這就是我的節(jié)奏作文600字左右（精選10篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的這就是我的節(jié)奏作文600字左右，歡迎閱讀與收藏。
這就是我的節(jié)奏作文600字左右 篇1
生活是一本底蘊(yùn)深厚的典藉，節(jié)奏則是其中標(biāo)點(diǎn)，而放緩的生活節(jié)奏則如那拉長(zhǎng)的省略號(hào)般令人深思，回味無(wú)窮。生活是一首美妙悅耳的曲子，節(jié)奏則是其中靈魂，低沉舒緩的節(jié)奏放松身心，緩生活重壓，有益身心。
臨考前一晚，我進(jìn)入緊張復(fù)習(xí)，背古詩(shī)文，作文，注釋，唯恐忘掉什么。筆尖不斷飛舞，一臺(tái)燈，陪我至深夜，與我為伴，充斥在努力之趣中。
“記住，要抓住節(jié)奏”媽媽臨走對(duì)我說(shuō)。這是期中考試時(shí)的情景。不就是考語(yǔ)文，不算什么，我對(duì)媽媽的話不以為然，在燦爛的陽(yáng)光下哼著歌，向?qū)W校駛?cè)�。校園里每個(gè)人臉上都顯現(xiàn)出緊張，比起我的輕松的神情，顯得是那樣的自負(fù)。鈴聲響了，進(jìn)到考場(chǎng)，老師發(fā)下試卷和答題紙，我悠閑地寫(xiě)上名字、學(xué)號(hào)，開(kāi)始答題了。
筆尖在卷子上舞動(dòng)，我的節(jié)奏很慢，我以為時(shí)間來(lái)得及。我用邊寫(xiě)邊檢查的戰(zhàn)術(shù)，緩慢的行軍。秒鐘“嘀嗒”地響著，時(shí)間飛逝。當(dāng)還剩下15分鐘時(shí)，我的心慌了，作文才寫(xiě)了650字。我催促著自己集中精神快點(diǎn)寫(xiě)，但總是平靜不下來(lái)，煩躁與不安，縈繞著整個(gè)心。我放下筆，靜靜地伏在桌上，望著窗外，試圖調(diào)整自己。
五分鐘后，眼中充滿堅(jiān)毅，一定要堅(jiān)持下去。我暗暗鼓勵(lì)自己，拿起筆，大腦在飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，心中雜念沒(méi)有了，作文像一條大河，后面一氣呵成。時(shí)間在流逝，我感覺(jué)到勝利離我也越來(lái)越近了。一排排整齊的字跡，組成一個(gè)個(gè)段落。不寧的思緒散盡了，在還有三秒鐘考試結(jié)束時(shí)，我的心在歡呼雀躍，我勝利了！果然，我的努力不會(huì)白費(fèi)，考試前的磨槍也會(huì)使你臨危不亂，得心應(yīng)手。
高昂向上的節(jié)奏固然能催人向上，奮發(fā)向前，但低緩舒適、安逸寧?kù)o的節(jié)奏往往也會(huì)有意想不到的收獲。正如弦繃得太緊，終究是要斷的。舒緩的人生，才正是令人向。不論是快或慢，是高昂或低緩，生活的節(jié)奏永遠(yuǎn)把握在自己手中。
這就是我的節(jié)奏作文600字左右 篇2
如果一個(gè)古人能穿越時(shí)空，那這個(gè)世界給他的第一感受應(yīng)該就是快了。你看，朝發(fā)夕至的長(zhǎng)途高鐵，天南地北的隔日達(dá)，儼然這已經(jīng)不是從前的“車馬很慢，書(shū)信很遠(yuǎn)”�！翱臁币殉闪诉@個(gè)社會(huì)的標(biāo)簽，路邊四季輪回的花草再美也無(wú)暇觀賞，窗外一隅也更無(wú)人在意了……腳步匆匆也許成了大家的共識(shí)。可我，匆匆的人海中，逆流而靜，選擇了“慢”。
幼時(shí)的我，對(duì)雨情有獨(dú)鐘。放學(xué)若下雨，便悄悄給自己來(lái)一次雨中漫步。細(xì)密的春雨淋在臉上，那種濕濕的滋潤(rùn)莫名地讓我暢快;空氣中帶著春草的氣息，泥土的芳香悄悄地圍繞在周圍。
春風(fēng)吹啊吹，帶著春雨飄落在院里的那叢草間，也把我的心吹到了這搖曳的小草上。我癡癡地地望著它們，一滴滴雨落在嫩綠的葉上，順風(fēng)而下，搖搖欲墜。又來(lái)一綹風(fēng)吹過(guò)，綠葉顫顫悠悠，許久，幾滴雨珠才緩緩墜下，落在泥間，發(fā)出“滴答滴答”，脆耳動(dòng)聽(tīng)。那雨滴，一定是在講述它落下來(lái)看到的故事……
慢是一種享受，不只是在春雨飄落，還在書(shū)海中徜徉。四月櫻花盛開(kāi)，院中總會(huì)鋪滿淡粉的花瓣，行人來(lái)往，花徑自然形成。閑暇之時(shí)，我便會(huì)捧起一本書(shū)，沖下樓去，坐在秋千上，任花瓣飄在身上，耳邊再喧囂，也會(huì)秒沉浸于書(shū)海，享受這悠然自得的節(jié)奏。在書(shū)中，隨簡(jiǎn)愛(ài)一起追求未來(lái)，隨孫悟空一同求取真經(jīng)，隨格列佛一起漂流探險(xiǎn)……也許，當(dāng)我回歸現(xiàn)實(shí)時(shí)，早已過(guò)了大半天，但似乎在書(shū)中，時(shí)間會(huì)駐足。
這個(gè)時(shí)代步伐在不停的加速，“慢節(jié)奏”也許格格不入，但生命中，不應(yīng)該只有一種旅程。讓快一點(diǎn)的再快一點(diǎn)，也應(yīng)該讓慢一點(diǎn)的再慢點(diǎn)。演奏自己的節(jié)奏，才能上演自己更喜愛(ài)的未來(lái)。愿你我在未來(lái)成長(zhǎng)路上，不隨波逐流，成為最獨(dú)特的自己!
這就是我的節(jié)奏作文600字左右 篇3
街道人來(lái)人往;
行人行色勿匆;
車輛川流不息。
這是個(gè)為了加速而加速的時(shí)代。
“快餐時(shí)代”，顧名思義--快，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的基本節(jié)奏。人們對(duì)周圍人的評(píng)價(jià)只來(lái)源于第一印象;每一天，睜開(kāi)眼，機(jī)械化地按部就班開(kāi)始朝九晚五，應(yīng)付著身邊的人，一天天循環(huán)往復(fù);卻不愿好好地看看朋友，家人，也不愿靜下心來(lái)去認(rèn)識(shí)，了解一個(gè)人;于是在渾渾噩噩周而復(fù)始之中失去了家人朋友，又在渾渾噩霾周而復(fù)始中失去了自己，迷失在一片2.0倍速的社會(huì)之中。
一切都是為了利益。
那如果我們不愿被利益蒙蔽雙眼呢?如果我們?cè)敢饴稽c(diǎn)，去感受世間美好呢?
也許，我們寧愿放下手頭工作，去看清晨公交車窗外，那一輪徐徐升起的紅日;也許我們寧愿丟棄試卷題海，去賞晴夜教室窗外，那緩緩流動(dòng)的似水月光;也許，我們寧愿扔掉手機(jī)游戲，去嘆午后原野之中，那變幻無(wú)常的遍天云彩……
亦或是，在百忙之中，抽出一些時(shí)間，與家人敘敘往事，與友人談?wù)勌斓?又或者，不再應(yīng)付微信，而是留下一點(diǎn)余地，花一年兩年，去結(jié)交一位能使你終身受益的朋友。
在這個(gè)二倍速三倍速的快節(jié)奏時(shí)代中，慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn);看看天，聽(tīng)聽(tīng)雨，去在那些細(xì)枝末節(jié)中，找到生活偷偷藏起來(lái)的驚喜。
放慢腳步吧，讓周而復(fù)始之中，多一點(diǎn)快樂(lè)，少一點(diǎn)枯燥，在這個(gè)快餐時(shí)代中，尋找到真正的自我。
街道樹(shù)密人稀;
行人悠閑休憩;
車輛緩慢前行。
放慢一點(diǎn)，將這個(gè)世界，調(diào)回原來(lái)的樣子。
這，便是我的節(jié)奏。
這就是我的節(jié)奏作文600字左右 篇4
而我仿佛與這個(gè)世界不相稱，我的一切都是慢的。吃飯是細(xì)嚼慢咽，閱讀是慢讀，我擁有著慢節(jié)奏的生活。因?yàn)槁�，所以穩(wěn)，所以才能在慢中后來(lái)居上。
我的一大愛(ài)好就是搭模型，這可是個(gè)心細(xì)的活，快不得。一次，我在模型課上與表弟搭同一款模型。那是一個(gè)木制的東方明珠塔，零件要幾百個(gè)，一不小心就會(huì)失手拿錯(cuò)以致完全失敗。表弟依然是快的風(fēng)格，先搭建大的主體部分，再拼接細(xì)微處。而我則不然，一步一步地按順序來(lái)，即使一號(hào)零件只有指甲蓋大小，即使找這個(gè)零件花了我很長(zhǎng)時(shí)間，我也是有條不紊慢慢來(lái)。
三十分鐘，我的面前依然冷冷清清，只有幾個(gè)零件躺在桌上。再觀表弟，“施工現(xiàn)場(chǎng)”熱火朝天，就像一個(gè)大工程，滿桌都是大型零件。不過(guò)這絲毫沒(méi)有對(duì)我產(chǎn)生影響，我依然不緊不慢地按序號(hào)拿著。
一個(gè)小時(shí)后，我的“施工”進(jìn)入了緊張階段，大部分的零件都已經(jīng)被我拿下，進(jìn)入了拼接階段。這時(shí)再看表弟，面前依然是零件堆成的小山。他現(xiàn)在不得不為了找出一個(gè)零件而重新核對(duì)它的編號(hào)。可是哪有這么簡(jiǎn)單。這個(gè)大工程中相似的零件可有幾十個(gè)，有的甚至看不出什么差別。這可苦了表弟了，不得不改變之前的快速，慢下來(lái)去尋找需要的零件。
臨近下課，該是將作品上交的時(shí)候了，我慢悠悠地拼接著最后幾個(gè)零件，并小心翼翼地對(duì)它進(jìn)行最后的調(diào)整，爭(zhēng)取讓它如真正矗立在上海浦東的電視塔一般。這時(shí)再觀表弟，熱火朝天的工地已經(jīng)變得冷清，只留下一堆看似有著聯(lián)系卻無(wú)從下手的零件。結(jié)果也不出所料，慢節(jié)奏的我反而提前完成任務(wù)。而快節(jié)奏的表弟只能回家慢慢完成任務(wù)。
這就是我的節(jié)奏作文600字左右 篇5
我叫李媛，今年11歲。我個(gè)子不高，瘦瘦的，有一頭烏黑的短頭發(fā)，一張瓜子似的小臉蛋，很是精神。兩道彎彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的小迷眼兒，小巧玲瓏的鼻子下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。我優(yōu)點(diǎn)多多，可是缺點(diǎn)卻大于優(yōu)點(diǎn)哦！這些缺點(diǎn)大多和“慢”字有關(guān)。
媽媽總說(shuō)我吃飯慢。每次吃飯，我只盛小半碗，而且習(xí)慣邊吃飯邊看書(shū)，常�？吹萌肓嗣�，忘了碗里的飯。每次都要“等”大家吃完了，媽媽把碗筷都收拾好了，我還端著碗在那兒磨蹭呢！媽媽催我：“姐姐都已經(jīng)吃了兩碗了，就你那半碗飯要吃到何年何月呀？”爸爸在一邊也上澆油：“不吃完飯，就把你的`圖書(shū)全部沒(méi)收掉！”唉！這該怨誰(shuí)呢？
爸爸總說(shuō)我上廁所慢。每次我進(jìn)衛(wèi)生間，手里非得拿本書(shū)不可，一看起來(lái)就進(jìn)入了書(shū)的世界�！澳闶遣皇堑暨M(jìn)馬桶里啦？”聽(tīng)，爸爸又在催我了�！昂昧�，馬上就好！”我嘴上應(yīng)著，但還是不愿意放下書(shū)。有一次，我從衛(wèi)生間出來(lái)，剛想邁步，突然，腳一軟，差點(diǎn)兒摔倒。原來(lái)，是蹲得太久，腳都麻了。唉！這又該怨誰(shuí)呢？
爸爸媽媽還總是說(shuō)我做作業(yè)慢，這一點(diǎn)，我可不認(rèn)賬。在學(xué)校，有老師監(jiān)督，同學(xué)們相互比賽著，我都按時(shí)完成作業(yè)。在家里，如果爸爸媽媽和我在同一個(gè)房間里，并且監(jiān)督我，那我“唰唰唰”一會(huì)兒功夫就能把作業(yè)做完。如果爸爸媽媽不在身邊，我就拿起書(shū)看個(gè)沒(méi)完，時(shí)間悄悄地溜走了，等爸爸檢查時(shí)，我還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字呢！唉！這些我想都應(yīng)該怨我自己，誰(shuí)叫我這么喜歡書(shū)呢！
諾，這就是我，一個(gè)愛(ài)書(shū)、富有個(gè)性的小姑娘。
這就是我的節(jié)奏作文600字左右 篇6
一朵云，從天空的一隅飄向另一隅。緩慢，也許是它的節(jié)奏。
一縷陽(yáng)光，灑進(jìn)屋子。時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，也許是它的節(jié)奏。
點(diǎn)擊播放鍵，一曲《春》流淌房間的每個(gè)角落。鳥(niǎo)語(yǔ)的歡快，牧羊人的悠閑，鮮花的綻放，也許是春的節(jié)奏。
翻開(kāi)樂(lè)譜，密密麻麻的音符使我毫無(wú)頭緒。嘗試去拉響琴弦，卻是失去節(jié)奏的幾個(gè)曲調(diào)。也許別人的方法并不適合我，要練這首曲子，只能憑我自己的節(jié)奏。
抬弓。
手指上下移動(dòng)，弓子卻始終跟不上節(jié)奏。停下，腦海中浮現(xiàn)出《音樂(lè)札記》中的一句話：謹(jǐn)防那些開(kāi)頭六小節(jié)又重又長(zhǎng)，隨后不斷加快的蠢人。我不就是這樣嗎？心中一顫，放下琴與弓，捧起譜子，開(kāi)始打拍。每一個(gè)音符都被唱出應(yīng)有的節(jié)奏，一遍又一遍，直至熟練。欲快先慢，欲速則不達(dá)，知道和做到之間往往有一條鴻溝，而我要做的，就是越過(guò)它。
再抬弓。
手指敲打在琴弦上，弓與弦的摩擦漸漸和諧。右手弓子漸入佳境，然好景不長(zhǎng)，左手指法又凌亂無(wú)章�！班币宦�，弓子在琴身上劃下一道白嫩的傷痕。夾好琴，沉下心，老老實(shí)實(shí)練習(xí)指法。指肚落于琴板間敲擊聲，單調(diào)而沉悶，心卻豁亮：世上哪首動(dòng)人的曲子不是始于單調(diào)的重復(fù)呢？于是，心無(wú)旁騖，任手指翻飛，終至快慢隨心之境，節(jié)奏始成。才覺(jué)手指隱隱有些疼，指尖那一道道黑痕是音符留下的么？
又抬弓。
已是舞臺(tái)。小提琴與樂(lè)隊(duì)的配合如同空氣中枝與葉的搖擺，海面上風(fēng)與浪的起伏那般天衣無(wú)縫，氣韻悠長(zhǎng)，云雨相從，瀟灑自如。我已擁有自己的節(jié)奏！戛然，而止；掌聲，不斷。背起琴盒，走出劇院，夜風(fēng)習(xí)習(xí)，明星點(diǎn)點(diǎn)，萬(wàn)物都按著節(jié)奏，那么美好。
找尋節(jié)奏的過(guò)程是辛苦的，但找尋的結(jié)果卻給了我不一樣的自由。一個(gè)悠游玩耍音樂(lè)的獨(dú)特空間，一段過(guò)盡千帆不虛此行的發(fā)現(xiàn)旅程，讓我循著自己的節(jié)奏，奏出生命的華彩。
這就是我的節(jié)奏作文600字左右 篇7
不同的事物有不同的節(jié)奏，這是事物的自身屬性。就像物理學(xué)中“電阻”一樣，增大減小電壓電阻依然不改變。只有抓住事物的節(jié)奏，去適應(yīng)才能放出光芒。這也是一由表及里，由此及彼的過(guò)程。
司馬光奉旨編寫(xiě)《資治通鑒》時(shí)，用圓木做了個(gè)枕頭，取名“警枕”意思是：告戒自己切末貪睡，當(dāng)他睡的時(shí)候頭一輾轉(zhuǎn)便醒過(guò)來(lái)繼續(xù)編寫(xiě)。寫(xiě)書(shū)是一漫長(zhǎng)的過(guò)程，其節(jié)奏正是一步一步往成功的大門邁進(jìn)。正如屈原《離騷》里說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮�！彼抉R光正是抓住掌握好這一節(jié)奏，才完成了《資治通鑒》這部書(shū)。為后人造福。
登世界最高峰——珠穆朗瑪峰，是艱辛曲折的過(guò)程，中國(guó)登山隊(duì)之所以在峰頂留下了中國(guó)人的足跡，是因?yàn)檎莆樟肆己玫纳仙剑律降墓?jié)奏，穩(wěn)重求勝，一步一個(gè)堅(jiān)定的腳步?jīng)_想山峰。試想下你成功的從峰頂下山再遠(yuǎn)看那白雪皚皚山峰，心中無(wú)比激動(dòng)，生活是無(wú)限的美好。
政治課上，老師常說(shuō)事物是普遍聯(lián)系的，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反作用與物質(zhì)。物質(zhì)本身的節(jié)奏決定著我們的意識(shí)，要想對(duì)物質(zhì)具有有效的能動(dòng)作用就要去適應(yīng)它，認(rèn)識(shí)它。要有正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。這樣才能改造我們的生活，創(chuàng)造美好的明天，去憧憬無(wú)限想象的未來(lái)。
高手下棋，多是不拘于模式，淋漓盡致的發(fā)揮，變幻莫測(cè)的出售。掌握節(jié)奏好的人，勝利女神便會(huì)傾向他。下棋是對(duì)人適應(yīng)節(jié)奏最好的檢測(cè)。中國(guó)圍棋院高手重多例如，常昊，孔杰無(wú)論哪一個(gè)都是一等一的高手，也正是因?yàn)樗麄冋莆者m應(yīng)節(jié)奏才奪得多個(gè)桂冠，打造出中國(guó)圍棋的天下。
學(xué)習(xí)也是如此，雖然在有的方面有捷徑可尋，但更多是一點(diǎn)一滴的努力積累，試問(wèn)：“又有誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦努力，采取得好成績(jī)呢？恐天下無(wú)一個(gè)！”掌握適應(yīng)節(jié)奏對(duì)我們是相當(dāng)重要的，也是開(kāi)拓美好生活的鑰匙，朋友門：讓我們?nèi)ミm應(yīng)節(jié)奏吧！
這就是我的節(jié)奏作文600字左右 篇8
當(dāng)鋼琴家的指尖按下每一個(gè)琴鍵時(shí)，這是他們的節(jié)奏；當(dāng)薩克斯演奏家推出每一段旋律時(shí)，這是他們的節(jié)奏；當(dāng)書(shū)法家的毛筆觸碰到每一張宣紙上時(shí)，這是他們的節(jié)奏。當(dāng)我彈下每一根吉他弦的時(shí)候，這是我的節(jié)奏。
我剛開(kāi)始接觸吉他的時(shí)候，老師告訴我彈得好與否不重要，重要的是要把握好節(jié)奏，要有自己的節(jié)奏。亦或像秒表走動(dòng)那樣，又或是如脈搏跳動(dòng)一般，但千萬(wàn)不能亂了自己的節(jié)奏，這樣吉他發(fā)出來(lái)的聲音就不是悅耳動(dòng)聽(tīng)的，而成了一種噪音。仔細(xì)想想，人生也是這樣，每個(gè)人都要有自己的節(jié)奏。
可是在不同時(shí)刻，節(jié)奏又會(huì)不一樣。記得七年級(jí)時(shí)老師告訴我，適應(yīng)新的學(xué)年，大家慢慢來(lái)，這時(shí)候我的節(jié)奏就慢了下來(lái)。所有的事情我都會(huì)慢慢地來(lái)，做得認(rèn)真，做得仔細(xì)。到了八年級(jí)，老師告訴我，這是初中最重要的一年。這時(shí)我不得不放快自己的腳步。添加的一門新課程難免不那么適應(yīng)，我就要加快節(jié)奏努力追趕，趕快踏上八年級(jí)的節(jié)奏。今年的九年級(jí)，也是我初中階段的最后一年。沖刺的一年里，我必須拿出自己最快的節(jié)奏來(lái)迎接中考的挑戰(zhàn)。
當(dāng)然在不同的地方，我的節(jié)奏也會(huì)發(fā)生變化。
我在家里時(shí)，每天早睡早起按時(shí)吃飯，這，是我的節(jié)奏；當(dāng)我在學(xué)校，按時(shí)上課完成作業(yè)，這，是我的節(jié)奏；當(dāng)我在圖書(shū)館細(xì)細(xì)品味書(shū)中每一個(gè)文字時(shí)，這，是我的節(jié)奏。靈活變通的節(jié)奏就是我的節(jié)奏。
我的吉他老師還告訴我，當(dāng)你站在舞臺(tái)上時(shí)，不要在乎一切外面的聲音，不要任由他們的歡聲笑語(yǔ)打斷了你，保持你自己的節(jié)奏，你才會(huì)向大家展示出最精彩的表演！
我覺(jué)得我們的生活也是這樣，無(wú)論遇見(jiàn)任何事情，遇到任何困難，都不要忘記自己的節(jié)奏，不要讓自己受外界的影響，那樣，只會(huì)留下遺憾。
世上節(jié)奏千萬(wàn)種，但我始終保持我的節(jié)奏，用它演奏出我人生的篇章。誰(shuí)都無(wú)法改變，因?yàn)�，這，就是我的節(jié)奏！
這就是我的節(jié)奏作文600字左右 篇9
白云悠悠的日子，天空格外湛藍(lán)，徐徐微風(fēng)吹過(guò)，暗香朦朧。我踮起沉重的腳尖，扭轉(zhuǎn)著笨重的腦袋，我盡情的享受著難得的陽(yáng)光，腦海中的記憶慢慢散開(kāi)來(lái)……
我是一株向日葵，可我總蜷縮在黑暗的角落里，我感受不到陽(yáng)光與溫暖，我的同伴也不喜歡我，與我共同度日的只有那無(wú)盡的黑暗與冰冷。我又矮又丑，終日被禁錮在這角落里，我的腦袋因缺少陽(yáng)光而無(wú)法抬起。我感嘆上帝不公平，讓我生的如此卑賤！
“花兒，花兒，你快長(zhǎng)大吧！”一個(gè)女孩兒蹲在花旁清唱到，隨后小女孩兒走走到我的身旁，我應(yīng)丑陋的面貌而無(wú)法直視女小女孩兒，只見(jiàn)小女孩摸了摸我的下巴輕唱出了一段令我終生難忘的小曲。“小葵，小葵，就讓陽(yáng)光洗滌記憶中的沙……”這樣的時(shí)刻，小女孩用美妙的旋律打動(dòng)了我，這些動(dòng)聽(tīng)的歌曲匯聚成愛(ài)的陽(yáng)光，包圍著我，留下我的全身。我的每朵花瓣都涌動(dòng)著希望。
原來(lái)，陽(yáng)光似的關(guān)愛(ài)，如此溫暖，沁人心脾，而我心中的那個(gè)念頭更加強(qiáng)烈。
我明白了，每一朵花都有自己的花期，每一個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)步伐，不是嗎？
我挺直了身體，嘗試挪動(dòng)呢，久久為運(yùn)動(dòng)的身軀，一股追星的疼痛從根部傳來(lái)，疼得我頭低的更深，可我沒(méi)有放棄。我壓住心底強(qiáng)烈的恐懼感，再次發(fā)力，我告訴自己：“不要怕，用盡自己的力氣，向陽(yáng)而生，你可以的�！蔽揖o緊閉上眼睛，皺緊眉頭，咬緊牙關(guān)，使出全身的力氣，猛地向上，一拽，疼痛仿佛要將我吞沒(méi)，她那燦爛的笑容又浮現(xiàn)在我眼前，似乎沒(méi)那么痛苦了。終于，我成功了，幾縷金絲般的陽(yáng)光射在了我內(nèi)心最冰冷的地方。陽(yáng)光如同愛(ài)的潮水，將我的傷口一點(diǎn)點(diǎn)治愈，因此卑微的感覺(jué)越來(lái)越弱。
后來(lái)被陽(yáng)光包圍的我懂了，人有節(jié)奏，花也是。只有把握住自己的節(jié)奏，才得以把握溫暖與陽(yáng)光，把握好節(jié)奏，你可以恣意生長(zhǎng)，叱咤四方，或是踏踏實(shí)實(shí)，細(xì)水長(zhǎng)流……
這就是我的節(jié)奏作文600字左右 篇10
6月21日下午7：00，中考結(jié)束送走孩子們的第一天，天色漸沉，盛夏的酷暑開(kāi)始在暮色中慢慢散去，漫步在校園環(huán)形跑道斑駁的白線內(nèi)，你可能遇到在校園內(nèi)為數(shù)不多的幾棵樹(shù)上跳躍的鳥(niǎo)兒，探出腦袋開(kāi)得正艷的白玉蘭，散落在花壇草叢中，不知名的花……當(dāng)然我們也會(huì)遇到黃昏，我們散步、閑聊、聽(tīng)一首輕快的音樂(lè)感受天光悠長(zhǎng)的閑適，一洗一天授課、備課、批改作業(yè)的疲憊。這，就是我的節(jié)奏；也是大多數(shù)鄉(xiāng)村中學(xué)老師的節(jié)奏。
只要沒(méi)有晚自習(xí)的老師，大都會(huì)如約而至的來(lái)操場(chǎng)上走兩圈，好像形成了一種規(guī)律。如果你問(wèn)這個(gè)舉動(dòng)有什么特別的意義，那就用一句梭羅的話來(lái)回答你吧——“我們?nèi)绱笞匀灰话阕匀坏倪^(guò)一段時(shí)光吧，不要因硬果殼果或掉在軌道上的蚊蟲(chóng)的一只翅膀而出了軌，讓我們黎明即起，不用或用早餐，平靜而又無(wú)不安之感；任人去人來(lái)，讓鐘去敲，孩子去哭去笑——下個(gè)決心好好的過(guò)一天�！笔前�，教育是一個(gè)靜待花開(kāi)的過(guò)程，當(dāng)我們過(guò)于看中結(jié)果的時(shí)候，往往會(huì)失去很多，特別是失去教育本該擁有的快樂(lè)，不僅僅對(duì)學(xué)生，對(duì)我們教師亦是如此。
夏至已過(guò)，即將進(jìn)入七月，氣溫將會(huì)越來(lái)越熱，但在這個(gè)酷暑的、浮躁的季節(jié)里，我們依舊會(huì)用屬于我們的方式，恪守內(nèi)心的陰涼，外面世界的精彩無(wú)時(shí)無(wú)刻不在誘惑著我們，給身處鄉(xiāng)村，背負(fù)著繁雜、單調(diào)工作的我們帶來(lái)或多或少的愁緒。作為一名剛參加工作的新老師、新班主任來(lái)說(shuō)，告別并不是一件讓人值得驕傲的事，也有不舍、也有感動(dòng)、也有遺憾、也有淚水。但我將化身為清風(fēng)，輕撫崢嶸歲月中所留下的淚痕，匐身向前，真心地去守護(hù)那些我們師生之間共同擁有的時(shí)光。
既然上帝把我們變成了一個(gè)可以思考的人，尤其是把我變成了一個(gè)能夠摸索著同行前輩成功之路來(lái)印證自己跟故鄉(xiāng)之間關(guān)系的人，那么我相信從教這也是一個(gè)命定的事情，那么我就接受它，擁抱它，而且?guī)е@種愁緒，再來(lái)認(rèn)識(shí)我的故鄉(xiāng)，表達(dá)我的故鄉(xiāng)。
這，就是我的節(jié)奏，一個(gè)真實(shí)、純粹、略顯單調(diào)的節(jié)奏。
【這就是我的節(jié)奏作文600字左右（精選10篇）】相關(guān)文章：
這，是我的節(jié)奏作文03-12
這就是我的媽媽作文600字01-26
這就是我的作文(精選2篇)02-23
我想長(zhǎng)大作文600字左右高一(精選5篇)01-10
這就是我的高中作文12-14
我就是這樣的少年作文03-09
環(huán)保作文600字左右01-27
我就是我寫(xiě)人作文12-27
我的自白一一我就是我12-26