一節(jié)特別的課作文15篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的一節(jié)特別的課作文，歡迎閱讀與收藏。
一節(jié)特別的課作文1
今天，我們?nèi)嘞挛缱詈笠还?jié)課非常的特別。就是去了解一些學(xué)校的花草樹(shù)木。
我們排著整齊的隊(duì)伍去西操場(chǎng)參觀不同的植物。
我們先去看了白楊樹(shù)，一些專(zhuān)業(yè)的解說(shuō)員，說(shuō)了一些關(guān)于白楊樹(shù)的知識(shí)。從中，我知道了白楊樹(shù)的高度在五米到十五米之間，而且樹(shù)皮的顏色是白色至灰白色，還有它的葉子長(zhǎng)約十幾厘米……
之后，我們又去看了桂花樹(shù)。八月桂，終年綠，枝繁葉茂，秋季開(kāi)花，芳香四溢。而且桂花對(duì)二氧化硫等有害氣體都有一定的抗性……
然后，我們又去看了石楠樹(shù)。是楠樹(shù)又叫紅葉樹(shù)，喜歡溫暖濕潤(rùn)的氣候，抗寒能力不強(qiáng)，對(duì)土壤的要求不高……
我們還去參觀了許多不同的植物，有女貞果、珊瑚樹(shù)、法國(guó)梧桐樹(shù)……
今天的最后一節(jié)課，我了解到了許多知識(shí)。我心里還在默默地想著：看來(lái)，世界上還有很多知識(shí)等著我去了解。
一節(jié)特別的課作文2
今天，我們上了一節(jié)特別的班會(huì)課，主題是“三節(jié)三愛(ài)”。什么是“三節(jié)三愛(ài)”呢?就是節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧;愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)。
老師剛寫(xiě)完黑板上的字，突然點(diǎn)到我的名字，讓我給同學(xué)們上課。我吃了一驚，慢吞吞地走到了講臺(tái)前面。我畢竟是班長(zhǎng)，為了尊嚴(yán)還是上吧!
申老師說(shuō)：“同學(xué)們，喊劉老師!”我的臉一下子就紅了，恨不得挖一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我剛講了一會(huì)兒，就看見(jiàn)唐康老師拿著照相機(jī)來(lái)幫我拍照，我好尷尬啊!心里特別緊張，手心一直在冒汗。大家都看著我，講話也有些不利索了!終于老師說(shuō)要換人了，我懸著的心才放了下來(lái)。
我回到座位上，梁軼飛笑嘻嘻地跟我說(shuō)：“你也可以提問(wèn)不舉手的同學(xué)，這樣他們答不上來(lái)，就可以讓他們站著啦!”我翻了他一個(gè)白眼：“梁軼飛，你可真夠壞的啊!”
老師找莊文翔來(lái)當(dāng)“老師”，他不愿意，老師讓我們小聲說(shuō)一句：莊文翔膽小鬼!我們都用最大的聲音喊道：“莊文翔，膽小鬼!”莊文翔的臉，“唰”一下變得通紅。再看王楚瑤，老師喊她的時(shí)候，嚇得鉆到桌子下面去了。這時(shí)，王宥瑄勇敢地舉起了手，當(dāng)了一回“老師”，還叫了幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，大家都很踴躍!快下課了，老師說(shuō)：“最后一次機(jī)會(huì)了，誰(shuí)來(lái)當(dāng)老師?”這下同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)被陳祈祈同學(xué)搶到了!
唉!當(dāng)老師可真不容易啊!他們不怕辛苦，雖然我們那么吵，那么皮，還是耐心的教導(dǎo)我們，給我們帶來(lái)豐富的文化知識(shí)，我們還不知道珍惜。最后我只想說(shuō)一句：“老師，您辛苦了!”
一節(jié)特別的課作文3
“叮鈴鈴”上課了。這節(jié)是音樂(lè)課，可走進(jìn)來(lái)的不是以前的老師�？赡苁菗Q老師了吧。那位老師是也是女老師，姓何。
因?yàn)椴艅傞_(kāi)學(xué)不久，我們和老師的音樂(lè)書(shū)都沒(méi)有發(fā)下來(lái)。我本來(lái)以為老師會(huì)讓我們寫(xiě)作業(yè)，可是老是要讓我們自己唱歌�！澳銈兌紩�(huì)唱流行歌曲吧。過(guò)會(huì)我會(huì)隨便點(diǎn)一個(gè)同學(xué)上來(lái)唱歌，他可以帶一個(gè)小伙伴上來(lái)�！�
第一個(gè)被老師叫到的是方鎮(zhèn)宇，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都指著他。他一開(kāi)始很不情愿，可是老師催了，才站起身來(lái)。他又帶了肖揚(yáng)和章樂(lè)上去。經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間的商量，才決定唱什么歌。他們唱的是《曹操》。雖然唱的時(shí)候樣子不太好看，但唱的也還好聽(tīng)。
后來(lái)有有好幾個(gè)同學(xué)上去唱了。我一直在擔(dān)心，會(huì)不會(huì)叫到我呢？我心里是又想去又不想去。仔細(xì)想想，平時(shí)雖然聽(tīng)那么多的歌，但能從頭唱到尾的沒(méi)有幾首。又過(guò)了一小會(huì)，老師就叫到陳楠了。我很緊張，陳楠她會(huì)不會(huì)叫我呢？結(jié)果，毫無(wú)疑問(wèn)，她朝我這邊走來(lái)了。我沒(méi)辦法，只好站起身來(lái)。還沒(méi)走到一半呢，陳楠就說(shuō)：“不如也把周婧叫來(lái)吧？”我正有此意，便朝周婧走去。
“唱什么呢？童年？”陳楠說(shuō)道。“可是詞我都忘得差不多了�！蔽液椭苕憾家粯�，忘了�！澳遣蝗怀[形的翅膀吧�！蔽蚁肓讼耄@個(gè)會(huì)，就點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我剛開(kāi)始唱的時(shí)候，面對(duì)全班同學(xué)還有點(diǎn)緊張，但到后來(lái)自己什么也感覺(jué)不到。我們第一句還沒(méi)唱完，全班同學(xué)就開(kāi)始合唱。陳楠說(shuō)我那時(shí)候手抖得很厲害，可我什么也不知道。
這節(jié)音樂(lè)課可真特別啊，我第一次在班上同學(xué)面前唱歌！
一節(jié)特別的課作文4
叮零零！叮零零……隨著一陣急促的鈴聲響起，開(kāi)始上課了！
這可是一節(jié)與眾不同的課，教室里多了好多高個(gè)兒的“學(xué)生”（我們的爸爸、媽媽?zhuān)┠銜?huì)想：爸爸、媽媽怎么會(huì)到教室了來(lái)呢？還成了“學(xué)生”？爸爸、媽媽這么大了，難道他們還需要上學(xué)？不要急，讓我來(lái)告訴你答 案 ！今天就是“家長(zhǎng)開(kāi)放日”！家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)我們上課。
教室后面坐著好多家長(zhǎng)，還有我的媽媽?zhuān)倚睦锸志o張，但我很想在別的家長(zhǎng)面前表現(xiàn)自己，向媽媽證明自己的實(shí)力。當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我一想到媽媽的鼓勵(lì)、期盼的神情，我毫不猶豫、不假思索地舉起了手，老師叫我回答問(wèn)題，我輕松地說(shuō)出了正確的答案！
不知不覺(jué)中，我漸漸忘了自己身后還有好多家長(zhǎng)，把所有的精神、心思全投入到課堂中，在知識(shí)的海洋中遨游。就像春天的小樹(shù)允吸著甘露一樣吸收著知識(shí)。
我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，大家舉手都特別積極……
突然，“叮零零”的鈴聲在我耳邊響起，原來(lái)下課鈴聲響了，我覺(jué)得這一節(jié)課的時(shí)間好短呀！
下課了，看著老師臉上的笑容，看著媽媽臉上自豪的表情，我心里比吃了蜜還要甜呢！
一節(jié)特別的課作文5
以前，每次上語(yǔ)文課時(shí)，教室里都會(huì)充滿王老師優(yōu)美的抑揚(yáng)頓挫的講課聲，可今天卻不同，教室里靜悄悄的，為什么呢？
上課鈴響了，我們和往常一樣，坐好等待王老師上課，可今天王老師站在講臺(tái)上一言不發(fā)。我心里正暗暗納悶?zāi)�，只�?jiàn)王老師用手指了指她的嗓子，做出擺手的動(dòng)作。原來(lái)老師的嗓子突然失聲了，沒(méi)有辦法正常說(shuō)話了。
說(shuō)不出話的王老師怎么上課呢？我不禁直犯嘀咕。王老師打開(kāi)多媒體電視，畫(huà)面停在14課，里面出現(xiàn)了好幾道自學(xué)提綱。原來(lái)，王老師是讓我們根據(jù)提綱自學(xué)啊。王老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用手在電視上一個(gè)題目上畫(huà)了一個(gè)圈圈，在黑板上寫(xiě)了“概括全文”幾個(gè)字，又做出舉手的動(dòng)作。原來(lái)是讓我們找出概括全文的句子。同學(xué)們不禁會(huì)心笑了，紛紛舉起了手。這種有趣的手語(yǔ)課堂以前還從未經(jīng)歷過(guò)呢？同學(xué)們踴躍回答完了第一題，老師又指了指黑板上的第二題：找出描寫(xiě)兵馬俑神態(tài)的句子，接著用粉筆在黑板上重重地點(diǎn)了幾個(gè)點(diǎn)，然后重復(fù)指向這兩個(gè)題目和畫(huà)點(diǎn)的地方。哦，我明白了，王老師是讓我們把表示兵馬俑神態(tài)的關(guān)鍵詞點(diǎn)上點(diǎn)。呵，王老師的法子真好，不用說(shuō)話能讓我們知道要做什么。當(dāng)同學(xué)回答正確時(shí)，王老師面帶微笑地沖著他一個(gè)勁點(diǎn)頭，并且豎起大拇指；當(dāng)同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)，王老師則歪著頭，臉上充滿了疑惑，又是搖頭，又是擺手，表示不正確，直到這個(gè)同學(xué)回答對(duì)了，才恢復(fù)了原來(lái)的表情。
經(jīng)過(guò)一番默契配合，只剩下最后一題了，是寫(xiě)省略號(hào)的意思，老師又做了停止的動(dòng)作，用手比劃了一陣子，同學(xué)們臉上一片茫然的表情，猜不到老師的意思。王老師一臉無(wú)奈，只好拿起教課用的ipad平板用筆在上面寫(xiě)下了“仿寫(xiě)兵馬俑句子”這些幾個(gè)字，這時(shí)同學(xué)們才開(kāi)始舉手。哎，漢語(yǔ)真是博大精深啊。
我們今天上了一節(jié)特別的生動(dòng)有趣的“啞巴”課。王老師為什么嗓子會(huì)啞了呢？原來(lái)是王老師給我們講課喊破了嗓子。我們以后上課一定會(huì)遵守課堂紀(jì)律，不讓老師再喊啞了喉嚨。
一節(jié)特別的課作文6
今天的舞蹈課十分特別，也非常有趣。
這節(jié)課我們并沒(méi)有學(xué)跳舞，而學(xué)了舞臺(tái)的方位。舞臺(tái)的方位有8個(gè)點(diǎn)，1、3、5、7點(diǎn)是正對(duì)這個(gè)方向，也就是1點(diǎn)是面對(duì)正前方，3點(diǎn)是面對(duì)正右面，5點(diǎn)就面對(duì)正后方，7點(diǎn)就更不用說(shuō)了，肯定是面對(duì)正左面啦！我們輕松地找到了規(guī)律，并把2、4、6、8點(diǎn)也準(zhǔn)確地找到了。
當(dāng)我們找到所有的點(diǎn)之后，舞蹈老師就帶我們做關(guān)于舞臺(tái)方位的游戲。游戲規(guī)則是：老師說(shuō)哪個(gè)點(diǎn)，我們就要快速地轉(zhuǎn)向那個(gè)方位。游戲剛開(kāi)時(shí)，我們找的方位都是正確的，但隨著速度越來(lái)越快，很多人都轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向。
游戲結(jié)束了，老師問(wèn)我們大家今天都找到了什么規(guī)律。我們說(shuō)1、3、5、7點(diǎn)是正對(duì)的方向，2、4、6、8點(diǎn)是斜對(duì)的方向。老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)我們的課堂表現(xiàn)比較滿意，臨下課時(shí)還鼓勵(lì)我們說(shuō)：下次如果精力更集中地上課，暈頭轉(zhuǎn)向就會(huì)少很多。
今天的舞蹈課可真有趣，在玩耍動(dòng)腦中就不知不覺(jué)下課了！
一節(jié)特別的課作文7
今天，這位既不是芳名遠(yuǎn)揚(yáng)的老師也不是初顧茅廬的實(shí)習(xí)老師---我們的同學(xué)朱老師再一次來(lái)到了課堂。
這是下午第一節(jié)課，整個(gè)教室都被消沉的氣氛包裹著，睡意卷席著每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心。
黃老師走上講臺(tái)：“每次下午第一節(jié)課的精神狀態(tài)常不怎么好，所以我打算用一種特別的方式……”。黃老師說(shuō)著，眼睛里透露出一絲神秘……這時(shí)，朱老師應(yīng)聲上臺(tái)，整理了一下衣服，找到了課件。
“上課！”
“老師好！”
“嗯……坐下�！�
今天的課程是第21課，《偉大的悲劇》。只見(jiàn)朱老師嫻熟地在白板上點(diǎn)了點(diǎn)，幾個(gè)生字赫然出現(xiàn)在頻幕上�！坝姓l(shuí)來(lái)讀一讀？”朱老師發(fā)問(wèn)了。但好像這消沉的氣氛依然沒(méi)有消散，所以沒(méi)有一人舉手�！皬埫溃μ熨n！”朱老師開(kāi)始點(diǎn)人了。隨后，他便將字音及詞語(yǔ)解釋展示了出來(lái)：“同學(xué)們可以批注一下�！�
他又將白板一點(diǎn)，說(shuō)道：“這是對(duì)課文的時(shí)間地點(diǎn)人物的歸納，請(qǐng)大家在文中找找相應(yīng)內(nèi)容，給兩分鐘時(shí)間�！薄谕瑢W(xué)們發(fā)表不同的意見(jiàn)后，他點(diǎn)了點(diǎn)白板，將內(nèi)容展示了出來(lái)：“請(qǐng)同學(xué)們做好批注�！�
此時(shí)，教室里很安靜，連唰唰的寫(xiě)字聲也聽(tīng)得一清二楚。
朱老師下臺(tái)檢查了一下同學(xué)們筆記的情況。
接著，他開(kāi)始給課文劃分層次。起先，他拿起粉筆，在黑板上尋找著合適的地方，小小的身子不停挪動(dòng)著。然后，他高舉右手，寫(xiě)上了幾個(gè)歪歪扭扭的大字。一不小心，粉筆砰的一聲斷了，下邊不禁地傳來(lái)了幾陣笑聲。但朱老師一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得不好意思，反而更大方地展示著自己。
他又向同學(xué)們提了三個(gè)問(wèn)題。經(jīng)討論總結(jié)，他邊說(shuō)邊寫(xiě)，把重要的內(nèi)容記在了黑板上。同學(xué)們也都在認(rèn)真做筆記。
這時(shí)，黃老師走上講臺(tái)，宣布本次朱老師的課結(jié)束了。朱老師慢慢走下講臺(tái)，似乎有些意猶未盡。
盡管這次的朱老師的課堂不算特精彩，但他履行好了自己的責(zé)任，同學(xué)們也收獲頗豐。
一節(jié)特別的課作文8
今天我們上了一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課。為什么說(shuō)他特別呢？因?yàn)槲覀兊陌嘀魅瓮趵蠋煶闪宋覀償?shù)學(xué)課上的一名學(xué)生。
咦？老師怎么會(huì)變成了學(xué)生？原來(lái)事情是這樣的。
本來(lái)我們的王老師是坐在后面的桌子上寫(xiě)教案的，可是由于我們的數(shù)學(xué)朱老師講課非常生動(dòng)，而且富有幽默感。導(dǎo)致我們的王老師也開(kāi)始津津有味的聽(tīng)起了數(shù)學(xué)課。老師講的是用分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題，這一講我們王老師也聽(tīng)得入了迷，我們班的同學(xué)也都積極回答了問(wèn)題，老師講了一節(jié)課并且講的效果很好，到了最后老師說(shuō)：“有沒(méi)有同學(xué)還沒(méi)有聽(tīng)懂或者有什么問(wèn)題呢？”有一個(gè)同學(xué)把手舉得特別高，都超過(guò)了銅頂，馬上就要站起來(lái)了，可是老師依然沒(méi)有叫他。原來(lái)老師看見(jiàn)了，坐在后面的王老師也舉了手，就叫了王老師，剛開(kāi)始那個(gè)同學(xué)非常失落，因?yàn)槔蠋煵](méi)有叫他回答問(wèn)題，可一看是王老師來(lái)回答，立刻就有了興奮勁兒。
我們的王老師也是一位數(shù)學(xué)能手，竟然給我們提出了一種新的方法，王老師真的是多才多藝呀。
一節(jié)特別的課作文9
昨天下午，我們上了一節(jié)特別的品社課，不但是因?yàn)樗苡腥�，而且這是家長(zhǎng)視導(dǎo)日的最后一天，我的媽媽也坐在后排的座位上。
到了下午第二節(jié)課，品社老師邁著輕盈的步伐，面帶微笑走進(jìn)了教室，她十分神秘的告訴我們，這節(jié)課會(huì)非常有趣。我感到十分好奇，是怎么樣的有趣呢？只見(jiàn)老師首先提問(wèn)我們：“誰(shuí)知道，赤峰的歌曲有哪些？”同學(xué)們回答了三首歌曲，老師一一點(diǎn)頭。之后老師又開(kāi)始問(wèn)我們赤峰的方言，這下，很多同學(xué)都被難住了，我左思右想，也有點(diǎn)想不起來(lái)。突然，聽(tīng)到有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)“夜來(lái)個(gè)”、“疙瘩”，還有很多令人聽(tīng)不懂的方言，教室里洋溢著歡聲笑語(yǔ)。品社老師不慌不忙、一股腦的把赤峰的方言一一展示出來(lái)，聽(tīng)的同學(xué)們都傻眼了，原來(lái)我們家鄉(xiāng)的方言竟然有這么多。
老師還展示給我們一些更有趣的方言句子，把我們逗得哈哈大笑。到了快下課的時(shí)候，老師告訴我們方言一般適合在本地交流，如果在生活中與別人溝通的時(shí)候，應(yīng)該盡量說(shuō)普通話，以免引起笑話或誤會(huì)，影響正常的交流。
這真是一節(jié)特別的課。
一節(jié)特別的課作文10
今天是個(gè)特殊的日子，爸爸媽媽要和我一起去上課。上午我上了一節(jié)興趣班，就和爸爸媽媽來(lái)一起來(lái)到學(xué)校，雖然下著雨可是我心里特別高興，因?yàn)榘职謰寢屢臀乙黄鹕险n，我昨天還準(zhǔn)備了今天要上的課呢！我們?cè)诮淌依锏戎议L(zhǎng)們?cè)谧呃壬弦驳戎�，上課時(shí)間終于到了，我們?cè)诿芾蠋煹膸ьI(lǐng)下，走進(jìn)了多媒體教室。
上課開(kāi)始了。今天上課的內(nèi)容是:有趣的游戲，張老師拿著小話筒提著各種問(wèn)題，同學(xué)都把小手舉的高高的，積極的回答各種問(wèn)題。張老師終于叫到我了，我有點(diǎn)緊張，還過(guò)張老師說(shuō)我回答的很好。我們?cè)谡n堂上還做了一個(gè)游戲：張老師拿出一幅小丑的圖片貼在黑板上，是小丑貼鼻子的游戲，張老師說(shuō)了游戲規(guī)則，先蒙上眼睛，在原地轉(zhuǎn)上三圈，再去給小丑貼鼻子。我們搶著舉手要參加，先上去了一個(gè)男同學(xué)一個(gè)女同學(xué)，我們?cè)谙旅婵芍绷�，使勁的為他們加油，把鼻子貼正了，同學(xué)們都很興奮。接下來(lái)，爸爸媽媽們也上來(lái)玩游戲了，我們也玩的特別開(kāi)心，張老師的課上的真好，既增長(zhǎng)了知識(shí)又可以玩游戲，我們好開(kāi)心呀�；氐浇淌�，我們大家還受到了表?yè)P(yáng)，張老師說(shuō)我們大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)，真是很特別的一節(jié)課。
一節(jié)特別的課作文11
今天是八月九日，是暑假文創(chuàng)班最后一節(jié)課。
我們興沖沖的來(lái)到文創(chuàng)班，溫柔的鄧?yán)蠋熍d奮地說(shuō)：“同學(xué)們，今天暑假班最后一節(jié)課。我為了表?yè)P(yáng)同學(xué)們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，要請(qǐng)同學(xué)們吃糖！” 聽(tīng)到老師的話我的心情有激動(dòng)有好奇。心想："到底吃什么糖呢？”
鄧?yán)蠋煆囊粋�(gè)綠色的包里拿出了一個(gè)又漂亮又脹鼓鼓的包。這包是金黃色的，外面有一只用紫色的線織成的美麗的蝴蝶。同學(xué)們也非常好奇。有的猜是水果糖，有的猜是牛奶糖，有的猜是泡泡糖。
見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了！鄧?yán)蠋煷蜷_(kāi)這個(gè)包，里面全是果汁糖。接著，老師給我們每人都發(fā)一顆。這些糖多姿多彩。有的是紫瑩瑩的葡萄味的，有的是綠茵茵的哈哈密瓜味的，有的是黃澄澄的檸檬味的……它們都是方方正正的。拿到鼻子前一聞，簡(jiǎn)直比蜜糖還要甜。我這時(shí)最想掰開(kāi)就吃，想嘗嘗放在嘴里是什么味道。
終于，鄧?yán)蠋煷舐暤卣f(shuō)：“大家吃吧！”我就像脫僵的馬一樣快速把糖掰開(kāi)，看見(jiàn)了一顆綠色的糖，我的眼睛閃閃發(fā)亮，一口就把這顆糖吃掉了。那滋味比蜜糖還甜一百倍。
我心想：“我以后要?jiǎng)?chuàng)造比這種糖還要甜一千倍的糖�！�
一節(jié)特別的課作文12
今天，配齊老師帶我們上了一節(jié)特別的活動(dòng)課——畫(huà)牛。這節(jié)課不僅有趣，更讓我深受啟發(fā)。
上課了，配齊老師一臉笑意地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)畫(huà)牛。”同學(xué)們聽(tīng)后都?xì)g呼雀躍。配齊老師先親自為我們展示了一遍畫(huà)牛的過(guò)程，我看了以后，覺(jué)得這畫(huà)牛也太簡(jiǎn)單了。接著老師給我們都分配好了畫(huà)牛材料：牛皮紙、毛筆、顏料，活動(dòng)眼睛。隨后我們便紛紛開(kāi)啟了自己的畫(huà)牛之旅！
我拿起毛筆，按老師說(shuō)的`在上面蘸滿白色顏料，這顏料就像雪一樣白。我伸出左手，快速地往手掌上涂白顏料，連同手指也涂得滴水不漏，接著張開(kāi)手掌，輕輕地按在牛皮紙的正中間，大概5秒后，把手抬起來(lái)，紙上就留下了一個(gè)雪白的手掌印。接下來(lái)我再將牛皮紙倒過(guò)來(lái)，手指朝下。在大拇指的地方用白顏料畫(huà)上一個(gè)橢圓形，好像畫(huà)了一個(gè)小雞蛋。緊接著我用筆尖蘸一點(diǎn)紅顏料，和剛才的白顏料調(diào)出粉紅顏料，哇！真是神奇。我趕緊把牛頭下方的半圓涂上粉色。
接著來(lái)到工序最多的第四步了，我有點(diǎn)緊張，生怕自己做的不夠好。我小心翼翼地在牛的身上畫(huà)上了大小不一的斑紋，畫(huà)完以后我看著它，總覺(jué)得像一個(gè)足球。我又繼續(xù)添上了牛耳、牛鼻、牛蹄。我的心情有點(diǎn)小復(fù)雜，貼完活動(dòng)眼睛后，我不禁皺了皺眉毛，這兩只牛眼睛貼太近了，就像斗雞眼一樣。
終于來(lái)到最后一步了。我伸出一根干凈的手指，輕蘸了一點(diǎn)紅顏料，在牛的右下角按住并往下一拉，一個(gè)紅色印章就完成了，等顏料干了后，我迫不及待提起黑色筆在印章上寫(xiě)下了“牛氣沖天”。畫(huà)完了以后，我對(duì)著自己的處女作仔細(xì)瞧了瞧，我畫(huà)得的牛長(zhǎng)殘了，完全沒(méi)有想象中的美好。
畫(huà)牛，看著配齊老師給我們演示的時(shí)候，我覺(jué)得小菜一碟。等到自己真正動(dòng)起手來(lái)才感覺(jué)到有難度。從畫(huà)牛這個(gè)活動(dòng)中，我不禁想到了生活中的許多看似簡(jiǎn)單的事，做起來(lái)卻未必容易。我從中悟出一個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的道理：無(wú)論多么小的事，也不要輕視它，同樣需要我們認(rèn)真去面對(duì)并用心做好它。
一節(jié)特別的課作文13
今天，我們上了一節(jié)特別的美術(shù)課——水墨畫(huà)課，由美術(shù)王老師來(lái)教我們，大家都很高興。準(zhǔn)備的材料有：半桶水、毛筆、墨汁和調(diào)色盤(pán)。
老師給了我們一人三張宣紙，讓我們?cè)诘谝粡埣埳袭?huà)線條，想怎么畫(huà)怎么畫(huà)，我先畫(huà)了一條細(xì)細(xì)的曲線，活像一條小蚯蚓，然后又畫(huà)了一條粗粗的線，好似一條小蛇，老師說(shuō)了一聲：“停！”我們便都停了下來(lái)。專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課。
老師說(shuō)：“從古至今，每一個(gè)文人墨客都喜歡賞荷、詠荷、畫(huà)荷，咱們徐州也有一個(gè)美麗的荷塘，在哪里？”“云龍湖�！贝蠹耶惪谕暤鼗卮稹＠蠋熣f(shuō)著，拿起一個(gè)同學(xué)的畫(huà)紙，問(wèn)：“細(xì)線條是怎么畫(huà)的？”“把筆豎起來(lái)畫(huà)的�！薄澳敲�，粗線條是怎么畫(huà)的？”“把筆頭按下去畫(huà)�！崩蠋煾嬖V我們，這叫中方用筆和側(cè)方用筆，還告訴我們，墨色分五色：濃、淡、干、濕、焦。
“下面，我給大家放幾張荷花圖，”老師邊說(shuō)邊吟誦：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！笨粗苫ǖ膱D片，聽(tīng)著老師的吟誦，真有一種身臨其境的感覺(jué)。
“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出第二張紙，在上面畫(huà)一張你心目中的荷花�！蔽衣�(tīng)了，不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)，心想：要是畫(huà)不好怎么辦？老師仿佛看出了我的心思，便說(shuō)：“大家不用怕畫(huà)壞，大膽地去畫(huà)。畫(huà)壞了也沒(méi)關(guān)系�！蔽翌D時(shí)放心不少，“唰唰唰”幾筆就畫(huà)好了。
接著，王老師教我們用勾線法去畫(huà)，先中方用筆畫(huà)花瓣，然后側(cè)方用筆畫(huà)花莖，再點(diǎn)上小刺，畫(huà)上荷葉和河水，大功告成，嗯，畫(huà)的還不錯(cuò)嘛。我滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，真是一節(jié)難忘的美術(shù)課呀！
一節(jié)特別的課作文14
真是老天有眼！今天上帝格外慈悲，讓美術(shù)柳老師過(guò)了“呂老師關(guān)”，成功地走進(jìn)了教室。全班同學(xué)嘩然。
我們發(fā)完繪畫(huà)本后，你看看我，我瞧瞧你，滿臉的疑惑——只見(jiàn)柳老師笑靨如花，站在講臺(tái)上，溫和的目光透過(guò)鏡片，對(duì)著不知所措的我們。
“同學(xué)們，今天——請(qǐng)打開(kāi)你的作業(yè)本。”柳老師的“開(kāi)場(chǎng)白”可以說(shuō)是“前言不搭后語(yǔ)”，令我們面面相覷。
我們的思緒還游走在現(xiàn)實(shí)與想象的交匯處時(shí)，柳老師早開(kāi)動(dòng)了：她拿起一根筆，小心地抖落上面的雜色粉塵，才轉(zhuǎn)過(guò)身去，面對(duì)黑板凝神片刻，在黑板上畫(huà)了一個(gè)由幾道弧線連成的圖案，連接處似乎還有一小堆粉塵積壓在上面，看上去那兒的顏色更純正，潔白似茉莉花瓣。柳老師又畫(huà)了許多這樣的圖案，它們不規(guī)則地排列在一起，卻毫不雜亂，一目了然。
我笨拙地拿起筆，在紙上僵硬的劃了幾道線。哎！太大了。我也沒(méi)想管，就那么畫(huà)下去了。
老師終于畫(huà)好了。我一看，那不是白云嗎？我對(duì)這節(jié)課立刻喪失了興趣。唉！一、二年級(jí)就畫(huà)過(guò)了，都五年級(jí)了，還畫(huà)這么基礎(chǔ)的東西。但老師好像無(wú)意停筆，她在每朵“白云”中間又加上了一個(gè)豆子大小的圓圈。圓圈旁邊，幾道略彎曲的線，線末只是帶筆，顏色慢慢變成黑板的墨色。老師在黑板上“奮筆疾畫(huà)”，左腳腳尖蹺起，只留下腳跟在地面上輕輕摩擦。
待老師全部畫(huà)完，我們才看見(jiàn)畫(huà)的全貌——原來(lái)是荷葉圖��！
恍然大悟的我們立刻開(kāi)工了。
我們“奮斗”于畫(huà)紙之上時(shí)，老師又說(shuō)：“剩下部分請(qǐng)同學(xué)們自己創(chuàng)作！”
這時(shí)，不知哪位仁兄大喊一聲：“半命題畫(huà)圖！”
半命題畫(huà)圖？新鮮！
過(guò)了二十分鐘后，下課了。同學(xué)們也都談?wù)撝@節(jié)“稀有”的美術(shù)課。我也不例外，加入他們，你一句我一句地說(shuō)著。
說(shuō)著說(shuō)著我突然想到一句話：在這小課被占的歲月，美術(shù)課以稀為貴。
一節(jié)特別的課作文15
今天的語(yǔ)文課十分特別，是讓一大部分同學(xué)上臺(tái)演講，可陳在熙的演講卻讓我牢記心里。
到了語(yǔ)文課， 全場(chǎng)從陰轉(zhuǎn)晴。直到演講會(huì)開(kāi)始了，一只只小手像雨后春筍一樣從地面冒然出來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)喊著：“老師，請(qǐng)我，請(qǐng)我�！钡谝粋�(gè)是傅佐民，后面跟著劉澎知遠(yuǎn)，常一林……他們都講得一般，才加了4或者5分，我都沒(méi)有什么高興感，埋著頭，無(wú)聊透了。
直到陳在熙上場(chǎng)：“當(dāng)五星紅旗冉冉升起……”我一下子就被他的聲音給愣住了。我心想：這下可有好戲看了。果然，他后面越來(lái)越激情了，在臺(tái)上手舞足蹈，高聲叫喊，還露出了他的酒窩和他的兩顆大白牙。他一下往第一組看，一下往第四組看，還有時(shí)用雙手按在講臺(tái)上，我們不知所措，完全被他的朗讀聲給帶進(jìn)去，仿佛在幻想的境界里。
到了最高潮的時(shí)候，聲音突然雷鳴般的變大，變尖，好像旁邊的幾棵小樹(shù)都在微微顫抖�！安煌鼑�(guó)恥，振興中華”這句話說(shuō)完后，陳在熙還雙手握拳，高高舉起。他剛朗讀完，我們把最熱烈的掌聲送給了陳在熙。最驚人的是，評(píng)委們給陳在熙九分，“哇”，我們?nèi)喈惪谕暤卣f(shuō)了一聲。陳在熙也偷偷地又一次露出他的兩顆大白牙，咧開(kāi)嘴笑了。
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