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學做陶泥作文（精選37篇）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的學做陶泥作文，歡迎閱讀與收藏。
學做陶泥作文 1
暑假的時候，我做了一件有趣的事情——玩泥巴。這可不是普通的泥巴，是陶瓷專用的。這種泥巴經過燒制可以成為瓷器。
到了陶泥制作點，我看見一個大姐姐正在熟練的玩著泥巴。姐姐的腳控制著轉盤的速度，雙手扶在泥巴上，不一會轉盤上就出現了一個圓形花盆。看起來好簡單，我也想來試試。我要做個煙灰缸，我迫不急待地拿了一塊泥巴坐到了一臺轉盤前，把泥巴放在轉盤上，腳放在踏板上。我腳輕輕一踩踏板，轉盤就飛快地轉了起來。我把手打濕了放在泥巴上，可是泥巴沒什么變化，旁邊的大姐姐提醒我說我下手太輕了。我使了點力氣，泥巴真的有變化了。姐姐還提醒我轉盤不要太快，可是我控制不好轉盤總是一會快一會慢。后來在姐姐的`幫助下我慢慢掌握了方法，經過我的不懈努力煙灰缸形狀也出來了。
通過這次體驗，我終于體會了“見者易，學者難”這句話的涵意。
學做陶泥作文 2
陶泥是一種很有個性的藝術，那烏黑烏黑的陶泥就像一顆顆黑寶石，一種泥巴和巧手就能捏出美妙神奇的陶器。
今天，我去陶泥班學陶泥了。首先，我準備了陶泥、木頭刀、鐵棒和鐵盤。接著我把陶泥捏成圓形，把它放在鐵盤上，用鐵棒陶泥上面滾動，滾著滾著就變成了一個扁扁的圓形，然后我用木頭刀把它切成正方形的桌面，并在上面刻了許多圖案，又用剩下的'陶泥做了四個柱子，也在上面刻了精美的花紋，最后，就把柱子粘在桌面上。這樣，一張漂亮的桌子就誕生了。
下課鈴聲響了，我戀戀不舍地離開了陶泥教室。
學做陶泥作文 3
今天我們手工課是做陶泥，老師帶我們去陶泥制作室上課學習，聽說做好的陶泥可以帶回家，我們都干勁十足。
說干就干，拿起干巴巴的陶泥，灑上幾滴水，使泥變得柔軟了許多。先切下一小塊陶泥，把它搓成小螃蟹堅硬的外殼，再精心捏出了兩個大大的鉗子。我剛把大鉗子安到螃蟹的兩側，不料大螃蟹的“頭殼”卻漸漸地開裂起來。我只好再用點水把裂口融合。接下來，我又開始捏螃蟹的六只又細又長的.尖腳了。這個過程比較簡單，只一會兒功夫就做完了。第三步，我又要捏小螃蟹的兩只小眼睛了。這個過程最簡單了，直接在兩個眼睛處點上兩個長點點就完工了。
好了！大功告成�？粗篌π飞砼麍杂驳逆z甲，揮舞著高過頭頂的鐵鉗子，一副耀武揚威的樣子。不過，看著眼前這只活靈活現的小螃蟹，卻總覺得少了點什么。忽地，我突地想起每個小螃蟹殼上都有一個大笑臉似的刻痕。于量，我拿起刻刀，在陶泥螃蟹的鎧甲上加了一個威風八面的刻痕，此時此刻，小螃蟹看上去更加威武了。
“叮鈴鈴……”隨著下課鈴聲的響起，老師說我們做好的陶泥，下次課就可以取回家了。我們期待下一次的陶泥課。
學做陶泥作文 4
今天，我們上了一節(jié)陶泥課，劉老師先給我們做了示范，然后給我們發(fā)了模子，各就各位后，就開工了。
我們組，先安排了一下：我和妹妹做泥條，邵志偉做瓶底，郭啟源做瓶身。
首先，邵志偉把陶泥團成了圓形，摁扁，用刮片刮平，用針從上面畫一個和瓶底差不多大小的圓形，放進瓶子底部。我和妹妹用手心把陶泥揉勻，搓成泥條，放在海綿上。邵志偉把泥條遞給郭啟源。郭啟源則小心翼翼的把泥條放進模子里，貼在模子壁上。為了讓瓶子上的花紋更美些，我又做了幾個大小相等的圓圈，讓郭啟源貼上。
做好里面后，我又把即將完成的'花瓶放在陽光下面。過了一會，上面裂了縫，就把它倒出來了。
我打量著這個花瓶，又高興又激動，因為這是我們小組完成的第一個作品！
這節(jié)陶泥課我很快樂，也有很大的收獲！
學做陶泥作文 5
小學時的美術課有陶泥課，俗稱“捏泥巴”。那時候我第一次做了一個泥杯子，老師就認可了�？赡苁俏以谔锏乩锿婺喟屯娴枚喟�！
我們分好組后，每個人拿了一團泥巴。老師說：“這節(jié)課的內容是做一個杯子。要創(chuàng)新才能吸引注意力，要精致才能讓人愛不釋手，有收藏價值。做得好的作品可以放到展示臺上。”
我的泥巴是稀泥，揉不成團。我只好多揉幾次，花了比別人多兩倍了時間，泥巴終于成形了。現在我需要一根棍子，把泥巴壓扁。等我去拿棍子的`時候，早已經被人搶光了。沒辦法，只能拿著拳頭打。等我打完后，別人已經做出了一個杯子，只差裝飾了。
我拿了一把鏟子，把多余的泥巴弄干，一塊圓形的扁泥巴被割成了長方體。把長方體圈起來，成了一個圓柱。再拿多余的泥巴做成一個圓底粘在圓柱的底部。旁邊還剩了些泥巴，我把它們揉成一條一條的，纏在杯子上。這樣，古藤杯做好。這酒杯專門用來喝葡萄酒�？梢园哑咸丫频南阄度恳鰜�，讓人回味無窮。我拿給老師年，老師說：“太單調了�！蔽衣犃撕�，只好回到座位，思考怎么弄得精致些。
這時，一團小泥巴打到我的酒杯上，我順著方向一看，原來是同學的惡作劇，故意的。這可好了，好不容易做成了杯子被毀容了。同學說了幾聲對不起就跑了。我把杯子扶正看了一下上面的泥巴。靈機一動，“對啊，可以在杯子的基礎上加一些小花紋、小飾品�！蔽易哉Z道。
我再拿了些泥巴，做成條狀圈成一團。做了幾個這樣的，粘在了杯子上，再拿起專門刻花紋的刀，刻了一些葡萄和花在上面。
拿去給老師看，老師仔細看了看，說：“做得還不錯，算個優(yōu)秀作品吧！可以放到展示臺上去了。”我自豪地把杯子放上了展示臺，激動得說不出話來。心想：“原來我也有創(chuàng)新能力，在制作方面我也有天賦的嘛！”
學做陶泥這件事深深地印在我的童年回憶里。
學做陶泥作文 6
今天，陶泥的實踐活動課輪到了我們班，看，上課鈴還沒響，同學們就已經高高興興地排好了隊，估計是想早點去吧。排好了隊，就等班主任高喊出發(fā)了�！俺霭l(fā)！”班主任一聲令下，我們就出發(fā)了。
到了教室門口，我們在班主任的安排下，按照順序有條不紊的進入了教室對號入座�！岸ｂ忊彛ｂ忊彙崩蠋熖ぶ险n鈴，滿面春風地走進了教室。
開始上課了，老師先給我們講了一種做動物的方法，他為了讓同學們看得更明白，老師邊說邊做示范，只見老師拿起一塊陶泥，三下五除二把陶泥變成了一只活靈活現的大象。老師說：“這個方法適合做很多動物。”老師又跟我們講了另一種做法：“把陶泥搓成條，在一個底座上一圈一圈搭上去，然后還要鏤空，不多說了，你們動腦筋好好構思一下再動手做吧。”說完，老師去櫥柜里拿出一個漂亮的用陶泥做的大花瓶。我看到以后，覺得這個又漂亮又好做，所以我決定做一個小花瓶。
開始做花瓶了，我先切了一小塊陶泥，然后把它搓圓，拿錘子砸了幾下，一個圓形底座就被我做好了。我又開始搓泥條，拿了一小塊陶泥用力搓了起來，搓了一會兒，泥條變長了，但是中間留下了幾個深深的小凹坑一樣的小缺陷。唉，怎么搓不好呢？老師看見了馬上走過來教我，說：“泥條不能用手指部分搓，而是要用掌心去搓。”老師邊說手里邊做，幾下子，陶泥團就變成泥條了。我也弄了一小塊依葫蘆畫瓢試了試，呀，真有效果，搓出來的泥條不粗不細，也沒有小凹坑一樣的小缺陷了。我馬上批量復制泥條，不一會兒，泥條就被我搓好了。我開始往底座上搭，可快要成功時，它因為一條高一條低受力不穩(wěn)而倒塌了。我沒有放棄，鼓起信心又開始搭了起來，真是皇天不負有心人啊，我終于成功了，雖然不怎么好看，但也是我努力的`結晶，我很滿足。
這節(jié)課不但讓我獲得了快樂，還讓我學會了永不言敗的精神，更讓我明白了“世上無難事，只怕有心人”的道理。
學做陶泥作文 7
臺灣之行，最令我難忘的一件事情就是做陶泥。
踏入陶泥作坊，那里擺放著的琳瑯滿目的作品使我眼花繚亂。我心動了，挽起袖子，躍躍欲試。手頭正缺一個洗毛筆的筆洗。對，就這么辦。心里有了目標，我便開始動手了。
一位大哥哥拿來一塊泥巴，放在轉板上，打開開關，轉板和陶泥一起轉了起來，感覺像在逃避我，不讓我碰它。我用雙手輕輕地扶著，那轉動著的'陶泥像嬰兒的皮膚般滑滑的，柔柔的。我都不敢用力擠它，按它。過了好久，陶泥還是紋絲不動。我生氣了，用力一擠，筆洗的下半部分竟奇跡般地出現了。我大喜過望。
可是新的困難旋即又來了，泥巴越“長”越高了，都可以和喜瑪拉雅山媲美了！它活像個醉漢，搖搖晃晃的，我小心翼翼地扶著，不知所措。沒辦法，只得求助大哥哥。大哥哥從“山”頂往下用力一壓，它就聽話地慢慢變矮了。大哥哥告訴我，要用兩個大拇指用力壓陶泥的中間，但不能壓到底。漸漸的，一個小小的洞就出來了。然后大拇指稍稍用力，輕輕往外拉，中間的洞越來越大，一個筆洗的樣子呈現出來了！我高興極了。沒想到一得意，矮矮的洗筆盆變成了高高的杯子了。我試著一邊捧著“杯子”。一邊用大拇指慢慢往下壓，終于又變回來了。原來手心往外拱，大拇指往下壓它就變胖些，手心往里擠，它就會變成瘦瘦高高的模樣，真是太神奇了。
最后在聽到媽媽說這個形狀最漂亮時，我關掉了轉板的開關�？粗约鹤龀鰜淼淖髌�，真是越看越得意！
做陶泥靠的是耐心和細心，還要邊研究邊探索。做題目也是一樣，我們都要認真對待哦！
學做陶泥作文 8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”在上課鈴聲中，我回到了教室。老師面帶微笑地走進教室�！巴邸�！身后還有兩位“大漢”拎著滿滿兩箱“玩具”——紫砂泥！
老師走上講臺，把早已準備好的視頻亮了出來。我們懷著好奇的心情瞪大眼睛看完了視頻，個個目瞪口呆——老師做陶泥跟我們玩橡皮泥似的，毫不費吹灰之力。
輪到我們自己實踐了。我雙手拿著尺子，用力一切，陶泥立馬成了兩半。我拿著其中一半搓成球狀，右手用力一拍，掌中的球變成了一張“大餅，”。我用一只白紙將“大餅”包住，然后使出九牛二虎之力飛快地搓起來。可是，因為力度沒掌握好，不僅沒搓好，還出現了許多的裂縫。我只好重新做。這次我先請教別人的`方法，經過多次的詢問總結和實踐，我終于把象身做成功了。
下一步就是做像頭了，我拿出一些陶泥搓成大小合適的圓形�？墒�，該怎么安呢？我急得抓耳撓腮，忽然眼前一亮——有了，用牙簽。于是，我從廚房的柜子里找來一根細長的牙簽，一頭插在象頭上一頭插入象身，這樣，象就長了一個大腦袋了。
最后做大腿，如果你覺得非常容易，那你就大錯特錯了。你若太過用力，它就會變得很扁或斷，若太快則變得很細，若太慢則變得很粗……我只能去請教老師，老師一邊耐心的給我講方法及要領，一邊示范給我看。不一會兒我也獨立的完成了大象的整體輪廓。
最后，我又分別將眼睛、鼻子、耳朵、尾巴等細節(jié)部分做好并安上了�！按蠊Ω娉�！”我開心地叫道。
只見我的小象十分有趣：身體圓圓滾滾，一條小尾巴向上翹著好像在對你打招呼。它最有特色的地方就是耳朵了。兩只蒲扇似的耳朵立在頭頂兩側，遠遠的望去又象是米老鼠。
這樣，名副其實的“米小象”就誕生了。
學做陶泥作文 9
今天烈日炎炎，火辣辣的太陽照耀著大地，我和哥哥媽媽一起去河姆渡遺址做陶泥。到了那里一看，人可真多呀！有幼兒園的弟弟妹妹，有和我一樣的小朋友，還有高年級的哥哥姐姐。
陶泥課開始了，老師先給我們講解了關于陶罐子的歷史，我聽了不禁感嘆：我們的祖先可真聰明。接下來老師教我們如何做陶泥。媽媽給我系好圍裙，我坐在一個機器的旁邊等待著。
老師把一大塊陶土放在圓盤上，雙手沾濕，用腳輕輕地踩住踏腳，圓盤就飛快地轉動起來，這個踏腳還可以調節(jié)圓盤的速度。老師給我們每組都做好了一個圓柱體。我們在圓柱體的基礎上可以做別的東西，比如做杯子、花瓶等。我真有點迫不及待、蠢蠢欲動了。老師說可以做了，我馬上用腳輕輕一踩，哇！圓盤轉起來了，好神奇啊！我學著老師的樣子，把一個手指頭往圓柱體里一戳，圓柱體中間就出現了個比較大的洞，用雙手把圓柱體的邊緣拉直，慢慢地，看起來好像變成了一個杯子，可杯沿太厚了，我想弄得薄一點，可一不小心杯子做壞了，我難受極了。老師安慰我說：“沒事的，再做一次吧！”這次我做得更加小心了，腳踏不敢踩得太用力了，雙手輕輕地握著杯子的外沿，看看杯身還太厚，便用手小心翼翼地捏一下，生怕再一次弄破了。杯子差不多有點樣子了，老師說可以把我做的`杯子放在烤爐里烤一烤，等好了后快遞會給我寄到家的。
過了幾天，我做的杯子寄到了，我拆開包裹，哇！真是一個杯子呢，雖然沒有買來的那么漂亮，但這可是我的處女作哦，我可要好好保存著。
學做陶泥作文 10
今天，我和昕怡一起去加州廣場做陶泥。
首先，我們挑選了各自喜歡的樣品，我和欣怡都挑選了花瓶。這是我第3次做陶泥了，希望今天有一個漂亮的作品。
這時，老師拿了二塊泥巴，分別放在我們二個的轉泥盤上，啟動了電動模式，轉盤立即勻速地轉了起來。我先把手打濕，再將手放在泥上，往里摳，泥巴立刻變成了碗狀，我輕輕地扶住泥巴，慢慢的，慢慢的'，一直讓它長高。長高一半后，泥巴開始“跳舞”了，有些歪斜，而且厚薄不等。我想起老師說的，要十指均勻地握住，手腕往下稍壓，使轉盤轉速稍慢一點。我照著老師的指導，小心翼翼地又把它扶正�？墒�，過了一會，它又情不自禁地“跳起了舞”，好像喝醉了酒一樣。我只好無可奈何地向老師求助。老師真厲害，一下子就把“喝醉酒的泥瓶”治好了。然后，我按照老師教的方法挑花瓶口，這次挑得不錯，很勻稱、有型。做好后，我發(fā)現老師是用一根細線把做好的花瓶切斷，放在紙板上。
開始做花紋了，我先做菊花。我先把泥巴攤成薄片，再拿模具往下壓，再推出來，一朵菊花就做好了，我連做了三朵，再做上兩片肥胖的葉子。接著，做雪花，雪花因為支腳很多，很容易斷，試了幾次都不成功，我都想放棄了，老師、朋友一直鼓勵我多試幾次。這次，我調整了泥巴的軟硬度，嚴格按步驟做，果真成功了，而且很光滑，“太好了”，我大叫起來。我看了看昕怡做的，啊，她第一次做，也做得很不錯喲，我們都不由自主地豎起了大拇指！
接著，我們給上次的作品畫畫，我們決定一人畫一半，不一會，就畫好了，看著自己的作品，我們開心地笑了。
“一、二、三、四”，今天完成了不少作品呢！我很喜歡做陶泥，我下次要再多點耐心，肯定會一次比一次做得好。
學做陶泥作文 11
一說起陶泥，我總會手癢癢，一看見陶泥，我的腳就會情不自禁地往前走。
記得幼兒園的時候，媽媽總是擅作主張的給我報一些興趣班，最好的比喻就是幼兒園里的陶泥班了，“媽媽。我不想去陶泥班能不能取消啊？”我苦苦地懇求道，可我的懇求卻遭到了拒絕。媽媽說:“不行，報了課就得上!”我無奈的搖了搖頭，到了上課那天我被迫的去了陶泥班上課。一進門口就看見很多大哥哥大姐姐，我一看已經開始講課了，好吧，那我就隨便找個位置坐下吧。“咦?老師講課，其實也沒太難啦！”我小聲嘀咕道。老師大聲的喊：“好，今天我們來做雪人，首先……”老師終于長篇大論的講完了。我們可以開始做陶泥啦，老師發(fā)了兩塊白色的`泥給我們，讓我們揉成圓形，上小下大。將兩塊粘在一塊兒就變成雪人的頭和身子啦!然后再發(fā)倆小塊棕色的泥，說那是用來做雪人的手的。最后當然是要做雪人的眼睛、鼻子、嘴巴啦!老師又給我們發(fā)了一塊黑色的陶泥，讓我們一小點一小點的掰下來，揉成長條的給雪人做嘴巴，揉成圓形壓扁來給雪人做眼睛。最后我居然第一個做完了，老師還表揚我呢!“這個女孩子做的不錯，你叫什么名字呀？”老師親切地問道。我這才回過神來，我一臉茫然地說:“哦哦!我、我叫崔家慧，”我的語氣中帶有一絲緊張。畢竟那是我第一次上課，就是我第一次被陶泥老師表揚，下課后老師還告訴我，我可以當陶泥小老師呢!原來我對陶泥是那么的有天賦��！其實做陶泥并沒有那么難，只是看你用不用心，認不認真！愛迪生說過：天才就是99%的汗水+1%的靈感。
我愛做陶泥，也愛做小小陶泥師!
學做陶泥作文 12
在一個周末，媽媽帶著我和妹妹去了做陶泥的體驗店，那里有好多漂亮的碗以及其他的東西，讓我看得眼睛直發(fā)亮，我就決定在這里做一個非常精美的碗帶回家。
首先，我先拿了一塊又大又厚的陶泥，再用旁邊的一個工具拍平，再把它放在旋轉機上。通過旋轉機的幫助旋轉成碗的形狀，但是因為我太不熟練。把這塊陶泥弄得坦凸不平，非常丑陋，看到這樣，我哭笑不得，非常難過，同時也想放棄。但是我又想了想說，我已經答應自己要做一個精美的碗，決不能輕易放棄，于是我又拿了一塊兒陶泥開始作了起來。
這一次做陶泥，我吸取了第一次的經驗，我把旋轉機的按鍵放到最慢速，我才小心地把陶泥放上去，慢慢的邊轉邊捏著。不一會兒，碗的形狀出現了，我居然成功了，看到這里，我高興得手舞足蹈，歡呼的叫了起來。接著，我又把捏好的陶泥準備放在一個非常大的爐里燒制，我把提前預熱好上100度的爐打開。我非常小心地準備把做好的碗放進爐里燒制，就在這時，媽媽害怕我被爐火燙傷。她就幫我把碗放進了爐里燒制。此時，旁邊的專業(yè)人員告訴我說，燒制需要一個小時，我一聽慌了，因為我是一個急性子，等不上一個小時，不然的話，我會不耐煩的..就在這時，我看到了妹妹渴望的眼神。心想，妹妹也想要一個碗吧。于是，我又開始動了起來，結合前兩次的`經驗，我很順利的就幫妹妹制作完一個碗，等我做完第二個碗的時候，第一個碗燒制時間已經到了。就這樣，我走到爐前，把燒制好的碗慢慢的拿出來，心想，這個碗就這樣成功了。讓我興奮不已！不過，有一些許遺憾的就是還沒有給碗上色。讓它顯得沒有光彩。
通過在這次制作碗的整個過程中，我想過放棄，最終我選擇了堅持！讓我收獲到堅持就是勝利的快樂！
學做陶泥作文 13
今天又到了一個星期當中我最期待的一個日子——陶泥課。
我們三五成群的來到教室，坐在自己的位置上，就等老師發(fā)陶泥了。等人都來全了，老師開始發(fā)陶泥。我拿到陶泥，在想一個做一個什么？我左思右想，哈哈，想到啦，我要做一個大色子！對，就是大色子！
我拿起陶泥，我把它搓成一個圓，然后，把它拿起來，我把它舉過頭頂，往桌子上用力一摔“呀！不好用力過猛！”我大尖叫起來。把老師都嚇了一跳，最后我又把頭給低了下去，看來，得控制自己的力度，我暗下決心。然后我把那塊人不像人、鬼不像鬼的陶泥拿了起來，還是一樣，把它放在手心搓成了一個圓，潤滑濕潤的陶土在我手指間摩擦。我可不敢像上次一樣那樣莽撞了，俗話說得好，一回生二回熟嘛。我把陶泥握在兩指之間，在桌子上輕輕的'敲動，不時的翻面，用水抹平凹凸的地方。哈，一面已經成型了，如鏡子一樣平，一點都不粗糙，很光滑，在人的手指間很舒服，很涼。
接著我又把它翻了個面繼續(xù)對著桌角子輕輕敲打，直到它其他五個面都一樣，我才把它給翻了個個。當其他五面都好了之后這個色子也就完成一大半了，我又問老師借了一個專門雕刻陶土的一個長條狀橢圓形，一頭較粗，漸漸變細，似錐形，我握起，用那個較粗的一面對著我的色子戳了一個洞，在另外一個地方出了兩個洞，雖說洞的大小不一樣，可還是比較工整的。
不一會兒，我的大色子就完成了。
看著自己親手的勞動結果，有種喜悅感涌上心頭。
學做陶泥作文 14
我的魔法師爸爸有一間超級魔法工作室，里面除了一大堆一大堆的畫畫工具和雕刻工具，還有一大桶一大桶黏糊糊的泥巴。爸爸管它叫陶泥，可以揉，可以捏，可以搓，但不能吃。爸爸一有時間就會打開他的萬能工具箱，拿出一大堆工具，捏捏那兒，搓搓這兒，把一團泥巴搗鼓來搗鼓去，才過了幾天，就做出了一只栩栩如生的泥獅子，跟變出來的一樣，我都看呆了！
看得眼饞，我也鉆進工作室里捏起了陶泥。唉，這東西看爸爸做簡單，但實際上很難弄，我使出了十八般武藝，一做就是幾十分鐘，可我怎么也弄不好，想刻小貓的眼睛，噗的一聲，把貓腦袋給扎穿了。捏一只耳朵吧，開始捏大了，再捏一只，又小了！好不容易捏出一個不大不小的，往上一粘，貓貓的腿又掉了……我急得抓耳撓腮，再看看爸爸，他已經做了好幾天了，一直在雕刻同一只獅子，只見他一刀一刀的刻畫，一點兒也不著急，連呼吸都那么平穩(wěn)，那只獅子也在他的手里慢慢成型。受到爸爸的影響，我也靜下心來，慢慢地捏，慢慢的.做，認認真真的不著急。終于，在我不懈的努力下，那只小貓也變得活靈活現起來。
我終于做好了一只可愛精致的小泥貓。爸爸媽媽都說，我做的小貓真不錯，有機會可以放到陶窯里燒成陶瓷小貓，夸的我心里美滋滋的！
學做陶泥作文 15
每周五下午都有我喜歡的陶藝課。今天我們社團的主題是：做房子，在我們的請求下，老師終于答應讓我和郭悠然一起合作咯！我們拿了許多工具和胖胖的陶泥，在已經做好的.底上切出一個大圓形，然后一個勁兒地搓泥條，我負責放泥條。干得不亦樂乎。可是，我犯了一個錯誤：不該把泥條捏在一起。我原想：粘在一起肯定會更牢固！可事實卻正好相反，辛辛苦苦做好的半成品倒塌了。第一節(jié)課過去了，郭悠然也沒說我什么，“還是重做吧！”她說。我心里覺得萬分愧疚，暗暗下定決心這一次要動腦經，吸取教訓，爭取成功。
鑒于上一次的失敗，我們改變了方法：做泥墻。我們把底座切的更小，用搟面杖把陶泥搟平，再切出兩條差不多大的泥塊和一個較小的泥塊，兩邊放大泥塊，中間放小泥塊，用刷子刷一層水，把泥塊輕輕貼在底邊旁。把門放上去，耶，半成品出現在我們眼前！我們離成功又進了一步，接著我們花了九牛二虎之力做出了蘑菇屋頂，時間還有剩余，我們又做了煙囪、窗戶、平臺。這時正好下課，我們感到喜滋滋的，嘗到了反敗為勝的味道。
這次陶泥合作，我感慨頗多。首先，團隊合作中成員間的信任與鼓勵是那么重要；其次，失敗并不重要，重要的是你要抓住機會，用智慧和行動去實踐去嘗試，或許成功會向你招手。
學做陶泥作文 16
我特別喜歡做陶泥。
星期天，萌萌姐姐從天津來，我可高興了。她來的第一天晚上我就迫不及待地帶著萌萌姐姐一起去做陶泥。
做陶泥的地方在玫瑰園，挺遠的。我們走在路上，走得直喘氣。萌萌姐姐不停的問我，我不停地問媽媽：“做陶泥的地方在哪里呀”。媽媽指了指前邊那家小店說：“你們看那邊就是做陶泥的地方了�！蔽覀兗涌觳阶油芭埽K于到了那里。里面的師傅正在教一位叔叔做陶泥。我急壞了，正想大叫著讓師傅快點讓我們做�？墒俏疫�是忍住了，因為這樣會不禮貌的。
終于開始做了。師傅拿了一塊泥放在轉盤上，他用力一踩下面的開關，我仔細一看，泥在盤子上轉動起來了。師傅示范了一下給我看，我就明白了。我用力把手按在泥塊上，用力大小不同的時候，泥塊就出現不同的形狀。那就可以做成各種各樣的陶瓷了，非常有趣。不過你也別高興得太早呵，如果你用力不適當的話，出來的可就不是你所想象的形狀了。有時候還會出現奇形怪狀的東西來嚇你一跳。所以做陶泥可要細心唷。
不知不覺中我手中的`泥塊變成一團胖乎乎的形狀，原來這是一個小企鵝的身體，我們今天要做一個可愛的小企鵝。所以我們又按上它的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、鞋子，還有它的小翅膀呢，一只可愛的小企鵝就做成了，瞧瞧它多神氣呀！我們拍拍小手，開心極了。
學做陶泥作文 17
今天，我和嘉寧、阿蒙一起去武廣大廈做陶泥。
首先，我們挑選了各自喜歡的樣品。我和嘉寧選了花瓶，阿蒙選了碗。
這時，老師拿了三坨泥巴，分別放在我們三個的轉泥盤上。我把手弄濕后，就開始踩轉盤的開關，轉盤立即轉了起來。我再將手放在泥上，泥巴立刻變了形。我一直讓它長高，長高一半后，泥巴開始“跳舞”了。我趕緊握緊它，小心翼翼地把它擺正。可是，過了一會，它又情不自禁地“跳起了舞”，好像喝醉了酒一樣。我無可奈何地向老師求助，老師真厲害，把“喝醉酒的`泥”馬上治好了。陶好了，老師幫我把陶好的花瓶放到了預備好的紙上，老師可不是一般的搬法哦！他可是把手弄成三角形的樣子，才能完好無損地把花瓶放到紙上。
開始做花紋了，我先做向日葵，我按照阿蒙說的步驟一一地做好了。我又做了三枝玫瑰，中間一根枝，下面兩片肥胖的葉子。接著，我做了很多圓形，圓形中間一個點，這些圓形就當做葡萄吧。然后把它們有次序地擺好，上面做兩片大大的葡萄葉子。最后，我用牙簽把瓶口做成花形，一個花瓶就完成了。老師要我們用牙簽刻上了名字、日期，老師說：“要刻一筆，把牙簽上的泥刮掉，反反復復地刻、刮，名字、日期才能刻好。”花瓶終于做好了。我高興極了！
通過這一次活動，我懂得了，做事要有自信，做事時要認真對待每一個細節(jié)，這樣才能更好地做好每一件事。
學做陶泥作文 18
拉胚開始了！第一次，我把和好的泥團放到轉轉盤上，邯鄲學步地照著別人的樣子，東搞搞西弄弄。本想來個開門紅一氣呵成，沒弄幾下就以失敗告終，一敗涂地。
第二次，聽了加睿媽媽的指導。我重振旗鼓，手扶在泥巴的兩邊，腳踩轉盤加速器，手忽高忽低，像音樂會上的.指揮家。過了一會兒，我興奮地對師傅高聲喊道：“師傅，成功啦！成功啦！”師傅聞聲走過來一看，一臉詫異地說：“你這陶器怎么沒個洞洞呢？”我一看，心里想：這還不是什么陶器，只是個橢圓形的泥巴�！鞍Γ∫擦T。”
第三次拉胚開始了，我記住了師傅的話，我往泥巴中間狠狠地戳了個洞。然后又照原來的樣子，扶啊、踩啊、時不時蘸點水來。我正又要準備大喊師傅時，忽然發(fā)現我把這個洞給戳穿了，是個沒底的陶器。
第四次，我看到別人做的各種各樣，五花八門。暗下決心，我也要做個有寬有窄，很有個性的陶器，哪怕是個酸菜老壇呢！我又開始了，做個細脖子的花瓶。做著做著，只聽“嗖”的一聲，仔細一看，差點沒樂出聲，怎么啦？原來我兩手一用力，這個細脖子被我給截肢了�？粗掷锏囊话氩弊�，再看看轉盤上剩下的瓶底，忍不住說了句：“看來只能叫師傅來了�！睅煾狄粊�，熟練的技術簡直是神乎其神。轉眼間，一個精致、漂亮的陶器就出現在我的眼前。
學做陶泥作文 19
假期里我學會了一項手藝，那就是做泥貓。這只貓的身體胖胖的，頭小小的，它還有一雙尖尖的耳朵和一雙賊溜溜的眼睛。它的尾巴最為奇特是卷起來的，很可愛。一看就是富貴人家的小貓咪。
這么漂亮的貓是怎么做成的呢？很簡單。先用三四塊泥片疊成一塊，再用泥水糊上去，使它們合為一體。接著用大姆指充當‘推土機’，把貓身體粗糙的`地方打打滑，這樣身體就做好了。
做完身體，開始捏貓的頭部。用泥搓成一個球，再用兩粒黃豆般大小的泥球作為貓的眼睛，輕輕地按在頭部的中間，這樣眼睛就做好了。接著就是做鼻子。我用小姆指充當‘打洞機’伸進貓鼻子的部位，戳一個小洞，當我拔出‘打洞機的’的時候，這個貓鼻子竟然發(fā)出了‘�！囊宦�。好像親嘴一樣，真好玩！最后再把準備好的姆指般大小的小泥團放進鼻子的部位。一個圓鼓鼓的貓鼻子誕生了。
我用余下的泥片搓成條狀，粘在身體下面充當貓腿。再用閑泥條做了條粗壯的尾巴，這尾巴還是向上翹著的，看上去簡直就是個神氣十足貓將軍。
做泥貓最難做的要數捏胡須了。我捏的胡須要么一邊高一邊低，要么一邊細一邊粗，要么一邊長一邊短。最后我只能借助尺子，精確地量一下，再比一下，最后好不容易做好了兩條大小，粗細，長短對稱的胡須。
看著我親手做的泥貓坯，還來不及上色我便雙手小心地捧著回家了。做陶藝真有趣！
學做陶泥作文 20
今天，我盼了很久的做泥套裝終于來到了我身邊，我好開心。
于是我趕緊打開包裝，迫不及待的把東西放在桌子上，有液體膠，有甘油，還有裝飾用的，還有刮胡子用的呢………可是我又有點害怕的，萬一弄到哪里都是怎么辦呀，浪費了一大堆材料怎么辦呀，被媽媽批評了怎么辦吶？我?guī)е蓡柕腵心情看著這些材料，無從下手。媽媽似乎看出了我的心思，便關切的問“”怎么啦，是不是害怕失敗呀？不過失敗也沒有關系的，因為失敗乃是成功之母，只要努力多做幾次，沒有什么做不成的”。聽了媽媽的話，我鼓起勇氣開始做泥了。
首先我按照說明書放入了一些液體膠，然后放入少量清水，加甘油和硼砂水，攪拌，攪呀攪，攪呀攪，終于成型了。可是這一團泥讓我很煩惱，因為他的拉性不好，哎，算是失敗了吧，只好再重新做一團了。經過我不懈的努力，當我做第六次實驗的時候，終于做成了，我臉上滿是勝利的喜悅“我成功啦！”我猛地一聲大叫，媽媽也被驚動了，急忙走來，驚喜的問：“成功啦？”“嗯”我興奮答應到。我又給媽媽展示了我的作品，它不僅拉性好，彈性也好，我太喜歡它了。我還給它取了個名字叫：喜綠，因為它是綠色的，我對它愛不釋手。
這是我難以忘掉的一件事，也是非�？鞓返囊患�。
學做陶泥作文 21
陶泥也許是那樣平平無奇，可經歷一番“整形”后，又會擦出什么樣的火花呢？這不，今天早上，我們就去陶藝館體驗了一把。
初來乍到，滿館的陶泥藝術品與工具映入我的眼簾，我們異常興奮，師傅們帶我們參觀了一下，為我們做示范，我們全神貫注地觀察著，慢慢地，陶藝品就完成了。我心中竊喜，這對我真是小菜一碟。
我捧著一塊陶泥，放在陶瓷轉盤上，突然，陶泥嗖地飛了出去，砸在我的身上，留下了它的印記，給了我一個下馬威。我開始意識到它的`難度。我再次把陶泥放在陶瓷轉盤上，小心翼翼地做起來。費了九牛二虎之力才把基本模型定好，看著身邊的朋友都做得很好，我心急了。我把陶泥按了按，揉了揉，搗鼓了一下，不料，捏著捏著，就變形了，第一輪——敗。
心急吃不了熱豆腐，我靜下心，卷土重來。我認真地總結失敗之處，當要做成的時候，因為把握力不好，第二輪——又敗。
接二連三的失敗令我受挫，原本那份自傲不在，攔路虎讓我不自信。我不會被打敗的聲音突然我在耳邊回蕩。拾起信心，卷起袖子，準備重新好好干一番。我集中注意力，一絲不茍地捏造，功夫不負有心人，終于成功了。
不經歷風雨，怎能見彩虹？這陶泥終于在我的手下“整形”成功了。見著自己的藝術品，甜于心，喜于色。
學做陶泥作文 22
今天又是星期四了，這可是我們校園的“大節(jié)日”，因為每周四是我們的特長日，是我們一星期最高興的一天。
我原來是學習和唱的合唱團成員，可是今天有人通知我們合唱團又停課了，不過不要緊，我和班里其他同學一起上了手工課。老師早早地就來了，在教室外面靜靜地等著上課，啊，我們盼望的上課鈴聲響起來了，終于上課了，老師來到教師，同學們一起準備著陶泥，可是，我們幾個合唱團的同學都沒有帶陶泥，這下可急壞了，幸好老師帶了一大箱子套你來學校，老師把陶泥分給了我們，便開始上課，老師教我們做笑話碰和小鉛筆盒，并且一邊幫助一位同學做一邊認真地給我們講解，然后，讓我們自己做。我們按照老師的講解一步一步的做著陶泥，教室里很安靜，兩節(jié)課的時間就這樣一點一點的過去了。
放學后，我迫不及待的把我做的小花盆拿給媽媽看，媽媽驚奇的說：“好精致的小花盆呀！這是怎么做出來的？”我驕傲的說“今天我們上的.陶泥課真有意思呀，老師教我們先做一個便便的花盆底，在做一些和小拇指一樣粗的小泥條，把小泥條沿著花盆底繞圈，做成盆沿，最后做一些裝飾的東西粘在盆沿上，就完成了！”媽媽說：“的確很有趣呢，晚上我也要做一個漂亮的小花盆。”
今天真是太高興了，我不僅學會了用陶泥做小花盆，還當了一回陶泥小老師！
學做陶泥作文 23
昨天下午，媽媽帶我到“陶然陶藝館”去做陶泥。
一進門，我就被這滿屋子里的陶藝作品吸引住了。屋子里到處擺放著大大小小、各式各樣、五彩繽紛的瓶瓶罐罐，讓人看得眼花繚亂。屋子的一角有幾臺像磨盤一樣的'機器在幾個哥哥姐姐的操作下，不停地轉動。在我看得正入迷的時候，一位哥哥走到我面前說：“小朋友，你也要做陶泥嗎？”我心里躍躍欲試，點了點頭。哥哥就幫我系好了圍裙，讓我坐到了機器跟前，還幫我放了一塊褐色的泥巴。我就照著哥哥教的要領，開始自己做了起來。
我想做一個漂亮的“杯子”。一開始我很緊張，生怕自己做壞了、做不成功，不敢下手。在媽媽的鼓勵下，我勇敢地動手做了起來�？刹恢獮槭裁矗S著“磨盤”的快速轉動，我的泥巴越做越小，甚至連最后一小塊泥巴，也被我不小心踩踏板的勁太大，“嗖”的一聲，飛到了地上。
這時，那位哥哥走到我面前又幫我放了一塊泥巴。又用和藹可親的語氣教我做陶泥的基本技巧和手法。還不時地安慰我，讓我不要灰心，也不要著急，要慢慢地做、細心地做。在哥哥的指導下，我的“杯子”終于做好了，雖然樣子有些不好看，粗糙了些，但還是做成功了。而且受到了哥哥的表揚。這讓我很開心！
做陶泥這件事給了我一個啟示：做事不能心急，尤其是自己不熟悉的事情，更要慢慢來，細心地做。只有這樣，才能成功！
學做陶泥作文 24
今天，我和梁佳欣一起去拱北的“陶一天”做陶泥。
一進門，“哇！”好多用陶泥做成的小作品，看得我眼花繚亂。老板讓我們挑個自己想制作的作品。我百里挑一的選出了一個Hello。kiti小瓶子。開工了，我抽出了一小部分的陶泥（握起來好柔軟呀�。┌阉鼔撼梢粋�小圓片，當瓶底。圍著它在上面繞兩條長條形的陶泥，當瓶身。拿來木條，把瓶子里外給抹平。（抹外壁從上往下，抹內壁從下往上。）我一手扶著瓶子，一手小心翼翼地抹著，我屏聲息氣，瞪大眼睛看，生怕把它給抹碎。不一會兒，就把瓶子抹得很光滑了。這時，一位老師走過來了，拿起我手中的瓶子，用一個像飯勺一樣的工具，用力地拍打著。“啪！啪！啪！”我嚇壞了：老師��！你千萬不要把我辛辛苦苦做好的瓶子弄壞呀！出乎意料，漸漸地，漸漸地，瓶子從歪七扭八變成了有模有樣的'，而且既有形又勻稱。下一步，就是我最拿手的印圖案了。我三下五除二印好了兩個小貓圖案。然后用鋒利的刀，把它的背面刮毛糙，再涂上一層有粘性的陶泥，把它粘在瓶子上。最后我拿來吹風機對著瓶子“呼呼”地吹著。眼見著瓶子由原來的棕色，慢慢地，慢慢地泛白了。三四分鐘后，一個樸素的瓶子出爐了……
今天，我很開心！因為我親身體驗了做陶泥的樂趣。
學做陶泥作文 25
暑假第一天，媽媽帶我去升龍匯金城的樂陶吧做陶藝，我非常開心。
進到陶藝吧我就被架子上做好的陶藝成品吸引了。真漂亮，真好看。等媽媽交完錢，姐姐問我要做什么形狀的東西，我說做個花瓶。我穿上圍裙后，做在機器前的木椅子上，姐姐給了我一團陶泥放在轉盤上，灑上水，又讓我用腳輕輕踩踏板，一踩踏板，轉盤就飛快的轉起來。姐姐一邊說一邊手把手的'教我。把手放在陶泥上。一會陶泥就變成高高圓圓的，一會變成圓形，真神奇。
我用雙手包圍著陶泥，把雙手的大拇指插進陶泥的中心。如果想讓它高一點，就把陶泥往上拉，如果想讓瓶口大一點，就用大拇指往外拉，如果你想讓瓶口變小，就用其它四個手指和手掌把陶泥往里包。手干了，就沾點水，繼續(xù)做。
最后在姐姐幫助下，我成功地做出了一個小花瓶。這是我第一次做陶藝花瓶我很有成就感。
媽媽說：“做陶藝看起來很簡單，其實并不容易，需要耐心和反復的練習�！甭犃藡寢尩脑挘矣X得學習做陶藝，這個事情變得更加有意義了。
學做陶泥作文 26
對孩子來說，想象力和創(chuàng)造力是非常重要，沒有想象力和創(chuàng)造力的人，一生無法有很大的成就，因為他（她）能想到的別人早就想到了。
一個沒有獨到的眼光和視角，不能開發(fā)新的領域的人，自然無法成為一個成功的科學家、企業(yè)家、藝術家，作為父母的我們，為了培養(yǎng)孩子可以做很多事情，但該如何培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力呢？
培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力有很多方法，制作陶泥是一個很好的選擇。人類與泥土有著天然的親近感，孩子更是本能的喜歡玩土，喜歡玩泥巴。
《易經·系辭》里有一句：“安土敦乎仁，故能愛�！币粋�心中無愛的人是不會感受到快樂的，不管他（她）獲得怎樣的成就。
孩子之所以喜愛泥土，是因為他們在玩泥土的`時候感到非常放松。
一個孩子，通過自己的努力，能夠把這些常見的，熟悉的泥土轉變?yōu)橐粋�個令人喜愛的作品。這種經歷會給孩子帶來一種全新的感受，完全不同于使用諸如水筆、蠟筆、畫刷或者其他工具進行創(chuàng)造的感受。
如畫筆畫出來的線是無法改變的，但是一根泥條，可以變成一條蛇，再變成一個碗，最后還可能變成一個雪人。
只要孩子們愿意，這種變化是無窮無盡的，而孩子們也在變化的同時充分享受這創(chuàng)造的自由。
學做陶泥作文 27
今天我陪媽媽去陶藝館參加陶藝培訓。
到了陶藝教室，參加培訓的學員已經有很多人到了。我和媽媽各自找了個位置坐下。只見我們每人面前的桌子上都放著兩包包好的陶泥，還有一根搟面杖，一把竹刀。
開始上課了，經過老師的講解和示范，我們就動手做了。第一步：揉泥。我們把兩塊泥疊在一起，用搟面杖一壓。然后用力打泥，使兩塊泥變成一塊，最后用手去揉泥。老師說：“揉泥是為了把泥里的`空氣擠壓出來，所以用力要均勻�！蔽沂贡M全力用力揉。揉了六七分鐘，這時候的泥已經很軟了。老師用手捏了一下泥，說：“你這個泥，已經可以搓條了�！蔽覀凂R上進行第二步：搓泥條。我用竹刀把泥塊切成差不多兩個指頭寬的長條，然后用手搓，泥條越搓越細，越搓越長。泥條就這樣搓好了。最后一步：盤條。開始做作品了，經過我們半個多小時的努力，我們用搓好的泥條，盤了一個小魚簍，還在魚簍上做了一朵花。這時這個作品就算完成了。我看還有沒用完的陶泥，媽媽說：“剩下的這點陶泥，你看看還能做什么？”我就用剩下的陶泥，還是用老師教的方法，又搭了一所小房子。
實在太有趣了，原來的兩塊泥巴已經變成一個魚簍和一所小房子了。既有趣，又好玩。今天實在是太開心了！
學做陶泥作文 28
媽媽答應我周末的時候帶我去做陶泥杯，我可興奮了，盼星星，盼月亮，終于盼到了周末。
今天天氣格外晴朗，媽媽帶我來到萬家城市廣場三樓天物坊陶瓷館，我發(fā)現展示臺上擺放著各種各樣，五顏六色的杯子和碗，還有用陶泥捏成的卡通人物，真是太漂亮了。
這時，媽媽讓我選一個我最喜歡的陶瓷，我千挑萬選，終于選了一個彩虹條紋的陶瓷水杯。接下來，一位阿姨幫我拿來了做杯子用的材料，有一包陶泥和一杯水，然后這位阿姨耐心向我介紹了做陶泥的步驟，我還沒聽完就心急地做起來。先把陶泥弄濕，這樣陶泥就會慢慢變軟，變滑，接著那位阿姨幫我把陶泥變成一個杯子的.形狀，然后教我把兩個大拇指鉤在一起，扶著泥杯，但是我做了三次都沒做好，我有點失望。這時，媽媽見我有點難過，輕輕地告訴我：做杯子沒有那么簡單，需要耐心一步一步地做，心急吃不了熱豆腐，我覺得媽媽的話很有道理。接著我調整了心態(tài)，經過自己的琢磨，終于把杯子做好了，我開心極了！但是，阿姨說因為杯子還需要烤和上色，需要七天時間，我只做好了胚子。
回家的路上，媽媽告訴我：做任何事情都要一步一個腳印，千萬不能急于求成，我連忙點了點頭！
學做陶泥作文 29
星期天，我們小記者去旅游，旅游中，讓我印象最深刻的是陶吧。
陶吧顧名思義，就是做陶器的休閑地方。進入陶吧，我們便領到一塊泥，找了個座位坐了下來。我先把陶泥分成兩份，再找了個有龍圖案的模板，接著專心致志地做了起來。首先，我把陶泥放在有龍圖案的模板上，用力把它壓平，并且一定要壓均勻，過了一會兒，一只神氣活現的龍就誕生了。我小心翼翼地為陶泥著上顏色，灰色的龍立刻變?yōu)橐簧斫鸸鉅N燦，仿佛在湛藍的天空中自由自在地穿梭著，散發(fā)著正義的光芒！
做完了龍的陶泥，我又把陶泥放在有兔圖案的模板上，按照前面制作龍的步驟，很快，一只可愛的小兔又誕生了。我也替小兔模型上了顏色，它“穿”著一身毛絨絨的.黃襖，眼睛紅撲撲的，像兩顆閃爍的紅寶石，嘴巴一翹一翹的，腿上還纏繞著紫色的花紋，像一朵朵盛開的紫羅蘭，小小的尾巴遠看像個小絨球。它在草地上自由地蹦跳著，多么可愛��！
明天就是母親節(jié)了，我打算把我親手做的小龍當作母親節(jié)的禮物送給親愛的媽媽；把小兔留給自己，作為這次旅游的紀念品。
學做陶泥作文 30
星期天早晨，微風輕拂，陽光和煦，我的心情就像那天空飛翔的小鳥般快樂！因為今天我要跟爸爸一起去科技館做陶泥！
爸爸騎車帶我去，很快我們就來到科技館。
在爸爸的帶領下，我們先參觀了一些陶器作品，各種各樣的陶器美麗得真讓我有眼花繚亂！接著我們上到五樓，來到了拉胚制作間，工作員叔叔告訴我，拉胚是制作陶瓷的七十二道工序之一，也叫做胚，是成型的最初階段，也是器物的.雛形制作。拉坯制作間已經有小朋友在那里了做了，工作員叔叔安排我坐在第三個座位上。我先去接了一盆溫水，然后坐下來，我把陶泥濕點水放在拉機上，用腳踩開關，拉胚機轉了起來，把大拇指放在陶泥中間慢慢用力。“呀！壞了”，我輕聲叫了一聲。爸爸見了就鼓勵我重新開始。這次我就更加小心了，慢慢用力，邊做邊修外形，經過我的不懈努力，終于做好了一個盤子。
這是我第一次做，雖然做的不好，但我還是很開心。下一次我還會去做一個比這個還好的陶泥作品，拿出來和同學們一起分享。
學做陶泥作文 31
今天是非常開心的一天，因為今天是我的生日！吃完中午飯，媽媽說可以帶我去做一件我想做的事，我左思右想，決定讓媽媽帶我去捏陶泥，一路上我非常的開心，一直問媽媽到底什么時候才能見到我心心念念的陶泥。
終于，我們到達了目的地。還沒進門就聽到有小朋友在里面哈哈哈的笑，我迫不急待的拉著媽媽走進去，一個姐姐熱情的招待了我們，她說他就是我今天的老師，他來指導我做陶泥，我心想:“這么簡單的步驟，根本不用教，我什么都會�！庇谑俏彝炱鹦渥�，穿上圍裙，像模像樣的擺弄著泥巴，但是過了許久，我的陶泥都沒成型，這讓我非常的`著急。老師在邊上慢慢的說:“做陶泥要有耐心，心一急就容易捏不好。”我一邊聽老師的指揮，一邊發(fā)揮自己的想象力，過了許久才捏出一個半成品�！白鎏漳嗫烧胬郯�！”我心里想到。媽媽在一旁為我加油，我不能放棄，一定要做出一個漂亮的花瓶送給媽媽！
經過老師的幫忙，一個歪歪扭扭的花瓶做好了。雖然并不漂亮，但媽媽還是露出了滿意的微笑，今天雖然辛苦但真是一個美好的一天！
學做陶泥作文 32
星期四下午，我們班一起去遠山有窯做陶泥。
首先，我們去拉胚。師傅給大家每人發(fā)了一團泥，有的同學的泥已揉好了，有的沒有，我的泥沒有揉好。于是，我用手把泥拍了又拍，抓了又抓，做成了一個球。然后，我把球放在了拉胚機上，心想：“這個機器怎么開呢？”于是，我圍著機器走了一圈又一圈，還是沒有找到開關，卻無意中踩到了踏板，機器“嗡~”的'一聲轉了起來，我被嚇了一大跳！
這時，師傅走了過來。他用腳踩了一下踏板，機器就變慢了。我坐了下來，彎下腰，雙手握著泥，把泥做成一個圓柱體。再在頂上鉆一個洞。哎呀~，泥太干了！我把手用水沾濕，抹在泥上，想做一個葫蘆的樣子。于是，我用小手指把中間變細，咦~？上面是不是太大了？我用手把上面做了個瓶口，還用手指把瓶口做寬，又用手指把底修小，再加上一朵小花。終于做好了！
我請來師傅幫忙，他用魚線把花瓶和拉胚機分開，把花瓶拿出去曬干。我真不知道花瓶會被放到哪兒？不過，這次陶藝課給我?guī)砗芏鄻啡ぁ?/p>
學做陶泥作文 33
今天下午我們要去做陶泥，我已經幾年沒有做了。
上一次做是在我上幼兒園的時候，那時候我還拿控不了轉盤的速度。剛剛把陶泥放上去，它就像離玄的箭一樣“嗖”的飛了出去，飛到了墻角里。我的朋友們都哄堂大笑，連我自己也都笑趴下了，結果第二次、第三次......都飛了出去，而且一個比一個遠。
今天我為了不讓它像幾年前那樣飛出去，我并沒有特別用力的去踩踏板，老師給我調成了統(tǒng)一的速度這樣就不用擔心控制不好速度了。老師教我了幾種簡單的做法，如“小碗、小盤子、小杯子、小花瓶”怎么挖洞，怎么拔高，怎么變圓等，可是老師教完我就基本上都忘了。
王老師做了一個小花瓶，特別好看，我也想做個和王老師一樣的'，我先把他弄成一個碗的造型，再一點一點往上“拔”。我也不知道視方法不對還是力度不對，它一直保持著矮胖’’的造型，一點都沒有往上的意思，我在那弄了半天，它還是紋絲不動，我只好把它一點一點往上推，終于，它變成了一個杯子。成功近在咫尺，我已經做好瓶口的形狀了，這時，瓶口掉了下來，又變成了一坨泥。我又做了好多次都失敗了，我只好做了個陶罐。
今天真是開心的一天！
學做陶泥作文 34
4月6日下午，我、表弟、媽媽、舅媽一起去萬達廣場五樓的創(chuàng)藝天地做陶泥。
首先，我們挑選了各自喜歡的樣品，我做碗，表弟做花瓶。老師給我們拿了兩塊泥，幫我們把泥摔成正方形后，放到了轉泥盤上。老師教我們把手弄成貝殼形狀，再蓋住泥，把泥做成圓形。于是，我按照老師的.要求開始制作了。我先在水桶里把手弄濕，再用腳踩踏板，轉盤就轉了起來。剛開始感覺有種東西打擊著手，可幾分鐘后，泥慢慢變圓了，打擊感也消失了。
老師又教我一只手放在泥上作為支撐用，另一只手的大拇指要慢慢的、輕輕的往中間的泥按下去，我做好了。老師再教我把手弄成像螃蟹的鉗子一樣，夾住邊緣，輕輕地往外擠壓，我也做好了。老師最后教我把邊緣弄細，把泥多的地方弄到少的地方。我做著做著，突然一塊泥塌了下來，我只能從第三步重新做起。結果，又有一塊泥塌了，我再做。不知為什么，一半的泥又塌了下來，我還是不放棄，決定把剩下的泥做成一個小杯子。在老師的鼓勵和指導下，小杯子做好了，我感到非常高興。
通過這次做陶泥，我懂得失敗是成功之母的道理。只要不放棄，一直堅持，要有耐心，就一定會成功。
學做陶泥作文 35
今天，美術老師讓我們大家做陶泥，而我的陶泥卻不翼而飛，沒辦法，只好眼睜睜地看著大家一個一個的把作品完成了。
回到家告訴媽媽，然后媽媽又給我買了兩包陶泥，終于可以做陶泥手工了。
我打開了陶泥袋子，把陶泥放在桌子上，剛開始揉了幾下，我的手和桌子就立馬“黑化”了。沒辦法，只好擼起袖子好好干。
我拿出了藝術小刀，把陶泥平均分成了兩份，其中一份把它壓平，壓成一個長方形，我把長方形的邊給往外輕輕拔一拔，使它的邊變得扁平，然后再把長方形整體變平，這樣能做出一個船身出來，而且不要太用力，要不然會破的。我就是用力有點大，所以我的船底座破了個大洞，大家不要向我學習。接著我又把一塊陶泥拿出來用力壓，然后再把它往下彎一彎，使它像一個船頂，把船頂放在船身的.中間。
然后我又做了一個人的身體，做了長長的雙腳和細細的長手，放了一個圓形的頭，再放一個牙簽在他手里當做魚竿。
這樣，一個人站在船頭釣魚陶泥作品就完成了，這就是我的作品，漁歌獨釣。
學做陶泥作文 36
今天一大早，我就從床上蹦了起來，跑到我媽媽屋里，大喊：媽！去我姑姑家吧！”媽媽被我從睡夢中拽了出來，迷迷糊糊的睜開了眼睛，穿好了衣服，就帶著我和弟弟去了姑姑家。
我一進了姑姑家。就看見了一大坨泥，就奔了過去，直接拿了一大坨泥就開始玩兒，姑姑說給我和你弟弟留一點兒吧！不然就沒有我們玩的啦。”我把泥平均分成了三份，我看了看桌子上竟然有好幾個和靈活現的泥人，我問姑姑：“這是什么？那是什么？”姑姑說：“這是關羽那是岳飛�！蔽艺f太棒了，真像呀！我說：“姑姑，你教教我吧！”姑姑點點頭。
首先我拿一大團泥，搓一搓，搓成了一個大圓，然后再捏成一個瓜子臉，然后，再拿一大團泥，捏成個橢圓，然后拿一團泥，切成四個細條，粘上去，然后做胡子，穿上披風，穿上鞋，然后用刻刀，在這個泥人身上刻上眼、鼻、嘴等細節(jié)，這樣就大功告成了，姑姑看了看我的'作品和弟弟的作品，說了一句：“還是褚俊帆的好，你看源源做的四不像。”我便沉醉在了姑姑的表揚中，姑姑又說：“你做的沒我做的好�！边@句話把我從表揚中拉了出來。
我這次做的沒有姑姑好，我下次一定要超過我的姑姑。
學做陶泥作文 37
那次我們去通途路小學進行綜合實踐活動，其中有一項是用陶泥做花盆。在同學們的努力下，做出了許多充滿藝術的花盆。
先拿一團比自己拳頭大一點兒的陶泥，搓成圓球，再用大拇指在圓球中間摁一個洞。這樣，陶泥就變成了像窩窩頭一樣的形狀。然后，把四根手指并攏和大拇指形成一個鴨嘴巴的'形狀，用這樣的手形把“窩窩頭”的四周捏成小拇指那么厚。接著，把“窩窩頭”側放在左手上，用右手把盆底也捏成小拇指那么厚，這樣，一個花盆的大概形狀便大功告成了。
接下來就是小部件了。我先用鉛筆在盆底中間戳一個小洞，這樣如果水澆得太多，就可以從這里流出來，根就不會爛了。然后，我開始想花盆做成什么形狀呢？噢！對了，我們的世界不是處處都有愛嗎？就做愛心形吧。我便在圓形花盆的一邊往里掐了幾下，這樣，就做成了一個愛心形的花盆。接著，我又做了三個三角形的腳安在盆底，并用泥把縫隙填上。最后，我用工具在上面戳戳劃劃，做了些裝飾。
看著手中的愛心花盆，我忽然想：這不正是一件藝術品嗎？
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