實(shí)用的寫(xiě)詩(shī)作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的寫(xiě)詩(shī)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)詩(shī)作文 篇1
總感覺(jué)工作比較繁忙，對(duì)一些教育類(lèi)的書(shū)籍置若罔聞，根本沒(méi)有列入自己的閱讀計(jì)劃之內(nèi)，時(shí)間也就這么浪費(fèi)了。
最近有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《心靈寫(xiě)詩(shī)》這本書(shū)，這本優(yōu)秀的、令人喜愛(ài)的圖書(shū)，打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我更全面地認(rèn)識(shí)老師這一職業(yè)，讓我能從他身上不斷的學(xué)習(xí)，使我不斷的進(jìn)步。 “讓人們因我的存在而幸�！保� 這樣一句話(huà)使我的內(nèi)心受到震撼，這正是我們教師應(yīng)具備的品質(zhì)。他每天晚上都把當(dāng)天的教育過(guò)程忠實(shí)地寫(xiě)下來(lái)，少則三五千字，多則上萬(wàn)字，一個(gè)學(xué)期下來(lái)竟然已經(jīng)六十多萬(wàn)字！他堅(jiān)持用心靈寫(xiě)詩(shī)，創(chuàng)造了奇跡，見(jiàn)證了教改，鼓舞了我們，引領(lǐng)了我們。
看著書(shū)名，我已經(jīng)被吸引住了，拿到書(shū)后，被李老師的自序打動(dòng)，愛(ài)不釋手地一讀再讀，由衷地感嘆，李老師真的是用自己的心靈在書(shū)寫(xiě)著教育的輝煌詩(shī)篇。本書(shū)，以體現(xiàn)李鎮(zhèn)西愛(ài)心與民主教育為主線(xiàn)，“真實(shí)記錄了一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的成長(zhǎng)歷程，記錄了師生之間、學(xué)生之間和學(xué)生與其父母之間的沖突與矛盾、困惑與茫然、痛苦與堅(jiān)持、眼淚與歡笑，有情節(jié)、有反思、有懸念。語(yǔ)言樸實(shí)、雋永，字里行間流露出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)高尚人格的追求�！彼@本書(shū)最能體現(xiàn)的就是“真實(shí)”，字里行間都透露著他對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
李老師給自己的博客取名：“與青春同行”。 “我們感受他對(duì)孩子的一份摯愛(ài)，對(duì)教育的執(zhí)著追求。”“他每天除了有大量的教學(xué)任務(wù)外還要參加許多報(bào)告會(huì)或者學(xué)術(shù)研討會(huì)，但是就在這么忙的`情況下他都堅(jiān)持寫(xiě)班主任日記�！焙枚嗳硕技{悶他哪來(lái)那么多的時(shí)間，他說(shuō)：“我每天就是利用一點(diǎn)點(diǎn)零碎的時(shí)間來(lái)寫(xiě)我的班主任日記，有時(shí)候湊下課幾分鐘我都會(huì)在鍵盤(pán)上敲上幾百個(gè)字，一篇日記我就要寫(xiě)上好幾次，有時(shí)候利用晚上時(shí)間天天堅(jiān)持寫(xiě)日記，甚至有幾篇日記我是在距離地面幾百米高空的飛機(jī)上寫(xiě)的。班主任日記是我每天必須完成的工作，少則幾千字多則一兩萬(wàn)字�！崩罾蠋熋刻靾�(jiān)持“五個(gè)一工程”：上好一堂語(yǔ)文課，找一位學(xué)生談心或書(shū)面交流，思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題，讀不少于一萬(wàn)字的書(shū)，寫(xiě)一篇教育日記。堅(jiān)持就是勝利，而這些堅(jiān)持來(lái)源于“愛(ài)”。李老師每天堅(jiān)持，肯下苦功，付諸行動(dòng)，才有了收獲，才有了奇跡�！扒啻旱幕ǘ溲健庇肋h(yuǎn)綻放在充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園，心靈寫(xiě)詩(shī)也就有一個(gè)一個(gè)生命的精彩瞬間。
李老師的《心靈寫(xiě)詩(shī)》展示了他每天原生態(tài)的教育現(xiàn)場(chǎng)和真實(shí)的教育感受，“我記錄的也是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，因此寫(xiě)的同時(shí)我的確是在真切地聆聽(tīng)著‘花開(kāi)的聲音’�！� 李老師堅(jiān)持與班級(jí)多位同學(xué)保持書(shū)信聯(lián)系，在信中與他們探討理想，探討人生，查找問(wèn)題，分享快樂(lè)。學(xué)生曾有肺腑之言：“鎮(zhèn)西兄---血脈雖不相連，心靈卻永遠(yuǎn)相通！” “這不是一般的老師能做得出來(lái)的，更不用說(shuō)象李老師那樣身肩數(shù)職，公務(wù)繁忙的人了，由衷地表示敬佩！”
寫(xiě)詩(shī)作文 篇2
今天晚上，我在復(fù)習(xí)背誦古詩(shī)，突然想到：我也可以寫(xiě)一首詩(shī)��！寫(xiě)什么呢？我絞盡腦汁終于想出一句“此去南平不久歸”，可是接下來(lái)寫(xiě)什么呢？我想不出來(lái)。爸爸說(shuō)：“寫(xiě)詩(shī)二、四句要押韻（韻母相同），還有一些注意事項(xiàng)……”。想不到寫(xiě)詩(shī)那么難，但是，我不怕困難，一定要寫(xiě)出一首詩(shī)。
我記憶猶新的是去南平回家的路上風(fēng)很大，于是我靈機(jī)一動(dòng)又想出一句“路上大風(fēng)使勁吹”，爸爸又告訴我，我們回家坐的'是動(dòng)車(chē)，動(dòng)車(chē)有什么特點(diǎn)呢？我再想出一句“動(dòng)車(chē)舒服速度快”，最后媽媽告訴我，我們坐動(dòng)車(chē)很開(kāi)心，我又想出了最后一句“滿(mǎn)面笑容臉上堆”，這樣，一首完整的詩(shī)就寫(xiě)成了。我仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)題目還沒(méi)寫(xiě)，我就寫(xiě)了題目：回家的路。最后，一篇有趣的詩(shī)就寫(xiě)成了：
回家的路
此去南平不久歸，
路上大風(fēng)使勁吹。
動(dòng)車(chē)舒服速度快，
滿(mǎn)面笑容臉上堆。
寫(xiě)詩(shī)作文 篇3
為你寫(xiě)詩(shī)，在九月的天空
要光芒保護(hù)你，要溫暖的氣圍繞你
為你寫(xiě)詩(shī)，在九月的夜空中
給你最亮的星，把我送給你，
時(shí)刻陪伴你
為你寫(xiě)詩(shī)，深深的寫(xiě)著，深深的愛(ài)著
就在九月的天空下，我要為你放歌
將你的喜怒哀樂(lè)，全部寫(xiě)入，我愿分享
你的喜怒哀樂(lè)，我要為你寫(xiě)詩(shī)
將你寫(xiě)入，我將我的愛(ài)全部注入
轉(zhuǎn)換成文字來(lái)表達(dá)我對(duì)你的愛(ài)
我會(huì)深情的一筆一筆，我會(huì)細(xì)心的一勾一劃
送給你我那深情的愛(ài)意
我會(huì)寫(xiě)一個(gè)愛(ài)的國(guó)度，將你我寫(xiě)入
我們幸福的在一起，在美麗的花朵中沉醉
我會(huì)永遠(yuǎn)將你寫(xiě)入，因?yàn)槟憔驮谠?shī)里
我不寫(xiě)我會(huì)想的'，我會(huì)永遠(yuǎn)陪著你
因?yàn)槔锩嬗心�，我不�?huì)離開(kāi)你，我會(huì)寫(xiě)我們的
現(xiàn)在，我也會(huì)寫(xiě)我們的未來(lái)，
寫(xiě)一束星光，為我們照亮一路走下去
為你寫(xiě)詩(shī)，將你寫(xiě)入，我相信不久的將來(lái)
你會(huì)在詩(shī)中走出，你我將擁抱，就在那愛(ài)
的天堂就在那九月的陽(yáng)光之下我們幸福的在一起
寫(xiě)詩(shī)作文 篇4
層層扭曲的傷痕，繁衍了一代又一代的故事。斑駁憔悴的痛苦皺紋，折疊著祖祖輩輩帶血裹淚的呻吟。
————題記
一
冗長(zhǎng)的山調(diào)都唱得沒(méi)詞沒(méi)調(diào)了，只剩下父輩的辛酸和苦難擰成的蒼涼旋律，沿著大山的溝溝岔岔流淌，聲聲應(yīng)和著大山兒女的沉重呻吟……
艱難的日子里，愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的少年枕著父親濃濃的眉間、母親幽幽的哀嘆做著素素潔潔的高山之夢(mèng)。神往于詩(shī)國(guó)的羞花、文苑的青果，用脆弱的心輕扣塵封的大山，用山泉般雋秀的文字書(shū)寫(xiě)欲散卻濃的鄉(xiāng)愁，圓了一個(gè)個(gè)孩童的夢(mèng)。
負(fù)著裝滿(mǎn)黃土地的記憶和裝滿(mǎn)世世代代疊滿(mǎn)補(bǔ)丁的日子的夢(mèng)的行囊，走入大山的深韻。仿佛只有這深遠(yuǎn)的山韻才能和這走不完走不出的大山抗衡。
二
父親犁瘦的炊煙里一雙黃瘦的大手橫亙?cè)谇胺剑帱S的季節(jié)，大山收獲了他生命深處還未成熟的澀果。
淚水，悄然滑落在白箋上，打濕了用心寫(xiě)出的文字。
這片走不出，養(yǎng)不活人的黃土地喲！
老牛聲嘶力竭的哀哞聲，愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的少年含淚父親手中磨得滑鏈的犁耙，犁著如煙如夢(mèng)的鄉(xiāng)愁，犁著母親眼中讀不懂的朦朧，犁缺了起起落落的.日月星辰，犁圓了一摞摞蒼白的往事。
長(zhǎng)一笛短一笛的鄉(xiāng)音土韻慢慢喑啞了，長(zhǎng)一鞭短一鞭的喝牛聲走入了大山顫悠悠的回音。夢(mèng)在悠然而起的哀哞聲中一葉葉損落、凋零……
三
黑夜短了又長(zhǎng)，長(zhǎng)了又短了。
風(fēng)中牛的哀哞，似古老而遙遠(yuǎn)的鐘聲恍惚著遠(yuǎn)古時(shí)淡遠(yuǎn)的傷痕。愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的少年將自己的生命遺失在孑然沉穆的黃土地里，冥冥中有多少愁緒被淺淺的犁耙拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
郁沉、呆凝被大山所遮住的雙目，隱隱訴說(shuō)著過(guò)去遙遠(yuǎn)朦朧、美麗醒目的夢(mèng)。
日暮蒼蒼，裊裊炊煙里，夢(mèng)的最后一聲慟哭被喝牛聲接起……
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