幼兒園大班開學第一課方案（精選8篇）
為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班開學第一課方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班開學第一課方案 篇1
準備過程：
1、黑板上寫好班會主題："新學期，我能行"
2、對班會中的節(jié)目要適當排練。
活動目標：
1、增強學生自信，使學生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。
2、在活動中感受到成功的喜悅。
3、做好切實可行的`學習的計劃。
一、導入：
一、從一些話題入手（話題自定）引出班會主題"新學期，我能行"。
二、講述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人
二、活動過程：
�。ㄒ唬┲v故事：
張海迪：活著就要做個對社會有益的人
張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程2016年高一開學第一課主題班會教案教學反思。15歲時，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫(yī)術，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。
張海迪懷著"活著就要做個對社會有益的人"的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。"學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人！"
張海迪現為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。
組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。
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1、談話：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學們深思，請看表演。內容略
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1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個"記號碼"比賽
比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學出示一組號碼（10個），1分鐘之后，看哪一小組能準確地把號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。
比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務，想出好主意（如諧音記憶）再進行比賽。
2、自由討論：通過比賽懂得了什么？（只要團結協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。）
三、制訂本學期"我自信、我能行"學期計劃表。
幼兒園大班開學第一課方案 篇2
班會目的：
培養(yǎng)高素質學生，讓學生了解在學校中能做的與不能做的。
班會口號：
行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。
統(tǒng)一要求：
1、見到客人統(tǒng)一問老師好。
2、進入校門不擁擠，要慢走，上下樓梯不擁擠，要互相謙讓。
3、在規(guī)定的地點玩耍做有益游戲，不在樓道內追跑打鬧。
4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學每天檢查學生的個人衛(wèi)生情況。學校每個星期不定期檢查。
5、具有良好的`衛(wèi)生習慣，不亂丟東西，見到廢紙等垃圾物能夠主動撿起來放到垃圾桶里。
6、升、降國旗時，立正、行規(guī)范禮（隊禮或注目禮）。
具體要求：
遵照由易到難、分層遞進原則，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。
第一層次：
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1、使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。
2、對老師有禮貌，見到老師要問好（老師好）。
3、誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。
4、不做危險游戲，課間休息不追跑。
5、愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。
（二）學習習慣
1、按時上學，不遲到，不早退。
2、課前準備好學習用品。
3、上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說話，不做小動作。
4、按時、獨立完成作業(yè)，回家后先做作業(yè)，不用家長督促。
5、書寫規(guī)范，讀寫姿勢要端正，達到三個一（一尺、一寸、一拳頭）。
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1、認真及時的做值日。
2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。
3、不吃零食，不帶零食，不買零食。
4、不亂扔東西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。
第二層次：
（一）行為習慣
1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。
2、課間不在教室和樓道內追逐喧嘩，做有益的`游戲。
3、禮貌待客，學校來客人時主動問好，并為客人引路。
4、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
5、同學有困難要熱情幫助，不欺負弱小。
�。ǘ⿲W習習慣
1、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事，老師不在時也能自覺遵守紀律。
2、學會課前預習，課后認真復習，不懂就問。
3、按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。
4、自覺閱讀有益的課外讀物，并做摘記。
5、認真做廣播操、武術操、眼保健操。
（三）生活習慣
1、積極主動做值日，自己的東西自己整理。
2、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。
3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。
4、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。
5、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。
第三層次：
行為習慣
1、認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。
2、不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。
3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱小。
4、愛護公共設施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫，愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
5、不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿危險物品打鬧，不從高處下跳等等。
幼兒園大班開學第一課方案 篇3
教學目標：
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進行預防災害，防肺結核的教育。
教學過程：
一、導入：列舉出生活中的安全事
二、安全工作的重要性
1、xx公路上的交通事故時有發(fā)生，是因為安全意識不強。
2、班級舉例，學校發(fā)生的事故及后果
3、國家、政府狠抓安全教育工作。
4 、目前學校抓的幾項工作。
三、學生應注意安全的地方
1、學生討論。
2、集體歸納。
�。�1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，芳動時，注意安全，不與社會上不三不四的.人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
(2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
(3）財產安全，保管好自己的物品錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
�。�4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品
四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意
五、安全教育總結
新學期開學以來，為提高全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認真上好新學期堂安全課：在開學天對學生進行安全教育。
安全教育內容緊扣學生實際，主要從以下三方面展開教育：
一、是教育學生時刻注意交通安全，時外出嚴格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。
二、是教育學生謹防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守《守則》《規(guī)范》，遠離學生傷害事故。
三、是教育學生做好個人衛(wèi)生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。同時，給學生上安全課，堅持安全，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學期學校教育教學工作的順利開展打下了扎實的基礎。
幼兒園大班開學第一課方案 篇4
活動目標
1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每-一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為，教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動作。 2、在上課和游戲中，正確引導幼兒分清迫逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識
活動準備：
1、動國故事、兒歌朗通。
2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。
活動重點：
教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動作。
活動難點：
教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打用危險的場所和安全的'場所。提高幼兒的安全意識和自我保護能力
活動過程：
1、在“不在教室追逐”的音樂聲中，師生談話："我們升入大班了，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂呢?
2、可愛的小能也上大班了，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么？
（1）欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴
�。�2）通過提門，幫助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險，搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追逐？
3 、引導幼兒欣賞根據故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐〞學習有感情地朗通。
4、游戲,數一數。幫助幼兒正確判斷危險，安全的追逐玩要的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識
活動延伸
開展“安全小衛(wèi)士”活動，請幼兒輪流當“安全小衛(wèi)士”通過管理和被管理，讓幼兒學習自覺遵守規(guī)則，增強安全意識，提高安全技能。
總之，在幼兒園的一日活動中，我們一直要拉緊進行安全生活教育這根弦，尤其是新學期幼兒升大班了，快樂興奮的情緒，和面對新的環(huán)境的好奇，都有可能通過奔跑、追逐打用來宣泄。因此，在開學安全第-課我設計了《小能追逐小伙伴》，相信這生動的安全第一課能給孩子—個幸福、健康、安全的一學年。
幼兒園大班開學第一課方案 篇5
設計思路：
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后，經常有兒童電影新片呈現，我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發(fā)現孩子對看電影的經驗還是比較粗淺的，對于為什么要買票，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經驗是模糊的。
特級教師徐苗郎老師說：“數活動是為了解決生活中的問題”。中班孩子對序數有了初步的經驗，怎么樣讓孩子運用這種數經驗為自己的生活服務，并在生活化的游戲情境中提升數的運用能力，于是，我設計了“看電影”的活動。
活動目標：
1.嘗試運用序數的經驗尋找座位。
2.在游戲情境中，積累看電影的相關經驗。
活動設計：
�。ㄒ唬⿲� 今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。
1、交流看電影的經驗。 重點提問：電影院的.座位可以隨便坐嗎？為什么？ 小結：電影院的座位是不能隨便坐的，要根據電影票上的數字找座位，前面的數字表示第幾排，后面的數字表示座位號，每張電影票代表一個座位。
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1、發(fā)電影票：看看自己的電影票上哪個表示第幾排，哪個表示座位號。
2、看看小劇場有幾排座位？
3、找找你的座位在哪一排？那一個？
4、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒出現的問題。
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1.今天看什么電影呢？《小動物上影院》
2.誰去上影院？（小熊、小貓）
3.教師提問： 電影院門口有什么？（單號、雙號） 你們知道什么是單號？什么是雙號嗎？ 他們該進哪一扇門呢？ 他們該坐在哪個位置？ 教師小結：今天，我們不僅幫助小動物找到了座位，而且知道了電影院里有單號和雙號，搞清楚了單雙號，進電影院看電影的人再多，也不會擁擠了。
幼兒園大班開學第一課方案 篇6
設計思路：
認識10以內的單雙數是大班幼兒學習的內容，根據傳統(tǒng)的教學方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數的實際意義。《綱要》中體現出來的數學教育的新目標和教育價值，要求我們教師轉變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數學感和數學意識，因此，我通過創(chuàng)設2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數的概念，在操作中區(qū)分10以內的單雙數。在整個教學活動中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進行著交流、對話，引導幼兒感受和體驗事物的`數量關系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數學習經驗。
活動目標：
1、通過創(chuàng)設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內的單雙數；
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現單雙數的能力；
3、激發(fā)幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動。
活動準備：
2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料
活動過程：
一、情景導入，引起興趣
瞧！我們已經來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？
二、在購物游戲中體驗、感知單雙數
1、教師講解游戲規(guī)則。
數一數，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣東西？
2、幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。
三、在交流與比較中理解單雙數
1、討論：你有幾元錢？買了幾樣東西？還有錢多嗎？
2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。
3、集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊？
4、教師小結：
�、傧�1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數，總會剩下一個的數叫單數；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數叫雙數。
�、�10以內有5個單數，也有5個雙數。
�、蹎螖蛋ぶp數，雙數挨著單數，它們手拉手，都是好朋友。
四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數
1、尋找身邊的單雙數
2、分組操作
準備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。
●圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數。
●分一分：在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數。
●轉一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指針所指的數是單數還是雙數。
●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數并寫出它的兩個相鄰數。
3、集體游戲
抱一抱：單數——自己抱自己；雙數——找個朋友抱一抱。
五、收拾物品，結束活動。
幼兒園大班開學第一課方案 篇7
活動目標：
1、初步認識日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數。
2、對認識日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。
3、促進推理能力的'發(fā)展。
活動準備：
教具準備：年歷轉盤，天數統(tǒng)計表格。
學具準備：年歷轉盤，掛歷、日歷。
操作冊5--6頁活動過程：
一、集體活動。
1、猜謎語，導入主題：有個寶寶真稀奇，身穿三百多件衣，天天都要脫一件，脫到年底剩張皮。
2、出示"年歷轉盤"，讓幼兒知道其名稱和用途，認識日歷。
3、操作"年歷轉盤"，請幼兒找出今天的日期。
二、游戲：過生日。
三、分組活動。
第一組：操作"年歷轉盤"，根據日歷上的昨天、今天和明天分別是幾月幾日、星期幾，請幼兒在年歷轉盤上分別轉出來。
第二組：幼兒操作"年歷轉盤"，在"年歷轉盤"上的"日歷盤"上找出"五月一日"、"六月一日"等節(jié)日，先找到者為勝。
幼兒園大班開學第一課方案 篇8
活動目標與關鍵經驗：
現代生活中，標志無處不在，公共場所，馬路上等標志屢屢出現。幼兒面對這些形象簡單的圖案產生好奇——這個標志表示什么？為什么設立在這里？……這些問題吸引著孩子們去了解，教師結合幼兒的興趣需求，引導幼兒尋找、描繪、記錄生活中的各種標志，主動感知、了解標志的特征及其與人們的關系，建立初步的規(guī)則意識，安全意識，和自我保護意識。
1、認識公共場所、馬路上和生活中常見的安全標志。
2、結合生活經驗設計標志，大膽試用簡單的圖案。
3、提高自我保護的意識，初步形成遵守規(guī)則的習慣。
活動材料與相關經驗：
●益智區(qū)中投放一些生活中的安全標志卡片等。
●圖書區(qū)中擺放與標志相關的資料書刊。
●了解班中幼兒尋找標志過程中出現的各種情況及問題。
活動準備：
●召開班級家長會，溝通教育意圖，請家長帶領幼兒利用休息日購物、游玩等機會尋找生活中常見的標志并記錄下來。
●與交警、商場、超市、公園等工作的家長聯系，請他們用生動形象的方法為幼兒介紹自我保護的常識與方法。
●引導幼兒談論有關標志的話題，了解幼兒的相關經驗，與孩子們共同歸納出有關標志的一些重要問題，并將收集的標志圖與問題與孩子的理解和喜歡的方式布置在墻飾上。
活動過程：
1、請交警、商場、超市、公園等工作的家長來到班中，圍繞幼兒關心的問題進行訪談活動：每個標志代表的意思是什么？為什么放在固定的地方？什么樣的地方才會出現這樣的標志？這些標志有什么用？以分組活動進行。
2、請這些家長結合孩子的需求，利用圖片、照片、錄像等形式介紹實際生活中人們通過標志來進行自我保護的一些常識方法。
�、僭隈R路上注意人行道的標志，哪些地方該走，哪些地方不該走。
②在商場、超市等場所中，注意安全乘扶電梯的標志。安全通道的標志，小心地滑的標志。
�、墼诠珗@里注意不能隨便攀爬、翻越的安全標志。
3、請幼兒說說自己聽完介紹的感受，以及自己平時是怎樣做的，今后應該怎樣去做，從中知道哪些做法是正確的，哪些做法是不正確的。
4、結合幼兒的生活經驗進一步設計標志，加深自我保護的意識。
�、傩〗M討論：生活中還有哪些地方需要設立標志？需要提醒人們注意什么？（家、幼兒園、車上）
②討論：標志究竟怎樣畫？（簡單、色彩單一、讓人一看就能明白）
�、塾變悍纸M進行設計，教師幫助幼兒進行整理，引導幼兒相互交流。
如：同樣的意思可以有不同的圖案，有的標志表示提醒的意思，有的標志表示說明的意思。
④介紹設計方案：
各組派代表介紹所設計標志的意圖，計劃貼在哪些地方。
5、請幼兒將自己所設計的`標志貼在相應的地方。
相關經驗：
語言：閱讀有關安全標志、自我保護的圖書，傾聽相關的兒歌、故事等。
科學：幼兒用分類的方式表達自己對各類安全標志的認識和感受。
活動評價：
●根據幼兒在了解標志過程中所表現的態(tài)度，積極、關注、興趣性等來判斷幼兒是否對各類安全標志有了正確認識，是否掌握了與人們生活的關系、作用。
●聽取家長的反饋，了解幼兒在實際生活中是否按標志的提示去做來判斷幼兒是否初步建立規(guī)則意識，以及自我保護的意識。
活動延伸與擴展：
●師、幼、家長三位一體，進一步尋找收集生活中的多種標志，豐富幼兒對標志的認識，擴展幼兒的經驗。
●創(chuàng)設各類角色游戲情境，如超市、公園、馬路上等進一步鞏固幼兒對安全標志的理解與應用。
●創(chuàng)設“安全寶寶”的評比墻飾，將各種安全標志及圖飾一一布置在墻上，誰做到了就貼上自己的名字或圖案，激勵幼兒形成良好的自我保護行為。
●激發(fā)幼兒創(chuàng)編“安全兒歌”及時注意自己的安全行為，向全班幼兒推廣安全第一的重要性。
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