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關(guān)于默契的作文（通用16篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于默契的作文，歡迎閱讀與收藏。
默契的作文 1
這是一個(gè)放學(xué)的日子，和往常沒(méi)有什么不同。
夕陽(yáng)下，女兒扛著粉色的亮晶晶的書(shū)包，從放學(xué)的“大部隊(duì)”中朝母女每天約定的地方奔來(lái)。媽媽微笑著，邊寒暄邊把女兒的書(shū)包背在了身上。
既使學(xué)習(xí)了一天，女兒仍舊像在胡蘿卜堆里的小兔子一樣活蹦亂跳。媽媽跟在后面，手里吃力的.拿著一大袋子菜，女兒知道媽媽買(mǎi)的菜比家門(mén)口便宜了很多。但媽媽肩上扛著書(shū)包，手里拎著菜，夕陽(yáng)下她的影子又高又胖，好像一只可愛(ài)的熊。
女兒邊跳邊跑邊轉(zhuǎn)圈兒，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，目光和好利來(lái)蛋糕店里的蛋糕碰到了一起，她出神地望著廚窗，像樹(shù)樁一樣呆呆的定在那里，目不轉(zhuǎn)晴地盯著里面的一款蛋糕，那蛋糕在廚窗燈光的照射下，散發(fā)著誘人的光芒，仿佛香味四溢，讓人饞涎欲滴。這時(shí)媽媽已經(jīng)站在了女兒的身邊，看到了女兒口水快要流出來(lái)了的樣子!動(dòng)心了!女兒看了看媽媽?zhuān)南�，媽媽肯定不�?huì)給我買(mǎi)的，低著頭繼續(xù)向家走去。
或許高興和傷感有時(shí)候就在一瞬間。女兒知道不過(guò)生日吃到這樣的蛋糕是一種奢望。想想媽媽天天拎得一袋菜，她回家的腳步加快了。得不到的東西不去想或許更快樂(lè)。她沒(méi)有感覺(jué)到媽媽沒(méi)及時(shí)跟上她，只是低著頭，在只露著半個(gè)腦袋的夕陽(yáng)下朝向家走著。
到家了，她像面條一樣靠在門(mén)上，慢慢淘出鑰匙插進(jìn)鎖里，一下子把門(mén)拽開(kāi)，走進(jìn)家里左顧右盼。這時(shí)她又呆住了，抓著門(mén)的手也沒(méi)松開(kāi)，大叫到：“蛋糕”，忙著問(wèn)爸爸：“這蛋糕怎么在咱們家呢?”爸爸笑而不言。這時(shí)媽媽回來(lái)了，“媽媽、媽媽”女兒激動(dòng)的叫著，“這款蛋糕來(lái)到咱們家了!”，女兒小心翼翼地挖了一小勺奶油，輕輕放進(jìn)嘴里，頓時(shí)口中沁滿香甜。突然女兒停了下來(lái)，瞪大眼睛，滿臉的疑問(wèn)，“爸爸你怎么知道我想吃這款蛋糕呢?”
爸爸媽媽相視而笑。媽媽給女兒看了給爸爸發(fā)的信息和圖片，瞬間一股暖流從女兒心中汩汩流出，原來(lái)愛(ài)可以在父母如此完美默契的配合下，給孩子從未有過(guò)的驚奇和驚喜!
默契的作文 2
友誼是心靈的默契�！坝颜x長(zhǎng)好，友情天長(zhǎng)地久”，啊，朋友的一言一行，朋友的笑聲，都深深的印在我的腦海中抹不去。啊，六年的小學(xué)生活剎那間溜去，只有同學(xué)之間的友誼，包含著我們快樂(lè)的友情;只有同學(xué)之間的友誼，包含著我們的回憶。只要一想起我們的友誼，就能想起你我之間的回憶。
同學(xué)們，你還記得嗎?我們一起在學(xué)校，刻苦認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)書(shū)法的情景。有一天，是六年級(jí)兩個(gè)班的書(shū)法比賽，老師為了能讓我們贏得更多的比賽，每天讓我們從七點(diǎn)十分開(kāi)始一直練到八點(diǎn)多鐘，常常堅(jiān)持不懈地練。功夫不負(fù)有心人，過(guò)了不久，我們班的書(shū)法有了很大的進(jìn)步，因?yàn)橛辛四愕?陪伴，因?yàn)橛辛死蠋煹慕虒?dǎo)。結(jié)果：在書(shū)法比賽中贏得了縣團(tuán)體比賽二等獎(jiǎng)，獲得了巨大的勝利。
默契是要兩個(gè)人在一起時(shí)間長(zhǎng)，而我和我的同桌兩個(gè)人就有了默契。我們一起走進(jìn)圖書(shū)館感受讀書(shū)的快樂(lè);我們一起上學(xué)感受學(xué)習(xí)的苦中樂(lè);我們一起體驗(yàn)體藝2+1的樂(lè)趣。
你還記得嗎?我們一起參加學(xué)校組織的活動(dòng)——遠(yuǎn)足。在活動(dòng)中，我們一起休息，一起玩。還沒(méi)走到一半，我們就一起連聲喊累……這些快樂(lè)的時(shí)光，我一直都記在腦子里。
當(dāng)我翻開(kāi)六年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)時(shí)，滿腦子里都是回憶，那是在背書(shū)。老師走了，我們快速拿起筆來(lái)，在寫(xiě)作業(yè)。老師一走來(lái)，我們就裝模作樣的在背書(shū)，老師走了過(guò)來(lái)，我們連忙把作業(yè)本藏起來(lái)。我們幸災(zāi)樂(lè)禍，老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們。六年小學(xué)的生涯，我們就是這樣慢慢長(zhǎng)大的。
這六年小學(xué)的時(shí)光過(guò)的真快啊!轉(zhuǎn)眼即逝，現(xiàn)在我已經(jīng)成為了六年級(jí)的學(xué)生，想起一年級(jí)時(shí)的模樣，一年級(jí)玩游戲時(shí)真的很幼稚，是時(shí)候說(shuō)再見(jiàn)了。再見(jiàn)了，母校，是您培養(yǎng)出我這么一個(gè)人;再見(jiàn)了，同學(xué)，你是我永遠(yuǎn)的好朋友，是你讓我懂得了感恩。下學(xué)期，我們還會(huì)再見(jiàn)嗎?
默契的作文 3
“我們有什么?”
“默契!”
這是我和閨蜜的口頭禪。五年的朝夕相處，使得我們之間最不缺的就是那一份不必言傳的心心相印。
周四上午，晴空萬(wàn)里。
我背著書(shū)包奔向?qū)W校。一個(gè)熟悉的聲音在叫我，我扭頭，沒(méi)錯(cuò)，正是閨蜜!她正在后面文具店門(mén)口向我招手，意思是叫我在那里等她。說(shuō)完就立刻鉆進(jìn)了文具店。
閨蜜向來(lái)拖拉。今天是我值日，我看看表已經(jīng)不早了，來(lái)不及解釋了，先到學(xué)校再說(shuō)吧。我顧不得多想，便飛跑進(jìn)了學(xué)校。
不一會(huì)，閨蜜出現(xiàn)在了我的面前，她喘著粗氣，額頭滲出幾顆汗珠。
我剛要解釋?zhuān)齾s搶先說(shuō)道：“為什么不等我?知道我找了你多久嗎?”明明是反問(wèn)句卻被她說(shuō)成了感嘆句。
我心中有些煩悶，不愿解釋了：“就是沒(méi)等，你想怎樣?”她有些吃驚，但更多的是憤怒：“好，絕交!”“隨便你!”我轉(zhuǎn)過(guò)身去。
下午，全校大掃除。我和閨蜜都被安排擦教室的外墻。起初，我們兩個(gè)人分別擦墻的兩端，但距離越來(lái)越近，最后兩人已經(jīng)接近肩并肩了。
這時(shí)，兩個(gè)別的.班的學(xué)生路過(guò)我們身邊，邊走邊說(shuō)：“我看，我們班應(yīng)該是下午最干凈的班了……”聽(tīng)了這話，我和閨蜜幾乎是同時(shí)對(duì)著他們的背影翻了個(gè)白眼——“明明是我們班最干凈嘛!”
我倆都覺(jué)察到了對(duì)方的動(dòng)作，覺(jué)得有點(diǎn)不好意思。然后裝模做樣地互相瞪了一眼，可又覺(jué)得有趣。都別過(guò)頭，笑了!
默默地，我們?cè)谛睦镌徚藢?duì)方。那一刻，兩人之間的嫌隙就像一塊冰遇到了春天一樣消失得無(wú)影無(wú)綜了!
擦完了墻，我們的任務(wù)完成了，兩人不約而同地一起走向操場(chǎng)。我向閨蜜解釋了不等她的原因，她也為自己的粗魯?shù)膽B(tài)度道了歉�？焐险n了，我們又手拉著手向教室走去。
是的，默契使我和閨蜜重歸于好了，它就像一條繩子把我們緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，無(wú)法分開(kāi)!
默契的作文 4
一人之力是站在桅桿尖頭的一輪紅日，需要朝霞的映襯；一人之力是快要成熟了的嬰兒，需要母體的滋養(yǎng)；一人之力是含苞待放的鮮花，需要綠葉的陪伴。
默契合作是成功的關(guān)鍵，在這日漸進(jìn)步的社會(huì)中，默契合作已成為成功不可缺少的因素，我們要學(xué)會(huì)默契合作。
就如同科比的球隊(duì)，因?yàn)榭票群鲆暳藞F(tuán)隊(duì)間的默契合作，所以才造成了“里程悲”的悲劇。
年年，現(xiàn)在被很多人所熟知，她是一個(gè)擁有甜美外貌和溫和嗓音的天才插畫(huà)家。在她未成名時(shí)，被郭敬明發(fā)現(xiàn)了，于是兩人開(kāi)始合作，一人寫(xiě)書(shū)，一人插畫(huà)，無(wú)疑是小說(shuō)界的美談。《悲傷逆流成河》就是他們默契合作的成果，一上市就被搶購(gòu)一空，銷(xiāo)量空前。
年年和郭敬明的默契合作，使他們獲得了成功。其實(shí)早在我國(guó)古代，合作成功的例子也屢見(jiàn)不鮮。
廉頗和藺相如“將相和”的故事廣為流傳。廉頗因嫉妒藺相如受寵，處處針對(duì)他，而藺相如因顧及國(guó)家利益不與相爭(zhēng)，處處忍讓。后來(lái)廉頗得知藺相如的初衷，負(fù)荊請(qǐng)罪，此后，二人默契合作，幫助皇帝將國(guó)家治理得井井有條。
一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛需要各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的合作；一個(gè)商業(yè)的成功，需要公司內(nèi)部每個(gè)人的合作；一個(gè)球隊(duì)更是需要默契合作。
中國(guó)女排在多次奧運(yùn)會(huì)上奪冠，靠的就是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的合作，無(wú)論是防守，托球，擊球，都需要每個(gè)人的精準(zhǔn)合作才能夠完成漂亮的`一擊。中國(guó)乒乓球的男女雙打也是多次奪冠，二人的默契合作是勝利的關(guān)鍵。
一人的力氣雖大，但卻不足以撼動(dòng)天地；一人的智慧雖高，卻抵不過(guò)三個(gè)臭皮匠的合作；一人的舞姿雖美，但卻達(dá)不到“千手觀音”的效果。
學(xué)會(huì)合作，是我們立足于社會(huì)的基本生存技能。社會(huì)是一件價(jià)值連城的藝術(shù)品，需要大錘、小錘、鑿的默契合作才得以造就。因此，我們要學(xué)會(huì)默契合作，讓我們?cè)谀鹾献髦凶呦虺晒Α?/p>
默契的作文 5
春風(fēng)淅瀝時(shí)，花兒吸吮著滋潤(rùn)的雨露，這是自然與自然之間的默契；百花齊放時(shí)，人兒呼吸著清香的氣息，這是自然與人之間的默契；百家爭(zhēng)鳴時(shí)，你，呼吸著豐富的哲學(xué)理論，這是人與人之間的默契。是的'，世間萬(wàn)物都彼此存在著不同的默契關(guān)系。人與人之間也如此，然而，卻如何表現(xiàn)呢？
現(xiàn)在，我依然記得六年級(jí)時(shí)的那次聯(lián)歡會(huì)：我和好朋友張奕瑋用電子琴和小提琴合作了一曲《花兒為什么這樣紅》，贏得了老師和同學(xué)們的喜愛(ài)，那一刻，我們一個(gè)月的辛苦在一瞬間光芒四射，顯得異常輝煌，這是我們六年來(lái)的默契塑造的成功。
一個(gè)月前，我提議：“我們就要分開(kāi)了，就讓咱們?cè)诋厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)上合作一曲吧！”張奕瑋也拍手叫好，我拿出了我的電子琴譜，她也拿出了她的小提琴譜，我們對(duì)了一下曲目，剛好有一首《花兒為什么這樣紅》我們都演奏過(guò)，我們很快就決定了——就合奏這一首！每個(gè)周日我上完琴課后，張奕瑋來(lái)我家，跟我排練一個(gè)小時(shí)，然后她去上她的小提琴課。我在下課后問(wèn)了電子琴?gòu)埨蠋熑绾魏献啵克屛议_(kāi)頭將左手插入小提琴的旋律，中間的主旋律用和弦給小提琴伴奏�；氐郊遥业却笥训牡絹�(lái)，等她來(lái)了，我們迅速調(diào)好琴，便按照我問(wèn)老師的步驟配了起來(lái)。我們的時(shí)間有限，看上去有四天，實(shí)際上只有四個(gè)小時(shí)。臨近聯(lián)歡會(huì)時(shí)，我們加時(shí)排練，時(shí)間從原來(lái)的一小時(shí)延長(zhǎng)到三個(gè)小時(shí)……
聯(lián)歡會(huì)上，我們展示出了我們多年的默契，這是默契描繪出的美麗彩虹！
因此，人與人之間的默契就這樣表現(xiàn)出來(lái)了！即使關(guān)系的簡(jiǎn)單，但默契卻牽掛著并不是那樣的簡(jiǎn)單。淅淅瀝瀝的雨，悄悄而降，花兒靜靜地與它相默契；萬(wàn)紫千紅的花，輕輕而開(kāi)，人兒慢慢地與它相默契；聰明伶俐的人，漸漸而來(lái)，你，悄悄地與他相默契。默契，彼此心連著心；愛(ài)牽連著愛(ài)。這就是相投的默契。
默契的作文 6
每個(gè)陰雨連綿的日子里，不自覺(jué)開(kāi)始略帶憂傷。
夢(mèng)里夢(mèng)外的世界終究是天壤之別，不曾期待過(guò)什么，如今似乎過(guò)了太久太久，差點(diǎn)忘記了曾經(jīng)的青春，差點(diǎn)忘記曾經(jīng)我也那樣傻乎乎的執(zhí)著的留意過(guò)一個(gè)人。城市變了，街道變了，花草樹(shù)木也變了，曾經(jīng)一起走過(guò)的泥濘小路，或許早被水泥地代替，曾經(jīng)牽手過(guò)的地方，或許無(wú)從找尋。曾經(jīng)沒(méi)來(lái)得及的和你相視卻不言語(yǔ)的默契，或許今生無(wú)從上演。
不知道是這個(gè)城市變了改變了我的心情，還是我的心情變了改變了曾經(jīng)的'自己。注定這個(gè)城市某些地方帶著太多的回憶，盡管不去刻意留意，可是物是人非的差距感終究是自己拒絕不了的，驀然襲上心頭。憂傷，注定是一種淡淡的情懷，或許是某個(gè)雨滴喚起了曾經(jīng)的相似，或許是一絲涼意觸動(dòng)了心底的記憶。
曾經(jīng)的你我，曾經(jīng)的他們，曾經(jīng)的所有，都已變得遙不可及，就連曾經(jīng)的情懷，都遺忘在了那段不明遠(yuǎn)近的感情里，再拾不起那時(shí)的心動(dòng)，憶不起那時(shí)的你的眼里是否帶著笑，依稀記得你將我靠在玻璃窗的頭移到了你肩上，那種幸福不言而喻。或許我們的結(jié)局是對(duì)的，我的大咧掩飾了我的感情，從未溫柔如水待你，或許辜負(fù)了你的浪漫；你的細(xì)心雖致，卻未察覺(jué)我的一片深情，終將是辜負(fù)了我的厚意，或許歸結(jié)為一句：情意在，默契稀。
有時(shí)，只想憶起唯美的東西，有時(shí)，曾經(jīng)的破碎也激烈的拍打在心間。如何平衡這樣一個(gè)不平靜的心境，至今未曾學(xué)會(huì)，只知美好的東西越憶越美，破碎的感情越憶越傷害。我的回憶終究都是兩個(gè)極端，美好靜謐如初月，殘缺憤怒如狂風(fēng)，或許這么些年，一直在重復(fù)回憶，一直在掙扎過(guò)往的事情，一直沒(méi)學(xué)會(huì)，淡忘過(guò)去。
其實(shí)，我是一個(gè)表面大咧內(nèi)心細(xì)膩的女子，你的浪漫都懂，只是做不到矯情的對(duì)你說(shuō)著感動(dòng)與愛(ài)意，或許我以為你懂我，或許你認(rèn)為我不懂你，這就是差距，注定的分離，一生一世。
默契的作文 7
你是否有過(guò)這樣的體會(huì)——朋友間的默契，父母的關(guān)懷，陌生人善意的微笑。而這是否又會(huì)讓你心中一暖？其實(shí)，溫暖就在我們身邊。
那，是我永世難忘的一天。
天，漸漸暗下來(lái)，烏云籠罩在上空，透過(guò)烏云看到的閃光，便可以知道，一場(chǎng)大雨要來(lái)了。
此時(shí)的我，卻并不知道，因?yàn)槲艺臀覌屢驗(yàn)橐路氖露臣堋?/p>
“媽?zhuān)阍趺茨懿桓艺f(shuō)就把那件衣服洗了！你知道那件衣服有多重要嗎？你都把它洗破了它，不能機(jī)洗！”我怒氣沖沖的向媽媽吼道。
“誰(shuí)知道啊，你那衣服跟臟衣服放在一起，我以為是要洗的�！眿寢屗坪跻脖晃姨羝鹆伺�，“我照顧你，容易嗎？一天天跟你操心，我不累呀，你還跟我吼�！�
“行行行，你有理，都你對(duì)，我在這個(gè)家就是個(gè)拖油瓶！好，我走，在這個(gè)家一點(diǎn)溫暖也沒(méi)有，還不如走了算了�！蔽摇芭尽钡囊凰らT(mén)，跑出去。連身后媽媽眼里的憂傷也一并關(guān)在門(mén)里。
我漫無(wú)目的地走在街上，雨水順著我的臉頰滴在地面上，不一會(huì)兒，我全身都濕透了。不禁暗罵這鬼天氣，以及埋怨媽媽?zhuān)疫B忙跑到一家店的屋檐下，多少能避避雨，可雨還是打在我的臉上，生疼生疼的。我被迫接受這雨的沖刷，也一并洗禮了我的心，一個(gè)小女孩被媽媽抱在懷里，在雨中疾馳，女孩兒護(hù)著媽媽的頭。這場(chǎng)面讓人說(shuō)不出的心酸，我突然覺(jué)得我錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)了，把臉埋在腿間，一滴淚滑落：“媽……”可我，不敢回家，不敢去面對(duì)媽。
不遠(yuǎn)處有一束亮光，一個(gè)中年女人喊著我的名字，我抬頭，她看見(jiàn)了我，連忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你這臭丫頭，能不能讓人省點(diǎn)兒心�！蔽衣�(tīng)那個(gè)熟悉的聲音，一把抱住她：“媽……我錯(cuò)了，我以后一定乖乖的.�！眿屢汇叮^而拍拍我，垂下眸子溫柔的說(shuō)：“乖，咱們回家�！�
許多年后，我再回憶這件事，仍覺(jué)得記憶猶新，仍記得我媽當(dāng)時(shí)的那句：“乖，咱們回家�！�
溫暖，你是察覺(jué)不到的，你以為是理所當(dāng)然的事，在失去后才會(huì)發(fā)現(xiàn)，溫暖，其實(shí)就在我們身邊。
默契的作文 8
我已經(jīng)很久沒(méi)有找到和好友的那種默契了，就是我們起床或睡前，什么話也不說(shuō)，但只要分享一首歌，就知道對(duì)方有惦記著對(duì)方，就可以滿足了的那種感覺(jué)。只是沒(méi)想到臭男孩竟然也能有這般情調(diào)。所以真的被感動(dòng)與驚喜到?jīng)]錯(cuò)了。那種感覺(jué)，是一大清早，太陽(yáng)升起，散著光，透著寒氣，然后對(duì)方給你甩來(lái)一首歌：很好聽(tīng)。你聽(tīng)。就覺(jué)得很美好了。
昨天晚上他說(shuō)了那么多要用心去感受他的喜歡后，我也不知道怎么回消息了，所以我想，其實(shí)維持感情也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)啊，我突然覺(jué)得我并不介意他的浪漫與高情商，一開(kāi)始我希望他只是感情上的小白，不然那樣會(huì)顯得我只是曖昧的對(duì)象，但現(xiàn)在不這么想了，我現(xiàn)在只希望他也可以主動(dòng)學(xué)習(xí)一些關(guān)于感情的維持的東西，也希望他可以像我一樣，偶爾也查查星座啥的，了解一下對(duì)方?jīng)]有展現(xiàn)出來(lái)的一面，成為對(duì)方更有默契的陪伴者。
昨天我不知道怎么接他那要感受他的愛(ài)的話題后，就直接分享了一首歌，因?yàn)樗�，那個(gè)時(shí)候我腦子里只有那一首歌了，所以就去找了，是那首《帶你去旅行》，然后也發(fā)了：“步驟指引：耳機(jī)，點(diǎn)擊。一起聽(tīng)。”他說(shuō)好。后來(lái)也扯了幾句mua真棒等的，然后他說(shuō)那就唱一首歌給自己聽(tīng)吧。后來(lái)不是失眠嘛，自己終于也鼓起勇氣向他要了網(wǎng)易云賬號(hào)，其實(shí)那在他眼里可能沒(méi)有什么，但在我眼里真的是什么吧，我覺(jué)得那又是對(duì)他的'某些感情與日常的掌握與了解。然后發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩他可愛(ài)了吧，就喜歡那么幾首歌而已，喜歡的歌基本上都分享過(guò)，有兩首是沒(méi)有跟我分享過(guò)的。
結(jié)果早上很默契他醒來(lái)后就給我發(fā)另一首沒(méi)有給我分享過(guò)的歌，然后說(shuō)：“好聽(tīng)，你聽(tīng)�！蔽叶伎梢韵氲絻汕Ф喙锿獾乃�，睡眼朦朧的模樣了。我說(shuō)好。
謝謝你。要讓感情積存，你讓我覺(jué)得，來(lái)日方長(zhǎng)真是一個(gè)美好的詞兒。
默契的作文 9
同學(xué)們，你們可能對(duì)老師是尊敬的，喜愛(ài)的，崇拜的……可是我在暗地里把我的數(shù)學(xué)老師——施老師，稱(chēng)作最“默契”的老師。同學(xué)們肯定會(huì)很羨慕我，都是最“默契”的老師了，還要在暗地里稱(chēng)呼嗎？大家請(qǐng)聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
這天中午，吃完飯后，我像一匹瘋了的馬一樣在校園里奔跑，跑得我是滿頭大汗，氣喘吁吁。這時(shí)，施老師走了過(guò)來(lái)，給我拍了一張“衰照”，我馬上停止奔跑。我知道，施老師一定給我媽發(fā)信息了，我瞬間從“玩”的天堂掉入了油“悶”鍋里，一下午都悶悶不樂(lè)的。放學(xué)了，我老遠(yuǎn)就看到了老媽站在了校門(mén)口，等待著我。我走在施老師的身旁，內(nèi)心很恐懼。只見(jiàn)老師和老媽的眼神對(duì)視了一下，我嚇得直冒冷汗，到了校門(mén)口，她倆就開(kāi)始了她們那帶有“目標(biāo)”性的對(duì)話，當(dāng)然，我就是那個(gè)目標(biāo)！而我，就只能站在頭上冒出的一朵“烏云”下面，等待迎接“板子暴雨”。同學(xué)們大概聽(tīng)出來(lái)了，這不是你跟老師的默契，是你媽和老師的默契！可事情還在繼續(xù)，我猶如走向刑場(chǎng)一樣走回家，跟在媽媽的后面，不敢說(shuō)話。
老師和我媽的默契遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。有一次，我在班里踢著“冒牌”足球，正玩得不亦樂(lè)乎，施老師卻不知何時(shí)出現(xiàn)在我們身后。老師問(wèn)：“好玩嗎？”我們正沉浸在玩的海洋中，異口同聲地答道：“好玩呀！”施老師冷笑道：“快來(lái)試試扎馬步好不好玩吧！”可想而知，我媽第一時(shí)間知道了這件事情，“快馬加鞭”地趕到學(xué)校，來(lái)獲取我的“赫功戰(zhàn)績(jī)”。老媽的到來(lái)，就像一顆地雷，炸毀了我美好的'一天。
這位“默契”老師讓我多挨了不知多少頓打，但是我還是要感謝她。她跟我媽的默契，也讓我的行為舉止變好了不少：上課不跟同學(xué)“打嘴仗”，不會(huì)像身上有跳蚤一樣在左搖右擺……雖然時(shí)常還會(huì)有一些小毛病，但是我相信，在最“默契”的老師的監(jiān)督下，我一定會(huì)一一改正的�？傆幸惶�，我會(huì)讓施老師成為我真正的“默契”老師。
默契的作文 10
愛(ài)情，是一種很奇妙的東西，拼命抓住卻無(wú)從感應(yīng)，它并非一眼灼人，是底色長(zhǎng)青，總是于一個(gè)角落散發(fā)著淡淡幽香，不爭(zhēng)不吵。
媽媽是一位集所以大媽特性于一身的婦人，她節(jié)儉，愛(ài)貪小便宜，喜歡打折促銷(xiāo)搶購(gòu)，有時(shí)候過(guò)度熱情·······有時(shí)候很同情老爸，他那樣一位老實(shí)，勤懇卻又愛(ài)面子的沉默男士怎么能忍受這么多年了？在他們的爭(zhēng)吵中，在媽媽的無(wú)理取鬧中 我們認(rèn)為他們沒(méi)有很濃的愛(ài)情，有的只是爸爸的忍受罷了。然而，子非魚(yú)，焉知魚(yú)之樂(lè)。
老爸胃情況很糟糕住院需要做手術(shù)，我在距離他們遙遠(yuǎn)的地方讀書(shū)，總是笑容滿面的媽媽打電話給我，第一次哭泣，第一次承認(rèn)對(duì)爸爸的在乎和不能失去，盡管內(nèi)容很簡(jiǎn)單“沒(méi)有你爸爸，我該怎么辦��？”那樣的蒼白無(wú)力，充滿了驚慌無(wú)措和對(duì)未來(lái)的迷茫。我心酸心疼也震驚 老爸老媽?zhuān)@幾個(gè)字眼放在一起是那么的溫馨感動(dòng)。
昨晚媽媽削梨子，我還在想：我想吃蘋(píng)果，來(lái)個(gè)梨子也可以，呵呵 媽媽向著老爸說(shuō)“不想吃了，給你吃吧” 別扭的'可愛(ài)，爸爸“我不想吃···” 我正想對(duì)老爸說(shuō)那肯定是媽媽特意給你的哦，爸爸就默默拿起來(lái)了 原來(lái)不是不知道，彼此不說(shuō)但彼此清楚，或許這就是婚姻，這就是愛(ài)情。平凡，平淡，卻幸福，美好現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好。
因?yàn)閻?ài)情，所以包容，我們都錯(cuò)了那不是忍受，是默契，是尊重，是愛(ài)情，有時(shí)候老爸會(huì)因?yàn)槔蠇屃?xí)慣騎電動(dòng)車(chē)去跳舞而放棄靈活的電動(dòng)車(chē)開(kāi)車(chē)去夜市買(mǎi)零件，有時(shí)候媽媽會(huì)因?yàn)閹桶职终硪挛锓艞壦物L(fēng)下雨都沒(méi)間斷過(guò)的廣場(chǎng)舞·······作為一個(gè)身外人，我心里暖暖的，或許愛(ài)情有很多種方式，而我們的父母平淡著綻放了那朵芬芳四溢的愛(ài)情花朵，我相信大多人的父母是這樣相愛(ài)著，作為子女我們不要去質(zhì)疑，不要去強(qiáng)加什么 靜靜看著，品著 原來(lái) 現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好······
默契的作文 11
游子的離鄉(xiāng)累積了親子間的思念；成長(zhǎng)的挫折喚起了對(duì)稚時(shí)童夢(mèng)的思念；戀人間存在距離感而戀戀不忘；年老時(shí)的人兒依偎在搖椅上悉數(shù)著少時(shí)的時(shí)光，凝成了無(wú)盡的思念……
我們的生活沉浸在思念的領(lǐng)域里，我們的幸福因思念而美麗。
她，是以往陪伴著我，與我共度小學(xué)時(shí)光的同窗死黨。
小學(xué)畢業(yè)前，她牽著我來(lái)到距家不遠(yuǎn)的海邊，從她的眼神里，我讀懂了她的不舍，我看到了淚光的閃爍。此時(shí)此刻的她，如“斷腸人在天涯”般無(wú)助的啜泣著。沉默許久，她強(qiáng)忍了哀傷，比手畫(huà)腳的與我回味過(guò)去的點(diǎn)滴樂(lè)事，我們狂妄地笑著，猖狂著嘟著嘴巴，感動(dòng)著，喝彩著……
“可是，我初中沒(méi)能和你一起暢想開(kāi)懷了，我爸媽將要到深圳那邊去發(fā)展，他們決定把我一起帶去那邊生活，我舍不得你，真的。”她剛毅的性格最終妥協(xié)了，她的'聲音有淚水的攪拌，她抽泣著。此時(shí)此刻的我，如“斷腸人在天涯”般無(wú)助。心頭上壓抑著千斤重的石頭，感覺(jué)自己快要窒息，陽(yáng)光把我們的心都曬得悶悶熱。我的汗水與淚水渾然一體，是非難辨�！拔也幌胛覀兊挠颜x就這樣分了、散了、淡了，可是我怕心的小船會(huì)把我們的距離拉扯得千萬(wàn)米遠(yuǎn)�！蔽医K于發(fā)自肺腑的述說(shuō)了一句話。后來(lái)，我們就在海邊合著悶熱的風(fēng)，合著毒辣的太陽(yáng)，合著我們的不舍和抽泣聲，在海邊逗留了許久，看著夕陽(yáng)落山。我們彼此心中都明白了：即使此刻你在此岸，我在彼岸，但我們可以憑著對(duì)彼此的眷戀來(lái)詮釋感情。夕陽(yáng)終是起起落落的，但它終究是同一個(gè)太陽(yáng)，改變的只是它把時(shí)間一塊帶走罷。我相信，它的心依舊炙熱。
從不遠(yuǎn)處傳來(lái)了一張信封，是她。她說(shuō)她這個(gè)夏天要陪我一起度過(guò)。我的心豁然開(kāi)朗，很高興幾年的分別聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方的消息我還是如此激動(dòng)，此時(shí)此刻，我合著涼爽的風(fēng)，合著柔和的陽(yáng)光，合著我滿心的微笑。我懂：這就是幸福以及感情的真諦。
真正的友誼，是兩個(gè)不朽的靈魂之間的默契。
默契的作文 12
多數(shù)人都有自己的朋友。潘益大的《交友之道》中說(shuō)：“當(dāng)我們伸出友誼之手，結(jié)交了幾個(gè)志同道合的好朋友，就換取了一顆真誠(chéng)相待的心，我們就會(huì)獲得一種幸福感�！睂�(duì)此，我深表認(rèn)同。我和同桌亞寧就是心有靈犀行動(dòng)默契的朋友。
那次上物理課前我對(duì)亞寧說(shuō)：“這一課，我要認(rèn)真聽(tīng)，你可別打擾我。”亞寧反駁說(shuō)：“怎么是我打擾你，還指不定誰(shuí)打擾誰(shuí)呢�！蔽覀兿嘁曇恍ΑＵn堂上，我聽(tīng)了一會(huì)兒，哎呀，真的聽(tīng)不下去了，我就喝點(diǎn)水，完事后，再聽(tīng)一會(huì)兒，又摳摳手。我瞄了亞寧一眼，只見(jiàn)她托著腮專(zhuān)注地聽(tīng)課，樣子有點(diǎn)搞笑。我撇嘴笑了笑，亞寧輕輕打了我一下，說(shuō)：“你在這兒干啥勒?不是說(shuō)好好聽(tīng)課嗎，快聽(tīng)!”我弱弱地說(shuō)了一句“哦�！毕抡n后我說(shuō)：“多虧你提醒我，這節(jié)課我差不多都聽(tīng)會(huì)了，謝謝。”看我一臉嚴(yán)肅，她就憋著笑說(shuō)：“哎呀，咱倆誰(shuí)跟誰(shuí)，誰(shuí)讓我倒霉和你做同桌呢�！蔽艺f(shuō)：“看你那樣，別憋著了，想笑就笑吧。”我倆立刻放聲大笑了。
亞寧做數(shù)學(xué)題容易粗心，我每次寫(xiě)完練習(xí)，都和她對(duì)答案。查出不一致的答案就她看我的我看她的，往往就因她看錯(cuò)一個(gè)點(diǎn)或者一個(gè)符號(hào)。把錯(cuò)題改好后，倆人相視一笑，非常愉快。
那次一起做物理題，我倆做題的速度是旗鼓相當(dāng)不分上下的。寫(xiě)著寫(xiě)著吧，有一道選擇題是關(guān)于焦距焦點(diǎn)之類(lèi)的，我迷糊了。何況那個(gè)題字超多，一看就上愁，我就一邊玩筆一邊唉聲嘆氣。她扭過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“是不是關(guān)于焦點(diǎn)的.那題不會(huì)?”我答應(yīng)著，她說(shuō)：“我就知道那題你不會(huì)，我也覺(jué)得難，不過(guò)還是被高智商的我給想出來(lái)了，我給你講講吧”�！翱�，這兒是二倍焦距，這兒是倒立的圖像，這兒是……”經(jīng)她一番耐心講解，我腦中的亂麻終于理清了。我大舒一口氣，問(wèn)她：“你咋知道我那題不會(huì)?”她說(shuō)：“因?yàn)槟菢拥念}你平時(shí)就沒(méi)有會(huì)過(guò)，這次會(huì)的幾率很小。更何況，你一直唉聲嘆氣的�！蔽艺f(shuō)到：“不愧是好朋友，真懂我。”
我們一起鉆研難題，一起開(kāi)懷大笑，有時(shí)笑得別人莫名其妙，只要我倆對(duì)視一眼就彼此懂得。默契吧?羨慕嗎?此心吾與亞寧盟，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)。
默契的作文 13
彼時(shí)年幼。
在我早晨睜開(kāi)眼，便會(huì)瞥見(jiàn)母親一大早為我備好的衣物；午飯后上學(xué)，總不忘帶上父親給我準(zhǔn)備的涼白開(kāi)；作業(yè)時(shí)，老師在旁邊加以指導(dǎo)；放學(xué)時(shí)，和早早等候的校門(mén)的好朋友一起回家；失意時(shí)，周?chē)傆幸蝗夯锇榘攵欢陌参�；高興時(shí)，大家一起嚷著打彈珠……
我想：是時(shí)光帶走了太多，太多�，F(xiàn)在的我，是一名名正言順的高中生了，我無(wú)法體味到當(dāng)我對(duì)別人說(shuō)出我是高中生的時(shí)候，心里是成長(zhǎng)的欣喜還是苦澀。
我以為我早就遠(yuǎn)離了它們，從我踏上離家的車(chē)門(mén)開(kāi)始。望著窗外此起彼伏跳動(dòng)的弧線，隨之躍動(dòng)起來(lái)的是我對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)兒時(shí)承載的那么多的記憶，我已經(jīng)出離傷感了，有什么值得去苦澀的滋味呢？這不過(guò)就是成長(zhǎng)。
不知是何方神圣說(shuō)過(guò)：“成長(zhǎng)是一個(gè)人的路�！蔽乙恢币策@樣固執(zhí)的以為。直至現(xiàn)實(shí)的片段就那么一片一片的砸來(lái)將我的以為擊個(gè)粉碎。
又是只要溫度不顧風(fēng)度的季節(jié)，校服的單薄迫使我必須在里面添幾層棉衣，當(dāng)我打開(kāi)箱子時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面還是那些不太保暖的秋裝。沒(méi)辦法，先填飽肚子，當(dāng)我拿著飯碗走出寢室，就看見(jiàn)了媽媽瘦弱的身體立在那兒，正向我招手，我沖過(guò)去，媽媽把冬天的保暖衣和毛衣都給我?guī)?lái)了，我擁抱了她，放開(kāi)。她讓我把東西放了回寢室吃飯，吃她大老遠(yuǎn)用保溫盒帶來(lái)的家鄉(xiāng)味。
我沒(méi)說(shuō)，但媽媽懂。
特愛(ài)吃媽媽帶來(lái)的糖醋排骨，這一定是老爸新手蒸的，不然怎么這么香。
我從未讓你們驕傲，你們卻侍我如寶。無(wú)論我在哪兒，你們都明白我，我不說(shuō)，你們總知道，被人理解的滋味很好。
兒時(shí)的朋友現(xiàn)在已各在一方，但上星期放假，卻收到了她的短信：又要考試了，不要給我丟臉！她還是那么欠揍，卻又還是總知道我的.情況再加上她的吐糟將她的特別問(wèn)候送達(dá)。
高中的新老師個(gè)個(gè)都能從他們身上找出原來(lái)老師的影子，他們一樣知識(shí)豐富，一樣認(rèn)真態(tài)度，最相同的是他們那顆赤誠(chéng)的心。
生活就是這樣。
永遠(yuǎn)都逃離不了的那個(gè)圈套，有愛(ài)才會(huì)有圈讓你住里套——這就叫默契。它的滋味，你永遠(yuǎn)無(wú)法形容它的美好。
默契的作文 14
“默契”這個(gè)詞可能大家都不陌生，我心里想一件事情，只要朝你看一眼，你就會(huì)知道我在想什么，這就是默契。
一天，我在房間里寫(xiě)好了一兩項(xiàng)作業(yè)后，我就想休息一下，出來(lái)時(shí)正看見(jiàn)媽媽和爸爸在繞毛線，他們配合得十分默契，我心想：這么簡(jiǎn)單的事，我也來(lái)玩玩。我便走過(guò)去和爸爸說(shuō)：“爸爸，你去看電視吧！我和媽媽一起繞吧！”“好，那我去看電視了！”爸爸說(shuō)。可是我和媽媽一開(kāi)始就不順利，繞繞停停，我總是跟不上媽媽的節(jié)奏，于是我生氣地說(shuō)：“我不繞了，爸爸，還是你來(lái)吧！”媽媽耐心地對(duì)我講：“你開(kāi)始是不是覺(jué)得這件事非常簡(jiǎn)單，你想來(lái)玩玩，對(duì)不對(duì)？”“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道。媽媽又說(shuō)：“繞毛線可沒(méi)有你想的那么簡(jiǎn)單哦，它也是講究技巧的，拿毛線球的那只手等線過(guò)來(lái)時(shí)，手腕要轉(zhuǎn)一圈，這樣就繞好一圈了。”我有些不耐煩，也沒(méi)聽(tīng)太明白�！鞍职�，我不想繞了，還是你來(lái)吧。”我又解釋?zhuān)拔液蛬寢尩哪鯖](méi)有你跟媽媽的好，還是你來(lái)吧�！卑职终f(shuō)道：“我和媽媽也不是一開(kāi)始就有默契的'，要多加練習(xí)才行，哪有遇到困難就退縮，就半途而廢的，你不試一試怎么就知道不行呢？”“好吧！那我再試試吧！”我和媽媽又繞了一會(huì)兒，我對(duì)媽媽說(shuō)：“太快了，慢一點(diǎn)�！眿寢寷](méi)有說(shuō)什么，但慢慢地把節(jié)奏放緩了，繞了一會(huì)兒，我慢慢地熟練起來(lái)，節(jié)奏也變快不少，斷掉的次數(shù)也減少了。到后來(lái)，我和媽媽也能配合得十分默契了，比爸爸和媽媽繞的時(shí)候還要好，能一次繞完一個(gè)線球。媽媽微笑著告訴我：“生活處處皆學(xué)問(wèn)，你要活到老，學(xué)到老�！边@是一種幸福的默契。
我終于知道了，默契這個(gè)東西，不可能直接出現(xiàn)在這個(gè)世界上，只有多加練習(xí)，和家人相處久了，默契可能就有了。
默契的作文 15
很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，我一直沒(méi)有與朋友之間默契，也就是說(shuō)，我們起床或上床睡覺(jué)時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)，但是只要我們分享一首歌，我們就知道對(duì)方記住對(duì)方的感覺(jué)。我只是不認(rèn)為這個(gè)臭小子可能會(huì)有這樣的情緒。所以它真的很感動(dòng)和驚喜。那種感覺(jué)是一個(gè)很大的清晨，太陽(yáng)升起，光線散落，寒冷在寒冷，然后對(duì)方給你唱了一首歌：非常好。聽(tīng)。我感覺(jué)很好。
昨晚，他說(shuō)他必須用心去感受自己的喜歡。我不知道該如何返回新聞。因此，我認(rèn)為，實(shí)際上，維持關(guān)系也是大學(xué)的問(wèn)題。我突然覺(jué)得我不在乎他的戀情。較高的情商，一開(kāi)始我希望他的情緒有點(diǎn)白，否則看來(lái)我只是嫉妒的對(duì)象，但現(xiàn)在我不這么認(rèn)為，我只希望他也能積極學(xué)習(xí)一些關(guān)于維持感情的事情。我希望他能像我一樣，偶爾檢查星座，了解對(duì)方未露面的一面，并成為對(duì)方的同伴。
昨天，我不知道該如何挑選他的話題來(lái)感受他的愛(ài)。我直接分享了一首歌，因?yàn)樗珳嘏�。那時(shí)，我只記得那首歌，于是我去尋找了。首先發(fā)送《帶你去旅行》，然后發(fā)送：步驟指南：耳機(jī)，單擊。一起聽(tīng)。他說(shuō)是的。后來(lái)，我也做了一些很棒的事，然后他說(shuō)他會(huì)為自己唱歌。后來(lái)不是失眠。我終于有勇氣要求他提供網(wǎng)易云帳戶。實(shí)際上，他的眼睛可能什么也沒(méi)有，但是我眼中真正的東西是我的一部分。感覺(jué)和日常掌握和理解。然后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩很可愛(ài)。他喜歡幾首歌。他喜歡的.歌曲已經(jīng)基本共享。其中兩個(gè)尚未與我共享。
早上的結(jié)果很默契。醒來(lái)時(shí)，他給我發(fā)送了另一首未與我分享的歌曲。然后他說(shuō)：好，你聽(tīng)。我能想到他兩千多公里外的地方，困了。我說(shuō)是。
謝謝。為了使您的感情積累起來(lái)，您讓我認(rèn)為慢慢來(lái)確實(shí)是一個(gè)好詞。
默契的作文 16
昨天天晚上，我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行了一場(chǎng)“默契大考驗(yàn)”。游戲規(guī)則是每組有三次犯規(guī)的機(jī)會(huì)，如果順利完成任務(wù)，那么用時(shí)最短的為第一名，其它為二、三名，來(lái)到終點(diǎn)說(shuō)“完畢”，并接住氣球抓住門(mén)把手即為成功。
我和小慧一組，老師讓我們抽簽決定順序，小慧抽了一個(gè)像三角形的.圖形，老師說(shuō)這是“2”，我大叫道：“你怎么抽了個(gè)‘2’，為什么不看看再選！”因?yàn)榈诙M上場(chǎng)太匆忙了。
游戲開(kāi)始了，我認(rèn)真地看著鄧淇元和羅磊這組想吸取經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果他們犯了三次規(guī)，沒(méi)有成績(jī)。第一次他們很滑稽，球拍著拍著就跑到了樓梯上。第二次球沒(méi)飛起來(lái)，落到了地上。我想完了，他們肯定失敗了，這可怎么吸取經(jīng)驗(yàn)啊？第三次，他們一切都很順利，當(dāng)離終點(diǎn)只有一步之遙時(shí)，我也認(rèn)真地觀察著他們，結(jié)果，不知道是緊張還是怎么樣，氣球又落在了地上，毫無(wú)懸念，直接淘汰。
到我們了，我反復(fù)對(duì)小慧說(shuō)，喊一走綁著的腿，喊二走沒(méi)綁著的腿，可是我倆一緊張全忘了。
第一次失誤就在衛(wèi)生間前，第二次失誤在樓梯附近，真是不能笑話第一組，我們也犯了相同的錯(cuò)誤。第三次，就在門(mén)口前的桌子旁，我想著馬上要贏了，可一分神球掉了。我特別難過(guò)，我們可是連一分鐘都沒(méi)用上呢。看了吳柯霏那組和楊博雯那組的表現(xiàn)后，我特別失落，因?yàn)樗麄儾坏瓿闪巳蝿?wù)，速度還特別快。之后又有了第二輪，心想輸就輸吧，重在參與嘛。結(jié)果我們只用了38秒多，真是個(gè)好成績(jī)，得了第二名。我沒(méi)想到，會(huì)是這樣。
我很開(kāi)心，我也知道了輸贏不重要，重在參與，我也希望以后多做這樣的活動(dòng)。
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