有關(guān)詩(shī)的世界作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的詩(shī)的世界作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
詩(shī)的世界作文 篇1
不讀詩(shī)詞，不足以知春秋歷史；不讀詩(shī)詞，不足以品文化精粹；不讀詩(shī)詞，不足以感天地草木之靈；不讀詩(shī)詞，不足以見(jiàn)流彩華章之美。唐詩(shī)巔峰，宋詞嫵媚，元曲風(fēng)流，明詩(shī)論理，清詞賞情……千年后的我們，獨(dú)坐塵囂，透過(guò)這些美麗的詩(shī)詞，遙想當(dāng)年的風(fēng)云際會(huì)，胸中自有磅礴云氣涌起。
蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……白云之下，蒹葭隨風(fēng)搖曳，倒影浮在漣漪陣陣的水面上，婆娑而舞。美麗的姑娘站在彼岸，透過(guò)叢叢蒹葭，我能看見(jiàn)卓越的身影，卻無(wú)法觸及，這是何等的無(wú)奈，又是何等的悲涼……幸福看似近在咫尺，卻遠(yuǎn)在天邊，無(wú)論如何努力的想去得到，到頭來(lái)留下的也只是一道心中的痕跡。
我好似感到了詩(shī)人心頭的無(wú)奈，看得到花的美，卻永遠(yuǎn)觸摸不到那樣的芬芳，感受到月的美，伸手卻只留下漣漪拂過(guò)指尖的微涼。這樣的愛(ài)，如鏡花水月，縹緲而虛幻，暗香流曳，好似天地間最美的精靈……
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。讀著杜牧的《江南春》，我好像看見(jiàn)了杭州西子湖水映斜陽(yáng)，參天古木蒼翠欲滴，一直延伸到臺(tái)階上的層層蒼苔，蘇州滄浪亭青瓦白墻，遠(yuǎn)山滄瀾影影倬倬，和這山水之間醉意迷蒙的千里煙波。杜牧眼中的江南，芳草懷煙，煙波千里醉。天共碧水，水遠(yuǎn)與天連。笑臥春風(fēng)，風(fēng)暖綠人間。千里鶯歌燕舞，共醉落花煙霞。
詩(shī)詞的美麗是永恒的，正像億萬(wàn)年動(dòng)聽(tīng)如初的雨聲，是梧桐上的細(xì)雨，是暗香醉人的花蔭，是小樓微涼的東風(fēng)，是月光下閃過(guò)的雀影，是稻花香里的鳴蛙，是云濤與曉霧的相連，是落紅與芳草的囈語(yǔ)。
詩(shī)詞是古典時(shí)期絢爛的煙花，雖然短暫，卻從未黯淡……
詩(shī)的世界作文 篇2
法國(guó)老牌詩(shī)人彼埃爾說(shuō)，“詩(shī)存在于現(xiàn)在還不存在的東西中。詩(shī)存在于我們現(xiàn)在還缺少的東西中。詩(shī)存在于我們正在尋求的東西中。詩(shī)存在于我們身上，但不受我們現(xiàn)在這樣的人的支配，而是受我們想要成為的那種人的支配。詩(shī)存在于我們想要去的地方，但是我們現(xiàn)在還不在那兒�！痹诒税柨磥�(lái)，詩(shī)是超越現(xiàn)實(shí)的虛幻意識(shí)。
任何一首詩(shī)，只要它是真正的詩(shī)，那么它就永遠(yuǎn)是個(gè)謎。詩(shī)與現(xiàn)實(shí)相遇，它就像幽靈遇到陽(yáng)光一樣，消失得無(wú)影無(wú)蹤了。神秘即美，探索即美，捉摸不透即美，真正的詩(shī)必然是美的。
藝術(shù)天才米開(kāi)朗琪羅在西斯廷教堂的天頂壁畫(huà)作品中，壁畫(huà)長(zhǎng)廊的高潮點(diǎn)是壁畫(huà)人物像是跳出穹頂，與游覽的人相遇的'感覺(jué)。詩(shī)與現(xiàn)實(shí)的相遇，過(guò)去與未來(lái)的連接點(diǎn)。在詩(shī)歌中，我們只是停留在即將離開(kāi)的地方，我們只是創(chuàng)造與之疏遠(yuǎn)的東西，我們只有消滅時(shí)間，才能獲得長(zhǎng)久的時(shí)間。
在“創(chuàng)造亞當(dāng)”這幅引人注目的壁畫(huà)中，畫(huà)的左下角是亞當(dāng)，他全身裸露，倚躺在一座綠色的小丘上，畫(huà)的右上方是一位富有智慧的長(zhǎng)者，在天使們的簇?fù)硐�，飛向亞當(dāng)。米開(kāi)朗琪羅創(chuàng)作應(yīng)由上帝將生命的靈魂吹到亞當(dāng)身上情節(jié)改變?yōu)樯系蹖⑹稚煜騺啴?dāng)，以與亞當(dāng)向上帝伸出的手相接。亞當(dāng)與上帝的手指之間相觸只差一毫米，動(dòng)作就此靜止，就像我們?cè)谝?jiàn)證這一詩(shī)意般的時(shí)刻。
米開(kāi)朗琪羅繪畫(huà)的是一首創(chuàng)世紀(jì)的詩(shī)，關(guān)于過(guò)去與未來(lái)。在他完成最后一張壁畫(huà)時(shí)，正是反宗教改革的時(shí)期，他的一些最佳之作就能使我們一窺另一個(gè)世界，那個(gè)世界要比我們的世界寧?kù)o而和諧。
詩(shī)的世界作文 篇3
“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋上看你。明月裝飾你的窗，你裝飾了別人的夢(mèng)�！�
詩(shī)人用詩(shī)意的句子描繪了一幅美麗的畫(huà)卷，人賞景，景為人。物作飾，飾為人。多么和諧的畫(huà)面，整個(gè)世界的融合盡在這短短四句詩(shī)中，它們總讓我們想起周?chē)锩篮玫氖挛�，一天繁忙的學(xué)習(xí)下來(lái)，看著這清麗美妙的詩(shī)，似乎白天里朋友的抱怨嘮叨不再如此令人浮躁，身邊盡是美，身臨其境，怎還不知足，抱怨生活枯燥乏味呢？
詩(shī)的上闕描繪的是一幅夕陽(yáng)橋頭賞風(fēng)景，而橋頭賞景的人也成為一道風(fēng)景線(xiàn)。下闕喻意類(lèi)似，夜幕下得月入了你的眼，而你入了別人香甜的夢(mèng)。美是由萬(wàn)物而生，萬(wàn)物則是美。語(yǔ)境的唯美將人拉進(jìn)聯(lián)想，不禁回憶自己一天里是否也有這樣一個(gè)場(chǎng)景，人景合一的美。頓時(shí)發(fā)現(xiàn)，那些美好的瞬間不僅僅在美妙的文字中有，其實(shí)生活中也會(huì)有沿路開(kāi)放一些美好之花，只不過(guò)行路匆匆，沒(méi)發(fā)現(xiàn)罷了，乍一看，花開(kāi)遍地。
冰心生活在中國(guó)還處于動(dòng)蕩的年代，但她得文章卻如亂世中得一縷光，給人溫暖。為什么呢？冰心主張以愛(ài)的眼光看世界�？幢牡摹斗毙谴核芬约岸嗥⑽闹�，字里行間無(wú)不充斥著愛(ài)與希望，她對(duì)景物有惜愛(ài)之情；對(duì)母親有懷念之情；對(duì)祖國(guó)有赤誠(chéng)之情。這許多的愛(ài)都源于她對(duì)生活的熱愛(ài)，欣賞事物的心態(tài)。她于花殘敗落中領(lǐng)會(huì)到了感恩的回報(bào)；于戰(zhàn)火紛爭(zhēng)中看到了生命的頑強(qiáng)；于生離死別中感受到了人性的關(guān)愛(ài)。欣賞吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的美好！
生活中這樣大大小小的例子也數(shù)不勝數(shù)，就拿我們活潑風(fēng)趣的miss代來(lái)說(shuō)，年齡不小，卻仍有一顆未衰的心。有的老師在一起總抱怨這個(gè)學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，那個(gè)學(xué)生最近又出了什么問(wèn)題而頭疼，而同辦公室的英語(yǔ)老師卻總是一臉笑容夸她的學(xué)生好。在閑暇時(shí)光里，用收音機(jī)播放著我們稱(chēng)之為過(guò)時(shí)的“老歌”，臉上笑意不減，一派正氣地說(shuō)“我也追星！”老師告訴我們她得快樂(lè)秘訣是“你把孩子們當(dāng)做天使，那就生活在天堂里；若把他們當(dāng)做魔鬼，那你就生活在地獄中�！笔翘焯眠�是地獄全取決于自己。老師用欣賞的眼光看學(xué)生，她的世界由此色彩斑斕！
有時(shí)候，生活并不如我們所想的那般無(wú)趣，眼光流轉(zhuǎn)，不經(jīng)意間，視線(xiàn)定格之處，就有值得我們欣賞的美。爛漫的花就開(kāi)在身邊，何不回頭或駐足品味一下他們。哪怕是四季常態(tài)，也透著特別的美。落葉飄散，繁華凋零，也許不是意味著衰殘，而是新生命的誕生；忙碌沉重的工作中，一杯清新的下午茶帶來(lái)的不是哀嘆生活的乏味，而是精神充沛的一下午好心情；一番勞動(dòng)大掃除后，想到的不是周?chē)瓉?lái)如此臟的想法，而是你打水來(lái)我擦窗，上上下下抹得明澈整潔的校園氛圍。
詩(shī)意地生活，就是帶著欣賞的眼光看生活。詩(shī)意不是要多么地多愁善感，那只能稱(chēng)作敏感，絕不是真正的詩(shī)意。真正的詩(shī)意是懷著積極態(tài)度的。我想所謂“詩(shī)意看世界”，不僅要能欣賞生活的美，還要能將自己融入那份美中，也成為賞美之人眼中的一道風(fēng)景線(xiàn)！
湖北武漢幸福路中學(xué)初三:若初以語(yǔ)
詩(shī)的世界作文 篇4
唐朝發(fā)出耀眼的光芒，閃耀在歷史的長(zhǎng)河中，如漆黑夜空中閃耀著的明星，唐朝是個(gè)繁華而獨(dú)特的時(shí)代，唐詩(shī)更是在人們心中永遠(yuǎn)流傳。
每當(dāng)看見(jiàn)天空中那鑲嵌在藍(lán)黑色的夜幕中，那發(fā)著淡黃色光芒的圓月。“峨眉山月半輪秋”就進(jìn)入我的腦中，“秦時(shí)明月漢時(shí)光，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。”便引領(lǐng)著我走向那蕭瑟的寒風(fēng)所包裹著的邊疆，而“秋風(fēng)清，秋月明”，“海上生明月，天涯共此時(shí)�！闭柚髟虏粩嘣V說(shuō)著自己悲傷的心情……
窗外，晶瑩的雨滴從天邊滑落，跳動(dòng)著拍打著玻璃，“拍拍，咚咚”聽(tīng)著雨珠的低吟，使我想起“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。當(dāng)連綿的雨，將街道籠罩在灰色的薄紗之時(shí)，仿佛聽(tīng)見(jiàn)杜牧在輕吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。又是體會(huì)到“雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜”的悠閑。當(dāng)陣陣雨聲將寒氣灑向大地，“寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤”的悲涼，無(wú)奈展現(xiàn)在我眼前……
當(dāng)陣陣蕭瑟的風(fēng)卷動(dòng)著落葉，凋零的花朵下展現(xiàn)初秋的身影時(shí)就會(huì)想起，“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”，也會(huì)遙想寒山寺外，少年張繼乘著小舟低吟著“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠”。同時(shí)也可以看見(jiàn)，杜甫滿(mǎn)懷著悲傷與凄涼長(zhǎng)嘆“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”。這寒風(fēng)蕭瑟的季節(jié)，充滿(mǎn)著悲涼與離別，其中無(wú)數(shù)的詩(shī)人留下足跡，有無(wú)數(shù)人流淚走過(guò)，通過(guò)詩(shī)句向大地訴說(shuō)著自己的悲傷。
當(dāng)站在山頂，透過(guò)綠葉的間隔，望著藍(lán)色的天空下，沐浴著陽(yáng)光的城市，看著插著幢幢高樓畫(huà)卷，注視著街道上一個(gè)個(gè)移動(dòng)著地微小的人影。能想起杜甫的“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”，也能體會(huì)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著那佇立在大地之上，融入天空綠色的山的影子，仿佛聽(tīng)見(jiàn)李白在唱著“明月出天山，蒼茫云海間”。這高大的山脈留下了多少詩(shī)人的感嘆。
唐詩(shī)經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，在人們口中代代流傳，它記錄著歷史的模樣，記錄著詩(shī)人們的悲歡離合，更記錄著中華民族燦爛的文化。
【有關(guān)詩(shī)的世界作文四篇】相關(guān)文章：