三思而后行作文(10篇)
三思而后行作文1
萬(wàn)物之靈，都一定會(huì)有喜怒哀樂(lè)，我們跟他人對(duì)話時(shí)態(tài)度、用詞，都會(huì)被當(dāng)下的情緒影響。開(kāi)心得時(shí)候，說(shuō)出來(lái)的話如糖一般甜蜜，令人如沐春風(fēng)；生氣的時(shí)候，說(shuō)出口的話如刀一般鋒利，輕易就可以中傷他人的心。
我也曾生氣過(guò)，就在初一年級(jí)的某一次分組報(bào)告中，由于某位組員不愿配合分工，所以當(dāng)下我的情緒高漲到跟一零一大樓一般，旁人的眼中可能看到我背后有一座火山正在爆發(fā)。且我的腦內(nèi)機(jī)能就像當(dāng)機(jī)的電腦一樣，說(shuō)出口的話沒(méi)有一句是經(jīng)過(guò)大腦的，我相信當(dāng)時(shí)有許多話語(yǔ)都深深刺進(jìn)他心里的。但他卻沒(méi)有反駁我，只是默默地看著地板，不知道是在反省，還是借著轉(zhuǎn)移注意力來(lái)克制回罵我的沖動(dòng)。然而，怒發(fā)沖冠的我，完全聽(tīng)不下別人的勸告，即使是我最好的朋友努力拉著我不斷揮舞的手，不停的叫我冷靜下來(lái)�？墒鞘⑴拢抑幌胫患�，就是把氣出在他身上，除此之外，沒(méi)了。
事后，我不禁對(duì)我的情緒控管能力感到“佩服”。為什么沒(méi)辦法好好選擇說(shuō)出口的話？為什么明知道對(duì)方的心正在淌血，還不能制止自己在對(duì)方傷口上撒鹽？“對(duì)不起”，這么簡(jiǎn)單的三個(gè)字，卻因?yàn)樽约簮?ài)面子，而開(kāi)不了口，也因?yàn)檫@討厭的面子讓自己和對(duì)方僵持不下。結(jié)果，居然是他說(shuō)出令我糾結(jié)已久的三個(gè)字，雖然我表面上看似平靜，但其實(shí)我的心底早已愧疚不已。
經(jīng)歷這件事后，我了解到：不管當(dāng)下的你有多么生氣、憤怒，也絕對(duì)別讓你的判斷能力停擺�！叭级笮小�，是從古至今一直流傳下來(lái)的道理，如果忽視它且沖動(dòng)行事將會(huì)令自己后悔不已，因?yàn)闆](méi)有思考而說(shuō)出任何中傷他人的話，在氣消的同時(shí)，心中也會(huì)承受加倍的痛楚。從此之后，當(dāng)自己生氣時(shí)，我會(huì)試著冷靜下來(lái)，別再喪失理智！
三思而后行作文2
每個(gè)成功人士都是成熟、慎重的，這些成功人士每做一件事都會(huì)三思而后行，之所以會(huì)寫(xiě)這個(gè)話題，是因?yàn)樯�，生活中有太多太多沒(méi)有在大腦中過(guò)濾一遍的就脫口而出鬧的笑話。
譬如：昨日，我們班剛剛站好路隊(duì)，突然發(fā)現(xiàn)前面來(lái)了兩位老師，定眼一看，是科學(xué)老師和社會(huì)老師。李翹簽平時(shí)是個(gè)愛(ài)打招呼的同學(xué)，看到兩位老師正往前走，生怕錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，于是，趕緊迎上前去，打了一聲招呼“兩位科學(xué)老師好！”忽然，隊(duì)中死一般的寂靜，接著是狂笑不止，李翹簽?zāi)樇t的像個(gè)大蘋(píng)果，一路上都用書(shū)包擋著臉，不敢露面呢！
凡事需三思而后行，這句話猶如一塊千斤重石，壓在我的心頭。仔細(xì)回想，有的同學(xué)在做家庭作業(yè)的時(shí)候，看到一些較難的題，不知怎么做，可為了節(jié)省時(shí)間去玩耍，寥寥草草用一般解決基礎(chǔ)題的辦法寫(xiě)上，到第二天，老師對(duì)答案，恰巧讓你說(shuō)說(shuō)這一題的答案，你一看自己的答案不正確，就四處看旁邊的同學(xué)的，結(jié)果因?yàn)樘o張看不清楚，把自己的錯(cuò)答案說(shuō)了出去，被同學(xué)們一致否決，你心里是什么滋味？誰(shuí)讓你做題的時(shí)候不三思而后行呢？
回答問(wèn)題的時(shí)候，如果想也不想就舉手，那肯定是不行的，必須要想了又想，盡管回答的不對(duì)，那也要保證語(yǔ)言流暢呀！
三思而后行，是一種態(tài)度，一種修養(yǎng)，一種素質(zhì)，一種能力，經(jīng)常如此，于是就有了“要養(yǎng)成三思而后行的習(xí)慣”
曾經(jīng)有個(gè)貧者說(shuō)自己要去南海，而富者譏笑著說(shuō)自己多年來(lái)都?jí)粝胫ツ虾�，然而憑借自己雄厚的財(cái)力物力也沒(méi)有成功，你憑什么去呢！很明顯，以富者的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的確更有可能到達(dá)南海，但南海之路的迢迢漫漫、艱難險(xiǎn)阻擊碎了富者的南海之夢(mèng)，對(duì)于貧者又怎樣呢？連富者都到不了南海，富者也不贊成我去，去很難吧？
于是貧者選擇了放棄。不！不是這樣的！放棄通常不是一種合適的生活態(tài)度，面對(duì)困境更是不能輕言放棄。世之奇?zhèn)ス妍愔^多在人跡罕見(jiàn)之處，不可輕得也。一位著名的登山隊(duì)員曾說(shuō)過(guò)：“登上珠穆朗瑪峰的快感哪個(gè)小土丘可以媲美的！”所以貧者并沒(méi)有放棄。他考慮著，南海是不可到達(dá)的嗎？當(dāng)然不是，佛教圣地永遠(yuǎn)對(duì)每個(gè)來(lái)訪者敞開(kāi)胸懷。一瓶一缽足乎？足矣。一路上不求風(fēng)景如畫(huà)，不求安逸舒適，只求最后到達(dá)神圣的所在。我能到達(dá)嗎？我相信我能。
可見(jiàn)，三思而后行是非常重要的，一次不慎重就導(dǎo)致終身遺憾，凡事，需謹(jǐn)慎行事，否則，成不了大器也！
三思而后行作文3
“沙沙沙”從教室里穿來(lái)同學(xué)們寫(xiě)字時(shí)筆和紙摩擦出聲音，埋著頭認(rèn)真做作業(yè)，窗外的大樹(shù)隨著風(fēng)輕輕搖曳著。
做到句子練習(xí)時(shí)，我看了題目的開(kāi)頭的一小部分，心想：這道題不是剛剛才學(xué)過(guò)嗎？真簡(jiǎn)單。心里十分得意，拿起筆把答案填上，自信十足，檢查時(shí)也沒(méi)有理會(huì)這道題，自己有把握是不會(huì)錯(cuò)的，可是事情卻恰恰相反，這道題改竟然——錯(cuò)了！但我不得不相信這是真的，可是那把鮮紅色的，十分顯眼的叉擺在句子旁，我愣了一會(huì)，再看了一遍題目，原來(lái)是另一個(gè)意思，根本不是我想的那樣。
再一次地做題，我每一道都是讀了三遍，理清題意和思路，組織好語(yǔ)言才敢下筆。我一個(gè)字都不敢看漏，一個(gè)詞的意思都十分明了清楚，一點(diǎn)也不敢馬虎，我檢查時(shí)比平時(shí)都有認(rèn)真幾倍，發(fā)現(xiàn)一句話有問(wèn)題，我擦了擦重新改了一下，比之前的句子要更完整、清楚一些，我邊走邊檢查作業(yè)，不敢一絲怠慢，我把作業(yè)慢慢吞吞地懸在講桌上空猶豫了好久才放手，心情十分緊張，頭腦里閃過(guò)無(wú)數(shù)次念頭，不能錯(cuò)要全對(duì)，不能錯(cuò)要全對(duì)！
接二連三好幾個(gè)同學(xué)都對(duì)我，可遲遲沒(méi)叫到我，我起了疑心：難道我錯(cuò)了嗎？這時(shí)，老師念到：“嚴(yán)姁——全對(duì)�！碧昧�，我全對(duì)，心里不知道是多么高興。古人說(shuō)得十分對(duì)，真的必須：三思而后行��！
三思而后行作文4
蒼山縣境內(nèi),素有“魯南小泰山”之稱的文峰山前半坡上,有兩棵并立的枝繁葉茂的銀杏樹(shù)。樹(shù)北有一塊半截石碑,其碑刻少頭無(wú)尾,漫漶的已近不清。依稀可見(jiàn)“克勤于邦,克儉于家”、“家無(wú)衣帛之妾,廄無(wú)食粟之馬,府無(wú)金玉”、“鞍之戰(zhàn)”等字樣。這碑是季文子祠堂前的石碑,所記載的人是比這兩千多年的銀杏樹(shù)還要年長(zhǎng)的春秋時(shí)期的魯國(guó)上卿季文子。
季文子名叫季孫行父,曾任魯國(guó)的宣公、成公、襄公三朝宰相。其祖季友和他的二哥慶父、三哥叔牙是歷史上有名的季孫氏、孟孫氏、叔孫氏“三桓”勢(shì)力的老祖�！叭浮泵暡缓�,可季文子的廉政清明以及他的“三思而后行”的思想,卻得到后世的中肯。
魯宣公執(zhí)政,季文子當(dāng)了宰相。他除去了制造內(nèi)亂的東門(mén)襄仲,驅(qū)逐了他的兒子公孫歸父,使國(guó)內(nèi)有了一個(gè)較穩(wěn)定的環(huán)境。他推行“初稅畝制”,開(kāi)始按占有田畝多少征稅,邁出了從奴隸賦稅制向封建賦稅制過(guò)渡的一步;他請(qǐng)求晉國(guó)出兵,并和晉在鞍邑大敗了齊,收回了被齊侵奪的隆邑。他建立鞍邑之戰(zhàn)勝利紀(jì)念館,以此讓公室不忘國(guó)恥,樹(shù)立勝利的信念。
季文子長(zhǎng)期執(zhí)掌魯國(guó)的朝政和財(cái)富,他卻“不以妻妾之奉菲薄為憂,而以社稷顛覆為憂”。當(dāng)時(shí)有人問(wèn)他:“你身為正卿,可是你的妻子不穿絲綢衣服,你的馬不用粟米飼養(yǎng),難道你不怕百官恥笑你吝嗇嗎?難道你不顧及與諸侯交往時(shí)會(huì)影響魯國(guó)的聲譽(yù)嗎?季文子回答:“我當(dāng)然愿意穿綢衣,可是,我看到國(guó)內(nèi)的百姓吃粗糧,穿破衣。我不能讓全國(guó)的父老姐妹粗飯破衣,而我家里的妻子兒女過(guò)分講究衣著飲食。我只聽(tīng)說(shuō)人們具有高尚品德,才是國(guó)家的榮譽(yù)。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)炫耀自己美妾良馬會(huì)給國(guó)家爭(zhēng)光”�？鬃佣颊f(shuō)“季文子廉忠啊”。
季文子死后,沒(méi)有葬在季氏私邑的費(fèi)地,而是葬在離鄫國(guó)只有六里的文峰山。鄫國(guó)是夏朝少康帝給他小兒子姒曲烈的封國(guó),十分弱小,因鄫、魯很早聯(lián)姻,關(guān)系密切,季文子一直擔(dān)心鄫國(guó)的安全。鄫人為了懷念他,特別把埋葬季文子的神峰山改為文峰山,鄫城西邊的小河叫季子河。但季文子死后不長(zhǎng)時(shí)間,鄫國(guó)便被莒國(guó)所滅。
而季文子的“善思知其理,善行知其難,遇事三思而后行”的思想,一直影響著后世。
三思而后行作文5
那是兩年前的事情了。它如同烙印一般烙在了我的腦海里，回不去，抹不掉，讓我受益匪淺。在初二時(shí)，不知什么原因，我開(kāi)始厭學(xué)。整天心思不往學(xué)習(xí)上放，老師講的知識(shí)幾乎都不會(huì)，布置的作業(yè)也不再認(rèn)真完成，成績(jī)自然一落千丈。
那時(shí)的我只有一個(gè)念頭——就是趕快退學(xué)，擺脫我所處的困境，擺脫耳旁同學(xué)們的議論和老師的訓(xùn)斥，然后尋找屬于自己的天空，讓自己出去闖蕩一番，用自己的實(shí)力去證明給我身邊的每一個(gè)人看一看，讓他們每一個(gè)人都對(duì)我刮目相待。我的想法以及自己的打算已在腦海里出現(xiàn)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，并且是否將此事告訴家人，已在我的腦海里坐了Ｎ次戰(zhàn)爭(zhēng)了。
終于，我不再忍受也忍受不了這種煎熬。于是在一個(gè)星期天的晚上，我將自己的想法以及打算告訴了那位自認(rèn)為自己有一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真、聽(tīng)話懂事的孩子而自豪的媽媽，我還告訴了媽媽自己退學(xué)以后將要開(kāi)一個(gè)花店，只屬于我自己的花店，我將會(huì)在那里如何擺設(shè)……我不停地講，直到淚流滿面。但媽媽卻一句話也沒(méi)說(shuō)。她只是在嘆了一口氣后就回房了，將我一個(gè)人孤單單的留在了客廳里。也不知什么原因，這一夜好難熬，讓我感覺(jué)到了從未有過(guò)的失落和孤獨(dú)，如同一個(gè)丟了自己心愛(ài)玩具的孩子一般。“懶蟲(chóng)起床，懶蟲(chóng)起床……”鬧鐘如同往日準(zhǔn)時(shí)將我叫起，此刻媽媽又早早的到地里干活去了。
她為我留下了一些平時(shí)我愛(ài)吃但又很少吃到的飯菜，并且桌上還留下了一張紙條：女兒：生你養(yǎng)你是媽媽的責(zé)任，可是你以后的路將如何走，就是你的責(zé)任了。我昨晚之所以沒(méi)有講什么，是因?yàn)閶寢尣幌氪驍嗄隳乾F(xiàn)在認(rèn)為很美的“未來(lái)”。
即使媽媽當(dāng)時(shí)幫你作出什么決定，如果你不想做，那也只會(huì)使媽媽心痛，讓媽媽多費(fèi)心思。你以后的路還很長(zhǎng)，走每一步前都一定要三思，因?yàn)橛袝r(shí)一個(gè)小小的決定就會(huì)改變?nèi)说囊簧�。媽媽希望你能夠多想一想，不要讓自己一時(shí)的沖動(dòng)毀掉自己的一生，媽媽始終相信自己的女兒是理智的，同樣?jì)寢屜肱畠旱倪x擇也一樣不會(huì)令自己失望的，一定要記�。悍彩氯级笮�。快吃飯吧！別涼了。
愛(ài)你的媽媽當(dāng)我讀完媽媽留給我的字條，一張媽媽多年不曾提筆后認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)的字條，我感到昨晚的失落與孤獨(dú)立刻煙消云散，代替而來(lái)的是我的心里充滿了溫暖的氣息。同時(shí)我也感覺(jué)到自己好難受，心里面酸酸的。不知何時(shí)，我的眼前變得模糊了，兩股熱淚從臉上滑落。我感覺(jué)到自己真的好后悔，后悔自己昨晚對(duì)媽媽所講的一切；后悔自己沒(méi)有做出讓媽媽感到自豪幸福的事；后悔自己沒(méi)有做好現(xiàn)在自己應(yīng)該做的——好好學(xué)習(xí)�！昂蠡凇倍执丝桃言谖业哪X海中占據(jù)了所有的空間。我感覺(jué)到了自己行為的荒謬，感覺(jué)到對(duì)不起自己，更對(duì)不起整日辛勤勞作的父母。
此刻，我的心里充滿了說(shuō)不盡的話，同時(shí)也不知是一股什么力量促使我不再感覺(jué)全身疲憊，不再討厭有關(guān)學(xué)校之類的詞語(yǔ)。于是吃完飯我就騎上車子去了平日想都不愿想的地方——學(xué)校。由于自己基礎(chǔ)很差，所以在學(xué)校學(xué)習(xí)我都會(huì)遇到一些困難，每當(dāng)此時(shí)，我就會(huì)將媽媽給我寫(xiě)的紙條拿出來(lái)讀幾遍，并且想到整天面朝黃土背朝天的父母，自己一時(shí)的苦與累與那些比起來(lái)簡(jiǎn)直就是九牛一毛，不值一提。就這樣，我一直支撐到現(xiàn)在�；叵胪�，就如同昨日剛發(fā)生過(guò)一般。如果不是媽媽的那一張紙條，也許現(xiàn)在我已經(jīng)在繁忙的都市中或在田間為了自己能夠生存而忙碌了。
想一想那樣的日子一定不十分好過(guò)，一定很難熬。媽媽，我想告訴你：謝謝您的那張字條，謝謝您這些年來(lái)對(duì)我的養(yǎng)育，您辛苦了，您的女兒一定不會(huì)讓您失望的。生活讓我懂得了許多許多，在以后的日子里，無(wú)論做什么事都一定要三思而后行。因?yàn)榧词故且患∈�，現(xiàn)在選擇錯(cuò)了，也將會(huì)對(duì)以后有很大的影響。生活是由一件件小事組成的，不要作出讓自己后悔的事，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有賣后悔藥的，等到自己感覺(jué)到真的后悔了，也許一切都已經(jīng)晚了。
因此，在平時(shí)做每一件事情前多想想是否自己會(huì)后悔，讓自己對(duì)自己的所作所為多一份滿意，少一份后悔吧！因?yàn)槟菢踊畛鰜?lái)的人生才有意義，那樣的人生才有價(jià)值。
三思而后行作文6
我們應(yīng)當(dāng)以什么態(tài)度面對(duì)生活？是英勇無(wú)畏地敢沖敢闖？可有時(shí)止步放棄也不失為一種智慧。是以年輕澎湃的心不斷地嘗試挑戰(zhàn)？可順從旁觀者與過(guò)來(lái)人的意見(jiàn)有時(shí)也可以避免我們撞得遍體鱗傷。
思前想后，“三思而后行”應(yīng)該就是我們需要的一種態(tài)度。
話說(shuō)蜀之鄙有二僧，貧者告富者以其欲之南海。富者譏笑著說(shuō)自己多年來(lái)都?jí)粝胫ツ虾�，然而憑借自己雄厚的財(cái)力物力也沒(méi)有成功，你憑什么去呢！很明顯，以富者的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的確更有可能到達(dá)南海，但南海之路的迢迢漫漫、艱難險(xiǎn)阻擊碎了富者的南海之夢(mèng)，對(duì)于貧者又怎樣呢？連富者都到不了南海，富者也不贊成我去，去很難吧？
于是貧者選擇了放棄。不！不是這樣的！放棄通常不是一種合適的生活態(tài)度，面對(duì)困境更是不能輕言放棄。世之奇?zhèn)ス妍愔^多在人跡罕見(jiàn)之處，不可輕得也。一位著名的登山隊(duì)員曾說(shuō)過(guò)：“登上珠穆朗瑪峰的快感哪個(gè)小土丘可以媲美的！”所以貧者并沒(méi)有放棄。他考慮著，南海是不可到達(dá)的嗎？當(dāng)然不是，佛教圣地永遠(yuǎn)對(duì)每個(gè)來(lái)訪者敞開(kāi)胸懷。一瓶一缽足乎？足矣。一路上不求風(fēng)景如畫(huà)，不求安逸舒適，只求最后到達(dá)神圣的所在。我能到達(dá)嗎？我相信我能。一切客觀條件都已具備，加以我虔誠(chéng)不二的朝圣之心，千里之外的南海最終會(huì)為我所擁抱。可以去南海了嗎？試試看吧。
天下事有難易乎？為之，則難者亦易也；不為，則易者亦難也。貧者選擇了“為之”。他周縝地考慮了事情的條件與情況，此謂之“三思”。最后義無(wú)反顧地踏上了通往南海的路，此謂之“行”。三思而后行，他成功了。第二年從南海歸來(lái)，從那個(gè)讓他魂?duì)繅?mèng)縈的圣地回來(lái)，也就是那個(gè)富者不曾到達(dá)的地方。
不得不所，是三思而后行幫助他實(shí)現(xiàn)了南海之夢(mèng)。南海之夢(mèng)由來(lái)非一朝，但他沒(méi)有沖動(dòng)地馬上實(shí)行。他在等待，等待時(shí)機(jī)的成熟；他在思考，思考如何讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。他忍住了猛地襲上心頭的沖動(dòng)，我想這也是佛家共有的一種智慧吧。
三思而后行，前提是思，重點(diǎn)是行。沒(méi)有沖動(dòng)可能埋下的禍根，沒(méi)有放棄可能留下的遺憾，不用懼怕不用逃避，面對(duì)生活，三思，然后就行動(dòng)起來(lái)吧！
三思而后行作文7
孔子曾說(shuō)過(guò)一句婦孺皆知的話：“三思而后行”。意思是：遇事要多多思考，然后才可以做出決定。他認(rèn)為：這樣把握行事回避免出錯(cuò)，失敗。小心翼翼的辦事比較好。
可是，在現(xiàn)在這個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，如果凡事都“三思而后行”的話，就可能錯(cuò)過(guò)最佳的機(jī)會(huì)，要知道：“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)�！毖�！即使事后你想出再好的辦法，可“時(shí)已晚矣”，又有何用？
小心行事，三思后行固然有一定的道理，可我們更需要遇事勇于作決定，并且大膽地嘗試，行而后三思！這是偉人們給我們指引的前進(jìn)方向！
遠(yuǎn)近聞名的伽利略，大膽嘗試，推翻了兩千多年的錯(cuò)誤理論；名垂青史的李時(shí)珍，為造福與人類，大膽品嘗數(shù)百種不知藥性的草藥；舉世無(wú)雙的愛(ài)迪生，大膽的創(chuàng)造了一千多種新物品，成為了人人皆知的發(fā)明大王……
如果不勇于行動(dòng)，將只能碌碌終生，一事無(wú)成，再多的思考也無(wú)非是紙上談兵，無(wú)濟(jì)于事。
當(dāng)然，世間沒(méi)有百戰(zhàn)不敗的將軍，或許，你向前邁的`那一步錯(cuò)了，但你依舊是偉大的，證明你勇于向上攀登，敢于挑戰(zhàn)新的高度！人們不常說(shuō)：“不怕犯錯(cuò)，就怕知錯(cuò)不改嗎？”失敗乃成功之母，不經(jīng)風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹？
而且，起初的“行”的失敗，就是為了讓后面的“三思”起到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的作用，讓失敗給自己留下深刻的印象，絕不允許自己在同一地點(diǎn)跌倒第二次！這樣，我們才會(huì)擁有真正的收獲！面臨我們正是成功！
讓我們大膽嘗試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，行而后三思吧！
三思而后行作文8
“三思而后行”這句話在教師、家長(zhǎng)身上一定多次說(shuō)過(guò)，人們把它當(dāng)作千古流傳的名言來(lái)對(duì)待，而有多少人能懂得這是否正確呢？不，沒(méi)有多少。
在生活中相信每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)小偷，當(dāng)你在大街上閑逛之時(shí)，一個(gè)小偷在你面前出現(xiàn)，身后是源源不斷的抓小偷聲，你的第一反應(yīng)是什么？答案是追，你會(huì)勇往直前地沖上去，抓住小偷，而當(dāng)你“三思而后行”時(shí)，在你的腦海里會(huì)產(chǎn)生出一個(gè)絕然不同的結(jié)果：會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？萬(wàn)一小偷身上有刀，那可就自找麻煩了。算了，反正不關(guān)我的事。在這個(gè)見(jiàn)義勇為的關(guān)頭，或許你只要上前幾步就追到了，而你在“三思而后行”后，就放過(guò)了一個(gè)小偷，不去出手相救，讓主人丟失了錢(qián)財(cái)，猶豫會(huì)讓人膽怯，而這“三思而后行”還正確嗎？這會(huì)讓我們?cè)诠ぷ鲘徫簧鲜C(jī)會(huì)。
當(dāng)教師在言傳身教此話時(shí)，是否深刻理解它的含義？不，“三思而后行”這只是前半句，還有后半句“孔子曰：再思可矣，這也正反應(yīng)了中國(guó)人段章取義的劣性，讓華夏文明在現(xiàn)代人眼中是一個(gè)盲區(qū)。這句話是齊景公說(shuō)的，而孔子這位偉大的教育家，他并不贊同這個(gè)觀點(diǎn)，他是認(rèn)為只要一思就可以了，再想想有些人把它當(dāng)作千古流傳的名言，把它當(dāng)作了孔子所說(shuō)之話，也真是可笑啊！
我也與孔子一樣，并不贊同“三思而后行”，它就是猶豫猶豫像是最浪費(fèi)時(shí)間的，你用在思考上的時(shí)間還不如去行動(dòng)，而在三思時(shí)你往往會(huì)選擇一種最容易最輕松的方法，就會(huì)讓你失去做事的激情，你會(huì)給自己留好退路，這樣，別人就會(huì)失去了你的幫助，人間就失去了助人為樂(lè)，從而失去真善美，你會(huì)有很多顧慮。這并不是不思考，只是果斷做事，這就是猶豫與果斷之間的差異。如果有一個(gè)機(jī)會(huì)，你先考慮能否勝任，那就很有可能失去了一個(gè)天賜良機(jī)，一個(gè)機(jī)會(huì)就從身邊悄然溜走，親愛(ài)的讀者你是這樣做的嗎？
是呀，我們年輕人三思不妥，再思可也，我們不能因眾人口頭言傳而盲從，否則生活中許許多多的機(jī)會(huì)正是三思而錯(cuò)過(guò)的。
三思而后行作文9
進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)才幾天，騰飛就失落了。
他選擇了沉默。不，是他只能選擇沉默。
像往常一樣，同學(xué)們?nèi)宄扇旱乇枷蛐ｉT(mén)口迎接父母，而他卻一直低頭不語(yǔ)，舉步徘徊。他膽怯地看看校門(mén)口，然后深深吸了一口氣，開(kāi)始向餐廳奔去。
“喂！那位是叫你的吧！”一位同學(xué)對(duì)他說(shuō)。他的心緊張起來(lái)，慢慢抬起頭。
只見(jiàn)，一位身著西服的中年男子正向他招手，那個(gè)人的身邊是一輛黑色的轎車，陽(yáng)光下顯得格外氣派。
騰飛的臉上掠過(guò)一絲驚喜，然后奮力奔向了那個(gè)人。
“那個(gè)人是誰(shuí)呀？”
“我看很像他的父親，看來(lái)他還是個(gè)體面的人物呀！”同學(xué)們議論紛紛。
那個(gè)人遞給騰飛一個(gè)牛仔包，然后笑著對(duì)他說(shuō)了什么……
回到教室，所有人都把目光移到了他的身上。
“你家可真富呀！你爸爸的車子可真氣派�！蓖瑢W(xué)們都羨慕地望著他。
他有些吃驚，但片刻后便自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。
一時(shí)間，他成了“風(fēng)云人物”。
幾個(gè)星期過(guò)去了，他還沉醉于羨慕的海洋中。
突然有一天，當(dāng)他和幾個(gè)男同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑去吃飯時(shí)，背后傳來(lái)了一陣響亮而嘶啞的聲音。
“騰飛，騰飛，快過(guò)來(lái)�！�
他轉(zhuǎn)過(guò)頭，臉上的笑容頃刻間凝固了。
只見(jiàn)一位衣衫襤褸、滿臉皺紋的老人緩緩地走過(guò)來(lái)，手里還提著四個(gè)紅紅的蘋(píng)果。
騰飛立刻把頭又轉(zhuǎn)回來(lái)，心里“怦怦”跳得極快，他的臉連同耳根都紅透了。
“騰飛，騰飛，我在這里�！蹦俏焕先说穆曇舾螅植诹�。
騰飛把頭又重重垂下。然后灰心喪氣地走過(guò)去。
所有人的目光都變得驚詫。
“爸，你怎么來(lái)了？”騰飛的眉頭緊住了。
“上次我腿病犯了，沒(méi)能親自把包送給你，多虧了那個(gè)好心人呀！不僅送我去醫(yī)院，又把包帶給你�！备赣H說(shuō)了幾句就喘起粗氣來(lái)。
騰飛怔了怔，難怪那人說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)！”
“我剛剛出院，可是心里掛著你呀！就帶了些蘋(píng)果給你，也想看看你�！备赣H舒心地笑了，慈祥地拍了拍他的肩膀。
騰飛慢慢地抬起頭，臉頰上滑落一滴淚，他強(qiáng)忍著笑了，笑得那么自信，沒(méi)有空虛，是那么真實(shí)、真切。
一直是作文高手的騰飛第一次大膽地站在講臺(tái)前，在作文評(píng)點(diǎn)課上展示了自己的《愛(ài)讓我抬起頭》這篇文章。
“為了面子，我冷落了一直為我付出的父母，我深深自責(zé)過(guò)，多希望父母打我、罵我。而父母卻用愛(ài)的力量讓我抬起頭，用樸實(shí)的行動(dòng)告訴我，凡事需三思而后行�！�
全班一片淚眼模糊，掌聲如雷。
三思而后行作文10
走過(guò)了多少日子，載過(guò)了多少春秋。
時(shí)間匆促得抓不住，時(shí)常站在時(shí)光的高鐵上，一遍遍效忠著自己的青春，接著再風(fēng)一般的翩然林間。風(fēng)過(guò)了的年華，時(shí)間把它風(fēng)化了，留在記憶的匣子里退卻，但我卻想說(shuō)我不懂。我不懂為何我們要一遍遍的對(duì)自己撒下彌天大謊，再哭著鬧著說(shuō)自己想如何去彌補(bǔ)這段倉(cāng)促的過(guò)失。
路是自己走過(guò)的，如同奔流的大河，它永遠(yuǎn)是一種大江東去的情懷，從不倒流，即使時(shí)間把它忘記，它依然在幻滅的國(guó)度里流光溢彩。我們?cè)诼?tīng)它留下的聲音中，不禁一遍遍感嘆出哀婉的小情懷。為何就不能好好相處呢？
‘不是我們不替你們著想，是我們不知道怎么安靜才是你們想要’。
在花開(kāi)一夏的時(shí)光里，我們面對(duì)中考應(yīng)試，是悵然，也是努力。我們明白自己的命運(yùn)，就是它來(lái)決定我們的去向，我們要努力，是我們唯一做的。但是我們依然忙中偷閑，尋一份靜謐。帶上愉快的心情，在教室一隅，欣賞天邊那份寧?kù)o的景致，在時(shí)不時(shí)看看周邊即將離別的好友，在這匆忙之際，再在那畫(huà)滿了大大小小的幾何圖形的草稿紙上認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)下對(duì)這班級(jí)的不舍和依戀。
小小的情懷在那一刻被打開(kāi)，我突然變得不懂了，為什么在以前總是有那么多的無(wú)可奈何的不合，生氣，爭(zhēng)吵，打架，最后在班委的勸導(dǎo)下板著一張嚇?biāo)廊Т蟊姷哪樧唛_(kāi)，你說(shuō)這是為何？
在安靜的自習(xí)課上，一個(gè)小紙團(tuán)不小心砸中了你，為何不會(huì)心平氣和，輕輕的撿起紙團(tuán)放到垃圾桶呢，無(wú)端引起是非之后，為什么不就是一個(gè)小小的道歉，真的有那么困難么？然后一定要老師大發(fā)雷霆命令你們寫(xiě)下五百字的檢討才肯收手呢。你說(shuō)這是為何？
在最后的沖刺階段，如果不要聽(tīng)課，讓生死聽(tīng)天由命，那又何必再到這個(gè)教室來(lái)污染這圣潔的氛圍，臟話脫口便出，打擾同學(xué)，也讓同學(xué)心生厭惡。不如好好相處，度過(guò)這最后幾天呢？
我們可以選擇向大江一樣在波濤聲中敲擊心靈的強(qiáng)音，在流經(jīng)每個(gè)地方時(shí)，你們，是否可以三思而后行？
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