【精選】新學(xué)期計(jì)劃范文集合5篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的新學(xué)期計(jì)劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新學(xué)期計(jì)劃 篇1
20xx屆東軟新生宣傳計(jì)劃：
面對(duì)20xx 新生群，在Q群里發(fā)信息宣傳的效果其實(shí)并不明顯，
所以我們要多方面的去想宣傳方案。
1 進(jìn)入新生群，利用新生Q群向新生進(jìn)行答疑，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)宣傳視頻地址。
2 自己建立一個(gè)《東軟社團(tuán)群》，在各個(gè)新生群里宣傳社團(tuán)群，群的共享里可以多放協(xié)會(huì)的資料。
3 利用海報(bào)形式將招新信息公布給大家
4 派傳單，詳細(xì)介紹協(xié)會(huì)各部門(mén)的職責(zé)和要求
5 派協(xié)會(huì)成員到新生班級(jí)做協(xié)會(huì)介紹
6 如果情況允許，各部門(mén)派人走訪新生宿舍，對(duì)新生所提出的疑問(wèn)給予解答，同時(shí)能夠和新生進(jìn)一步交流，讓新生積極加入我們的團(tuán)體中
7 協(xié)會(huì)成員會(huì)有人做新生班副，借此機(jī)會(huì)也可以宣傳協(xié)會(huì)。
下學(xué)期工作計(jì)劃
一、 機(jī)構(gòu)和組織完善階段（20xx年8月15日—9月1日）：
二、 繼續(xù)做好協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師的銜接工作，
三、 初步確定協(xié)會(huì)主要負(fù)責(zé)人和相關(guān)干部，并使其相互熟悉逐步進(jìn)入工作狀態(tài)。
四、、 會(huì)員招新階段（20xx年9月日—9月日）：按照社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的安排和要求，做好招收新會(huì)員的各項(xiàng)工作，包括宣傳、組織、策劃等。
五 活動(dòng)開(kāi)展階段（20xx年10月—學(xué)期末）：
�。ㄒ唬�、小學(xué)期換屆活動(dòng)召開(kāi)。
�。ǘ�、社團(tuán)納新進(jìn)行。
�。ㄈ┦律涎匍_(kāi)新會(huì)員大會(huì)，讓會(huì)員之間相互熟悉和了解，包括會(huì)員和社團(tuán)之間的熟悉等，協(xié)會(huì)通知和解決各方事宜；
�。ㄋ模�、十月中下旬，定期或不定期地組織會(huì)員召開(kāi)座談會(huì)、研討會(huì)等，全方面提高會(huì)員的表達(dá)能力和交際能力；
�。ㄎ澹�、在十一、十二月份，每月不定期地邀請(qǐng)老師對(duì)新會(huì)員進(jìn)行演講與辯論方面知識(shí)培訓(xùn)，以及口才和表達(dá)方面的培訓(xùn)；保證常規(guī)活動(dòng)的次數(shù)（至少每周一次）以增強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部的了解與交流。
�。�、十月下旬舉辦全院《新生杯演講》、
十一月中旬《啟蒙辯論》比賽；
十二月中旬外校交流。
�。ㄆ撸⒓訌�(qiáng)與其他協(xié)會(huì)的聯(lián)系和合作，創(chuàng)造性地開(kāi)展協(xié)會(huì)的工作。
為較好地開(kāi)展工作和完成既定任務(wù)，特作如下安排：
一、 由策劃部負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)檔案和每次活動(dòng)的宣傳工作，以宣傳板、海報(bào)、傳單等形式予以宣傳和報(bào)道有關(guān)事宜；負(fù)責(zé)活動(dòng)安排，時(shí)間的確定、地點(diǎn)的選擇、活動(dòng)的方式及會(huì)員的溝通和聯(lián)系，并統(tǒng)籌協(xié)會(huì)的演講隊(duì)、辯論隊(duì)等有關(guān)事宜；
二、 秘書(shū)處負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的管理、活動(dòng)的考勤和簽到等有關(guān)事宜；
三、 由外聯(lián)部負(fù)責(zé)與外部的溝通和聯(lián)系，如與兄弟院校商討和協(xié)調(diào)有關(guān)活動(dòng)事宜、邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者的培訓(xùn)與講座、向外界拉贊助解決活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等有關(guān)事宜。
以上為本協(xié)會(huì)的初步工作計(jì)劃，在以后的工作中可能會(huì)作進(jìn)一步的調(diào)整和完善。
假期安排：
1暑假期間保持聯(lián)系，相互之間一定要有溝通，有想法的可以提出來(lái)大家討論。
2 各預(yù)備部長(zhǎng)寫(xiě)一份下學(xué)期隊(duì)伍計(jì)劃，把10屆的水平提高。
3協(xié)會(huì)成員登陸協(xié)會(huì)博客，認(rèn)真閱讀新編制度。
4預(yù)寫(xiě)一份招新計(jì)劃，有什么想法可以大家提出來(lái)商量。
5 寫(xiě)一份宣傳計(jì)劃，如何加大宣傳力度。
6 各成員要提高自己的鑒賞能力，要好好利用暑假看關(guān)于演講、辯論、主持的相關(guān)資料。例如，可以登陸中國(guó)口才*這兩個(gè)在國(guó)內(nèi)是比較有權(quán)威的口才網(wǎng)站。
平時(shí)活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1活動(dòng)策劃書(shū)按要求提前寫(xiě)，爭(zhēng)取批準(zhǔn)時(shí)間盡量短。
2活動(dòng)物資發(fā)票按要求報(bào)銷(xiāo)
3準(zhǔn)備活動(dòng)策劃詳細(xì)清單.、
4對(duì)學(xué)校的申請(qǐng)活動(dòng)和申請(qǐng)物資詳細(xì)了解和分工
5禮儀、主持提前安排
6邀請(qǐng)老師做禮儀課程
7協(xié)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃要公開(kāi)，透明話。
8與其他社團(tuán)多接觸多交流，特別是與社聯(lián)多交流。
9統(tǒng)一服裝和胸卡
10活動(dòng)總結(jié)、資料回收、(例如視頻，圖片，等等，一定要真理好，)
11活動(dòng)證書(shū)提前準(zhǔn)備，獲獎(jiǎng)人員專(zhuān)人負(fù)責(zé)跟蹤聯(lián)系。
12活動(dòng)音樂(lè)背景一定要記得。
13專(zhuān)人負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)資料整理
14協(xié)會(huì)網(wǎng)站和博客的填充
15建立協(xié)會(huì)宣傳組
16建立協(xié)會(huì)主持人隊(duì)
17隨時(shí)與前社長(zhǎng)和部長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
新學(xué)期計(jì)劃 篇2
根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，在新學(xué)期開(kāi)始之前，對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使得學(xué)習(xí)能夠更上一層樓。
語(yǔ)文：保持目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，緊跟老師的學(xué)習(xí)步伐，爭(zhēng)取在成績(jī)上能再上一個(gè)臺(tái)階。數(shù)學(xué)：堅(jiān)持每天的“數(shù)學(xué)5分鐘”，努力在考試中取得100分。英語(yǔ)：加強(qiáng)聽(tīng)力練習(xí)，認(rèn)真完成英語(yǔ)作業(yè)，重新取得100分的好成績(jī)。綜合：不偏科、認(rèn)真聽(tīng)講，考試前做好課本知識(shí)的復(fù)習(xí)，保持現(xiàn)已取得的好成績(jī)。
具體計(jì)劃如下：
語(yǔ)文
1、準(zhǔn)備改錯(cuò)本，把測(cè)驗(yàn)中錯(cuò)誤的生字、詞語(yǔ)、考題記錄下來(lái)，每單元結(jié)束時(shí)，重新默寫(xiě)。
2、每一天用半小時(shí)以上的課外閱讀。
3、堅(jiān)持寫(xiě)每天寫(xiě)日記，準(zhǔn)備一個(gè)自己的日記本，與學(xué)校的日記本不同，用來(lái)寫(xiě)自己的心里話，每周2—3篇，持之以恒。
4、每周一、二、四、五在硬筆書(shū)法本上些半頁(yè)硬筆書(shū)法。
5、重新拜會(huì)老朋友校訊通，每周日進(jìn)入校訊通，登錄作文連線，看小城說(shuō)雨老師的作文指導(dǎo)一篇、看同學(xué)們的作文至少兩篇，并寫(xiě)下留言，與線上的老師、同學(xué)積極交流互動(dòng)。
6、每?jī)芍茉诓┛屠飳?xiě)一篇作文。
數(shù)學(xué)
1、堅(jiān)持每天中午的“數(shù)學(xué)5分鐘”，不可間斷、保證做題質(zhì)量、不鬧情緒。
2、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)改錯(cuò)本，把作業(yè)、數(shù)學(xué)5分鐘、小測(cè)驗(yàn)里的錯(cuò)題記錄下來(lái)，作為單元測(cè)驗(yàn)重新做。
3、認(rèn)真上奧數(shù)課，多與奧數(shù)老師、同學(xué)交流學(xué)習(xí)好的奧數(shù)學(xué)習(xí)方法。
4、遇到不會(huì)做的題，一定不能放過(guò)，請(qǐng)教老師、同學(xué)，必須完全弄懂。
英語(yǔ)
1、單詞、課文背誦滾瓜爛熟。
2、準(zhǔn)備英語(yǔ)改錯(cuò)本，把小測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)誤記錄下來(lái)，反復(fù)背誦。
3、每晚睡前必聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。
綜合
繼續(xù)按照上一個(gè)學(xué)期的方法，在考前兩周開(kāi)始，每晚系統(tǒng)復(fù)習(xí)課本知識(shí)點(diǎn)，以口答形式做綜合題，每天20分鐘。
提高做作業(yè)效率
開(kāi)學(xué)第一周，詳細(xì)記錄每科做作業(yè)的時(shí)間。第二周，做作業(yè)限時(shí)。在上周記錄的基礎(chǔ)上，了解自己的做作業(yè)速度，制定每科作業(yè)用時(shí)，盡量在時(shí)間內(nèi)完成，并記錄完成情況。第三周，調(diào)整限時(shí)。根據(jù)上周限時(shí)完成作業(yè)情況做科學(xué)調(diào)整，保證每科作業(yè)質(zhì)量的同時(shí)速度有所提高，從而為初中應(yīng)對(duì)更多科目做好準(zhǔn)備。
長(zhǎng)期目標(biāo)
1、提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)，重新學(xué)習(xí)小提琴，并堅(jiān)持到以后可以拉出自己最喜愛(ài)的爵士樂(lè)曲。
2、每一天堅(jiān)持跳繩，從50個(gè)開(kāi)始，直到每天可以跳5分鐘。
新學(xué)期計(jì)劃 篇3
轉(zhuǎn)眼間過(guò)了初二的上學(xué)年了，我的初二下學(xué)年即將開(kāi)始了。過(guò)了年，長(zhǎng)了一歲，應(yīng)該會(huì)比以前更加懂事，更加會(huì)安排自己的時(shí)間。
我覺(jué)得，初中三年是非常重要的。轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)過(guò)了一半了。之前的時(shí)間，有些東西是得過(guò)且過(guò)的，現(xiàn)在覺(jué)得很遺憾；不懂事就是不懂事，認(rèn)為過(guò)去的東西就算了，慢慢才發(fā)現(xiàn)，不懂得越多，將來(lái)后悔的越多。所以呢，在剩下的初中一年半時(shí)間內(nèi)，我要重新為我的前途做好打算。
首先，在這個(gè)學(xué)期里，我要爭(zhēng)取每次考試都在班上的前五名內(nèi)。爸媽說(shuō)，我要是考到前五名，就有一部我夢(mèng)寐以求的相機(jī)。我知道他們是鼓勵(lì)我，讓我向前沖。我也試過(guò)很努力的去實(shí)現(xiàn)它，但是每次都是差那么一點(diǎn)。爸媽也沒(méi)有因?yàn)椴钅敲匆稽c(diǎn)，而放寬條件。在上個(gè)學(xué)期里，我沒(méi)能實(shí)現(xiàn)這個(gè)承諾。到現(xiàn)在，過(guò)了一個(gè)年，我想通了。學(xué)習(xí)靠的不是這些東西去推引你前進(jìn)的，完全是靠自己的心態(tài)，這個(gè)誰(shuí)都幫不了你，完全是看自己的主動(dòng)性。所以，我決定我這學(xué)期的目標(biāo)就是班前五。這個(gè)目標(biāo)，完全不是因?yàn)槲蚁氲玫侥遣肯鄼C(jī)，而是我要讓我自己學(xué)會(huì)如何給自己一個(gè)壓力，那也是一個(gè)動(dòng)力，當(dāng)自己達(dá)到那個(gè)目標(biāo)時(shí)，我相信那個(gè)滋味是很難用一個(gè)詞形容的，我知道那肯定比拿到10部相機(jī)還高興。
我認(rèn)為，初二是初中階段中最重要的一年。為什么？初一，是讓學(xué)生習(xí)慣中學(xué)的教學(xué)速度，是一個(gè)小學(xué)到中學(xué)的緩沖期；初三，沒(méi)有半點(diǎn)時(shí)間給你玩耍，沒(méi)有時(shí)間給你惡補(bǔ)以前不懂的知識(shí)了，是沖刺期；初二，是吸收知識(shí)的好時(shí)機(jī)，剛剛適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)速度，離沖刺的時(shí)間還有一段距離，這個(gè)時(shí)候就正如果實(shí)收成的時(shí)期，那些知識(shí)就好比是莊稼，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)間里不好好的吸收一些養(yǎng)份，就等于農(nóng)民沒(méi)有收成，到頭來(lái)結(jié)果是什么？大家都應(yīng)該很清楚吧。我相信，沒(méi)有哪個(gè)人不為自己著想的，大家都是聰明的孩子，都懂得為自己著想。那又為什么不趁現(xiàn)在好好的把握呢？所以，為了自己初三的沖刺期，在現(xiàn)在這個(gè)收成期，我會(huì)努力地摘下那些碩大的果實(shí)，讓自己豐衣足食。
初三的沖刺，全靠這兩年的基礎(chǔ)。已經(jīng)過(guò)了一年半了，時(shí)間不多了，再不加油，就為時(shí)已晚了，何必要給自己留下遺憾呢？
雖然我不比別人聰明，但是我相信“笨鳥(niǎo)先飛”這個(gè)故事里所要告訴我的啟示。我不是聰明人，做事可能會(huì)事倍功半，但是我相信只要我付出了努力，那么收獲的一定會(huì)和付出的達(dá)成正比，因?yàn)槲冶葎e人先起步。
新學(xué)期，我的新作風(fēng)。好好的利用以及分配好初中階段剩下的時(shí)間。前途往往都在自己的手中，只是有些人不會(huì)去掌握。
“我的前途，我做主！”
新學(xué)期計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
1、初三年級(jí)是初中生活中至關(guān)重要的一年,尤其是第二學(xué)期。面臨中考這一重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。
二、學(xué)生情況分析：
今年任教的兩個(gè)班英語(yǔ)，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性。
1、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語(yǔ)言知識(shí)講授、重譯寫(xiě)和語(yǔ)法教學(xué)、輕視語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。
2、應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)”的觀念，情緒越好，越樂(lè)觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。
3、在新形勢(shì)下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好教材教法的前提，更新觀念是用好教材的保證。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)自覺(jué)轉(zhuǎn)變過(guò)去以應(yīng)試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)持點(diǎn)，以突出教材的交際功能力主線來(lái)培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力;盡快解決教與學(xué)之間的矛盾，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。
4、根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手，聽(tīng)說(shuō)的比重應(yīng)大些。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的積極性。
(1)采用直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谧杂X(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。
(2)采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。
運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。
三、如何用好有效的、科學(xué)的教學(xué)方法：
1、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會(huì)使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤(pán)安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
2、注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。
面向全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開(kāi)發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3、上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課。
初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)單地核對(duì)答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題�！睉�(zhàn)場(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。
四、具體措施：
為了達(dá)到以上目標(biāo)，我計(jì)劃扣住三冊(cè)重點(diǎn)，施行三輪復(fù)習(xí)，抓好兩次水平檢測(cè)，搞好三個(gè)落實(shí)。依綱靠本，回歸基礎(chǔ)，回歸課本，注重拓展，在激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和實(shí)踐運(yùn)用方面下功夫，設(shè)法促使學(xué)生積極主動(dòng)地上好復(fù)習(xí)課，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，減輕學(xué)生過(guò)重的`課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)水平，達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的要求。
1、凸出三冊(cè)重點(diǎn)。
復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就是帶領(lǐng)同學(xué)從第一冊(cè)開(kāi)始，梳理學(xué)過(guò)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，并以《中考說(shuō)明》為依據(jù)，附以各種形式的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。
第一冊(cè)是起始階段，內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒，覺(jué)得一聽(tīng)就會(huì)，沒(méi)什么可復(fù)習(xí)的。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以組織一些競(jìng)賽活動(dòng)經(jīng)常性地穿插在復(fù)習(xí)課中，在競(jìng)賽中強(qiáng)化記憶，促進(jìn)運(yùn)用。競(jìng)賽內(nèi)容可以有對(duì)話、習(xí)慣用語(yǔ)和句型的復(fù)習(xí)。競(jìng)賽方式可以多種多樣，如個(gè)人搶答，單詞接龍，寫(xiě)單詞(按類(lèi)別、詞類(lèi)、接首字母、字母組合讀音寫(xiě)等)，寫(xiě)詞組及句子接龍。 第二冊(cè)的語(yǔ)法知識(shí)較多，出現(xiàn)了一般將來(lái)時(shí)，一般過(guò)去時(shí)態(tài)，過(guò)去進(jìn)行時(shí);也出現(xiàn)了時(shí)間狀語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句。復(fù)習(xí)時(shí)不能一味的強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法知識(shí)的概念，“講多練少”。而是要采用注重實(shí)踐的復(fù)習(xí)方法，要在充分運(yùn)用《中考說(shuō)明》的相關(guān)習(xí)題的基礎(chǔ)上自編、選編相關(guān)的復(fù)習(xí)練習(xí)題，通過(guò)練習(xí)答疑解惑。練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有梯度，滿(mǎn)足不同程度、不同類(lèi)型學(xué)生的需要，由專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練，全方
位的進(jìn)行復(fù)習(xí)。第三冊(cè)的內(nèi)容是初中階段的重中之重。復(fù)習(xí)時(shí)要注意將平時(shí)數(shù)節(jié)課、數(shù)個(gè)單元或不同階段的知識(shí)前后聯(lián)系，整合在一起。包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話題等方面。同時(shí)精選一些題材新穎、題型得當(dāng)、練習(xí)到位的題目，根據(jù)學(xué)生的具體情況，通過(guò)“拼盤(pán)”式重新組題或自編補(bǔ)充一些內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣，既可以使學(xué)生從題海中解脫出來(lái)，又可以取得復(fù)習(xí)的最佳效果。
2、施行三輪復(fù)習(xí)。
第一輪復(fù)習(xí)階段針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)(從近幾年中考試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查)并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：
(1)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);
(2)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。
第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)就會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對(duì)聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中有必要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強(qiáng)化練習(xí)，不能光顧著對(duì)語(yǔ)言的歸納總結(jié)而忽視了聽(tīng)的能力的訓(xùn)練。再者從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀能力的綜合考查。完形填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用。因此，對(duì)這幾類(lèi)題型有必要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的訓(xùn)練。值得一提的是書(shū)面表達(dá)這是一種新型的試題，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，如可以要求學(xué)生縮寫(xiě)課文大意，寫(xiě)日記，或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。
第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)。
3、做好檢測(cè)。
做好檢測(cè)的質(zhì)量分析，通過(guò)對(duì)試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
在重視水平檢測(cè)的基礎(chǔ)上，一是注重學(xué)生對(duì)題型的適應(yīng)性訓(xùn)練;二是注重學(xué)生對(duì)題型的變化適應(yīng)性訓(xùn)練。
4、做好三個(gè)落實(shí)。
(1)堂堂清，節(jié)節(jié)落實(shí)到位。
當(dāng)堂的復(fù)習(xí)當(dāng)堂落實(shí)到位，不留欠帳，不把當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容留到課外。
(2)進(jìn)行優(yōu)化，互幫互學(xué)。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生中的優(yōu)勢(shì)資源，調(diào)動(dòng)優(yōu)等生的積極性，進(jìn)行互幫互學(xué)，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)當(dāng)好學(xué)困生的小老師。
(3)吃得了與吃得飽，兩相結(jié)合。
由于初中兩極分化嚴(yán)重，在復(fù)習(xí)中既要讓學(xué)困生吃得了，又要讓優(yōu)等生吃得飽，所以，做好分類(lèi)復(fù)習(xí)十分重要。對(duì)學(xué)困生的復(fù)習(xí)要降低難度，訓(xùn)練題要淺顯易懂，使其能夠接受。對(duì)優(yōu)等生適當(dāng)增加難度，并適當(dāng)增加訓(xùn)練量，使其訓(xùn)練達(dá)到飽和。
總之，通過(guò)上述復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。只要復(fù)習(xí)方法得當(dāng)，復(fù)習(xí)過(guò)程到位，復(fù)習(xí)訓(xùn)練落實(shí)，我們就自信能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
新學(xué)期計(jì)劃 篇5
新的學(xué)期開(kāi)始了，我當(dāng)上了體育委員。同學(xué)們都知道我的體育很差，上學(xué)期我還得到了跑步“第三名”的“好成績(jī)”，我不說(shuō)大家也知道是倒數(shù)。我得了這樣的成績(jī)，可想而知，我競(jìng)選體委時(shí)是下了多大的決心，這也是對(duì)我自己能力的一次考驗(yàn)。
因?yàn)槲沂求w育委員，所以，我考慮的都是我不擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目。以往，我跑步跑上三四圈，左胸就會(huì)劇烈的疼痛，直到現(xiàn)在還是。有時(shí)，長(zhǎng)達(dá)二十多分鐘!心想，我要是真正上任之后，一定會(huì)克服困難，征服自己!這就是我要競(jìng)選體育委員的原因。我希望能快點(diǎn)上任，我抱著滿(mǎn)懷的希望回到了位置上，老師說(shuō)，各個(gè)委員都可以上任了!我一蹦三尺高，恨不得拿彩帶慶祝我上任。
今天，是我上任的第一天，我打算“新官上任三把火”。我第一次組隊(duì)時(shí)，站到了以往信禹馳站在的這個(gè)位置上，對(duì)大家發(fā)號(hào)施令，威風(fēng)凜凜的樣子，在我身上好像被施了魔法一樣突然不見(jiàn)了!但我還是順利的把隊(duì)帶回班級(jí)，第二次，我適應(yīng)了領(lǐng)隊(duì)，順理成章得完成了領(lǐng)隊(duì)任務(wù)，可接下來(lái)迎接我的是一個(gè)更難的挑戰(zhàn)——大課間跑操。我需要領(lǐng)著全班同學(xué)跑操，我跑著跑著忽然覺(jué)得手很酸，腿很麻，左胸開(kāi)始疼，呼吸急促，我在心里對(duì)自己說(shuō)：堅(jiān)持!堅(jiān)持!一定要堅(jiān)持住!我還是出色地完成了領(lǐng)隊(duì)任務(wù)，我不禁向自己豎起了大拇指。
既然當(dāng)上了體育委員，就要提高體質(zhì)，帶領(lǐng)大家鍛煉身體。體育課是運(yùn)動(dòng)健將的天堂，是體育差生的地獄，現(xiàn)在，讓我?guī)ьI(lǐng)大家去體育課地點(diǎn)，可我一提起這件事啊，我臉上都發(fā)燒，本應(yīng)該去東北角的，結(jié)果我把大家?guī)У搅宋鞅苯牵髞?lái)因?yàn)橛辛藯畛鹊闹更c(diǎn)才到地方，真是羞死了!
我一定要加強(qiáng)鍛煉身體，積極配合老師，做一個(gè)合格又出色的體育委員。接下來(lái)我要說(shuō)的是學(xué)習(xí)計(jì)劃，我要考個(gè)好成績(jī)，是老生常談了。我的計(jì)劃是積極舉手發(fā)言，把字練好。字如其人嘛!如果你想要漂亮的話就好好練字吧!
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