和諧班級(jí)作文（精選21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的和諧班級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
和諧班級(jí)作文 篇1
六年級(jí)四班，匯集了了一個(gè)個(gè)同齡兒童，眼看著快樂(lè)的小學(xué)生活即將結(jié)束，大家的心里都會(huì)有那么一點(diǎn)留戀，因?yàn)樵谶@里融進(jìn)了同學(xué)們的喜樂(lè)，下面就給你講這么一兩件吧！
期末復(fù)習(xí)是緊張的。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化階段，按例老師要抽同學(xué)起來(lái)背課文了，大家以往都是臨時(shí)抱佛腳，這次心里沒(méi)了底，你望我，我望你的。老師見(jiàn)我們?nèi)绱司o張，便故意調(diào)開(kāi)了話(huà)題講起了笑話(huà)來(lái)，大家曉笑得人仰馬翻的時(shí)候，老師來(lái)了一個(gè)當(dāng)頭炮，叫林班長(zhǎng)起來(lái)背《墨梅》。班長(zhǎng)不愧是班長(zhǎng)，很輕松地背了出來(lái)�！拔以俪閭�(gè)男生來(lái)背。”老師一臉笑著說(shuō)道，“張雨豪，就是你了！”我想他可是我們班的三大差生之一啊，他能背出來(lái)嗎？他站起來(lái)羞羞答答地背了出來(lái)，只是最后一句背錯(cuò)了，但大家還是用掌聲給了他鼓勵(lì)！
該背《竹石》了，千萬(wàn)別抽我，我心里叨念著。“哎呦喂！”是誰(shuí)發(fā)出這種慘叫，一看原來(lái)是小跳小跳的陳林呀！她由于板凳沒(méi)坐穩(wěn)，來(lái)了個(gè)“老牛耕地”，引起了全班的哄堂大笑，老師望了望一臉狼狽的陳林，又繼續(xù)抽人來(lái)背書(shū)了，他走到唐希云面前停了下來(lái)，說(shuō)：“下面有請(qǐng)質(zhì)樸敦厚。以身作則的唐希云來(lái)背好不好啊？”“好”大家齊聲說(shuō)。唐希云大方地站了起來(lái)，向四周掃視了一遍，很流暢地把古詩(shī)《竹石》背了。瞧她那樣兒，多得意呀！我冒酸水了！老師走到我身邊，似乎要抽我起來(lái)背了�！岸！毕抡n了，可高興死我了。哎，天助我也！不過(guò)即使鈴聲不響，我也不怕背古詩(shī)，我胸中自有才。因?yàn)槔蠋煶Ｕf(shuō)我劉真君是才女呀！
雖然我們的復(fù)習(xí)是緊張的，但我們的課間十分鐘卻是快樂(lè)的。我們班男生雖然調(diào)皮，他們玩起來(lái)可謂是頭頭是道，女生會(huì)的他們不可能不會(huì)。
那天，我們與男生來(lái)了一場(chǎng)踢毽大比拼，比賽在三樓的走廊上進(jìn)行。幾個(gè)踢毽高手的女生為女生隊(duì)的代表，幾個(gè)男生“也算踢毽高手”被選為男生隊(duì)的主力，其余同學(xué)有的在樓上當(dāng)觀眾、保安和報(bào)數(shù)員。有的同學(xué)在樓下等著撿毽子。就這樣比拼拉開(kāi)了帷幕，大家你一腳，我一腳的踢了起來(lái)，不一會(huì)兒勝負(fù)就分了出來(lái)，我們女生以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)贏了這次比賽，我們可是踢毽的高手的女生呀！
我們班就是這樣，雖然有時(shí)復(fù)習(xí)緊張得多，但快樂(lè)也不少。讓我們?cè)诋厴I(yè)來(lái)臨之前，攜起手來(lái)把六年級(jí)四班建設(shè)得更加和諧快樂(lè)吧！
和諧班級(jí)作文 篇2
時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，我從剛開(kāi)始懂事到現(xiàn)在已經(jīng)都是二年級(jí)的初中生了。在這十幾年歲月里，我從一個(gè)不懂事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對(duì)我們班級(jí)的感情更深了，更濃了�？上е挥幸荒甓�，我們就要初中畢業(yè)，離開(kāi)這個(gè)濃情的班級(jí)體了，這怎么可能不讓我留戀啊！
358班這個(gè)可愛(ài)的班級(jí)，它鼓厲著我，使我在陽(yáng)光下?tīng)N爛的成長(zhǎng)著，這不！我們班最近又刮起了一陣“竟?fàn)帯憋L(fēng)。競(jìng)爭(zhēng)這雖然只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，可你知道嗎？成功的背后是激烈的戰(zhàn)斗，是同學(xué)們用拼出來(lái)的血汗換來(lái)了成功。而競(jìng)爭(zhēng)的背后又是什么，是同學(xué)們的辛酸和努力。雖然競(jìng)爭(zhēng)很苦、很累，但同學(xué)們還是毫不猶豫地走上了“競(jìng)爭(zhēng)”這條道路。這也還不是為了出人頭地，為了功成名就，為了有比山高、比海闊的知識(shí)？雖然有人在競(jìng)爭(zhēng)這條路上成功了，但那畢竟是少數(shù)，更多的人卻是失敗。在失敗后，有的人堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，繼續(xù)競(jìng)爭(zhēng)下去；而有的人卻因此一蹶不振，甚至在沒(méi)有人的角落里悲哀的哭泣著。
每次單元考試后，都有人哭，都有人笑。真可謂幾家歡樂(lè)幾家憂(yōu)傷。競(jìng)爭(zhēng)的氣氛更是緊張得無(wú)以比擬。每一個(gè)班都在為爭(zhēng)取年段第一而努力著。氣氛也緊張得快無(wú)法呼吸了，可是也正是這種氣氛，巧成了我們學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。就連有些成績(jī)差些的同學(xué)，也不甘落后喲！所以這種“竟?fàn)帯痹谖覀儼嗌想m然很苦但也很甜。
當(dāng)然我們班并不是只有竟?fàn)帥](méi)有合作，同學(xué)們雖然很努力，但卻不自私，我們經(jīng)常在一起合作，討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，互相提升。又何樂(lè)而不為了。
我們班還有個(gè)好的領(lǐng)頭人---張老師。所謂老師是我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國(guó)燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。9年來(lái)，張老師是最特別的一個(gè)，他把學(xué)生都看成平等的，從不為成績(jī)的好壞去責(zé)罵過(guò)誰(shuí)。而是幫我們?nèi)ふ沂〉脑颍⒐臍v我們要更加努力學(xué)習(xí)。最近他又發(fā)明一怪招：他將全班分為17個(gè)小組，實(shí)行合作學(xué)習(xí)�？蓜e說(shuō)，這招還挺有用的，現(xiàn)在同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越高了。
因?yàn)槲业睦蠋�，因�(yàn)槲业耐瑢W(xué)。所以我愛(ài)358班這個(gè)班級(jí)體。
和諧班級(jí)作文 篇3
每個(gè)當(dāng)班主任的也會(huì)深深地感悟到一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)人一樣，有思想，有精神，有個(gè)性，有魄力！它的思想、個(gè)性、精神、魄力的形成必須有賴(lài)于班級(jí)文化的建設(shè)。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有班級(jí)文化，那么這個(gè)班級(jí)就沒(méi)有靈魂和生命，就沒(méi)有靈氣和活力。班級(jí)管理的最高境界就是文化育人。
我們每個(gè)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)孟母三遷的歷史故事，從小的時(shí)候，孟子住在一個(gè)墓地旁邊，孟母知道這種環(huán)境對(duì)孟子的成長(zhǎng)很不利，就搬到一個(gè)集市旁邊住，可是孟母還覺(jué)得對(duì)孟子成長(zhǎng)不順利，然后遷居到一個(gè)學(xué)校旁，結(jié)果孟子慚慚養(yǎng)成一位有修養(yǎng)勤奮的好孩子！
這個(gè)故事告訴我們，為營(yíng)造一個(gè)和諧向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是很重要的，班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，有班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)宣言、班規(guī)等，有“一幫一”培優(yōu)輔差小組，興趣特長(zhǎng)小組，班級(jí)各種優(yōu)秀的民主選舉，都是班級(jí)文化的增效丹。曾經(jīng)我深刻地比較過(guò)， 當(dāng)有一個(gè)學(xué)期初由于種種原因，班級(jí)文化沒(méi)有用心建設(shè)，整個(gè)班級(jí)就亂成一團(tuán)，好像一只沒(méi)有頭的蒼蠅到處亂飛亂碰，學(xué)生違反校紀(jì)，整個(gè)班級(jí)亂成一團(tuán)，班級(jí)管理特別辛苦，特別累！后來(lái)我們搬家了，來(lái)到一個(gè)嶄新的校園，借著這優(yōu)雅的環(huán)境，我與班干部一起營(yíng)造和集思廣益的從新構(gòu)建了我們班的班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生從新找回一個(gè)舒適溫暖的家，讓學(xué)生有一種家的感覺(jué)，班級(jí)管理得心應(yīng)手，學(xué)生特別愉悅。，對(duì)比一下，感覺(jué)出兩種環(huán)境給你帶來(lái)的兩種不同境界，和諧、優(yōu)雅的班級(jí)文化是最好的育人文化，良好的班級(jí)文化就是內(nèi)在的強(qiáng)大的吸引力、凝聚力，它促使人的思想、行為、心理、品格等各方面主動(dòng)地、自覺(jué)地向真、善、美方向發(fā)展。
和諧班級(jí)作文 篇4
班級(jí)是一個(gè)集體，我們是班級(jí)的一份子，都要為班級(jí)和諧盡一份力，說(shuō)到這里，讓我不禁想起一件事。 那是一次考完試后，老師讓我們改卷。因?yàn)槭情_(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次考試，也是數(shù)學(xué)中的第一單元，非常簡(jiǎn)單。單還是有個(gè)別同學(xué)不太懂，趙梓彤就是其中一個(gè)。
老師讓郭航邑給她講。在郭航邑給她講的時(shí)候，全班同學(xué)都在操場(chǎng)上玩兒得可高興了。只有郭航邑在默默的講。 “鈴鈴鈴”上課了！同學(xué)們回到座位上寫(xiě)日記。唯獨(dú)郭航邑和趙梓彤沒(méi)寫(xiě)。時(shí)間如流水一般，半節(jié)課過(guò)去了。終于，趙梓彤真正的會(huì)了，郭航邑并沒(méi)有叫苦叫累，而臉上露出和陽(yáng)光一樣的笑容。趙梓彤也開(kāi)心的笑了。
我知道，郭航邑愛(ài)班級(jí)，他為了讓班級(jí)的成績(jī)上去，他犧牲了自己的時(shí)間來(lái)叫別人。如果每名同學(xué)都像他一樣，那班級(jí)的`成績(jī)不就有所提高嗎 他這樣做是想證明什么？是他認(rèn)真？還是他想裝模做樣？這些都不是，他想證明我們班和諧，都喜歡幫助別人。
我的班級(jí)不就是一個(gè)和諧的班級(jí)嗎，我能不為有這樣和諧的班級(jí)道到自豪嗎！
和諧班級(jí)作文 篇5
和諧的班級(jí)，是我們學(xué)習(xí)必不可少的重要一方面。因?yàn)橹挥泻椭C的班級(jí)，才會(huì)團(tuán)結(jié)、才會(huì)互助。也就是說(shuō)，個(gè)體成績(jī)?cè)俸�，沒(méi)有一個(gè)和諧而團(tuán)結(jié)的班級(jí)，同樣沒(méi)有用途。假設(shè)你的成績(jī)并不是那么好，但是你有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)，我相信你的成績(jī)會(huì)在同學(xué)的幫助下成為頂尖的。
大家都知道，只有好的管理和層次劃分，才可能有一個(gè)互幫互助的團(tuán)結(jié)班集體：
1、我們要制定一個(gè)良好的互助計(jì)劃，這樣既可以提高比較弱的同學(xué)的成績(jī)，還能讓同學(xué)們更默契，更團(tuán)結(jié)。
2、多一些互動(dòng)。比如下課時(shí)一起討論問(wèn)題，一起玩，不再獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
3、我想懇請(qǐng)班干部們不要在氣勢(shì)逼人的訓(xùn)斥大家，因?yàn)檫@樣會(huì)傷及一些無(wú)辜的同學(xué)。大家對(duì)你不滿(mǎn)，甚至對(duì)班干部都產(chǎn)生一種厭惡感。這樣的話(huà)，不僅班級(jí)不和諧，還會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們出現(xiàn)更深的隔閡，這是大家都不愿意看到的。
4、規(guī)矩一定要死！不能出現(xiàn)通融同學(xué)的情況，因?yàn)榧埌蛔』�，終究會(huì)有同學(xué)知道的，同學(xué)心理不平衡，甚至開(kāi)始打擊報(bào)復(fù)，整個(gè)班級(jí)就別談什么和諧了。
和諧的班級(jí)就像一片汪 洋大海，平靜而沒(méi)有暗流。但是，這大海又何嘗不是千萬(wàn)個(gè)小水滴，千萬(wàn)顆心凝聚在一起的樣子呢？想要融入這片大海，就應(yīng)該放下自己冷酷的外殼，成為一顆熾熱而團(tuán)結(jié)的心融入進(jìn)去。不然的話(huà)，即使你進(jìn)入了大海，也照樣是一個(gè)孤獨(dú)的水滴，周?chē)暮Ｋ仓皇潜洹?/p>
和諧與團(tuán)結(jié)并不是一種形式，一句話(huà)告訴我們們：“單絲不成線(xiàn)，獨(dú)木不成林。”沒(méi)錯(cuò)，任何一種牽強(qiáng)的、偽裝的和諧，都沒(méi)有真正理解這句話(huà)。想要班級(jí)團(tuán)結(jié)，只有時(shí)間的歷練和長(zhǎng)久的默契。
和諧班級(jí)作文 篇6
我們的班級(jí)是一個(gè)和諧的大家庭，生活在這個(gè)家庭里是幸福的,是快樂(lè)的，是充滿(mǎn)溫暖的。在這里，沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有斗架，，也沒(méi)有自私自利。這里既有同學(xué)之間互相幫助的溫暖，也有師生之間互相關(guān)懷的深情厚誼，這里充滿(mǎn)了和諧的氣氛，所以我要為我們和諧的班級(jí)喝彩。
在這個(gè)班級(jí)中，同學(xué)們給予我了無(wú)微不至的幫助，讓我倍感溫暖。記得在那一次，數(shù)學(xué)突然考試，我心里毫無(wú)準(zhǔn)備，并且考試必備物品“尺子、鉛筆”也沒(méi)有帶。卷子發(fā)下來(lái)之后，我一看立刻傻了眼：可真是無(wú)巧不成書(shū)呀！卷子上偏偏有一道作圖題，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)，同桌向我伸出了援助之手，他把他的作圖工具借給我，我急忙說(shuō)了一聲謝謝，便拿去用了。這件事雖小，可我卻感受到了溫暖。其實(shí)，在我們班，像這樣的人、事兒數(shù)不勝數(shù)！
班上老師對(duì)我們無(wú)私的關(guān)懷，更是讓我永遠(yuǎn)難忘。我清楚地記得那次，我和好朋友一起去衛(wèi)生間，因?yàn)楹ε孪鹿?jié)課遲到，我在慌忙之中一不小心音樂(lè)書(shū)掉到了下水道中，怎么辦？那么臟，下手撈還是不撈？我和朋友四目相視，誰(shuí)也想不出什么更好的主意來(lái)。這時(shí)，老師恰好路過(guò)，看見(jiàn)我們?cè)谶@兒呆呆地站著，便走過(guò)來(lái)。當(dāng)她看到我的書(shū)掉到了下水道時(shí)，便彎下腰來(lái)，毫不猶豫地伸手就把我的書(shū)從下水道里撈出來(lái)，還細(xì)心地幫我把臟東西沖掉，遞給我，微微一笑：“下次一定要小心呀！”我感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，不知道該說(shuō)什么好。心想：老師可真好！下水道那么臟，可老師為了幫助我，卻毫不在乎！
在這個(gè)大家庭中，我感受到了快樂(lè)，感受到了人與人之間的真誠(chéng)，同學(xué)之間共同學(xué)習(xí)，相處和睦；老師把最真的愛(ài)給了我們，給了我們母親般的溫暖，生活在這樣一個(gè)班級(jí)中，我自豪，我快樂(lè)。為我們和諧的班級(jí)喝彩吧，我們班的明天會(huì)更美好！
和諧班級(jí)作文 篇7
愛(ài)心是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂(lè)趣；愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼，使需要幫助的人一個(gè)溫暖。有了愛(ài)生活才會(huì)和諧，我們周?chē)拿總�(gè)角落都充滿(mǎn)了愛(ài)--家庭的愛(ài)、社會(huì)的愛(ài)、班級(jí)的愛(ài)......我就生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的和諧班級(jí)里，我為我的班級(jí)喝彩！
班里的每位同學(xué)都能感受到集體的溫暖。不管誰(shuí)有困難，同學(xué)們都會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手。同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心無(wú)法忘懷。北雁南飛，寒風(fēng)呼呼地吹著，我坐在教室里不禁打了個(gè)寒顫，這樣冷的天，真不想下樓做操。第二節(jié)下課，廣播里傳來(lái)了體育老師洪亮的聲音：“請(qǐng)個(gè)班迅速下樓做操。”我們就以迅雷不及掩耳之勢(shì)，在走廊里排好隊(duì)伍，整裝待發(fā)。做操音樂(lè)響起，同學(xué)們齊耍唰唰地做好一招一式，我這個(gè)“小傻瓜”都已經(jīng)深秋了，但只穿了一間單衣，在冷風(fēng)中微微發(fā)抖，直往衣服里縮，哪還有心情做好操，巴不得趕緊上樓去，坐在暖乎乎的教室里。幾陣寒風(fēng)吹來(lái)我快成“冰棍”了，兩只凍的通紅的手不停相互搓著。就在這時(shí)我感到后面有人拍了我一下，我扭過(guò)頭來(lái)，原來(lái)是肖一鳴，他邊做跳躍運(yùn)動(dòng)邊對(duì)我說(shuō)：“你是不是很冷呀？給你穿我的衣服吧！”“那不行，我穿上你不就冷了嗎？”我顫抖著冰冷的嘴唇不好意思地說(shuō)�！皼](méi)事，我穿的厚，體格好，我還熱呢！”說(shuō)著肖一鳴把外套脫下來(lái)給我穿上。穿上后身上頓時(shí)暖和了許多，手也熱乎了起來(lái)，便全身心投入做操當(dāng)中。做完操上樓時(shí)，我才看見(jiàn)肖一鳴的身體在微微顫抖，嘴唇也凍的發(fā)紫了。雖然自己都已經(jīng)凍的受不了，但是依然不肯找我要回自己的衣服。朋友的這份關(guān)心，使我不禁地流下了感激的熱淚……
當(dāng)然這樣的事，還有很多很多，幾乎每天都在班上上演。正是因?yàn)槌錆M(mǎn)了愛(ài)，我們的班級(jí)才會(huì)如此和諧。我愛(ài)我們和諧的六（2）班，我為我的六（2）班喝彩！
和諧班級(jí)作文 篇8
日月如梭，不知不覺(jué)中我們?cè)诹柙?班已經(jīng)度過(guò)了216個(gè)日子。今天又到我當(dāng)值日班長(zhǎng)了。
早上，我來(lái)到教室，同學(xué)們有的在認(rèn)真晨讀，有的卻在說(shuō)話(huà)、聊天，這是很不應(yīng)該的。語(yǔ)文課代表一如既往的帶著同學(xué)們背課文，不一會(huì)語(yǔ)文老師就進(jìn)來(lái)說(shuō)到一會(huì)兒上課要聽(tīng)寫(xiě)要我們趕緊復(fù)習(xí)。
果然，一上課我們就進(jìn)行了聽(tīng)寫(xiě)，雖然已經(jīng)聽(tīng)寫(xiě)了無(wú)數(shù)次了但是還有很多同學(xué)還是錯(cuò)很多，對(duì)于這一現(xiàn)象，語(yǔ)文老師在一次的對(duì)我們進(jìn)行了思想上的教育，希望同學(xué)們都能懂得老師們的用心良苦。
第二節(jié)課是英語(yǔ)課，依舊在其樂(lè)融融的氣氛中度過(guò)，同學(xué)們集體的表現(xiàn)的還不錯(cuò)，繼續(xù)加油。
今天最令我難忘的就是今天下午的足球比賽。開(kāi)始，楊老師不讓我們下去看球賽，很多同學(xué)著急的無(wú)心自習(xí)想著去給他們加油助威，但是后來(lái)?xiàng)罾蠋熃o我們解釋了他這么做的原因，他說(shuō)：“我們以后在社會(huì)上，當(dāng)沒(méi)有人給你鼓掌，你要學(xué)會(huì)自己加油，自己去面對(duì)。生活不會(huì)處處有人為你去喝彩…。”原來(lái)，楊老師是想鍛煉我們的忍耐力和自制力啊！后來(lái)，楊老師讓我們下去“觀戰(zhàn)”，同學(xué)們一聽(tīng)，全都飛奔到操場(chǎng)。但是第一局與16班的比賽中的比分一直保持在0：0的僵局中，兩班只好采取點(diǎn)球決出勝負(fù)。這多虧了我們班“世界第一守門(mén)員”張朔同學(xué)，他可謂是立下了汗馬功勞，擋住了無(wú)數(shù)個(gè)球，我們班取得了勝利。在第二局和17班的比賽中雖然我們班并沒(méi)有取得勝利，但我們永遠(yuǎn)堅(jiān)信八班的同學(xué)永遠(yuǎn)是最棒的！我們雖敗猶榮！正像楊老師說(shuō)的那樣“我們無(wú)比的渴望贏，但也要接受漂亮的輸”。
最后送給大家一句話(huà)：失敗也是我們需要的，它和成功一樣有價(jià)值。
和諧班級(jí)作文 篇9
這樣的天氣總是讓人昏昏欲睡，窗外的蟬鳴“知—知—知”地叫了半晌。
“蜻蜓低飛，要下雨！”藍(lán)藍(lán)一邊望著窗外昏暗的景色，一邊喃喃自語(yǔ)道。
“大家聽(tīng)好！”一個(gè)聲音從藍(lán)藍(lán)的后桌傳出，“大家千萬(wàn)不要去報(bào)名參加英語(yǔ)興趣小組！”那個(gè)聲音越來(lái)越大，果然如此，正是我們班的“老烏鴉。”平常少見(jiàn)他說(shuō)話(huà)，一到晚自習(xí)就講話(huà)！凡事好事十有八九到他的耳邊秒變壞事。
“同學(xué)們，你們一定要相信我��！”“老烏鴉”從座位上慢慢地走到講臺(tái)上，一說(shuō)就說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了。直到“狐貍”坐在座位上，眼球轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)去，似乎眼球都要被轉(zhuǎn)出來(lái)了！心中打著小算盤(pán)。“打�。∥倚闹邢肓艘粋�(gè)好主意（多半都不是啥好的）我們可以再請(qǐng)一位想?yún)⒓佑⒄Z(yǔ)興趣小組的同學(xué)，上來(lái)拉票。”狐貍不懷好意地瞪了瞪“老烏鴉”說(shuō)。
“讓一讓?zhuān)?qǐng)大家讓一讓?zhuān) 币粋�(gè)嬌弱的聲音從后面?zhèn)鞒觯灰?jiàn)她柔柔弱弱地走上講臺(tái)，用她的獨(dú)家秘訣——撒嬌。她小聲地說(shuō)：“各位同學(xué)，英語(yǔ)興趣小組對(duì)我們的思維很有幫助，希望大家積極參加！”話(huà)音剛落，同學(xué)們一擁而上，嘴里還喊到：“我們一定要參加！我們一定要參加！”再說(shuō)，誰(shuí)受得了“小貓”的撒嬌？別看“小貓”個(gè)子矮矮的，說(shuō)起話(huà)來(lái)讓人很難接受。
另一邊，“大黑熊”老師緩緩地走進(jìn)教室，用她那比腰還粗的手臂抱起嬌弱的“小貓”，問(wèn)：“怎么這么熱鬧？”“就是，就是在討論參加英語(yǔ)小組�！薄靶∝垺币贿呎f(shuō)著，一邊盯著“大黑熊”老師那黝黑發(fā)亮的臉正發(fā)抖。
全班通過(guò)！”“大黑熊”老師常年不笑的臉終于笑了，“太好了！你們終于學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)了！”隨后，將“老烏鴉”那不和諧的身影，重重的扔在地上。
“我還會(huì)回來(lái)的！”“老烏鴉”的一聲慘叫，讓我們難以忘懷。
和諧班級(jí)作文 篇10
經(jīng)過(guò)一番激烈的評(píng)選與爭(zhēng)奪，“搞笑班級(jí)”的“桂冠”又歸我們班所有了。
原因當(dāng)然很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀儼鄬?shí)在是......哎，怎么說(shuō)呢？反正每天都要好好考慮考慮自己的呼吸問(wèn)題（千萬(wàn)不要笑得背過(guò)氣兒）。
“案例”1：
我們班的“混世魔王”弄壞了咱班的掃把，老師讓他賠一個(gè)，可是過(guò)了幾個(gè)月，依舊是班上的幾個(gè)“殘兵敗將”在打掃“戰(zhàn)場(chǎng)”，壓根兒就不見(jiàn)“新兵”的影兒。老師忍無(wú)可忍了，于是問(wèn)他“：掃把呢？怎么還不帶來(lái)？”“我家沒(méi)錢(qián)。”“那你的學(xué)費(fèi)是怎么交的？”“借來(lái)的�！崩蠋煙o(wú)話(huà)可說(shuō)。又過(guò)了幾個(gè)星期，到了月底，老師又問(wèn)他“：你的父母該發(fā)工資了吧？錢(qián)呢？掃把呢？（怎么聽(tīng)著那么像搶錢(qián)）”說(shuō)完，老師十分得意。“但是老師，他們的錢(qián)還我的
學(xué)費(fèi)了”老師“：......”
“案例”2：
一次，我班轉(zhuǎn)來(lái)了一名新生。體育課上，老師喊“：向右看齊！”那人把頭一歪，動(dòng)作大錯(cuò)特錯(cuò)。
“你在你以前的學(xué)校是怎么學(xué)的？連‘向右看齊’都不會(huì)！”老師責(zé)備道。
“我在以前的學(xué)校都是站第一個(gè)，不用看齊�！蹦侨藷o(wú)辜地答道。
怎么樣......“喂，快來(lái)呀！”啊，又有笑事出現(xiàn)了！
和諧班級(jí)作文 篇11
我們的班級(jí)溢滿(mǎn)了書(shū)香
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。——題記
書(shū)是人們成功的階梯，一本好書(shū)就像你的良師益友。最近，我們六一班又多了一個(gè)共同的愛(ài)好——讀書(shū)。我們也舉行了許許多多的讀書(shū)活動(dòng)。比如說(shuō)：圖書(shū)角啊，去圖書(shū)館借書(shū)呀……書(shū)香味溢滿(mǎn)了整個(gè)教室。
鏡頭一：圖書(shū)角
說(shuō)起這個(gè)圖書(shū)角，我們班已經(jīng)堅(jiān)持了老長(zhǎng)時(shí)間了。還記得剛開(kāi)始，老師要求我們每人拿兩本書(shū)，成立一個(gè)圖書(shū)角。同學(xué)們都積極地參加了這次活動(dòng)。老師也專(zhuān)門(mén)放置了一本借書(shū)冊(cè)，方便我們借書(shū)。
那天早晨，我背著書(shū)包正往教室里趕，從老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)就聞到了濃濃的書(shū)香味沁人心脾。我跟隨著書(shū)香味走到了我們班級(jí)門(mén)口。天啊，以前嘈雜的六一班變得安靜了許多，同學(xué)們每人都拿著一本自己借來(lái)的圖書(shū)，津津有味的看著……為了不打亂了這個(gè)氣氛，我悄悄的走進(jìn)了教室，放下了書(shū)包，來(lái)到了圖書(shū)角前，借了一本書(shū)，看了起來(lái)。這時(shí)候的教室，溢滿(mǎn)了書(shū)香！
鏡頭二：向圖書(shū)館借書(shū)
最近，老師從我們學(xué)校里的圖書(shū)館借了三十九本書(shū)，并給每位同學(xué)都發(fā)放了一本，而且老師為了讓同學(xué)們愛(ài)上讀書(shū)，給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一本“閱讀存折”，讓每一位同學(xué)把這一年看過(guò)的書(shū)記錄下來(lái)。這讓同學(xué)們的讀書(shū)興趣提高了許多。一下課，一些同學(xué)便利用課余時(shí)間讀起書(shū)來(lái)。并且每一位同學(xué)在讀書(shū)的過(guò)程中不像是為了完成這個(gè)任務(wù)而讀書(shū)，他們真的在書(shū)的海洋中遨游，認(rèn)真回味每一個(gè)字，每一句話(huà)。大家都看得是如癡如醉。一直到上課，同學(xué)們才戀戀不舍地爬上了“書(shū)海的彼岸”。每個(gè)同學(xué)看完了一本書(shū)，都會(huì)認(rèn)認(rèn)真地記錄下來(lái)自己的感想與收獲。這時(shí)的六一班溢滿(mǎn)了書(shū)香！
鏡頭三：因?yàn)樽x書(shū)愛(ài)上了寫(xiě)作
同學(xué)們讀的書(shū)漸漸豐富起來(lái)，因此每個(gè)人的寫(xiě)作水平也漸漸得到了提高，從而使同學(xué)們都愛(ài)上了寫(xiě)作，我們也被評(píng)上了“書(shū)香班級(jí)”。這都是書(shū)的功勞，讓同學(xué)們愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了寫(xiě)作！
熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆?/p>
成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。讀書(shū)是我們?nèi)松斜夭豢缮俚囊徊糠�，我們�?ài)書(shū)，非常愛(ài)，這時(shí)的六一班溢滿(mǎn)了書(shū)香！
和諧班級(jí)作文 篇12
真情，好似春日消散冰雪的一縷陽(yáng)光，夏日拂去暑熱的一陣清風(fēng)，冬日帶來(lái)暖意的一杯熱茶。當(dāng)你深陷困境時(shí)，真情向你伸出溫暖的雙手，當(dāng)你失意沮喪時(shí)，真情給你振奮的希望。在真情的世界里，不是親人也能全心付出。不是朋友也能分擔(dān)痛苦。真情是一盞在暗夜里永不熄滅的明燈，永遠(yuǎn)為我們照亮前行的旅程。
班級(jí)是我們第二個(gè)溫暖而舒適的家，同學(xué)是我們的親人，一個(gè)星期中有五天都是在班集體中度過(guò)，由于在一起的時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們之間的感情也深了。雖然有些同學(xué)學(xué)習(xí)一般，但是他們心靈是美麗的，小玉就是其中的一位。
小玉是一個(gè)性格有些內(nèi)向的女孩子，平時(shí)也不愛(ài)說(shuō)話(huà)，只知道默默地付出。又一次我們上體育課時(shí)，當(dāng)做完準(zhǔn)備活動(dòng)后進(jìn)行分組活動(dòng)，男生在足球場(chǎng)踢足球，女生進(jìn)行跳繩、踢毽、打羽毛球。為了參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)取得好的成績(jī)，我便向老師請(qǐng)假自己練習(xí)跑步�？赡苁菧�(zhǔn)備活動(dòng)沒(méi)做開(kāi)，一不小心被一個(gè)小石頭絆倒了，我被重重地摔倒在地上，出于自我保護(hù)，雖然我在地上滾了一圈，可是我的胳膊和膝蓋仍然被擦破了，看到傷口我但是并哭了起來(lái)，小玉看見(jiàn)了我摔倒了就急忙跑過(guò)來(lái)，背起我就往老師辦公室跑，我不知所措，便問(wèn)她：“小玉，你要干什么呀？”“摔傷了總要抹藥呀，時(shí)間長(zhǎng)了傷口就會(huì)發(fā)炎，那時(shí)候就會(huì)更疼！”她關(guān)心的說(shuō)。
可是我也有六十多斤呀，那么重，一個(gè)小小的女孩子受得了嗎？這個(gè)問(wèn)題得到了證實(shí)，到了政教處，她豆大的汗珠直往下掉，她急切地對(duì)老師說(shuō)：“老師快點(diǎn)抹藥呀！”老師連忙用碘伏給我清洗傷口，隨著棉簽的移動(dòng)，我的傷口也傳來(lái)一陣陣激痛，我不由得皺起了眉頭，當(dāng)我無(wú)意看到小玉時(shí)，她的眉頭也隨著我的疼痛緊緊地鎖著，好像她也受了傷一樣。擦完藥后，她又扶我回到教室，對(duì)我說(shuō)：“你知道我剛才看你擦藥時(shí)在想什么嗎？”。
“不知道！”我說(shuō)。
我剛才看見(jiàn)你的眉頭緊皺著，就在想：“在傷口上擦藥一定很痛，不然小明怎么會(huì)皺起眉頭呢？所以我在想傷口假如在我身上就好了，你就不會(huì)痛了�！碑�(dāng)聽(tīng)到她的這句話(huà)時(shí)，我立刻明白了她的舉動(dòng)，頓時(shí)覺(jué)得心里暖暖的。
還有一次，班上模擬改選班干部，我很有信心，可是在唱票后，我的眼淚禁不住流了出來(lái)，我只得了5票。下課了，小玉過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“這一次改選不重要，重要的是以后要盡心盡力做好班長(zhǎng)就行了�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我覺(jué)得有一股暖流流進(jìn)我的心里，我在心里默默承諾：“以后一定要盡心盡力做好班長(zhǎng)這個(gè)職位�！�
是呀！給別人鼓勵(lì)就是給別人幸福。人間處處有真情，人間處處有真愛(ài)啊！
和諧班級(jí)作文 篇13
今天，當(dāng)我走在去學(xué)校的路上時(shí)，心里忐忑不安，因?yàn)榻裉焓俏耶?dāng)值日班長(zhǎng)的日期。我感覺(jué)非常的倒霉，因?yàn)橹拔业脑竿牵翰灰?dāng)一個(gè)值日班長(zhǎng)，但是事實(shí)已在眼前必須面對(duì)。但是我還是感覺(jué)有一億個(gè)緊張，我也猜到了，將會(huì)有一大堆事要我處理。
果真，當(dāng)我?guī)Ш冒嚅L(zhǎng)袖標(biāo)，下去管理隊(duì)伍準(zhǔn)備進(jìn)場(chǎng)做早操的時(shí)候，突然，班級(jí)炸開(kāi)了鍋，吵得不得了，管都管不住。還好，李老師來(lái)了，才化險(xiǎn)為夷。上第一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，有一小部份人跟后面的人講話(huà)，這更是難管，因?yàn)槲乙贿吢?tīng)課，一邊記下說(shuō)話(huà)的人的名字。第一節(jié)課間，上課被老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)去陳如是那領(lǐng)花，排隊(duì)時(shí)有一些同學(xué)在講悄悄話(huà)，我聽(tīng)見(jiàn)了，可是沒(méi)時(shí)間兩邊一起管，因?yàn)橛幸贿呂乙パ策�，領(lǐng)花那邊我就不去管了，直接去外面巡邏。我看見(jiàn)周益銘和黎夢(mèng)琦在玩自創(chuàng)游戲，這是一種打、跳、跑的游戲，我叫他們下去玩，他們沒(méi)下去，不過(guò)不玩了。第二節(jié)課可就好多了，沒(méi)那么難管，同學(xué)們都比較安靜。令人驚訝的是，馮嘉乾不怎么說(shuō)話(huà)，只說(shuō)了一次被我制止后就不說(shuō)了。第三節(jié)課可沒(méi)第二節(jié)課好，有些同學(xué)在玩，黎淇先第一和第三節(jié)課說(shuō)話(huà)，而周靜池和李卓諭在玩周靜池的一樣?xùn)|西，結(jié)果東西不僅給王老師沒(méi)收，還罰她從上英語(yǔ)課的第一分鐘開(kāi)始就站著上課。體育分項(xiàng)課，打籃球的時(shí)候，邱靖宇因?yàn)閾魄蚨虻搅藯羁〕钡难劬Α?/p>
唉！這一天我記了一些人的名字，但這不是我心甘情愿的，誰(shuí)讓他們“犯規(guī)”才弄得我迫不行已才記了下來(lái)。
和諧班級(jí)作文 篇14
在我心中，我的班級(jí)就是“最佳班級(jí)”。我們班有著各路大神，如果你感興趣的話(huà)，就讓我為你一一介紹吧。
當(dāng)你在早讀課走進(jìn)教室，看到所有人都在背古詩(shī)，唯獨(dú)有一個(gè)人在睡覺(jué)時(shí)，那么這個(gè)人肯定是“睡覺(jué)大王”胡宸誦。關(guān)于他的“英雄事跡”可不少呢！記得有一次在上科學(xué)課前，胡宸誦也許是因?yàn)樘刍蛘咛珶o(wú)聊，便去睡覺(jué)了。上課鈴聲也沒(méi)能叫醒他，科學(xué)老師進(jìn)來(lái)上課了，發(fā)現(xiàn)胡宸誦在睡覺(jué)，便偷偷地走到他面前目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，一直到他同桌把他叫醒，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，逗得全班同學(xué)都哈哈大笑，就連科學(xué)老師也忍不住了，捂著嘴笑了起來(lái)。
當(dāng)上課期間老師在黑板上寫(xiě)板書(shū)時(shí)，如果有人從座位上起來(lái)開(kāi)始跳舞，那么這個(gè)人肯定是我們班的調(diào)皮搗蛋鬼——胡宇宸。有一次英語(yǔ)課上，老師正在黑板上寫(xiě)練習(xí)題的答案，胡宇宸就在這時(shí)站起來(lái)跳舞，當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，又坐下來(lái)若無(wú)其事地抄筆記。但并不是每次都這么順利，當(dāng)他第三次起來(lái)跳舞的時(shí)候，英語(yǔ)老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，但卻被走廊上的老師發(fā)現(xiàn)了，他渾然不覺(jué)，直到坐下后才發(fā)現(xiàn)自已剛才跳舞的樣子已經(jīng)全被老師給拍了下來(lái)。他懊悔不已，捶胸頓足，那場(chǎng)景我現(xiàn)在想起還是會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。還有一次，老師讓我們默讀課文，可是胡宇宸卻把書(shū)翻得嘩嘩響，不到一分鐘就已經(jīng)讀完了，可老師讓他站起來(lái)復(fù)述主要內(nèi)容時(shí)，又支支吾吾一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。
我們班還有一個(gè)超級(jí)學(xué)霸，她就是曾芷晗。有一次語(yǔ)文考試，班上大部分人都在“良”這個(gè)等級(jí)，可是她卻依然得到了“優(yōu)”。還有一次我們進(jìn)行作文比賽，過(guò)了幾天作文成績(jī)出來(lái)之后，只有她一個(gè)人得了滿(mǎn)分。不過(guò)她有時(shí)候也會(huì)有點(diǎn)小馬虎，期末考她本來(lái)可以得滿(mǎn)分的，卻因?yàn)橐活}計(jì)算失誤，被扣了兩分�？墒潜M管這樣，班級(jí)里如果她稱(chēng)第二，無(wú)人敢稱(chēng)第一。
這就是我的“最佳班級(jí)”，是不是很有趣呢？
和諧班級(jí)作文 篇15
你們聽(tīng)，那個(gè)班級(jí)里又傳出了陣陣笑聲，那就是我們班，一個(gè)幽默班級(jí)。不僅我們是幽默派的，教我們的老師也都是幽默派的，所以我們班不但下課笑聲不斷，就連上課時(shí)也是笑著上的，你們說(shuō)奇不奇怪真是其樂(lè)融融。有一句老話(huà)說(shuō)的好：快樂(lè)乃成功之本。只有快樂(lè)的面對(duì)一切，才能夠成功，這也是我的座右銘，希望自己快樂(lè)每一天。
有一回，我們上狼牙山五壯士這篇課文的時(shí)候，茅老師讓我們讀課文，可是我們讀的太差了，全班的氣氛，非常沉重，茅老師一見(jiàn)不妙，便靈機(jī)一動(dòng)，用滑稽的口吻對(duì)我們說(shuō)：你們讀的太像開(kāi)拖拉機(jī)了，如果配上拖，拖，拖，的聲音就更像了。這句話(huà)引得全班暴笑一陣，也使我們知道了自己讀得不好，老師，就是老師，說(shuō)出來(lái)的話(huà)也不一樣，一舉兩得。
還有一回，我們班舉行了一個(gè)小推銷(xiāo)員的活動(dòng)，那可謂是八仙過(guò)海，各顯神通。各有各的一番風(fēng)味。首先上來(lái)的是忠實(shí)的高世杰，他一只手拿著一個(gè)變魔術(shù)的道具，給我們示范了一遍，當(dāng)茅老師問(wèn)他這個(gè)東西哪來(lái)的時(shí)候，他說(shuō)是肯德基里送的，這是我們笑的直拍桌子；接下來(lái)，上來(lái)的便是我們的重量級(jí)選手———鄭誠(chéng)，只見(jiàn)他兩手戴滿(mǎn)了啪啪圈，嘴里大聲說(shuō)道：大家想為奧運(yùn)加油嗎想的話(huà)，就趕緊到我這來(lái)買(mǎi)啪啪圈吧！我給大家打折扣！這次我們都笑的躺在桌子上，起不來(lái)了，就連茅老師也被逗笑了……
大家說(shuō)，我們班，幽默嗎
和諧班級(jí)作文 篇16
我們班一開(kāi)學(xué)就愛(ài)下棋，不過(guò)，是象棋，這陣風(fēng)過(guò)了之后，圍棋的愛(ài)好讓全班都染上了。
從班長(zhǎng)到文盲，從男生到女生，從高個(gè)，到矮子，哪個(gè)都有一番功夫，男生，尤其是我組織的兄弟協(xié)會(huì)，整個(gè)兒獨(dú)罷江湖。
我高人一等，招招逼人；劉大俠與我同起同坐，差距只是一溪之隔；陳元帥尾隨爾后，無(wú)人能抵；冷兄英雄一世，是我徒兒……
女生平時(shí)顯出斯文，棋盤(pán)上豪不留情，兇殺暴啃。鄧大俠獨(dú)舉江湖，與我同等；葉劍客不甘示弱，能殺出天來(lái)……
這圍棋班級(jí)中的人定會(huì)出名的，我等著！
和諧班級(jí)作文 篇17
如果你來(lái)我們學(xué)校，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)了我班--“動(dòng)漫班級(jí)‘哦!
“不許你欺負(fù)女生!‘瞧，俠貓（虹貓）一手緊緊抓住“豬無(wú)戒‘，一雙銳利的眼睛嚴(yán)厲的盯著“豬無(wú)戒‘，義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“男子漢頂天立地，居然欺負(fù)弱女子幾個(gè)!看我不“B‘了你!‘說(shuō)著，兩人跟唱戲一樣追逐起來(lái).你們說(shuō)說(shuō)，他又不是“俠貓‘一只嗎？
“好難喲‘“大雄‘又埋怨起來(lái)，“怎么這么難呢？這時(shí)候，大頭貓“多啦A夢(mèng)‘二話(huà)不說(shuō)，給“大雄講解題方法.經(jīng)過(guò)了足足半小時(shí)，“大雄‘才明白.朋友們，這位“多啦A夢(mèng)‘不應(yīng)該得A+嗎？
“小白，聽(tīng)話(huà)，別跑!‘“蠟筆小新‘正與同學(xué)互相追逐咧.“蠟筆小新‘邊跑邊說(shuō)：“美伢，你的裙子掉了!‘“小白，別到處拉屎!‘結(jié)果，你猜怎么著？那個(gè)同學(xué)居然是被笑話(huà)給“追倒‘的，那個(gè)同學(xué)坐在地上笑得上氣不接下氣.“蠟筆小新‘輕而易舉地捉住了.呵呵!“蠟筆小新‘果然名不虛傳!
本班的動(dòng)漫人物還有諸多，如，“杰利鼠‘“櫻桃小丸子‘等.
如果你也想加入“動(dòng)漫班級(jí)‘，還有一個(gè)空位--“胖虎‘（開(kāi)玩笑的啦!）
和諧班級(jí)作文 篇18
我們這個(gè)班級(jí)是個(gè)愛(ài)心班級(jí)，讓我給你講一個(gè)愛(ài)心故事吧！
昨天放學(xué)時(shí)，王昌峰拿走楊寶云的鉛筆盒，連盒子帶筆全給扔到橋下了。今天我在班上一聽(tīng)到這個(gè)消息，頓時(shí)火冒三丈，心想：“這個(gè)王昌峰怎么這么可惡，一個(gè)男孩子，欺負(fù)一個(gè)女孩子，真是太不要臉了！王昌峰害得楊寶云沒(méi)了筆和盒子，怎么寫(xiě)字�。空媸堑�。”我覺(jué)得王昌峰做的太過(guò)分，特別同情楊寶云，這時(shí)趙新如好像猜透了我的心思一樣，“楊立茹，你看楊寶云這么可憐，不如我們幫幫她吧！”趙新如同情地說(shuō)�！澳俏覀�?cè)趺磶湍莻�(gè)可憐蟲(chóng)呢？”我好奇地問(wèn)。趙新如轉(zhuǎn)了幾下眼珠兒，然后笑著說(shuō)：“那我們給她幾枝筆，也算我們發(fā)了善心，下輩子一定會(huì)有好報(bào)的�！蔽倚α艘幌抡f(shuō)：“你的意思是讓我也給她，就直說(shuō)唄，還繞這么大個(gè)圈子干嘛？”于是，我和趙新如一人拿了一枝筆，正想送給楊寶云的時(shí)候，馮奕問(wèn)：“你們干什么去呀？”我們異口同聲的回答：“去給楊寶云送筆！”馮奕說(shuō)：“本小姐也算一個(gè)！”接著，她也拿了一支筆，跟我們一起去了。
楊寶云趴在課桌上，傷心極了。我們把筆遞到楊寶云面前，然后塞到她手里安慰她：“快點(diǎn)起來(lái)吧，這是我和趙新如、馮奕的一點(diǎn)心意�！睏顚氃铺痤^，多云轉(zhuǎn)晴，連忙說(shuō)：“謝謝！謝謝！”接著她又笑了一下。楊寶云那一笑，讓我的心里頓時(shí)感到了快樂(lè)。同學(xué)們看我們捐給楊寶云筆，也不想做沒(méi)有愛(ài)心的人，都就紛紛拿起自己的一倆枝筆，為楊寶云獻(xiàn)出一份愛(ài)心，楊寶云滿(mǎn)臉笑容，不停地對(duì)大家說(shuō)謝謝，楊迪同學(xué)一看楊寶云沒(méi)有盒子，就拿起了自己的新盒子給楊寶云送去，楊寶云連忙說(shuō)：“謝謝你楊迪。”楊迪客氣地說(shuō)：“不用謝�！蓖瑢W(xué)們捐完后，一看楊寶云的筆都二十多枝了，還有一個(gè)新盒子。我們大家心里都特別快樂(lè)，楊寶云的眼睛發(fā)亮，臉上撒滿(mǎn)燦爛的陽(yáng)光。
今天，我明白了一個(gè)道理：幫助別人是快樂(lè)的，別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)，何樂(lè)而不為？
和諧班級(jí)作文 篇19
我們這個(gè)班級(jí)的毛病多的數(shù)不清，大病，小病……不相信啊，那就來(lái)看看我們這兒的病歷吧！
數(shù)學(xué)課睡覺(jué)癥
“萱萱，這節(jié)什么課��？”“數(shù)學(xué)�！卑 质菙�(shù)學(xué)課，世界末日��！班上一片感嘆聲。不一會(huì)兒，徐老大（即數(shù)學(xué)老師）便拿著書(shū)走進(jìn)了教室�！鞍褧�(shū)翻到68頁(yè)，今天我們上新課�！蓖瑢W(xué)們立刻像干癟的小樹(shù)，個(gè)個(gè)無(wú)精打采。
一分鐘過(guò)去了，兩分鐘，三分鐘……這不，還沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就有些同學(xué)打起了呵欠，眼皮也打起了架�？磥�(lái)，徐老師的數(shù)學(xué)課如果開(kāi)設(shè)在夜晚，那一定可以拯救無(wú)數(shù)失眠兒童。
體育課熱鬧癥
一打體育課的上課鈴，教室前的走廊上便擠滿(mǎn)了我們班的同學(xué)。我們朝老師辦公室張望，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是張望體育老師。
辦公室的門(mén)慢慢開(kāi)了，大家的心也隨之緊張起來(lái)。如果老師拿著一大摞書(shū)出來(lái)（聲明一下，我們的體育老師就是數(shù)學(xué)老師），那我們立刻就成了快斷氣的小貓，慢慢地向教室走去，因?yàn)橛忠蠑?shù)學(xué)課了；但如果老師拿著個(gè)哨子向我們用力一吹時(shí)，我們立即充足了氣，沸騰了，向樓下操場(chǎng)上涌去，嘴里還不住的大叫：“徐老師萬(wàn)歲！徐老師萬(wàn)歲！”哈哈，我們是不是很瘋啊！
和諧班級(jí)作文 篇20
進(jìn)入了16班這個(gè)如此優(yōu)秀的好班級(jí)，我真的感到終生榮幸。
我們的同學(xué)都很不錯(cuò)，有好多好多值得互相學(xué)習(xí)的地方。光陰似箭，日月如梭，一個(gè)學(xué)期就這么匆匆的過(guò)去了。用這短短一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我們似乎都已經(jīng)對(duì)同學(xué)們相互了解了。開(kāi)學(xué)前，我就聽(tīng)說(shuō)了十六班是一個(gè)不簡(jiǎn)單的班級(jí)，我非常的好奇和期待。開(kāi)學(xué)后，這句話(huà)?cǎi)R上就靈驗(yàn)了。我們班的女生是男生的兩倍，這實(shí)在很夸張。大家的成績(jī)都非常優(yōu)秀，還有幾個(gè)全級(jí)名列前茅的好同學(xué)。我心想：生活在這樣的班級(jí)里，一定要加把勁��！說(shuō)句實(shí)話(huà)，我最佩服的同學(xué)就是我們班的鄧子晴，因?yàn)樗挠⒄Z(yǔ)能夠穩(wěn)拿第一，最后還在期末考試時(shí)拿了總分全班第一。有時(shí)候我甚至將她當(dāng)作目標(biāo)去努力學(xué)習(xí)。剛開(kāi)學(xué)，我的成績(jī)不太理想，這深深地打擊了我的信心，因?yàn)槲以谛W(xué)時(shí)的成績(jī)是很不錯(cuò)的。
但我沒(méi)有泄氣，這個(gè)學(xué)期每天晚上回到家都很努力的學(xué)習(xí)，從開(kāi)學(xué)到學(xué)期末，我的成績(jī)進(jìn)不了不少，這使我很高興。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我下個(gè)學(xué)期的目標(biāo)是進(jìn)入班前二十名，我相信我一定能夠成功。將身邊的這些好同學(xué)當(dāng)作自己前進(jìn)的動(dòng)力。我們班的同學(xué)除了學(xué)習(xí)好外，還很幽默，也可以說(shuō)挺壞。常常一下課就擠在電腦旁，玩游戲？不，是聽(tīng)歌，放松放松自己，害的前電教員郭同學(xué)丟了“飯碗”。除了聽(tīng)歌，還喜歡在屏保上打些會(huì)讓人笑的東西。英語(yǔ)課上出現(xiàn)時(shí)最頻繁的了。有一次上英語(yǔ)課，上到一半突然我們?nèi)喽荚诒�。老師還以為我們瘋了，正當(dāng)一頭霧水時(shí)她看到了屏幕，上面寫(xiě)著：便秘中，也郁悶中。我喜歡我們的十六班。
希望我們十六班能在新的學(xué)期里越來(lái)越棒！
和諧班級(jí)作文 篇21
有一個(gè)姑娘她有一些任性她還有一些囂張，有一個(gè)姑娘她有一些叛逆她還有一些瘋狂。沒(méi)事吵吵小架，反正醒著也是醒著；沒(méi)事說(shuō)說(shuō)小謊，反正閑著也是閑著。是哪個(gè)姑娘呀？當(dāng)然是我們班的班長(zhǎng)咯。雖然她有很多缺點(diǎn)，但是她特別熱愛(ài)集體。
記得上次書(shū)法競(jìng)賽的時(shí)候，我們班就由我和班長(zhǎng)參加。我可是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，我知道我寫(xiě)鋼筆字很好看，不止我一個(gè)人這樣認(rèn)為，老師和同學(xué)也夸我寫(xiě)的字很好看。而班長(zhǎng)呢，寫(xiě)的字不是很好看，可是班里除了我之外，沒(méi)有人寫(xiě)的字好看了，因?yàn)榘嚅L(zhǎng)要帶頭，所以就選上她了。
書(shū)法競(jìng)賽開(kāi)始拉，我拿起我的鋼筆，寫(xiě)起字來(lái)�！鞍�！沒(méi)水拉！怎么辦？”我小聲的說(shuō)，我心里就像十五個(gè)吊桶——七上八下。忽然，一陣熟悉的聲音傳入我的耳際，原來(lái)是班長(zhǎng)，她小聲地說(shuō)：“肖萌，吶，給你�！闭f(shuō)著，她把她的鋼筆給了我，她自己卻用圓珠筆寫(xiě)。我心想：哇！班長(zhǎng)居然變得那么好心。不過(guò)，這很像她的風(fēng)格。
過(guò)了幾天，比賽結(jié)果出來(lái)了，班主任告訴我：“肖萌，你書(shū)法比賽得第一名，為班級(jí)加了3分，這個(gè)星期我們班很可能被評(píng)上‘文明班’”我心里好開(kāi)心，這時(shí)我想起了：如果不是班長(zhǎng)借了把那支寶貴的鋼筆給我，我可能還拿不到第一呢！我還真要謝謝她。想到這里，我馬上去找班長(zhǎng)。不愧是班長(zhǎng)，真是讓我好找，居然躲在廁所里！我對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“小班（她的小名），沒(méi)事你到廁所里干什么？對(duì)了，還真是要謝謝你，如果不是你，可能我還得不到第一呢�！卑嚅L(zhǎng)自以為地說(shuō)：“當(dāng)然拉，不謝怎么行呢？我看啊，你沒(méi)有我是什么都做不成滴�！卑嚅L(zhǎng)老毛病又犯了，一點(diǎn)小事就驕傲成那個(gè)樣子。不過(guò)，我知道她心里明白我肯定會(huì)拿第一，而她自己拿不到，為了給班級(jí)爭(zhēng)光，就把筆借我了我。
我的班長(zhǎng)就是這樣，從來(lái)都不把心里想的話(huà)說(shuō)出來(lái)，其實(shí)她是很熱愛(ài)集體的。
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