令人頭疼的同學(xué)作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的令人頭疼的同學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
令人頭疼的同學(xué)作文1
“閉嘴，你不說(shuō)話沒(méi)人把你當(dāng)啞巴�！眲傋叩浇淌议T(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)值日班長(zhǎng)那狂風(fēng)般的怒吼。不用看，就知道我們班那個(gè)令人頭疼的同學(xué)又在搗亂了。
“我什么時(shí)候說(shuō)話了？你什么時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)了？你問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)我說(shuō)了沒(méi)有？你自己剛才不是說(shuō)了么？真是的！”
我心想：看來(lái)我們這節(jié)自習(xí)課又泡湯了。只見(jiàn)值日班長(zhǎng)在黑板上重重的記下了這個(gè)同學(xué)的名字。過(guò)了一會(huì)，又有三位“仁兄”“光榮上榜”了，有的兩次，有的三次，可是記了名字的那四個(gè)同學(xué)還是接著說(shuō)，一會(huì)兒這個(gè)說(shuō)那個(gè)說(shuō)話了，一會(huì)兒這個(gè)又說(shuō)那個(gè)說(shuō)話了，值日班長(zhǎng)被氣得火冒三丈，結(jié)果，他們一個(gè)變成了三次，一個(gè)變成了四次，一個(gè)變成了五次，可那個(gè)班上最令人頭疼的同學(xué)卻才被記了兩次，他看了一眼值日班長(zhǎng)說(shuō)：“怎么能這樣呢！最少也得給我記六次吧，讓我當(dāng)最后，真是，我應(yīng)該是第一才對(duì)嗎！”
值日班長(zhǎng)驚訝地說(shuō)：“這你也爭(zhēng)第一？”
他說(shuō)：“那當(dāng)然，那你總不能讓我不當(dāng)最后吧，讓我當(dāng)最后得了！”
剛說(shuō)完，下課鈴響了，我們班同學(xué)們一陣哄堂大笑。
下節(jié)課是英語(yǔ)課，我們班同學(xué)都靜靜的等待老師來(lái)講課。英語(yǔ)老師踏著上課鈴聲走進(jìn)教室，開(kāi)始津津有味地講課。我們認(rèn)真地聽(tīng)著，突然，老師停止了講課，我們都抬起頭來(lái)看著老師，只見(jiàn)老師兩眼虎視眈眈的盯著最前排那個(gè)同學(xué)的坐位，臉色也“有晴轉(zhuǎn)陰”。
過(guò)了一會(huì)，老師叫了一聲：“左慶偉。”那個(gè)同學(xué)不緊不慢地說(shuō)了一句：“哎？干嘛？”老師說(shuō)：“干嘛，你剛才沒(méi)說(shuō)話？上來(lái)蹲著。”只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)“瀟灑”走上了講臺(tái)，還在上面一邊玩，一邊喃喃自語(yǔ)。老師瞪了他一眼說(shuō)：“你在說(shuō)話我一腳踢出你去�！�
過(guò)了一會(huì)兒，他又拿著粉筆豆玩，還在老師不注意的時(shí)候亂扔，老師實(shí)在忍無(wú)可忍的說(shuō)了一句：“你出去站著去！”
那個(gè)同學(xué)高興地說(shuō)：“好，老師，我出去玩了�！闭f(shuō)著，就走了出去。
老師趕忙追出教室跟他說(shuō)了句：“不準(zhǔn)跑了。”然后就回來(lái)上課了……
我們?cè)诮淌依锷献粤?xí)課時(shí)，他就出去玩，如果你要找他，就請(qǐng)上操場(chǎng)去找吧，班主任曾半開(kāi)玩笑的說(shuō)：“你們英語(yǔ)老師是俊不夠，你是玩不夠�！弊詮哪谴卫蠋煵恢f(shuō)了什么悄悄話之后，他雖然不出去玩了，但還是在教室玩。
唉！這就是那個(gè)令人頭疼的'同學(xué)，你覺(jué)著呢？
令人頭疼的同學(xué)作文2
閉嘴，你不說(shuō)話沒(méi)人把你當(dāng)啞巴。剛走到教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)值日班長(zhǎng)那狂風(fēng)般的怒吼。不用看，就知道我們班那個(gè)令人頭疼的同學(xué)又在搗亂了。 我什么時(shí)候說(shuō)話了？你什么時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)了？你問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)我說(shuō)了沒(méi)有？你自己剛才不是說(shuō)了么？真是的！ 我心想：看來(lái)我們這節(jié)自習(xí)課又泡湯了。只見(jiàn)值日班長(zhǎng)在黑板上重重的記下了這個(gè)同學(xué)的名字。過(guò)了一會(huì)，又有三位仁兄光榮上榜了，有的兩次，有的三次，可是記了名字的那四個(gè)同學(xué)還是接著說(shuō)，一會(huì)兒這個(gè)說(shuō)那個(gè)說(shuō)話了，一會(huì)兒這個(gè)又說(shuō)那個(gè)說(shuō)話了，值日班長(zhǎng)被氣得火冒三丈，結(jié)果，他們一個(gè)變成了三次，一個(gè)變成了四次，一個(gè)變成了五次，可那個(gè)班上最令人頭疼的同學(xué)卻才被記了兩次，他看了一眼值日班長(zhǎng)說(shuō)：怎么能這樣呢！最少也得給我記六次吧，讓我當(dāng)最后，真是，我應(yīng)該是第一才對(duì)嗎！ 值日班長(zhǎng)驚訝地說(shuō)：這你也爭(zhēng)第一？ 他說(shuō)：那當(dāng)然，那你總不能讓我不當(dāng)最后吧，讓我當(dāng)最后得了！ 剛說(shuō)完，下課鈴響了，我們班同學(xué)們一陣哄堂大笑。 下節(jié)課是英語(yǔ)課，我們班同學(xué)都靜靜的等待老師來(lái)講課。英語(yǔ)老師踏著上課鈴聲走進(jìn)教室，開(kāi)始津津有味地講課。我們認(rèn)真地聽(tīng)著，突然，老師停止了講課，我們都抬起頭來(lái)看著老師，只見(jiàn)老師兩眼虎視眈眈的盯著最前排那個(gè)同學(xué)的坐位，臉色也有晴轉(zhuǎn)陰。 過(guò)了一會(huì)，老師叫了一聲：左慶偉。那個(gè)同學(xué)不緊不慢地說(shuō)了一句：哎？干嘛？老師說(shuō)：干嘛，你剛才沒(méi)說(shuō)話？上來(lái)蹲著。只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)瀟灑走上了講臺(tái)，還在上面一邊玩，一邊喃喃自語(yǔ)。老師瞪了他一眼說(shuō)：你在說(shuō)話我一腳踢出你去。 過(guò)了一會(huì)兒，他又拿著粉筆豆玩，還在老師不注意的時(shí)候亂扔，老師實(shí)在忍無(wú)可忍的說(shuō)了一句：你出去站著去！ 那個(gè)同學(xué)高興地說(shuō)：好，老師，我出去玩了。說(shuō)著，就走了出去。 老師趕忙追出教室跟他說(shuō)了句：不準(zhǔn)跑了。然后就回來(lái)上課了 我們?cè)诮淌依锷献粤?xí)課時(shí)，他就出去玩，如果你要找他，就請(qǐng)上操場(chǎng)去找吧，班主任曾半開(kāi)玩笑的說(shuō)：你們英語(yǔ)老師是俊不夠，你是玩不夠。自從那次老師不知跟他說(shuō)了什么悄悄話之后，他雖然不出去玩了，但還是在教室玩。 唉！這就是那個(gè)令人頭疼的同學(xué)，你覺(jué)著呢？
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