有關(guān)學(xué)習(xí)作文400字3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的學(xué)習(xí)作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)作文400字 篇1
每一天背著沉重的書(shū)包回到家，首先做的事就是做作業(yè)。有誰(shuí)能體諒作為學(xué)生的我們呢？
家長(zhǎng)一天總在我們的耳邊念叨，老師一天總在給我們布置作業(yè)，我多么希望自己一夜間就變成大人，過(guò)著大人的生活。大人之所以想變成小孩，是因?yàn)樗麄儾幌肽敲纯斓睦先ィ『⒅韵胱兂纱笕�，是因�(yàn)樾『⒌膲毫μ罅恕?/p>
如果大人能考慮我們小孩的壓力，那就不會(huì)讓我們一會(huì)兒上這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，一會(huì)兒上那個(gè)補(bǔ)習(xí)班，我想問(wèn)大人他們小時(shí)候是不是沒(méi)有得到過(guò)快樂(lè)？如果沒(méi)有，那他們就應(yīng)該讓小時(shí)沒(méi)得到快樂(lè)的悲劇出現(xiàn)自己的后代身上嗎？
作為一個(gè)學(xué)生難道就不應(yīng)該擁有自由嗎?為了學(xué)習(xí)我們就不能擁有自由嗎?為了學(xué)習(xí)家長(zhǎng)就能夠把我們的自由扼殺嗎？為了我們的未來(lái)家長(zhǎng)做了太多事，但最讓我覺(jué)得不行的就是把我們自由掌握在他們手里！
也許“我不想成為學(xué)習(xí)奴婢”是所有學(xué)子的心聲吧！我只想給家長(zhǎng)說(shuō)：“各位父母，老師正拼命想辦法給我們減輕壓力，而您們正努力給我們施加壓力。我們不想成為“學(xué)習(xí)機(jī)器！”
因?yàn)閴毫μ罅�，所以爸爸媽媽，我們不想成為學(xué)習(xí)奴婢或“學(xué)習(xí)機(jī)器！”
我不想做學(xué)習(xí)奴婢了�。�！
學(xué)習(xí)作文400字 篇2
今天中午，我們吃完中飯，我就迫不及待地和媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我們?nèi)D書(shū)館學(xué)習(xí)吧！”媽媽微笑著說(shuō)：“好啊，寶貝，只要你能認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，我天天都帶你去�！蔽乙�(jiàn)媽媽答應(yīng)了我，高興的手舞足蹈！暗暗下定決心：我今天在圖書(shū)館寫(xiě)作業(yè)一定要非常非常認(rèn)真。
我們到達(dá)了圖書(shū)館，找到了個(gè)合適的位置就坐了下來(lái)。圖書(shū)館里很安靜，大家都在看書(shū)或?qū)懽�，我也靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)。不一會(huì)兒，語(yǔ)文作業(yè)很快就做完了。媽媽看到我很認(rèn)真，滿意的笑了笑，還獎(jiǎng)勵(lì)了我一杯西柚的飲料，撫摸著我的頭說(shuō)：“就按照這樣的速度，繼續(xù)加油！”一聽(tīng)媽媽的話，我就繼續(xù)用心地寫(xiě)作業(yè)。
突然，我的弟弟走了過(guò)來(lái)，調(diào)皮的叫道：“姐姐，姐姐，陪陪我！”我被他突如其來(lái)的話打斷了我的思緒。還好媽媽安慰我：“你自己先寫(xiě)作業(yè)，弟弟我來(lái)處理！”“好的，媽媽�！蔽艺\(chéng)懇地答道。我一邊思考一邊寫(xiě)，所有課目作業(yè)終于寫(xiě)好啦！我開(kāi)心的伸了伸懶腰。
來(lái)到圖書(shū)一角，我挑選了一本喜歡的圖書(shū)翻看了起來(lái)。我被書(shū)中精神的故事內(nèi)容深深吸引，目不轉(zhuǎn)睛的閱讀著，全然忘了時(shí)間，直到媽媽走過(guò)來(lái)叫我回家。
這就是我在圖書(shū)館里的學(xué)習(xí)生活，我喜歡在圖書(shū)館里學(xué)習(xí)！那里特安靜特舒服，能讓我學(xué)到好多好多知識(shí)。
學(xué)習(xí)作文400字 篇3
記得，在四年級(jí)的`時(shí)候，我們班有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是一直努力的人�？粗呐�，老師沒(méi)有批評(píng)他，同學(xué)們沒(méi)有嘲笑他。
老師告訴我們，他因?yàn)榘职謰寢寷](méi)有空，每天早晨五六點(diǎn)就到了校門口的小店鋪那里，等到七點(diǎn)多開(kāi)門，靜靜的。他可憐的遭遇，令我們憐憫，沒(méi)有一個(gè)人去笑話他，也沒(méi)有人用這一件事調(diào)侃他。
有的時(shí)候，老師會(huì)告訴我們，自己以前的經(jīng)歷，能考到我們學(xué)校當(dāng)老師，是因?yàn)樗约旱呐Α蛟S被老師的一番話給震驚了，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒(méi)有人天生成績(jī)不好的。半期考的時(shí)候，他才考了個(gè)二三十分，可是他依舊不放棄，繼續(xù)努力著。終于，自己的努力等到了收獲。
閉學(xué)式，老師宣布，有一個(gè)人進(jìn)步很大，讓我們猜一猜看是誰(shuí)。我們立刻會(huì)意，一定是他，他那么的努力，一定會(huì)考了一個(gè)好成績(jī)。老師微笑著點(diǎn)頭，我們猜對(duì)了，他這一次竟然考了八十六，不要說(shuō)我了，全班同學(xué)都在震驚之中。
他是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人，正是他的勤奮，讓他得到了收獲。
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