我的初中生活優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的我的初中生活優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
我的初中生活優(yōu)秀作文1
初三的夜， 做不完的作業(yè)； 初二的情， 夢(mèng)中體會(huì)就行； 初一的愚 日夜念不到頭。
有緣在九班相會(huì)，無(wú)緣同校不同班。
8，9月間，我的初中生活便開(kāi)始了
當(dāng)我剛從愚昧的小學(xué)生，到了初中的時(shí)候，我并沒(méi)有完全的適應(yīng)突如其來(lái)的一段新生活，一張張突如其來(lái)陌生的臉孔，溫馨又恐懼。 初一的生活似那清晨的黎明，迷迷糊糊，摸不到方向，但卻很想看到遠(yuǎn)方的黎明，高傲的浮躁阻止著我們的前進(jìn)，我們?cè)诒妿熼L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步
滎陽(yáng)如此的大，能在一個(gè)學(xué)校，是一種緣分，學(xué)校如此的大，能在分到九班，我們是一種緣分還曾記得開(kāi)學(xué)時(shí)班主任溫馨的話(huà)語(yǔ)；還曾記得那講臺(tái)上的幼稚可笑的夢(mèng)想的演講；還曾記得我，賈意，李俊峰慢慢成為好兄弟的艱難過(guò)程；還曾記得還記得李俊峰評(píng)價(jià)剛開(kāi)學(xué)的班頭當(dāng)時(shí)沒(méi)刮胡子，我覺(jué)的這個(gè)男人不好惹。的可笑話(huà)語(yǔ)；還曾記得取得好成績(jī)后一起的吃喝玩樂(lè)；還曾記得禹老師離開(kāi)我們時(shí)，我們愚昧的慶幸她離開(kāi)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘不了，也揮之不去。
舉杯作兄弟，對(duì)影成三人
我們的一點(diǎn)一滴，在歲月中流過(guò)，我們的感情，在一點(diǎn)一滴的益增，新來(lái)的牛老師培養(yǎng)了我們寫(xiě)日記的習(xí)慣，可是與她相處的好景不長(zhǎng)，便又被九年級(jí)無(wú)情的分班把她與我們分散了
初二的生活似那明媚的白天， 清清楚楚，精力充沛，努力學(xué)習(xí)卻不忘歡快的的娛樂(lè)，戒驕戒躁的我們勇?tīng)?zhēng)學(xué)習(xí)的名次的進(jìn)步 兩年了，那些所謂的矛盾能不能先放一放，才多大的孩子，就有那么多的矛盾，不能好好相處還曾記得班主任為了我們團(tuán)結(jié)友好的相處而在他的課上說(shuō)的話(huà)語(yǔ)；還曾記得與班主任在一起的籃球、象棋的比賽的快樂(lè)時(shí)光；還曾記得別人在午休時(shí)向我們班投來(lái)羨慕我們班主任帶我們一起游戲的目光；還曾記得我們?nèi)齻�(gè)的其中一個(gè)在講卷子時(shí)其他兩個(gè)也要為兄弟兩肋插刀還曾記得與張圓喆周而復(fù)始的復(fù)雜關(guān)系，直到最后互不理會(huì)；還曾記得飯間操場(chǎng)上的賈意陪我一圈圈的散心，默默無(wú)聞的聽(tīng)我傾訴；還曾記得在初二的畢業(yè)時(shí)，我與我徒弟照相時(shí)尷尬的一幕點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘不了，都埋在心底。 心內(nèi)存兄弟，天涯若比鄰 我們還來(lái)不及享受這段歲月給我們的感情的禮物，卻不料又要分班，可惡的是學(xué)校要重建，賈意和李俊峰去東院了，獨(dú)留我卻的守在嘈雜的環(huán)境中
初三的生活似那寂寞的黑夜，枯燥無(wú)味，似乎艱難的熬不到頭，但過(guò)了便是黎明的朝陽(yáng)，意志、沉穩(wěn)是我們獲勝的前提，彼此的鼓勵(lì)是我們前進(jìn)的動(dòng)力
拜拜還曾記得8月30日說(shuō)的最多的一句話(huà)；還曾記得那時(shí)我與劉永康送完最后一班，心里說(shuō)不出的辛酸，雖然我們是開(kāi)心的說(shuō)拜拜的；還曾記得在九年級(jí)提到我們九班對(duì)我們的畏懼與敬佩；還曾記得在九年級(jí)沒(méi)有人陪伴使我冷漠無(wú)情；還曾記得在寒假的賈意與我見(jiàn)面的激動(dòng)的心情使我們只是勾肩搭背而說(shuō)不出一句話(huà)；還曾記得與李俊峰見(jiàn)面后在十字路口的談話(huà)時(shí)間不是用紅綠燈可以衡量的；還曾記得我親愛(ài)的牛媽媽換了發(fā)型我一時(shí)沒(méi)認(rèn)出來(lái)的尷尬場(chǎng)面；還曾記得在半夜寫(xiě)作業(yè)時(shí)想起賈意、李俊峰視線(xiàn)就漸漸得模糊了點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘不了，也不能忘掉。
訴不完的話(huà)語(yǔ)，
說(shuō)不出的依戀，
道不盡的思念，
中考與你再見(jiàn)。
我的初中生活優(yōu)秀作文2
盼望中，等待中，準(zhǔn)備中，開(kāi)學(xué)了。我上的縣三中是全縣最好的一所初中了，它的好印象雖然已經(jīng)銘記在我的心中了，但就在進(jìn)校門(mén)的那一瞬，我還是特別留意了那象征未來(lái)、科學(xué)、努力的雕塑前的那句“勤奮、務(wù)實(shí)、拼搏”的校訓(xùn)，它好像時(shí)刻在提醒我要發(fā)奮讀書(shū)。
走進(jìn)校園我便到許多陌生而親切的新同學(xué)，新同學(xué)和他們的家長(zhǎng)穿梭于一張張紅榜前，找尋自己的班級(jí)，我和媽媽在這個(gè)熱情激動(dòng)的人海中擠進(jìn)擠出，終于在132班的行列找到了自己的名字。真巧，我竟然于我同班的好友任默旋同在一個(gè)班，其他的名字就生熟了，想起那些與自己同窗六年的相濡以沫的同學(xué)，我不禁潸然淚下，之后又見(jiàn)到許多新臉孔的老師，這也不由的讓我想起教我六年的班主任劉老師以及她和我說(shuō)的那句話(huà)，“無(wú)論在哪里都要爭(zhēng)第一，我相信你！”看著一個(gè)個(gè)忙碌于尋找自己的班級(jí)的同學(xué)，我有所感悟：我們與其說(shuō)是尋找班級(jí)不如說(shuō)是在一同起跑線(xiàn)上重新定位自己。
走進(jìn)教室，坐在桌前，看著黑板，聆聽(tīng)老師精彩的講演，我知道自己的初中生活由此開(kāi)始了。第一節(jié)語(yǔ)文課，老師邀請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀課文。我想這可是表現(xiàn)自己的好機(jī)會(huì)呀！苦于自己內(nèi)向的性格，又怕自己發(fā)揮失常，給老師和同學(xué)留下冒失的印象，我只是在默默地等待，幸虧，幾個(gè)小學(xué)同學(xué)一直的擁戴和推薦，王老師最終也是第一選擇了我。好在媽媽的引導(dǎo)我有了一個(gè)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，早就提前做了準(zhǔn)備，我流暢的、有感情的把課文讀了下來(lái)，我的朗讀贏得了老師和同學(xué)們的贊許，我自己也覺(jué)得心里甜滋滋的……
一個(gè)星期下來(lái)，我就有點(diǎn)體會(huì)到了初中的生活的快節(jié)奏，那真是分秒都得去爭(zhēng)呀！我家離學(xué)校較遠(yuǎn)，走一趟就得花半小時(shí)，因?yàn)樵缟掀唿c(diǎn)上自習(xí)，每天早上六點(diǎn)就得起床，晚上做功課，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)就到九點(diǎn)多了，剛開(kāi)始真有點(diǎn)為適應(yīng)。每天要跨過(guò)歷史的小溪，然后潛入數(shù)學(xué)的大河，接著匯入語(yǔ)文、英語(yǔ)構(gòu)成的湖泊，最后融入那生物、地理、政治的背誦的海洋中……初中生活的感覺(jué)就是功課多了，課程重了，作業(yè)也多了，時(shí)間就少了，甚至連看電視、上網(wǎng)也漸漸地不成了一種奢望。
說(shuō)實(shí)話(huà)我開(kāi)始對(duì)三中的老師開(kāi)始有一種怵的感覺(jué)，生怕出錯(cuò)挨訓(xùn)難堪，顯得拘謹(jǐn)。事情也往往就好運(yùn)巧，越是怕就越會(huì)出錯(cuò)，經(jīng)常在數(shù)字和地圖的“森林”中迷路，在語(yǔ)文和歷史的“境界”中打轉(zhuǎn)，還會(huì)在英語(yǔ)和其他的“山峰”中受挫……，是誨人不倦的老師一次次地把我引向正路，是不厭其煩的老師一次次讓我一次次的升華，是諄諄教導(dǎo)的老師一次次的讓我攀登高峰……就在這一次次的感情的交融中，我覺(jué)得初中的老師和小學(xué)的老師一樣是我最值得尊敬的人，于是我對(duì)初中老師的那種原先的生熟感消失了，多了幾分的親近和愛(ài)戴。
轉(zhuǎn)眼幾個(gè)星期過(guò)去了，盡管覺(jué)得有點(diǎn)累，但我覺(jué)得的好愉快，我深信吃的'累和苦，方能成就自我，何況這點(diǎn)苦和累又算得什么？我深信有這樣的老師，我的初中生活會(huì)更加燦爛。
我的初中生活優(yōu)秀作文3
真正能證明你的，不是考試，而是別的什么東西。
每場(chǎng)考試之后，一定要覺(jué)得自己是個(gè)失敗者。但，這只是暫時(shí)的，非常短暫的。頂著別人嘲笑你的壓力，心里默默的念著：我最強(qiáng)。
我在中考之前卻不是這樣，在述下述事情前，我必須提提的之前的背景。
小學(xué)我是一個(gè)成績(jī)非常好，老師評(píng)價(jià)也很高的學(xué)生，人際關(guān)系也很好。我本是個(gè)不活躍的人，但是一個(gè)朋友改變了我，以至于我現(xiàn)在的樣子，我非常感激他。盡管他成績(jī)并不好——這也是我以后從不嘲笑差生的原因——除非到了一定地步。我為有這樣的一位朋友感到高興，因?yàn)樵谘孕猩峡鞓?lè)自己的同時(shí)，人氣也提升了上來(lái)，我敢說(shuō)，班上除了極個(gè)別人之外，其余的人和我關(guān)系都很好。這樣導(dǎo)致了我雖然成績(jī)并不夠，但僅憑人緣一方面三好學(xué)生仍然評(píng)得上——盡管后面實(shí)在是英語(yǔ)太差還是沒(méi)評(píng)上。
談到英語(yǔ)，其實(shí)這是門(mén)讓我頭疼的科目，從一年級(jí)一路混過(guò)來(lái)，沒(méi)好過(guò)，也沒(méi)弄懂過(guò)。除此之外，沒(méi)有缺點(diǎn)了。
小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我也是碰到了好運(yùn)，遇到了一個(gè)好老師，她看得起我，尊重我。于是英語(yǔ)成績(jī)扶搖直上。這使得我非常憧憬未來(lái)的初中生活——因?yàn)槲液軆?yōu)秀。至少我自己這么認(rèn)為。
自打上了初中，我的優(yōu)越感就沒(méi)起到一丁點(diǎn)作用，相反還讓我吃大虧。因?yàn)檫@種感覺(jué)往往帶來(lái)的是驕傲，以至于到現(xiàn)在為止，數(shù)學(xué)考試出現(xiàn)始料未及的場(chǎng)場(chǎng)失敗。并且直到發(fā)卷子的那一刻我也不會(huì)感覺(jué)到自己沒(méi)考好。但在中考之前那不影響我，我從不在乎成績(jī)，因?yàn)槲业某煽?jī)時(shí)好時(shí)壞。就像天氣預(yù)報(bào)那樣，一下對(duì)一下錯(cuò)的。
可最近中考之后，我感覺(jué)到了，我是一個(gè)失敗者。沒(méi)錯(cuò)地地道道的失敗者。這非常重要。除了歷史一門(mén)科目之外，都沒(méi)達(dá)到我理想的分?jǐn)?shù)，而且正如以前一樣，發(fā)卷前并沒(méi)感覺(jué)到，而且還感覺(jué)特好，就像一個(gè)傻瓜一樣，被現(xiàn)實(shí)戲弄了還偷著樂(lè)。不過(guò)這也應(yīng)正了我的方法——越是怕的科目，越要去當(dāng)那門(mén)科目的課代表。我早就知道歷史難背，而我正是怕背的那種學(xué)生，寧可想死，也不記死。選課代表時(shí)我果斷的就競(jìng)爭(zhēng)了歷史這一門(mén)課的代表。這使得我逼迫我上課認(rèn)真聽(tīng)課和課后認(rèn)真記憶。這也是我唯一做對(duì)的地方。
值得一提的是，在幾乎人人都以為我是一個(gè)差生的同時(shí)，我的人氣卻是班上數(shù)一數(shù)二的，并且在體育方面也不落后與人。這是我踢足球的功勞。不過(guò)大家都以為這是個(gè)并不太好的體育項(xiàng)目，因?yàn)閲?guó)足大家都懂得。我卻不這么認(rèn)為，并且恰恰相反，越是落后的東西，越要去多參加，因?yàn)槲覀兊倪M(jìn)步空間很大。就像你是倒數(shù)第一，但你從來(lái)不用為退步了而煩惱�，F(xiàn)在我唯一不擔(dān)心的科目只有歷史，地理和小學(xué)很差的英語(yǔ)了。對(duì)于以前鐘愛(ài)的數(shù)學(xué)，參加過(guò)全國(guó)比賽的事我連說(shuō)都不敢說(shuō)，丟臉。我也曾給自己定過(guò)目標(biāo)，超過(guò)比我強(qiáng)一點(diǎn)的人，我超過(guò)了，但仍然在許多人的后面，這使得我不得不加速前進(jìn)。就行夜晚時(shí)的三中操場(chǎng)，很黑。你看不見(jiàn)我，我也看不見(jiàn)你，但有很多人在跑道上前進(jìn)，追趕前面的人，不知道速度，不知道距離，只知道做好自己，努力前進(jìn)。
因?yàn)槲腋杏X(jué)到：每場(chǎng)考試之后，一定要覺(jué)得自己是個(gè)失敗者，但，這只是暫時(shí)的，非常短暫的。頂著別人的嘲笑，心里默默的念著：我最強(qiáng)。
我的初中生活優(yōu)秀作文4
初中的生活里，有快樂(lè)，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著我自己長(zhǎng)大了，在也不是那個(gè)讓人寵著愛(ài)著護(hù)著的“小公主”，“小少爺”.代表著我自己有我自己的想法和自由，不再是一個(gè)只會(huì)聽(tīng)父母的話(huà)，沒(méi)有主見(jiàn)的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長(zhǎng)大了，可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨(dú)立完成的。
在以前的時(shí)候，在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙，自然輕松。學(xué)習(xí)也不是很緊迫，即使我自己管不住我自己，身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸，媽媽。在家里，我自己是被寵著護(hù)著，什么事情我自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過(guò)得有秩序，井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了。好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。在學(xué)校小事我自己解決。學(xué)校也很緊張，功課又多，我自己管不住我自己的時(shí)候，爸爸，媽媽也不太管了。因?yàn)樗麄冇X(jué)得上了初中要學(xué)會(huì)自覺(jué)。在家里，現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護(hù)的“小公主”了。什么事情都要我自己拿注意，因?yàn)樗麄冋f(shuō)長(zhǎng)大了，要有主見(jiàn)。就這樣，初中的生活在混亂中度過(guò)。每一天的生活沒(méi)有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是我自己在一旁流眼淚。在同?W面前總是笑嘻嘻的，裝堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)笑只是掩飾我自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂，＂笑中有淚＂的含義。因?yàn)闆](méi)有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現(xiàn)在，我沒(méi)有了歸宿，傷心時(shí)只有我自己哭的份兒，在也沒(méi)有肩膀可以讓我自己依靠。因?yàn)槟莻�(gè)肩膀上靠著的人是從前的我。
個(gè)個(gè)都說(shuō)初中的生活自由，輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長(zhǎng)大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道。原來(lái)自由的代價(jià)是悲傷。這種代價(jià)太大了，也太痛了。讓我一時(shí)反映不了。
郁悶的時(shí)候，總在想著以前的一切。以為只要我自己成績(jī)好了，父母也自然會(huì)更疼愛(ài)我自己。可是當(dāng)我自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時(shí)，他們卻只說(shuō)了一句＂努力＂。然后又投入工作里。對(duì)于他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來(lái)讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績(jī)和我自己。
初中的生活留下了無(wú)數(shù)的痛苦與快樂(lè)。痛苦是短暫，快樂(lè)是永久的。這是我一直堅(jiān)信的。
也許在你的初中生活里，也有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)苦與甜吧。
對(duì)于以前的我自己，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現(xiàn)在掀開(kāi)了，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個(gè)驚喜真的讓我自己無(wú)法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了。也許這樣一來(lái)才回令我自己更加會(huì)記得和回味初中的生活。
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