碌娜齻�(gè)名字里再劃去兩個(gè)名字。"這次，我們都說(shuō)不能劃了。老師說(shuō)：“不行。即使我們有千萬(wàn)的舍不得，也要?jiǎng)澋�。�?tīng)完老師的話(huà)，我們都淚如泉涌。我先劃去了奶奶，我想起了奶奶關(guān)心我，給我送吃的。在爸爸和媽媽之間，我很難做出抉擇，他們都是賜予我生命的人。我最后劃去了爸爸，我想到以后，別人有爸爸陪著，而我沒(méi)有，心都快碎了。
老師叫我們把最后一個(gè)人劃掉，從我們的生命中消失。我們心如刀絞。我忍著痛把媽媽劃掉，想以后我一個(gè)人孤孤單單地活在這個(gè)世界上。過(guò)年了，別人家都是熱鬧的`，只有我家是冷清的；晚上睡覺(jué)時(shí)，耳邊再也響不起那些歡聲笑語(yǔ)。老師的眼睛也紅了，對(duì)我們說(shuō)：”失去的，永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)。所以，你們要珍惜。"
聽(tīng)了老師的話(huà)，我們明白了老師玩這個(gè)游戲的目的，懂得了要珍惜身邊的人。
難忘的一節(jié)課作文5
今天，湖塘中心校的吳校長(zhǎng)，為我們上了一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課。
上課前，吳校長(zhǎng)走進(jìn)我們教室，進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，我細(xì)細(xì)打量著眼前的這位校長(zhǎng)：高高的個(gè)子，微微有些胖，穿著深色外套，時(shí)不時(shí)一些幽默的語(yǔ)句就從他的嘴里蹦出來(lái)。這位校長(zhǎng)上的課一定非常生動(dòng)有趣，我在心底暗暗地想。
大課間很快過(guò)去了，我們排著隊(duì)來(lái)到觀摩教室，只見(jiàn)吳校長(zhǎng)在講臺(tái)上檢查教具，教室兩側(cè)、后面全都坐滿(mǎn)了教師，大約有七八十位。我不由得開(kāi)始緊張起來(lái)：萬(wàn)一上課時(shí)回答問(wèn)題錯(cuò)誤，或者是無(wú)意中做出了破壞課堂紀(jì)律的事，自己以及班級(jí)乃至整個(gè)學(xué)校的形象都會(huì)受到影響……我連忙做幾個(gè)深呼吸，調(diào)整好呼吸的節(jié)拍，走到位置上坐好。
隨著音樂(lè)的響起，上課了。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是列出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。吳校長(zhǎng)先給出四張單式統(tǒng)計(jì)表和一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，要我們比較哪種表格中可以看出的信息多而完整。同學(xué)們的答案都是復(fù)式統(tǒng)計(jì)表�！澳敲�，有沒(méi)有同學(xué)能夠說(shuō)說(shuō)看，為什么復(fù)式統(tǒng)計(jì)表顯示的信息多而完整呢？”這下大伙兒都被難住了。我也在腦海中不停地思索著�？墒墙g盡腦汁，我也沒(méi)有想出答案。就在這時(shí)，羅梓文同學(xué)舉起了手。只見(jiàn)他站起來(lái)說(shuō)：“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表僅一張表格就能反映出四張甚至更多的單式統(tǒng)計(jì)表所反映的信息，并且便于我們比較和計(jì)算。”這好像是向平靜的湖面上丟了一塊大石頭，所有人都鼓起掌來(lái)。吳校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了羅梓文，贊揚(yáng)他精彩的發(fā)言。過(guò)了一會(huì)兒，我們統(tǒng)計(jì)出了本班同學(xué)在周末的活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)喜愛(ài)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的人數(shù)并不多。吳校長(zhǎng)便對(duì)大家說(shuō)：“在家看電視、玩電腦最大的一個(gè)不好之處就是容易導(dǎo)致近視。我們班有不少同學(xué)都已經(jīng)戴眼鏡，教師我也是。戴眼鏡是不美觀的一件事。當(dāng)然，你們班戴眼鏡的同學(xué)是漂亮的，但是吳教師戴上眼鏡就變丑了�！甭�(tīng)罷，大家都哈哈大笑起來(lái)。吳校長(zhǎng)那滑稽的語(yǔ)調(diào)，現(xiàn)在想起來(lái)都令人忍俊不禁。
一節(jié)課很快就過(guò)去了。這節(jié)課上，我雖然沒(méi)有一直發(fā)言，但是聽(tīng)到了同學(xué)們精彩的回答。這節(jié)課，將會(huì)存入我記憶的相冊(cè)里，永遠(yuǎn)不會(huì)被時(shí)間磨滅。
難忘的一節(jié)課作文6
小學(xué)五年來(lái)，我上過(guò)許多課。有的課枯燥、乏味，有的課生動(dòng)、有趣，有的課則讓你終生難忘。今天，我就來(lái)和大家分享一節(jié)與眾不同的課。
上午，同學(xué)們都精神抖擻、滿(mǎn)面笑容地來(lái)到學(xué)校，這是怎么回事呢？原來(lái)，是水果拼盤(pán)的功效使同學(xué)們的臉上都洋溢起了快樂(lè)的笑容，因?yàn)槔蠋熥屚瑢W(xué)們都將自己親手做的水果拼盤(pán)帶到學(xué)校來(lái)，進(jìn)行一場(chǎng)水果拼盤(pán)大賽，并可以任意品嘗。這節(jié)課，可以說(shuō)是吃貨的天堂了，當(dāng)然了，我也是吃貨中的一員。
回想大清早，我就開(kāi)始做水果拼盤(pán)，為此，我可下了不少功夫，把香蕉、蘋(píng)果、櫻桃、火龍果......切成了不同的形狀，然后把它們擺成了海洋世界的造型�？粗约鹤龅乃幢P(pán)，心中不由得浮起了一種成就感。
我把自己精心包裝的水果拼盤(pán)帶到了學(xué)校，打開(kāi)包裝，那令人目不暇接、眼花繚亂的水果真是絕了！我吞了吞口水，想拿來(lái)一塊嘗嘗鮮。我心里想：就吃一小塊，沒(méi)事的�？晌覄傄獜埧谕滔滤麜r(shí)，又一個(gè)聲音傳到了我的耳際：不能吃，就算是你只吃一小塊，也會(huì)影響整體效果的。于是，猶豫不決的我，最終還是決定了把水果重新擺到拼盤(pán)里。
大賽開(kāi)始了，先是小組之內(nèi)評(píng)選出一名優(yōu)秀的勝出者，很幸運(yùn)，我勝出了這次評(píng)選。當(dāng)時(shí)的我，興奮地差點(diǎn)就蹦了起來(lái)。接著，就是總決賽了，在老師和評(píng)委組到我們這一組評(píng)選時(shí)，我的心里就像揣了一只小鹿似的“砰砰”亂跳。終于，他們做出了決定，yes!我被評(píng)上了班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)！我心里的那塊沉重的石頭終于砰然落地。
接下來(lái)，就到了相互品嘗的時(shí)間，同學(xué)們都在相互“串門(mén)”，相互分享，令人回味至久。
看到這場(chǎng)景，我似乎懂得了許多：分享的樂(lè)趣、實(shí)踐的樂(lè)趣、品嘗的樂(lè)趣，這一切，令人難以忘懷......
這真是一節(jié)與眾不同的課！
難忘的一節(jié)課作文7
在我學(xué)習(xí)的生涯中，要說(shuō)使我最難忘的一節(jié)課，那還得從我上五年級(jí)的一節(jié)作文課說(shuō)起。
那天天氣晴朗，老師面帶微笑著走進(jìn)教室，手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師，納悶極了，不知老師的葫蘆里賣(mài)得是什么藥？這時(shí)，老師向全班同學(xué)宣布：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲，由我來(lái)公布比賽規(guī)則。如果我說(shuō)舉左手，你們舉右手，總之，你們的動(dòng)作必須跟我說(shuō)的相反�？凑l(shuí)能堅(jiān)持到最后都是正確的有獎(jiǎng)品哦！但是被淘汰的選手要上臺(tái)表演啰。”說(shuō)完，做了一個(gè)鬼臉。
“好！”同學(xué)們興奮不已，異口同聲地答道。
“開(kāi)始”老師一聲令下，比賽開(kāi)始了。老師故意慢條斯理地說(shuō)左，同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。老師滿(mǎn)意地笑了，笑得是那么燦爛，好比春天盛開(kāi)的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時(shí)，老師趁大家不備：“左右右左，右左右右。”老師的話(huà)如閃電一般交錯(cuò)在一起。同學(xué)們措手不及，忙亂中錯(cuò)把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場(chǎng)表演的是陳泳杰，只見(jiàn)他扭著身腰走貓步，兩手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲，結(jié)束后，又做出個(gè)親嘴的動(dòng)作。全班同學(xué)哄堂大笑……
接著開(kāi)始比賽，場(chǎng)上的同學(xué)所剩無(wú)幾，比賽達(dá)到了高峰期，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，老師的速度也越來(lái)越快。這時(shí)，老師使出迷魂計(jì)：“左左左……”我提高了警惕，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著老師說(shuō)的每一個(gè)字，不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢。“右！”老師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的同學(xué)都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，舉起了右手。勝利是我的啦！我激動(dòng)萬(wàn)分，高興地一蹦三尺高。老師給我頒發(fā)了獎(jiǎng)品，當(dāng)然，其它同學(xué)也獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
這時(shí)，老師微笑著問(wèn)我們：“這次游戲玩得有趣嗎？”“有趣”同學(xué)們齊聲回答。“同學(xué)們把游戲的情景記清了嗎？”“記清了”“好，大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題，寫(xiě)一篇作文�！编蓿≡瓉�(lái)老師讓我們做游戲，是別有用心��！
“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課，它使我終身難忘。
難忘的一節(jié)課作文8
當(dāng)一個(gè)人埋沒(méi)于碌碌無(wú)為，每天都被身邊的人無(wú)視，在黑暗迷茫的隧道中躊躇不前，這時(shí)突然出現(xiàn)了一根點(diǎn)燃的火柴，照亮整個(gè)黑暗的角落。
我，總是這么平庸，長(zhǎng)相平平，成績(jī)也是一般，總停留在原地停滯不前，我恨自己的無(wú)能。每當(dāng)老師在夸某個(gè)同學(xué)成績(jī)優(yōu)異或表?yè)P(yáng)某同學(xué)的時(shí)候，我的心總會(huì)顫抖，咬緊牙關(guān)埋頭于書(shū)中，或許只有書(shū)才能平息我那顆觸怒的心。那一次，我戰(zhàn)勝了膽怯。剛才還沸反盈天，這會(huì)兒怎么就鴉雀無(wú)聲了呢？原來(lái)，數(shù)學(xué)老師的一個(gè)問(wèn)題難倒了一大片人，一個(gè)個(gè)一籌莫展，我突然靈機(jī)一動(dòng)，腦中冒出一線(xiàn)火花�！拔抑懒�，我知道了”我大聲的嚷嚷，大家一個(gè)個(gè)都用詫異的眼神看著我，完了，興奮過(guò)頭了一激動(dòng)失態(tài)了。老師也向我投來(lái)詫異的目光，嘴角觸動(dòng)了一下。“語(yǔ)嫣，你知道這道題怎么做”？老師拋出了這樣一句話(huà)�！拔摇�，老師見(jiàn)我吞吞吐吐，用溫和我語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：沒(méi)事的，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，你說(shuō)吧！既然老師都這么說(shuō)了，我聳聳肩膀，鼓起勇氣肆無(wú)忌憚的把我的答題分析構(gòu)思不緊不慢的說(shuō)了出來(lái)。我被震驚了，周?chē)鷤鱽?lái)一陣陣鼓掌聲，老師也向我投來(lái)贊許的目光�！安诲e(cuò)，語(yǔ)嫣，這道題確實(shí)是按你所說(shuō)的思路去做的”。我被這情景愣住了，以至于老師叫我坐下我都沒(méi)有注意到，知道同桌拉扯我衣角示意我坐下，我方才醒悟。“同學(xué)們，你們今后也要向語(yǔ)嫣同學(xué)學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)態(tài)度，老師一問(wèn)問(wèn)題就要跟著老師的思路走，懂嗎”？頓時(shí)又響起一陣熱烈的掌聲。
課后，一群同學(xué)們紛紛向我投來(lái)贊許的目光，急著問(wèn)：語(yǔ)嫣，你真厲害，難倒這么多同學(xué)們，最后卻是你想出來(lái)，說(shuō)完向我豎起了大拇指。我心里樂(lè)滋滋的，這一天是我最滿(mǎn)意的一天，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了膽怯的自己。
那天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令我現(xiàn)在都難以忘懷，因?yàn)槟翘炖蠋熀屯瑢W(xué)們贊許的目光將點(diǎn)燃我這根待燃燒的木柴，走出那片暗淡的黑洞。
難忘的一節(jié)課作文9
在記憶中，我最難忘的一節(jié)課—上語(yǔ)文課。當(dāng)我回想起來(lái)，我心中就有說(shuō)不出的憤怒和悲痛。
在那節(jié)課上，李老師給我們講了一個(gè)幾位北大學(xué)升和一位日本人的故事。故事是這樣的：幾位北大學(xué)生去一間漫畫(huà)吧，當(dāng)這幾位學(xué)生聊得正透機(jī)時(shí)，一位外表彬彬有禮的日本人走過(guò)來(lái)，尊敬的說(shuō)："朋友們，我們能聊聊嗎？"幾位北大學(xué)生答應(yīng)了。經(jīng)過(guò)對(duì)話(huà)，北大學(xué)生才知道他是一位日本人。剛開(kāi)始，這位日本人問(wèn)幾位學(xué)生一個(gè)讓學(xué)生們驚奇的問(wèn)題："請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在奉天在哪？"（奉天是日本侵略我國(guó)一個(gè)城市時(shí)起的名字）"沒(méi)有，我們國(guó)家已經(jīng)沒(méi)有這個(gè)城市了，這只是你們?nèi)毡救饲致晕覀儑?guó)家時(shí)起的名字！"一位學(xué)生驚訝的說(shuō)到。"哦？是嗎，那可說(shuō)不定，如果按你們現(xiàn)在的習(xí)慣的話(huà)，你們國(guó)家總有一天是我們國(guó)家的。"接著幾位北大學(xué)說(shuō)了很多反抗的話(huà)，可這位日本人說(shuō)得太對(duì)了，他連我們國(guó)家古代歷史他都知道，他還說(shuō)了我們國(guó)家的不良行為，如，隨地吐痰，亂丟垃圾，發(fā)狂地?cái)D工交車(chē)，還自己人打自己人。他還說(shuō)出我們國(guó)家的父母怎樣溺愛(ài)孩子，他小時(shí)候他父親為了鍛練他，每天4點(diǎn)起床跑步。當(dāng)我聽(tīng)到這里時(shí)，心里有憤怒又有悲哀，我想：是��！他說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)啊，我們祖國(guó)就是這樣，怎樣才能改掉這些不良的習(xí)慣啊。這位日本人還說(shuō)，他們國(guó)家，互相幫助，尊重他人，而我們卻。。。。。。在結(jié)束對(duì)話(huà)時(shí)，一位學(xué)生提出尊重，而那位日本人說(shuō)他并不用對(duì)他尊重，日本人便走開(kāi)了。
這位日本人雖然這樣罵我們國(guó)家，但好像又在向我們提示：請(qǐng)說(shuō)到做到，別說(shuō)到就忘記了你自己的諾言。請(qǐng)尊敬他人，行為文明，尊老愛(ài)幼時(shí)，再來(lái)稱(chēng)做禮儀之班吧！
在那節(jié)課上，我無(wú)比難忘。
難忘的一節(jié)課作文10
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課鈴響了，我飛快地跑進(jìn)教室，一進(jìn)教室，就看見(jiàn)陳老師手上拿著四個(gè)紙板，全班同學(xué)的目光就投向了老師，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，我們一個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦，這時(shí)老師好像看出了我們的心思，神秘神秘兮兮的對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)叫做“過(guò)河拆橋”的游戲。
一聽(tīng)到這個(gè)名字，我們便疑惑不解，什么叫過(guò)河拆橋？老師你要我們過(guò)河拆橋？我們可做不到！這時(shí)老師，簡(jiǎn)單的說(shuō)出了游戲規(guī)則：一共分成兩隊(duì)，每隊(duì)派四個(gè)人，每人手里一塊紙板，交替著鋪著前進(jìn)，如果腳出了紙板，就要受罰！
老師一說(shuō)完規(guī)則，就問(wèn)大家：“誰(shuí)愿意參加比賽？”這時(shí)教師里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，全班同學(xué)都，舉起手來(lái)，躍躍欲試，嘴里還不停地喊著：“我！我！我！”還有的同學(xué)伸長(zhǎng)脖子，站了起來(lái)，生怕老師看不見(jiàn)他。老師飛快的選好了參賽選手。只見(jiàn)他們仰首挺胸，胸有成竹地走上了講臺(tái)。兩隊(duì)的代表用眼神盯著對(duì)方，好像再說(shuō)“我一定不會(huì)輸給你的�！�
比賽開(kāi)始啦！祝澤軒先把腳放在紙板上。直見(jiàn)樊昊也隨后跟來(lái)，可是紙板小了。放不下兩個(gè)人的雙腳，祝澤軒只好把腳踮了起來(lái)，然后又蹲了下去，把后面的紙片撿了起來(lái)，放到前面去，直見(jiàn)兩隊(duì)不分上下，前面走一步，后面的又跟了上去。祝澤軒和樊昊越來(lái)越著急啦！兩個(gè)人只好抱在了一起，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去就像兩個(gè)人在跳雙人舞一樣。眼看周子巖那一組上就要贏啦，可是天助我也，周子巖一急，把紙片一下子丟了好遠(yuǎn)，她夠也夠不著，只好"下了河"，重新開(kāi)始了�？墒亲绍幠沁呥�在橋上苦苦掙扎著，不知道是誰(shuí)撿起來(lái)。周子巖他們不甘示弱，乘勝追擊，最終我們輸了。
到了全班賽教室就沸騰起來(lái)了，有的在吶喊加油，有的急得直跺腳，有的已經(jīng)準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。教室里熱鬧得要把教室的屋頂掀翻了，儼然匯成一片歡樂(lè)的海洋。
這真是一個(gè)次難忘的體驗(yàn)！玩了這個(gè)游戲之后，我懂得了人與人之間只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)這樣才能成功。
難忘的一節(jié)課作文11
在我的學(xué)習(xí)生涯中上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，隨著時(shí)光的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。
新學(xué)期又到了，不知道這學(xué)期是哪個(gè)老師來(lái)教我們。我在心里頭嘀咕著。鈴清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我。上課了！隨著同學(xué)們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個(gè)好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，老師來(lái)了。進(jìn)來(lái)了！進(jìn)來(lái)了！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門(mén)口，哎！真沒(méi)勁，原來(lái)是一個(gè)臭老頭！我頓時(shí)像皮球泄了氣，趴在了桌子上。今年已經(jīng)是六年級(jí)了，是小學(xué)階段中最關(guān)鍵的一學(xué)期，我多么渴望遇到一個(gè)好老師��！可現(xiàn)在我越想越悲傷。
我叫智豪，口天吳的吳，駿馬的駿瞧，這老頭在自我介紹呢！我小聲地自言自語(yǔ)。我雖然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻比年輕的老師多一些�？矗�挺臭美的。我瞟了那老頭一眼，漫不經(jīng)心地想。別看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來(lái)不要老伴洗。哈哈！全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又接著說(shuō)：我剛來(lái)你們班，自然要給你們留點(diǎn)好印象。說(shuō)完在黑板上寫(xiě)了大大的漁和魚(yú)字，說(shuō)：這兩個(gè)字很多同學(xué)都分不清，現(xiàn)在我來(lái)講講訣竅。說(shuō)完又在黑板上用不同顏色的粉筆寫(xiě)了漁夫和吃魚(yú)幾個(gè)字，說(shuō)：為什么‘漁夫’的‘漁’是三點(diǎn)水的‘漁’呢？這可把我們給難住了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)滿(mǎn)腹疑團(tuán)，不停地翻字典。這時(shí)老頭說(shuō)話(huà)了：因?yàn)椤疂O夫’是打魚(yú)的，魚(yú)還在水里頭，所以有個(gè)三點(diǎn)水。同學(xué)們一個(gè)勁地點(diǎn)頭，都贊嘆不已。那為什么‘吃魚(yú)’的‘魚(yú)’沒(méi)有三點(diǎn)水呢？頓時(shí)教室了舉滿(mǎn)了小手，老頭指著我說(shuō)：這位同學(xué)你說(shuō)說(shuō)看。我站起來(lái)胸有成竹地說(shuō)：因?yàn)椤贼~(yú)’的‘魚(yú)’已經(jīng)打出來(lái)了，自然也就沒(méi)有了三點(diǎn)水。老頭滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺(jué)中我已經(jīng)身臨其境了。
鈴下課鈴響了，同學(xué)們都戀戀不舍地走出了教室，我覺(jué)得今天40分鐘是如此短暫，又如此充滿(mǎn)樂(lè)趣，令人留戀，這老頭也是如此滿(mǎn)腹學(xué)問(wèn)，從此我尊稱(chēng)他為吳老師，從此我也迷上了語(yǔ)文課。
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