社會(huì)生活作文（通用28篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的社會(huì)生活作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
社會(huì)生活作文 篇1
科學(xué)發(fā)展與社會(huì)生活向來(lái)就是一體化的。一方面科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，從原始的刀耕火種到現(xiàn)在的信息社會(huì)，科技給了人類(lèi)社會(huì)無(wú)比強(qiáng)大的推動(dòng)力。另一方面，人類(lèi)社會(huì)也給了科技的發(fā)展提供了必需與環(huán)境。若無(wú)人類(lèi)社會(huì)的存在，若無(wú)人類(lèi)社會(huì)在其它方面的發(fā)展，科技也將無(wú)用武之地。此外，科技的發(fā)展越來(lái)越成為一個(gè)社會(huì)的標(biāo)志、一種文明的象征。蒸汽機(jī)的出現(xiàn)標(biāo)志了工業(yè)社會(huì)的到來(lái)，半導(dǎo)體的出現(xiàn)又將人類(lèi)帶入了電子時(shí)代，計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用與互聯(lián)網(wǎng)的誕生更是標(biāo)志著人類(lèi)步入了一個(gè)嶄新的信息時(shí)代�？萍冀o整了社會(huì)帶來(lái)了改變，帶來(lái)了活力；相反社會(huì)的發(fā)展也在無(wú)形中推進(jìn)了科技的不斷前行。兩者相輔相承，只有這樣，才能共同地發(fā)展與前進(jìn)。
然而，科學(xué)發(fā)展是把雙刃劍�？萍嫉拿恳淮瓮黄贫继N(yùn)含著新的發(fā)展的可能性，又蘊(yùn)含著不斷增長(zhǎng)的危險(xiǎn)性。社會(huì)的每一次發(fā)展都是伴隨著科學(xué)技術(shù)的巨大變革而來(lái)。因而人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展同時(shí)也恰恰是因?yàn)榭萍嫉倪M(jìn)步而變得十分不可靠�？萍歼M(jìn)步是社會(huì)發(fā)展的巨大動(dòng)力，往往又會(huì)對(duì)作為社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)的人的發(fā)展構(gòu)成巨大威脅，科技進(jìn)步為社會(huì)創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富。也為主體創(chuàng)造了前所未有的精神空虛�？茖W(xué)技術(shù)是現(xiàn)代工業(yè)文明的基石。人類(lèi)正是因?yàn)檫\(yùn)用不斷發(fā)展的科學(xué)技術(shù)改造自然，創(chuàng)造并實(shí)現(xiàn)了今天的物質(zhì)文明。但是，人與自然之間的關(guān)系緊張、全球生態(tài)環(huán)境惡化作為科技進(jìn)步的伴生物，不斷向人們提出警示：科學(xué)技術(shù)與社會(huì)進(jìn)步之間又具有顯明的二律背反性。所以，著名的科學(xué)史家薩頓說(shuō)，就建設(shè)性而論。科學(xué)的精神是最強(qiáng)的力量。就破壞性而論，它也是最強(qiáng)的力量。湯因比說(shuō)：“技術(shù)每提高一步，力量就增大一分。這種力量可以用于善惡兩個(gè)方面。”總之，人類(lèi)正是在“知識(shí)就是力量”的偉大口號(hào)鼓舞下從愚昧走向文明、走向現(xiàn)代。同樣，人類(lèi)也正是在科學(xué)萬(wàn)能論的迷夢(mèng)中悄悄執(zhí)行了自己精神的“安樂(lè)死”。 科技要發(fā)展，人類(lèi)得生活，科學(xué)地發(fā)展，健康的生活，這必須成為我們接下來(lái)要研究的很重大的課題。
社會(huì)生活作文 篇2
還記得十二年前，韓寒以一篇《杯中窺人》奪得了新概念大賽的桂冠，從此成為了一代青年的偶像。主考官命題是就地取材的，將一杯盛滿(mǎn)清水的杯子端到了韓寒面前，再隨手將手中的一團(tuán)紙扔進(jìn)了水杯中。韓寒的作品則巧妙設(shè)喻，將紙比作了一個(gè)未經(jīng)世事洗滌的人，通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的淋漓描述以及對(duì)人性的深刻揭露，那“人”已顯得十分疲憊，最終猛然沉于杯底。
杯中窺人，看見(jiàn)的是人性的殘缺、可鄙和丑惡。在真正的社會(huì)生活中，又何嘗不是如此呢？
墜地的嬰兒就像一張渲染的白紙，干凈、純潔，未經(jīng)世事，讓人憐愛(ài)。從他開(kāi)始學(xué)著哭鬧、學(xué)著微笑、學(xué)著喝奶……他開(kāi)始了人類(lèi)的生活，他努力撐著雙腿，支著手腳學(xué)習(xí)爬、走，然后到跑，用盡全身力氣去適應(yīng)人類(lèi)社會(huì)，從那時(shí)開(kāi)始，也注定了這張白紙進(jìn)入了水一樣的社會(huì)。
水——乃是生命之源。本應(yīng)純凈、養(yǎng)人，可在如今，有太多太多的污水溶入自然的水中。工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污水、生活用水，人類(lèi)無(wú)窮盡的向大自然索取純凈的水，將那些廢水、污水排還給大自然，在經(jīng)歷了世事凡塵后，就連水也變得社會(huì)化了。
菜市場(chǎng)上，一位年近六旬的老人，身體已不再健康，花白的頭發(fā)盤(pán)踞在頭頂，枯黃而又消瘦的臉菱角分明，卻分不清哪塊是骨骼，哪塊是肌肉。他的五官也沒(méi)有什么特點(diǎn)，唯獨(dú)那雙被歲月渾濁了的雙眼，見(jiàn)證了他的滄桑，或許是我對(duì)他的觀察太入神了。竟不禁被人猛猛的撞了一下，那是個(gè)帶著眼鏡穿著名牌運(yùn)動(dòng)服的年輕人，嘴里還嘟囔著，看樣子像是在躲那老人。聽(tīng)來(lái)無(wú)奈，他們?cè)臼且粋�(gè)單位的，可老人現(xiàn)已退休，年輕人卻正值好時(shí)光。
生活呀，生活！你給了我們太多太多，從一個(gè)剛出世的嬰兒，到一個(gè)快要回到另外一個(gè)世界的老人，在這其中，我們?nèi)茉谶@水一樣的社會(huì)中，從漂浮在水面上單純的嬰兒，到沉沒(méi)于水底的老人，這一歷程中，經(jīng)歷了多少辛酸與苦淚。在仿惶，在掙扎，在拼搏，同時(shí)又何嘗不是在無(wú)奈中任由這世間定理下沉呢？
沉在水底，身體累了，無(wú)力拼搏：心也累了，無(wú)力爭(zhēng)取。就只能這樣無(wú)奈的，無(wú)奈的，靜默著。只感謝那陽(yáng)光，卻依舊愿意將一點(diǎn)點(diǎn)余光投給了杯底那全濕了的紙張。
社會(huì)生活作文 篇3
古來(lái)名人都愛(ài)將書(shū)比作朋友。金纓有言：“讀未見(jiàn)書(shū)如得良友，見(jiàn)已讀書(shū)如逢故人。”考爾德也說(shuō)過(guò)：“僅次于選擇益友的，就是選擇好書(shū)。”有書(shū)為伴，孤獨(dú)也是一種享受，寂寞也會(huì)感到充實(shí)。
古人讀書(shū)勤奮刻苦的故事很多。孫敬的“懸梁”，蘇秦的“刺股”，孔子的“韋編三絕”，匡衡的“鑿壁偷光”都是刻苦的典范；陶淵明說(shuō)：“好讀書(shū)，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食�！绷勒f(shuō)：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！币嗍乔趭^的楷模。勤奮，就像一把金色的鑰匙，它能打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；又像一股飛湍瀑流，能沖開(kāi)智慧的閘門(mén)。
讀書(shū)需要選擇。如果被書(shū)征服，便如培根所說(shuō)，把自己的大腦當(dāng)成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話，再好的書(shū)也將失去魅力和價(jià)值。
一本好的書(shū)，有如一盞神奇的燈，不過(guò)它照亮的不是黑夜，而是求知者的心靈。就像培根說(shuō)的那樣：“讀書(shū)在于造成完全的人格�！碑�(dāng)然，還有一部大書(shū)，每個(gè)人都需要終生不懈地品讀，它就是社會(huì)這部活書(shū)。盧梭有言：“社會(huì)就是書(shū)，事實(shí)就是教材�！笔堑�，大道理總是蘊(yùn)含在小故事中：一位丈夫因意外車(chē)禍變成植物人，當(dāng)時(shí)他剛剛結(jié)婚三年。年輕的妻子以柔弱的雙肩挑起他們生活的全部重?fù)?dān)，并盡一切努力去喚醒丈夫�；蛟S愛(ài)心感動(dòng)了上蒼，15年后，丈夫慢慢蘇醒，但更加殘酷的事實(shí)擺在眼前：丈夫喪失了15年間所有的記憶，連妻子的面貌也忘得一干二凈。15年啊，15年的歲月，就是一個(gè)女人的青春，傾注了一個(gè)女人的整個(gè)愛(ài)心！但妻子只是淡淡地說(shuō)：“我不后悔。我用15年的刻尺度量良心，遠(yuǎn)比用一生的慚愧譴責(zé)良心幸福得多�！报D―就是這樣一把良心的刻尺，讓我震憾至今。
生活也是一本書(shū)，需要你一字字一句句去咀嚼。美詞佳句要細(xì)細(xì)品味，幽默之言需含笑領(lǐng)會(huì)，名言哲理該悉心揣摩。人生的坎坷可教你學(xué)會(huì)了承受？生活的打擊可教你學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)？社會(huì)的多元可教你學(xué)會(huì)了選擇？亮麗的美景可教你學(xué)會(huì)了欣賞？時(shí)光的流逝可教你學(xué)會(huì)了珍惜？……
把生活當(dāng)作一本書(shū)來(lái)讀，放出眼光去觀察它，用心靈去感悟它。保持一顆平常心，不要埋怨理不清看不懂，生活本來(lái)就是這樣，它需要你去慢慢體味。
讀書(shū)是享受，把社會(huì)和生活當(dāng)作書(shū)來(lái)讀，你會(huì)領(lǐng)悟更多，獲取更多。
社會(huì)生活作文 篇4
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"e；南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。
走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。
課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著贊賞與希望的寄語(yǔ)……我們努力著！
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。
我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵�，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃。因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心。我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。
現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光。當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶......
社會(huì)生活作文 篇5
20世紀(jì)，很多的科技產(chǎn)品已成功問(wèn)世，21世紀(jì)，科技產(chǎn)品走進(jìn)大家的生活，現(xiàn)在手機(jī)的應(yīng)用加大了人與人之間的聯(lián)系，也加強(qiáng)了人與人之間心靈上的交流，以往，到外地去出差，沒(méi)有手機(jī)，人與人之間不方便聯(lián)系，如果要接待朋友的話，必須要事先用公用電話聯(lián)系好，再在車(chē)站等，如果在路上出現(xiàn)情況，如高速賭車(chē)等等，還會(huì)等上好幾個(gè)小時(shí)；手機(jī)的出現(xiàn)大大方便了人的生活；現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的普及也更是大大加強(qiáng)了人與人之間的聯(lián)系，你在北京，我在上海，我和你足不出戶(hù)，就可以相互看見(jiàn)對(duì)方，還可以通話，在互聯(lián)網(wǎng)上我們可以想看什么就看什么，可以參加各種投票活動(dòng)，可以廣知天下事；電腦的出現(xiàn)大大方便了我們的日常的辦公，手指只要輕輕一點(diǎn)就可，不再像以前那樣用紙質(zhì)辦公，空調(diào)現(xiàn)在成了家庭必備的家用電器，讓你在家就可以感受到春天般的溫暖，不再是冬天冷，夏天熱，而是一年四都如同春天般的美好。
數(shù)碼相機(jī)可以隨時(shí)隨地記錄下每個(gè)精彩的瞬間，讓你不再為失去美好的回憶而煩惱，不管人們有沒(méi)有意識(shí)到，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)深深的影響著我們的日常生活，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中扮演著不可或缺的角色。21世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)技術(shù)，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使得手機(jī)、電腦那些昂貴的奢侈品步入尋常百姓家，成為我們生活的必需品。想象一下，如果沒(méi)有手機(jī)，我們?nèi)绾坞S心所欲地與親人保持聯(lián)系呢；如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，我們又如何與遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的朋友談天論地；如果沒(méi)有高清晰的電視技術(shù)，我們又如何享受華麗的好萊塢電影？當(dāng)然，我們也必須承認(rèn)，科學(xué)技術(shù)在一定程度上也改變著我們的生活方式，改變著我們的文化。 正是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)具有如此的重要性，我們的領(lǐng)導(dǎo)人也在多種場(chǎng)合提出大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。我國(guó)在改革開(kāi)放以后取得了很大地進(jìn)步，步入了科技強(qiáng)國(guó)之林。
但是，我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，我國(guó)很多技術(shù)都受限于發(fā)達(dá)國(guó)家。所以，我們應(yīng)該奮起直追，迎頭趕上。 作為當(dāng)前社會(huì)的一員，我們不僅應(yīng)該認(rèn)識(shí)到科技的重要性，還應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，用科學(xué)技術(shù)來(lái)武裝我們的頭腦，具有獻(xiàn)身科學(xué)的勇氣和決心，具有用科學(xué)技術(shù)來(lái)發(fā)展全人類(lèi)的博大胸懷。更重要地是，我們還應(yīng)當(dāng)教育我們的后代，要熱愛(ài)科學(xué)，尊重科學(xué)！
社會(huì)生活作文 篇6
如何提升一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)?文題材料給出了三條途徑：課堂有效教學(xué)，課外大量閱讀，社會(huì)生活實(shí)踐。這似乎千真萬(wàn)確、無(wú)可厚非，但仔細(xì)考究、認(rèn)真體味，我倒覺(jué)得能夠真正“提升”語(yǔ)文素養(yǎng)、或者說(shuō)提升語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵，還在于社會(huì)生活實(shí)踐。
課堂的有效教學(xué)，無(wú)疑是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分，或是讀文識(shí)字、記憶詞匯，或是研究語(yǔ)法、學(xué)習(xí)修辭，或是誦讀詩(shī)詞、探究美文，或是依從范文，進(jìn)行“照葫蘆畫(huà)瓢”式的習(xí)作練筆……不過(guò)，這些只能是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，雖必須卻只是基礎(chǔ)。不是么，校園里朗朗讀書(shū)，是可以見(jiàn)證著我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的渴求、對(duì)掌握語(yǔ)言技巧的企盼;寫(xiě)寫(xiě)日記、學(xué)學(xué)演講，也能夠體現(xiàn)我們?cè)噲D把口頭語(yǔ)言，提升為書(shū)面所做出的努力。然而，課本知識(shí)終究是有限的，課堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，畢竟是重在知識(shí)積累，打造基礎(chǔ)設(shè)施，僅僅是“登堂”而已，離“入室”還遠(yuǎn)著呢!要真正培養(yǎng)語(yǔ)文功力，加大智慧內(nèi)存，就不能不走出課堂、走出校園的小舞臺(tái)，投身生活的“大天地”，日新月異、豐富多彩的社會(huì)生活實(shí)踐，才真正是“大有作為”的“廣闊天地”，只有在哪里，語(yǔ)文素養(yǎng)才能得以根本的提升。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這話不假，多讀書(shū)是可以知道天下事。讀書(shū)是種捷徑，不用親歷，就能輕易地得到前人的經(jīng)驗(yàn)，讓我們迅速地獲得知識(shí)、了解社會(huì)、適應(yīng)生活。但課外閱讀還僅僅是對(duì)閱歷的豐富、視野的拓展，畢竟還屬于學(xué)習(xí)、積累、模仿體驗(yàn)的間接階段;須知：別人嚼過(guò)的饅，不會(huì)有自己的'味道;想知道梨子的滋味，必須親口來(lái)嘗一嘗。只有投身到火熱的生活當(dāng)中，去感受、去體驗(yàn)、去磨煉，才能達(dá)到所追求的境界。否則，就永遠(yuǎn)只能停留于別人和前人的水平，又怎能有所突破、有所進(jìn)步，有所發(fā)展?因而，從這個(gè)意義上來(lái)講，提升語(yǔ)文素養(yǎng)，最關(guān)鍵的途徑還是投身于社會(huì)生活。
語(yǔ)文小天地，生活大舞臺(tái)。語(yǔ)文的范疇就是生活的范疇，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，語(yǔ)文素養(yǎng)來(lái)自生活的累積，生活永遠(yuǎn)是語(yǔ)文取之不盡、用之不竭的源泉。所以要學(xué)會(huì)觀察生活，感受生活，認(rèn)識(shí)生活。愛(ài)生活，我們的語(yǔ)文水平才不至于貧乏、干癟;愛(ài)生活，我們的表達(dá)和創(chuàng)造欲望才更強(qiáng)烈、多維;愛(ài)生活，我們也才會(huì)真正體味到語(yǔ)文素養(yǎng)帶給我們的種種精彩。
社會(huì)生活作文 篇7
作為一個(gè)初一的學(xué)生，初中的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新鮮的，特別是初中的學(xué)習(xí)與內(nèi)宿生活．
因?yàn)槭莿偵铣踔�，不太適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)．科目一下從三科變成了七科，而且科目的學(xué)習(xí)程度越來(lái)越深，還真的有點(diǎn)吃不消呢！第一次的重要考試－－期中考試，我考砸了．我很傷心，沒(méi)想到自己考得這么差．后來(lái)，我還是振作起來(lái)，繼續(xù)努力．現(xiàn)在，我已找到學(xué)習(xí)方法，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了．
另外，我是個(gè)內(nèi)宿生．我最?lèi)?ài)呆在宿舍．我的宿舍有十二個(gè)成員．舍長(zhǎng)是班上的風(fēng)云人物，我們就愛(ài)拿她當(dāng)話題，她睡在我下床．她很愛(ài)哭，我們一看到她扁嘴，就馬上知道她要哭了．不過(guò)，她也有開(kāi)朗的一面，經(jīng)常唱歌．我的隔壁床是小靜，她是個(gè)很愛(ài)干凈惡毒女孩．另外還有小霞，等等舍員．每天晚上，我們都會(huì)在宿舍里瘋狂，與隔壁宿舍的安靜形成鮮明對(duì)比
這就是我的初中生會(huì)，苦樂(lè)交織！
社會(huì)生活作文 篇8
鄉(xiāng)村沒(méi)有城市里的繁華，也沒(méi)有豪華的汽車(chē)，更沒(méi)有直入云霄的高樓大廈。鄉(xiāng)村卻有它獨(dú)特的美。
穿過(guò)拱門(mén)，映入眼簾的是一片綠色，再走近一點(diǎn)，就會(huì)看見(jiàn)一位頭戴草帽，卷著袖子，挽起褲管的農(nóng)民伯伯正彎著腰在稻田里插著秧苗，每一個(gè)秧苗之間留著空隙，沒(méi)有風(fēng)時(shí)，它們就像一只整齊的軍隊(duì)。當(dāng)一陣微風(fēng)拂過(guò)，他們就像一群跳著華爾茲的舞者婀娜多姿。
桃花開(kāi)了，小蜜蜂嗡嗡的來(lái)采蜜。粉紅色的桃花，一簇簇開(kāi)滿(mǎn)枝頭，散發(fā)著淡淡的清香，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)夸獎(jiǎng)幾句。桃花有五個(gè)粉紅的小花瓣，向外平展著，露出花芯。粉紅色的花心，真是漂亮極了。遠(yuǎn)看那簇簇桃花，好似一個(gè)粉紅的云霞啊。他們是地上的云霞。看，他們正對(duì)著滿(mǎn)天的朝霞微笑呢!
這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了公雞的啼叫聲，我過(guò)去一看。只見(jiàn)一只驕傲的公雞高高地仰起脖子，翹著尾巴在地上大踏步地走來(lái)走去。我又看見(jiàn)一只母雞率領(lǐng)著一群"嘰嘰嘰″叫個(gè)不停的小雞，在田邊覓食。
我愛(ài)著美麗的鄉(xiāng)村。
社會(huì)生活作文 篇9
同學(xué)們的暑假生活總是豐富多彩的:和父母一同去游山玩水、與朋友們一起去動(dòng)手DIY、去進(jìn)修學(xué)電腦、學(xué)吉他、參加各類(lèi)組織開(kāi)展的比賽……可見(jiàn)，署假生活決不是“單調(diào)”、“乏味”的同義詞。因此，看到這個(gè)作文題時(shí)，我們可以在選材上信手拈來(lái)，而不會(huì)為“巧婦難為無(wú)米之炊”發(fā)愁。
但這個(gè)題目最容易寫(xiě)成流水賬，要避免這種現(xiàn)象，就應(yīng)該注意把握好重點(diǎn)。該詳寫(xiě)的地方重墨潑彩，該略寫(xiě)的地方惜墨如金。
這個(gè)題目也容易寫(xiě)得很平淡，人們常說(shuō):詩(shī)有詩(shī)趣，文有文趣。如何使文章有情趣呢?蘇軾說(shuō):“以奇趣為宗，反常合道為趣�！彼^“反常”，即一反常規(guī);“合道”，就是合乎情理。如一般的學(xué)生喜歡追星聽(tīng)歌，我們就偏不，而是自成樂(lè)隊(duì)，自立為“星”;一般人寫(xiě)“海盜船”只寫(xiě)其驚險(xiǎn)刺激，但如果我們把重點(diǎn)放在刺激過(guò)后的夢(mèng)幻上，這樣，不就與眾不同了嗎?
社會(huì)生活作文 篇10
今天上數(shù)學(xué)課，張老師問(wèn)：“同學(xué)們，比例尺是尺子嗎？”我們班立刻就開(kāi)始爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，一部分人堅(jiān)持說(shuō)：是尺子，一部分堅(jiān)持說(shuō)：不是尺子。雙方各持己見(jiàn)。老師又問(wèn)：“那么什么是尺子？你們認(rèn)識(shí)那些尺子？有什么作用？”同學(xué)紛紛說(shuō)，認(rèn)識(shí)有刻度尺、直尺、米尺、卷尺，鋼尺、鋼卷尺等等；通常用于測(cè)量長(zhǎng)度，用來(lái)畫(huà)線段。
聽(tīng)了大家的發(fā)言，張老師說(shuō):今天我們一起學(xué)習(xí)一種特殊的“尺子”--比例尺。因?yàn)槲壹鼻械南胫辣壤呤且环N什么樣的尺子，帶著特別興奮的心情學(xué)會(huì)了本節(jié)課的內(nèi)容。
原來(lái)比例尺不是我想像的那種尺子，而是用我們學(xué)過(guò)的比例，求出長(zhǎng)度的一種數(shù)學(xué)知識(shí)。我被他的名字“欺騙”了。看來(lái)我原來(lái)腦子里尺子的信息意識(shí)“迷惑”了我。
社會(huì)生活作文 篇11
生活有千千萬(wàn)萬(wàn)的不確定性，時(shí)而五彩繽紛，引人追憶；時(shí)而爾虞我詐，毫不留情。生活是殘酷而又美好的，希冀中的一束光，苦難中的一點(diǎn)甜，都會(huì)讓人感到幸福感和獲得感。獲取的路徑，我們稱(chēng)之為——努力！
有時(shí)你會(huì)遇到挫折，從而止步不前，這是生活給予你的機(jī)遇。這迎頭棒喝正是你要努力攻克的困難。打破當(dāng)下的窘境，直面挑戰(zhàn)，為了目標(biāo)不懈的努力，就會(huì)收獲到意想不到的驚喜。有時(shí)，你的生活一帆風(fēng)順，百事順?biāo)欤@并不是一件可喜可賀的美事，它會(huì)讓你驕傲自滿(mǎn)，不可一世。一旦遭遇挫折很可能帶來(lái)可怕的后果——打壓排擠、事業(yè)衰敗、一蹶不振。
生活教會(huì)了我們很多，讓我們豐富了自身，汲取了養(yǎng)分，使我們不可多得的良師。生活引領(lǐng)了我們很多，支持了我們很多，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上磨練，使我們的摯友。
如此良師益友，我們更應(yīng)該懂得尊重和珍惜。所以，感恩生活吧，生活也會(huì)善待你。
社會(huì)生活作文 篇12
回憶暑假里發(fā)生的趣事，就好像看一部自身主演的電影，嗯，現(xiàn)在就讓我來(lái)講述于你。
走進(jìn)老家來(lái)到了田野，首先是走過(guò)一段小路，踏著泥土與石頭，我們來(lái)到湖邊，精心挑選些小石頭小瓦片，準(zhǔn)備讓它們?cè)谒酗w一般的跳起舞。我做好準(zhǔn)備姿勢(shì)用力扔石頭，嘿嘿，看我的，結(jié)果石頭完美的——掉進(jìn)了水中，同行的小伙伴兒扔起一個(gè)三跳的水漂，哇，我不禁對(duì)他豎起了拇指，接著我撿起一塊瓦片，用力的扔向水中，天哪，石頭在水中騰了一下，跳著又向遠(yuǎn)處一蹦，驚起水中蜻蜓，蕩起圈圈波紋，哇，完美。玩完一番后，我的心情暢然很多，不禁吹起了口哨，早晨，我們悠哉游哉地踏回了小路，回到了家。
暑假，我們還發(fā)生了許許多多值得留戀的，十分有趣的事，在我的暑假里，送來(lái)了許多歡樂(lè)，帶走了我的煩惱，值得我去珍藏！
社會(huì)生活作文 篇13
我的校園里有很多有趣的地方，比如說(shuō)會(huì)下桂花雨的桂花樹(shù)，寬闊的操場(chǎng)，還有那很多蜜蜂的廁所。
有一次，老師叫我們到操場(chǎng)對(duì)面的廁所里上廁所，可是到了廁所里，只要一進(jìn)門(mén)，都是蜜蜂，那些蜜蜂密密麻麻的，像要合群攻擊人一樣。所以每次先到，都得到最后面沒(méi)有蜜蜂的地方。
可是今天，我來(lái)到廁所，那里就有一個(gè)人，就是我們班最皮的—汪俊熙，他一到，就踩死了五只蜜蜂�！澳氵@樣會(huì)被蜜蜂扎的。”我大聲的提醒道。他回答道：“這些蜜蜂都不敢扎我的�！薄澳悄氵�是要小心點(diǎn)，萬(wàn)一有蜜蜂趁你不注意咬你，我先走了�！焙髞�(lái)走出廁所后，我竟然在一個(gè)不起眼的地方發(fā)現(xiàn)了蜂巢，我大聲地喊“我發(fā)現(xiàn)蜂巢了�！笨蓻](méi)人回應(yīng)我。我接著迅速跑回教室，和每個(gè)同學(xué)分享我的發(fā)現(xiàn)：“你猜我剛在廁所外發(fā)現(xiàn)了什么？是蜂巢，等會(huì)下課我們一起去看看？”
因?yàn)槲业陌l(fā)現(xiàn)，我覺(jué)得校園都更加有趣了。
社會(huì)生活作文 篇14
放暑假了，終于能玩?zhèn)�痛快了。我開(kāi)心地打開(kāi)電視機(jī)，津津有味的看了起來(lái)。
這時(shí)，媽媽叫我寫(xiě)作業(yè)了：“兒子，看了這么長(zhǎng)時(shí)間，你快去寫(xiě)作業(yè)�！笨晌衣�(tīng)了這句話，就不樂(lè)意了，說(shuō)道：“我不想去，我這集還沒(méi)看完�！薄寢屢�(jiàn)我不愿意繼續(xù)說(shuō)：“你寫(xiě)完作業(yè)，我就給你10元錢(qián)�！币�?yàn)檫@個(gè)誘惑，我像一支箭一樣，迅速跑到房間開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。
作業(yè)寫(xiě)好了，我立刻去向媽媽要“債”。媽媽裝作不知道的樣子說(shuō)：“我什么時(shí)候說(shuō)過(guò)。”我急忙的說(shuō)道：“媽媽你說(shuō)了，你撒謊。”媽媽笑嘻嘻地說(shuō)道：“我根本沒(méi)有說(shuō)啊�！薄澳憧矗愣夹α�，肯定是在騙我�！眿寢尣恢涝趺唇忉屃�，最后在我的追問(wèn)下，她終于承認(rèn)了。爽快的掏出錢(qián)來(lái)給我，我高興的一蹦三尺高。
這件事過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間我還記得，每次我一想起這件事便哈哈大笑起來(lái)，真是一件難忘的事��！
社會(huì)生活作文 篇15
我們的生活是多姿多彩，幸福美滿(mǎn)，快快樂(lè)樂(lè)的。
當(dāng)你在家里得到自己父母及長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)時(shí)，是否想過(guò)生活在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子們失去了雙親失去了父母的關(guān)愛(ài)還要承受生活的煎熬；當(dāng)你在寬敞明亮的教室里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮接受科技化的教育時(shí)，是否想過(guò)生活在貧困山區(qū)中的兒童們渴望學(xué)習(xí)卻又無(wú)錢(qián)讀書(shū)只能靠自己的勞動(dòng)換來(lái)微薄的學(xué)費(fèi)，為了學(xué)習(xí)知識(shí)而需要翻山越嶺走上十幾里路才能來(lái)到學(xué)堂；當(dāng)你在花園里看到美麗的鮮花開(kāi)得爭(zhēng)奇斗艷、芬芳撲鼻，聽(tīng)到鳥(niǎo)語(yǔ)花香時(shí)，是否想過(guò)得不到光明生活在黑暗中的盲人們，看不到鮮花怒放的美麗時(shí)而無(wú)比遺憾；當(dāng)你健康的生活著時(shí)，是否想過(guò)身患絕癥的人們他們?cè)谏肋吘壣贤纯嗟膾暝鵁o(wú)法從病魔的糾纏中艱難的解脫出來(lái)但他們依然渴望讀書(shū)生活；當(dāng)你……
我們的生活多姿多彩，幸福美滿(mǎn)，快快樂(lè)樂(lè)，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，為現(xiàn)有的幸福生活感到滿(mǎn)足。
社會(huì)生活作文 篇16
小明是一個(gè)留守兒童，他的家住在農(nóng)村。
他家有一座漂亮的房子，房子周?chē)幸黄莸�，附近還有許許多多的樹(shù)林。
房前有一株蘋(píng)果樹(shù)，沉甸甸的蘋(píng)果掛在樹(shù)枝上，壓得樹(shù)枝彎下了腰；還有一株紅棗樹(shù)，高大的樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了紅彤彤的棗子。
小明放學(xué)回到家里，園子里的小黃牛看見(jiàn)后，高興地發(fā)出“哞、哞”的叫聲，小明連忙放下書(shū)包，趕緊來(lái)到院子里。他顧不上吃一口桃子和杏子，就首先給它喂草。旁邊一只小花貓懶洋洋地躺在樹(shù)底下，還瞇著眼睛睡懶覺(jué)。小明又拉開(kāi)一扇小門(mén)，將七只鴨子趕出門(mén)外，鴨子高高興興地拍著翅膀，飛快地朝河邊跑去，一邊跑，一邊發(fā)出“嘠、嘠”的聲音，驚動(dòng)了樹(shù)叢中的一只小鳥(niǎo)，敏捷的飛到屋頂上。小明看到后，對(duì)著小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)，天快晚了，快回家去吧，你的爸爸和媽媽在等你回去呢�！�
社會(huì)生活作文 篇17
早晨，我騎著自行車(chē)在鄉(xiāng)間小路上，忽然發(fā)現(xiàn)田野旁邊有一個(gè)紙盒子，我湊上去一看：“呀！有7只可愛(ài)的小狗狗”我好想養(yǎng)幾只。我騎著自行車(chē)回到了家，向外婆講了這件事，外婆說(shuō)：“你想養(yǎng)就養(yǎng)吧”我高興地回到了紙盒邊，挑了起來(lái)。一只小黑狗和一只小黃狗被我看中了，我把它們放進(jìn)車(chē)籃里帶回了家。
我給它們?cè)诤笤鹤隽艘粋�(gè)家。媽媽說(shuō)：“你給它們?nèi)�(gè)名字吧”我想了一會(huì)，說(shuō)：“那只小黑狗叫‘開(kāi)開(kāi)’那只小黃狗叫‘心心’�！眿寢屨f(shuō)：“兩只小狗合起不就是‘開(kāi)開(kāi)心心’嗎？”“對(duì)呀，祝我們每天開(kāi)開(kāi)心心�！蔽易屑�(xì)的觀察著小狗：“心心”長(zhǎng)著一對(duì)水靈靈的大眼睛，“開(kāi)開(kāi)”非�；顫�，一見(jiàn)到我就不停地?fù)u尾巴，還上躥下跳。
我非常喜歡它們。
社會(huì)生活作文 篇18
今年的暑假作業(yè)其中有一項(xiàng)是每天要鍛煉身體的，我的暑假作業(yè)計(jì)劃第一項(xiàng)就是晨跑。
今天早晨，我正做著美夢(mèng)呢！媽媽就把我叫醒了，我伸伸懶腰很不情愿地從床上爬了起來(lái)，為了完成計(jì)劃，我還是快速的刷了牙洗了臉換好衣服就準(zhǔn)備出發(fā)了。剛到了樓下，啊，空氣好好啊，我大口地呼吸了一下新鮮空氣，感覺(jué)早晨的空氣真不一樣呀！
媽媽選的跑步地方是廣場(chǎng)，我和媽媽就看到廣場(chǎng)上老老少少好多人在鍛煉身體，有的在跑步，有的在打羽毛球，有的在跳舞，還有的在打太極拳等等。我一直以為廣場(chǎng)晚上才是熱鬧的地方，沒(méi)想到早晨的廣場(chǎng)也熱鬧極了。
我和媽媽圍繞著廣場(chǎng)的外圍進(jìn)行了一場(chǎng)跑步比賽，我剛開(kāi)始跑在媽媽的前面，我正得意的時(shí)候，我肚子就有點(diǎn)兒痛了，我就放慢了腳步走了一段路，等我好了，我和媽媽還是堅(jiān)持跑下來(lái)了。三圈下來(lái)，我滿(mǎn)頭大汗，頭發(fā)都在滴水，雖然身體很累，但是心情是愉快的。
社會(huì)生活作文 篇19
生活是五彩繽紛的，有時(shí)充滿(mǎn)了快樂(lè)，有時(shí)充滿(mǎn)了淚水和苦澀，但是我們要感謝生活給我們帶來(lái)的一切。
我要感謝生活讓我擁有了所有。在生活中，我們懂得了一些道理，進(jìn)一步地增加量了知識(shí)讓我們學(xué)會(huì)了怎樣做人，因此，我們應(yīng)該讓生活變得更加美好。只有好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，找到好工作，才能讓家人過(guò)上好生活�，F(xiàn)在，爸爸媽媽都在拼命地干活，為的是什么，不就是為了讓我們過(guò)上好生活嗎？他們多么想有一天不用干活了，在家里享福。
生活是美好的，是快樂(lè)的。心存善意的人，我相信，你們一定能過(guò)上好生活；心存惡意的人，不但沒(méi)有過(guò)上好生活，而且也會(huì)遭到應(yīng)有的懲罰。
美好的生活，我愛(ài)你！我希望總有一天，所有的人都能過(guò)上美好的生活。
社會(huì)生活作文 篇20
今天，我將要和我的蛋寶寶一起生活一天！
早上起來(lái)，我?guī)е虬缫恍碌牡皩殞�，�?lái)到學(xué)校。從早讀到第三節(jié)課，我一直很放心，蛋寶寶很安靜地呆在我的口袋里�？傻搅说谒墓�(jié)課時(shí)，我緊張了起來(lái)，因?yàn)榈谒墓?jié)課是體育課。隨著第四節(jié)上課鈴聲的響起，我閉著眼睛想：蛋寶寶呀蛋寶寶，你千萬(wàn)不能破碎！你要是碎了，我會(huì)很傷心的。老師喊了一聲“立正”后，就讓我們跑步，這下蛋寶寶一下子也活躍了起來(lái)，在我的口袋里竄上竄下，我一個(gè)雙扶住口袋，緊張急了！然后，老師又讓我們做了許多“危險(xiǎn)”的動(dòng)作，就這樣，我小心翼地把這節(jié)體育課上完了！
我和蛋寶寶就這樣幸�？鞓�(lè)地生活了一天。蛋寶寶沒(méi)有碎。我好開(kāi)心，我也明白了爸爸、媽媽照顧我們是多么辛苦了！
社會(huì)生活作文 篇21
這學(xué)期里，我們周四的午間談話從以前的主持人提一些有關(guān)科技之類(lèi)的問(wèn)題與做一些實(shí)驗(yàn)來(lái)使我們明白生活中處處有科學(xué)。在這幾星期里，學(xué)校給我們提供了“動(dòng)手學(xué)，實(shí)驗(yàn)包”。他有藍(lán)色的外觀，拆開(kāi)后，里面有各式各樣的科學(xué)器材，個(gè)個(gè)都是專(zhuān)業(yè)的設(shè)備，讓我們有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在這個(gè)周四里，我們?nèi)嗤瑢W(xué)跟著科技委員的思路，每?jī)扇艘黄鹱隽恕皾穸葴y(cè)量器”。我們先從工具袋里取出材料。他有一個(gè)箭頭與一個(gè)主體。我與同住一起把主體對(duì)折并粘住。接著用大頭針把要戳的洞戳好，我然后從同桌的頭上拔了一根頭發(fā)下來(lái)。最后，我將它串連在一起就做好了，只要把它放在一些有水的地方，如“廚房，廁所”等地方。測(cè)量器的箭頭就會(huì)指出濕度的刻度，從而知道此地方的濕度。
試驗(yàn)包里的所有實(shí)驗(yàn)都會(huì)開(kāi)發(fā)我們的大腦，是我們變得聰明，提高動(dòng)手能力。
社會(huì)生活作文 篇22
12月28日，踩著12月份的尾巴，在隊(duì)長(zhǎng)龔思臻和媽媽的組織下，我們蝸牛假日小隊(duì)第一次活動(dòng)去位于西溪的洪園、明清古建筑博物館。
早上9點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，陽(yáng)光輕吻著我們的身體，微風(fēng)吹拂著我們的發(fā)梢，如畫(huà)般的美景展現(xiàn)在我們眼前，我們仿佛置身于一千年以前，一切事物是那么熟悉卻又是那么陌生，我想我們一定在哪里見(jiàn)過(guò)一面，或許在夢(mèng)里，或許就在昨天。
再冷的天氣也抵擋不了我們團(tuán)聚在一起的那顆溫暖的心，我們一起手牽著手，肩搭著肩，觀察糖葫蘆的制作方法，品嘗酸酸甜甜的糖葫蘆，看明清古建筑的莊嚴(yán)肅穆，學(xué)習(xí)書(shū)本上我們學(xué)不到的知識(shí)。在休息的時(shí)候，我們還一起在玩游戲、跳長(zhǎng)繩，空氣里充斥著我們甜蜜的歡聲笑語(yǔ)。
吃完午飯后，我們就結(jié)束了這次活動(dòng)。大家都是依依不舍，這次活動(dòng)讓我們欣賞了明清建筑的宏偉，更感受到大家在一起才更加快樂(lè)。
社會(huì)生活作文 篇23
今天，我坐船去了巴雅島的一個(gè)浮臺(tái)，到那以后我和爸爸穿好泳褲和救生衣、潛水鏡就下了水。巴雅島的海水很咸很咸，但是海里面生活著成千上萬(wàn)條五顏六色的熱帶魚(yú)。剛開(kāi)始的時(shí)候，嘗到海水的味道后我都不敢離開(kāi)浮臺(tái)，后來(lái)我就跟著爸爸離開(kāi)了浮臺(tái)，但是游了一會(huì)兒就會(huì)抓住爸爸不放手，因?yàn)槲矣趾攘藥卓诤Ｋ�，所以就把爸爸�?dāng)成是浮板緊緊捉住不放手啦！就這樣我倆一直游到了對(duì)岸。一游到岸邊，爸爸就對(duì)我說(shuō)：“如果你總抓住我，你就不會(huì)游啦！”我和爸爸在岸邊休息了還一陣子，就往浮臺(tái)游去，這次我再也沒(méi)有抓住爸爸不放啦！還比爸爸快，第一個(gè)游到浮臺(tái)呢！過(guò)了一會(huì)兒，我們坐快艇去看了鯊魚(yú)寶寶，導(dǎo)游叔叔告訴我們不要隨意伸手去玩鯊魚(yú)寶寶，因?yàn)樗鼈兪菚?huì)吃人的！所以我就和爸爸、媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看了看它。沒(méi)過(guò)多久后，我們就往酒店趕了。
今天的行程真是有意思，我喜歡上潛水游戲啦！
社會(huì)生活作文 篇24
今年開(kāi)春，我們一家開(kāi)車(chē)去洪慶山上玩，體驗(yàn)一下鄉(xiāng)村生活。
去的時(shí)候快中午了，剛到山上，就看到與城里不一樣的景色：一大群公雞大踏步地從道路中穿過(guò)，一群鵝慢條斯理地踱著方步在路邊散步，我們小心翼翼地從它們身邊繞過(guò)，怕打擾到它們。下車(chē)后，一股清新的空氣撲面而來(lái)。在這里，最好的一點(diǎn)就是能看得很遠(yuǎn)，沒(méi)有建筑物遮擋，放眼望去，遠(yuǎn)處的山上開(kāi)滿(mǎn)了桃花；低頭一看，腳邊的小草好像掛著水珠。順著路往山上走，就到了水泉子村，村子里人來(lái)人往，有的扛著柴火回家，有的小孩在路邊玩耍，有的人來(lái)旅游……我還聽(tīng)到了狗叫聲，麻雀在枝頭歌唱。
中午，我們?cè)谝患摇稗r(nóng)家樂(lè)”吃了飯，“農(nóng)家樂(lè)”里的人把桌椅搬到樹(shù)蔭下，炒香椿、土雞蛋、涼拌野菜，都是平時(shí)城里很少能吃到的飯。一邊吃一邊聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌，還不時(shí)有風(fēng)吹來(lái)，愜意極了。
我喜歡這個(gè)美麗、熱鬧的村子，希望有機(jī)會(huì)再來(lái)！
社會(huì)生活作文 篇25
鄉(xiāng)村生活是多姿多彩的，它是一道美麗的彩虹，帶給我們快樂(lè)；它是一道燦爛的陽(yáng)光，照進(jìn)我們的心靈！
早晨，勤勞的公雞叫欠起床。吃完早餐，我們來(lái)到小河釣蝦。我坐在小河旁拿起釣蝦的工具，開(kāi)始釣了。突然，我看見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的小蝦在河中歡蹦亂跳，過(guò)了一會(huì)兒，我的魚(yú)鉤動(dòng)了動(dòng)。我連忙把魚(yú)鉤拉了上來(lái)。哈哈，我釣到了一只小蝦！時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我一共釣到十九只小蝦，我可開(kāi)心了！
下午，我們頂著炙熱的陽(yáng)光去了另一條河抓魚(yú)，那里的魚(yú)可多了。我們慢慢地走進(jìn)水中，抓了一條大魚(yú)，我把它抱了起來(lái)，可撲通一聲，大魚(yú)又掉進(jìn)了小河里，因?yàn)榇篝~(yú)太滑了。經(jīng)過(guò)我們堅(jiān)持不懈的努力，我們終于抓詮了一條很大很大的魚(yú)，真是功夫不負(fù)有心人呀！
傍晚，一切都顯得那么寧?kù)o，那么和諧。我們坐在板凳上，看著一閃一閃的星星，頭腦中充滿(mǎn)了美麗的幻想。
鄉(xiāng)村生活，你是那么使人回味無(wú)，讓人那么流連忘返！
社會(huì)生活作文 篇26
放假了，我高高興興地回到家，用了兩天時(shí)間把寒假作業(yè)筆答部分的習(xí)題做完，第三天開(kāi)始進(jìn)入“十百”內(nèi)容的背誦。
我先把兩篇美文和四句論語(yǔ)背完，緊接著我不是去開(kāi)電腦，也不是跑出去瘋玩，而是先問(wèn)問(wèn)媽媽有沒(méi)有家務(wù)活兒需要做。如果家務(wù)活兒也做完了，我才會(huì)和媽媽一起出去散步，因?yàn)槲抑�，我們雖然是放寒假了，但是學(xué)習(xí)不能停，期末家長(zhǎng)會(huì)時(shí)老師曾一再?gòu)?qiáng)調(diào)假期要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀背“十百”內(nèi)容，我一定要嚴(yán)格按要求去做。更重要的是，雖然是假期，但是“孝心”什么時(shí)候都不能放假，在家我們應(yīng)該做個(gè)好孩子，幫爸爸媽媽分擔(dān)力所能及的家務(wù)，這樣不但爸爸媽媽開(kāi)心，我們的假期生活也會(huì)變得更有意義。
這個(gè)假期我過(guò)得十分快樂(lè)，因?yàn)槲野褧r(shí)間安排得非常合理，勞逸結(jié)合。你們呢？
社會(huì)生活作文 篇27
我的寒假生活多姿多彩，其中令我最開(kāi)心的事情就是我給妹妹煎雞蛋，妹妹可開(kāi)心了。
正月初十，我和妹妹跟著小姨一起來(lái)到城里。第二天，媽媽、小姨、姥姥和姥爺都去店里忙了，只留我和妹妹看家。到中午時(shí)，妹妹對(duì)我說(shuō)她餓了，我一時(shí)也想不起來(lái)做什么飯，就回憶起媽媽以前給我煎雞蛋的樣子，于是我戴上圍裙，從冰箱拿出一個(gè)雞蛋，便開(kāi)始進(jìn)廚房煎雞蛋了。
我先把鍋放在煤氣灶上，把鍋燒熱，鍋燒熱后，我又往鍋里適量地放入一些油，然后把油燒熱，油熱后，我把雞蛋往鍋上一磕，一些蛋清流了出來(lái)，然后我的雙手捏住碎的兩邊，“啪！”雞蛋掉到鍋中。過(guò)了大約一分鐘，我把雞蛋翻到了另一面，又過(guò)了大約一分鐘，雞蛋已經(jīng)完全熟了。
我把它倒入盤(pán)中，端到妹妹面前，妹妹大口大口地吃起來(lái)，看著她的樣子，我不禁笑了起來(lái)。
社會(huì)生活作文 篇28
在愉快的寒假生活中，發(fā)生了許多事兒，有傷心的、難過(guò)的、高興的、有趣的……但有一件事，令我非常難忘！
那是一個(gè)星期天，陽(yáng)光明媚，我和幾個(gè)小伙伴們約好去公園放風(fēng)箏。公園里熙熙攘攘，放風(fēng)箏的的人真多啊，風(fēng)箏的種類(lèi)也是五花八門(mén)、五顏六色，有“燕子”、“金魚(yú)”、“老鷹”……我的風(fēng)箏是一只橙色的鳳凰，美麗的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，我特別喜歡它。
開(kāi)始放風(fēng)箏了，我學(xué)著大人的樣子放了好多次，都沒(méi)有放出來(lái)，我就泄氣了。后來(lái)我想到老師的一句話，無(wú)論干什么事情都不能半途而廢。我就接著放了好幾次，逐漸掌握了竅門(mén)，終于使“鳳凰”飛上了藍(lán)天。
通過(guò)這件小事，我不僅對(duì)“做事不能半途而廢”這句話有了更深刻的理解，還認(rèn)識(shí)到，不管做什么事都要掌握竅門(mén)，才能事半功倍。
你說(shuō)，這件事難道會(huì)不令我難忘嗎？
【社會(huì)生活作文（通用28篇）】相關(guān)文章：
社會(huì)生活的作文02-08
中考政治關(guān)注社會(huì)生活復(fù)習(xí)策略12-13
普通話考試命題說(shuō)話范文：談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活09-24
談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活普通話考試范文（精選7篇）02-11
高中作文（通用20篇）01-20
幸福作文 通用15篇12-03
幸福作文 (通用15篇)12-03
尋找作文 通用15篇12-05
青春勵(lì)志作文(通用15篇)09-16
青春勵(lì)志作文通用15篇09-03