我心目中的好老師1000字
我為什么說她好，肯定有我的原因，雖然我們僅僅相處一年，可我認為她是個好老師，她也認為我是好學生。每當我在數(shù)學練習時，只要一有錯題，她就會認真地幫我講解，如果我還沒聽懂，她就會舉例子來告訴我�？傊矣胁粫牡胤�，她就會幫助我，直到我懂了為止。如果是我馬虎大意，她也會適當?shù)呐u我。我接受老師對我的批評、對我的評價、對我的教育，老師在幫助我改正自身的缺點，我應該感謝她。
當我驕傲時，她不正面說，會繞一個彎來幫助我，當她批評別的同學時，不會提到我，她會說驕傲的壞處，對自身的傷害，我也不是那么笨，我聽出了老師其實也在說我，她不直接說，是怕傷害了我的.自尊心、信心。我難道不應該感謝她嗎？
當然，彼此之間也會產(chǎn)生一些誤會，但沒過多久，我們好像都忘了，誰也不提了，像從前一樣。
記得有一次，那天我當值日生，還沒有放學，我就把黑板上寫的數(shù)學作業(yè)給擦了，可同學們都說他們沒抄完，我剛要寫，可一位同學說我寫的字太難看，讓他來寫，我把粉筆交給他了，然后我就回到座位寫起作業(yè)來，也沒看那個同學寫的對不對。
第二天，我們開始做早操，不是班主任的唐老師走到我面前，瞪著眼睛說：“你知不知道你做錯了什么事，這回班級扣分全扣在你身上。”說完轉(zhuǎn)身就走。我有些莫明其妙，也不知道我做錯了什么，平時唐老師可沒對我發(fā)過火，這是怎么了，我心里嘀咕著。做完早操，大隊長說今天檢查數(shù)學作業(yè)。這時，唐老師跟班主任徐老師說起這件事，我偶爾聽見了一點。原來，昨天的作業(yè)大多數(shù)同學都少做了一道題，而今天又要檢查，可這不關我什么事，我腦子里起了個問號，決定把這件事查清楚，消除唐老師對我的誤解。
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