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我的啟蒙書(shū)作文（通用33篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的我的啟蒙書(shū)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的啟蒙書(shū)作文 1
是你帶著我走進(jìn)了知識(shí)的海洋，從書(shū)中，我知道了太多奧秘，明白了那些不可思的道理。這時(shí)，我的思想馬上會(huì)被啟蒙。
當(dāng)我受到家長(zhǎng)的批評(píng)和訓(xùn)斥時(shí)，我會(huì)翻開(kāi)那一本書(shū)香四溢的書(shū)，領(lǐng)悟其中的道理，了解書(shū)中父母給我的教育和關(guān)心，此時(shí)，我的心情不會(huì)那么消沉，會(huì)變得更加開(kāi)朗。
書(shū)，是我的啟蒙老師。當(dāng)我考試不理想時(shí)，我會(huì)翻開(kāi)書(shū)中那些重整旗鼓的詞語(yǔ)，找到其中的錯(cuò)誤，這時(shí)，我的信心倍增，激勵(lì)著我不斷努力前行。
當(dāng)我與小伙伴發(fā)生了小矛盾，我會(huì)翻開(kāi)那一本唯一能讓我開(kāi)心的書(shū)，它讓我忘了所有的不愉快，隨之把不開(kāi)心都拋到九霄云外，仿佛把我?guī)нM(jìn)了書(shū)的世界，讓我在這個(gè)世界里快活地遨游。
每次放學(xué)回到家，總能聽(tīng)到媽媽不停地嘮叨和催促：“楊嬌，趕緊先完成作業(yè)，這個(gè)時(shí)候了，你還只是想著玩兒�！碑�(dāng)時(shí)，我心中的火焰剎時(shí)就“蹦”地一聲跳了出來(lái)。但是，我又想起了《孝經(jīng)》里面的：約翰小朋友，他每次受到母親的批評(píng)與責(zé)備的時(shí)候，總是二話不說(shuō)，就跪下來(lái)，等待著接受母親的'批評(píng)，然后又主動(dòng)向母親承認(rèn)錯(cuò)誤。這時(shí)，心里就會(huì)情不自禁地想：為什么我就不能像約翰一樣孝敬父母呢？減少他們?yōu)槲业膿?dān)憂多好呀！
每次翻開(kāi)書(shū)，我都有太多不一樣的收獲，因?yàn)槲抑馈堕_(kāi)卷有益》那本書(shū)里講過(guò)：只要打開(kāi)書(shū)本讀書(shū)，總是會(huì)有益處的。
書(shū)，就是我的啟蒙老師。讓我充滿智慧，心情驟然開(kāi)朗。書(shū)，是我生活中不可缺少的一部分。我愛(ài)你，我的啟蒙老師——《書(shū)》。
我的啟蒙書(shū)作文 2
我讀過(guò)許多的書(shū)，它們往往只會(huì)像云朵那樣飄走，但是，有一本書(shū)不一樣，它就像天空中的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)不會(huì)從我的腦海里消失，那便是中國(guó)古典四大名著之一的《西游記》。
這本書(shū)主要是講東土大唐的僧人唐三藏收了四個(gè)徒弟，那四個(gè)徒弟分別是斗戰(zhàn)勝佛孫悟空，凈壇使者豬八戒，金身羅漢沙悟凈，八部天龍馬白龍馬，他們之前都犯下了錯(cuò)誤，后因觀音勸其修成正果，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)而修煉成佛。
這里面讓我最喜歡的人物便是那卷簾大將——沙悟凈。他其實(shí)并沒(méi)有犯下什么十分嚴(yán)重的錯(cuò)誤，只是因?yàn)椴恍⌒拇蚱屏艘槐K燈，一下子從卷簾大將被貶入下界為妖，在保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的時(shí)候，他一向吃苦耐勞，從不抱怨，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心唐僧，可憐弱小，而且，他還在用自己的本領(lǐng)保護(hù)唐僧，所以，金身羅漢是他應(yīng)有的稱號(hào)。
可是，回到我們的生活來(lái)看，又能有幾個(gè)人可以像沙悟凈一般，吃苦耐勞，從不抱怨，一直在為別人付出呢？是呀！能像沙悟凈一樣的人實(shí)在是太少了。我們有的人整天坐在家里，一直摸著手機(jī)與電腦；有的`人整天在家里睡懶覺(jué)；有的人在家里不僅不幫家長(zhǎng)做家務(wù)，連自己力所能及的事情也不做，那種一心為了自己，有想過(guò)別人為了你付出了多少嗎？我們更應(yīng)該關(guān)心為我們付出的人，讓他們休息一會(huì)兒，沏一杯茶，為他們拿一雙拖鞋，這都不行嗎？我們應(yīng)該減輕他們的負(fù)擔(dān)，做一些力所能及的事��！
我之所以不忘這本書(shū)，是因?yàn)樗虝?huì)了我們?cè)S多，尤其是沙悟凈，他的這種吃苦耐勞的精神才是最值得我們學(xué)習(xí)的。
對(duì)，這就是我的啟蒙書(shū)——《西游記》。
我的啟蒙書(shū)作文 3
我愛(ài)看書(shū)，不算是個(gè)書(shū)魔，也算是個(gè)書(shū)癡了。我腦中的知識(shí)也是書(shū)里的文字教給我的，可你們不知我以前是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的小頑童，直到一本書(shū)闖進(jìn)我的生活……
兒時(shí)的我跟普通小孩一樣，從來(lái)就坐不住，喜歡玩，又好動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)讀物就是爸爸手中枯燥的報(bào)紙，媽媽桌上無(wú)趣的時(shí)裝周刊，毫無(wú)吸引力。大人勸我多看書(shū)，我也全當(dāng)作耳邊風(fēng)。我那位當(dāng)小學(xué)教授的`伯伯知道后，在我生日宴上送了我一本泛黃的《一千零一夜》，當(dāng)然，在我拆開(kāi)那精致的包裝之后，就把它丟在一旁置之不理了。不知過(guò)了多久，有一次躺在床上，百無(wú)聊賴之時(shí)，發(fā)現(xiàn)《一千零一夜》放在床頭柜上，便拿起來(lái)，端詳著，整一本書(shū)都散發(fā)著濃濃的年代感，它的封面呈現(xiàn)出淡淡的土黃色，有著秘密的樹(shù)葉般的紋理，書(shū)頁(yè)好像被水浸過(guò)，從側(cè)面看為波浪狀。它令我移不開(kāi)眼，我打開(kāi)了它，去欣賞書(shū)中的每一個(gè)故事，我竟沉醉了，那憂郁的墨香，熏陶著我躁動(dòng)的心，似乎我現(xiàn)在唯一該做的就是靜靜地坐著，去深入這書(shū)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。從那以后無(wú)論我在哪，在干什么，懷里總是揣著一本書(shū)，是時(shí)不時(shí)就拿出來(lái)閱讀一會(huì)兒，大家都說(shuō)我變了，變得安靜了，變得斯文了，變的像個(gè)女孩子了，也許我真的變了，是閱讀改變了我，我也覺(jué)得不可思議。我買(mǎi)的每一本書(shū)都是寶貝，我小心翼翼地把它們像自己的孩子一樣保護(hù)起來(lái)，可我卻把最重要的哪本《一千零一夜》弄丟了，為此我懊悔了許久，日子一天天過(guò)去，我漸漸的把這件事淡忘了，可不知在哪我又找到了它，就像與老友重逢一般，我的心又被這熟悉的感覺(jué)浸透了，我撫摸著它，又一次打開(kāi)了它，依然是不變的內(nèi)容，我卻發(fā)現(xiàn)了新的東西，新的感知。它的書(shū)香更濃了，色彩更沉重了，紋理更鮮明了，它像位老人一樣，親切慈祥，對(duì)我毫無(wú)責(zé)怪之意，我擁抱著它，它也歡迎著我，我不禁熱淚盈眶。
夜晚坐在窗邊，吹著涼風(fēng)，喝一杯茶，讀一本書(shū)，何等的愜意，何等的享受，同學(xué)們?nèi)ラ喿x吧！去學(xué)習(xí)吧！
我的啟蒙書(shū)作文 4
是我國(guó)古代的讀本，我相信大家對(duì)它也十分熟悉，“人之初，性本善……”字里行間里充滿了深刻的人生哲理。我情不自禁地拿起書(shū)，有滋有味地讀了起來(lái)。
“融四歲，能讓梨”講得就是：漢代人孔融四歲的時(shí)候，鄰居家送來(lái)一筐梨，他走過(guò)去拿了一個(gè)最小的梨，大人問(wèn)他：“你為什么挑小的呢？”他回答說(shuō)：“哥哥們年紀(jì)大，應(yīng)該吃大的，我年紀(jì)小，就應(yīng)該吃小的呀�！庇谑谴笕擞謫�(wèn)：“可不是還有比你更小弟弟嗎？”他又答：“因?yàn)槲沂歉绺绨。 焙?jiǎn)單的語(yǔ)句里無(wú)不透露出孔融懂得謙讓的的好品質(zhì)，小小年紀(jì)的他就知道做弟弟的.要尊敬兄長(zhǎng)，做哥哥都要愛(ài)護(hù)弟弟，真是讓人佩服�。�
當(dāng)我讀到“玉不琢，不成器”這句話時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一塊玉，經(jīng)過(guò)工匠長(zhǎng)年累月地精雕細(xì)琢，成了一件精美絕倫的玉器。人不也是這樣嗎，要經(jīng)過(guò)磨煉、學(xué)習(xí)、只有一直堅(jiān)持下去，最終才能獲得成功�？晌覅s不能做到堅(jiān)持不懈的完成一件事，有些計(jì)劃實(shí)行一個(gè)星期就以失敗告終，媽媽常說(shuō)我是“三分鐘熱度”。例如每次到了暑假，我都會(huì)制定很多機(jī)會(huì)，可是到了最后，我卻一個(gè)也沒(méi)有完成，就連暑假作業(yè)也拖到快要開(kāi)學(xué)才做。從此以后，我要改掉這個(gè)壞毛病，做到“言出必行”。
當(dāng)我讀到：“香九齡，能溫席�！睍r(shí)，我真的很感動(dòng)，小黃香九歲時(shí)，就懂得孝順父親，夏天為父親搖扇子，冬天給父親暖被子。她不僅以孝心聞名，還勤奮刻苦，學(xué)富五車(chē)。現(xiàn)在很多家庭都十分富裕，許多孩子便拿著父母給的錢(qián)隨意揮霍，去不知這是父母辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)。“啃老族”就成了一個(gè)證明。父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血，是他們將你帶到這個(gè)世界上。這是人世間最偉大的恩情。所以我們要一定要孝敬父母，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)父母，回報(bào)祖國(guó)。
《三字經(jīng)》里還有許許多多的的精彩詞句，里面包含了知識(shí)道理，值得我們深思�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蓖瑢W(xué)們讓我們?cè)跁?shū)海里遨游吧！
我的啟蒙書(shū)作文 5
在午后暖陽(yáng)淺照的地方，你是否會(huì)捧起一本書(shū)，遠(yuǎn)離窗外的喧囂，安安靜靜地在書(shū)海中遨游？我是的。書(shū)是伴隨著我成長(zhǎng)的良師益友，也是讓我慢慢改變的最好啟蒙人。
三毛曾說(shuō)：讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖�。許多時(shí)侯，自己可能以為看過(guò)的書(shū)都成了過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)它們是潛在的。的確，看過(guò)的書(shū)都悄悄地升華熏陶并改變著我。常年累積，就不知不覺(jué)成了個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的人。其實(shí)，我對(duì)書(shū)給我們的改變是深有體會(huì)的，它如一個(gè)引路人，不求回報(bào)地帶我們走向成功的路。
還記得三四年級(jí)的時(shí)候。我是個(gè)黃毛丫頭，內(nèi)心浮躁，不求上進(jìn)。這一缺點(diǎn)致使我在班級(jí)中成績(jī)平平、毫無(wú)亮點(diǎn)。常常在我耳邊嘮叨的，就是我那干著急的媽媽。哎呀！你習(xí)題寫(xiě)了沒(méi)？今天老師有沒(méi)有批評(píng)你？你這次考試又沒(méi)進(jìn)步。你看某某，又考得那么好。這些每天都在我耳邊環(huán)繞的聲音，聽(tīng)得我耳朵都起了繭子了。但畢竟是媽媽對(duì)我的關(guān)心，又能說(shuō)些什么呢？那段時(shí)間里，我有些迷茫，希望改變，又不知從何做起。直到有一天，我在表姐家看見(jiàn)了那本淡粉色的`書(shū)《簡(jiǎn)愛(ài)》。我看了前言后愛(ài)不釋手，陶醉其中。我向表姐借來(lái)，不到兩個(gè)星期就看完了。合上那本書(shū)，心中仍有些戀戀不舍。
書(shū)仿佛有神奇的魔力，把我們帶到一個(gè)又一個(gè)的地方，體味人間百態(tài)。后來(lái)越來(lái)越多的名著經(jīng)典滋潤(rùn)著我那荒蕪浮躁的內(nèi)心，我變得安靜了，不再迷茫，因?yàn)槲艺业搅四穷w照亮黑暗的明星。從此，星光閃耀，我再也不害怕跌倒！我因讀書(shū)而改變，變得充實(shí)，變得有知識(shí)，變得快樂(lè)！
書(shū)，如海中航燈，照亮迷船回家的路；書(shū)，如一條石徑，通往成功；書(shū)如一位魔法師，改變也升華著閱讀它的人。
我的啟蒙書(shū)作文 6
寒假是一個(gè)非常好的休閑時(shí)光，我除了與朋友們一起揮灑汗水外，就是獨(dú)自一人進(jìn)入那快樂(lè)而又美好的世界——書(shū)香世界。
寒假時(shí)我迷上了雷歐幻像的小說(shuō)《查理九世》�！恫槔砭攀馈�1至24冊(cè)我已全部看過(guò)，只是25冊(cè)還沒(méi)出版，要是出版了，我一定會(huì)千方百計(jì)地把書(shū)弄來(lái)看的。
《查理九世》主要講述了主人公墨多多（真名墨小俠）、虎鯊（真名胡沙）、堯婷婷、扶幽、以及一只擁有皇室血統(tǒng)會(huì)說(shuō)人話的狗狗查理九世組成的.DoDo冒險(xiǎn)隊(duì)的冒險(xiǎn)故事。
《查理九世》這本書(shū)不僅情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，而且還包含了許多知識(shí)呢！比如在第23冊(cè)《香巴拉，世界的盡頭》中，查理提出了一個(gè)科學(xué)名稱：折疊空間。所謂“折疊空間”，就是空間在遭受巨大的外力時(shí)，會(huì)像紙張一樣折疊起來(lái)。只要掌握了折疊空間的結(jié)構(gòu)，就可以在這個(gè)空間里“移形換影”。
讀《查理九世》，使我收獲了勇氣和智慧。這并不是《查理九世》帶給我的，而是書(shū)。閱讀，是一種品德。我只想說(shuō)：謝謝你，我的啟蒙老師——書(shū)。
我的啟蒙書(shū)作文 7
《伊索寓言》是一部寓言精品。書(shū)中的寓言短小而精粹，多以動(dòng)物的個(gè)性、遭遇、命運(yùn)來(lái)比喻世間的各種現(xiàn)象，影射人們處事的某些不足之處。深刻的寓意能令人們頓時(shí)領(lǐng)悟，對(duì)照自身，發(fā)現(xiàn)自己身上存在的許多的笑話。
我們先來(lái)讀一讀《驢和蚱蜢》：“一只驢聽(tīng)到了幾只蚱蜢正在叫，他被蚱蜢的叫聲吸引住，并希望自己擁有同樣迷人的聲音。驢問(wèn)蚱蜢以什么事物為生，才能有這樣迷人的聲音。蚱蜢回答：‘是露水’。驢子聽(tīng)見(jiàn)了，決定以后只喝露水生活，不久就餓死了�！痹⒀灾畜H子的愚蠢，其實(shí)是在某些人“畫(huà)像”：不從自己的.實(shí)際出發(fā)，盲目崇拜，東施效顰，這樣的結(jié)果是可想而知的。
盡管《伊索寓言》中的故事是一大堆表面上與我們無(wú)關(guān)的事，但在這一大堆事中，每個(gè)人都能找到自己的影子，看到自己的“傻”，有時(shí)候自己就是那兩個(gè)令人發(fā)笑的角色，但仍然在生活的舞臺(tái)上展示著那看似聰明其實(shí)愚笨的“風(fēng)采”。
再來(lái)讀《大力士與車(chē)夫》這則寓言：車(chē)夫貨車(chē)車(chē)輪在剛?cè)胲?chē)轍時(shí)就向大力士求救，而大力士神卻告訴他：“在你沒(méi)有盡力自助之前，任。何補(bǔ)救都是徒然的”這說(shuō)明了求助之前，必須做自救的嘗試，因?yàn)椤疤斓莱昵凇保皇恰疤斓狼笾�。所以自助是最好的援助，萬(wàn)事都不能依賴著別人�！独鲜髸�(huì)議》這則寓言，它更值得你細(xì)細(xì)品味一番老鼠們商議怎樣對(duì)付貓，最后決定給貓系鈴，當(dāng)談到誰(shuí)給貓系鈴的時(shí)候，老鼠們卻無(wú)聲了。
這則寓言又點(diǎn)明了——再好的建議，沒(méi)人肯做或敢做，這個(gè)建議也不是現(xiàn)實(shí)的，它等于零。從另一角度去領(lǐng)會(huì)，方法沒(méi)有十全十美的，光說(shuō)不去做，只能說(shuō)是白費(fèi)功夫。
《伊索寓言》中的故事都非常短小，但是卻蘊(yùn)含著雋永深?yuàn)W的思想內(nèi)容。對(duì)此人生哲理寶典；重在不斷去讀，不斷地去品味，不斷地去感悟。閱讀時(shí)只要肯動(dòng)腦筋，去理解，去聯(lián)想，就會(huì)有收獲。
我的啟蒙書(shū)作文 8
這幾天，我讀完了《成才四書(shū)——國(guó)學(xué)啟蒙》這本書(shū)。里面講了百里背米為父母的仲由，友愛(ài)兄弟的司馬光，謙虛好學(xué)的孔子，立志高遠(yuǎn)的陳勝，改過(guò)除三害的周處，節(jié)儉治國(guó)的張居正等好多值得我們學(xué)習(xí)的人。他們讓我學(xué)會(huì)了孝順父母，言而有信，謙虛好學(xué)，知錯(cuò)就改好多好習(xí)慣。
最讓我印象深刻的是《三人行必有我?guī)煛愤@個(gè)故事。里面講了孔子一生謙虛好學(xué)，從不向別人請(qǐng)教而感到羞恥。有一次他到東方游歷。不遠(yuǎn)處，他聽(tīng)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論著什么。孔子就朝著正在爭(zhēng)得面紅耳赤的小孩走去。
原來(lái)是這樣的：矮個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近一些，中午遠(yuǎn)了。因?yàn)樘?yáng)剛出來(lái)時(shí)候馬車(chē)上的傘那么大，到中午時(shí)像玉盤(pán)一樣小。
高個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)升起時(shí)很涼快，中午很熱。孔子聽(tīng)了他們的爭(zhēng)論，覺(jué)得都有道理，不知怎樣回答。
后來(lái)他常說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝伞！边@個(gè)故事讓我明白了每個(gè)人都有自己不知道的地方，應(yīng)該保持謙虛的態(tài)度，多向他人學(xué)習(xí)，只有這樣才能不斷地完善自己。
這個(gè)暑假，我向別人接了一本四年級(jí)的.數(shù)學(xué)書(shū)我看了看目錄，覺(jué)得這題，認(rèn)識(shí)很簡(jiǎn)單。好朋友貝貝看出了我的心思，便出了一道數(shù)學(xué)題。我看了，才知道高估了自己，這題太難了，只好向她求教。
孔子是中國(guó)古代思想家，政治家，教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他從不以向別人請(qǐng)教感到羞恥，何況是我們呢？
我的啟蒙書(shū)作文 9
童年的夜晚總是美妙的。在我很小很小的時(shí)候，每到月亮爬上樹(shù)梢，忙了一天的媽媽便摟著我坐在暖暖的被窩里，用那甜甜的嗓音講《猜猜我有多愛(ài)你》《你是唯一的》，擁著那愛(ài)的溫暖我的夢(mèng)總是那樣的香甜。從此，每天晚上我都會(huì)吵著鬧著讓媽媽給我讀故事,不然我會(huì)一個(gè)晚上都睡不好覺(jué)�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，已經(jīng)能自己看書(shū)了，但我仍喜歡拉著媽媽給講上一段，她的.聲音仿佛有一種磁力深深地吸引著我，讓我一次又一次地和長(zhǎng)襪子皮皮，和愛(ài)麗斯去探險(xiǎn)，我的夢(mèng)里又多了幾分奇幻的色彩。
現(xiàn)在我看的書(shū)類別很多，有百科類，童話類，兒童文學(xué)類……在書(shū)中我懂得了許多知識(shí)和做人的道理。我最喜歡看《哈利．波特》這套書(shū)，作者J.K羅琳寫(xiě)得很生動(dòng)，把人物的每個(gè)細(xì)節(jié)都寫(xiě)到了，讓人一讀就想接著讀下去，我從中學(xué)到了許多寫(xiě)作文技巧�！豆ㄌ亍愤�讓我明白了做事要勇敢，不要害怕死亡，只要能讓人們過(guò)上安定的生活，可以讓自己犧牲。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)到“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”這真是一點(diǎn)也不假，讀書(shū)讓我學(xué)到了很多很多，我在讀書(shū)中不斷成長(zhǎng)。這些都是媽媽用書(shū)的鑰匙為我打開(kāi)了前進(jìn)與智慧的大門(mén)，是她用甜甜的嗓音深情地朗讀故事，才使我愛(ài)上了書(shū)。
我要感謝書(shū)，它讓我懂得了很多，我更要感謝媽媽，是她領(lǐng)我走進(jìn)了文學(xué)的殿堂，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也要寫(xiě)一本自己的書(shū)，書(shū)名嘛，就叫《特別女生曹沈悅》。
我的啟蒙書(shū)作文 10
它沒(méi)有性別。
它不會(huì)說(shuō)話。
它不會(huì)做表情。
它，性格很多。
它得過(guò)各種獎(jiǎng)項(xiàng)，長(zhǎng)得方方正正，沒(méi)有四肢。
而它，卻是我的“老師”。
有一次，在我閑暇之時(shí)，這位“老師”便開(kāi)始給我講課，講的是文學(xué)名著《草房子的故事》。老師，雖然不會(huì)說(shuō)話，但我似乎看見(jiàn)老師正在繪聲繪色地跟我分享這個(gè)有趣的故事。等這位老師讀到洪水把房子淹沒(méi)的'時(shí)候，我似乎看見(jiàn)老師心情失望，情緒低落，不開(kāi)心的下巴都快有三丈長(zhǎng)了，我也忍不住抱怨不平，道：“太可憐了，上天太不公平了！”
還有一次，老師似乎又開(kāi)始繪聲繪色地講課了。這回，他講《三國(guó)演義》。講到關(guān)羽立功時(shí)，我和老師開(kāi)始高興得手舞足蹈，可過(guò)了一會(huì)兒，又到關(guān)羽敗走麥城時(shí)，我又差點(diǎn)沒(méi)掉眼淚……
對(duì)，你們沒(méi)猜錯(cuò)，我的這位老師就是——書(shū)。
書(shū)是我的良師益友，它可以讓我了解到世界各地的風(fēng)土人情，讓我知道天涯海角的故事，我喜歡這位老師。
我的啟蒙書(shū)作文 11
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩。我愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)闀?shū)中有著優(yōu)雅的詩(shī)句，深沉的思想，崇尚的靈魂。于是，書(shū)成了我最親密的伙伴。從小到大，在我成長(zhǎng)的路上印滿了書(shū)的足跡，也飄灑著文學(xué)的芳香。
幼時(shí)，我愛(ài)讀書(shū)。那本《安徒生的童話》是我最大的精神樂(lè)園。爸爸出差回來(lái)給我?guī)У哪潜尽队變褐R(shí)童話200篇》也讓我愛(ài)不釋手。書(shū)中，我替善良的美人魚(yú)惋惜，替沒(méi)穿衣服的皇帝悲哀，替賣(mài)火柴的想女孩痛心。書(shū)中，我看到了美，也認(rèn)識(shí)了丑。
童年，我愛(ài)讀書(shū)。我所讀的不止是童話了，我還想了解更多的事物：我想了解科學(xué)，于是便有了《十萬(wàn)個(gè)為什么》;我想了解名人，于是便有了《名人的故事》;我想了解歷史，于是便有了《上下五千年》。在書(shū)中，我越來(lái)越清晰的認(rèn)識(shí)了世界。
現(xiàn)在，我愛(ài)讀書(shū)。隨著年齡的增大，我的閱讀量也慢慢的增大了起來(lái)，讀的書(shū)也漸漸的變厚了，變難了。那本《少兒百科全書(shū)》的“少兒”二字早被抹去了，在這本更厚的書(shū)中，我了解到世界上動(dòng)物的分布，數(shù)字里的奧妙，電流的發(fā)現(xiàn)，我感到了社會(huì)的進(jìn)步、發(fā)展。單本的'《十萬(wàn)個(gè)為什么》已經(jīng)不能滿足我的需求，我現(xiàn)在所看《十萬(wàn)個(gè)為什么》已被分為好幾個(gè)類別，有好幾本，每本都如同轉(zhuǎn)塊那么厚。小時(shí)侯所讀的薄薄的《上下五千年》已退居二線，取而代之的是一套齊全的，完整的《世界五千年》，在這里，我了解到埃及金字塔的出現(xiàn)，中國(guó)絲綢之路的開(kāi)通，空中花園的建立……
我開(kāi)始讀名著了。魯迅的《阿Q正傳》和海倫·凱特的《假如給我三天光明》都是我的老朋友了�！段饔斡洝房戳藥装俦�，現(xiàn)在改看文言版的了。凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》和《氣球上的五星期》帶我暢游了一個(gè)神奇的科幻世界。而如今，我又向高爾基的《童年》邁近了。在這些名著中，我建立起了我的精神家園。我驕傲，我自豪!
這就是書(shū)，這就是知識(shí)。正如古人所說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！�
在書(shū)中，我讀到了知識(shí)，讀出了快樂(lè)，讀懂了做人的道理。讀書(shū)使我變得越發(fā)的聰慧：書(shū)，我的啟蒙老師!
我的啟蒙書(shū)作文 12
書(shū)，你是我最難忘的老師；書(shū)，你是我生命中不可或缺的伙伴。我無(wú)論走到哪兒總要帶上你，因?yàn)槟銜?huì)使我的內(nèi)心更加充實(shí)、平靜。
書(shū)中的'世界精彩紛呈，有名人故事；有科普知識(shí)；有動(dòng)物小說(shuō)；有科幻故事……不管哪一類都是那么好看，那么吸引人。
于是，新華書(shū)店便是我的最愛(ài)。有一次，我媽媽帶著我去新華書(shū)店看書(shū)，我看了很久、很久，直到夕陽(yáng)西下，直到繁星滿天……這時(shí)，媽媽碰了碰我的手臂“該回去了，走吧�！薄安宦�，就再看一會(huì)兒，一小會(huì)兒嘛！”我背向媽媽撒嬌�！昂冒�，好吧，就5分鐘，只能5分鐘哦。”“嗯。”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在書(shū)的海洋里，5分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝。不一會(huì)兒媽媽又來(lái)碰我的胳膊：“時(shí)間到了，我們走吧�！薄安宦铮 蔽也灰啦火�。“你不走，我可要走了，拜拜”，媽媽終于使出了她的“殺手锏”�！昂冒�。”我只好戀戀不舍地放下書(shū)本，乖乖地“妥協(xié)”了。
于是，學(xué)校圖書(shū)館便是我的快樂(lè)天堂。我每一次去那里看書(shū)時(shí)都會(huì)爭(zhēng)分奪秒。有一次，盧老師帶我們?nèi)D書(shū)館看書(shū)�？煲Y(jié)束的時(shí)候，同學(xué)小瑞告訴我應(yīng)該排隊(duì)吃飯了，我不相信，讓小瑞再去看看手表，可自己卻依舊“埋頭苦讀”。過(guò)了一會(huì)兒小瑞又走了過(guò)來(lái)，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“班長(zhǎng)大人，只差3分鐘，趕緊讓他們排隊(duì)吧！”這時(shí)我才依依不舍的告別書(shū)本，召集同學(xué)們?nèi)ヅ抨?duì)。
書(shū)，是你讓我的童年變得更加豐富多彩，你是我人生的啟蒙老師，我永遠(yuǎn)迷你、戀你、愛(ài)你！
我的啟蒙書(shū)作文 13
書(shū)在我的生活中必不可少，它能讓我們學(xué)到很多知識(shí)，增加智慧，也能讓我們明白許多做人的道理，它其實(shí)就像一位不會(huì)說(shuō)話的老師，雖然無(wú)聲，但依然可以給我們傳授知識(shí)。
古往今來(lái)，許多明人都說(shuō)過(guò)有關(guān)書(shū)的名言。例如，周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書(shū)”;高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的`階梯”;列寧說(shuō)“書(shū)籍的巨大力量”;杜甫說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。由此可見(jiàn)，書(shū)的作用有多重要啊!
我喜歡看各種各樣的書(shū)籍。不同的書(shū)里蘊(yùn)含著不同的知識(shí)。寓言故事這類書(shū)籍，是通過(guò)一個(gè)故事來(lái)告訴我們一個(gè)道理。而童話故事則是經(jīng)常把故事中的動(dòng)物、植物擬人化，在這樣的童話故事里同樣能夠讓我們明白其中故事中所講述的道理。有關(guān)科學(xué)一類的書(shū)籍則是向人們解釋一種奇怪的現(xiàn)象或是奇怪的事物，從中知道這種奇怪現(xiàn)象、奇怪事物的由來(lái)�？傊�，在不同的書(shū)籍中我們都能汲取到各種知識(shí)。
我愛(ài)讀書(shū)，它就是我的生活中的老師。
我的啟蒙書(shū)作文 14
我從小就喜歡看書(shū)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我從幼時(shí)還沒(méi)有認(rèn)字起，就特別愛(ài)看書(shū)，常常捧著花花綠綠的圖畫(huà)書(shū)一看就是老半天。長(zhǎng)大了的我，隨著年級(jí)的升高，讀書(shū)的興趣更濃厚了。現(xiàn)在，只要一有空，我便捧起《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物讀得津津有味。
走進(jìn)書(shū)的海洋，讓我走進(jìn)了美妙無(wú)比的童話世界，讓我領(lǐng)略了壯麗神奇的祖國(guó)風(fēng)光。徜徉在書(shū)的海洋，我了解了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。比如：小兔的眼睛為什么是紅的？小狗熱的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)吐出舌頭？月亮為什么會(huì)跟著我們走路？這一連串的問(wèn)題都在書(shū)中找到了答案。是的`，書(shū)就像一位不會(huì)說(shuō)話的老師，它靜靜地、無(wú)私地把無(wú)窮的知識(shí)傳授給我，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。
走進(jìn)書(shū)的海洋，讓我變得更成熟，更懂事。當(dāng)我看了許多偉人的故事，看到我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大志愿。我就暗暗發(fā)誓：我也要做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們的革命先輩已經(jīng)為我們創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們不應(yīng)該把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎？要實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望，我只有從小刻苦讀書(shū)，掌握很多的知識(shí)，長(zhǎng)大后才能用自己的才干為人類服務(wù)，報(bào)答我們親愛(ài)的祖國(guó)。
我的啟蒙書(shū)作文 15
星期三下午，我正在走廊上獨(dú)個(gè)兒玩，忽然聽(tīng)到羅老師在喊我，我連忙跑過(guò)去。羅老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“楊皓淇，你和羅瀚宇去那邊辦公室把音樂(lè)書(shū)搬來(lái)，好嗎？”“好！”我滿口答應(yīng)，便立即興沖沖地往那邊辦公室走去。我看到小個(gè)子羅瀚宇正在我前面不遠(yuǎn)的地方走著，就忙追了上去，和他一起到那邊辦公室去搬書(shū)。
走進(jìn)那間辦公室，我看到有幾位老師正在專心致志地批改作業(yè)，音樂(lè)書(shū)就擺在靠窗子的那張桌子上。羅瀚宇輕輕地對(duì)我說(shuō)：“我們每人搬一半吧！”我沒(méi)說(shuō)什么，算是默許。但是，我看他那細(xì)胳膊細(xì)腿的樣子，真擔(dān)心他搬著走不動(dòng)。果然，他費(fèi)了九牛二虎之力才把那些書(shū)搬起來(lái)，他抱著書(shū)沒(méi)走幾步，身子便有些晃動(dòng)，只好又返回來(lái)把書(shū)放在桌子上，再拿掉一些書(shū)放在我搬的.那一撂書(shū)上，然后搬著書(shū)走了。我搬著剩下的那一大半書(shū)小心翼翼地往前走，生怕被人碰掉了。
到了羅老師的辦公室，羅老師接過(guò)我手中的書(shū)，笑容滿面地對(duì)我說(shuō)了聲謝謝。我雖然臉上很平靜，但心里卻甜滋滋的。我想：以后，我要多幫老師做事。
我的啟蒙書(shū)作文 16
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是詩(shī)人杜甫教給我的道理，也是我親身經(jīng)歷的總結(jié)。
在我三年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始寫(xiě)作文，當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師一直對(duì)我們說(shuō)：“多閱讀課外書(shū)”。我一直不放在心上，就這樣，我每一次寫(xiě)作文都要湊字?jǐn)?shù)，老半天才想出幾個(gè)字，別人可以寫(xiě)了幾百字，而我半天才想出幾個(gè)字，十分痛苦。語(yǔ)文考試中作文總是留著一大段空白。
有一天，媽媽神秘地對(duì)我說(shuō)：“為了提高你的寫(xiě)作能力，我要送你一個(gè)法寶，你看……”，她遞給我?guī)妆緯?shū)，我半信半疑地看著媽媽，它們真的有用嗎？無(wú)論如何我都要試一試。從此以后，只要有時(shí)間，我就捧著書(shū)本認(rèn)認(rèn)真真地看，從繪本到成語(yǔ)故事，從短片小說(shuō)到人物傳記，我沉浸在書(shū)的海洋里，有時(shí)候?qū)幵冈诩依锟磿?shū)，也不想出去玩。
等我上了四年級(jí)，神奇的“法寶”起效了。我可以很快寫(xiě)完一篇作文，腦子里面的靈感之門(mén)仿佛打開(kāi)了一般。寫(xiě)金魚(yú)時(shí)，我會(huì)寫(xiě)“它”尾巴左右擺動(dòng)像仙女輕輕地舞動(dòng)著錦緞彩群，我學(xué)會(huì)運(yùn)用擬人、排比、夸張等手法，這都是我在課外書(shū)上看來(lái)的'，它們可幫了我寫(xiě)作文上的大忙��！
書(shū)真像我另一個(gè)老師，以后我還要看更多的書(shū)！
我的啟蒙書(shū)作文 17
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！币�?yàn)閺臅?shū)中我們可以增長(zhǎng)知識(shí)、懂得道理，讓我們更好地面對(duì)人生。因?yàn)樽x書(shū)能讓我其樂(lè)無(wú)窮，收獲許許多多的知識(shí)！而我就是一位名副其實(shí)的書(shū)呆子……
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我興高采烈地來(lái)到啟樂(lè)書(shū)店里看書(shū)。一進(jìn)門(mén)，映入眼簾的便是琳瑯滿目的圖書(shū)，在這書(shū)籍眾多的書(shū)店，我感到自己很渺小。但同時(shí)我又暗暗竊喜：這些書(shū)，可以讓我看個(gè)夠！我三步并作兩步的來(lái)到兒童文學(xué)書(shū)刊的位置，從書(shū)架拿起一本《三國(guó)演義》津津有味地看起來(lái)，我進(jìn)入了遐想之中：我好像和曹操一起征服天下；和劉備一起喝酒談天下大事；和關(guān)羽、張飛一起習(xí)武……
正當(dāng)我要忘記自己，進(jìn)入書(shū)的世界時(shí)，突然看見(jiàn)在書(shū)架的在里面，藏著一本書(shū)。我疑惑不解地想著：為什么要把書(shū)藏起來(lái)呢？于是我小心翼翼的放下手中的《三國(guó)演義》，從書(shū)架最里面拿出那本書(shū)。只見(jiàn)那是一本泛黃的線裝書(shū)，我心里暗暗竊喜道：我終于找到了一本好書(shū)，這樣我就可以吮吸書(shū)中無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)！我拿出來(lái)一看，原來(lái)是四大名著之一的《水滸傳》。我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，像一匹瘦弱如柴的餓狼貪婪的吮吸著書(shū)中的“精華”。大致描述了：人民受不了官紳的壓迫，就起義一只農(nóng)民隊(duì)伍，稱之為梁山好漢，梁山泊一共有108位身強(qiáng)力壯的好漢。但最后，這批好漢都被朝廷的勢(shì)力所瓦解，眾弟四分五裂，各奔東西。直看得我氣憤填胸。
看著這精彩的人的'故事，我又一次進(jìn)入的遐想之中：我和武松一起醉打吊睛白額虎；和魯智深一起智斗朝廷官兵；和宋江一起仗義疏財(cái)、解危濟(jì)困……不一會(huì)兒，我已經(jīng)翻到最后一頁(yè)，我念念不忘地把書(shū)放回原位。作者是想讓我們知道：以前的社會(huì)是多么的黑暗，做官極大部分都是在魚(yú)肉百姓，很少能見(jiàn)到廉潔清正的。在那弱肉強(qiáng)食的舊社會(huì)，農(nóng)民總是不屈不饒，堅(jiān)決抗?fàn)幍降�。我們要在這個(gè)靠以前農(nóng)民的汗水、鮮血所建成的社會(huì)里好好學(xué)習(xí)。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！闭^一分耕耘，一分收獲。同學(xué)們，拿起手中的書(shū)高聲朗讀吧，因?yàn)椤拔覀兪浅燥堥L(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的�！�
我的啟蒙書(shū)作文 18
我有兩個(gè)語(yǔ)文老師，為什么會(huì)有兩個(gè)語(yǔ)文老師呢?那就讓我來(lái)告訴你吧，一個(gè)是課內(nèi)語(yǔ)文老師，一個(gè)是課外語(yǔ)文老師。課內(nèi)語(yǔ)文老師在說(shuō)話，而課外語(yǔ)文老師卻一聲不吭。有人會(huì)問(wèn)，老師不說(shuō)話，怎么教我們知識(shí)?雖然這位老師默默無(wú)語(yǔ)，但它每天都在教我知識(shí)，它就是和我天天見(jiàn)面的無(wú)聲老師——書(shū)。
從記事起，我就愛(ài)上了書(shū)。從此，這個(gè)“老師”就伴隨著我長(zhǎng)大。書(shū)讓我暢游了知識(shí)的海洋;童話書(shū)讓我張開(kāi)了想象的翅膀;長(zhǎng)篇小說(shuō)讓我陶冶了情操;漫畫(huà)讓我放松了心情，身心愉悅。
最近，我在看一本《假如給我三天光明》的.書(shū)，它的作者是海倫凱勒，她出生于一個(gè)幸福的家庭，可是她出生十九個(gè)月時(shí)不幸患病，雙耳失聰，雙目失明。在家庭教師莎莉文的幫助下，海倫的一生徹底改變了，知識(shí)的力量多么巨大，它使海倫從一個(gè)殘疾人，變成了一個(gè)有益于社會(huì)的人。所以，我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人!這本書(shū)就是我的老師。它教會(huì)我要像海倫一樣，不埋怨、不放棄、并保持一顆積極向上、樂(lè)觀和敢于去改變的心。
現(xiàn)在，已經(jīng)四年級(jí)的我，把讀書(shū)看作是一種享受，我真正懂得了高爾基的“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”，明白了高爾基對(duì)書(shū)的渴求，對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)真理的渴求。
我選擇書(shū)作為老師，就讓它每天伴隨著我一起快樂(lè)，一起成長(zhǎng)吧。
我的啟蒙書(shū)作文 19
書(shū)像一把鑰匙，為我打開(kāi)了智慧的大門(mén)；書(shū)像一條小船，帶我遨游知識(shí)的海洋；書(shū)像一把天梯，領(lǐng)我走向博學(xué)的天堂；書(shū)像人生的指路牌，讓我選擇最正確的路；書(shū)像一盞紅綠燈，讓我懂得什么時(shí)候進(jìn)，什么時(shí)候后停；書(shū)像一盞明燈，為我照亮了前方的路。
記得有一次，我正在我的屋子里讀一本《格林童話》中的《白雪公主》片段，當(dāng)我讀到惡毒的王后給白雪公主毒蘋(píng)果時(shí)，我竟失聲大叫起來(lái)：“不要！”當(dāng)時(shí)，媽媽正在廚房里切菜，聽(tīng)到我這樣一叫，便聞聲走來(lái)：“怎么了？珂珂？”沒(méi)，沒(méi)事。媽媽走到桌旁一看“白雪公主”作文四個(gè)大字，便全都明白了。雖然，這件事已經(jīng)過(guò)去了三年，但我還是記憶猶新。媽媽還時(shí)常拿這件事跟我開(kāi)玩笑呢！
我總是喜歡跟書(shū)交朋友，去想作者為什么寫(xiě)這個(gè)故事，并通過(guò)作者的簡(jiǎn)介去猜想他或她的身世。有時(shí)，我如果感覺(jué)哪一個(gè)故事不完整的話，我還會(huì)適當(dāng)?shù)睦m(xù)寫(xiě)一番。一本書(shū)，我可以看無(wú)數(shù)遍，每看一遍都會(huì)有新的收獲。
我還會(huì)反思：作者為什么要設(shè)一個(gè)懸念？為什么要設(shè)這樣性格的人物？為什么這樣安排他們？我都會(huì)展開(kāi)無(wú)盡的.想象，敞開(kāi)心扉，寫(xiě)在本子上。
書(shū)是我的老師，也是我童年的好伙伴。
我的啟蒙書(shū)作文 20
提及傳授我們知識(shí)的是誰(shuí)，大家可能都一致認(rèn)為是老師。大家都認(rèn)為，幼兒園到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)這漫長(zhǎng)的路上，都是老師在嘔心瀝血地將知識(shí)傳授給我們的。這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。但如果我說(shuō)自己除了在學(xué)校里傳授我們知識(shí)的老師，還有一個(gè)啟迪老師隨身跟著我，伴隨我學(xué)習(xí)。你可能會(huì)奇怪：哪個(gè)老師會(huì)這么有閑工夫跟你跑來(lái)跑去？假如我說(shuō)這個(gè)老師教給我的知識(shí)都是我一邊看，一邊想出來(lái)的；并且這個(gè)老師天生是個(gè)“啞巴”。聽(tīng)了我這么說(shuō)，你可能會(huì)更加疑惑了：“老師要教給我們的'知識(shí)怎么都是看出來(lái)的？應(yīng)該是講出來(lái)的呀！還有，一個(gè)啞巴怎么會(huì)教人呀？”那我就鄭重地告訴你：“我不是吹的。這個(gè)老師就是書(shū)！就是在我人生道路上帶給了我無(wú)窮的知識(shí)的書(shū)！”
英國(guó)著名劇作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)記籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我就是特別愛(ài)“啃”這“營(yíng)養(yǎng)品”。
在班上的同學(xué)們的眼里，我是一個(gè)十足的“書(shū)呆子”，只要有同學(xué)從家里帶幾本書(shū)來(lái)學(xué)校，必定逃不過(guò)我的“慧眼”。看吧，這個(gè)愛(ài)看書(shū)的小男孩又在和同學(xué)商量借書(shū)的事情了：“好同學(xué)，把書(shū)借給我看一下吧！”同學(xué)們可是知道不把書(shū)借給我的后果，只好把書(shū)借給我。記得有一次，有個(gè)同學(xué)帶書(shū)來(lái)學(xué)校，我跟他借，他簡(jiǎn)直是“太歲頭上動(dòng)土——膽大包天”，竟不借我。于是，我開(kāi)始纏住他，說(shuō)了一大串請(qǐng)求的話，那個(gè)同學(xué)可斗不過(guò)我，無(wú)奈之時(shí)便借給了我。我才像得了寶貝一樣回到座位守本分地看起來(lái)。
我愛(ài)看書(shū)，所以能從一本書(shū)中得到快樂(lè)和啟迪。
我最喜歡一本叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書(shū)，我從中明白了人必須要有鐵的意志，不畏懼一切困難；還有《愛(ài)的教育》，它讓我明白了我們應(yīng)該齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的世界……
書(shū)帶給了我無(wú)窮的知識(shí)，我將永遠(yuǎn)拿著它，在長(zhǎng)滿去荊棘的人生之路上不斷地奮斗！
我的啟蒙書(shū)作文 21
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。經(jīng)常閱讀課外書(shū)，可以讓我們收獲很多很多的知識(shí)。還可以得到許多樂(lè)趣呢！
看讀書(shū)有很多好處。比如，可以開(kāi)闊我們的視野，讓我們?cè)跁?shū)的海洋中遨游。課堂上我一次次精彩的發(fā)言，科學(xué)課上同學(xué)們總能見(jiàn)到我舉手的身影，這些都是課外書(shū)幫我的忙�。�，從而見(jiàn)得，多讀課外書(shū)好處也有很多。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。所以我們得多看課外書(shū)。
有人也會(huì)說(shuō)：“課外書(shū)誰(shuí)不會(huì)讀？”當(dāng)然，只要認(rèn)識(shí)字就會(huì)讀，但怎樣讀好課外書(shū) 可是大有講究的'。
我認(rèn)為讀書(shū)，首先是帶著新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來(lái)會(huì)積累出一些疑問(wèn)，這時(shí)候再去讀第二遍，給心中的疑問(wèn)做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書(shū)筆記了。俗話說(shuō)的好“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。讀書(shū)時(shí)就要學(xué)會(huì)動(dòng)筆摘抄好詞佳句和心得體會(huì)，再經(jīng)常去讀一讀，背一背，時(shí)間一長(zhǎng)，你就能積累好多好詞佳句，這對(duì)提高你的寫(xiě)作能力有很大的幫助！第四遍就要仔細(xì)的讀，讀懂為止。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲啊！希望大家多讀課外書(shū)，讓課外書(shū)成為你的老師！
我的啟蒙書(shū)作文 22
我有一位出色的老師，那就是書(shū)。
它已經(jīng)陪我度過(guò)了十多年，所以，它漸漸成了我第二個(gè)好老師。書(shū)里有許多豐富有趣的知識(shí)，它帶領(lǐng)我游遍了全世界，游覽了祖國(guó)的美麗景色。
書(shū)帶我游覽過(guò)桂林山水，金華的雙龍洞，七月的天山，還有百泉村;帶我參觀了開(kāi)國(guó)大典，牧場(chǎng)之國(guó)，鄉(xiāng)下人家和小橋流水人家，也讓我享受在游樂(lè)園的快樂(lè)。它還帶我乘飛機(jī)到迷人的張家界去觀覽，乘飛船去遨游太空，看無(wú)邊無(wú)際的宇宙;它帶我到海底看魚(yú)兒游;海底的珊瑚美極了，有的像扇子，有的像花，還有的`像樹(shù)枝，多么美的海底啊!我還參觀了西沙群島，小興安嶺，璀璨的明珠香港，還有一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)——《清明上河圖》，這出自名畫(huà)家張擇端。
在書(shū)中我最敬佩貝多芬了，他一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如交響樂(lè)《命運(yùn)》，《艾格蒙特》序曲，鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》。他26歲時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始減弱，晚年失聰，但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱逸，他沒(méi)有放棄，繼續(xù)堅(jiān)守“自由、平等”的信念，寫(xiě)下了名作《第九交響曲》。在音樂(lè)表現(xiàn)上，他幾乎涉及當(dāng)時(shí)所有的音樂(lè)體裁，大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得交響性的戲劇效果，又使交響曲成為直接反映社會(huì)變革的重要音樂(lè)形式。貝多芬集古典音樂(lè)之大成，開(kāi)浪漫派先河，對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用。
啊!書(shū)，你帶給我知識(shí)，我喜愛(ài)你。
我的啟蒙書(shū)作文 23
書(shū)是我的老師，所以我家的每一個(gè)角落都擺放著書(shū)，我也很愛(ài)看書(shū)。
我的書(shū)很多，但我最喜歡的書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我一看上這本書(shū)，就忘掉了吃飯，連晚上睡覺(jué)也到9點(diǎn)鐘以后。
媽媽發(fā)現(xiàn)我看書(shū)入迷了，怕眼睛近視，決定把我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》鎖在柜子里。最后在我的苦苦哀求下，媽媽終于答應(yīng)我每天看20分鐘的書(shū)。嘿，太好了！
有一次在科學(xué)課上，老師對(duì)我們說(shuō)：“我考考你們，誰(shuí)知道小鳥(niǎo)為什么在樹(shù)上睡覺(jué)不會(huì)掉下來(lái)嗎？”同學(xué)們疑惑不解，都在搖頭，而只有我把手舉得高高。老師提問(wèn)了我，我十分流利地說(shuō)出了小鳥(niǎo)在樹(shù)上睡覺(jué)不掉下來(lái)的原因：“小鳥(niǎo)落在樹(shù)枝上以后，便彎曲雙腿，由于身體的壓力，韌帶和肌肉繃得緊緊的'，趾便能牢牢抓住樹(shù)枝。鳥(niǎo)的小腦較發(fā)達(dá)，善于調(diào)節(jié)身體的平衡，使睡在樹(shù)上的小鳥(niǎo)不致于前后搖晃，所以也不容易掉下來(lái)了!”
當(dāng)我把答案說(shuō)完后，老師問(wèn)我是怎么知道的。我說(shuō)：“我是在《十萬(wàn)個(gè)為什么》一書(shū)里看到的�！崩蠋煴�?yè)P(yáng)了我。我心里美滋滋的。
這本書(shū)還講了《聰明的小雞》的故事，小雞遇到大的動(dòng)物，它并沒(méi)有去硬拼，而是想辦法把它說(shuō)服。這個(gè)故事生動(dòng)有趣，我很喜歡。
我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我的老師，它帶領(lǐng)著我在知識(shí)的海洋中遨游。
我的啟蒙書(shū)作文 24
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”的確書(shū)伴隨我成長(zhǎng)了12年。
在我剛出生的那一年，媽媽就讓我枕書(shū)睡覺(jué)，這可能是一種迷信吧！意思是枕著書(shū)睡覺(jué)，頭腦聰明，上學(xué)時(shí)就能學(xué)習(xí)好。真不負(fù)媽媽的期望，我長(zhǎng)大了，果然與書(shū)成了好朋友，這不，昨天，媽媽給我買(mǎi)了一套書(shū)——《小故事中的大智慧》，令我興奮的是，這套書(shū)中的每一個(gè)小故事，都蘊(yùn)藏著一個(gè)人生的哲理，而且這些小故事各個(gè)都妙趣橫生，引人入勝。
這本書(shū)，由于是媽媽剛給我買(mǎi)的，所以我立刻捧在手中，如饑似渴、全神貫注地讀了起來(lái)。不一會(huì)兒，我的思緒就完全沉浸于書(shū)中所描繪的情景之中。媽媽叫我去吃飯，我愣是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只是默默地低著頭，看著我夢(mèng)寐以求的這本書(shū)。后來(lái)媽媽提高了聲調(diào)，又一次對(duì)我說(shuō)：“吃飯了！”這時(shí)我才知道，已經(jīng)到了吃晚飯的時(shí)間。吃飯的'時(shí)候，我只是馬馬虎虎地吃了幾口，就又開(kāi)始在書(shū)的海洋里遨游。后來(lái)為了預(yù)防我的眼睛近視，媽媽開(kāi)始限制我看書(shū)的時(shí)間，一天只能看半個(gè)小時(shí)，多一分鐘也不行。但是我總是想多看一會(huì)，因而媽媽經(jīng)常說(shuō)我不守信用。書(shū)中講述了無(wú)窮無(wú)盡的故事，給了我無(wú)比的歡樂(lè)；書(shū)中闡述了很多我不曾知道的道理，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)也提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)，我真為自己擁有那么多的書(shū)而感到高興。
我喜歡書(shū)，是它伴隨著我成長(zhǎng)。我喜歡我的老師――書(shū)。
我的啟蒙書(shū)作文 25
人們常說(shuō)，老師是園丁、是紅燭，但在我認(rèn)為老師更像一本耐人尋味的書(shū)。一本讓人讀了還想讀的書(shū)，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。
上課的時(shí)候，老師是一本《百科全書(shū)》。她讓我們遨游在知識(shí)的海洋中，帶著我們?nèi)ヌ剿魑粗氖澜�，帶著我們一起去尋找答案。看，她拿著粉筆鎮(zhèn)定自若地站在講臺(tái)上，嘴里不停地講述著重點(diǎn)，而手呢？也沒(méi)有停下來(lái)，在黑板上寫(xiě)著她嘴里說(shuō)出的奇妙的答案和問(wèn)題，多認(rèn)真�。∷阎R(shí)像甘露一樣灑向我們，滋潤(rùn)著我們這片干涸而貧瘠的土地，讓知識(shí)的種子，在此生根發(fā)芽，長(zhǎng)成一片綠蔭。
在生活中老師更像一本《孫子兵法》，她常幫同學(xué)們出謀劃策，想辦法解難題，就說(shuō)上一次兩個(gè)同學(xué)因?yàn)闋?zhēng)一個(gè)東西應(yīng)該歸誰(shuí)而鬧矛盾。老師看見(jiàn)了，就走到他們面前，主動(dòng)幫他們調(diào)解，然后又給他們講道理，并告訴他們同學(xué)之間應(yīng)和睦相處，團(tuán)結(jié)、互相幫助，結(jié)成深厚的友誼，聽(tīng)了老師的話，兩位同學(xué)都不好意思的低下了頭，都主動(dòng)向?qū)Ψ轿樟宋帐�。老師總是幫助我們鼓�?lì)我們，讓我們揚(yáng)起帆乘風(fēng)破浪迎接挑戰(zhàn)。
其實(shí)老師更像一本《道德經(jīng)》，她常常語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做事不能馬虎。要幫助別人，獻(xiàn)出你的愛(ài)心，做一個(gè)有“愛(ài)”的'人，她每天早上都到教室去陪我們看書(shū)，晚自習(xí)時(shí)也來(lái)輔導(dǎo)我們。我們有時(shí)候，做事有一點(diǎn)點(diǎn)累，就覺(jué)得辛苦，要是和老師比起來(lái)，我們的辛苦又算得了什么呢？
老師，您真像一本神奇而又變化莫測(cè)的魔法書(shū)，在不同的地方、不同的場(chǎng)合，變化成許多種書(shū)，給我們帶來(lái)方便。通過(guò)您這本書(shū)，我們汲取成長(zhǎng)的養(yǎng)份，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我的啟蒙書(shū)作文 26
從我記事起，我就愛(ài)看書(shū)。書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到真與假，美與丑，善與惡。它讓我深刻地了解到：我們今天的幸福生活是先輩們用鮮血和生命換來(lái)的。我們一定要努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，為祖國(guó)美好的明天而奉獻(xiàn)自己的力量。
我喜歡看童話書(shū)。我清清楚楚地記得，有一次，我和媽媽到“開(kāi)心圖書(shū)館”買(mǎi)了一本《安徒生童話》。當(dāng)我們乘車(chē)回家時(shí)，媽媽由于太累，不知不覺(jué)在車(chē)上睡著了。我卻精神振奮，坐在座位上聚精會(huì)神地看起了童話，我如饑似渴地讀著。從心靈深處愛(ài)上了美麗的魚(yú)姑娘和可憐的賣(mài)火柴的小女孩。我伴著主人公的憂傷而憂傷，隨著主人公的快樂(lè)而快樂(lè)。我喜歡書(shū)中的英雄，恨那些可恥的壞蛋。我時(shí)而淚流滿面，時(shí)而開(kāi)懷大笑。因?yàn)槲业娜朊�，�?chē)子錯(cuò)過(guò)了家門(mén)口，等媽媽醒來(lái)時(shí)，車(chē)子已經(jīng)過(guò)了幾個(gè)站口。結(jié)果我被媽媽狠狠地訓(xùn)了一頓。唉！我看起書(shū)來(lái)真拿自己沒(méi)有辦法。
我更喜歡看作文書(shū)。我看著一本本優(yōu)秀的作文書(shū)，小作者們那動(dòng)人的語(yǔ)言深深打動(dòng)了我。它像磁鐵一樣吸引著我，我簡(jiǎn)直埋在作文書(shū)堆里了。我讀得如癡如醉，經(jīng)常忘記了吃飯。我一見(jiàn)到優(yōu)美的句子就把它摘抄到專用的本子上，并熟記它，靈活應(yīng)用在寫(xiě)作中。慢慢地，我的作文水平便有所提高。以前寫(xiě)作不知如何下筆的我，現(xiàn)在作文不僅寫(xiě)得好，還常常被老師當(dāng)范文讀給同學(xué)聽(tīng)，老師表?yè)P(yáng)我的'次數(shù)也漸漸多了。這些全歸功于我的好老師——作文書(shū)。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》也是我的最愛(ài)。有一次，我剛做完作業(yè)，就迫不及待地拿起了向往已久的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我比任何時(shí)候都專注`專心。正在我猶意未盡時(shí)，媽媽催我去睡覺(jué)。我極不情愿地放下書(shū)，一步一回地走進(jìn)臥室。但書(shū)似乎在向我招喚，我真的像著了魔一樣，趁媽媽不注意，我悄悄溜進(jìn)書(shū)房，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把書(shū)揣在懷里，又躡手躡腳上了床，像賊一樣鉆進(jìn)被窩。拿起早就準(zhǔn)備好的手電筒，偷偷摸摸地看了起來(lái)。等到媽媽來(lái)看我睡熟沒(méi)有時(shí)，我已經(jīng)看了厚厚的一疊。我急忙藏好書(shū)和手電筒，閉上眼睛假裝睡覺(jué)。媽媽放心地離開(kāi)了。我拍拍胸：“真是有驚無(wú)險(xiǎn)！”我又津津有味地看了起來(lái)……我懂得了許多課本上學(xué)不到的科學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多科學(xué)奧秘。
書(shū)是我的老師，使我明白了許多科學(xué)知識(shí)和做人的道理。它告訴我：人活著要更多地為別人著想，不能自私自利；我們學(xué)習(xí)和做人要腳踏實(shí)地`一步一個(gè)腳印，我們從小要能吃苦耐勞，做社會(huì)主義的接班人；我們要孝敬長(zhǎng)輩，尊重老師，有合作和創(chuàng)新意識(shí)……
媽媽說(shuō)我是個(gè)“小書(shū)迷”，爸爸稱我為“書(shū)呆子”。“迷”也好，“呆”也罷，反正，我喜歡書(shū)，書(shū)是我最好的老師。它像一位充滿智慧的老人，不斷啟迪著我，引導(dǎo)著我。
我的啟蒙書(shū)作文 27
讀書(shū)看似像一件苦差事，不然為什么古人頭懸梁，錐刺骨呢？讀書(shū)看似又像一件快樂(lè)的事，不然為什么有人可以如饑似渴，廢寢忘食的讀書(shū)呢？因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@一句話讓我喜歡上了讀書(shū)，書(shū)就像一位老師，教我知識(shí)，讓我了解科技發(fā)展，讓我明辨是非，讓我知道許多知識(shí)。有時(shí)，書(shū)還可以讓我輕松一下，找到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
當(dāng)自己遇到困難，你絞盡腦汁也想不出的情況下，只要你打開(kāi)一本書(shū)，或許能讓你的大腦豁然開(kāi)朗，馬上解答出這一難題。讓你感到讀書(shū)的樂(lè)趣。
書(shū)是你的，你可以隨心所欲的看書(shū)，想看時(shí)一天都想看，煩惱時(shí)不看一眼。但是，書(shū)你可以自由閱讀，只要每次讀書(shū)，你都能從中學(xué)到知識(shí)，那樣的話，你就能銘記所有點(diǎn)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的境界。但這還是書(shū)的功勞呀！
在你寫(xiě)作文或者與別人對(duì)話時(shí)，你嘴里和心里蹦出來(lái)的話都十分通順，精煉，真可謂是：妙語(yǔ)連珠、口若懸河呀！同伴或許會(huì)說(shuō)：“可真看不出，你的口才也不一般嘛！”你的'心中，一定會(huì)喜笑眉開(kāi)，但這還是書(shū)的功勞大啊。你就會(huì)越來(lái)越覺(jué)得書(shū)是你的老師了。
既然讀書(shū)會(huì)有這么大的好處，你為何不讀書(shū)呢？記住書(shū)就是我們的老師，我們一定要謝謝書(shū)喲！
我的啟蒙書(shū)作文 28
書(shū)，就像一把神奇的魔鏡，看一眼，就被它所吸引，并開(kāi)始“沉迷”。書(shū)里精彩的小說(shuō)，想象豐富的童話，還有那美妙的詩(shī)歌，常常使我留戀。
書(shū)也如同老師一般，總是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，一點(diǎn)一滴的將知識(shí)傳授給我們。
人們都說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，我也是這么覺(jué)得。從小我就十分的喜歡看書(shū)，因?yàn)闀?shū)中那天馬行空的故事時(shí)時(shí)刻刻都吸引著我。小時(shí)候最喜歡看童話故事，從這些童話故事中我還學(xué)到不少知識(shí)呢！《丑小鴨》教會(huì)了我：無(wú)論你曾經(jīng)是怎樣的，只要現(xiàn)在你付出了百分之百的努力，你就有機(jī)會(huì)變成一只白天鵝�！队赂业腵小裁縫》又教會(huì)了我：遇到危險(xiǎn)時(shí)，要用自己小腦袋中的智慧去避免危險(xiǎn)，千萬(wàn)不要逞強(qiáng)與敵人硬碰硬，否則受傷的只會(huì)是你自己。書(shū)就像老師教會(huì)了我這么多道理。
漸漸的，長(zhǎng)大后，我也開(kāi)始不滿足只看這些童話故事了。捧起了一本本的名著進(jìn)行閱讀�！冻悄吓f事》雖然語(yǔ)言并不是那么的豪壯，那么的有氣勢(shì)，卻以那平凡的語(yǔ)言感動(dòng)了我，讓我隨著故事中的人物一起喜，一起樂(lè)，一起難過(guò)，一起開(kāi)心。書(shū)，真是我的好老師。
不僅如此，書(shū)也教會(huì)了我一些人生哲理。有一次，我在學(xué)校因?yàn)橐患∈�，而與朋友鬧了別扭，我很難過(guò)，雖然我知道這件事是怪我，但卻怎么也開(kāi)不了口向朋友道歉。一回家，我就捧起一本書(shū)看了起來(lái)。我看了書(shū)中的一則小故事《湯姆與吉米的友誼》，湯姆與吉米雖然都是小狗，可它們兩個(gè)為了救朋友竟然都愿意犧牲自己，我的眼眶里充滿了淚水。心想：難到我連小狗都不如嗎？不！我決心一定要向朋友道歉，結(jié)果與朋友之間又恢復(fù)了友誼。這又是書(shū)教會(huì)我的道理。
書(shū)，我的好老師。你總是在背后默默的付出著，貢獻(xiàn)自己的一切給予以我，使我得到了進(jìn)步，得到了自信，得到了道理，得到了知識(shí)。這些我將永遠(yuǎn)記住。
俗話說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋。我相信這一定是真的。我今后也將繼續(xù)與書(shū)一起成長(zhǎng)，挖出自己屬于自己的“黃金屋”。
我的啟蒙書(shū)作文 29
舉世聞名的大作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！”在我們的生活中有各種各樣的書(shū)，有寫(xiě)人的、有記事的、有勵(lì)志的、有科普的不一而足。選好書(shū)，讀好書(shū)，可以讓我們的生活變得豐富多彩。它就像一位無(wú)所不知的老師一樣教會(huì)了我生活和學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的道理。
每當(dāng)我疲勞后，第一件事情就是從書(shū)柜里拿出一本書(shū)，仔細(xì)地品味書(shū)中的內(nèi)容。它讓我體會(huì)了作者寫(xiě)作時(shí)的心情，也教會(huì)了我很多知識(shí)。它既是我的老師也是我的伙伴，書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像生活中不可缺少的另一半。
如同《動(dòng)植物百科全書(shū)》這本書(shū)，它好似一位高明的學(xué)者，它講課極為生動(dòng)有趣，仿佛拉著我的手進(jìn)入了大自然。跟隨它的講解，在我腦海中浮現(xiàn)出幾只蘇門(mén)答臘虎悠哉悠哉地在樹(shù)林中穿行，色彩鮮艷的八色仙鶇在枝頭上蹦來(lái)蹦去，哼著歡快的小曲的美麗畫(huà)面。
當(dāng)我受到挫折時(shí)，它也是我的一位人生導(dǎo)師，我總能向它打開(kāi)心扉，向它訴苦，訴說(shuō)自已心里的悲傷。它在我受到到挫折時(shí)不是對(duì)我不聞不問(wèn)，而是給我煨了一大罐“雞湯”。它告訴我只要喝了它做的“雞湯”一定很快就會(huì)變得十分樂(lè)觀，而不是一味地去傷心、去難過(guò)。它還告訴我，不論何時(shí)、不論何地，它隨時(shí)歡迎我的“拜訪”，向它打開(kāi)心扉，聆聽(tīng)我心里的苦處。
還比如字典——它也是我的`老師，只要當(dāng)我有不認(rèn)識(shí)的字和不熟悉的詞語(yǔ)時(shí)，敲開(kāi)它的“房門(mén)”便可尋問(wèn)到正確的答案。
書(shū)是最博學(xué)的老師，通過(guò)它可以學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)；書(shū)是我最尊敬的老師，各種各樣的書(shū)會(huì)給我?guī)?lái)不一樣的驚喜，所以我們更加應(yīng)該選好書(shū)、讀好書(shū)，不斷地夯實(shí)我們前行的基礎(chǔ)，指引我們前進(jìn)的方向。
我愛(ài)你——書(shū)！
我的啟蒙書(shū)作文 30
我看過(guò)的書(shū)無(wú)計(jì)其數(shù)，其中有《格林童話》《最后一頭戰(zhàn)象》《七個(gè)小矮人》……最讓我記憶深刻的還是沈石溪寫(xiě)的《一只獵雕的遭遇》。
這篇文章大致講的是，一個(gè)金雕的主人達(dá)獸獸，他賣(mài)了獵雕與馬拐子，程姐好不容易買(mǎi)來(lái)它，最后它又逃回到達(dá)獸獸跟前生活，一直到死。
當(dāng)然，我為了讀這個(gè)故事也鬧出了不少笑話。有一次我坐在床上正津津有味地看著，妹妹非要吃稀飯放糖，恰好家里沒(méi)有糖了。媽媽聽(tīng)見(jiàn)非叫我拿錢(qián)到樓底下買(mǎi)糖，我極不情愿地接過(guò)錢(qián)、捧著書(shū)，一步兩步，小心地走著。到商店門(mén)口，看見(jiàn)玻璃瓶里有滿滿的白色顆粒，想也沒(méi)想拿著就向收銀臺(tái)走去，回家隨手放在廚房上，又去看書(shū)了�？刹灰粫�(huì)兒，媽媽大喊：“劉理欣這是糖嗎？”我慌張地跑過(guò)去一看原來(lái)是鹽，隨即我哭笑不得地解釋，可媽媽不聽(tīng)，硬要從我的`零花錢(qián)里扣出糖的兩倍價(jià)格。
假如說(shuō)我是一只活潑可愛(ài)的小蜜蜂，那書(shū)就是一朵花，我的身邊要有書(shū)香，希望這香永遠(yuǎn)伴隨我身邊。
我的啟蒙書(shū)作文 31
有人說(shuō)，老師是燃燒的紅燭，燃燒自己照亮著我們；有人說(shuō)，老師是夜晚的明燈，指引著我們前進(jìn)的方向；有人還說(shuō)，老師就像是我們的第二個(gè)父母，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著我們的生活……可是我覺(jué)得，老師是我心中的一本書(shū)，一本內(nèi)容豐富的書(shū)。
在課堂上，老師就是一本《教材解析》，不停地教給我們?cè)S多知識(shí)。只要有時(shí)候我們同學(xué)冒出了自己疑惑的小腦袋，他立馬就能翻到那問(wèn)題的解析，讓我們仔細(xì)閱讀。那時(shí)他又變成了另一本書(shū)——《提高能手》，列舉出一系列相同的題目，讓我們舉一反三，直到熟知這種題型。
在下課時(shí)，老師就是一本《百科全書(shū)》，一旦同學(xué)們好奇心在蠢蠢欲動(dòng)，問(wèn)出一些如“天上的星星有多少顆？”“螃蟹為什么橫著走？”等稀奇古怪的問(wèn)題時(shí)，他便會(huì)十分有耐心地一一講解給我們聽(tīng)，不經(jīng)意讓人覺(jué)得是書(shū)成了精，在和我們講問(wèn)題的道理呢。
在午休時(shí)，老師就是一本《幽默大全》，常常說(shuō)出一些有趣的段子，引得我們捧腹大笑。記得一次午休時(shí)，老師和我們玩講笑話。他問(wèn)我們：“你們知道為什么企鵝的肚子是白色的，而身后都是黑色的'嗎？”我和同學(xué)們互相對(duì)對(duì)眼，誰(shuí)的眼神里都沒(méi)有肯定的答案。老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)“大眼瞪小眼”的樣子，忍不住大笑起來(lái)：“哈哈，你們肯定是猜不到了，要不告訴你們答案吧，來(lái)來(lái)來(lái)都圍在我身邊……”我們慢慢的走到老師身旁，正準(zhǔn)備聽(tīng)答案時(shí)，突然只聽(tīng)到一聲大喊：“��！這也猜不著��！”老師調(diào)皮的笑了笑說(shuō)：“只不過(guò)是因?yàn)槠簌Z的手太短了，洗澡的時(shí)候只夠得著肚子，后面夠不著而已啦……”
同學(xué)們，聽(tīng)了我的講述，是不是也喜歡上我這個(gè)可以變?yōu)楦魇礁鳂訒?shū)目的老師呢？他就是我六年級(jí)的班主任——陳老師，他就是我心中的一本書(shū)。
我的啟蒙書(shū)作文 32
語(yǔ)文老師在我心目中，就像一本我最愛(ài)讀的書(shū)。
上課的時(shí)候，語(yǔ)文老師是一本《百科全書(shū)》。他把我們每一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，都詳詳細(xì)細(xì)地講給我們聽(tīng)。如果誰(shuí)提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，他也會(huì)津津樂(lè)道地講解。
下課了,語(yǔ)文老師變成一本《幽默哈哈笑大全》。一次,一個(gè)同學(xué)下了課就一副精神不振想睡覺(jué)的樣子。老師眼珠一轉(zhuǎn),問(wèn)了大家一個(gè)有趣的問(wèn)題:“‘睡覺(jué)’和‘認(rèn)真’各屬于哪種類型?”我舉手回答:“‘睡覺(jué)’是動(dòng)詞,‘認(rèn)真’是形容詞�！崩蠋煶脵C(jī)幽默起來(lái):“我看見(jiàn)跟我談心的大部分是‘形容詞’,但還有個(gè)別‘動(dòng)詞’在‘夢(mèng)里水鄉(xiāng)’�！贝蠹衣�(tīng)了都捧腹大笑。那個(gè)被語(yǔ)文老師稱為“動(dòng)詞”的同學(xué)也跟著我們傻笑起來(lái)�？粗皠�(dòng)詞”滑稽的樣子,我們又用笑聲送走了一個(gè)課間十分鐘。
音樂(lè)課時(shí),老師成了一本《音樂(lè)大全》�；貞浧鹉谴卫蠋熃涛覀兂�.《小草》,不僅悅耳動(dòng)聽(tīng),還蘊(yùn)含著老師對(duì)我們的精心培育和教導(dǎo)。唱著這首歌,想著老師伏在燈光下為我們批改作業(yè),揮灑了多少心血�。�
期中考試完畢,頒發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候,語(yǔ)文老師又神奇地變成了《獲獎(jiǎng)證書(shū)》。獲得獎(jiǎng)狀的同學(xué)一翻開(kāi)它,就看見(jiàn)一行勉勵(lì)的話:“信心是成功的源泉,要想成功必須獲得信心�！边@是老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和期盼。
我的語(yǔ)文老師是一本書(shū)。一本知識(shí)淵博的書(shū),一本擁有魔法的書(shū)。他讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,在想象的空間里嬉戲，在理想的道路上馳騁。他真是一本讓我百讀不厭的奇書(shū)!
我的啟蒙書(shū)作文 33
人們常把老師比作辛勤的園丁，可在我的眼里我們班的肖老師更像一本書(shū)。
在課堂上，肖老師就像一本百科全書(shū)。翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，他像一位解說(shuō)員引導(dǎo)著我們走進(jìn)了浙江的雙龍洞，由外洞到乘船出洞講得有聲有色；隨后又興致勃勃地帶領(lǐng)我們一覽了七月天山的壯麗；更為神奇的是，我們穿越時(shí)空到了十七世紀(jì)意大利的比薩城，讓我們仿佛親眼目睹了伽利略為了證明自己想法的正確而在比薩斜塔上做的那次試驗(yàn)他還教我們認(rèn)識(shí)了小數(shù)、統(tǒng)計(jì)、三角形、簡(jiǎn)便計(jì)算等數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我們暢游在數(shù)學(xué)的天地中。
每到作文課時(shí)，肖老師就像一本作文大全，他不但能夠繪聲繪色地給我們講解寫(xiě)作技巧與方法，也能找到精彩的作文片斷與我們聲情并茂地分享，最讓我服氣的是他的腦袋里裝載著許多鮮活的作文素材，真是要啥有啥，仿佛我們?cè)诎俣染W(wǎng)游弋。我的每一頁(yè)作文肖老師都認(rèn)真地為我批改、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，而且每一句評(píng)語(yǔ)都那么通俗易懂，一點(diǎn)兒也不亞于葉圣陶老先生當(dāng)年為肖復(fù)興批改的作文。就是因?yàn)樗恼J(rèn)真，我已經(jīng)有好幾篇文章在省內(nèi)外報(bào)刊上發(fā)表了。
若把肖老師比作一本思想品德書(shū)更恰當(dāng)。記得在一次以“感恩”為主題的班會(huì)課上，他總能見(jiàn)縫插針引導(dǎo)我們要有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)感恩父母，感恩老師，去感恩世界上所有值得感恩的人、感恩的事現(xiàn)在，我們已從這本思想品德書(shū)中悟出了很多道理，讓我們知道了什么是美，什么是丑，哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。
無(wú)論是百科書(shū)、作文書(shū)、思想品德書(shū)都不足以形容我們的肖老師，還是讓我把他當(dāng)成一本萬(wàn)能書(shū)吧！親愛(ài)的老師，謝謝您，是您讓我們學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了做事，更學(xué)會(huì)了無(wú)限的.知識(shí)；是您讓我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了一團(tuán)一結(jié)，更懂得了要有一顆感恩的心
我們讀的書(shū)都是紙做的，而我今天讀給大家的這本書(shū)卻是一個(gè)有血有肉的活生生的人，我從心底里敬佩他——一本破解知識(shí)密碼的萬(wàn)能書(shū)。
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