小學(xué)生作文錦集10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
星期天，我和我小姐一起去姥姥家玩泥巴。
我們準(zhǔn)備好了玩具：小刀、鏟子，在姥姥家的門(mén)口挖了一個(gè)大大的坑，緊接著，小姐去接水，倒進(jìn)了大坑里，一切準(zhǔn)備工作就序，開(kāi)始玩了。我和小姐姐各自找了原料：我取來(lái)幾片葉子，準(zhǔn)備做夾心餅干，我先拿了二片葉子，中間抹了一層泥巴，我的手都抹黑了，然后把兩片葉子按在一起，一個(gè)夾心餅干就出爐了；小姐姐也照貓畫(huà)虎，按照我的模式制作了不同款式的夾心餅干。
我們把精心制作的一個(gè)夾心餅干送給了我的媽媽?zhuān)硪粋�(gè)送給了我的姥姥，雖然不能真的吃，但是他們都非常開(kāi)心，都夸我和小姐是好孩子！
小學(xué)生作文 篇2
春天來(lái)了，太陽(yáng)懶洋洋的掛在天空上，小鴨、小狗、小兔、小貓幾個(gè)小伙伴，相約在草地上玩樂(lè)！
忽然，愛(ài)出風(fēng)頭的小貓說(shuō)：“咱們比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大，好嗎？”“好！”幾個(gè)小朋友異口同聲的說(shuō)�？杀仁裁茨�？
小鴨奶聲奶氣的說(shuō)：“我們比游泳吧�！�
“不行，你想淹死我們拉！”小貓和小兔大聲說(shuō)。
“我們比上樹(shù)�！毙∝埳駳獾恼f(shuō)。
小鴨噘著嘴說(shuō)：“你就那么想趕鴨子上樹(shù)？”……
大家你一言，我一語(yǔ)，吵地不可開(kāi)交。小馬正好走過(guò)來(lái)，聽(tīng)了他們的爭(zhēng)吵后，說(shuō)：“你們可以比一比講故事呀！”
“好主意！”
小鴨講了一個(gè)“丑小鴨變成美麗天鵝”的故事，幻想有一天，自己也能變成美麗的天鵝在天空自由的飛翔。小鴨的故事充滿著希望，深深的吸引著小伙伴。
小狗講了一個(gè)“狗拿耗子”的故事，小貓不高興的插嘴說(shuō)：“真是多管閑事，耗子都讓你抓完了，我干嗎去呀？”
小兔講了一個(gè)“龜兔賽跑的故事”，還說(shuō)：“如果再和烏龜賽跑，我絕對(duì)不會(huì)驕傲了�！�
小貓給大家講了一個(gè)和老鼠做朋友的故事，大家都笑著說(shuō)：“那只老鼠肯定又被你騙吃了！”
小馬聽(tīng)完大家講的故事，哈哈大笑：“你們講的故事都非常好聽(tīng)，講出了你們的愿望和快樂(lè)，下次我也想?yún)⒓幽銈兊墓适聲?huì)，讓大家分享我的快樂(lè)！”
春天在小伙伴的笑聲中顯得更加美麗拉！她是不是也在期待下一次的故事會(huì)呢？
小學(xué)生作文 篇3
我是一個(gè)聰明能干的小男孩，我會(huì)游泳，會(huì)滑旱冰，會(huì)打乒乓球。我最得意的本領(lǐng)是打乒乓球。
有一天中午，我和好朋友在學(xué)校打乒乓球，正打得起勁的時(shí)候，一位大個(gè)哥哥推著我說(shuō):“走走走，小孩子會(huì)打啥球，站到一邊去!”我沒(méi)動(dòng)，不服氣地說(shuō):“你別小瞧人，來(lái)，咱倆
殺一盤(pán)，看誰(shuí)是手下敗將!”大哥哥撇著嘴說(shuō):“你?想跟我比!那好三局兩勝為贏�！�
好朋友放下拍，大哥哥上場(chǎng)。第一局一開(kāi)球大哥哥連輸5個(gè)球，我以1比6取勝。第二局他不再那么牛了，他顯得很慎重。由于我求勝心急切，沒(méi)有控制好球，結(jié)果連輸三個(gè)球。當(dāng)時(shí)我心里有點(diǎn)慌，但是我立刻鎮(zhèn)靜下來(lái)，我對(duì)自己說(shuō):“連輸球時(shí)不要著急，要想辦法對(duì)付對(duì)方，讓對(duì)方失球�！蔽已杆俑淖儜�(zhàn)術(shù)，一會(huì)發(fā)旋球，一會(huì)打快球，一會(huì)扣球，打得大哥哥哭笑不得。這一局我以3比6取勝。他愁眉苦臉地對(duì)我說(shuō):“這一盤(pán)算你贏了，我們?cè)賮?lái)一盤(pán)!”我胸有成竹地說(shuō):“下一盤(pán)我照樣贏!”
前兩局我們打成平手，大哥哥眉開(kāi)眼笑。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，對(duì)方接高球時(shí)壓不住拍，結(jié)果球打飛了;還有球到對(duì)方球臺(tái)的左角他接不住球，那是他的死穴。我抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，巧妙地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，最后我以2比6贏了第三局，大哥哥乖乖地放下球拍站到旁邊。這時(shí)球臺(tái)周?chē)懫鹆藷崃业恼坡暎矣衷诟业幕锇閭兇蚯蛄�，正確地說(shuō)，我正在提高自己的球技呢。
這就是我的本領(lǐng)，小朋友們，你們敢跟我一比高低嗎?
小學(xué)生作文 篇4
星期天，表哥、表姐、表弟到我家玩。我說(shuō)：“我們來(lái)玩吹泡泡糖比賽吧！”他們齊聲說(shuō)好�！翱墒俏覀兛傇撚袀�(gè)裁判吧！”表姐說(shuō)。我說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)裁判要�！蔽议_(kāi)始說(shuō)比賽規(guī)則了，看誰(shuí)吹的泡泡大，誰(shuí)就贏。
只見(jiàn)表弟把三塊泡泡糖塞進(jìn)嘴里，嚼一嚼剛剛吹出泡泡來(lái)，突然，泡泡炸掉了。泡泡糖糊了表弟一嘴，表弟像長(zhǎng)了一圈白胡子。大家哈哈大笑。輪到表哥了，他把泡泡糖塞進(jìn)嘴里嚼一嚼，啪的一聲，我們還以為他吹了一個(gè)大泡泡，原來(lái)，用力過(guò)猛不小心把泡泡糖吹到地上去了，逗得大家大笑不止。表姐說(shuō)：“看我的。”只見(jiàn)，表姐把泡泡糖放進(jìn)嘴里，嚼一嚼，吹出了一個(gè)大泡泡。我大聲喊：“表姐贏了�！庇螒蛟跉g笑中結(jié)束了。
晚上，我睡在床上，回想著吹泡泡糖比賽的情景，情不自禁地笑了，心想，這真是一件讓我難忘的事呀！
小學(xué)生作文 篇5
畫(huà)畫(huà)是我的課余愛(ài)好。每當(dāng)我鋪開(kāi)畫(huà)紙，拿起畫(huà)筆的時(shí)候。
心里總有一股說(shuō)不盡的高興勁。這不，我又準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)了。當(dāng)我聽(tīng)到老師說(shuō)：“咱們畫(huà)個(gè)春天吧！”一片生機(jī)勃勃的春天景象便在我腦海里浮出來(lái)。于是，我的眼前展現(xiàn)出大樹(shù)、小草、花朵、河流……美麗極了！我害怕他們不見(jiàn)了，連忙拿起畫(huà)筆描繪起這幅春景畫(huà)：幾棵變了形的樹(shù)畫(huà)出來(lái)了，樹(shù)干和許許多多的樹(shù)葉用深淺不一樣的顏色顯示出他們的層次；樹(shù)的旁邊有一個(gè)池塘，里面有幾只小鴨子，鴨子周?chē)泻扇~，還有蝌蚪、青蛙�？葱▲喸诔靥晾镉嗡�、嬉戲，真有趣！
池塘邊有幾個(gè)小朋友在放風(fēng)箏，他們有的放蜻蜓風(fēng)箏，有的放蝴蝶風(fēng)箏，玩得可開(kāi)心了！我愛(ài)畫(huà)畫(huà)。因?yàn)橛心且环鶆?dòng)人的圖畫(huà)，我童年的生活才會(huì)更加美好。
小學(xué)生作文 篇6
猜一猜，我會(huì)調(diào)檸檬汁嗎？我說(shuō)會(huì)，你肯定會(huì)不相信。但是我就成功地制出了超級(jí)檸檬汁呢。
在自然課上我知道了：二氧化碳是無(wú)色、透明的氣體，它不支持燃燒，比空氣重。自然老師還說(shuō)：“認(rèn)真學(xué)習(xí)這一課，我教大家制作檸檬汁。”教室里立刻鴉雀無(wú)聲了，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)彭老師講制作方法。我按奈住自己興奮的心情，靜靜的聽(tīng)著。彭老師說(shuō)：“制作檸檬汁要有檸檬酸和小蘇打……”一邊說(shuō)，一邊給我們做示范。
放學(xué)回家后，我去跟爸爸商量，想讓爸爸買(mǎi)檸檬酸和小蘇打。爸爸那天心情特別好，就爽快地答應(yīng)了，我一蹦三尺高，連連歡呼：“耶！”我就拉著爸爸的手，一蹦一跳的來(lái)到了商店，買(mǎi)了檸檬酸和小蘇打，然后，我就急急忙忙地回家，開(kāi)始調(diào)檸檬汁了。我先拿了個(gè)一次性紙杯接了一杯水，然后按照彭老師教的法子，放入了一勺檸檬酸，再加入半勺小蘇打，接著，用小勺攪拌，果然象彭老師說(shuō)的那樣——水中冒起了一串串氣泡。我高興地大叫：“我成功了！我成功了！”可是，我高興得太早了！我剛喝了一口我的“美味”，馬上就吐出來(lái)了，并尖叫：“哎喲！我的牙都快要酸掉了！”原來(lái)我在水里放的檸檬酸多了。站在一旁的爸爸笑著提醒我：“檸檬酸很酸的，要少放一點(diǎn)�！�
我吸取了上次的教訓(xùn)，我小心翼翼地，一點(diǎn)一點(diǎn)地把檸檬酸放進(jìn)紙杯里。放好后，我嘗了嘗，好，正合適。然后我再放入小蘇打，用小勺攪勻，氣泡冒出來(lái)了，我迫不及待的喝了一口，呀！真好喝！真是功夫不負(fù)有心人��！我雙手捧著那杯自制檸檬汁，如獲至寶。爸爸媽媽喝了檸檬汁也連聲稱贊。
這件事使我明白了一個(gè)道理：任何一次成功都是品嘗了黃連的苦，才能?chē)L到蜜糖的甜。
小學(xué)生作文 篇7
5．1節(jié)的早晨，我們的汽車(chē)行駛在通往蘇州方向的312國(guó)道上。
窗外的田野綠油油，一望無(wú)垠，一陣微風(fēng)吹過(guò)，翠綠的麥苗在陽(yáng)光下跳躍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去似乎綠色的波濤正在翻滾，我們的汽車(chē)仿佛在這綠色的海洋中奔馳。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的行程，我們來(lái)到了位于蘇州西山的頂頂有名的太湖大橋。大橋由三座橋梁組成，聽(tīng)爸爸介紹一號(hào)橋較長(zhǎng)，二號(hào)橋較高，三號(hào)橋較短，行駛在橋上眺望碧波浩蕩的太湖真是心曠神怡。駛過(guò)跨越太湖的三座橋，我們首先來(lái)到西山的“高科技農(nóng)業(yè)示范園”。
園內(nèi)共分為“五園一區(qū)”，有珍奇瓜果園、蝴蝶蘭花園、設(shè)施蔬菜園、魚(yú)菜共生園、新果精品園和功能服務(wù)區(qū)。其中給我印象最深的是珍奇瓜果園，進(jìn)入果園，突然滿目青翠，在那草叢中生長(zhǎng)著一簇簇罕見(jiàn)的鮮花，走過(guò)小橋，只見(jiàn)竹架子上長(zhǎng)著一只只樣子奇特的瓜，有蛇瓜、薄瓜、特長(zhǎng)絲瓜等，應(yīng)有盡有。我走著走著汗水濕透了衣服，連忙問(wèn)：“室內(nèi)的溫度怎么這么高？”爸爸對(duì)我說(shuō)：“園內(nèi)采用了許多高科技全自動(dòng)技術(shù)，如：自動(dòng)噴水、自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度等先進(jìn)技術(shù)，使農(nóng)作物的產(chǎn)量大大提高，并且沒(méi)有污染，不需要花多少勞動(dòng)力就可以得到許多的果實(shí)�！眿寢寣�(duì)我說(shuō)：“你看人家蘇州近幾年來(lái)的變化多大呀！”我聽(tīng)著媽媽的話想：如果無(wú)錫能管理得這么好，那肯定能評(píng)為特大城市！參觀完農(nóng)業(yè)園，我們又去了石公山風(fēng)景區(qū)。聽(tīng)爸媽介紹，石公山是我國(guó)著名武術(shù)家海燈法師曾經(jīng)居住過(guò)的地方，在十幾平方房子前有許多木樁，那就是海燈法師練功的梅花樁。我迫不及待地爬上山，好奇地在梅花樁走了一遍又一遍，真有點(diǎn)練武的樣子。
我得意地說(shuō)：“如果我再練下去就可以練就一身輕功了，那體育考試我可不怕了！”爸爸聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。接著我們又開(kāi)始爬山了，看到山上還有許多自然風(fēng)光，真是名副其實(shí)的太湖寶島。臨近傍晚，我們最后來(lái)到聞名的蘇州虎丘公園。我一進(jìn)公園便直奔劍池，據(jù)說(shuō)劍池底下埋的是一位古代有名的大將。沿著石階往上走，只見(jiàn)在一座橋上有兩個(gè)洞，根據(jù)文字了解，其中一個(gè)洞是讓山僧打水的，另一個(gè)洞是西施化妝用的。走過(guò)雙井橋，再往上走便是聞名中外的虎丘塔。到了塔旁，爸爸雙手放在身后，搖頭晃腦地說(shuō)：“虎丘塔是一座八面七層的塔，也是一座中國(guó)著名的斜塔，在公元一千多年前，人們利用自己的智慧和辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出了這座古塔。因?yàn)楣そ硞冊(cè)焖䲡r(shí)地基沒(méi)有打好，所以現(xiàn)在虎丘塔傾斜度為3度49分�！蔽蚁耄哼�？爸爸怎么這么清楚呀？仔細(xì)一想，爸爸早就來(lái)過(guò)好幾次了！我這才恍然大悟。回過(guò)神來(lái)再看這座斜塔，我突然領(lǐng)悟到基礎(chǔ)的重要性，如果我們現(xiàn)在不打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后就不能為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。走近再看看這座斜塔的第七層以上要比下面的幾層新，爸爸見(jiàn)我迷惑不解的樣子，沉思了一會(huì)兒，解開(kāi)了我心中的疑團(tuán)：“這是因?yàn)樵诠糯谄邔颖焕纂娕鼣嗔�，后�?lái)又修補(bǔ)好了，還加了一根避雷針。”我對(duì)爸爸說(shuō)：“你神了”爸爸得意極了。出了公園大門(mén)，穿過(guò)蘇州城，窗外的景色非常優(yōu)美，我的心早就被它迷戀住了。在汽車(chē)上爸爸對(duì)我說(shuō)：“這些人文、歷史的知識(shí)在書(shū)上都能看到，所以，你要多讀、苦讀、讀好書(shū)，才能夠掌握多方面的.知識(shí)，才能提高自我。”我聽(tīng)著、想著、看著。
一路上，路邊一座座舊式的平房飛快地向后倒退，一輛輛三輪車(chē)穿梭在大街小巷，這里保留著許多古時(shí)候的遺產(chǎn)，使我對(duì)它留連忘返，這次出行我不僅領(lǐng)略到了大自然的美麗，更體會(huì)到多讀書(shū)的樂(lè)趣。
小學(xué)生作文 篇8
星期五，我們?nèi)昙?jí)全體同學(xué)去廣州番禺香江野生動(dòng)物世界春游，雖然有很多同學(xué)都曾經(jīng)去游覽過(guò)，但那里的動(dòng)物十分有趣，所以同學(xué)們還是滿懷期待地希望快點(diǎn)到達(dá)那里，希望快一點(diǎn)再看到那些可愛(ài)的動(dòng)物。
一路上，我們有說(shuō)有笑，時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到達(dá)了香江野生動(dòng)物世界。
一進(jìn)大門(mén)，就看見(jiàn)一大群一大群的火烈鳥(niǎo)，有的在玩游戲，有的在捕食，還有的在……瞧！在睡覺(jué)呢！它們?nèi)砘鸺t火紅的，像一團(tuán)團(tuán)大火球。有趣極了！同學(xué)們?cè)谑譄崃业赜懻摶鹆银B(niǎo)，好象火烈鳥(niǎo)是明星似的。
接著，我們來(lái)到了長(zhǎng)頸鹿園，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子上繡著一點(diǎn)一點(diǎn)的斑點(diǎn)，全身橙黃橙黃的。長(zhǎng)頸鹿是世界上最高的動(dòng)物，所以它沒(méi)辦法吃到地上的小草，只能吃長(zhǎng)在樹(shù)上的葉子。有的同學(xué)去買(mǎi)了一些枝葉給長(zhǎng)頸鹿吃，可他不夠高，就使勁地跳，不知費(fèi)了多大的勁，長(zhǎng)頸鹿才吃到那位同學(xué)的枝葉。
然后，我們又去坐了觀光車(chē)，一路上看見(jiàn)了很多動(dòng)物，有河馬、有珍珠雞、白虎、斑馬、孔雀、羚羊等等可愛(ài)的動(dòng)物，竟然有一個(gè)動(dòng)物叫“老師”呢！我還看到很多很多叫不出名字的小動(dòng)物。
在回家的路上，天仿佛更加藍(lán)了，陽(yáng)光仿佛更加燦爛，我永遠(yuǎn)忘不了這一天，我愛(ài)香江野生動(dòng)物世界！
小學(xué)生作文 篇9
有一天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。一只小兔子吃完飯，出來(lái)散步。小兔子走著走著離家不遠(yuǎn)的時(shí)候，一不小心把自己摔進(jìn)了長(zhǎng)方形的一個(gè)大井里，小兔子著急的趕緊想辦法出井，小兔子很快想處了一個(gè)辦法，它就開(kāi)始，一個(gè)勁一個(gè)勁的往上面跳，使自己出井�？墒切⊥米犹倪�是不夠高，所以，小兔子還是跳不出來(lái)井，
就在小兔子著急的時(shí)候，三個(gè)小朋友蹦蹦跳跳的跑來(lái)了。小兔子趕緊喊：三位小朋友快來(lái)幫忙呀！我是一只可愛(ài)的小白兔，可是我散步的時(shí)候一不小心我掉進(jìn)了一個(gè)大井里。三個(gè)善良的小朋友，趕緊找大井，這時(shí)，三個(gè)孩子終于找見(jiàn)了大井。三個(gè)善良的孩子正在抓緊時(shí)間，想辦法把小兔子救出來(lái)。突然，三個(gè)小朋友的其中一個(gè)小女孩想出了一個(gè)辦法，她說(shuō)：咱們?nèi)齻�(gè)找來(lái)一個(gè)木棍，讓小兔子抓著一頭，咱們也抓住一頭，咱們使勁拉著棍子，把小兔拉上來(lái)，說(shuō)著，三位小朋友就麻利的找來(lái)一根棍子，遞給小兔子一段，他們拽一段。最后大家使用全身的力氣，用力拉棍子，使勁的拔。最后小兔子的救了。并且小兔子還讓三位小朋友到它家來(lái)玩。
小朋友這個(gè)故事告訴我們同學(xué)之間要互相幫助，才能克服困難。
小學(xué)生作文 篇10
我是誰(shuí)？
身份證說(shuō)：北冥染，20xx年11月30日出生，現(xiàn)居西厝村。
媽媽說(shuō)：她呀，是我的一個(gè)小助手，每次我干家務(wù)活的時(shí)候，她都搶著幫我干，非常孝順。
爸爸說(shuō)：這個(gè)小同志呀，調(diào)皮機(jī)靈，是我的開(kāi)心果，每當(dāng)我累的時(shí)候，她都會(huì)幫我按摩，還會(huì)講笑話給我聽(tīng)。
姐姐說(shuō)：我和我的妹妹經(jīng)常吵架，不過(guò)吵完了又會(huì)和好，看，她又在飯桌旁和我搶飯菜了。
書(shū)籍說(shuō)：她呢是一個(gè)十分愛(ài)看書(shū)的孩子，記得她常常因?yàn)榭磿?shū)忘記了吃飯，因?yàn)樗偸钦J(rèn)為書(shū)比飯好吃，雖然我被她“吃”著，但看到她喜歡讀書(shū)還是很開(kāi)心的。
筆說(shuō)：她是我最好的朋友，每當(dāng)她放假時(shí)，她就會(huì)拿起我來(lái)寫(xiě)作文，我看著她寫(xiě)出的作文，感到十分欣慰。
紙說(shuō)：我是她離不開(kāi)的東西，每次她要干些什么，我都會(huì)幫助她。
這個(gè)她是誰(shuí)呢，是我？是我就是我！
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