寫字作文600字九篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的寫字作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫字作文600字 篇1
在這12年以來，我一直都很喜歡寫字。因?yàn)槲覐男【秃芟矚g語文。我想擁有一手好字。
當(dāng)然，要想練一手好字，那首先得認(rèn)真，要有堅持不懈的精神。我從小學(xué)時就開始學(xué)寫字。我在寫字過程中記憶最深刻的三件事，一直在我腦海里。
記得第一次好像是在小學(xué)三年級時，一次我們?nèi)ゴ河危覀儊淼揭粋�博物館，里面有很多書法珍藏品，我們邊走邊看，我看得非常入迷，竟然忘記要走了，同學(xué)們都在集合了，然后發(fā)現(xiàn)我不在，老師很著急，她來找我了，她發(fā)現(xiàn)我原來還在那里津津有味地欣賞呢！老師輕輕地走了過來，拍了我一下，我嚇了一跳，這才知道同學(xué)們都走了。我傻笑了一下，老師也不由地笑了起來。
還有一次，那天正好作業(yè)很多，我還要練習(xí)兩頁字，那天我光做作業(yè)就做到了10點(diǎn)，媽媽看到我房間里還亮著燈，就走了進(jìn)來。媽媽問我：“怎么還沒睡覺��？”我說：“我還有兩頁字沒練好，我練好了再睡吧�！眿寢屨f：“睡吧，今天別練了，現(xiàn)在已經(jīng)很晚了，你明天還要上課呢！”我說：“不行，今天的事沒做好，怎么能睡覺尼？”媽媽說：“那你早點(diǎn)睡吧，別寫太晚了�！蔽艺f：“哦！”就這樣，我一直練到了深夜11點(diǎn)30分，我才練完了。
最后一件事是我印象最深的。那次，我生病了，頭很痛。我想：我明天還要去寫字，我不能不去的，萬一不去的話，我會比別人少練一天。早上，頭仍有點(diǎn)痛，爸爸就送我去了，我提起筆，堅持著，我一筆一畫慢慢地寫著，我終于完成了。
我想：只要我們能夠堅持不懈，一絲不茍地做好自己要做的事，沒有什么事我們辦不到。
寫字作文600字 篇2
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，俞老師拿著書走進(jìn)來�！澳贸瞿瑢懕�，今天的默寫不同于往常�！贝蠹叶急牬笱劬�，豎起耳朵�！敖裉煲笥米笫帜瑢��！贝蠹衣犃�，先是愣了一下，隨即就把目光都投向了我們班的“左撇子大王”張圣林。俞老師明白了大家的意思，宣布道：“為了公平起見，張圣林用右手寫字�！蔽矣衷谛睦锵耄河崂蠋熀J里賣的什么藥？還沒等我反應(yīng)過來，俞老師就已經(jīng)開始報第一個了，我用左手趕快拿起筆，可筆像千斤重一般，我完全無法控制，手不停發(fā)抖，寫的字也歪歪扭扭�？粗约簩懙淖�，我不禁大笑起來，雖然只寫了五個詞，但每個筆畫都像蚯蚓一樣爬著似的，頃刻間仿佛回到了一年級剛練字的時候。
在我哭笑不得的時候，老師突然宣布馬上舉行一場左手寫字大賽，先練習(xí)3分鐘。我一聽，立馬緊張起來，馬上投入了練習(xí)。通過一遍遍的嘗試，我的字終于有了進(jìn)步。
不一會兒，比賽開始了，我也信心十足地寫起來了，這次寫，我也竟然發(fā)現(xiàn)手不那么抖了，寫出來的字也不錯，很快就寫完了。三分鐘過去了，老師組織大家一起評選，我在小組里脫穎而出，一下子就晉級到班級評選，心里不禁暗暗叫勁：“李雨桐，加油，你一定可以。”果然不出所料，我勝出了，獲得了全班前五名。老師說會有小獎品，我心里樂滋滋的。
最后，老師請出了我們班“左撇子大王”張圣林用左手寫字給大家看。看著他自如地寫下《江南春》我們個個都佩服不已。
時間過得像飛箭，正當(dāng)我們還意猶未盡時，下課鈴聲響了。這時俞老師在黑板上寫了七個大字“第一次左手寫字”，我們?nèi)鐗舫跣选?/p>
寫字作文600字 篇3
去年暑假，爸爸帶我們?nèi)易择{去青海。
車子經(jīng)過一片草原時，無邊無垠的綠色讓人驚嘆。草原上，牛群和羊群在悠閑地吃草。我驚呼：“太美了。”
在羊群邊上，我看見一個小姑娘坐在草地上，正低頭寫著什么。我好奇地跑過去看，她正在用一根沒有筆芯的筆在磚頭上寫字，還念念有詞，她寫的時候非常專注，連我站在她身后都沒發(fā)現(xiàn)。
我忍不住問：“你在干嘛？”她先是嚇了一跳，然后回過身來告訴我：“我在練字�！庇纸o我看了看那支筆，說：“這是我放羊時撿到了�！蔽铱戳丝催@個小女孩，她穿著破舊的衣服，頭發(fā)亂蓬蓬的，手也非常地臟，但是她的笑容還是很燦爛的。
我這時有點(diǎn)神情恍惚，我想起了我們整潔的教室，安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，而她的教室是草原，她的課桌是磚頭，但她仍然認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我被深深地感動了。
我立刻跑回車?yán)�，在車�(yán)锓抑�，始終沒有找到一本新本子，只有一本畫過一頁的本子。
我?guī)е@本本子，又跑回小女孩身邊，把本子遞給她，不好意思地說：“這個送給你，只是第一頁寫過的�！�
她羞澀地笑了，搖搖頭，連連說：“不用，謝謝。”但眼睛還是盯著那個本子。我直接把本子塞給她，她趕緊說：“謝謝哥哥�！�
我們告別了在磚頭上寫字的小女孩，繼續(xù)前行，透過車窗，我看見她還在向我們招手。
這件事已經(jīng)過去很久了，但是在磚頭上寫字的小女孩的形象，一直深深地印在我的心里。每當(dāng)我學(xué)習(xí)上懈怠的時候，這個小女孩的形象就激勵我，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
寫字作文600字 篇4
今天，我去學(xué)習(xí)了半個月前報著的硬筆書法培訓(xùn)班。
前些天，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)時間與我的劍橋英語相沖突，我提前去學(xué)了幾次，由于自己懶惰，五天的作業(yè)一個字都沒做，只能硬著頭皮讓媽媽送到學(xué)習(xí)的地方，在老師面前去“說情”，媽媽說下次不可，這次就去說一說，以后要媽媽練，等著我進(jìn)步。
不知從什么時候開始，我的寫字姿勢變得很不正確，平常在寫字時常受到爸媽的批評，他們提醒一下我改一改，寫不到幾個字我又回到“原樣”，所以這次媽媽是下了狠心讓我去學(xué)寫字了，希望能糾正過來。
記得第一次去培訓(xùn)的地方練字時，大部分孩子還沒來，是單獨(dú)給我提前上的，寫了幾個字后老師就說我的握筆不對，告訴我怎么做，我有點(diǎn)對了，但還是堅持不住，常被我媽媽“訓(xùn)斥”，哎，可憐的寫字呀。
今天，與很多小朋友一起學(xué)，老師不來管我的手型了，上了 3 節(jié)課后，讓我們考試，我的了 74 分（大部分孩子的分?jǐn)?shù)都是 70 多分，我從未得過這么低的分?jǐn)?shù)，有些無奈，哎，痛苦的寫字呀。）
放學(xué)后，媽媽來接我，向老師問起我的表現(xiàn)，老師說我在考試結(jié)束后與別的孩子在說話，要求多寫一張作業(yè)。聽到這些媽媽可生氣了，她顯得很惱火，責(zé)問我為什么亂講話，其他老師那兒學(xué)習(xí)時總是聽到表揚(yáng)聲的，為什么今天表現(xiàn)這么差。于是老師解釋說我在學(xué)新課是聽得很認(rèn)真，但考試后有許多同學(xué)的聲音很大，他那兒有規(guī)矩，誰說話就要多做作業(yè)。
回來的路上，媽媽一再問我“說話”一事，我一直沒有回答她。
哎，我本來是一個好學(xué)生，怎么就會管不住自己了呢，一定得改掉，努力把寫字中的“苦”去年，爭取嘗到象去年張老師那兒學(xué)練字時的“甜”味。
媽媽后來教育我說，“吃一塹長一智”，過去的已經(jīng)成為歷史，就如我期末考試有一門課 99 分一樣，再后悔也沒有用，關(guān)鍵是要吸取教訓(xùn)，盡快改正缺點(diǎn)，好好寫字，爭取每天進(jìn)步一分，加油。
寫字作文600字 篇5
今天是9月1日，開學(xué)的第一天，這學(xué)期換了很多老師，今天是讓我感受到最新鮮的一天。因?yàn)榻裉熳屛覐男麦w驗(yàn)不同新老師的不同教學(xué)風(fēng)格，其中最最有趣的是“寫字課”，而教我們“寫字課”的老師是溫海嬰老師。
溫老師的寫字課非同凡響。并不是一上課就讓我們寫字，而是給我們講笑話。笑話說的是有一個精神病院，住著一群精神病人，有三個樓層，這三個樓層的精神病人想選出一個精神病長，問同學(xué)們：你們誰愿意競選這個精神病長?結(jié)果還是有人舉手，引得全班哄堂大笑。這個笑話雖冷，但告訴我們要看清事物的本質(zhì)好壞再去爭取，不然后果將是南轅北轍相差遠(yuǎn)矣!寫字如做人，先做好人，再寫好字!
溫老師又很風(fēng)趣地問同學(xué)們：“你們認(rèn)識我嗎?”同學(xué)們：“認(rèn)識!”“你們怎么認(rèn)識我的?”“課程表上看到的”�！澳且锹飞嫌龅轿乙趺锤掖蛘泻裟�?”同學(xué)們回答：“溫老師好!我是四六班XXX�！薄巴�!你們好棒哦!四六班的同學(xué)是我見過最聰明的�！薄芎唵蔚膶υ拝s看出了溫老師是非常平易近人的老師。
之前，溫老師我不曾見過，但是我早就聽睿超哥哥和佳杰哥哥一直以來對溫老師的好評。睿超哥哥眼里的.溫老師是可親可敬的好老師，而在佳杰哥哥眼里溫老師更是風(fēng)趣有加。佳杰哥哥這樣說的：溫老師在上語文課的時候是從語文講到歷史，再從歷史講到地理，最后再回到正題，溫老師講課那是“一節(jié)更比六節(jié)長”!
這學(xué)期有幸認(rèn)識溫老師，并且成為他的學(xué)生，還真正見識了溫老師的風(fēng)趣和別樣的教學(xué)方式。整個課程輕松幽默，不經(jīng)意間，已經(jīng)下課，溫老師不想下課，同學(xué)們也不想下課。這時候溫老師才想起：我還沒讓大家寫字呢!來日方長，溫老師，相信接下來的寫字課，同學(xué)們一定會很積極很主動很認(rèn)真聽講。因?yàn)椋心@樣風(fēng)趣的老師，同學(xué)們怎么能不共鳴呢!
寫字作文600字 篇6
一看題目，你肯定會認(rèn)為這是發(fā)生在一每級或者幼兒園的事情吧？其實(shí)不這是發(fā)生在這個學(xué)期的一件事。可能大家要笑了，五年級還會連名字都不會寫？
那是開學(xué)不久的一天，新來的叫我們語文的郭老師突然把我叫到了講臺前，讓我到黑板上寫我自己的名字。我丈二和尚摸不著頭腦，但很快就寫下了自己的名字——徐萍。老師看了看黑板上的名字，又看了看我作業(yè)本上的名字，頓時雙眉緊鎖。他又對我說，讓我想想清楚，再把這個“萍”字寫一遍。我又拿起粉筆，在黑板上一筆一畫地寫了起來。我先寫“三點(diǎn)水”，再寫蘋果的“蘋”——這個名字，我不知道已經(jīng)寫過幾百遍了，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
這時候，郭老師的臉色更加難看了，他嚴(yán)厲地對我說：“你這個‘萍’字到底是上下結(jié)構(gòu)，還是左右結(jié)構(gòu)？先去查字典，再來告訴我！”
“難道我寫了這么多年的名字都是錯的？”我忐忑不安地查起了字典。
啊，這個“萍”字果然是上下結(jié)構(gòu)！哎呀，我寫了這么多年自己的名字其實(shí)都是錯字，怎么從來沒有一個人告訴過我？我心里好像打翻了五味瓶，很不是滋味。
我怯生生地走到了黑板前，把這個字改了過來后又看了看老師。郭老師的表情還是那樣嚴(yán)肅，他又指了指黑板說：“以后對這些細(xì)小的地方要特別注意，什么事情都要靠自己留心�！�
回到座位上，我又想了想老師的話，我知道我們這位語文老師肯定是一名既嚴(yán)厲又很細(xì)心的人。所以，我每次作業(yè)都格外仔細(xì)了。我也發(fā)現(xiàn)了許多以前一直被忽視的問題，比如“落”字，明明是上下結(jié)構(gòu)，我們很多同學(xué)都寫成了左右結(jié)構(gòu)；“滿”字明明是左右結(jié)構(gòu)，很多同學(xué)反而寫成了上寫結(jié)構(gòu)……更有意思的是，我還發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)老師把自己名字里的“蓮”字，竟也寫成了半包圍結(jié)構(gòu)……
9月10日教師節(jié)那天，我用自己的零用錢買了10朵花送給郭老師，因?yàn)楣蠋熥屛颐靼琢耸裁词钦嬲募?xì)心。
寫字作文600字 篇7
現(xiàn)在，你們都會寫字吧！但是你們都是怎么學(xué)會寫字的呢？我小時候?qū)懽挚婶[了不少笑話哦！
淘氣的我整天只知道玩，媽媽又整天勸我寫字。我又聽不進(jìn)去。媽媽也拿我沒辦法。晚上，我正要睡覺。媽媽說：“美君，來，我給你講個故事怎么樣�！薄昂冒�！好�。 �
從前，有個小孩，媽媽叫他寫字，他總是不聽，整天只知道玩。有一次，他做了個夢。他正在和小伙伴們玩捉迷藏，他藏到一個陰森森的大森林里。迷了路，在森林里大哭……掌管森林的大王聽見了，走過來對他說：“不許在我的地盤里哭，不然我就吃了你。”“可是我迷路了，我找不到回家的路，怎么走出去�。俊薄澳阋欢ㄊ亲隽耸裁磯氖�，被神仙抓到這來了�！薄拔覜]做壞事啊！”“我聽神仙說，好象是你不聽媽媽的話，不寫字，被抓來了�！薄拔乙獙懽�，我要寫字，請年放我回去吧！”“好吧！從這里一直往前走就到你家了。”回到家后，小孩認(rèn)真的寫字，寫出了一手好字。
我聽了，怕自己也被神仙抓去，連忙下床。拿起筆和紙開始寫字。我每天不停的寫，發(fā)誓也要寫出一手好字。雖然有堅強(qiáng)的毅力，但是我寫的字的確很糟糕。媽媽每天都在幫我，我也在努力前進(jìn)，雖然第一次寫字時鬧了笑話……“1、2、3、4、5、6、7……”我會寫了�？删彤�(dāng)我寫8的時候，犯了困�！翱粗舷律舷�，這么簡單，你怎么就不會呢？”我寫好了，“怎么是兩個圓圈呢？寫好了，”唉，是8888888，快點(diǎn)寫��！“寫好了，”噢，這次對了�！熬瓦@樣寫下去，寫完了又從大、小、左、右、上、下、天……這些簡單字開始寫。每一次都鬧了笑話。
”嘻嘻嘻嘻嘻嘻……“我現(xiàn)在寫的字不錯吧！這都要感謝老師和媽媽。
寫字作文600字 篇8
偶爾翻開幾年前書寫工整的教案，我是感慨萬千：現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快使得人們變得越來越浮躁，再也沒有人靜下心來練字了。真懷念沒有電腦的日子啊！再看看現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)，沒有幾個寫得規(guī)范的，錯字、別字處處可見。作為一名小學(xué)語文老師，我真的不甘心，真希望每一位學(xué)生都能寫一手漂亮的字。無論時代如何進(jìn)步，寫字教學(xué)都是永恒的主題。
新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對義務(wù)教育各階段寫字教學(xué)提出了明確的要求,“新課標(biāo)”的實(shí)驗(yàn)教材也把寫字教學(xué)作為語文教學(xué)的一個重要內(nèi)容。
漢字是中華文化的瑰寶，蘊(yùn)涵著豐富的文化信息，學(xué)習(xí)漢字的過程就是學(xué)習(xí)文化的過程、學(xué)習(xí)審美的過程。因此，在電腦時代，更要重視寫字教學(xué)。讀好書、寫好字是語文有力的兩條腿，只有將寫字教學(xué)進(jìn)行到底，語文教學(xué)才能健康向上地發(fā)展。
那么,如何讓學(xué)生把字寫好呢?
我個人認(rèn)為堅持講求寫字的質(zhì)量，要求學(xué)生按照筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)把字寫好，做到筆筆到位，字字工整。
在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，我要求他們做到“一看二寫三對照”，即先看樣子，再一氣呵成寫下來，字寫好后對照樣子，看看像不像，然后再寫第二個，第三個……為了便于了解學(xué)生的寫字水平，又能對學(xué)生起鼓勵、督促作用，學(xué)生的寫字作業(yè)要及時批改�？粗瑢W(xué)們的書寫較以前有了明顯的進(jìn)步，喜悅之心難以言表。
寫字技能的形成是一個長期積累、慢慢提高的過程，不可能一步到位，必須老老實(shí)實(shí)、一步一步地積累和提高。俗話說得好：“一口吃不成一個胖子。”因此，作為教師的我們，寫字訓(xùn)練要有打持久戰(zhàn)地準(zhǔn)備，長抓不懈，不虎頭蛇尾，按循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行。
作為語文老師，務(wù)必使學(xué)生端端正正寫字，堂堂正正做人！我們有責(zé)任將寫字教學(xué)進(jìn)行到底！
作為中國人，我們更應(yīng)寫好中國字！
寫字作文600字 篇9
我最擅長的就是寫字了，我寫的字不僅好看還寫得快，所以我經(jīng)常和班里的同學(xué)比誰寫的又快又好，我覺得我已經(jīng)贏遍天下無敵手了。
今天陽光明媚，我又準(zhǔn)備好和別人比賽了，這次的比賽對手是我的同桌——曹旭堯。他被號稱為全班寫字最快的一個，可我不信，要不是我看不清黑板，他怎么可能是第一個。所以今天，我要來挑戰(zhàn)他。
在課間，我們準(zhǔn)備比賽了，是在語文書上抄課文。我拿出一只很好用且滿油的中性筆，整理好紙張，調(diào)整好凳子的位置，開始急切的等待比賽開始。但還是心里感覺有點(diǎn)懸，畢竟是和全班寫字最快的比，如果輸了，不就鬧了一個大笑話嗎？算了，拼一把吧，反正輸了他也不會把我怎么樣。
曹旭堯同學(xué)很安靜，慢慢地拿出他最常用的鋼筆，靜靜地坐著，好像一種心不在焉的狀態(tài)，我想他可能覺得跟我比就是輕而易舉。剛好我可以利用他輕敵的想法巧妙取勝。
比賽開始了，我坐好，很快就入了狀態(tài)，可曹旭堯呢？他還是一副心不在焉的表情，一雙眼睛悠閑的看看書，看看本，但他的手也飛快地寫著。我也注意到了他的速度，也開始奮筆疾書，沉浸在自己的思想里，寫的時候就像聽著音樂，遇到簡單的字就像在聽優(yōu)美而緩慢的音樂，遇到難寫的字就像在聽搖滾音樂，給人一種興奮激動的感覺。就在這時曹旭堯開始發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)寫的快了許多，他已經(jīng)落了我一大節(jié)了，他也開始重視起我了，可這時已經(jīng)晚了，我只剩下最后一個字了，這時上課鈴響了，正巧我也寫完了。
這次我贏了，他是因?yàn)樗妮p敵，這讓我險勝。通過這次比賽也讓我明白了高手有很多，不能輕敵自大。
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