【精品】觀察樹(shù)的作文匯總9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的觀察樹(shù)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觀察樹(shù)的作文 篇1
這棵樟樹(shù)立在步行街上，也恰好立在我的窗前。它四季常青，枝繁葉茂，筆直的樹(shù)干沖向天際，樹(shù)頂像個(gè)大蘑菇。它舒展著繁密的枝葉，為來(lái)往的行人擋住毒辣的陽(yáng)光，也擋住風(fēng)風(fēng)雨雨。
春天，樟樹(shù)新發(fā)的嫩紅葉芽努力生長(zhǎng)著，過(guò)不多久就變成了嫩綠的小葉片，現(xiàn)出一派生趣盎然的景象。粗壯的樹(shù)干上長(zhǎng)出許多新枝，細(xì)細(xì)的富有韌性，活像一根根綠色的小辮子隨風(fēng)擺動(dòng)，十分好看。夏天，整個(gè)樟樹(shù)都綠得發(fā)亮，綠得耀眼。這時(shí)，樟樹(shù)開(kāi)花了，一簇簇白色的小花，散發(fā)著獨(dú)特的香味，彌漫在我的小屋里，吸吸鼻子，頓覺(jué)神清氣爽。秋天，白色的小花變成了黑色的小球球，我只要一伸手就能摘到。這可是我的好玩具，我拿它當(dāng)子彈使，有時(shí)也用它黑色的汁液做染料。此時(shí)與樟樹(shù)毗鄰的法國(guó)梧桐開(kāi)始落葉了，而樟樹(shù)，依然保存著一身翠綠。在蕭瑟秋風(fēng)中，也惟有像樟樹(shù)這樣堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)，才能保持常青。冬天，凜冽的寒風(fēng)中，陽(yáng)光從樟樹(shù)綠葉的縫隙灑落下來(lái)，閃閃爍爍，如精靈在舞蹈，給行人帶來(lái)無(wú)限的暖意。
樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家。這棵茂盛的樟樹(shù)引來(lái)了許多鳥(niǎo)兒筑巢安家。早晨，天剛蒙蒙亮，此起彼伏的鳥(niǎo)叫聲，像合唱，總能給我?guī)?lái)好心情。傍晚，鳥(niǎo)兒歸巢時(shí)的景象十分壯觀，一大群一大群麻雀剛落腳就嘰嘰喳喳吵個(gè)沒(méi)完。它們?cè)跔?zhēng)論什么呢?看著鳥(niǎo)兒飛來(lái)?yè)淙�、而又無(wú)憂無(wú)慮的樣子，我十分好奇。我常常拿起望遠(yuǎn)鏡，仔細(xì)尋找它們的窩。有一次，我找到了好幾個(gè)鳥(niǎo)窩，還發(fā)現(xiàn)了兩只比麻雀大很多的鳥(niǎo)，它們?nèi)黹L(zhǎng)滿了灰色的羽毛，只有肚皮上有一點(diǎn)白色。這兩只鳥(niǎo)依偎在一起，不時(shí)發(fā)出很小的鳴叫聲，我像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣興奮，連忙叫媽媽來(lái)看。以后，只要一有空我就拿起望遠(yuǎn)鏡看鳥(niǎo)，我還希望能看到鳥(niǎo)寶寶呢!
有一天早晨，不知什么原因，我竟然沒(méi)有聽(tīng)到熟悉的鳥(niǎo)鳴。我跑到樟樹(shù)下一看，我呆了，樟樹(shù)下橫七豎八躺著一些鳥(niǎo)的尸體，其中有許多雛鳥(niǎo)連羽毛都沒(méi)長(zhǎng)齊全。它們無(wú)一例外地都大睜著困惑的眼，似乎在詢問(wèn)：這是為什么呀?
我的心在流血，我感到從未有過(guò)的悲傷和憤怒。為什么要謀殺這些可愛(ài)的鳥(niǎo)兒?它們可是自然的精靈，是老天送給我們的禮物啊!
沒(méi)有了鳥(niǎo)兒的樹(shù)，就像沒(méi)有人住的房子，一下子顯得那么落寞，那么蒼老，那么孤獨(dú)。
從那以后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)兒的在這棵樟樹(shù)上嘻戲的身影。不單是這棵樟樹(shù)，人行道所有的樹(shù)上，都再也沒(méi)有鳥(niǎo)兒光顧過(guò)。生意人的叫賣聲依然喧囂，討價(jià)還價(jià)的聲音依然熱烈，但傳到我的'耳朵里，卻不能給我?guī)?lái)絲毫的快樂(lè)。
默默地看著窗前的那棵樟樹(shù)，我感到那棵樟樹(shù)似乎也在憂傷地看著我。我總想起我的那些無(wú)辜死去的鳥(niǎo)兒，它們帶給了我多少的歡樂(lè)啊!它們都是我的好鄰居，好朋友。
又是一年的春天，我站在窗前，看著這棵樟樹(shù)又長(zhǎng)出了新葉。我默默地祈禱：祈禱人們能夠包容生命，不要為一己私利去傷害無(wú)辜的生靈。我祈禱鳥(niǎo)兒回來(lái)，落滿枝頭，唱出婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的天籟。我祈禱我們這個(gè)世界，彼此親愛(ài)，不要?dú)⒙�，不要傷害…�?/p>
忽然，“唧”的一聲，一道影子從我眼前閃過(guò)，落在窗前那棵樟樹(shù)上。“鳥(niǎo)!”
我驚喜地叫出聲來(lái)。樟樹(shù)的枝椏輕輕地?fù)u曳起來(lái)，像激動(dòng)的顫抖……
點(diǎn)評(píng)：窗前的樟樹(shù)，因?yàn)橛续B(niǎo)的嘻戲，激蕩著生機(jī)與活力，給“我”帶來(lái)了很多的快樂(lè)。一場(chǎng)人為的浩劫，目睹樟樹(shù)下鳥(niǎo)的尸體，“我”感到悲傷、憤怒、惆悵，并痛心地質(zhì)問(wèn)：“為什么要謀殺這些可愛(ài)的鳥(niǎo)兒?它們可是自然的精靈，是老天送給我們的禮物啊!”拷問(wèn)良知，震撼心靈。以“我”驚喜地看到鳥(niǎo)兒掠過(guò)樟樹(shù)的身影結(jié)尾，在絕望中給讀者以希望。文章以情感變化為線索，巧用對(duì)比，顯得一波三折，富有情致。觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩。
和自然和諧相處，本是常識(shí)，卻又是一個(gè)很嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。文章的主旨鮮明，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
觀察樹(shù)的作文 篇2
無(wú)論身在校園中或在人行道兩邊，大樹(shù)每天似乎都非常的悠閑，自在的隨風(fēng)擺動(dòng)，有時(shí)我會(huì)坐在樹(shù)下喝茶、和朋友聊天，拋開(kāi)緊湊的行程，與大自然融為一體，它彷佛告訴我要適時(shí)的放松、調(diào)適身心，才能繼續(xù)努力，它也陪伴我度過(guò)悠閑的時(shí)光。
大樹(shù)雖然不會(huì)說(shuō)話，卻可以給我們帶來(lái)啟示。因?yàn)橛心茄诱沟臉?shù)蔭，才能讓樹(shù)下的小草和孩子享受它遮陽(yáng)的清涼，好像在告訴我要無(wú)私的奉獻(xiàn)，不要只為自己求利益，也求別人安好，我可以從中學(xué)到：任何人都能為周遭的人帶來(lái)歡樂(lè)與喜悅，自己也能從奉獻(xiàn)中獲得珍貴的友情。大樹(shù)，教會(huì)我“分享的快樂(lè)勝過(guò)獨(dú)自擁有”，為人付出能讓我獲得許多友誼。
在大樹(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程中，盛開(kāi)了令人賞心悅目的花朵，掛滿了結(jié)實(shí)累累的果實(shí)，就像人們一樣，在努力過(guò)后，結(jié)出香甜可口的果實(shí)，看到它，就像看見(jiàn)自己的目標(biāo)一般，激勵(lì)我不能輸給困難，要勇敢面對(duì)，結(jié)下比大樹(shù)的果實(shí)還要甘甜的果實(shí)，它，讓我遇到任何事都不怕碰到障礙，要盡力去克服。
大樹(shù)也像是我的好朋友，每當(dāng)我有心事時(shí)，它都會(huì)靜靜的聽(tīng)聽(tīng)我訴說(shuō)，從來(lái)不會(huì)對(duì)我冷嘲熱諷，它使我的心情好轉(zhuǎn)，也讓我可以傾吐個(gè)人的心事，它教我在聽(tīng)別人講私事、訴苦時(shí)，在旁靜靜的聆聽(tīng)，可以使別人有思考的機(jī)會(huì)，讓心事一吐為快，紓解煩惱，我自己也能深刻感受到“助人為快樂(lè)之本”的道理。
大樹(shù)，就像我的老師一樣，教會(huì)我要適時(shí)的放松身心、奉獻(xiàn)自己、遇到難關(guān)要勇于面對(duì)，才能迎刃而解，還要耐心的聆聽(tīng)別人的心事，也讓我記得要常熱心助人，而且不貪求利益。大樹(shù)雖然不曾開(kāi)口，卻讓我學(xué)到了很多課本里沒(méi)有寫的事情。
觀察樹(shù)的作文 篇3
《觀察樹(shù)木》的小學(xué)生學(xué)生對(duì)校園里的樹(shù)木充滿好奇，因此這堂課定是充滿歡樂(lè)，學(xué)生充滿期待的課堂。因此這節(jié) 課，我用了兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行安排。
第一節(jié)課，先是讓學(xué)生畫簡(jiǎn)圖，觀察都是由遠(yuǎn)到近的觀察，畫簡(jiǎn)圖，可以激發(fā)學(xué)生觀察 的興趣。
出示課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其實(shí)樹(shù)并不是只有幾種形狀， 還有許許多多種學(xué)生們沒(méi)有見(jiàn) 到過(guò)。
從而使學(xué)生更有動(dòng)力以及興趣去觀察樹(shù)木。
這節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)觀察樹(shù)木 并記錄。其中拓印樹(shù)皮也是一種方法。學(xué)生們都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)拓印樹(shù)皮的方法，并合理有序 的安排好小組成員的工作，分工完成。達(dá)成良好的團(tuán)隊(duì)合作。讓他們感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要 性以及有趣性。
第二節(jié)課，我讓學(xué)生把所觀察記錄下來(lái)的信息整理一下。并把他們收集到的樹(shù)葉、拓印 的樹(shù)皮、以及觀察到的樹(shù)木和小昆蟲(chóng)畫下來(lái)，做成一張觀察記錄單。每位學(xué)生都參與到制作 中。對(duì)制作出來(lái)的圖片加以引導(dǎo)，使之更加完善。
聽(tīng)到學(xué)生無(wú)意中說(shuō)的一句話：
“科學(xué)課真好玩！ ”讓我倍感開(kāi)心。希望我們學(xué)生都能在玩 中學(xué)到知識(shí)。
觀察樹(shù)的作文 篇4
啟二（24）班 劉昌博柳樹(shù)在常德的柳葉湖，有許許多多得柳樹(shù)。柳樹(shù)也不止這一個(gè)地方有，比如說(shuō)：詩(shī)墻、公園……所以，我們這個(gè)城市就叫柳城。柳樹(shù)的枝條又細(xì)又長(zhǎng)，從遠(yuǎn)處一望，就像一個(gè)個(gè)士兵在站哨，來(lái)保護(hù)我們的國(guó)家。柳樹(shù)的葉子尖尖的，邊緣有鋸齒，像鋒利的刀。
柳樹(shù)的葉子翠綠色，像一塊綠色的翡翠。春雨打在柳樹(shù)上，嘀嗒、嘀嗒的響，像優(yōu)美的曲譜，在歡樂(lè)的歌唱。柳樹(shù)的花開(kāi)的時(shí)間是（3—4月份開(kāi)的）。
柳樹(shù)的花開(kāi)的名字叫柳絮，它與眾不同，不像其他的花，開(kāi)得很慢。柳樹(shù)躲在瀑布下面，從遠(yuǎn)處看就像是瀑布一樣，在不停流下來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳枝向一個(gè)方向飄，就像春娘，在歡樂(lè)地跳舞。柳樹(shù)就是一個(gè)寶。柳樹(shù)的根可以消炎；枝可以治關(guān)節(jié)炎；葉可以治肺炎。有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭，說(shuō)明柳樹(shù)生命頑強(qiáng)。
觀察樹(shù)的作文 篇5
今天老師布置了一個(gè)作業(yè)：觀察秋天的樹(shù)葉。
我想：“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)，世上有多少種樹(shù)，恐怕誰(shuí)也數(shù)不清�！�
奶奶家旁邊有一棵香椿樹(shù)，我走近細(xì)細(xì)觀察起來(lái)：它每片葉子都很大，每一片都是深綠色的，仔細(xì)觀察，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每一枝都有八對(duì)葉子！真是“椿葉知多少，一枝八對(duì)葉”呀！在這八對(duì)葉旁邊，我又發(fā)現(xiàn)了八對(duì)黃綠色的小葉子。這枝的莖還不算明顯，對(duì)陽(yáng)光才能看到。而那些老的卻很明顯。有一些樹(shù)葉上有一些被咬過(guò)的痕跡，那是一種老人叫“官二小姐”的蟲(chóng)子啃的。
我走出奶奶家的院子，看到了自行車道與機(jī)動(dòng)車道中間的綠化帶上，種一排長(zhǎng)滿“扇子“的銀杏樹(shù)。我摘下一片小“扇子”看了看，這些“扇子”還有點(diǎn)像魚(yú)尾，把夏天扇去，秋天扇來(lái)。這讓美麗的秋天變得更加鮮艷，更加神秘……銀杏葉子邊上有一條波浪似的線條，而且我還驚奇地發(fā)現(xiàn)，從遠(yuǎn)處看，還的確挺像一片片青綠色的小扇子掛在樹(shù)上隨風(fēng)搖擺呢！所以，我給銀杏樹(shù)取了一個(gè)新的名字—“小扇子樹(shù)”。
我左瞧瞧，右看看，四周沒(méi)有什么樹(shù)了，我突然想起來(lái)了：玉湖公園不是有很多樹(shù)嗎？說(shuō)不定可以找到題材。我跑上了玉湖公園的假山上，看到了幾棵松樹(shù)，它們蓬蓬松松的，卻時(shí)時(shí)刻刻挺腰板。它堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏風(fēng)霜、四季永駐的精神，怎能讓我想不到守衛(wèi)我們國(guó)家，日日夜夜盡心盡力的解放軍戰(zhàn)士？再看那密密麻麻、鋼針般的樹(shù)葉，儼然是一副無(wú)法穿透的盔甲，象征戰(zhàn)士堅(jiān)不可摧的氣概。即使冬雪降臨，樹(shù)枝上掛滿了雪花，但它依然銀裝素裹，傲然挺立。
我愛(ài)秋天！
觀察樹(shù)的作文 篇6
每當(dāng)我看到家鄉(xiāng)滿山遍野的松樹(shù)林，便會(huì)想起“大雪壓青松，青松挺且直”的詩(shī)句。
我的家鄉(xiāng)在木山，顧名思義，“木山”自然是樹(shù)木很多的地方。我從小在大山里長(zhǎng)大，對(duì)山有著特殊的感情。我愛(ài)大山里的一草一木，更愛(ài)那郁郁蔥蔥的松樹(shù)林。
大概是山里得天獨(dú)厚的地理、氣候環(huán)境，松樹(shù)在我們這里隨處可見(jiàn)。山嶺起伏是松林的波浪，陣陣松濤是大山里美麗的樂(lè)章。
春雨如絲，滋潤(rùn)著大地。飽經(jīng)嚴(yán)冬風(fēng)霜的青松大口大口地吮吸著春天的甘露，沐浴在明媚的春光里，開(kāi)始發(fā)芽抽枝，一夜之間，千枝萬(wàn)葉像變魔術(shù)似的呈現(xiàn)出來(lái)。松樹(shù)的顏色鮮嫩鮮嫩的，像用酥油洗過(guò)一樣。
炎熱的夏天到來(lái)時(shí)，松樹(shù)林已變得非常茂盛了;只要走進(jìn)松林，涼爽的感覺(jué)便會(huì)油然而生。坐在青翠的松林下面，你會(huì)陶醉于其中，陣陣松濤在為你彈奏，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在為你跳舞，迎面撲來(lái)淡淡的松脂香。
秋風(fēng)瑟瑟，黃葉飄落，而松樹(shù)林卻更蒼翠了。一片墨綠色的松樹(shù)林夾雜著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的秋楓紅葉。幾陣秋雨，那就更奇了，只要撥開(kāi)地下的落葉，一朵朵小傘似的蘑菇叫你愛(ài)不釋手。晚上，圍著火爐燉著吃，香氣撲鼻，余味難忘……
冬天，鵝毛般的大雪，厚厚地壓在松樹(shù)林上，大地一片粉妝玉砌。我最喜歡冬天了，約幾個(gè)伙伴，拿了棒子，在松林里，大家顧不上凍得通紅的小手，一起去攆山羊、追野兔，滿山里跑，那才叫快樂(lè)呢!跑累了，掃開(kāi)一團(tuán)積雪，鋪上松樹(shù)葉，休息休息，接著就是背起自己的獵物，猶如打了勝仗的戰(zhàn)士一樣雄赳赳地凱旋而歸。
啊!家鄉(xiāng)的松樹(shù)林，你給了我童年無(wú)限的歡樂(lè)，也給我的人生以無(wú)數(shù)的啟迪。
觀察樹(shù)的作文 篇7
在我家后山有一棵楊樹(shù)，它有著高大粗壯樹(shù)干，上面長(zhǎng)滿疙瘩，許多枝干像巨人的手臂向外伸展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一座高塔。
每到溫暖的春天，楊樹(shù)開(kāi)出毛毛蟲(chóng)似的花，花是深褐色的，一陣風(fēng)吹過(guò)，小花滿地都是，我和小伙伴撿起來(lái)，嚇唬人，花落了，樹(shù)枝出現(xiàn)許多嫩芽。過(guò)了一段時(shí)間，樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)了，樹(shù)冠一片新綠，到了夏天，楊樹(shù)像一把大傘，老人們?cè)跇?shù)下下棋，聊天，我們小孩在玩迷藏……一陣風(fēng)吹過(guò)，驅(qū)走了人們的悶熱。到了秋天，樹(shù)葉落下來(lái)了，滿地都是，軟綿綿的。
后山的楊樹(shù)不僅給我們帶來(lái)了溫暖的春天的信息，夏天的涼爽！
楊樹(shù)，謝謝你陪伴了我們這么久，給我們帶來(lái)了那么多的快樂(lè)！
觀察樹(shù)的作文 篇8
秋天的傍晚，我?guī)е芏嗟囊蓡?wèn)，走進(jìn)了密密的樹(shù)林．一片片滿身金裝的樹(shù)葉在深秋的勁風(fēng)中翩翩起舞。
看，那葉兒被秋風(fēng)卷去，輕輕飄落在地上，我走上前去用雙手小心翼翼的捧起一片發(fā)黃的樹(shù)葉，小桃子似的葉片看起來(lái)身形單薄，你可別小看他，它的組成很復(fù)雜；他有三部分組成：葉片，葉脈，葉丙；我發(fā)現(xiàn)葉丙是由樹(shù)枝上生出來(lái)的，它和樹(shù)枝緊密相連；葉脈均勻的分布在葉片的每一個(gè)部位，他好比人的血管要給人提供必要的營(yíng)養(yǎng)成分，是樹(shù)葉生長(zhǎng)必不可少的組成部分；葉片好比一張紙，緊緊貼在葉脈的身上，與葉柄相連，這才組成了一片完整的樹(shù)葉。
我喜歡樹(shù)葉。因?yàn)樗�，玲瓏可�?ài)。而且她生命旺盛，為大地帶來(lái)生機(jī)，為人們遮風(fēng)擋雨，為小朋友們帶來(lái)歡樂(lè)，還為祖國(guó)增添光彩。
觀察樹(shù)的作文 篇9
科學(xué)課上，老師要求我們觀察一棵大樹(shù)，并把觀察的結(jié)果記錄下來(lái)。下面是我的觀察記錄。我觀察的樹(shù)很高大，有四層樓那么高，長(zhǎng)在學(xué)校的操場(chǎng)邊上，樹(shù)干特別粗，兩個(gè)人用雙臂抱住還差一點(diǎn)呢！
樹(shù)皮是灰褐色的，摸上去非常粗糙，樹(shù)干上長(zhǎng)滿了滕條，還有螞蟻、毛蟲(chóng)在爬。樹(shù)上的枝葉非常茂盛，樹(shù)葉是橢圓形的，很像柳樹(shù)的葉子，聞上去還有一股淡淡的清香。樹(shù)枝上長(zhǎng)著咖啡色的果實(shí)，它一串串的，像一只只飛蛾。
老師告訴我，這棵樹(shù)叫楓楊樹(shù)，已經(jīng)在學(xué)校里生長(zhǎng)幾十年了。名師點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭簡(jiǎn)單交待事件要素：事件起因、時(shí)間、地點(diǎn)、操作人等。小作者從楓楊樹(shù)的體型高度、樹(shù)干、樹(shù)皮、藤條，到枝葉形狀、葉子的氣味，再到楓楊樹(shù)的果實(shí)，觀察、記錄得都非常仔細(xì)周到，描寫形象生動(dòng)，“樹(shù)干特別粗，兩個(gè)人用雙臂抱住還差一點(diǎn)”，“樹(shù)枝上長(zhǎng)著咖啡色的果實(shí)，它一串串的，像一只只飛蛾”。
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