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我的第一位老師作文9篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我的第一位老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的第一位老師作文9篇

我的第一位老師作文1

　　我人生的第一位老師有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，小小的嘴巴，中等身材，很苗條，她就是我的媽媽。

　　我的媽媽對(duì)我很?chē)?yán)厲，特別是在我做錯(cuò)事的時(shí)候，她會(huì)狠狠地批我一頓，并讓我及時(shí)改正錯(cuò)誤。

　　記得有一次，媽媽拿著小電扇來(lái)到我的房間問(wèn)我：“然然，這個(gè)小電扇上的漆是你涂的嗎?”我抬頭一看，心想：完了，這正是我上次用指甲油涂的，怎樣向媽媽交待呢?我大聲地說(shuō)：“不是我弄的�！眿寢屄�(tīng)了，半信半疑地走開(kāi)了，我暗自慶幸躲過(guò)一劫。

　　不一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽跟他說(shuō)了這件事，爸爸說(shuō)：“這準(zhǔn)是然然用指甲油涂花的�！�

　　媽媽生氣地走到我房間，臉上布滿(mǎn)烏云，她像老鷹抓小雞一樣把我抓到了她的房間，并關(guān)上了門(mén)，我嚇得哭了起來(lái)，媽媽嚴(yán)厲地問(wèn)：“你為什么撒謊?”我哭著說(shuō)：“我怕你打我�！眿寢寚@了口氣，說(shuō)：“做錯(cuò)了事要勇于承擔(dān)，不能撒謊，做人要誠(chéng)實(shí)�！甭�(tīng)了媽媽的話，我羞愧地低下了頭。

　　這就是我的媽媽?zhuān)m然很?chē)?yán)厲，但是我很喜歡她，是她教會(huì)了我怎樣做人，是我人生的第一位老師。

我的第一位老師作文2

　　星期天，我在家收拾東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那幾張我一年級(jí)時(shí)寫(xiě)的作業(yè)�？纯茨菐讉€(gè)“優(yōu)”字，我想起了我的第一位老師——?jiǎng)?ài)芳。

　　當(dāng)我第一次邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，我覺(jué)得一切都那么生疏。媽媽指著一位教師說(shuō)：“這就是你的老師�！蔽铱纯蠢蠋�，叫了一聲：“老師好！”我仔細(xì)地看著劉老師：她個(gè)兒不算高，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛不大卻挺有神的微笑著看著我。我覺(jué)得劉老師和藹可親，一開(kāi)始就給我留下了深刻的印象。

　　有一天自習(xí)課，老師布置好作業(yè)就去備課了。我寫(xiě)著寫(xiě)著就和別的同學(xué)講話了，我抬頭一看，老師正看著我呢，那慈祥的'眼神里充滿(mǎn)了批評(píng)的神色，我不好意思的低下了頭。

　　下課后，老師來(lái)到我身旁溫和的說(shuō)：“你今天是不是講話來(lái)著？”“是�！蔽倚÷暤恼f(shuō)。劉老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“嗯，知錯(cuò)就改還是一個(gè)好孩子！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看著老師離去的背影，心里默默的下了一個(gè)決定，就是以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師！

　　三年過(guò)去了，我已升入了四年級(jí)。劉老師又去做小弟弟、小妹妹的啟蒙老師了。她用心血把一個(gè)個(gè)不懂事的孩子，教育成了能看書(shū)、能讀報(bào)、初步懂得一些道理的學(xué)生。她就像那辛勤的園丁，給一棵棵嫩綠的小苗整枝、剪葉、澆水、施肥，使我們長(zhǎng)成茁壯的小樹(shù)。

我的第一位老師作文3

　　在我上小學(xué)的第一天,，便認(rèn)識(shí)了這位語(yǔ)文老師，她姓解，是教務(wù)主任。解老師的個(gè)子不高，相貌清秀，一雙眼睛炯炯有神，那鼻子的用處雖小，但長(zhǎng)得卻十分漂亮，那張嘴巴一張一合，一大串詞句下來(lái)了。你們說(shuō)解老師是不是天生就是當(dāng)語(yǔ)文老師的料？

　　開(kāi)學(xué)的頭一天，她便讓我當(dāng)上了語(yǔ)文小組長(zhǎng)。第二天早上，我去送本子了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)老師正向我這邊走來(lái)，我怕去遲了，會(huì)挨批評(píng)，所以立馬加快腳步，跑了起來(lái)。忽然，我一不小心摔倒了，解老師看見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)，把我扶了起來(lái)，拍掉我身上的灰，親切地問(wèn)：“沒(méi)事兒吧？”我說(shuō)：沒(méi)事，老師，可是作業(yè)本都散了，怎么辦呢？”“沒(méi)關(guān)系的，下次小心點(diǎn)就行了！”解老師說(shuō)著，還幫我收拾起本子。頓時(shí)，我心中洋溢著無(wú)比的溫暖，覺(jué)得老師就像媽媽一樣平易近人。

　　解老師不僅關(guān)心學(xué)生，還是一位教導(dǎo)有方的好老師。凡是她上的課，沒(méi)有一節(jié)不生動(dòng)有趣的，所以一提起語(yǔ)文課，別的班上的同學(xué)都覺(jué)得枯燥無(wú)味，唯獨(dú)我們班，個(gè)個(gè)同學(xué)都會(huì)說(shuō)上一大串有趣的事，惹得其他班上的同學(xué)羨慕死了。后來(lái)到了二年級(jí)，解老師仍然教我們語(yǔ)文，大家開(kāi)心極了，不停地高喊：“解老師萬(wàn)歲！解老師萬(wàn)歲！”

　　老師，是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。老師，無(wú)論用什么語(yǔ)言，都無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的敬意和感激之情！

我的第一位老師作文4

　　星期六，我在收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾本一年級(jí)的作文本，看到上面的勾勾、叉叉、圈圈、劃劃和評(píng)語(yǔ)時(shí)，我不禁想起了一年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師--金老師。

　　當(dāng)我第一天上學(xué)時(shí)，走進(jìn)陌生的校園，來(lái)到陌生的班級(jí)一（2）班的時(shí)候，有43雙小眼睛好奇的看著周?chē)沫h(huán)境。我放好書(shū)包，坐下不久，一個(gè)可愛(ài)的臉龐映入眼簾。那是一張鵝蛋臉，大眼睛，一頭又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，個(gè)不高戴了副眼鏡。

　　幾天之后，我們開(kāi)始學(xué)拼音了。我看到黑板上四條線，大大小小的字符，也不知道是什么，就等金老師教我們讀。金老師用手指著拼音們說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，這些是拼音。”她又用手指了指“l(fā)”，“你們看，這也是拼音，不過(guò)———”她故意頓了頓，又說(shuō)：“它像不像小棍？”咦！她從哪變出小棍呢？我們齊聲說(shuō)：“像”。她又在“l(fā)”邊上畫(huà)了半個(gè)圈。她說(shuō)：“我們給小棍取個(gè)名字叫勒。小棍小棍勒勒勒。”她又指著窗戶(hù)說(shuō)：“這是什么呀？”我們回答：“玻璃。”“對(duì)，這玻璃的玻就是‘b'”金老師說(shuō)。她又說(shuō)：“b有個(gè)小兄弟叫d,嘚嘚嘚，把小圈寫(xiě)在左邊就是它！”金老師講課真有意思，她上的每堂課都像將故事，我還沒(méi)聽(tīng)夠就下課了！

　　雖然金老師不在我們學(xué)校了，可我依然想念她，我是多么希望她再給我們上一堂課�。�

我的第一位老師作文5

　　小時(shí)候，家人就帶我讀一些識(shí)字的小卡片，上幼兒園時(shí)，漸漸地認(rèn)識(shí)了一些字，中班的時(shí)候，我就對(duì)幼稚的識(shí)字卡片失去好奇感。有一天，我爬上書(shū)柜，從里面拿出一本又厚又大的書(shū)，這本書(shū)讓我正式開(kāi)始了我的“閱讀”生活。

　　這本書(shū)封面是綠色的，封面上寫(xiě)著《十萬(wàn)個(gè)為什么》。上面有睡在巢中的小鳥(niǎo)，有啃著松果的小松鼠，還有一個(gè)小白兔，而在一棵樹(shù)后，有一只大灰狼。從他的樣子能看出來(lái)他想吃掉小動(dòng)物們。我小小的心不禁為小動(dòng)物捏了一把汗，我急切地翻開(kāi)書(shū)，一翻開(kāi)，就被美麗的圖畫(huà)和字體迷上了，我全神貫注地看了起來(lái)，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)大人，很快，就看了好幾頁(yè)了。這本書(shū)解答了我一直以來(lái)好奇的一個(gè)問(wèn)題：白兔的眼睛為什么是紅色的？原來(lái)，白兔的眼睛那一塊的皮很薄，血液流到眼睛這一塊，就感到很紅很紅。（這里應(yīng)該補(bǔ)充寫(xiě)，我讀到了什么，這本書(shū)為什么如此最吸引我）

　　直到現(xiàn)在，我對(duì)周?chē)氖澜缫琅f充滿(mǎn)好奇，遇到奇怪的事情，我不但要問(wèn)個(gè)為什么，而且努力要從書(shū)中尋找答案……就這樣，我的閱讀量大大上升，（應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)排比句，來(lái)說(shuō)明這本書(shū)對(duì)你的影響，可以這樣寫(xiě)：讀《世界七大奇跡》，我知道了……讀《圖說(shuō)天下》，我明白了……讀……，我懂得了……）

　　現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，可我總是忘不了那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它是打開(kāi)我探索知識(shí)奧秘大門(mén)的第一位老師。五年過(guò)去了，它依舊躺在在那個(gè)老舊的書(shū)柜中，靜靜地陪伴著我。

我的第一位老師作文6

　　我的第一位老師是一位陌生人。雖然是陌生人，但是他用他自己的行為教會(huì)了我最基本的做人的道理。

　　那天，我與爸爸坐公交車(chē)要去姥姥家。我和爸爸在公交車(chē)上坐著，車(chē)上擠滿(mǎn)了人，正巧那天非常炎熱，在車(chē)上把我悶的滿(mǎn)頭是汗，終于有人下車(chē)了，我高興極了，心想：總算可以涼快會(huì)了，可是事與愿違，上來(lái)的人比下去的還要多，我心里默默嘆息著，唉，倒霉啊……車(chē)上更加得擠了，只見(jiàn)一位滿(mǎn)頭白發(fā)，身上背了一個(gè)藍(lán)色的布包，拄著一根彎彎曲曲的拐杖的老奶奶，顫顫巍巍地上了車(chē)。公交車(chē)開(kāi)始開(kāi)動(dòng)，一會(huì)的時(shí)間，到了下一站，這次，車(chē)上站著的人下去了很多，車(chē)上變得涼快了。車(chē)子再次開(kāi)動(dòng)，那位老奶奶前俯后仰，顫顫的拄著那根拐杖站在那里。此時(shí)，一位年輕人從座位上站了起來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)：“您站累了吧，您坐這里吧，我不坐了，我站會(huì)�！薄斑€是你坐吧，小伙子！”“老奶奶，您就坐吧，我還年輕，站得��！”邊說(shuō)邊慢慢地將老奶奶扶到座位上�！爸x謝你，小伙子，你可真是個(gè)好人！”年輕人笑了一下，說(shuō)：“老奶奶，您太客氣了，尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)下去！我們這些年輕人，給您讓座是應(yīng)該的！”大家都笑了，都夸這個(gè)年輕人是個(gè)好人。

　　他就是我的第一位老師。是他，用自身的行為深深地教育了我，使我明白了做人的道理，我要感謝他，感謝他教會(huì)了我要尊老愛(ài)幼。

我的第一位老師作文7

　　星期六，我在收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾本一年級(jí)的本，看到上面的勾勾、叉叉、圈圈、劃劃和評(píng)語(yǔ)時(shí)，我不禁想起了一年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文--金。

　　當(dāng)我第一天上學(xué)時(shí)，走進(jìn)陌生的，來(lái)到陌生的班級(jí)一（2）班的時(shí)候，有43雙小眼睛好奇的看著周?chē)沫h(huán)境。我放好書(shū)包，坐下不久，一個(gè)可愛(ài)的臉龐映入眼簾。那是一張鵝蛋臉，大眼睛，一頭又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，個(gè)不高戴了副眼鏡。

　　幾天之后，我們開(kāi)始學(xué)拼音了。我看到黑板上四條線，大大小小的字符，也不知道是什么，就等金老師教我們讀。金老師用手指著拼音們說(shuō)：“們，你們看，這些是拼音�！彼钟檬种噶酥浮發(fā)”，“你們看，這也是拼音，不過(guò)———”她故意頓了頓，又說(shuō)：“它像不像小棍？”咦！她從哪變出小棍呢？我們齊聲說(shuō)：“像”。她又在“l(fā)”邊上畫(huà)了半個(gè)圈。她說(shuō)：“我們給小棍取個(gè)名字叫勒。小棍小棍勒勒勒�！彼种钢皯�(hù)說(shuō)：“這是什么呀？”我們回答：“玻璃。”“對(duì)，這玻璃的玻就是‘b”金老師說(shuō)。她又說(shuō)：“b有個(gè)小兄弟叫d,嘚嘚嘚，把小圈寫(xiě)在左邊就是它！”金老師講課真有意思，她上的每堂課都像將故事，我還沒(méi)聽(tīng)夠就下課了！

　　雖然金老師不在我們了，可我依然想念她，我是多么希望她再給我們上一堂課��！

我的第一位老師作文8

　　個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，鼻梁上永遠(yuǎn)架著一副眼鏡，默默地注視著你。她是我的第一位老師，也是我的媽媽。

　　是她，教我一年級(jí)，很多事我都已經(jīng)忘懷，只有一件事極為深刻，至今記得。

　　那天，語(yǔ)文考試了，很快分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我的試卷上龍飛鳳舞地寫(xiě)著兩個(gè)大大的、鮮紅的數(shù)字：89。我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)如此低的分?jǐn)?shù)，何況還在一年級(jí)。這個(gè)消息對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)晴天霹靂，怎么辦？能怎么辦？我把頭深深地埋在胳膊里，沉浸在自責(zé)中。午間休息的時(shí)候，媽媽喊我一起去上廁所，她問(wèn)我：“你怎么只考89分呢？”“我也不知道�！�

　　“媽媽知道你是可以考100分的，但是你自己也要努力，媽媽知道你是一個(gè)好孩子，下次一定要加油，好嗎？”

　　“哦�！蔽乙廊缓苄÷暤卣f(shuō)。

　　“媽媽沒(méi)有怪你，你自己也要努力，加油，對(duì)不對(duì)？大聲一點(diǎn)說(shuō)！”

　　“對(duì)，我會(huì)努力的！”我大聲說(shuō)。

　　一件小小的事，體現(xiàn)了一個(gè)母親作為老師對(duì)孩子體現(xiàn)的濃濃的愛(ài)。今天是20xx年9月10日，一年一度的教師節(jié)，我已走進(jìn)了六年級(jí)，不可思議的是，我的母親又成了我的老師。老師這個(gè)職業(yè)很不一般，它既包含著的無(wú)私，更包容著母親的愛(ài)。

　　在這金風(fēng)送爽的九月，讓我們說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”

我的第一位老師作文9

　　在小時(shí)侯的記憶里，爸爸是不疼愛(ài)我的。那年，我七歲。在一年級(jí)的時(shí)候，我總能看到同學(xué)們的爸爸天天接送他們�！皟鹤�，在學(xué)校好好學(xué)習(xí)了嗎？”“女兒，你一定要給爸爸爭(zhēng)口氣啊�！狈艑W(xué)后，總是這樣，同學(xué)的爸爸把他們的寶貝兒子女兒用著“八臺(tái)大轎”接回了家，路上還說(shuō)說(shuō)笑笑�？晌遥看畏艑W(xué)只有我一個(gè)人沒(méi)人接送。爸爸不愛(ài)我，這一心理幾乎占據(jù)了我的心。

　　在上三年級(jí)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)我的無(wú)數(shù)次要求，爸爸抽出了時(shí)間接送我，可只堅(jiān)持了一個(gè)月。一個(gè)月后，又是我一個(gè)人在回來(lái)路上徘徊著。

　　那年我十歲，爸爸還是有一點(diǎn)愛(ài)我的，只是他沒(méi)時(shí)間來(lái)好好得陪我。雖然我這些我都知道，但心理還是有一些不高興。

　　上了五年級(jí)時(shí)，老師給我講了一件事，讓我徹底改變了看法。

　　那節(jié)課老師曾說(shuō)到，一個(gè)高中生，因?yàn)槌惺苣芰Σ�，不�?jiān)強(qiáng)，因?yàn)闆](méi)考上理想的大學(xué)，自殺了。

　　那年我十二歲，我終于明白了爸爸這樣做真正的含義。爸爸不接我，是讓我從小就養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)得堅(jiān)強(qiáng)。在每次考試后，我不會(huì)因?yàn)闆](méi)考好而傷心，只是暗暗下決心，不要?dú)怵H。

　　爸爸教會(huì)我許多事。最深刻的，是堅(jiān)強(qiáng)。

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