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我的奧數(shù)老師作文（精選21篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的奧數(shù)老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的奧數(shù)老師作文 1
我的數(shù)奧老師十分風(fēng)趣、和藹。
他長(zhǎng)相平平，鼻子上還有一個(gè)大包包；他總是笑著，臉上的肉肉時(shí)時(shí)刻刻擠在一起。
老師每次上下班都騎自行車。上班，從前門過(guò)，下班了，卻往后門走。手上的書都沒(méi)瞧見(jiàn)，可是下個(gè)星期上課書又回來(lái)了，真奇怪！
雨天，老師就會(huì)騎“小毛驢”（電動(dòng)車），可不裝傘有什么用呢？別人車上，總會(huì)頂著一雨蓬，擔(dān)心下雨。老師就是習(xí)慣打把雨傘。走時(shí)還回過(guò)頭來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“小心淋雨咯，我先走了。”一邊又?jǐn)D擠鼻子。
其他同學(xué)都是“頂尖級(jí)”的，而我卻不，當(dāng)我對(duì)著題目愁眉不展時(shí)，數(shù)奧生他們?cè)缫褜懲�，在一邊打打鬧鬧，我這時(shí)肯定難受，“我真的'太笨了，什么都不會(huì)……”老師也會(huì)幫我，當(dāng)然不是坐在桌前一遍一遍地問(wèn)我“懂不懂？”我也是要面子的，不想一大群人喊我笨；這時(shí)大家都做好了。老師看看我，分析起來(lái)。
“不會(huì)的同學(xué)得好好練習(xí)啦！”顯然，這是對(duì)我說(shuō)的。
我依然沒(méi)有數(shù)奧天份，但我十分愿意學(xué)下去，因?yàn)槲揖褪窍矚g這個(gè)老師，喜歡他的奇怪，喜歡他的風(fēng)趣幽默，喜歡他的大紅鼻子……
我要繼續(xù)學(xué)下去，如果我真的“開竅”了呢？
我的奧數(shù)老師作文 2
1米78的高個(gè)兒，超黑的頭發(fā)，運(yùn)動(dòng)裝加運(yùn)動(dòng)鞋，造就了我的學(xué)而思奧數(shù)老師——齊老師，俗稱齊大帥。
別看齊大帥是學(xué)而思名氣很高的老師，他可熱愛(ài)足球了!當(dāng)我第一次來(lái)到他的課堂時(shí)，就發(fā)現(xiàn)他頭上纏著幾圈白繃帶，我還以為齊大帥又開始賣弄了。誰(shuí)知齊老師真的受傷了。原來(lái)，齊大帥最近長(zhǎng)胖了，由前場(chǎng)變成了后衛(wèi)，一不小心，撞到了球門，把頭皮撞破了。(我當(dāng)后衛(wèi)這么多年，還從來(lái)沒(méi)有發(fā)生此事。)一個(gè)星期后，齊大帥頭上的玩意兒沒(méi)了，而他的眼睛卻變成了紅色，同學(xué)們都認(rèn)為大帥得了紅眼病，一問(wèn)才知道他的眼睛又被球踢了。
齊老師的課堂一點(diǎn)都不呆板，同學(xué)們的笑聲此起彼伏。學(xué)習(xí)豎式中的方框一課時(shí)，齊大帥為了復(fù)習(xí)鞏固，出了一道讓人笑斷肝腸的題——最帥齊老師，乘以二等于齊老師最帥?那么齊老師等于幾呢?此題一出，下面立刻笑成一團(tuán)，齊大帥太自戀了!
從今天開始，下課就會(huì)計(jì)時(shí)了哦!要是誰(shuí)到了時(shí)間還沒(méi)坐到椅子上，就發(fā)誰(shuí)一張積分卡。相反，要是到了時(shí)間，我還沒(méi)進(jìn)教室，那么每人發(fā)一張積分卡，如果誰(shuí)在我來(lái)之前把門鎖了，把我關(guān)在外面，直接50張。全班一陣爆笑，腦海里不禁浮現(xiàn)出其大蒜被關(guān)在門外的情景，下課后，當(dāng)計(jì)時(shí)器顯示9分57秒時(shí)，全班都站了起來(lái)，五十八、五十九!蹭，大家飛速坐下。哈哈，一個(gè)也沒(méi)逮到!
這就是齊老師，一個(gè)十足的.帥哥，一個(gè)瘋狂的足球愛(ài)好者，一名愛(ài)開玩笑的奧數(shù)老師!
我的奧數(shù)老師作文 3
要說(shuō)起我的奧數(shù)杜老師心里一大堆話要說(shuō)。
杜老師身高1米75左右，微微有點(diǎn)胖，平常穿著很樸素，但是他有一個(gè)計(jì)算機(jī)一樣的腦子，讓我十分的佩服，一般的二位數(shù)的'乘法他一看就知道是結(jié)果，我做兩天也做不出來(lái)的題，他看一眼腦子一動(dòng)就想了，而且他思路十分清楚，什么題應(yīng)該怎么去思考，經(jīng)他一講會(huì)覺(jué)得再難的題也變簡(jiǎn)單了。
杜老師對(duì)我們是很嚴(yán)格的，杜老師要求我們的家庭作業(yè)寫完后要家長(zhǎng)簽字，我就沒(méi)放在心上，結(jié)果被檢查到受到了處罰，尺子打在手掌上的疼現(xiàn)在還記憶猶新，讓我以后再也不敢忘記了，還有一次我抄寫筆記了以后，就開始和旁邊的同學(xué)說(shuō)小話，結(jié)果被杜老師發(fā)現(xiàn)他問(wèn)我：“為什么說(shuō)話?”我嚇出了冷汗，心想，又要被打手了，但又不能不回答說(shuō)：”因?yàn)槲覍懲炅�，”杜老師說(shuō)：“你寫完了可以看下道題，可以選思考一下�！币粫�(huì)杜老師開始講下一道題，我并沒(méi)有被打，但杜老師這句話也使我至今終身難忘，以后就再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)小話。
十分幽默，比如上課時(shí)講到“經(jīng)濟(jì)問(wèn)題”他會(huì)打比方說(shuō)某某同學(xué)去賣水杯，同學(xué)去買，打幾折，感覺(jué)很生動(dòng)。還有一位同學(xué)在桌子上畫畫被杜老師發(fā)現(xiàn)了，杜老師把他叫起來(lái)讓他我嚇出了冷汗，心想又要被給桌子道歉，如果不道歉的話，就會(huì)被受處罰，最后那個(gè)同學(xué)只好選擇了向桌子道歉，逗得我們哈哈大笑。杜老師講課經(jīng)常用所謂的包子原理，讓我們?nèi)菀桌斫狻?/p>
這就是我的奧數(shù)老師杜老師，以后你也可以到我們的奧數(shù)班來(lái)上課。
我的奧數(shù)老師作文 4
“拉登高，拉登高，快開門!快開門！”請(qǐng)大家猜一猜，拉登高是誰(shuí)呀？哈哈哈，你一定猜不出來(lái)。悄悄告訴你吧，他就是我們的奧數(shù)老師---高老師。因?yàn)槲覀冇X(jué)得他實(shí)在是智慧超人，博學(xué)多才，在學(xué)生中很有威信，所以才給老師起了這個(gè)并不恰當(dāng)?shù)木b號(hào)“拉登高”。
說(shuō)起高老師，個(gè)子真是高，今年已快50歲了，他的頭發(fā)花白，可能是常年教學(xué)的緣故吧，粉筆灰已經(jīng)“染”了一頭了。他的眼睛雖小，但炯炯有神，哪怕做題時(shí)只少一個(gè)步驟，他都會(huì)毫不留情地打上一個(gè)“×”。高老師經(jīng)常穿一件深色的休閑衣，腳上蹬著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，顯得精神抖擻。
說(shuō)起高老師，嗓門真是高，脾氣真是大。記得有一次，一位同學(xué)因沒(méi)回答上來(lái)問(wèn)題，他眉毛一皺，眼睛一瞪，生氣地教訓(xùn)哪位同學(xué)說(shuō)：“讓你回家背公式，你偏偏不背，還怎么去參加比賽呀？”全班同學(xué)嚇得大氣也不敢喘，緊盯黑板，生怕再出錯(cuò)，被老師訓(xùn)。
說(shuō)起高老師，教學(xué)水平就是高。他的學(xué)生桃李滿天下，很多都考上了著名大學(xué)的少年班，還有兩個(gè)進(jìn)了世界著名的貝爾實(shí)驗(yàn)室。他能把枯燥的競(jìng)賽數(shù)學(xué)題講得活靈活現(xiàn)，有聲有色，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不再害怕做難題。
這就是我們的奧數(shù)老師——高老師，一位幽默的.老師。是他引導(dǎo)我走進(jìn)了數(shù)學(xué)城堡，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣；是他糾正了我一些錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，讓我知道學(xué)習(xí)要一絲不茍，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎；是他讓我明白了，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須付出百倍的努力和艱辛。
我的奧數(shù)老師作文 5
我的奧數(shù)老師是一位女教師，她姓丁，名為翠文。大家都親切地叫她丁老師，為什么叫她老師呢？因?yàn)槎±蠋?984年榮幸成為了周保揚(yáng)老師的學(xué)生，并以優(yōu)秀的成績(jī)成了一名學(xué)習(xí)成出色的老師，我也很榮幸的成為了丁老師的學(xué)生。
丁老師身高1。54，今年56歲，別看丁老師年齡大，教學(xué)方法還是很精湛，經(jīng)丁老師培養(yǎng)過(guò)的學(xué)生，都如愿以償?shù)?考上了自己喜愛(ài)的大學(xué)，這樣的學(xué)生不計(jì)其數(shù)，所以，爸爸媽媽放心地把我交給了丁老師。丁老師不僅教學(xué)方面十分優(yōu)秀，生活上也很有愛(ài)心。老師出去買菜或逛街的時(shí)候，只要看見(jiàn)殘疾人，都會(huì)將自己袋里的一些小零錢放入他們放錢的小錢碗里，讓他們也能享受幸福，從這里就可以看出丁老師樂(lè)于助人的優(yōu)點(diǎn)。
丁老師為了讓更多的孩子考上好的學(xué)校，不惜犧牲了自己的退休時(shí)間，來(lái)為孩子們上課。當(dāng)然，學(xué)習(xí)時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)學(xué)生講話，老師打人嘍！不過(guò)我知道，丁老師打在手上，疼在心上。丁老師這么做也是為我們好，希望大家能理解丁老師，接受丁老師對(duì)我們嚴(yán)厲的愛(ài)。
這就是丁老師，一個(gè)默默無(wú)聞，只為孩子的學(xué)業(yè)而努力的人，不炫耀自己有多么優(yōu)秀，她只知道助人為快樂(lè)之本，孩子幸�？鞓�(lè)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀為目標(biāo)，這對(duì)丁老師來(lái)說(shuō)，這才是最幸福的。
所以，同學(xué)們，讓我們一起努力，不辜負(fù)丁老師對(duì)我們的期望。
我的奧數(shù)老師作文 6
已經(jīng)開學(xué)一周了，我又像上了戰(zhàn)車一樣，在沒(méi)有出口高速路上只能勇往直前的往前走。我的劍橋英語(yǔ)課是周二和周日，鋼琴是周三和周六，已經(jīng)把時(shí)間都排滿了。沒(méi)想到，媽媽沒(méi)和我商量，竟給我報(bào)了奧數(shù)班，既然已經(jīng)報(bào)了，那就報(bào)了吧。放學(xué)后，我和同學(xué)們一起來(lái)到奧數(shù)班，本想奧數(shù)一定很枯燥，肯定沒(méi)什么意思，可誰(shuí)知，一聽(tīng)馬老師講課，我感覺(jué)一點(diǎn)也不枯燥，反而還很有趣。因?yàn)轳R老師給我們講了很多和數(shù)學(xué)課本上不同的.知識(shí)，比課本上的解題方法有技巧而且有方法。
一下課，我就迫不及待的給來(lái)接我的媽媽說(shuō)：“今天的奧數(shù)課可有趣了，而且馬老師給我們講了很多在數(shù)學(xué)課本上學(xué)不到的知識(shí)�！眿寢屨f(shuō)：“是嗎！我說(shuō)嘛，你必須去聽(tīng)一聽(tīng)才能知道，你是否適合學(xué)，是否感興趣。這下好了，以后你就當(dāng)我?jiàn)W數(shù)老嘍�！�
今天，我就給媽媽當(dāng)了一次奧數(shù)老師。并且我們說(shuō)好每講一次課，我要收一元錢學(xué)費(fèi)。
首先，我給媽媽講了怎么數(shù)圖形，而且數(shù)的快，媽媽一聽(tīng)就會(huì)了。可到了復(fù)雜的圖形時(shí)，媽媽怎么也不明白，我又是講又是畫，又是解釋，累得我嗓子都變音了，最終媽媽才說(shuō)：“噢！明白了。奧數(shù)就是有技巧，和一般的數(shù)學(xué)理解不一樣�！�
課講完了，媽媽給了我一元錢學(xué)費(fèi)，我拿著這一元錢勞動(dòng)所得，我感覺(jué)當(dāng)老師真的很不容易，也很辛苦。不過(guò)做老師更快樂(lè)，就像今天，我給媽媽當(dāng)了一次奧數(shù)老師，我就很有成就感。因?yàn)椋野阎R(shí)傳授給了媽媽，所以，我雖然很辛苦但我快樂(lè)。
我的奧數(shù)老師作文 7
暑假中，我不只進(jìn)行了英語(yǔ)培訓(xùn)，還參加了奧數(shù)課堂，我們的授課老師是余老師，我們一看就知道他一定是個(gè)幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)的老師。沒(méi)錯(cuò)。我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。他長(zhǎng)得高高的，一頭烏黑的短發(fā)使他顯得更加精神，那挺挺的'鼻梁上架著一副又扁又寬的白色眼鏡，格外專注，別看他長(zhǎng)得嚴(yán)肅，其實(shí)是個(gè)幽默大王。
他會(huì)在講課的時(shí)候說(shuō)點(diǎn)笑話，提高點(diǎn)兒氣氛，使大家頓時(shí)哄堂大笑，瞧，他這會(huì)兒又說(shuō)上了今天學(xué)的是‘奇術(shù)與偶數(shù)’，不過(guò)可別把偶數(shù)的‘偶’寫成了嘔吐的‘嘔’，要是寫成嘔吐的‘嘔’，那連‘偶數(shù)’都要‘嘔吐’了！呃，這種題我做一半就夠了，否則浪費(fèi)我智商！
幽默風(fēng)趣的他，總用風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)在我們上課之余給我們解解疲勞，讓我們開心開心。
老師和我們相處就像朋友一樣，但他對(duì)我們的學(xué)習(xí)可是一點(diǎn)也不馬虎。只要一個(gè)例題解釋完，他就問(wèn)誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)懂，只要有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，他總是耐心地教導(dǎo)他，幫助他更快地進(jìn)步。老師經(jīng)常說(shuō)：我講了，你不會(huì)不要緊，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題。你不懂，我講了一兩遍沒(méi)關(guān)系，是我講得不好，可講了三四遍你還不懂，那就是你自己們有認(rèn)真聽(tīng)了。聽(tīng)了老師的話，我就更加專心聽(tīng)講了。
我的奧數(shù)老師作文 8
每當(dāng)我在奧數(shù)這個(gè)龐大的海洋中遨游的時(shí)候，當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，我就會(huì)想到我的奧數(shù)老師，想到王老師對(duì)我那充滿了鼓勵(lì)的微笑。
有一天，王老師給我們布置了五道奧數(shù)題，我一拿到題目，就迅速地切換成作業(yè)模式。拿起筆，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著題。不放過(guò)任何一個(gè)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。
時(shí)間過(guò)了2分鐘，第一道題完成。
時(shí)間過(guò)了5分鐘，第二道題完成。
時(shí)間又過(guò)了10分鐘時(shí)，15分鐘，20分鐘我一直都沒(méi)有想出來(lái)。我急得上蹦下跳，抓耳撓腮，用筆拍打著頭，想了半天，什么東西也沒(méi)想出來(lái)。
沒(méi)辦法，只好向王老師求助，王老師便開始幫我講題了。首先我們來(lái)讀一下題目王老師一邊講，一邊問(wèn)我一些問(wèn)題。就這樣，王老師引導(dǎo)著我慢慢地找到了這道題的思路，我腦袋里凌亂的毛線，就被一根根給理順了。擋在我面前的數(shù)學(xué)大山，也轟然倒塌。
最重要的是，王老師經(jīng)常不斷地鼓勵(lì)我，說(shuō)要相信自己，自己是可以的。比起我的媽媽和前任數(shù)學(xué)老師，他們都沒(méi)有那么仔細(xì)，耐心地給我講題。在他們講了一兩次，我還不懂的時(shí)候，他們就會(huì)對(duì)我大吼大叫，生氣地拍桌子，眼睛瞪得，我大氣都不敢出。腦子里更是一片模糊，真是惡性循環(huán)！那一段時(shí)間里，我對(duì)奧數(shù)是排斥的、恐懼的，王老師的耐心，讓我慢慢地喜歡上了奧數(shù)。
接下來(lái)的日子里，每當(dāng)我有解不出來(lái)的'奧數(shù)題時(shí)，我就會(huì)想到王老師的鼓勵(lì)，就會(huì)一鼓作氣做下去。
謝謝你，王老師。你是我學(xué)習(xí)奧數(shù)的指明燈，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的。
我的奧數(shù)老師作文 9
我有一位非常好的老師，她是教我?jiàn)W數(shù)的老師，她自稱“龍?jiān)隆薄?/p>
她挺高，不胖不瘦。在鵝蛋臉上戴一副全邊框眼鏡，頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)。她很年輕，說(shuō)話的聲音跟小孩的聲音差不多。她非常溫和，無(wú)論是上課還是下課，那甜蜜的微笑都沒(méi)有消失一會(huì)兒。假如有人作業(yè)沒(méi)寫完，她依舊保持那燦爛的微笑，說(shuō)：“下次一定要完成作業(yè)，啊�！�
每當(dāng)她這樣時(shí)，沒(méi)寫完作業(yè)的人就會(huì)非常不好意思，一定要把作業(yè)完成。這就是有名的“慈善”大法�？梢宰屓诵姆诜�。龍?jiān)吕蠋熤v話很快，并且句句都說(shuō)的深?yuàn)W，怪不得教“奧”數(shù)。龍?jiān)吕蠋熡袀�(gè)口頭語(yǔ)：“OK不？”她每跟我們講完一道算式都要說(shuō)一句“OK不？”恨不得把它說(shuō)爛。
有一次，我們考試，她穿一身“兔兔裝”。在帽子上有兩個(gè)50厘米長(zhǎng)的.“耳朵兒”�？荚嚽八秊榱瞬蛔屛覀兙o張，就和我們談話，我們也一個(gè)個(gè)說(shuō)些小故事。
還有一次，老師為了教我們?yōu)觚敂?shù)，就畫了一只大“烏龜”。把142857幾個(gè)數(shù)填進(jìn)了“烏龜”的頭，腳和尾巴，還在“烏龜”殼里寫了一個(gè)“順”字，意思是順時(shí)針。畫完之后，她跟我們講這些數(shù)串為什么叫“烏龜”數(shù)。因此，我們學(xué)的都很認(rèn)真。
每個(gè)人心中都有一個(gè)“漫畫”老師，他(或她)有可能非�？蓯�(ài)，也許非常溫和，也有可能很嚴(yán)厲。但是他們都有一個(gè)特點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。他們教育我們知識(shí)，不管他們是誰(shuí)，都值得我們尊敬。
而我的漫畫老師，是一個(gè)屬于我的漫畫老師，我喜歡她，我尊敬她，一位有趣，可愛(ài)的老師。
我的奧數(shù)老師作文 10
聽(tīng)到“那”這個(gè)姓，大家覺(jué)得是女老師吧！不！不是，那老師是一名優(yōu)秀的男老師，并且是我的奧數(shù)老師！
我的奧數(shù)班的學(xué)習(xí)環(huán)境并不是那么優(yōu)質(zhì)，教室的位置在一個(gè)小超市的樓上，那兒就是我的奧數(shù)班�！敖淌摇钡奈恢糜邢�，三人共用一張課桌，椅子也是木質(zhì)。后面剩余的空間給家長(zhǎng)聽(tīng)課的地方也是很有限的。這間只有70多平的小屋子里每節(jié)課裝下95人的閣樓就是我們的教室。
在那老師這里學(xué)數(shù)學(xué)，條件雖然艱苦了些，但我的'收獲卻是很多。因?yàn)樵谶@里，那老師給我們講解我不知道的思維數(shù)學(xué)，偶爾還會(huì)講一些有趣的笑話或者故事緩和緊張的學(xué)習(xí)氣氛！我們學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的一些壞毛病，那老師都會(huì)幫我們糾正過(guò)來(lái)。
那老師這個(gè)人嚴(yán)厲、要求高、不得有一點(diǎn)錯(cuò)誤。認(rèn)真、仔細(xì)是他的一大特點(diǎn)。如果有同學(xué)書寫亂、不規(guī)范，那老師會(huì)讓他（她）們?cè)谕瑢W(xué)面前出丑，讓你記住永遠(yuǎn)不要出錯(cuò)。有一次一個(gè)同學(xué)不認(rèn)真，那老師就說(shuō)：“今天晚上到我家，我在你臉做個(gè)花卷！”說(shuō)完全班哄堂大笑。
與此同時(shí)，我在奧數(shù)班也學(xué)到了很多東西，做完口算題必須一道題一道題檢查，有時(shí)還會(huì)檢查出“地雷”。在應(yīng)用題方面，如果有不會(huì)的，用畫圖的方式縷清思路，讓我度過(guò)重重難關(guān)。
在書寫方面，那老師教我們正確的數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、積分筆劃等正確的書寫方式。在做題方面，我有我的技巧，在書寫方面，學(xué)校老師一次次表?yè)P(yáng)我。感謝那老師幫我糾正缺點(diǎn)！
謝謝您！那老師！
我的奧數(shù)老師作文 11
我的奧數(shù)老師本來(lái)是泡桐樹小學(xué)的老師，因?yàn)榉N種關(guān)系，她從語(yǔ)文老師做成了數(shù)學(xué)老師。
嚴(yán)格的她
上課了，在新學(xué)期她立下了班規(guī)：1、上課必須看黑板、聽(tīng)講，不許東張西望；2、上課不能玩文具，不然就扔下樓；3、老師說(shuō)什么就做什么；4、不能接嘴，不能和同學(xué)“咬耳朵”。
有一節(jié)課，有個(gè)同學(xué)在玩彈簧紅筆，“吧吧、嗒嗒”地響個(gè)不停，老師聽(tīng)見(jiàn)了，嚴(yán)肅地對(duì)玩筆的同學(xué)說(shuō)：“你站起來(lái)聽(tīng)課，把筆放下，再玩筆，我馬上把你的筆扔下樓去！”這氣勢(shì)可真嚇人。
羅嗦的她
“某某某同學(xué)，你是不是還要玩筆？你信不信我把它扔下去？”又來(lái)了，不知多少同學(xué)在心里嘀咕：老師呀，您都第幾遍說(shuō)這句話了，我們都能背誦下來(lái)了，耳朵都起了一個(gè)又一個(gè)的老繭了！
有一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身和后面的同學(xué)說(shuō)話，被老師看見(jiàn)了，于是，老師又開始了她的.“緊箍咒”，我們聽(tīng)了比孫悟空還要難受一千倍、一萬(wàn)倍。
可親的她
“馬上下課了，你們先做家庭作業(yè)”老師說(shuō)“要快一點(diǎn)，離下課只有兩三分鐘了。”“知道了”我們懶散地回答道。頓了頓，老師又說(shuō)：“這道題比較難，我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)，乖乖們，你們不管做得怎樣，只要盡了最大的努力就行了，下一次來(lái)上課，我再給你們講”。這時(shí)的她，收回了那嚴(yán)肅嚇人的氣勢(shì)，變身成了我們和藹可親的奶奶。
下課了，我只做完了前兩道題，但是老師也給我豎起了大拇指，說(shuō)：“真乖，這兩道題還是很難的，你都能做對(duì)，真棒！”
這就是我那與眾不同的奧數(shù)老師。
我的奧數(shù)老師作文 12
我有一個(gè)奧數(shù)老師，他姓楊，我們都叫他楊老師，是個(gè)男的，身高1米六幾，別看他人矮，可他卻“鬼大”。普通的老師講解一道奧數(shù)題繞了半天，我們還如霧里看花。而楊老師卻不同，他總能找到這道題的歸屬類型，在點(diǎn)撥和強(qiáng)化的同時(shí)，讓我們把“規(guī)律”先找出來(lái)，再寫下來(lái)并記牢，以后碰到這種題，不管他多難，我們都做得出來(lái)，這恰恰是我喜歡他的原因。
楊老師教育人也有特別的方法。記得有一次晚上，因?yàn)榘职中沦I了一臺(tái)液晶大電視，圖像和聲音超級(jí)棒，我便放了喜歡的動(dòng)畫片影碟看了個(gè)飽，卻渾然忘記了，我的奧數(shù)作業(yè)還沒(méi)有做完……
第二天早上，我照樣哼著小曲進(jìn)了奧數(shù)班，老師照例開始檢查起我們的作業(yè)。我也漫不經(jīng)心地翻起作業(yè)本，一看：“糟了！昨天光顧著按電視把做了一半的作業(yè)給忘了。”這時(shí)，我看見(jiàn)老師正一步一步地向我走來(lái)，我緊張得頭皮發(fā)麻，束手無(wú)策，心想：“只能挨批了！”楊老師走過(guò)來(lái)了，只見(jiàn)他翻開我的作業(yè)本看了一會(huì)兒，竟然一言都不發(fā)，又走開了，拿起了別的同學(xué)的作業(yè)本又檢查了起來(lái)。我心里納悶極了，老師是沒(méi)檢查出來(lái)，還是……
沒(méi)想到，臨下課時(shí)，老師輕輕走到我的座位說(shuō)：“你，下課后來(lái)我的辦公室一趟！”我的心一下子提到了嗓門眼兒上，我深呼吸，做了個(gè)保佑的動(dòng)作，才慢慢地走出教室，進(jìn)了老師辦公室�！案邇|威，過(guò)來(lái)，坐這兒，把作業(yè)做完。在做之前，能告訴我你昨天晚上干什么去了嗎？”“我？看電視了！”“看什么片？好看嗎？”“動(dòng)畫片，好看極了！”“我也愛(ài)看動(dòng)畫片，那些《葫蘆兄弟》《寶蓮燈》《喜羊羊與灰太狼》……我都愛(ài)看，哪天我們一起來(lái)交流一下看誰(shuí)看得最多，也最會(huì)講�！�
我睜大眼睛看著楊老師，要跟他擊掌拍定PK的那一天，楊老師卻讓我先完成作業(yè)，才肯答應(yīng)我。我認(rèn)真地完成了剩下的作業(yè)，還仔細(xì)地檢查了前面的作業(yè)，才拿給老師改。我第一次得到了“滿鉤”，楊老師也興奮極了，他激動(dòng)地告訴我，看來(lái)，你以前的作業(yè)真是粗心惹的禍，由此看來(lái)，認(rèn)真審題和答題有多重要，你知道了嗎？“知道了！”我也滿臉得意地回答。
從那以后我更歡上楊老師的'奧數(shù)課，作業(yè)也從不馬虎，因?yàn)槲蚁胍皾M鉤”才能得到跟老師的約定。沒(méi)曾想，在課程結(jié)束的那一天，我們進(jìn)行了全省“黃岡奧數(shù)”的同步測(cè)試，我獲得了福建省一等獎(jiǎng)，當(dāng)?shù)玫竭@個(gè)消息的時(shí)候，楊老師已經(jīng)回他的湖北老家支教去了。
楊老師，你多么希望你能聽(tīng)到我呼喚你的聲音：“感謝你，楊老師，是你啟迪了我數(shù)學(xué)王國(guó)的大門，我希望你還能回來(lái)，我等著你來(lái)教我們的‘二進(jìn)制’！”
我的奧數(shù)老師作文 13
是誰(shuí)，讓同學(xué)們愛(ài)上數(shù)學(xué)？是誰(shuí)，讓同學(xué)們都盼望著來(lái)上奧數(shù)課？他，就是我的奧數(shù)課老師——陳老師。
陳老師長(zhǎng)得其貌不揚(yáng)，中等身材，看起來(lái)文質(zhì)彬彬。他臉上總是掛著微笑，讓人覺(jué)得很親切。
陳老師就象一個(gè)多面人。
有時(shí)，他很狡猾。一次上課前，他故作神秘地對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課只要你們認(rèn)真聽(tīng)課，我就獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一樣?xùn)|西。”我們異口同聲地答應(yīng)了。那節(jié)課，大家都認(rèn)真聽(tīng)課，踴躍發(fā)言，老師一提出問(wèn)題，同學(xué)們的手就像小樹苗那樣齊刷刷地舉起來(lái)。這堂課，沒(méi)有一個(gè)人不專心，也沒(méi)有一個(gè)人做小動(dòng)作。課上完了，我們都用期待的目光看著陳老師。只見(jiàn)他笑盈盈地說(shuō)：“下面開始發(fā)禮物。”接著他從講桌的抽屜里掏出一大摞環(huán)保袋，逐一發(fā)給同學(xué)們。大家一看就泄氣了，原來(lái)這是奧數(shù)課每學(xué)期必發(fā)的書包！
有時(shí)，他很幽默。記得上“圓”這一單元時(shí)，陳老師表情夸張地說(shuō)：“哈啰，大家好，我是圓大哥！”說(shuō)著，就一邊奮力挺著肚子，一邊在黑板上寫下一個(gè)大大的“圓”字。接著，他介紹：“我從遙遠(yuǎn)的.國(guó)家來(lái)，只要你能闖過(guò)道道關(guān)卡，就可以把我?guī)Щ丶疫�！”說(shuō)著，還做了個(gè)鬼臉，大家都被他逗得哈哈大笑。然后，他的手在黑板上一轉(zhuǎn)，一個(gè)又大又圓的圓就誕生了！全班人立即驚呼起來(lái)——他畫的圓，絲毫不比我們用圓規(guī)畫得差！下課了，我也跑去用粉筆在黑板上畫圓�？晌耶嫷暮屠蠋煴瓤刹钸h(yuǎn)了。陳老師看見(jiàn)了，親切地摸了摸我的頭:“如果你也能徒手畫圓，我豈不是要下崗了？”他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，引得全班同學(xué)哈哈大笑。
有時(shí)，他還很貪玩。下課時(shí)，只要有幾個(gè)同學(xué)在玩游戲，陳老師總是樂(lè)此不疲地陪我們一起玩。也有三三兩兩的同學(xué)去樓下的商店買文具或解饞，因?yàn)楹闷�，陳老師也跟我們�(nèi)ミ^(guò)好幾次呢！
陳老師讓枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)有趣，讓課堂變得輕松活潑，我打心眼里喜歡他!
我的奧數(shù)老師作文 14
一天，吳欣倍跟我說(shuō)：“奚黎曼，去學(xué)奧數(shù)嗎？已經(jīng)有三個(gè)人了，你去不去？”我前幾次奧數(shù)競(jìng)賽都沒(méi)得獎(jiǎng)，我一直想得獎(jiǎng)，就毫不猶豫地答應(yīng)下來(lái)。
等到了星期六，我?guī)Я藭豌U筆盒來(lái)到那邊，天吶，怎么是這個(gè)老師？聽(tīng)說(shuō)有很多人說(shuō)她兇哩！但是我還是開開心心地到教室里去了。開始上課了，我們對(duì)一切事物都感到很新奇，這兒看看，又說(shuō)說(shuō)話，老師馬上制止了我們，我們也就老實(shí)了下來(lái)。老師講得很好，很多我不懂的地方被老師一點(diǎn)就通了。這節(jié)課我覺(jué)得很開心。
等到了下節(jié)課，我坐在了吳欣倍旁邊，聽(tīng)老師講課，當(dāng)老師講到一個(gè)題目的時(shí)候，我輕輕地對(duì)吳欣倍說(shuō)了一句：“這道題目好簡(jiǎn)單��！”沒(méi)想到被老師看到了，，她頓時(shí)來(lái)氣了：“你說(shuō)什么？��？上課是你能隨便講話的嗎？”說(shuō)著，叫另一個(gè)人和我換了位置，一邊還喋喋不休。我把頭低到桌底下，裝作整書包，但不爭(zhēng)氣的淚水涌了上來(lái)，我又憋了回去，繼而涌上的是對(duì)這個(gè)老師的憎恨。我開始后悔當(dāng)時(shí)為什么答應(yīng)去學(xué)奧數(shù)？難道連上課討論幾句都不行嗎？我討厭奧數(shù)，更討厭這個(gè)奧數(shù)老師！大家說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)老師太兇了！后面幾節(jié)課，我們四（2）班四人，總被老師說(shuō)，所以每次上奧數(shù)課我都要等得晚一點(diǎn)再去，可以少見(jiàn)一會(huì)兒奧數(shù)老師。
3月3時(shí)，我在皇城沙灘看見(jiàn)了奧數(shù)老師教的那班同學(xué)，她問(wèn)我是不是在她們老師那兒學(xué)的，我說(shuō)是，她說(shuō)：“那個(gè)奧數(shù)老師很壞！”我聽(tīng)了這話，心里頓時(shí)想起了老師對(duì)我們二班的各種很壞的待遇，氣憤地說(shuō)：“肯定的！你有沒(méi)有在那兒學(xué)？”她說(shuō)：“怎么可能？她那么壞，我不會(huì)去的！”我心里總有一種心安理得的感覺(jué)：連自己的學(xué)生都不喜歡她呢！回去后，我時(shí)常會(huì)對(duì)媽媽抱怨幾句老師的不是，怪她連討論幾句都不行！媽媽說(shuō)：“做奧數(shù)題自己想效果好啊！”嘿，連媽媽都站到老師哪兒去了！我很難過(guò)，對(duì)媽媽說(shuō)出了老師的種種對(duì)我們不好的事。媽媽說(shuō)：“這個(gè)老師是好！好在什么地方呢？就是教育方法不同，她不讓你們討論是因?yàn)橄胱屇銈凁B(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立思考的好習(xí)慣。雖然不跟別的老師一樣，總要說(shuō)你們，就想讓你們進(jìn)步��！改變不了別人就改變自己?jiǎn)h，退一步海闊天空嘛！為了讓你們學(xué)，老師退了好多學(xué)生呢！”我想了想：對(duì)啊，要學(xué)會(huì)理解老師，老師不也是為我好嘛！我開始改變自己自己對(duì)奧數(shù)的.不喜歡，重新接觸奧數(shù)，接觸老師。我在課堂上不討論，漸漸覺(jué)得自己思路清晰，總是前幾個(gè)交上，又是全對(duì)！漸漸的，老師對(duì)我們的批評(píng)少了，表?yè)P(yáng)多了，還經(jīng)常對(duì)別的遲交的同學(xué)說(shuō)二班現(xiàn)在比他們好。我有點(diǎn)喜歡老師了！老師能記住我的名字了。
老師有時(shí)會(huì)對(duì)我笑，這時(shí)我也很開心！有一次，老師燙了頭發(fā)，我打趣兒地說(shuō)：“我快認(rèn)不出您啦，樣子真好看！”老師笑著拍拍我的背，我覺(jué)得以前的老師跟現(xiàn)在沒(méi)什么區(qū)別，只是我變了，變得會(huì)理解老師了！我又跟媽媽說(shuō)了這事兒，媽媽也笑了，是啊，改變不了別人就改變自己，我又懂得了一個(gè)道理。
又是一個(gè)星期六的早晨，老師拿著書在教室里說(shuō)著，而我們專注地聽(tīng)著，從不發(fā)出一點(diǎn)聲音……
我的奧數(shù)老師作文 15
要說(shuō)起我的奧數(shù)杜老師心里一大堆話要說(shuō)。
杜老師身高1米75左右，微微有點(diǎn)胖，平常穿著很樸素，但是他有一個(gè)計(jì)算機(jī)一樣的腦子，讓我十分的佩服，一般的二位數(shù)的乘法他一看就知道是結(jié)果，我做兩天也做不出來(lái)的題，他看一眼腦子一動(dòng)就想了，而且他思路十分清楚，什么題應(yīng)該怎么去思考，經(jīng)他一講會(huì)覺(jué)得再難的'題也變簡(jiǎn)單了。
杜老師對(duì)我們是很嚴(yán)格的，杜老師要求我們的家庭作業(yè)寫完后要家長(zhǎng)簽字，我就沒(méi)放在心上，結(jié)果被檢查到受到了處罰，尺子打在手掌上的疼現(xiàn)在還記憶猶新，讓我以后再也不敢忘記了，還有一次我抄寫筆記了以后，就開始和旁邊的同學(xué)說(shuō)小話，結(jié)果被杜老師發(fā)現(xiàn)他問(wèn)我：“為什么說(shuō)話?”我嚇出了冷汗，心想，又要被打手了，但又不能不回答說(shuō)：”因?yàn)槲覍懲炅耍倍爬蠋熣f(shuō)：“你寫完了可以看下道題，可以選思考一下�！币粫�(huì)杜老師開始講下一道題，我并沒(méi)有被打，但杜老師這句話也使我至今終身難忘，以后就再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)小話。
十分幽默，比如上課時(shí)講到“經(jīng)濟(jì)問(wèn)題”他會(huì)打比方說(shuō)某某同學(xué)去賣水杯，同學(xué)去買，打幾折，感覺(jué)很生動(dòng)。還有一位同學(xué)在桌子上畫畫被杜老師發(fā)現(xiàn)了，杜老師把他叫起來(lái)讓他我嚇出了冷汗，心想又要被給桌子道歉，如果不道歉的話，就會(huì)被受處罰，最后那個(gè)同學(xué)只好選擇了向桌子道歉，逗得我們哈哈大笑。杜老師講課經(jīng)常用所謂的包子原理，讓我們?nèi)菀桌斫狻?/p>
這就是我的奧數(shù)老師杜老師，以后你也可以到我們的奧數(shù)班來(lái)上課。
我的奧數(shù)老師作文 16
每到周末，最令我期待的就是到學(xué)而思去上奧數(shù)課。我的奧數(shù)老師叫丁海龍。我們都喜歡丁老師。丁老師很年輕，有著油光光的頭發(fā)和一雙炯炯有神的大眼睛。他講課非常有激情，冬天上課他也穿白襯衫。聲音總是那么洪亮感染著我們每一個(gè)人。這樣的老師我們能不喜歡嗎？！
丁老師上課時(shí)非常認(rèn)真，他的講義總是被紅筆畫的密密麻麻，能看出老師在給我們講課前是多么努力的在備課啊。有時(shí)他一道題能想出很多種解法。丁老師的.課總是拖堂，但我們?nèi)匀挥X(jué)得時(shí)間不夠，覺(jué)得沒(méi)有聽(tīng)夠。因?yàn)樗v課太幽默風(fēng)趣了，上他的課三個(gè)小時(shí)感到時(shí)間嗖的就像飛過(guò)去了一樣。
丁老師還很嚴(yán)格，如果哪位同學(xué)題沒(méi)有做對(duì)，他會(huì)等到那位同學(xué)把題做對(duì)為止。他自己不吃飯也要幫同學(xué)把這道題搞明白。
丁老師還是個(gè)幽默的老師，有一次丁老師正在講題，我們都全神貫注地看著黑板，但有一位同學(xué)正在下面做作業(yè)，丁老師看見(jiàn)了說(shuō)："難道我長(zhǎng)得不帥嗎？你們?yōu)槭颤N都不看我呢。"話一說(shuō)完我們哄堂大笑，而那位做作業(yè)的同學(xué)也放下了手中的筆聽(tīng)老師講課了。
在沒(méi)上丁老師的課之前，我一直是一個(gè)數(shù)學(xué)白癡，不喜歡奧數(shù)，但自從在學(xué)而思上了丁老師的奧數(shù)課后，我開始喜歡奧數(shù)了，在丁老師的帶領(lǐng)下也漸漸的入了門，我的奧數(shù)成績(jī)也開始平步青云，我從基礎(chǔ)班一下子蹦到了精英班。好幾次在精英班考試還是前三名呢。我真沒(méi)想到我有這么大的進(jìn)步。我自己也感到很高興和自豪。我真很想對(duì)丁老師說(shuō)一聲："老師，謝謝您！"
雖然我以后不一定專修奧數(shù)，但我愛(ài)上奧數(shù)課，還愛(ài)丁老師，愛(ài)他的認(rèn)真，專著的愛(ài)每個(gè)同學(xué)的精神，愛(ài)他的嚴(yán)格與和藹可親。
丁老師��！您就像蠟燭一樣，點(diǎn)亮了我們?nèi)紵俗约�，我在前進(jìn)的路上我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的教誨，努力學(xué)習(xí)做個(gè)讓老師放心的好學(xué)生。
我的奧數(shù)老師作文 17
我很喜歡數(shù)學(xué)。從三年紀(jì)我就開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，教過(guò)我的奧數(shù)老師各有特點(diǎn)，我從每位老師那里都學(xué)到了很多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。我喜歡每一位教過(guò)我的奧數(shù)老師，但我最喜歡的還是學(xué)而思的王寧老師。
王寧老師個(gè)子不高，長(zhǎng)的小巧玲瓏，眼睛大大的，還沒(méi)說(shuō)話先彎成了一雙小月牙，仿佛就已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)了她的笑聲。她看起來(lái)怎么也不像是我們的老師，更像是我們的大姐姐。
但是一上起課來(lái)，你就立刻會(huì)發(fā)現(xiàn)王老師是一位特別棒的奧數(shù)老師。她講的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都條理清晰，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有拓展，讓我們當(dāng)堂學(xué)習(xí)，當(dāng)堂鞏固，爭(zhēng)蓋小紅章，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。
王老師上課的時(shí)候特別的嚴(yán)厲，真有點(diǎn)兒不怒自威的感覺(jué)。若你在課堂上走神了，做小動(dòng)作了，她的小筆頭立刻就會(huì)準(zhǔn)確地打在你的身上，那時(shí)她再看你一眼，保證你再也不敢犯錯(cuò)了。
我上王老師的課，最大的收獲是王老師對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策。我還記得跟王老師學(xué)的第一堂課是平面圖形，我以前沒(méi)有接觸過(guò)，有些畏懼。王老師從易到難融會(huì)貫通的把所有的知識(shí)點(diǎn)串講了一遍，并帶著我們?cè)谡n堂上做了四道拓展題，讓我們的思路一下子就清晰起來(lái)。王老師給我們講完課后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)："在課堂上學(xué)到的知識(shí)回家以后一定要自己再重復(fù)練習(xí)，要多做輔助題幫助掌握。"我回家以后按照王老師的要求進(jìn)行復(fù)習(xí)。我也從最基本的開始，先掌握概念，再把課上的練習(xí)題和拓展題都重新做了一遍，后來(lái)我又找了一些輔助題進(jìn)行練習(xí)，我一下子就覺(jué)得思路特別的清晰了，原來(lái)奧數(shù)是要這樣去學(xué)習(xí)的啊！下一次上課的時(shí)候，王老師看到我做的所有的練習(xí)，給了我一個(gè)燦爛的笑臉。更讓我沒(méi)有想到的.是王老師在全班表?yè)P(yáng)了我，表?yè)P(yáng)我學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、踏實(shí)。坐在下面，我的小臉紅紅的可心里特別的高興，我知道王老師是在鼓勵(lì)我、鞭策我呢！從那以后，我每次都在認(rèn)真做完課堂練習(xí)和拓展題后，總是要主動(dòng)去找很多的輔助題練習(xí)，對(duì)奧數(shù)知識(shí)的掌握也越來(lái)越扎實(shí)了。王老師每一次都在我的本上寫一個(gè)大大的"棒"字，像伸個(gè)大拇指在夸我呢！
我從王老師那里不僅學(xué)到了奧數(shù)知識(shí)，更重要的是懂得了堅(jiān)持，變得踏實(shí)，肯吃苦了，也慢慢克服了畏難情緒。這些在我各方面的學(xué)習(xí)都是非常有幫助的。無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，我都會(huì)這樣做的。我會(huì)永遠(yuǎn)記住王老師的鼓勵(lì)和鞭策，我也想真心的對(duì)王老師說(shuō)：我喜歡您！
我的奧數(shù)老師作文 18
我的奧數(shù)老師姓劉，一米七五左右的個(gè)子，偏瘦。稍微有點(diǎn)長(zhǎng)的一張臉，濃眉毛，不太大的黑眼睛，看上去是一個(gè)很精明又聰明的一個(gè)人。老師愛(ài)笑，笑時(shí)常常會(huì)露出兩個(gè)淺淺的酒窩……
劉老師很幽默，他是一旦講完一道題都會(huì)像小孩子一樣“耶”的老師；是我們不會(huì)做題時(shí)就會(huì)像小孩子一樣抓耳撓腮的老師；是告訴我們什么叫“超帥”（超出帥范圍，也就是丑）的老師；是個(gè)會(huì)吹牛，但吹得并不過(guò)分的老師，他這吹牛吹得讓我們喜歡，讓我們高興……
鏡頭一：
有次上課，劉老師給我們講一道競(jìng)賽篇的題，講了幾遍我們才聽(tīng)懂，劉老師問(wèn)：“同學(xué)們想不想聽(tīng)第二種方法？可以‘秒殺’此題”。我們都說(shuō)想。劉老師邊比劃邊講，剛開始時(shí)并沒(méi)有什么事發(fā)生，快要講完了，劉老師說(shuō)：“你們考慮問(wèn)題要多方面思考，盡可能多攻克難題！”老師邊說(shuō)邊夸張地點(diǎn)指著我們。就在這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了——老師的眼鏡、擴(kuò)音器同時(shí)掉在地上，這時(shí)老師的手還伸著。樂(lè)的同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。
鏡頭二：
這事發(fā)生在暑期課的倒數(shù)第4次課，老師讓一位同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)回答錯(cuò)了，老師說(shuō)：“啊呸”；接著第二個(gè)同學(xué)又回答錯(cuò)了，老師又補(bǔ)了一句“啊呸”。老師“啊呸”的我們都不敢回答問(wèn)題了。過(guò)了一會(huì)兒，劉老師開始一會(huì)兒普通話，一會(huì)兒河南話給我們講題，我們覺(jué)得這樣南腔北調(diào)很有意思，然后劉老師說(shuō)：“所有同學(xué)像我一樣用一句河南話一句普通話回答問(wèn)題”。同學(xué)們覺(jué)得新鮮，都搶著回答問(wèn)題。老師用此辦法增加了我們回答問(wèn)題的積極性，大家說(shuō)這個(gè)辦法好嗎？
還有一件事至今讓我當(dāng)時(shí)情景所感動(dòng)。
鏡頭三：
今年奧數(shù)剛開學(xué)，天氣正熱，每天的溫度都沒(méi)有低于35度，可能是各個(gè)班的空調(diào)同時(shí)用，增加了用電負(fù)荷，正巧我們班的線路不好，空調(diào)一會(huì)兒一跳閘，最后老師干脆把它關(guān)掉了。我們班的同學(xué)以及老師還有聽(tīng)課的家長(zhǎng)，個(gè)個(gè)都是汗流浹背流，一節(jié)課下來(lái)，我們的衣服全濕透了，再看看別的班，涼氣襲人。同學(xué)們問(wèn)老師：“為什么就我們的線路不好”？老師嘆了嘆氣說(shuō)：“開始都是好好的，因?yàn)槲覀兤叫芯�新裝修，電線全部新?lián)Q，到今天晚上他們才來(lái)裝最后一個(gè)電線，我是一校之長(zhǎng)，所以我應(yīng)把方便讓給別人�！甭�(tīng)了劉老師的話，我的心大大的被震撼了，劉老師以身作則、舍己為人的精神讓我敬佩！
劉老師是一個(gè)教育有方的`好老師。他給我們講題是一點(diǎn)通，一題有很多種解法，從這些題中總結(jié)一道基礎(chǔ)題，然后搞定許許多多的小升初試題。
劉老師還是一個(gè)富有愛(ài)心的人：在劉老師的號(hào)召、帶領(lǐng)下，給燒傷的小姑娘、災(zāi)區(qū)的孩子們捐款。這就是我的奧數(shù)老師，我為有他這樣的老師而感到自豪。大家喜歡我的這位老師嗎？
我的奧數(shù)老師作文 19
這學(xué)期，我報(bào)名參加奧數(shù)培訓(xùn)。我就聽(tīng)別班同學(xué)說(shuō)這位奧數(shù)老師很有意思，我的奧數(shù)老師到底怎么樣，我得留點(diǎn)兒神。
隨和
第一天，這位奧數(shù)老師自我介紹說(shuō)：“同學(xué)們，我是你們的奧數(shù)老師，姓杜，名叫杜江。今后，大家就叫我杜老師......”
“啊，豆?jié){？我要喝豆?jié){，我饞得要命！”不知哪個(gè)調(diào)皮鬼囔了一句。這句話都把同學(xué)們逗樂(lè)了，個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，都淘氣地說(shuō)：“豆?jié){來(lái)了......”
還未把話說(shuō)完的杜老師，聽(tīng)了同學(xué)們的這番話，漲得滿臉通紅。我也替杜老師感到尷尬。我滿以為他會(huì)暴跳如雷地罵我們，出乎意料的是，他只憨厚地朝我們笑了笑，并沒(méi)有責(zé)備我們。
認(rèn)真
你們可別看杜老師這么隨和，他坐起是來(lái)卻很認(rèn)真。
第二天，杜老師走入課堂笑盈盈地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們的筆記我上個(gè)月檢查過(guò)。很多同學(xué)的筆記都沒(méi)抄完整，我要求同學(xué)們一定要做好筆記，沒(méi)做完的同學(xué)要補(bǔ)起來(lái)，否則中午就不能回家吃飯�！�
我原以為杜老師這句話只是嚇唬我們而已，沒(méi)想到他真這么做。中午，當(dāng)杜老師發(fā)現(xiàn)劉聰同學(xué)的`筆記未抄完時(shí)，便要求他抄完再走。自己也在旁邊陪著，連飯也不吃。直到下午兩點(diǎn)，我們來(lái)上課時(shí)，杜老師還沒(méi)回家。他對(duì)工作的認(rèn)真深受同學(xué)的感動(dòng)。
這就是我的奧數(shù)老師。他隨和認(rèn)真的精神給我留下了深刻的印象。
我的奧數(shù)老師作文 20
今天早上我到新新華書店四樓學(xué)奧數(shù)，教我們奧數(shù)的老師是我們學(xué)校的甘老師。
今天甘老師上課和以前不一樣，以前甘老師先是讓我們翻到第幾頁(yè)給我們自個(gè)看過(guò)去一遍，而今天甘老師一到上課時(shí)間，馬上奮筆疾書，把黑板寫得一點(diǎn)兒空隙也沒(méi)有，然后說(shuō)：“各位同學(xué)請(qǐng)看上來(lái)，請(qǐng)你們思考黑板上這幾道題目，時(shí)間只給五分鐘�！备世蠋熢捯粑绰洌覀兙湍闷鸸P開始寫起來(lái)。一轉(zhuǎn)眼時(shí)間到了，甘老師說(shuō)：“好，時(shí)間到請(qǐng)放下筆暫時(shí)不要寫了�！备世蠋熣f(shuō)后我們還在寫啊寫，甘老師說(shuō)：“學(xué)數(shù)學(xué)不是寫寫就會(huì)了，最主要的是聽(tīng)課，如果寫寫都會(huì)了，那么你們不就是神仙了嗎？”我們聽(tīng)后立刻放下筆。甘老師說(shuō)：“這是一道填寫題�！边@題是：求新+新年+新年快+新年快樂(lè)=xx求每個(gè)字是代表數(shù)字幾。甘老師說(shuō)：“從千位上看，千位上得數(shù)是2，假設(shè)“新”等于2，那么*百位上“新+年”不可能等于0，因而“新”就不可能是2，那么“新”不能超過(guò)千位的2，所以只能寫1或2，那么2不可能是了，這樣“新”就只能是1。從百位上看，新+年+進(jìn)來(lái)的.數(shù)=10，我們可判“年”等于7或8，假設(shè)“年”是等于7，那么十位上“新+年+快+進(jìn)來(lái)的數(shù)=20”，而“新+年=8”即使個(gè)位上進(jìn)來(lái)2，十位上也不可能向百位上進(jìn)2，因而“年”=48，十位上“新+年”=1+8=9，而個(gè)位上已向十位進(jìn)了1，因而“快”=0，最后從“新+年+快+樂(lè)”=11中可推算出“樂(lè)”=2，因而：
新=1、年=8、快=0、樂(lè)=2。這一例題一講完就到下課時(shí)間了。
原來(lái)枯燥的數(shù)學(xué)在甘老師的講解下，一個(gè)個(gè)數(shù)字變成一個(gè)個(gè)會(huì)動(dòng)的小矮人，不停地逗著我們玩呢！
甘老師講課真有趣。
我的奧數(shù)老師作文 21
我有一位嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的奧數(shù)老師，他姓許，今年七十多歲。頭上滿是白發(fā)，個(gè)子不高，身體清瘦，黑黑的臉上戴著一副老花鏡，說(shuō)起話來(lái)總是帶著一絲微笑。他已經(jīng)退休多年，但還不忘繼續(xù)發(fā)揮余熱，教書育人。從這一點(diǎn)上我覺(jué)得許老師是人老心不老。
許老師雖然年事已高，但上課時(shí)，聲音洪亮。他每次上課的內(nèi)容，連坐在外面等候我們放學(xué)的家長(zhǎng)們都聽(tīng)得清清楚楚，有時(shí)還會(huì)被他講課的內(nèi)容所吸引，也都聚精會(huì)神地聽(tīng)著。他在黑板上板書的字跡工工整整，不管是誰(shuí)看到他的板書和備課筆記，都會(huì)覺(jué)得賞心悅目。他講起課來(lái)更是一絲不茍，如果同學(xué)有不懂的問(wèn)題，許老師總會(huì)耐心地講解，直到同學(xué)們聽(tīng)懂了為止。
許老師特別和藹可親，循循善誘。記得有一次我們的作業(yè)出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，他并不生氣，而是對(duì)大家說(shuō)：“你們的作業(yè)出現(xiàn)了很多問(wèn)題，這沒(méi)什么，我們不怕有錯(cuò)誤，怕的.是明知有錯(cuò)，卻不去改正，只要弄懂了，問(wèn)題也便迎刃而解了。我們這堂課就專門抽時(shí)間來(lái)解決這些問(wèn)題。”隨后許老師把我們出現(xiàn)問(wèn)題的細(xì)節(jié)部分慢慢講給我們聽(tīng)，說(shuō)到激動(dòng)處，老師的臉上放出紅光，手不停地?fù)]舞著。為了讓我們更加明白，他還給我們打著各種生動(dòng)形象的比喻。在他的講解下，我們立刻有了一種茅塞頓開之感。
許老師對(duì)我們要求也非常嚴(yán)格。每個(gè)星期六早上雖然是8點(diǎn)鐘上課，但他卻要求我們7點(diǎn)30分就要到教室。他自己更是身體力行，每天比我們來(lái)得早多了。當(dāng)我們來(lái)到教室時(shí)，他已經(jīng)在黑板上出好了題目給我們做。要是有同學(xué)來(lái)晚了，許老師總會(huì)說(shuō)他：“你看你多浪費(fèi)時(shí)間呀，‘一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨’，早上時(shí)間是多么的寶貴，如果你每天都來(lái)早一點(diǎn)，做一兩道題目，日積月累，會(huì)是多大的收獲呀！”
這就是我的奧數(shù)老師，一位值得我們尊敬愛(ài)戴的老師。
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