【精選】點(diǎn)評(píng)作文錦集四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的點(diǎn)評(píng)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
點(diǎn)評(píng)作文 篇1
對(duì)于早起捕蟲的鳥(niǎo)兒，今天是平凡而又枯燥的一天，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)今天是充滿激情熱血的一天。
走在去學(xué)校的路上，我覺(jué)得陽(yáng)光格外的明媚，鳥(niǎo)兒的叫聲格外的悅耳，因?yàn)榫驮诮裉鞂⑴e行我進(jìn)入中學(xué)以來(lái)第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。作為從小學(xué)三年級(jí)起就是"短跑女健將"的我，自然不會(huì)老老實(shí)實(shí)地坐在旁邊看比賽啦！
早上舉行的是預(yù)賽，所以我必須拿到進(jìn)決賽的資格才可以和同級(jí)的高手們一決高下。一轉(zhuǎn)眼我就要上場(chǎng)了，站到跑道上后，我的腿很不爭(zhēng)氣的軟了。斜眼看看旁邊的選手，短發(fā)，粗腿，男生似的面孔。再往旁邊看看，對(duì)啊，這是女子短跑50米的比賽啊！突然，我恍然大悟：在我旁邊的不是正常的女生，而是平常班里讓男生聞風(fēng)喪膽的''假小子''。唉，真是出門沒(méi)看黃歷啊。
突然從遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲吶喊，回頭看看，是一張張同學(xué)老師們興奮的面孔，他們舉著手大聲的喊著“宋書曉！加油……”對(duì)啊，我還有同學(xué)和老師們呢！想著想著我的嘴角又得意的上揚(yáng)了。隨著裁判員的一聲“預(yù)備……”選手們就像豹子準(zhǔn)備捕食動(dòng)物一樣，下身微微揚(yáng)起�！芭椋 睒屄曧懫�，因?yàn)槲姨o張，起身時(shí)一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔倒地上。我馬上調(diào)整姿勢(shì)追上去。我發(fā)現(xiàn)用豹子形容她們真是弱爆了，這簡(jiǎn)直比豹子還快嘛，尤其是那位"假小子"，像一陣風(fēng)一樣，想追都追不上。比完賽，雖然開(kāi)始失誤了，但可喜的是我進(jìn)入決賽了。回到座位，我對(duì)老師同學(xué)們說(shuō)："我盡力了。''但老師卻笑笑說(shuō)，沒(méi)事重在參與，讓我坐下吃點(diǎn)糖喝點(diǎn)水，準(zhǔn)備下午比賽吧。我心中似乎有暖流飄過(guò)，老師的安慰果然是靈丹妙藥啊。
到了下午決賽，有了上次預(yù)賽的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)旁邊的強(qiáng)悍對(duì)手，我不害怕了，腿也不軟了。這次我發(fā)揮很好，雖然只拿了第三，但值得慶幸的是“假小子”被打敗了，想起上場(chǎng)時(shí)她的種種嘚瑟，我就恨的牙癢癢。不過(guò)現(xiàn)在好了，她拿了第二名。拿到獎(jiǎng)牌時(shí)我笑的無(wú)比燦爛，老師說(shuō)的，重在參與嘛！
今天，我很累，但我也很開(kāi)心！
點(diǎn)評(píng)：
文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。線索明朗，緊緊圍繞運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行。語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
美中不足的是：文章中開(kāi)心感并不強(qiáng)烈；語(yǔ)言比較直白樸實(shí)，亮點(diǎn)不是很明顯；未寫出通過(guò)參賽帶給的思考；情節(jié)的描寫上并不是很具體。
作者可以多使用些修辭使文章更加生動(dòng)鮮活，可在結(jié)尾處多些筆墨進(jìn)行點(diǎn)題，加油！
點(diǎn)評(píng)作文 篇2
先來(lái)看看20xx年山東高考作文：
窗口下有一個(gè)畫框，從窗戶看出去不同人看不同風(fēng)景，有的人看到了靜，有的人看到了鬧;有的人看到了雅，有的人看到了俗;有的人看到了好，有的人看到了不好。你能看到什么?請(qǐng)問(wèn)您看到這個(gè)題目又有什么想法呢?
要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意。②自擬題目③除詩(shī)歌處，文體不限，文體特征鮮明。④不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍。
面對(duì)著這個(gè)材料，不知道大家會(huì)有什么看法，一線名師點(diǎn)評(píng)：
今年的山東高考題作文題目審題難度不大，可寫范圍很廣，并且順從學(xué)生自己的意愿，你有什么感悟就可以寫什么，這是今年山東高考作文的一個(gè)亮點(diǎn)。你喜歡靜，你就可以寫靜;你喜歡熱鬧，你就寫熱鬧;你喜歡雅，你就寫雅;你喜歡俗，你就可以寫俗;你看到了好，你就寫好;你看到了不好，你也可以寫不好。自由民主，各抒己見(jiàn)。沒(méi)有最佳立意，當(dāng)然，能夠反映自己的見(jiàn)識(shí)胸懷的題材得分會(huì)更高。
總之，20xx年山東高考作文體現(xiàn)了下列特點(diǎn)：
一、人文素養(yǎng)
中國(guó)正在走向成熟，中國(guó)需要更高的文化底韻，需要更高的人文素養(yǎng)，才能讓中國(guó)走的更遠(yuǎn)，所以國(guó)家一直在提倡人文素養(yǎng)。
二、自由民主
20xx年山東作文題目，非常開(kāi)放，材料提供了非常廣闊的背景，完全由學(xué)生自己根據(jù)自己的體會(huì)和感悟來(lái)挑選，挑選余地大，學(xué)生的自由度高，體現(xiàn)了國(guó)家自由民主的氣度。
三、胸懷見(jiàn)識(shí)
面對(duì)這么多可以寫作的角度，到底選擇哪個(gè)角度去寫，可以看做學(xué)生的文化底蘊(yùn)，可以看出學(xué)生的胸懷氣度，可以看出學(xué)生的見(jiàn)識(shí)眼光。一個(gè)人的成功，取決于這個(gè)人的見(jiàn)識(shí)眼光;一個(gè)民族的振興與發(fā)展，取決于這個(gè)民族胸懷氣度和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，所以山東高考題用這個(gè)材料來(lái)考查學(xué)生的胸懷見(jiàn)識(shí)，出題人非常有遠(yuǎn)見(jiàn)。
四、個(gè)性特色
面對(duì)眾多的寫作角度，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，根據(jù)自己的特長(zhǎng)，寫出自己喜歡的作文來(lái)，山東高考作文體現(xiàn)了尊重考生個(gè)性，倡導(dǎo)學(xué)生特色發(fā)展的教育改革理念，很有特色。
點(diǎn)評(píng)作文 篇3
那年深秋，家里飛進(jìn)來(lái)一只蜻蜓。
它在屋子里東躲西藏，廚房、衛(wèi)生間、臥室、客廳，都留下了它微小的身影。
它不是很怕人，往往我們即便是離它很近，它也絲毫沒(méi)有要逃走的跡象。不過(guò)倒是它常常突然出現(xiàn)，將我們驚嚇一場(chǎng)——但不是它本身，而是它燈光下若隱若現(xiàn)的黑影。
它的出現(xiàn)雖然并沒(méi)有給我們家?guī)?lái)什么巨大的變化，可是一向不喜歡昆蟲的'我卻決定將它趕出屋去。
外面秋風(fēng)瑟瑟，只有呆在家里才會(huì)感覺(jué)暖和些。我戴上母親洗碗用的塑膠手套，準(zhǔn)備將這個(gè)冒失的闖入者扔出窗外。
捕捉很成功，它似乎并沒(méi)有意識(shí)到我要將它趕出屋去，所以一動(dòng)不動(dòng)地被我提著翅膀捉了起來(lái)。
我打開(kāi)了客廳的窗戶，呼嘯的秋風(fēng)夾雜著落葉的殘片以及塵土打在我的臉上，我將這弱小的生命舉出了窗外，這時(shí)，我看見(jiàn)它開(kāi)始使勁地想要掙脫我的手，想要飛回它剛剛找到的溫暖的“家”。我感到一股微弱的力量在我手上，在我的指尖上掙扎。這時(shí)，我動(dòng)了一絲惻隱之心：如果現(xiàn)在我將它扔出窗外，它即便不被餓死，也會(huì)被這冰冷的天氣凍死，何必要這樣呢？它并沒(méi)有犯任何錯(cuò)，也并沒(méi)有傷害到我，它擁有生的權(quán)利呀！
我本想將手收回，可是忽地一陣秋風(fēng)，已將它卷走。我本想抓住它，可是我的手不夠長(zhǎng)，我的動(dòng)作不夠快，它就這樣伴隨著秋風(fēng)，離我而去了。
我關(guān)了窗戶，呆呆地坐在沙發(fā)上，感到一種渾身上下、徹徹底底的空虛，感到內(nèi)心深處，有什么極重要的東西被我丟棄了。那只蜻蜓，那如此弱小的生命，竟被我一時(shí)狠心，葬送在了瑟瑟的秋風(fēng)之中。
我不能怪秋風(fēng)，更不能怪蜻蜓，要怪，也只能怪我，怪我丟失了那樣?xùn)|西——愛(ài)心。
教師點(diǎn)評(píng)：
本文以敘事來(lái)構(gòu)思，可圈可點(diǎn)之處有很多，但最大的亮點(diǎn)是敘述中的聚焦式描寫，寫到了蜻蜓，寫到了自己，寫到了環(huán)境，寫到了天氣。正是這種聚焦式描寫才把一件小事寫得如此傳神，同時(shí)將敘事的情感把握得樸實(shí)內(nèi)斂。
如何寫好一件事，是寫作訓(xùn)練的一大問(wèn)題。問(wèn)題常常出在選材不新穎或太離奇；也常常出在敘事中過(guò)于潦草地交代過(guò)程，沒(méi)能展開(kāi)對(duì)細(xì)節(jié)的聚焦式描寫，因而像流水賬，或者敘事一半議論一半，尾大不掉；問(wèn)題甚至還常常表現(xiàn)為思想是正確的，但情感是做作的。
而本文則較好地處理了選材、敘事與描寫相結(jié)合以及恰當(dāng)?shù)匕盐涨楦羞@三個(gè)方面的問(wèn)題。我們讀的時(shí)候，仿佛跟作者一樣參與了這件事，也仿佛跟作者一樣感受著那樣的心情。在這樣的寫作過(guò)程中，作者一定是專注的、投入的，否則決不可能產(chǎn)生這種使讀者身臨其境、感同身受的效果。
要達(dá)到這樣的效果，還需要在平時(shí)的寫作中就有意訓(xùn)練自己的思想、錘煉自己的語(yǔ)言，在生活中多多感悟那些細(xì)小的事物，多多發(fā)現(xiàn)生活中的美好，做一個(gè)善感但不多愁的人。我想，所謂于平凡中見(jiàn)精神，既是一種寫作能力，更是一種感悟能力。
來(lái)銳同學(xué)和譚笑同學(xué)的作文是本次期末考試中比較優(yōu)秀的兩篇作文，刊登在這里，希望同學(xué)們能從中受到啟發(fā)，在這方面多多加油！
點(diǎn)評(píng)作文 篇4
憑欄，水霧勾江南；阡陌小巷青石板，伊人嘆。
在周莊的時(shí)候，夜宿江南小鎮(zhèn)，猶聽(tīng)得清脆的水聲。夜已經(jīng)很早的來(lái)了，與它一起的，是清涼通透的風(fēng)，叩著你的門，從窗沿里鉆出來(lái)，要招引你跟她上路。我是第一個(gè)被她魅惑的，打開(kāi)小旅店的木門，在吱呀聲中步入它的小巷，感受它的韻味。
青石板鋪就的小巷，像極了流線型的鋼琴的鍵，給人一種淳厚的安穩(wěn)之感，又在不經(jīng)意中，透出點(diǎn)點(diǎn)涼爽。白天里下過(guò)雨，屋檐上偶爾滴下水來(lái)，“啪嗒”聲在深巷中傳出老遠(yuǎn)，像綿長(zhǎng)的音符，裊裊婷婷。我慢慢走著，真想張開(kāi)雙臂在這細(xì)密的風(fēng)和光潔的青石板上大吼一聲，宣告自己心情的舒暢，但又實(shí)在不忍打破這獨(dú)有的安恬：沒(méi)有車笛，沒(méi)有高樓，沒(méi)有塵灰，只聽(tīng)得遠(yuǎn)處的幾聲犬吠，抬首，卻見(jiàn)得樹(shù)葉輕顫婆娑的細(xì)影和巷口盤旋飛舞在昏黃燈光下的飛蟲，敏感于鄉(xiāng)村之中流淌的自然韻味，我險(xiǎn)些駐足不前。
略停了些時(shí)，往前走，腳踩在石板路上，腳步聲異常清晰，偶爾踢一塊石子，滾到路邊的小水溝里，才發(fā)覺(jué)，這是排雨水的水道吧，無(wú)遮蓋，卻也清亮，細(xì)流一樣的水在其間安靜的淌著，石子下去，水連眸子也未睜開(kāi)。鄉(xiāng)村寧謐仿若女子的夢(mèng)，香甜而又潔凈，多了幾許綿軟的韻味。
青石板既是濕潤(rùn)的，自然也不會(huì)無(wú)情，走幾步，便會(huì)垂首看見(jiàn)一株細(xì)草或是鵝黃的笑花從石板縫間鉆起，很悠閑的樣子，有風(fēng)偶然擺擺手，和路人招呼。我不禁伸出指尖，觸摸到的，是軟軟的滑膩，很纖弱的感覺(jué)，她是在與青石板日夜低語(yǔ)罷，要不，她們?cè)趺磿?huì)在水霧中如此淡然，她們?cè)趺磿?huì)如斯玲瓏可人呢？
小巷，青石板，微風(fēng)，水汽，自然韻就了鄉(xiāng)村的味道。伴我前行的，蜿蜒似無(wú)盡頭的婉約，總也不希望到頭兒。走到盡頭了，這份安恬何處去尋呢？
青石板，在江南的巷中溫存著，留下的，不只是清涼，不只是詩(shī)意的夢(mèng)。青石板，留給我的，是對(duì)江南水鄉(xiāng)的清甜的懷想，是那種對(duì)自由的安恬的幻想！是對(duì)最原始的村莊的解讀！也許，永恒的是古老而幽雅的存在，不是鱗次櫛比的高樓和高速公路；也許，永久的是雅致而靈動(dòng)的簡(jiǎn)約，不是空洞而繁復(fù)的浮華。
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