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欽佩作文600字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的欽佩作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
欽佩作文600字 篇1
我們這個班集體里，有一只“老黃�！薄�。他長得黑不溜秋，所以同學(xué)們總叫他“黑饅頭”。小張的眼睛特小，他一笑，眼睛就“融”進了那團肉中，看不見了。小張很憨厚，特別熱愛集體，關(guān)心同學(xué)。有一回，我們班幾個運動員在樓下練習(xí)溜冰，他看了就不聲不響地跑了三個來回，把我們的書包全都提過來了。同學(xué)們感謝他時，他卻撓著腦袋笑了。
在我們教室衛(wèi)生角里，放著一個紅色垃圾桶，它寂寞地站在角落里，無人問津。那只垃圾桶就是個小型垃圾站，里面什么都有，在教室里散發(fā)出“特殊”的“芳香”。同學(xué)們遇到它都繞道而行，扔垃圾也來個“兩步投籃”，就連我也不愿意與它“親近”�？墒切埦尤弧�
那天早上，我掃完教室，正打算去洗個手，突然我發(fā)現(xiàn)小張拎著紅桶往教室外走。天啊，我看錯了么？揉了揉眼睛，再看，沒錯啊，他手上拎著紅桶。我開始懷疑小張是不是燒糊涂了，或者是嗅覺失效還是神經(jīng)錯亂。我跟著他。他走到樓梯口，飛快地跑下樓，又跑上來。哦，他去倒垃圾了。嘻，他是不是有什么不軌企圖？是想讓老師表揚，還是被“陽光寶貝”打動了？可是，接下來的一幕讓我懷疑是不是自己燒糊涂了，因為小張走向水池，把手伸進了紅桶里。他不會是要洗桶吧！我的眼睛告訴我，我的猜測是正確的。他用水先將能沖掉的臟東西沖掉，再用手把桶壁上的'臟塊摳下來�？粗K桶變干凈了。他又笑了。原來他把勞動當(dāng)作快樂呀！
我真欽佩他。他不是說話的巨人，行動的矮子。他只是一個小角色，默默無聞地勞動著，工作著，為大家?guī)砜鞓�。在他的影響下，有許多同學(xué)開始關(guān)心班級的衛(wèi)生問題，倒垃圾，擦黑板……同學(xué)互幫互助蔚然成風(fēng)。
欽佩作文600字 篇2
我非常敬佩的人便是我的爸爸，他有一雙令我敬佩的手，能夠“精妙絕倫”。
在家里，哪些縫縫補補的每日任務(wù)全是他的，而他自然哪些都是會修，修電視呀，維修電腦呀，修油煙機呀、燃氣灶呀，總之“上至家用電器家俱，下到鍋灶玩具”，他大部分都是會修。有些人要說：“能修點東西沒有什么不簡單的'呀！”對，的確沒有什么不簡單，可我的父親還會繼續(xù)改裝東西呢！
我兒時有很多玩具，有整整的兩大箱！可絕大多數(shù)玩具.我玩一個月就不愿玩或者有零件壞掉。一次，我的一把泡泡槍不愿玩了，父親對我說：“父親幫你更新改造成一艘船吧！”我立刻愿意了�；蛟S你能感覺難以置信：“一把泡泡槍怎能變?yōu)橐凰掖�？”那我要告訴你，原材料基礎(chǔ)來源于這把泡泡槍，僅僅另加一塊泡沫塑料板，到底如何更新改造，請繼續(xù)看。
父親先拆下來泡泡槍上的電池盒、充電電池、電機、兩根電纜線和一個圓形的、類似泡泡網(wǎng)的東西用來做船漿，然后又叫來一塊塑膠板，準(zhǔn)備工作就好了。
他先將塑膠板鋸成一個長方形，再將一端割成斜角狀，一個船的木地板就完成了。隨后，將電機粘在木船，扣上“船漿”，為了更好地保持穩(wěn)定，父親將電池盒往船首那里放點，把它黏住，最終，父親將二根輸電線的一端各自焊到電池盒的正級和負級上，再將另一端各自焊到電機的正級和負級上。那麼電源開關(guān)呢？原先那把泡泡槍的電池盒上恰好附加的一個電源開關(guān)，是一個紅色的按鍵。他又往電池盒里塞了二節(jié)五號電池，放進水里，按住紅色的按鍵，小帆船確實動了起來！
我眼中的自己最敬佩的人我的父親，他總是給我不一樣的意外驚喜！
欽佩作文600字 篇3
我們周圍有許多令人欽佩的人。她可能是一個每天在業(yè)余時間努力學(xué)習(xí)外語的母親。它也可能是一個努力練習(xí)書法的小伙伴�？赡懿慌吕洳慌聼�，默默打掃衛(wèi)生的工人；也可能是&hellip，一個努力自我完善和努力工作的叔叔和嬸嬸。...我欽佩的人是我們班的一位同學(xué)。他有一張大嘴，一雙大眼睛和一個大鼻子。雖然他總是說同學(xué)的壞話，但他不怕疲勞，堅持不懈。
我仍然記得在一次學(xué)校運動會上，我們班的一個同學(xué)是400米賽跑運動員。當(dāng)他觀看比賽時，他看到賽跑者跑得如此之累，以至于當(dāng)他回到座位時已經(jīng)筋疲力盡。他想:“哦，我跑400米太累了，那我就不去了！我想棄權(quán)！”這位同學(xué)告訴了老師，但是裁判要求所有的.隊員集合起來。我們做什么呢老師就像熱鍋上的螞蟻。正在這時，一位同學(xué)走向老師，堅定地說:老師，讓我試試。”老師也別無選擇，只能讓這位同學(xué)當(dāng)替補隊員。在準(zhǔn)備跑步之前，這位同學(xué)似乎在想什么我必須取得好成績，為我的班級贏得榮譽�！北荣愰_始時，同學(xué)和老師都在為同學(xué)歡呼。當(dāng)他剛跑的時候，鄭坤健跑得很快。跑了一圈后，鄭坤健覺得自己再也跑不動了，于是慢慢地走著。當(dāng)然，其他賽跑者提前完成了400米，但是他沒有放棄，盡可能慢地跑。最后，他到達了終點線。賽后，鄭坤健沒有拿到名次。他慚愧地對老師說:對不起老師，我已經(jīng)盡力了，但是我還是沒有得到那個位置。”老師平靜地說:沒關(guān)系，至少你有勇氣，你也堅持跑到終點，沒有半途而廢�！�
雖然鄭昆健沒有獲得名次，但他有勇氣和信心跑完400米。他有堅持不懈的優(yōu)勢。
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