一節(jié)有趣課作文集合15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的一節(jié)有趣課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一節(jié)有趣課作文1
今天，我參加了鎮(zhèn)少年宮第十五班習(xí)作課活動(dòng)。
下午兩點(diǎn)，李老師和蘭老師帶領(lǐng)我們七十多個(gè)同學(xué)出發(fā)了，我們從鎮(zhèn)中心小學(xué)往北走，排著整齊的隊(duì)伍走過(guò)街頭，順著彎彎的公路，大約走了一公里路就到了今天的目的地——腌菜廠。廠里面的劉主任熱情的接待了我們，并帶我們參觀洗菜間，腌制間和發(fā)酵間。他先給我們介紹了腌菜的種類有蕌頭、蘿卜絲、蘿卜條、韭菜根、辣椒、大蒜、大醬、豆腐、青菜葉酸腌菜等等。聽(tīng)著都流口水，嘗一嘗果然好吃。不同的腌菜有不同的味道，有的酸，有的甜，有的辣，有的就像按我的味覺(jué)來(lái)腌制的，色、香、味、形及包裝真好像達(dá)到了完美無(wú)缺的境界，真是美妙極了！
然后劉主任給我們講解了腌菜的制做方法，原來(lái)它們的制作工序很復(fù)雜，先洗干凈，不同的腌菜分類晾干，水分各不同，像蘿卜干就需要放在容器里壓縮擠出多余的水份，不同味道佐料配比不同，多放辣多放鹽還是多放糖都是有講究的。發(fā)酵的時(shí)間也各有區(qū)別，有的隔一夜的，也有三五天的。我聽(tīng)著覺(jué)得有趣極了，這些和我外婆在家里做腌菜的過(guò)程有點(diǎn)像又不太一樣，味道也不同，我想每一家人做出來(lái)的腌菜都有它特有的味道，外婆做的那是家的味道，這里做的是廠里的味道。
參觀完腌菜廠，我們沿著一條蜿蜒的田埂穿過(guò)一片金黃的油菜花，走了大約一公里路就到了鎮(zhèn)二中的小后山，這是一個(gè)凸兀的小山包，上長(zhǎng)著繁茂挺拔的松樹(shù)，環(huán)著山有一條一公里多長(zhǎng)的跑道，聽(tīng)說(shuō)這片松樹(shù)在這里監(jiān)督孩子們跑步訓(xùn)練已經(jīng)有近一百多年了，我對(duì)它們肅然起敬。
再住下走就是鎮(zhèn)沅二中，習(xí)作班兩位老師帶著我們參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū)，宿舍區(qū)，圖書(shū)館、食堂和學(xué)生超市等等。這所學(xué)校建立的時(shí)間比新中國(guó)成立時(shí)間還要早，80歲的�；ò咨讲枋㈤_(kāi)得就像大朵大朵的白云，而數(shù)不清的花蕾太小不一，怕有幾千個(gè)的樣子。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，半天的活動(dòng)時(shí)間就到了。踏上回家的路，我思緒萬(wàn)千，這樣有趣的習(xí)作課，讓我有很多的收獲，讓我非常開(kāi)心！
一節(jié)有趣課作文2
這真是一節(jié)有趣的作文課呀！你知道為什么嗎？一起來(lái)看看吧！
上課了，老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課不寫作文，做手工，看誰(shuí)的手工做得好！”我們都不知道老師葫蘆里賣的什么藥，但是我們興致卻很高。聽(tīng)！同學(xué)們正搶著說(shuō)自己想做什么手工呢！有的說(shuō)要做一個(gè)小愛(ài)心，有的說(shuō)要做一朵康乃馨，有的說(shuō)要做一個(gè)小臺(tái)燈……可我沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒，我在心里想：做一艘小船？太簡(jiǎn)單了！做一個(gè)木頭小房子？有些難��！做一個(gè)小章魚(yú)吧！嗯，就它了！
說(shuō)動(dòng)手就動(dòng)手，首先我準(zhǔn)備了做小章魚(yú)要用的材料。我先準(zhǔn)備了兩個(gè)藍(lán)顏色的一次性杯子，然后準(zhǔn)備了一張綠色的卡紙，接著準(zhǔn)備了一白一黑兩張卡紙，最后，再準(zhǔn)備一把剪刀和一支黑筆就可以啦！
材料準(zhǔn)備好了，下面便開(kāi)始我的制作了。我先用剪刀在綠色卡紙上剪一些拇指般大小的圓點(diǎn)，緊接著用剩下的綠紙剪一個(gè)眼睛般大小的空心圓圈，你們知道這是干什么用的嗎？待會(huì)兒組合時(shí)，你便知道了。然后用白紙剪兩個(gè)大圓，黑紙剪兩個(gè)小圓，接著用剪刀把其中一個(gè)藍(lán)杯子的杯口剪成豎線刀口，但不能剪斷！
下面就是組合了。首先把小黑點(diǎn)粘在大白點(diǎn)上，再粘在另一個(gè)杯子上，小章魚(yú)的眼睛就成了。然后把綠色空心圓圈粘在眼睛下面一些，這就是小章魚(yú)的嘴巴，接著把綠色小圓點(diǎn)分別粘在另一個(gè)杯口被剪開(kāi)的豎條上，最后，把兩個(gè)杯子粘在一起就好了。
你看，一個(gè)全身藍(lán)藍(lán)的、睜大眼睛俏皮地看著你、嘴巴嘟起來(lái)、正在吐泡泡的小章魚(yú)就出現(xiàn)在你面前了�？粗@么俏皮可愛(ài)的小章魚(yú)，我開(kāi)心地想：這節(jié)作文課真有意思！
一節(jié)有趣課作文3
今天的作文課不一樣，是一節(jié)游戲課。今天的游戲，也和往常不同。
我們要玩擊鼓傳盒子的游戲。有的同學(xué)一聽(tīng)非常緊張，有的同學(xué)則好奇地睜大了眼，還有的竊竊私語(yǔ)討論起來(lái)……
“啪啪啪”，李老師拍了兩下手，宣布了規(guī)則：有兩個(gè)盒子，盒子外表差不多，里面有好運(yùn)或厄運(yùn)的紙條，同學(xué)們聽(tīng)鼓聲傳遞盒子，直到鼓聲停，最后一個(gè)拿到的，打開(kāi)盒子并完成里面的任務(wù)。
這時(shí)的我們覺(jué)得新鮮有趣，個(gè)個(gè)磨拳擦掌，躍躍欲試。我卻緊張地拿起水杯就不停地喝。悠悠同學(xué)興奮地“手舞足蹈”起來(lái)；最可笑的是夏同學(xué)，竟然興奮地開(kāi)始搖桌子了，似乎在期待“暴風(fēng)雨”的到來(lái)�！斑诉诉恕�，開(kāi)始擊鼓傳盒子了。首先我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把盒子快速地傳了出去，一片尖叫聲響起，每個(gè)同學(xué)都不想拿到盒子，盒子像個(gè)燙手的山芋，一到手就傳了出去，傳到東東時(shí)已經(jīng)是擊鼓的尾聲了，東東趕緊把盒子往外一扔，正好落到了地上，好心的魯一涵同學(xué)就去揀了起來(lái)，“咚咚“”鼓聲停了，正好那個(gè)盒子還在魯一涵手里，其他同學(xué)都慶幸自己沒(méi)拿到盒子。
現(xiàn)在正是激動(dòng)人心的時(shí)刻，瞬間魯同學(xué)的手變成了落汗手，打開(kāi)盒子發(fā)現(xiàn)里面還有一層，她的手抖得已經(jīng)不成樣子了，再打開(kāi)一看，原來(lái)她要把她今天寫的作文發(fā)到群里，全班同學(xué)都為他鼓掌，可她的淚水已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了，幸好李老師安慰道：這個(gè)任務(wù)，是福是禍掌握在自己手里。
第二次傳盒子游戲開(kāi)始了，很多同學(xué)都很緊張，生怕自己拿到厄運(yùn)盒子�！斑诉恕薄斑诉诉恕币欢螘r(shí)間過(guò)去了，咚的聲音消失了，剛好盒子由我往下傳，落在了夏同學(xué)的手上，夏同學(xué)小心翼翼地把盒子打開(kāi)。他的運(yùn)氣可真好，竟然抽到了一個(gè)精美的禮物。這個(gè)禮物大家都很喜歡，我特別懊悔，為什么不把盒子放在自己手上多停留一會(huì)兒呢！
盒子，盒子，再多傳一會(huì)兒吧，這樣我們會(huì)更開(kāi)心！
一節(jié)有趣課作文4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我到走向北大去上課，還沒(méi)走進(jìn)教室便聽(tīng)見(jiàn)好多同學(xué)在說(shuō)：“我最喜歡看的動(dòng)畫(huà)是《熊出沒(méi)》、《喜羊羊與灰太狼》、《小馬寶莉》……”我很好奇怎么語(yǔ)文課改成了動(dòng)畫(huà)片課了呢？我推門進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)，是張老師在給大家上一節(jié)有趣的課呀！大家討論的熱火朝天的，好不熱鬧。等到大家安靜下來(lái)后，張老師說(shuō)：“我小時(shí)候最愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)是《三毛流浪記》。”
那我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)三毛吧！首先，張老師請(qǐng)了一位小帥哥來(lái)畫(huà)三毛。他畫(huà)的頭大大的像個(gè)土豆，眼睛圓圓的像個(gè)熊貓眼。好像幾天都沒(méi)睡覺(jué)，鼻子像個(gè)包好的粽子，嘴巴像個(gè)瓜子。他一畫(huà)完，全班就看著他畫(huà)的三毛哄堂大笑，有的還拍著桌子笑呢！張老師又請(qǐng)了一位小美女來(lái)畫(huà)三毛，她畫(huà)的三毛可愛(ài)極了，頭像個(gè)小饅頭，眼睛像個(gè)小雞蛋，鼻子像個(gè)英文字母“C”，嘴巴像長(zhǎng)在樹(shù)上的香蕉，我想如果三毛在現(xiàn)場(chǎng)的話他一定高興極了。
張老師說(shuō)：“要不我們玩?zhèn)�游戲，你們閉著眼睛畫(huà)三毛的頭發(fā)。”我們一聽(tīng)全都興奮起來(lái)。老師請(qǐng)了一位小男生，給他戴上了一個(gè)三毛的面具，讓他左轉(zhuǎn)三圈，才把筆遞給他。只見(jiàn)他用一只手慢慢摸索，一只手躍躍欲試。他小心翼翼地用筆正準(zhǔn)備畫(huà)下去，只聽(tīng)旁邊大喊一聲“不要啊”，原來(lái)他差點(diǎn)畫(huà)到了張老師身上。我們嚇得趕緊說(shuō)：“右、右。”他又畫(huà)偏了，我們大聲地說(shuō)：“左上角，左上角�！彼樦覀兊闹笓]一步步的挪動(dòng)，終于畫(huà)了三根頭發(fā)，可是這三根頭發(fā)沒(méi)有連到頭皮上，張老師幽默風(fēng)趣的說(shuō)：“毛發(fā)離開(kāi)了小宇宙了�！彪S后，老師又請(qǐng)了一位小美女，她戴上面具，主動(dòng)的轉(zhuǎn)了三圈。她停下之后像個(gè)醉漢一樣，東倒西歪，站都站不穩(wěn)，而且把筆都給拿倒了。她憑著感覺(jué)先畫(huà)了一根，覺(jué)得不太對(duì)。刷刷刷，她又畫(huà)了三根，瞬間三毛就變成了“四毛”，我們?cè)谙旅婵吹牟灰鄻?lè)乎！
真是一節(jié)有趣的課呀！
一節(jié)有趣課作文5
我喜歡上活動(dòng)課，每一節(jié)都有不同的收獲，還會(huì)引起我們一陣大笑。
終于等到了星期一下午的最后一節(jié)課。下課時(shí)，語(yǔ)文老師就在黑板上寫了大大的五個(gè)漢字：“我愛(ài)你—漢字”。上課鈴聲響了，何亦欣同學(xué)宣布今天的活動(dòng)開(kāi)始，我們都非常激動(dòng)。我喜歡第一小組：“街頭錯(cuò)別字小組”，它們是以兩個(gè)小品為主，講的是：有一天，有這么三個(gè)人，它們?cè)诮诸^走著，看到路邊一塊牌子赫然寫著“前方施工請(qǐng)繞道行走”。其中有一個(gè)人把“施工”認(rèn)成了“拖工”其它兩個(gè)人都繞道行走，另外一個(gè)人就問(wèn)道：“你們干嘛繞道行，不是在拖工嗎？”，另一個(gè)人笑著說(shuō)：“哪是施工，不是拖工”！
這個(gè)故事告訴我們：生活中，我們應(yīng)該學(xué)好語(yǔ)文，掌握好漢子的發(fā)音及應(yīng)用，稍不留心，就會(huì)釀成大錯(cuò)。上面小品中自認(rèn)“拖工”的人就會(huì)闖入施工禁地，對(duì)人對(duì)己或許產(chǎn)生諸多麻煩。
日常生活工作中因漢字誤聽(tīng)而引發(fā)的鬧劇頻頻發(fā)生。下面還有一個(gè)小品就是很好的佐證：以前，有一個(gè)人叫宋清友乘坐火車等待出發(fā)，忽然，聽(tīng)到廣播：“送親友的同志請(qǐng)下車，火車將要出發(fā)了！”，宋清友迅速放好自己的行李，急忙下車。很快，火車離站了。宋清友傻傻地呆在站臺(tái)，半天才楞過(guò)神，急忙去問(wèn)站臺(tái)服務(wù)員：“你們用廣播把我叫下來(lái)，到底有什么事？現(xiàn)在火車都走了，我的行李還在車上呢”！站務(wù)員說(shuō)：“我們并沒(méi)有叫你下車��？”，“怎么沒(méi)有，我剛才分明聽(tīng)到廣播里叫：宋清友同志下車的，現(xiàn)在我下車了，又說(shuō)沒(méi)有叫我下車”，站臺(tái)服務(wù)員一時(shí)語(yǔ)塞，哭笑不得。
這個(gè)小品告訴我們，在聽(tīng)廣播或收音機(jī)……一定要聽(tīng)清楚，注意辨別語(yǔ)音和漢字內(nèi)容，否則會(huì)丟東又落西，搞出令人啼笑皆非的鬧劇。生活中此類笑話不勝枚舉，還望我們謹(jǐn)記漢字，學(xué)好漢語(yǔ)，發(fā)揚(yáng)光大。
我喜歡這節(jié)活動(dòng)課，它讓我明白了漢字的重要性和認(rèn)錯(cuò)漢字的危害性。在日常生活中，我們不能因認(rèn)、聽(tīng)錯(cuò)漢字而犯錯(cuò)！
一節(jié)有趣課作文6
在生活中，處處都離不開(kāi)一門學(xué)科——物理。而物理似乎又是那樣的難，仿佛讓沒(méi)有接觸過(guò)它的人望而卻步。早就想要學(xué)物理的我，總算在今年迎來(lái)了物理這門學(xué)科。而我對(duì)物理是又喜又怕，喜的是我可以動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，自己去探索，尋找答案；怕的是物理會(huì)越來(lái)越難，似我這種“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”的人會(huì)一竅不通。所以我對(duì)物理啊，糾結(jié)的狠�。�
不過(guò)，我們第一節(jié)物理課可上的很有意思哦！這節(jié)課主要以實(shí)驗(yàn)為主。老師先給我們做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)——兩根蠟燭在密封的罩子里哪根先滅？敲鑼是鑼聲怎樣傳播？手機(jī)在密封的金屬盒子里能否收到訊號(hào)？
老師做的實(shí)驗(yàn)立刻引起了我們的興趣，我們也迫不及待地想親手做實(shí)驗(yàn)。這時(shí)我們事先準(zhǔn)備的道具也派上用場(chǎng)了，我們通過(guò)盛滿水的玻璃看書(shū)本上的字，字變胖了，雖然跟放大鏡差不多，但它卻不能變高，這是怎么回事呢？
接下來(lái)，我們做了一項(xiàng)更有趣的實(shí)驗(yàn)，將半袋鹽倒入盛有清水的杯子，并不停地?cái)嚢�，發(fā)現(xiàn)水的顏色從透明變成了白色。再將生雞蛋放入鹽水中，仔細(xì)觀察：發(fā)現(xiàn)雞蛋浮在杯子中央，無(wú)論采取任何措施也無(wú)法沉入杯底，這是什么原因呢？
由于我們帶的是生雞蛋，所以一碰就碎。這不，已經(jīng)有兩個(gè)人的雞蛋都碎了，蛋清弄的桌套上、書(shū)包上全是的，蛋殼也撒了一桌子，真是狼狽不堪，讓人哭笑不得。更有趣的是陳同學(xué)的雞蛋，因?yàn)樗麕У氖且粋�(gè)小口子的水杯，所以這雞蛋放下去難，拿上來(lái)更難。這可苦了他了。更摻的是，他的雞蛋與我們的“與眾不同”，雞蛋一下去就沉入了杯底，不管怎么樣攪拌它，都浮不起來(lái)，這可急壞了蛋主人，而他的呻吟更令我們周圍人開(kāi)懷大笑。我卻在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍，故意得瑟我那個(gè)浮起的雞蛋，讓他氣急敗壞的不出話來(lái)了……
一節(jié)物理課就在實(shí)驗(yàn)中結(jié)束了！真期待下一節(jié)課老師會(huì)帶給我們?cè)鯓拥捏@喜……
一節(jié)有趣課作文7
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著歡快的鈴聲滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。
“同學(xué)們”！老師清清嗓子便繼續(xù)說(shuō)到：“同學(xué)們！今天這節(jié)課來(lái)玩搶答題比賽，好嗎？頓時(shí)，剛才那些無(wú)精打彩的同學(xué)也跟著其他同學(xué)熱情高呼起來(lái)：好！好！好！……�！边^(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)看到老師停止了說(shuō)話時(shí)全班鴉雀無(wú)聲。老師才繼續(xù)說(shuō)：“今天的游戲規(guī)則是；一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來(lái)發(fā)言，甲說(shuō)完問(wèn)題乙來(lái)回答，然后到乙來(lái)問(wèn)問(wèn)題甲來(lái)回答，答對(duì)和問(wèn)題精彩的組能加一分，現(xiàn)在給五分鐘時(shí)間做好充分準(zhǔn)備！”
五分鐘到了，緊張的比賽開(kāi)始了。甲組先提問(wèn)，羅嘉樂(lè)第一個(gè)舉手，所以老師就把機(jī)會(huì)給了她，她問(wèn)：“三過(guò)家門而不入的人是誰(shuí)？”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個(gè)人也不甘落后，幾乎異口同聲的說(shuō)：“是大禹！”輪到我們乙組問(wèn)了，我迅速的把手舉起來(lái)，老師叫到了我，我說(shuō)：“什么東西上刻的文字可能是最早的文字？”呀！這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的人在東張西望，還有的人在快速翻書(shū)……看到這里我有點(diǎn)沾沾自喜，一分鐘。。兩分鐘。。緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個(gè)人--張迎龍，他說(shuō)：“是在陶片上。”�。☆D時(shí)我呆若木雞不敢相信第一個(gè)人就答對(duì)了，因?yàn)檫@可是我費(fèi)了好大功夫在書(shū)上的一個(gè)“隱蔽”才發(fā)現(xiàn)的。時(shí)間飛快流逝，下課鈴響了，老師說(shuō)我們乙組獲勝了！我特別高興，因?yàn)槲覟槲覀円医M加了兩分。
這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文活動(dòng)課，通過(guò)這節(jié)課我明白了，只要積極舉手發(fā)言，就有許多知識(shí)大禮包等著你，讓我們積極舉手發(fā)言，從中獲得更多知識(shí)和快樂(lè)吧！
一節(jié)有趣課作文8
“哈哈哈！哈哈哈……”教室里傳來(lái)震天的爆笑聲，都快掀翻屋頂了，原來(lái)是老師帶領(lǐng)我們玩紙條游戲。
那天上午，同學(xué)們坐在教室里等待我們期盼已久的體育課。忽然，天空陰云密布，不一會(huì)就下起了傾盆大雨，同學(xué)們不約而同地嘆了口氣，“唉！今天的體育課又泡湯了”。這個(gè)節(jié)骨眼兒上，我們最怕班主任來(lái)占課。
果然不出所料，班主任真的來(lái)了！
此刻，我仿佛聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊，還有同學(xué)們的哀嚎。令我詫異的是老師竟然帶著四個(gè)正方體盒子進(jìn)教室了�！安粫�(huì)是誰(shuí)犯了錯(cuò)抽一下的‘抽抽哭’吧？”頓時(shí)我的心都提到了嗓子眼兒。接著，老師說(shuō)了一句話，這才讓我如刑釋放——我們來(lái)玩紙條游戲吧！老師站在講臺(tái)上講話，就像哈爾威船長(zhǎng)屹立在“諾曼底”號(hào)的船頭上，他是那么莊嚴(yán)，那么鄭重！
“一組寫日期，二組寫名字，三組寫位置，四組寫事情……”班主任說(shuō)話簡(jiǎn)短有力。同學(xué)們聽(tīng)后立刻行動(dòng)起來(lái)，經(jīng)過(guò)大家的精心設(shè)計(jì)，活動(dòng)非常有意思。上臺(tái)抽簽時(shí)，同學(xué)們蜂擁而至，選中的同學(xué)興高彩烈，落選的同學(xué)唉聲嘆氣！
第一位是常高富，他像一只笨拙的企鵝，拖著一身肥肉大搖大擺地走過(guò)去，很隨意地抽了四張，然后強(qiáng)忍著笑讀了出來(lái)：500年前孫悟空在垃圾堆里過(guò)萬(wàn)圣節(jié)。全班同學(xué)“撲哧”一下笑出聲來(lái)。我迫不及待抽了四張：1000年后迪麗熱巴在云朵上睡覺(jué)……
經(jīng)過(guò)幾番折騰，A同學(xué)笑得趴在桌子上，B同學(xué)笑得眼淚流成了小河，C同學(xué)笑得直說(shuō)肚子疼，D同學(xué)笑得前仰后合……
頓時(shí)，教室里沸騰起來(lái)，笑聲傳遍了整個(gè)校園。“鈴鈴鈴”下課鈴響了，我們還沉浸其中，意猶未盡，多么希望這節(jié)課能再長(zhǎng)一點(diǎn)兒�。�
一節(jié)有趣課作文9
下周的作文課，劉老師讓我們準(zhǔn)備一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎、一個(gè)謎語(yǔ)、一個(gè)笑話。我想∶老師這葫蘆里賣的是什么藥�。�
今天，劉老師在課堂上說(shuō)∶“我們來(lái)開(kāi)一個(gè)Party，自己在臺(tái)上說(shuō)你們準(zhǔn)備的謎語(yǔ)、笑話或腦筋急轉(zhuǎn)彎。開(kāi)始報(bào)名！”老師說(shuō)完，五個(gè)同學(xué)沖了上去，他們分別∶一號(hào)齊伊涵、二號(hào)是我，我們是說(shuō)謎語(yǔ)的。三號(hào)高偉青、四號(hào)姜炎君，他們是說(shuō)笑話的。說(shuō)腦筋急轉(zhuǎn)彎的有五號(hào)張翀羽。劉老師也參加了這個(gè)環(huán)節(jié)，他是六號(hào)。
說(shuō)謎語(yǔ)的上場(chǎng)，從一號(hào)開(kāi)始依次表演。一號(hào)在黑板上畫(huà)了：太陽(yáng)、三、月亮、四。我們一下就猜中了，是“朝三暮四“。我上場(chǎng)了，我寫的是“江淮河漢（打一省區(qū)名）”。大家說(shuō)：“湖北，湖南，河北……”我搖搖頭，說(shuō)：“都不對(duì)，是四川。”
說(shuō)笑話的是三號(hào)和四號(hào)，三號(hào)先說(shuō)：“小明在街上看見(jiàn)了他的朋友，朋友說(shuō)：‘你好像跟你的女朋友吵架了？’小明說(shuō)：‘那天她讓我跟她買包咸的東西吃，她說(shuō)無(wú)論是什么都可以，我就跟她買了一包鹽。’”教室里一片笑聲。四號(hào)說(shuō)：“我把鞋脫了，大家都跑了，‘陳爺爺’把鞋一拖，誰(shuí)都跑不了，都臭暈了！”同學(xué)們哈哈大笑，我的肚子都笑疼了。
五號(hào)上場(chǎng)了，他和劉老師是說(shuō)腦筋急轉(zhuǎn)彎的。五號(hào)手拿白棋，我們猜中了一個(gè)人名：齊白石。六號(hào)劉老師說(shuō)：“什么雞沒(méi)翅膀？”我們猜：“烤雞，木雞？……”突然一號(hào)齊伊涵猜中了——是田雞。哦，我們恍然大悟。
這堂課真是一節(jié)有趣的作文課，在笑聲中度過(guò)，在表演中訓(xùn)練了我們的口才。
一節(jié)有趣課作文10
今天的作文課，我們?yōu)槟辈サ氖恰懊と说难劬Α薄?/p>
上課了，老師一手拿著眼罩，一手拿著彩色粉筆，走進(jìn)教室。我們疑惑極了，不知老師葫蘆里賣的是什么藥！老師開(kāi)口了：“今天作文課上，我們先玩一個(gè)游戲，好不好？”同學(xué)們一聽(tīng)，立刻沸騰起來(lái)了，連忙回答：“好！好！好！”
老師在黑板上畫(huà)了一張臉，畫(huà)上了眉毛、鼻子、嘴巴……可就是沒(méi)畫(huà)眼睛！眼睛是心靈的窗戶，怎么可以少呢？看著同學(xué)們疑惑的眼神，老師一揮手說(shuō)道：“今天，你們扮演的是上帝，你們的任務(wù)是要給這位‘盲人’畫(huà)上眼睛。”
既然是游戲，就得有規(guī)則：畫(huà)眼睛的同學(xué)，必須蒙上眼罩，在指定位置轉(zhuǎn)五圈，然后拿到粉筆，給盲人畫(huà)上眼睛，如果畫(huà)的位置正確，即為成功！
A同學(xué)早已把手舉得高高的。老師把他請(qǐng)上講臺(tái)。他乖乖戴上眼罩，轉(zhuǎn)起圈來(lái)�！耙�、二、三……”A同學(xué)好似轉(zhuǎn)開(kāi)了的陀螺——停不下來(lái)，多轉(zhuǎn)了兩圈。他暈暈乎乎的，像只無(wú)頭蒼蠅，東碰碰，西撞撞�？粗摹白響B(tài)”，同學(xué)們笑得前俯后仰。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)還一個(gè)勁兒地?fù)v蛋，一會(huì)兒說(shuō)“左邊左邊”，一會(huì)兒說(shuō)“右邊右邊”……A同學(xué)被這些同學(xué)的“瞎指揮”搞暈了，只得在黑板上隨手一揮。唉，黑板上的“盲人”不但眼睛沒(méi)得到，脖子上還多了個(gè)洞。老師說(shuō)：“A同學(xué)，你要是做外科醫(yī)生，這位‘盲人’就‘陣亡’在你的手下了！”老師的話逗得同學(xué)們肚子都疼。
接下來(lái)幾位同學(xué)都來(lái)扮演“上帝”，不過(guò)他們的“上帝之手”也不怎樣，把“盲人”的眼睛畫(huà)得五花八門：有的畫(huà)在了額頭上，給盲人開(kāi)了個(gè)“天眼”；有的畫(huà)得像香蕉；還有的畫(huà)的眼睛一點(diǎn)點(diǎn)小……看著同學(xué)們“杰作”，我不由得想：可憐的盲人呀，你什么時(shí)候能得到一雙美麗的眼睛呢？
不知不覺(jué)中，半節(jié)課過(guò)去了�？蓱z的盲人還是沒(méi)有得到想要的眼睛�。】磥�(lái)我們還沒(méi)有做一個(gè)好“上帝”的本領(lǐng)。
這節(jié)課讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中寫作，真是有趣！
一節(jié)有趣課作文11
打開(kāi)學(xué)習(xí)記憶的大門，里面記載著我許許多多的有趣的回憶。今天的課又是一個(gè)難忘的故事。
6月30日星期二的語(yǔ)文課上，廖老師提來(lái)了一箱豆葉，說(shuō):“你們猜猜這么多的豆葉要用來(lái)干什么？”這時(shí)，我們就像小蜜蜂在采蜜一樣“嗡嗡嗡”的討論開(kāi)了……可是，我們誰(shuí)也不知道這連吃都味道澀澀的豆葉能干什么，只好停下討論，把期待的.眼神望向廖老師。
看著同學(xué)們敗下陣來(lái)，老師滿意的一笑，問(wèn):“如果我把這豆葉放在一張美術(shù)紙上，你們看這一串豆葉像什么？”“像一只翩翩起舞的蝴蝶�！币粋�(gè)思維敏捷的同學(xué)說(shuō)�！跋褚粭l在水里游來(lái)游去的金魚(yú)�！卑嗌狭硪粋�(gè)同學(xué)也不甘示弱。話音剛落，只見(jiàn)廖老師拍了拍手，說(shuō):“沒(méi)錯(cuò)，今天我們就要用豆葉做貼畫(huà)。你們先要想像它像什么，然后把自己想到的樣子畫(huà)下來(lái)，再把豆葉剪出合適的形狀貼上去，也可以用到其他的輔助材料……”然后老師邊說(shuō)就邊把豆葉發(fā)給大家。讓同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，在小組里動(dòng)手設(shè)計(jì)制作豆葉貼畫(huà)。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，每個(gè)小組的作品基本上都完成了。到了展示的時(shí)間，同學(xué)們都期待自己的作品能選去展覽，也滿心歡喜的等待著欣賞同學(xué)的作品�？炜矗烙檬种廪宋乙幌�，我趕緊抬頭——哇，“一對(duì)好朋友一起快步去郊外放風(fēng)箏，天上的太陽(yáng)姐姐也被他們的快樂(lè)感染的露出了笑容……”
展示的作品可真豐富多彩啊，有豬豬俠、小袋鼠、蛺蝶、裙子、帆船……更絕的是一些小組還在短短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作了意境畫(huà)“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流�！薄叭臻L(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛。”廖老師也不甘示弱，發(fā)揮她的聰明才智，給同學(xué)們的作品都配上了一句小詩(shī)呢。
今天真是一堂開(kāi)心的語(yǔ)文課呀！
一節(jié)有趣課作文12
在整個(gè)下午， 我都有一種興奮，不是因?yàn)槭且糯蠹�，也不是因�(yàn)橄挛缬畜w育課。我興奮的源頭是第三節(jié)課本來(lái)是勞技課，被科學(xué)教師占來(lái)讓我們做顯微鏡實(shí)驗(yàn)。老師萬(wàn)歲！顯微鏡，本來(lái)就是生活中難以接觸的，所以這次機(jī)會(huì)十分珍貴。廢話不說(shuō)，讓我們先去一探究竟。
隊(duì)伍到了門口，門一打開(kāi)，同學(xué)們哪里顧得上老師的喊聲，就一股腦地沖進(jìn)了生物儀器室。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)兩人一組自由搭配，我就找到了方沼奔一起來(lái)做實(shí)驗(yàn)�！坝沂治兆＄R臂，左手托住鏡座，放在實(shí)驗(yàn)桌上較偏左的位置。”我心里背誦著，并嚴(yán)格執(zhí)行。“現(xiàn)在上來(lái)拿洋蔥一片！”老師的聲音突然響起，我一時(shí)間沒(méi)有定住心神，差點(diǎn)讓顯微鏡掉在地上�！拔胰グ伞！狈秸颖颊f(shuō)，之后便一陣風(fēng)似的飛上講臺(tái)。等我換上“SX”的目鏡，他又像風(fēng)一樣的回來(lái)了。我一看見(jiàn)他帶回來(lái)的一片洋蔥，不禁有吐血的感覺(jué):“那明明是一個(gè)表皮，這怎么用來(lái)觀察！”他帶著無(wú)奈的語(yǔ)氣說(shuō)：“沒(méi)辦法啊，老師給我的就是這個(gè)。”看來(lái)別人是靠不住的，我只有親自去搞一片回來(lái)，并告誡方沼奔把光對(duì)好。我趁機(jī)溜到何文鐸那一組，趁他們不注意，一下子“偷撕”了一片下來(lái)，趕緊又溜回我們組。不過(guò)，這次方沼奔完成得十分不錯(cuò)，對(duì)光好了，目鏡與物鏡也差不多調(diào)好了。那個(gè)臨時(shí)裝片也在我們的通力合作之下，做好了！
準(zhǔn)備就緒，正式觀察開(kāi)始。我先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，使物鏡接近裝片，把眼睛湊上目鏡，果然什么也看不到。我慢慢讓鏡筒上升，終于圖像清晰了，我又調(diào)了調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，圖像更加清晰了。圖像大概是這樣的：好像是一道墻，被白粉分成了幾十塊磚，看來(lái)這就是老師所說(shuō)的保護(hù)組織。細(xì)胞果然排列得十分緊密。此外，我還看到磚的中間有一個(gè)點(diǎn)，估計(jì)是細(xì)胞核……我再接再厲，又仔細(xì)觀察了細(xì)胞3型的裝片和玉米胚芽橫切的裝片。
這節(jié)課不但樂(lè)趣無(wú)窮，也讓我受益匪淺！
一節(jié)有趣課作文13
今天，我們上了一節(jié)很有趣的課。
上課鈴聲一響，老師對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們玩一個(gè)游戲，你們猜猜玩什么？”本來(lái)靜得連呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)的教室，一下子變得熱鬧起來(lái)。“玩成語(yǔ)接龍？”一個(gè)同學(xué)問(wèn)道，“玩開(kāi)火車？”……老師都搖了搖頭，她神秘地說(shuō)：“看來(lái)你們都猜不出來(lái)呀，我們玩貼鼻子�！苯淌依锩嬉黄瑲g呼聲。貼鼻子的玩法很簡(jiǎn)單，就是老師在黑板上畫(huà)一個(gè)臉，讓我們輪流貼鼻子，看誰(shuí)把鼻子正好貼在臉的正中央，誰(shuí)就贏了，老師還說(shuō)贏的同學(xué)可以得到一份神秘禮物。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等候，終于輪到我了。上講臺(tái)以后，老師給了我一個(gè)怪模怪樣的鼻子，我先轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈，向前走去。我轉(zhuǎn)了兩圈以后已經(jīng)找不到方向了，本來(lái)心里已經(jīng)很緊張了，找不到方向以后更不知所措，握著粉筆的手在發(fā)抖，心跳得很快，手腳冰涼，像握著冰塊。結(jié)果我竟然走到了講臺(tái)下面，同學(xué)們哈哈大笑，還有同學(xué)說(shuō)：“哈哈，你真是太蠢了，竟然走到講臺(tái)下面�！蔽业哪樇t得像一個(gè)熟透的大蘋果，一邊心里一遍遍罵自己：我就說(shuō)會(huì)出洋相嘛，大笨蛋，一邊趕緊順著講臺(tái)的邊走回講臺(tái)上。這次，我吸取上次的教訓(xùn)，小心翼翼地走到黑板旁邊，用手在黑板上摸了一下，想用凹線摸鼻子，可是，黑板上根本沒(méi)有凹線，我心想：這可怎么辦？我想到辦法了。我將怪模怪樣的鼻子貼在一個(gè)摸起來(lái)好像有東西寫過(guò)的地方。接著聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲，我趕緊把綁在眼睛上的紅布取了下來(lái)，我自己也忍不住笑了起來(lái)，我把鼻子居然貼在了眼睛上。
雖然很多同學(xué)和我都沒(méi)有得到神秘禮物，但我們收獲了很多樂(lè)趣。
一節(jié)有趣課作文14
今天作文課上，鮑老師說(shuō)：“這堂課我們來(lái)做幾道數(shù)學(xué)題�！蔽液芗{悶為什么作文課教數(shù)學(xué)題呢？難道老師記錯(cuò)課表了嗎？
我?guī)е闷娴男膽B(tài)看著鮑老師在黑板上寫了一個(gè)題目：從6點(diǎn)到7點(diǎn)分針一共經(jīng)過(guò)了多少個(gè)5。我絞盡腦汁費(fèi)了好大力氣連手指都動(dòng)用上了，可還沒(méi)數(shù)出來(lái)。但有一個(gè)同學(xué)名叫祁昊陽(yáng)，他可是我們當(dāng)中聰明絕頂?shù)娜�，他第一個(gè)報(bào)出來(lái)說(shuō)是16個(gè)。鮑老師說(shuō)：“非常好，答對(duì)了，請(qǐng)你寫出這16個(gè)數(shù)字�！蔽铱此麑懴铝恕�5、15、25、35、45、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59”，數(shù)來(lái)數(shù)去怎么才15個(gè)，不是16個(gè)呀？老師看出了我們的疑惑，解釋說(shuō)：“因?yàn)?5算兩個(gè)5�！蔽疫@才恍然大悟，唉，我怎么沒(méi)想到呢？
老師又出了第二題：用加減乘除以及括號(hào)把55555=5列成一道算式。我想到了一種方法，正準(zhǔn)備舉手，又被別的同學(xué)搶先了一步說(shuō)出了答案，我很后悔，慢了半拍。接著，老師又在黑板上寫了一題：“人體有幾個(gè)‘5’”，看到題目同學(xué)們都七嘴八舌的議論起來(lái)，有的說(shuō)：“人有五官，眼耳口鼻舌。”有的說(shuō)：“手有五指，大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指�！边�有一位同學(xué)說(shuō)：“五體投地�！闭f(shuō)著他把手腳和頭都趴在桌子上做了一個(gè)五體投地的動(dòng)作，把同學(xué)們都逗得前仰后合。這回我也想到一個(gè)，站起來(lái)說(shuō)：“人體內(nèi)有五臟，心肝脾肺腎�！钡玫嚼蠋煹目洫�(jiǎng)后，我心滿意足地坐下了，一種自豪之情涌上心頭。
這堂特別的作文課，讓我知道了原來(lái)生活中有這么多和“5”相關(guān)的事物，只要我們留心觀察，生活可以變得更加有趣。
一節(jié)有趣課作文15
“哈哈哈……”歡笑聲充滿了教室的每一個(gè)角落，這時(shí)在干什么呢？原來(lái)在舉行一場(chǎng)游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜。游戲規(guī)則是：老師在屏幕上顯示一個(gè)成語(yǔ)，兩個(gè)同學(xué)為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，分最高的組獲勝�！坝螒蜷_(kāi)始�！崩蠋熢捯魟偮洌淌依锪⒖滔褚幻嫠饺珑R的湖面被扔進(jìn)一塊石頭，激起層層漣漪，同學(xué)們有的商量著和誰(shuí)一組，有的同學(xué)討論著怎么能獲勝……教室里一片火熱朝天的景象。
第一組上場(chǎng)了，只見(jiàn)比劃者大步流星地走向教室后面，好像勝券已經(jīng)牢牢地握在手中，可當(dāng)看到屏幕上放的成語(yǔ)，立馬傻眼了，“咬牙切齒。”這確實(shí)不好表演，比劃者把牙齒狠狠地咬在一起，左右微微摩擦著，賣力的表演著�？刹碌耐瑢W(xué)一臉茫然的看著他，眼睛瞪得大大的，如銅鈴一般，可就是猜不出。比劃者急得直跺腳，我們也是如此，恨不得直接把答案告訴他。突然，猜的同學(xué)靈光一閃，“咬牙切齒�！苯K于猜對(duì)了，臺(tái)下的同學(xué)都不禁暗暗松了口氣。第一組猜對(duì)了5個(gè)，還算順利地結(jié)束了第一場(chǎng)比賽。
最讓我難忘地就是第三組了，前面4個(gè)成語(yǔ)都成功猜對(duì)了，可到“捧腹大笑”時(shí)就卡住了。只見(jiàn)比劃的同學(xué)忽然捧著肚子大笑起來(lái)。猜的同學(xué)卻有些手足無(wú)措，眉頭緊緊地皺成“川”字，真是丈二和——摸不著頭腦。我心想：這個(gè)不是很簡(jiǎn)單嗎？比劃者表演得很清楚��！唉，我真想上去幫他說(shuō)了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，猜詞的同學(xué)依然呆呆的，突然，他眼睛一亮，脫口而出“仰天長(zhǎng)嘯。”
這詞一說(shuō)出來(lái)，同學(xué)們都大笑起來(lái)。猜的同學(xué)一看答案是“捧腹大笑”，這才恍然大悟，剛剛比劃者腰一直是彎的，怎么會(huì)“仰天”呢。教室里場(chǎng)面一度失控，老師也沒(méi)忍住笑了起來(lái)。
通過(guò)這節(jié)課讓我明白：?jiǎn)螁慰恳粋�(gè)人的力量是很難成功的，要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力才能獲得勝利。這真是一節(jié)意猶未盡，回味無(wú)窮額課！
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